UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 10 – MES DE DICIEMBRE

I. DATOS INFORMATIVOS
Unidad de Gestión Educativa Local: ________________________________________________
Institución Educativa: ___________________________________________________________
Grado y Sección: ______________________________________________________________
Director (a): ___________________________________________________________________
Turno: _______________________________________________________________________

II. DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

“¡VIVAMOS UNA VERDADERA AMISTAD DE ENCUENTRO CON EL AMOR”.

III. PROBLEMÁTICA
- Falta de prevención en enfermedades.
- Distorsión de la celebración de la navidad de Jesús.

V. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En el centro poblado de ….…... del distrito de………… se ha observado la falta del espíritu navideño en las familias por ello es necesario que los estudiantes
sepan explicar y comprender que el adviento es de esperanza por ello, el fin de la unidad es preparar el corazón de los niños y niñas para recibir el
nacimiento del niño Jesús con amor, paz y reconciliación en familia con el prójimo.

VI. VALORES A RESALTAR

Generosidad.

VII. FECHAS CÍVICAS – CALENDARIO COMUNAL

- (01) Día Mundial de la lucha contra el SIDA.
- (08) Fiesta de la Inmaculada Concepción de la Virgen María.
- (09) Batalla de Ayacucho.
- (24) Navidad.

VIII. ACTIVIDAD DE LA I.E.

- Campaña de difusión sobre el SIDA.
- Participación en la fiesta de la Inmaculada Concepción de la Virgen María.
- Cantada de villancicos.
- Presentación de nacimientos.
- Clausura del año escolar.

IX. TEMPORALIZACIÓN – DURACIÓN

Diciembre.
X. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
Libro Comunicación 4, tercer grado de primaria. Libro Matemática 4, tercer grado de primaria.
Cuaderno de trabajo. Comunicación 4. Libro Ciencia y Ambiente 4, tercer grado de primaria.
Libro Personal social 4, tercer grado de primaria.

