COLEGIO FISCAL PROFESOR .

PEDRO ECHEVERRÍA TERÁN

ESPECIALIDADES: ELECTROMECÁNICA AUTOMOTRIZ Y MECANIZADO Y CONSTRUCCIONES METALICAS
LUMBISI – CALLE EL PAPAGAYO Oe 3-76 Y JESUS DEL GRAN PODER TELF: 3806609- 3806878-3806689
col.pedroecheverria@hotmail.com
EVALUACIÓN S UMATIVA SEGUNDO PARCIAL

PRIMER QUIMESTRE

NOMBRE:…………………………………………………………. ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA CALIF.

CURSO: OCTAVO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA PARALELO:…………………………. 10
FECHA:……………………………………………… LIC. CRUZ ARTEAGA
LEA PAUSADAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y CONTESTE SIN TACHONES Y SIN MANCHONES CASO CONTRARIO LA PREGUNTA SERÁ ANULADA

 Art. 224.- La deshonestidad académica incluye actos de plagio, trampa, o fraude en el ámbito académico, ya sea con trabajos realizados en la
institución educativa como los realizados fuera de ella. *Ud. dispone de 40 minutos para realizar la evaluación

 Destreza con criterio de desempeño Infiere significados implícitos del tema, el punto de vista del autor, las motivaciones y argumentos de un
texto.(Ref. LL.4.3.2.)

 Indicador de evaluación: .LL.4.5.2. Construye significados implícitos al inferir el tema, el punto de vista del autor, las motivaciones y argumentos
de un texto;
1.- COMPRENDE EL TEXTO Y RESPONDE EL CUESTIONARIO (1punto; 0,25 c/u)

Patrick Dupond nació en Paris en 1959. Vivió una infancia sencilla y modesta con su madre. El joven Dupond era un muchacho
lleno energía y para canalizarla su madre le inscribió en un club de fútbol y de judo, actividades que no le satisficieron y que
pronto las abandonó. Descubrió su vocación al ver una clase de ballet y su madre le apoyó. Sus habilidades se notaron
rápidamente y su profesora le aconsejó tomar clases en un nivel superior.
Patrick Dupont sufrió rechazo y violencia por parte de sus compañeros, que lo excluyeron por bailar ballet. A los 10 años fue
admitido en Escuela de la Ópera de Paris, a cargo del profesor Max Bozzoni, quien se encargó de su formación. A los 16 años
entró a formar parte del grupo de bailarines de la Ópera de París
y en 1980 llegó a ser su estrella más importante. Luego, a los 31 años, fue el director más joven de esta compañía. Patrick
Dupond fue aplaudido triunfalmente en los más grandes escenarios de la danza del mundo.
1. ¿Dónde nació Patrick Dupond?
a) En Francia
b) En París
c) En Italia

2. ¿Para canalizar su energía su madre lo inscribió en el club de?

a) Futbol y judo
b) ballet y básquet
3. ¿Cómo reaccionan los demás compañeros al ver que a Patrick Dupond le gustaba el ballet?
a) No le hacen caso y cuestionan sus decisiones
b) Aceptan su opinión y sus decisiones
c) Sufrió rechazó y violencia

4. ¿A Qué edad fue admitido en la Escuela de ópera en París?

a) A los 5 años
b) A los 10 años
c) A los 15 años

Destreza con criterio de desempeño Indagar y explicar los aportes de la cultura escrita al desarrollo histórico, social y cultural de la humanidad durante la
Prehistoria en Sumeria. (Ref.LL.4.1.1.)
Indicador de evaluación: I.LL.4.1.1. Explica el origen, el desarrollo y la influencia de la escritura en distintos momentos históricos, regiones y culturas del
mundo, y valora la diversidad expresada en sus textos representativos. (S.2., I.3.)

