Informe diagnóstico grupal

Asignatura: Música

1 er grado ”A”

Docente: María Pilar Montenegro

El grupo de estudiantes de 1er grado “A” está conformado por 31 estudiantes, de los
cuales 13 son mujeres y 17 varones, de esta manera se destaca la mayoría de varones en
este grado, lo que suele generar otras dinámicas dentro del grupo. Sus edades oscilan
entre los 6 y 7 años.

El espacio del aula al contar con mesas grupales ayuda a poder trabajar de manera más
conjunta y a que participen todos activamente. El aula no cuenta con mucho espacio libre
por lo que se dificulta trabajar en otras disposiciones.

En cuanto al comportamiento y conducta del grupo, podemos decir que en general la

mayor parte de los niños demuestran respeto por la docente y por el espacio de la clase,
aunque constantemente sea necesario recordarles la importancia del silencio, de los
momentos de escucha y de los turnos para la toma de la palabra, ya que suelen dispersarse
con mucha facilidad . Es un grupo con el que hay que trabajar especialmente en extender
su periodo de concentración y de escucha y sobre todo de mejorar el vínculo entre pares.
Considerando que los niños están recién ingresando al nivel primario y se encuentran en
un gran proceso de adaptación es necesario fortalecer y construir hábitos de trabajo y de
comportamiento dentro de la clase.

Con respecto al área de música y la relación del grupo con el espacio curricular,
demuestran mucho interés y entusiasmo en cada clase. Aprenden el repertorio de juegos y
canciones con mucha rapidez. Es un grupo que disfruta de cantar y que gran parte no tiene
dificultades, ni demuestran timidez de hacerlo frente al grupo. Cada clase solicitan a la
docente aprender alguna canción nueva o cantar canciones vistas en clases anteriores.
Disfrutan y realizan con entusiasmo actividades que les generen desafíos y son
perseverantes en la búsqueda por resolverlas. Se muestran ansiosos por compartir
experiencias y responder a preguntas que se realizan, como también por realizar tareas
como repartir fotocopias, borrar el pizarrón etc.

Al trabajar con el cuaderno necesitan ayuda y seguimiento de la docente, ya que se están

iniciando en la práctica de la lecto escritura. Además muchos algunos niños muestran
rechazo por la tarea de copiar y el general el grupo necesita de un tiempo considerable
para hacerlo.