APRENDIZAJES ESPERADOS

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

LEE DIVERSOS TIPOS DE Obtiene información del texto
TEXTOS ESCRITOS EN SU escrito.
LENGUA MATERNA
Infiere e interpreta información del
texto.
COMUNICACIÓN
ESCRIBE DIVERSOS Organiza y desarrolla las ideas de
TIPOS DE TEXTOS EN SU forma coherente y cohesionada.
LENGUA MATERNA
Utiliza convenciones del lenguaje
escrito de forma pertinente.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
escrito.
- Localiza información en un texto con algunos elementos
complejos en su estructura y con vocabulario variado.
- Establece semejanzas y diferencias entre las ideas, los
hechos, los personajes y los datos de un texto con algunos
elementos complejos en su estructura.
- Establece semejanzas y diferencias entre las ideas, los
hechos, los personajes y los datos de un texto con algunos
elementos complejos en su estructura.
- Construye organizadores gráficos y resúmenes para
reestructurar el contenido de textos con algunos elementos
complejos en su estructura.
- Deduce el tema central y las ideas principales en textos con
algunos elementos complejos en su estructura y con diversidad
temática.
- Deduce el propósito de un texto con algunos elementos
complejos en su estructura.
- Ajusta con ayuda el registro (formal e informal, persona,
número, tiempo) de los textos que va a producir de acuerdo a sus
características
- Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones,
repeticiones, contradicciones o vacíos de información.
- Usa recursos ortográficos básicos (coma, coma
enumerativa, dos puntos, guiones en diálogos, guiones en
enumeraciones) y tildación para dar claridad y sentido al texto que
produce.
- Revisa si en su texto usa un vocabulario variado y apropiado
a la situación de comunicación.
- Revisa si en su texto ha empleado los recursos ortográficos
básicos (coma, dos puntos, guiones en diálogos y enumeraciones)
y tildación para dar claridad y sentido al texto que produce.
 ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES
MATEMÁTICA RESUELVE PROBLEMAS Comunica su comprensión
DE REGULARIDAD, sobre las relaciones
EQUIVALENCIA Y CAMBIO algebraicas.
Usa estrategias y
procedimientos para encontrar
equivalencias y reglas
generales.
Argumenta afirmaciones sobre
relaciones de cambio y
equivalencia.
Representa datos con gráficos y
medidas estadísticas o
probabilísticas.
Comunica su comprensión de los
RESUELVE PROBLEMAS conceptos estadísticos
DE GESTIÓN DE DATOS E probabilísticos.
INCERTIDUMBRE Usa estrategias y procedimientos
para recopilar y procesar datos.
Sustenta conclusiones o
decisiones con base en la
información obtenida.
PERSONAL CONVIVE Y PARTICIPA Construye normas y asume
SOCIAL DEMOCRÁTICAMENTE EN acuerdos y leyes.
LA BÚSQUEDA DEL BIEN
COMÚN Interactúa con todas las
personas.
GESTIONA Maneja fuentes de información
RESPONSABLEMENTE EL para comprender él espacio
ESPACIO Y EL AMBIENTE geográfico y el ambiente.
DESEMPEÑOS
- Plantea relaciones entre los elementos de problemas de
regularidad, y las expresa en un patrón de repetición que combine
un criterio geométrico de simetría y criterios perceptuales de color
y tamaño.
- Utiliza lenguaje matemático para describir la regularidad en
los patrones geométricos y numéricos.
- Emplea algunas estrategias heurísticas para ampliar o crear
patrones de repetición geométricos, usando material concreto.
- Elabora supuestos sobre los términos que ocupan una
posición más adelante en el patrón de repetición geométrico de
simetría y según criterio perceptual.
- Plantea relaciones entre los datos (cuantitativos discretos y
cualitativos) en situaciones en contexto escolar, expresándolos en
tabla de doble entrada o gráfico de barras simples con escala.
- Describe la ocurrencia de acontecimientos cotidianos
y usando las expresiones: seguro, posible e imposible.
- Emplea material concreto y la vivenciación para reconocer
sucesos o fenómenos que son seguros, posibles o imposibles.
- Explica con ejemplos basándose en experiencias concretas
si un suceso es seguro, posible o imposible.
- Se reconoce como una persona con derechos.
- Ayuda, por iniciativa propia, a sus compañeros cuando lo
necesitan.
- Se refiere a sí mismo como integrante de una comunidad
específica o de un pueblo originario.
- Muestra interés y aprecio por las diversas manifestaciones
culturales en su comunidad.
- Representa de diversas maneras el espacio geográfico
utilizando los elementos cartográficos. Utiliza mapas físico-
políticos para resolver diversas actividades como ubicar lugares,
relieve, áreas, regiones, limites, etc.
 ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
CIENCIA DISEÑA Y CONSTRUYE Evalúa y comunica el - Explica las razones por las cuales las personas usan
SOLUCIONES funcionamiento y los impactos de tecnología.
TECNOLÓGICAS PARA su alternativa de solución
Y RESOLVER PROBLEMAS tecnológica.
DE SU ENTORNO Implementa y valida la alternativa - Expresa su opinión respecto al trabajo de los científicos y
TECNOLOGÍA de solución tecnológica. tecnológicos.
CREA PROYECTOS DESDE Explora y experimenta los - Pinta sus trabajos aplicando la técnica del pintado
LOS LENGUAJES lenguajes del arte. horizontal.
ARTÍSTICOS - Crea diversos dibujos utilizando temperas.
- Expresa sus vivencias y emociones a través del dibujo.
ARTE
- Emplea en sus creaciones distintos tipos de texturas
- Aprecia las creaciones artísticas de sus compañeros
Y
Aplica procesos creativos. - Representa obras de Navidad.
CULTURA - Representa sentimientos con gestos y posturas apropiadas.
- Acompaña melodías simples con instrumentos musicales de
viento o percusión.
- Acompaña con palmadas las canciones entonadas con
alegría.
ASUME LA EXPERIENCIA Transforma su entorno desde el - Elabora oraciones de agradecimiento a la Virgen
DEL ENCUENTRO encuentro personal y comunitario Inmaculada.
PERSONAL Y con Dios y desde la fe que
COMUNITARIO CON DIOS profesa.
EDUCACIÓN EN SU PROYECTO DE
RELIGIOSA VIDA EN COHERENCIA Actúa coherentemente en razón - Adopta actitudes posturales adecuadas en diversas
CON SU CREENCIA de su fe según los principios de situaciones.
RELIGIOSA su conciencia moral en - Practica diversas posturas variando la ubicación de los
situaciones concretas de la vida. segmentos corporales.