2.- EN LA SIGUIENTE LÍNEA DE TIEMPO COMPLE TA LA INFORMACIÓN Y UBICA EN ELLA, Evolución de la escritura ideográfica a la alfabética
(Fechas aproximadas): (2punto; 0,50 c/u)
Escritura Escritura silábica Escritura ideográfica ESCRITURA
alfabética (2500 a. C.) (4000 a. C.) ACTUAL
(1600 a. C.)70
3.-ESCRIBA V SI ES VERDADERO O F SI ES FALSO (2punto; 0,50 c/u)

La mayor parte de los mitos sobre la escritura le asignan un origen divino, como una creación o
un regalo de un dios a los seres humanos.
En Babilonia, Nabu era el dios de la escritura y el conocimiento. Originalmente era un dios
local de Borsippa,
Thot se representaba como un ser híbrido, con cuerpo humano y cabeza de ibis, coronado
a veces
Con un disco lunar.
Thot tomaba parte en los juicios a la hora de la muerte,
Destreza con criterio de desempeño: Comunicar ideas con eficiencia aplicando, de manera autónoma, las reglas de uso de las letras, de la puntuación y de la
tilde en mayúsculas, (Ref.LL.4.4.8.)
Indicador de evaluación: I.LL.4.7.3. Utiliza elementos gramaticales en la producción de textos periodísticos y académicos (mayúsculas) en función de
mejorar la claridad y precisión, Ortografía y matizar las ideas y los significados de oraciones y párrafos. (3., I.4.)I.

4.- .-Escribe los verbos conjugados correctamente en los espacios en blanco (1punto; ,0.25c/u)
El siempre (leer) __________ los periódicos del sábado
Si usted (terminar)_______________ el deber, (poder) ______________ salir con sus amigos
Alberto no se (rendir)_________________ hasta conseguir lo que (querer) _____________
Ayer, le (suplicar) __________a su Dios, que le (dar) ____________ fuerzas para seguir.
5.-DICTADO ORTOGRÁFICO (2punto; ,20 c/u)

1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
Destreza con criterio de desempeño Indagar y explicar los aportes de la cultura escrita al desarrollo histórico, social y cultural de la humanidad durante la
Prehistoria en Sumeria. (Ref.LL.4.1.1.)
Indicador de evaluación: I.LL.4.1.1. Explica el origen, el desarrollo y la influencia de la escritura en distintos momentos históricos, regiones y culturas del
mundo, y valora la diversidad expresada en sus textos representativos. (S.2., I.3.)

6.-RELACIONE LOS CONECTORES SEGÚN CORRESPONDA a las letras de los alfabetos fenicio, griego y latino
antiguo y moderno (2punto; 0,50 c/u)

*Latino Antiguo

*Latino moderno

*Fenicio

*Griego
 DOCENTE: REVISADO REVISADO Estudiante
Coordinadora del Área VICERRECTORADO( E )

………………………………………… ……………………………………… …………………………………. …………………………………………

Lic. Cruz Arteaga Lic. Orlando Paillacho Ing. Marizol Vega
COLEGIO FISCAL PROFESOR. PEDRO ECHEVERRÍA TERÁN
ESPECIALIDADES: ELECTROMECÁNICA AUTOMOTRIZ Y MECANIZADO Y CONSTRUCCIONES METALICAS
LUMBISI – CALLE EL PAPAGAYO Oe 3-76 Y JESUS DEL GRAN PODER TELF: 3806609- 3806878-3806689
col.pedroecheverria@hotmail.com
EVALUACIÓN S UMATIVA PRIMER PARCIAL

PRIMER QUIMESTRE

ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA CALIF.

CURSO: OCTAVO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA PARALELO:…………………………. 10
FECHA:……………………………………………… LIC. CRUZ ARTEAGA
LEA PAUSADAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y CONTESTE SIN TACHONES Y SIN MANCHONES CASO CONTRARIO LA PREGUNTA SERÁ ANULADA

 Art. 224.- La deshonestidad académica incluye actos de plagio, trampa, o fraude en el ámbito académico, ya sea con trabajos realizados en la
institución educativa como los realizados fuera de ella. *Ud. dispone de 40 minutos para realizar la evaluación

Nombre: ____________________________________________________________
 Destreza con criterio de desempeño Infiere significados implícitos del tema, el punto de vista del autor, las motivaciones y argumentos de un
texto.(Ref. LL.4.3.2.)

