Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA LOS REYES

SESION DE APRENDIZAJE

I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 ÁREA :Educación Religiosa GRADO Y SECCIÓN : 5º D,E,F,G
1.2 DURACIÓN : 2 horas pedagógica FECHA : 13/10/14 al 16/10/14
1.3 PROFESOR (A) : Leslie Johana Quinde Mallqui.
1.4 TÍTULO : “ EL ECUMENISMO CATOLICO Y PROTESTANTE.”.
II. TEMA TRANSVERSAL: “EDUCACION DE CALIDAD SUSTENTADA EN VALORES”
III. APRENDIZAJE ESPERADO:
Relaciona el ecumenismo protestante con el ecumenismo católico.
Interioriza la necesidad de dialogo alturado y respetuosa con personas que tienen principios religiosos
diferentes.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS MATERIALES / TIEM
ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICOS RECURSOS PO
Motivación La docente saluda a los estudiantes de manera cordial e indica los 15’
aspectos a evaluar, en cuanto la capacidad, y actitud. Humanos
Oración inicial IMAGEN
Los alumnos observan y leen una notici de internet sobre la reunión
del actual Papa con representantes de otra religiones.
Emiten opiniones.
Activación de *Responden a las preguntas: Pizarra . 10’
INICIO

saberes previos ¿Sabes por qué los representantes de otras confesiones religiosas Cuaderno de apuntes
ahora se juntan con el papa después de tanto tiempo de estar
separados?¿Cuál será el objetivo de estas reuniones? ¿C´mo se
llama a este movimiento?

Conflicto *Los estudiantes responden a la pregunta formulada por la docente: Cuaderno de trabajo 5’
cognitivo ¿Sera posible que algún día todas la confesiones religiosas formen
una sola iglesia? ¿?

*Procesamiento Leen el texto sobre el ecumenismo, luego responden las siguientes

de la preguntas en el cuaderno de trabajo-. separata
PROCESO

información. ¿ Qué es el ecumenismo? ¿ Qué busca este movimiento?

Elaboran 5 frases con relación a la unidad de la iglesia. cuaderno de trabajo 40’
*Aplicación de
lo aprendido.
*Transferencia a Meditan y reponden: ¿ De que forma vas a contribuir tú a la unidad 25’
situaciones de la iglesia? Explica Cuaderno de trabajo
SALIDA

nuevas. Se aplica la metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿De qué manera lo

*Reflexión de lo aprendí? ¿Lo aprendido es útil para mi vida?
aprendido. Se entona la canción somos iglesia joven, luego se termina con la
*Evaluación. oración en comunidad.

2. EVALUACIÓN

INDICADOR REACTIVO/ITEM PUNTAJE INSTRUMENT

CRITERIO/CAPACIDAD TOTAL
ITEM PESO PUNTAJE O
CAPACIDADES DE AREA Explica la misión del movimiento ecuménico a 1 20% 4 20 Cuestionario
 COMPRENSIÓN través de un cuestionario. 2 10% 2
DOCTRINAL CRISTANA
3 20% 4
 DISCERNIMIENTO DE Dialoga sobre la diálogo interreligioso del
FE papa con otras confesiones y viceversa. 4 10% 2
5 20% 4
6 20% 4
INSTRUMENT
ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADOR
O
Valora los aprendizajes en Manifiesta sus opiniones positivamente. Lista de cotejo
el área como parte de su Se esfuerza por superar sus errores
proceso formativo