Índice

Introducción ........................................................................................................ 2
TRASTORNOS DE APRENDIZAJE ................................................................... 3
Principales Transtornos del Aprendizaje ............................................................ 4
Trastorno Específico Del Aprendizaje Con Dificultad En La Lectura O Dislexia. 4
Trastorno Específico Del Aprendizaje Con Dificultad Matemática O Discalculia 4
¿Qué causa los trastornos del aprendizaje? ...................................................... 6
Buscar ayuda para los trastornos del aprendizaje .............................................. 7
Opciones de tratamiento .................................................................................... 8
CONCLUSIONES............................................................................................. 11
BIBLIOGRAFIA ................................................................................................ 12
 Introducción

Los Trastornos de Aprendizaje (TA) son los trastornos del

neurodesarrollo más prevalentes en la población, afectando
alrededor del 10% de la población en edad escolar. Los TA
condicionan que, niños con una escolarización adecuada y una
inteligencia normal, presenten dificultades por no disponer de unos
instrumentos óptimos para adquirirlos.

Son trastornos que afectan a la lectura, la escritura, el cálculo y/o la

atención, entre otros. Con una detección y diagnóstico temprano que
permita poner en marcha programas específicos de intervención
basados en evidencia científica y con adaptaciones escolares,
habitualmente metodológicas y no de contenidos, en la inmensa
mayoría de casos, los alumnos afectados deberían poder seguir los
estudios obligatorios.

En muchos casos, también el bachillerato y estudios superiores. Sin

embargo, con un manejo inadecuado son una de las causas más
frecuentes de fracaso escolar y de conductas disruptivas en las
aulas.
TRASTORNOS DE APRENDIZAJE

El Trastorno del Aprendizaje se define como una dificultad

inesperada, específica y persistente para la adquisición de un
aprendizaje pese a una instrucción convencional, nivel de inteligencia
y oportunidades socioculturales adecuadas.

Estos trastornos se incluyen dentro de los trastornos del

neurodesarrollo e interfieren en el aprendizaje de habilidades
académicas y/o sociales y a menudo coexisten con problemas de
conducta, de estado de ánimo y/o de ansiedad.

Los trastornos del aprendizaje, si no son detectados a tiempo, no se

diagnostican de manera correcta y no son tratados de forma efectiva
exponen al niño a repetidas experiencias fallidas, pueden reducir la
motivación por el aprendizaje y favorecer la aparición de problemas
asociados que afectan la autoestima y el bienestar emocional del
niño.

El niño puede mostrar signos de tristeza, frustración o decepción.

Pueden ocurrir también problemas conductuales como mal
comportamiento o presentarse conjuntamente a un TDAH (Trastorno
por Déficit de Atención con hiperactividad).

Aunque no existe acuerdo acerca de las causas de la relación entre

el TDAH y las dificultades de aprendizaje la comunidad científica
coincide en que las dificultades específicas de cada trastorno
favorecen el desarrollo del otro.
Cuando se da una detección temprana e intervención especial
apropiada, la mayoría de los niños y adolescentes pueden superar o
aprender a compensar los problemas escolares que se hayan podido
presentar.

Principales Transtornos del Aprendizaje

Trastorno Específico Del Aprendizaje Con Dificultad En La

Lectura O Dislexia

La dislexia o trastorno especifico del aprendizaje de la lectura, se

refiere a una dificultad inesperada para adquirir la lectura que
presentan algunos niños con inteligencia, motivación y escolarización
adecuada.

Las dificultades para la lectura y sus repercusiones van cambiando a

lo largo de la vida, pero siempre están presentes. En el adulto se
traduce en una baja velocidad lectora y poco dominio ortográfico.

El tratamiento de la dislexia requiere un proceso de reeducación con

técnicas específicas individualizadas, con el fin de adquirir la
capacidad de interpretar, de forma casi automática, los símbolos
gráficos habituales usados en la lectura y la escritura. Este
tratamiento debe empezar lo antes posible, evitando así la posterior
aparición de problemas más graves y garantizando el éxito de
adquisiciones más complejas.

Trastorno Específico Del Aprendizaje Con Dificultad Matemática

O Discalculia

La discalculia o dificultad en el aprendizaje de las matemáticas,

denominado en el DSM5 como un trastorno específico del
aprendizaje con dificultad matemática, se refiere a una dificultad
permanente para aprender o comprender los conceptos numéricos,
principios de conteo o aritmética.

