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UNIDAD 3
Grado: Primer grado Duración: 2 horas pedagógicas NÚMERO DE SESIÓN
6/8
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Calculando la contaminación por CO2
El docente anuncia que en esta sesión resolverán problemas aritméticos relacionados con
la proporcionalidad usando números decimales.
Desarrollo: (50 minutos)
El docente entrega a los estudiantes el anexo 1, el cual presenta una pequeña lectura
sobre la emisión de CO2; y solicita un voluntario para que lo lea.
Luego, solicita a cada grupo que analice la información y los invita a desarrollar la actividad
1 (anexo 1), la cual consiste en responder algunas interrogantes teniendo como referencia
la lectura anterior.
1. Si viajas de Lima a Ica con un coche medio que emita 150 gCO2/km, al llegar a Ica,
¿cuántos kilogramos de CO2 habrás dejado tras de ti en la atmósfera? Distancia
media de Lima a Ica: 290 km.
2. Considerando un auto de las características anteriores que le sirve a una persona
para desplazarse de su casa al trabajo y viceversa, distantes uno del otro 10 km.
¿Cuántos kilogramos de CO2 liberará a la atmósfera durante un año? ¿Qué datos
necesitarías para responder a esta pregunta?
3. Un auto con motor a gasolina tiene un rendimiento de gasolina de 70km por galón.
Si un galón equivale a 3.78 litros. ¿Cuántos kilogramos de CO2 liberará a la atmosfera
luego de consumirse todo el tanque? Capacidad del tanque 30 galones.
Para cerrar la sesión de clase, el docente plantea desarrollar la actividad 3 (anexo 2), la
cual consiste en responder algunas interrogantes:
1. De las dos columnas mostradas en las tablas (consumo y emisiones), ¿cuál de ellas utilizarías
para elegir un automóvil? ¿El consumo por 100km o los gramos de CO2 emitidos? ¿Por qué?
2. Dispones en el mercado de dos modelos de autos. La información relativa al consumo de
combustible y gramos de CO2 consumidos se muestran en la siguiente tabla:
Consumo Emisiones
Modelo
(l/100km) (gCO2/km)
3. ¿Qué procedimiento escogerías para comprar tanto el más eficiente en consumo como el
menos contaminante si ambos criterios te resultan igual de importantes?
4. ¿Cuál de los autos escogerías?
El docente solicita a los estudiantes que redacten en un texto los puntos principales que
se han desarrollado en la clase y los ilustren con ejemplos.
- Fichas de actividades.
- Papelógrafos, tiza y pizarra.
Anexo 1
El CO2 o dióxido de carbono es uno de los gases que se producen al quemar combustible, y uno de
los principales gases de efecto invernadero. La emisión de este gas por un vehículo tiene relación
con el consumo de combustible: los motores de gasolina emiten 2,3 kg de CO2 por cada litro de
gasolina quemado y los motores diésel 2,6 kg de CO2 por cada litro de petróleo (diésel). Un coche
en marcha emitirá una cantidad de CO2 proporcional por cada kilómetro que recorra quemando
combustible. Normalmente se mide en gramos por kilómetro.
Actividad 1
1. Si viajas de Lima a Ica con un coche medio que emita 150 gCO2/km al llegar a Ica, ¿cuántos
kilogramos de CO2 habrás dejado tras de ti en la atmósfera? Distancia media de Lima a Ica:
290 km.
2. Considerando un auto de las características anteriores que le sirve a una persona para
desplazarse de su casa al trabajo y viceversa, distantes uno del otro 10 km. ¿Cuántos
kilogramos de CO2 liberará a la atmósfera durante un año? ¿Qué datos necesitarías para
responder a esta pregunta?
Consumo Emisiones
Modelo
(l/100km) (gCO2/km)
Consumo Emisiones
Modelo
(l/100km) (gCO2/km)
Actividad 3
1. De las dos columnas mostradas en las tablas (consumos y emisiones), ¿cuál de ellas utilizarías
para elegir un automóvil? ¿El consumo por 100km o los gramos de CO2 emitidos? ¿Por qué?
Consumo Emisiones
Modelo
(l/100km) (gCO2/km)
3. ¿Qué procedimiento escogerías para comprar tanto el más eficiente en consumo como el
menos contaminante si ambos criterios te resultan igual de importantes?