Nivel: Segundo Nivel de Transición Duración: 15 minutos aprox.

Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje Verbal

Aprendizaje esperado: Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales breves y sencillos mediante la
reproducción y recreación de relatos, anécdotas, mitos y leyendas, cuentos, fábulas, adivinanzas, poemas,
rimas, entre otros.

Inicio Recursos Evaluación

Se saluda a los párvulos con la
canción de el saludo y a continuación - Cuento “El Erizo y el
se les enseña un cuento y se les Globo”
pregunta ¿Conocen éste cuento?¿De Tipo de instrumento
qué se tratara? la estudiante les dice
que tendrán que poner mucha
atención ya que al final del cuento se - Lista de cotejo
les realizarán preguntas.

Tipo de evaluación
Desarrollo Recursos
Se comienza la experiencia de - Canción “Sube Sube la
aprendizaje cantándoles una canción espumita”
- Inicial
hasta que esté toda el aula en
silencio y todos los niños prestando
atención.
La estudiantes comienza a leer el
cuento

Cierre Recursos
Luego de haber finalizado la lectura,
la estudiante pregunta ¿les gustó el - Tarjetas con preguntas.
cuento de hoy? La estudiante le
comenta a los menores que
seleccionará a 5 párvulos para
hacerles unas preguntas sobre el
cuento ¿Qué se cayó del camión? ¿A
qué lugar fue primero a buscar
ayuda? ¿Qué le pasó al globo que
infló el oso y porqué? ¿Porqué el
conejo no pudo inflarlo? ¿Quién
pudo ayudarlo?
Luego de esto se felicita a los
menores por la atención que se
prestó durante la actividad.
Se cierra la actividad con un
aplauso general
Lista de cotejo: Actividad Lenguaje Verbal

Nombre:………………………………………………………………………………………………..

Edad:……………………………….

Fecha:………………………………

Aspectos observables. si no
Coloca atención en la lectura del cuento.

Participa de las preguntas mostrando

interés.

Se mantiene en orden durante la actividad.