Entre el tres y el seis por ciento de los niños en edad escolar, muestra
dificultades permanentes en el aprendizaje de tales conceptos
matemáticos. Alrededor de la mitad de los niños con discalculia
también presenta un retraso o deficiencias en el aprendizaje de la
lectura, y muchos presentan también TDAH (Trastorno por Déficit de
Atención con Hiperactividad). Se desconoce aún la causa pero
diferentes estudios científicos sugieren un componente genético.

Los trastornos del aprendizaje son trastornos que afectan la

capacidad de las personas de adquirir y de aplicar habilidades
académicas, como leer y calcular. Los trastornos del aprendizaje no
son lo mismo que las discapacidades físicas o mentales, y no reflejan
la inteligencia de los niños. Por el contrario, los trastornos del
aprendizaje afectan la capacidad de los niños de completar tareas o
de aplicar ciertas competencias, en particular, en la escuela.

Los trastornos del aprendizaje más frecuentes comprenden los

siguientes:

Dislexia. La dislexia es un trastorno del aprendizaje que se

caracteriza por la dificultad para leer, deletrear y recordar palabras
conocidas.
Discalculia. La discalculia es un trastorno del aprendizaje relacionado
con los conceptos matemáticos. Los signos incluyen dificultad para
resolver problemas matemáticos, incluso sencillos, o para determinar
la secuencia de la información o de los hechos.

Problemas de aprendizaje no verbal. Este trastorno del aprendizaje

se caracteriza por la dificultad con las señales no verbales, como la
coordinación y el lenguaje corporal.

Disgrafia. La disgrafia es un trastorno del aprendizaje que se

caracteriza por la dificultad para escribir, deletrear, y pensar y escribir
al mismo tiempo.

Algunos niños pueden tener más de un trastorno del aprendizaje.

¿Qué causa los trastornos del aprendizaje?

Entre los factores que pueden influir en la aparición de un trastorno

del aprendizaje, se encuentran los siguientes:

Genética. Algunos trastornos del aprendizaje, como las dificultades

para la lectura y las matemáticas, son hereditarios.

Afecciones. Algunos factores de riesgo que se han asociado a los

trastorno del aprendizaje son el crecimiento inadecuado en el útero
(restricción del crecimiento intrauterino grave), la exposición al
alcohol o a las drogas en el vientre materno y un muy bajo peso al
nacer. Otro factor que podría influir en la aparición de un trastorno del
aprendizaje son las lesiones en la cabeza.

Exposición ambiental. La exposición a altos niveles de plomo se ha

asociado con un mayor riesgo de padecer trastornos del aprendizaje.

¿Cuáles son los signos de los trastornos del aprendizaje?

Identificar un trastorno del aprendizaje puede ser difícil. Tu hijo podría
tener un trastorno del aprendizaje si presenta lo siguiente:

Tiene dificultades para comprender y seguir instrucciones

Le resulta difícil recordar lo que alguien le acaba de decir

Carece de coordinación para caminar, hacer deportes o habilidades

como sostener un lápiz

Pierde la tarea, los libros escolares u otros elementos con facilidad o

los coloca en lugares incorrectos

Le resulta difícil comprender el concepto del tiempo

Se resiste a hacer tareas o actividades que conlleven leer, escribir o

hacer cálculos matemáticos, o no puede terminar sus tareas de la
escuela sin ayuda significativa de forma constante

Se porta mal, se muestra rebelde u hostil o tiene reacciones

emocionales excesivas en la escuela o al hacer actividades
académicas, como tareas o lecturas

Buscar ayuda para los trastornos del aprendizaje

La intervención temprana es fundamental, ya que los trastornos del

aprendizaje pueden agravarse. Por ejemplo, un niño que no aprende
a sumar en la escuela primaria no podrá resolver problemas de
álgebra en la escuela secundaria. Los niños que tienen trastornos del
aprendizaje pueden experimentar ansiedad del desempeño,
depresión y baja autoestima, y perder motivación. Algunos niños
pueden comportarse mal en un esfuerzo por distraer la atención del
problema real.

Si tú o el profesor de tu hijo piensan que el niño podría tener un

trastorno del aprendizaje, considera que lo evalúe un psicólogo
infantil o un neuropsicología. Muchas escuelas ofrecen pruebas para
identificar trastornos del aprendizaje.

Primero, es probable que sometan a tu hijo a pruebas para descartar

problemas de visión o audición u otras enfermedades. A
continuación, un psicólogo o especialista del aprendizaje usará
pruebas, hablará contigo y con tu hijo y revisará sus antecedentes
escolares para determinar si el niño tiene un trastorno del
aprendizaje. En muchos casos, serán necesarias más evaluaciones
para hacer un diagnóstico.

