EXPRESIÓNYCOMUNICACIÓNDE CONOCIMIENTOS

SENTIMIENTOSYRECONOCIMIENTOY CONCEPTUALES
REORIENTACIÓNDEEXPECTATIVAS APRENDIZAJE ESPECÍFICOS
ENTREPARES

REDUCCIÓNDELA AMBIENTEDE PROCESOS

COOPERACIÓN ANSIEDAD ORGANIZACIÓN
ESTUDIO DEL TIEMPO COGNITIVOSBÁSICOS

INTERACTUAN
AUTOMODELADO CON
REGULACIÓN CONOCIMIENTO
DEL ESFUERZO METACOGNITIVO
ANÁLISIS
IMPLICA
DECASOS
AUTOMOTIVACIÓN
DISCUSIONES
ESTRATEGIAS DE CONOCIMIENTO
ESTRATEGIASDE ESTRATÉGICO
ABIERTAS MANEJODERECURSOS
APRENDIZAJE
ESTRATEGIASQUEASEGURAN
ADQUIRIR, PROCESAR, SEDIVIDENEN LA REGULACIÓNDEL PROCESODE
FIJAR, RECUPERARY APRENDIZAJE
SON
UTILIZARLAINFORMACIÓN
ENFUNCIÓNDECIERTAS
METASDEAPRENDIZAJE SIRVEN REFLEXIÓN, CONTROL, ORIENTACIÓN,
PARA ESTRATEGIAS PLANIFICACIÓN, SUPERVISIÓN,
IMPLICAN
ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS EVALUACIÓNY CORRECCIÓNCUANDOES
SON
COGNITIVAS PERTINENTE.
PROCEDIMIENTOS
CONSCIENTES TIPOS
ACTIVIDADES EVALUACIÓN

ESTRATEGIASDE SUPERVISIÓN
ESTRATEGIASPARA
RECIRCULACIÓNDELA ESTRATEGIASDE ESTRATEGIASDE LALECTURAYELABORACIÓN
ORGANIZACIÓN PLANEACIÓN
INFORMACIÓN ELABORACIÓN DETEXTOSACADEMICOS