 (Ref. LL.4.3.2.) Indicador de evaluación: .LL.4.5.2. Construye significados implícitos al inferir el tema, el punto de vista del autor, las motivaciones
y argumentos de un texto;
1.- ESCUCHE EL TEXTO Y RESPONDA EL CUESTIONARIO ORALMENTE (4PUNTO; 1pt C/U)

Patrick Dupond nació en Paris en 1959. Vivió una infancia sencilla y modesta con su
madre. El joven Dupond era un muchacho lleno energía y para canalizarla su madre
le inscribió en un club de fútbol y de judo, actividades que no le satisficieron y que
pronto las abandonó. Descubrió su vocación al ver una clase de ballet y su madre le
apoyó. Sus habilidades se notaron rápidamente y su profesora le aconsejó tomar
clases en un nivel superior.
Patrick Dupont sufrió rechazo y violencia por parte de sus compañeros, que lo
excluyeron por bailar ballet. A los 10 años fue admitido en Escuela de la Ópera de
Paris, a cargo del profesor Max Bozzoni, quien se encargó de su formación. A los 16
años entró a formar parte del grupo de bailarines de la Ópera de París
y en 1980 llegó a ser su estrella más importante. Luego, a los 31 años, fue el
director más joven de esta compañía. Patrick Dupond fue aplaudido triunfalmente
en los más grandes escenarios de la danza del mundo.
 ¿Dónde nació Patrick Dupond?
 a) En Francia
b) En París
c) En Italia

 ¿Para canalizar su energía su madre lo inscribió en el club de?

c) Futbol y judo
d) ballet y básquet
 ¿Cómo reaccionan los demás compañeros al ver que a Patrick Dupond le gustaba el
ballet?
d) No le hacen caso y cuestionan sus decisiones
e) Aceptan su opinión y sus decisiones
f) Sufrió rechazó y violencia

 ¿A Qué edad fue admitido en la Escuela de ópera en París?

d) A los 5 años
e) A los 10 años
f) A los 15 años

Destreza con criterio de desempeño Apropiarse del código alfabético del castellano y emplearlo de manera inicialen la escritura REF. O.LL.2.10.

Indicador de evaluación I I.LL.2.8.1. Aplica el proceso de escritura en la producción de textos narrativos (relatos escritos de experiencias personales, hechos cotidianos u otros
sucesos y acontecimientos de interés), usando estrategias y procesos de pensamiento (Ampliación de ideas, secuencia lógica, selección ordenación y jerarquización de ideas;),
apoyándolo y enriqueciéndolo con paratextos y recursos de. (J.2., I.3.)

2.- Pinte un círculo por cada palabra que pronuncie. (1punto; ,0.50 c/u)

3.- escriba las siguientes palabras ocupando un espacio por cada letra (2punto; 1 c/u)

Destreza con criterio de desempeño O.LL.2.5. Leer de manera autónoma textos literarios y no literarios, para recrearse y satisfacer necesidades de información y
aprendizaje.

Indicador de evaluación I.LL.2.5.1. Construye los significados de un texto a partir del establecimiento de relaciones de semejanza-diferencia, objeto-atributo,
antecedente-consecuente, secuencia temporal, problema-solución, concepto-ejemplo, al comprender los contenidos explícitos e implícitos de un texto y
registrar la información en tablas, gráficos, cuadros y otros organizadores gráficos sencillos. (I.3., I.4.)
4.- Una con una línea la palabra con el grafico correspondiente ( 1.50pts c/u0.50c/u )

5.-.- Dibuje su familia en el siguiente recuadro ( 1.50pts )

 DOCENTE: REVISADO REVISADO Estudiante
Coordinador del Área VICERRECTORADO( E )

………………………………………… ……………………………………… …………………………………. …………………………………………

Lic. Cruz Arteaga Lic. Orlando Paillacho Ing. Marizol Vega