Deserción escolar: estudio documental de la orientación vocacional y

profesional en Colombia
Rojas Zea Juan Sebastián

Estudiante Práctica I. Programa de estudio en psicología. Politécnico Grancolombiano

Bejarano Celis Juanita1

Resumen

La deserción escolar es un hecho notorio de la educación a nivel mundial que, si bien no ha sido
posible aún medir con exactitud el impacto que genera, es un asunto de preocupación porque
ocasiona un impacto negativo en el desarrollo vital de las personas dentro de su esfera social y de
su esfera social como un todo. Sus causas son múltiples, unas quizás más significantes que otras
dependiendo del contexto en el cual se presenten. Pero no por ello dejan de ser en su totalidad un
tema de estudio y tratamiento. Así, dentro de la multiplicidad de causas que existen en torno al
fenómeno de la deserción escolar, en el presente proyecto realizaremos un estudio documental
sobre la orientación vocacional y profesional como factor determinante e incidente de dicho
fenómeno dentro de la sociedad colombiana.

Palabras clave: deserción escolar, orientación vocacional, orientación profesional

Introducción

Históricamente la deserción escolar es un asunto convencional que, aún siendo fácil de

identificar por cifras y demás, es muy complicado de combatir, teniendo en cuenta la
multiplicidad de factores que en él inciden, así como la diversidad de contextos en los cuales se
presenta; la economía, la cultura, la educación, la política, la familia, etc., son circunstancias que
de una u otra forma inciden en el abandono del sistema escolar por parte de los estudiantes, y la
solución en cada uno de esos casos no siempre es suficiente y siempre es diferente.

Más allá de conocer todas las posibles soluciones a la inquietud: ¿qué hace falta para un
estudiante no abandone sus estudios?, en el presente documento nos centraremos en buscar
documentación acerca de una sola: ¿cómo afecta la orientación vocacional y profesional en la
deserción estudiantil? Así, centrando nuestro tema de estudio en la importancia de la orientación

1
Filiación institucional del asesor de práctica, formulación pregrado y postgrado.
vocacional cómo factor que afecta la permanencia de los estudiantes en los centros educativos, se
nos facilitará encontrar una respuesta, por lo menos desde el lado de la psicología, que nos ayude
a entender este fenómeno en el contexto de la sociedad colombiana.

La deserción estudiantil en Colombia no puede tratarse dejando a un lado las políticas

estudiantiles, por lo que también nos compete estudiar, o más bien recopilar, las políticas de los
diferentes gobiernos de Colombia que han intentado dar respuesta a la problemática social del
tema que nos atañe estudiar, para entender y contextualizar qué avances y soluciones se han
intentado dar entorno al mismo teniendo en cuenta el contexto colombiano.

Los enfoques o modelos psicológicos que se tendrán en cuenta para el desarrollo del
presente proyecto serán aquellos que contemplan la teoría de rasgos y factores, “en los que se
concibe la orientación como una experiencia racional y en la que se hace posible hacer
predicciones sobre el futuro profesional mediante la evaluación de aptitudes, destrezas
ocupacionales del sujeto y los requerimientos o exigencias de las ocupaciones” (Aranguren,
2015); el modelo de desarrollo vocacional de Super (1951-1963), “cuyos conceptos nucleares son
el concepto de sí mismo, madurez vocacional y el de etapas y tareas del desarrollo vocacional”
(Aranguren, 2015); y el modelo de Movimientos de educación para la carrera, “en el que se
incorpora el concepto de orientación profesional al currículo escolar y cuyos conceptos nucleares
son la alternancia de la educación con el trabajo, el desarrollo de habilidades para la vida,
habilidades afectivas y generales de empleabilidad” (Aranguren, 2015).

Pregunta problema: ¿cómo afecta la orientación vocacional y profesional en la

deserción estudiantil en Colombia?

Objetivo general: Realizar una investigación documental sobre incidencia de la

orientación vocacional y profesional en la deserción estudiantil en Colombia.

Objetivos específicos.

1. Recopilar información acerca de la deserción estudiantil en Colombia

2. Recopilar información acerca de la orientación vocacional y profesional en Colombia

 3. Identificar la relación entre la deserción estudiantil y la orientación vocacional y
profesional en Colombia

Justificación.
La deserción estudiantil es un asunto de interés público, pues afecta directamente el
desarrollo socio-económico de Colombia. La finalidad de educar a los ciudadanos de un país es
asegurar o por lo menos facilitar su inserción y permanencia en el mercado de trabajo. Por lo que
fortalecer sus competencias de empleabilidad es fundamental para sostener y mejorar la
estabilidad del país. Debido a ello, recopilar documentación relacionada con un factor que incide
directamente en el desarrollo de Colombia, repercute, en pequeña escala, en un beneficio para la
sociedad

Dentro del campo académico la presente investigación es relevante puesto que no se

encuentra una recopilación que permita dilucidar en un texto en conjunto todos los aportes y los
desarrollos que ha tenido Colombia en torno al efecto de la orientación vocacional y profesional
de los ciudadanos en cuanto a la deserción estudiantil.

Por último, respecto al aporte que puede generar este estudio al campo de la psicología, es
posible afirmar que la orientación vocacional y profesional poco a poco ha adquirido mayor
relevancia dentro del contexto colombiano, por lo que apoyar la divulgación de este tema puede
contribuir a que se lleve a cabo un desarrollo más profundo en la materia, partiendo de la
aplicación que el gobierno colombiano a hecho de esta práctica psicológica para beneficio de la
sociedad.

Referencias

Aranguren, G. (2015). Diseño de un modelo integral de orientación vocacional-profesional

[maestría de grado]. Recuperado de
https://repository.ucatolica.edu.co/bitstream/10983/2244/1/Diseño%20de%20un%20mode
lo%20integral%20de%20orientación%20vocacional%20profe.pdf

Comisión Económica para América Latina y el Caribe. (2002). Panorama social de américa latina
2001-2002. Recuperado de
https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/36462/1/NOTAS25ESP_es.pdf
De Angulo, J. (2018). Descripción de las prácticas de orientación profesional y Vocacional en el
sistema educativo colombiano. Recuperado de
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/33697/DESCRIPCIÓN%20
DE%20LAS%20PRÁCTICAS%20DE%20ORIENTACIÓN%20PROFESIONAL%20Y%
20VOCACIONAL%20EN%20EL%20SISTEMA%20EDUCATIVO%20COLOMBIANO
.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Ministerio de Educación Nacional de Colombia (2012). Fortalecimiento a los procesos de
orientación vocacional. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-
302596_arhivo_pdf_orientacion_vocacional.pdf

Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (16 de septiembre de 2016). Ministerio de

Educación presenta nueva herramienta de orientación socio ocupacional, Descubre Tú.
Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-
358122.html?_noredirect=1
Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (2013). Manual de acompañamiento en
orientación socio-ocupacional. Recuperado de
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-343615_recurso_6.pdf

Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (s.f.). La deserción escolar. Recuperado de

https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-293659_archivo_pdf_abc.pdf

Presidencia de la República de Colombia. (01 de agosto de 2019). Ministerio de Educación

presenta nueva estrategia para prevenir y reducir deserción escolar en el país.
Recuperado de https://id.presidencia.gov.co/Paginas/prensa/2019/190801-Ministerio-
Educacion-presenta-nueva-estrategia-para-prevenir-y-reducir-desercion-escolar-en-el-
pais.aspx