ESCUELA RIO BUENO

EDUCA DESDE 1842

UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

PRUEBA DE: COMPRENSIÓN LECTORA: texto informativo

NOMBRE ALUMNO (A) FECHA 30/04/2019
PROFESOR (A) Maritza Alvarado M./Lorena Ortega C. CURSO 3°Año A
PUNTJE IDEAL PUNTAJE REAL
OA6:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Identificar, discriminar, información explícita e implícita de un texto informativo
HABILIDAD Identificar- discriminar, aplicar
I.- A partir de la lectura del Texto 2, responde las preguntas 11 a 15 marcando la alternativa que consideres correcta:

1. ¿Qué tipo de animales pertenece la Anaconda?

A) Mamíferos.
B) Reptiles.
C) Peces.
D) Aves.

2. ¿Por qué razón es perseguida la Anaconda?

A) Para vender su piel.
B) Para evitar ataques.
C) Para investigar su vida.
D) Para conocer su diseño.

3. De acuerdo a los símbolos presentes en el texto, ¿cuál es el tipo de alimentación que tiene la Anaconda?
A) Herbívoro.
B) Omnívoro.
C) Carnívoro.
D) No se sabe.

4. De acuerdo a los símbolos presentes en el texto, ¿en qué tipo de hábitat vive la Anaconda?
A) Montañas y cerros.
B) Bosques y campos.
C) Lagos y lagunas.
D) Ríos y pantanos.

5. ¿Cuál es la función de la siguiente ilustración presente en el texto?

A) Comparar el tamaño de la Anaconda con el tamaño de un ser humano.

B) Mostrar en qué se parecen una Anaconda a un ser humano.
C) Diferenciar la forma de la Anaconda y el ser humano.
D) Distinguir a la Anaconda del ser humano.
II.- A partir de la lectura del Texto 3, responde las preguntas 6 a 10 marcando la alternativa que consideres
correcta:

6. ¿En qué continente murieron el 22% de las abejas entre 2007-2008?

A) América.
B) Oceanía.
C) Europa.
D) África.

7. ¿Cuál es el mayor peligro que se deriva del aumento de la mortalidad de las abejas?
A) Falta de polinización.
B) Mortandad de abejas.
C) Desorden del Colapso de Colonias.
D) Diminución de la producción de miel.

8. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones se puede inferir a partir de

la lectura del gráfico que aparece en el texto?

A) En 2010 la mortandad de las abejas disminuyó a la mitad.

B) En 2010 la mortandad de las abejas aumentó a la mitad.
C) En 2010 la producción de miel disminuyó a la mitad.
D) En 2010 la producción de miel aumentó a la mitad.

9. ¿Cuántas son las amenazas para las abejas representadas en el texto?

A) 5 amenazas.
B) 6 amenazas.
C) 7 amenazas.
D) 8 amenazas.

10. ¿Qué información representa el pictograma presente en el texto?

A) La vida de las abejas.
B) La producción de miel.
C) La mortandad de las abejas.
D) Las amenazas para las abejas.