Ten presente que algunos niños aprenden más lento por naturaleza
y pueden necesitar tiempo para desarrollar habilidades de lectura,
escritura y matemática. Sin embargo, otros tienen trastornos que
afectan su capacidad de aprender.

Opciones de tratamiento

Si tu hijo tiene un trastorno del aprendizaje, es posible que su médico

o su escuela te recomienden lo siguiente:

Ayuda adicional. Un especialista en lectura, un tutor de matemáticas

u otro profesional capacitado le pueden enseñar a tu hijo técnicas
para mejorar sus habilidades académicas. Los tutores también le
pueden enseñar a los niños habilidades de estudio y organización.

Programa individualizado de educación. La escuela de tu hijo puede

elaborar un programa individualizado de educación para crear un
plan acerca de cómo puede aprender mejor en la escuela. Averigua
si tu estado tiene leyes con respecto a los programas individualizados
de educación.

Terapia. De acuerdo con el trastorno del aprendizaje, para algunos

niños puede ser útil la terapia. Por ejemplo, la terapia del lenguaje
puede ayudar a los niños que tienen dificultades en el lenguaje. La
terapia ocupacional puede ayudar a mejorar las habilidades motrices
de un niño que tiene problemas para escribir.

Medicamentos. El médico de tu hijo puede recomendarle

medicamentos para disminuir la carga del trastorno del aprendizaje.
Si tu hijo tiene depresión o ansiedad grave, determinados
medicamentos pueden ayudarlo. Habla con el médico de tu hijo sobre
los riesgos y los beneficios.

Medicina complementaria y alternativa. De acuerdo con algunas

investigaciones, los tratamientos complementarios y alternativos,
como la musicoterapia, pueden ayudar a niños con trastornos del
aprendizaje. Sin embargo, se necesita más investigación.

Antes de que comience el tratamiento, tú, el médico de tu hijo, sus

maestros o sus terapeutas establecerán los objetivos para tu hijo. Si,
con el tiempo, se observa poca evolución, es posible que haya que
volver a considerar el diagnóstico o los planes de tratamiento de tu
hijo.

Si bien los trastornos del aprendizaje pueden provocar problemas a

largo plazo, hay esperanza. La intervención y el tratamiento
tempranos pueden remediar por completo algunos trastornos del
aprendizaje. La familia y los maestros también pueden ayudar a los
niños que tienen dificultades constantes a tener éxito en la escuela,
así como también en otras áreas de la vida.
A pesar de que no hay cura para el trastorno específico del
aprendizaje, hay muchas maneras para mejorar las habilidades de
lectura, escritura y matemáticas. El tratamiento usualmente incluye el
fortalecimiento de las habilidades y desarrollar una estrategia de
aprendizaje personalizada para aprovechar las fortalezas del niño.
Por ejemplo, herramientas de repetición y nemotécnicos pueden
hacer que sea más fácil memorizar una fórmula matemática, y hacer
un dibujo para ilustrar un ejercicio escrito puede ayudar a un niño a
visualizar lo que se le está pidiendo.

El tratamiento para el trastorno específico del aprendizaje con

frecuencia también conlleva un sistema de educación multimodal. Si
un niño tiene problemas para comprender una asignatura visual o
auditivamente, otros sentidos tales como el del tacto, el gusto, e
incluso el olfato pueden tener un rol en el proceso de aprendizaje.

Un especialista en aprendizaje puede ayudar a determinar los

servicios o ajustes en la escuela que puedan ayudar al niño. La
psicoterapia, en particular la terapia cognitivo-conductual, también
puede ser eficaz en el tratamiento de los problemas emocionales y
de conducta que pueden acompañar a un trastorno específico del
aprendizaje.
 CONCLUSIONES

Un trastorno específico del aprendizaje es una condición que afecta

la capacidad de un niño para adquirir y aplicar habilidades de lectura,
escritura y matemáticas.

Los niños con trastornos del aprendizaje no son capaces de dominar

las habilidades académicas propias de su edad, de su capacidad
intelectual y de su nivel educativo.

Puede que tenga dificultades para descodificar palabras, entender el

significado de lo que leen, deletrear, expresarse por escrito, hacer
cálculos, y tener dificultades para llegar a dominar el razonamiento
matemático.
 BIBLIOGRAFIA

https://childmind.org/article/informacion-basica-sobre-los-trastornos-especificos-
del-aprendizaje/

https://www.fundacioncadah.org/web/categoria/tdah-comorbilidad-trastornos-
de-aprendizaje.html

http://www.sepypna.com/articulos/trastornos-aprendizaje/

https://blog.bosquedefantasias.com/noticias/trastornos-aprendizaje-
identificarlos