TRABAJO INDIVIDUAL UNIDAD 2

PLANEACIÓN Y BORRADOR DEL TEXTO ARGUMENTATIVO

CURSO: LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICAS, CÓDIGO 514519

ESTUDIANTE: Aura Elizabeth Gómez Jiménez

TUTORA: Silvia Angélica Puertas

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

GACHETÁ, ABRIL DE 2019

 1. Planeación del texto argumentativo
Tema escogido
Título del texto argumentativo
(teniendo en cuenta el tema y los
diferentes argumentos para el
texto argumentativo)
Tesis (Idea o argumento que vas
defender mediante su texto
argumentativo)
Argumento 1 (razón para
defender tu punto de vista)
conectada con otra cita o
paráfrasis de uno de los artículos
trabajados en la tarea 2
(Aplicando las normas APA en la
cita)
Argumento 2 (razón para
defender tu punto de vista)
conectada con una cita de menos
de 40 palabras de la tarea 2 de
una de los artículos trabajados
(Aplicando las normas APA en la
cita)
El papel del juego en la educación infantil
El juego fuente de conocimiento
El juego es una estrategia de aprendizaje, desde la educación
inicial los maestros debemos fortalecer cada uno de sus
aprendizajes por medio de este, donde indaguen, tengan un
material concreto y exploren el medio que los rodea. Así
desarrollarán su motricidad, su creatividad, su pensamiento
entre otras características; de una manera lúdica.
La lúdica es fundamental en la vida de las personas, no
solamente de los niños, pues desde los más chicos hasta los
más grandes hacen útil y necesario el juego en el desarrollo de
sus actividades. A lo largo de su crecimiento el juego va
generando impactos en su desarrollo, pues el compartir con
los demás y buscar soluciones de manera divertida, va
facilitando el aprendizaje y creando una motivación y gusto
por aprender diferentes cosas. El niño sin el juego se sentirá
incompleto, se sentirá en un lugar desconocido puesto que en
su etapa inicial necesita de este ya que esto satisface muchas
de sus necesidades y es lo que está acostumbrado hacer.
“Grandes filósofos y pedagogos, desde Rousseau hasta
Montessori, han reflexionado sobre la importancia del juego
en el desarrollo infantil y previenen sobre la amenaza de
entorpecer el desarrollo del niño si limitamos su conducta
lúdica” (Romo, 2007).
El juego está inmerso en la vida de los niños desde sus
primeros días de vida, incluso desde que están en el vientre
van conociendo y utilizando el juego, pues la mamita tiene
conversaciones con el niño y el percibe todo lo que ella
quiere transmitir. Después empieza a asimilar y relacionar
algunos objetos que se ven presentes en sus primeros meses;
es por esto que siempre le va a llamar la atención todo lo que
pueda tocar y sentir; por esto se hace necesario que dentro
de su proceso de construcción de conocimiento puedan
encontrar un material y desarrollar diferentes actividades de
una manera lúdica. “El juego es la actividad principal en la
vida del niño; a través del juego aprende las destrezas que le
permiten sobrevivir y descubre algunos modelos en el
confuso mundo en el que ha nacido” (Lee, 1977).(p.25)
Argumento 3 (razón para
defender tu punto de vista)
conectada con otra cita o
paráfrasis de uno de los artículos
trabajados en la tarea 2
(Aplicando las normas APA en la
cita o paráfrasis)
Conclusiones (ideas más
importantes de tus argumentos y
que sustentan tu tesis)
El juego es fundamental en el crecimiento de los niños es por
esto que los docentes deben articularlo con los diferentes
contenidos de aprendizaje, este se debe saber enlazar de una
manera adecuada donde los niños aprendan sin sentirse
forzados, en su infancia no existirá un orden especifico de
contenidos, pero el solo hecho de jugar significa que los niños
se transportaran a otros lugares, compartirán y se divertirán
con los demás aprendiendo nuevas cosas, desarrollando
diferentes habilidades como la creatividad. Como afirma
Moyles (1990), “Parte de la tarea del profesor consiste en
proporcionar situaciones de juego libre y dirigido en las que
intentar atender a las necesidades de aprendizaje de los
niños”.
Los educadores debemos reconocer que el juego tiene un
papel muy importante en la educación infantil y en general en
todo el proceso de formación del estudiante. Es por esto que
no se debe dejar a un lado el juego como una estrategia de
enseñanza, se debe tener presente que a los niños los motiva
aprender de una forma llamativa e interesante, donde tengan
que ser ingeniosos utilizando su creatividad, explorando su
mundo, afianzando y construyendo sus valores compartiendo
con los demás, entre otros aspectos; de esta manera lograrán
tener un aprendizaje significativo y satisfactorio.
 2. Borrador del texto argumentativo
(En esta parte se debe redactar el texto argumentativo teniendo en cuenta las diferentes partes de
la planeación del punto anterior, es decir, se debe desarrollar la planeación. No olvidar incluir las
citas y paráfrasis seleccionadas en la tarea 2 en los artículos trabajados y deben realizarse de
acuerdo a las normas APA)

El juego fuente de conocimiento

El juego es una estrategia de aprendizaje, desde la educación inicial los maestros debemos fortalecer
cada uno de sus aprendizajes por medio de este, donde indaguen, tengan un material concreto y
exploren el medio que los rodea. Así desarrollarán su motricidad, su creatividad, su pensamiento
entre otras características; de una manera lúdica.

La lúdica es fundamental en la vida de las personas, no solamente de los niños, pues desde los más
chicos hasta los más grandes hacen útil y necesario el juego en el desarrollo de sus actividades. A lo
largo de su crecimiento el juego va generando impactos en su desarrollo, pues el compartir con los
demás y buscar soluciones de manera divertida, va facilitando el aprendizaje y creando una
motivación y gusto por aprender diferentes cosas. “Grandes filósofos y pedagogos, desde Rousseau
hasta Montessori, han reflexionado sobre la importancia del juego en el desarrollo infantil y
previenen sobre la amenaza de entorpecer el desarrollo del niño si limitamos su conducta lúdica”
(Romo, 2007). El niño sin el juego se sentirá incompleto, se sentirá en un lugar desconocido puesto
que en su etapa inicial necesita de éste, ya que esto satisface muchas de sus necesidades y es lo que
está acostumbrado hacer.

El juego está inmerso en la vida de los niños desde sus primeros días de vida, incluso desde que
están en el vientre van conociendo y utilizando el juego, pues la mamita tiene conversaciones con
el niño y el percibe todo lo que ella quiere transmitir. Después empieza a asimilar y relacionar
algunos objetos que se ven presentes en sus primeros meses; es por esto que siempre le va a llamar
la atención todo lo que pueda tocar y sentir. “El juego es la actividad principal en la vida del niño; a
través del juego aprende las destrezas que le permiten sobrevivir y descubre algunos modelos en el
confuso mundo en el que ha nacido” (Lee, 1977). Por esto se hace necesario que dentro de su
proceso de construcción de conocimiento puedan encontrar un material y desarrollar diferentes
actividades de una manera lúdica.

El juego es fundamental en el crecimiento de los niños es por esto que los docentes deben articularlo
con los diferentes contenidos de aprendizaje, este se debe saber enlazar de una manera adecuada
donde los niños aprendan sin sentirse forzados, en su infancia no existirá un orden especifico de
contenidos, pero el solo hecho de jugar significa que los niños se transportarán a otros lugares,
compartirán y se divertirán con los demás aprendiendo nuevas cosas, desarrollando diferentes
habilidades como la creatividad. Como afirma Moyles (1990), “Parte de la tarea del profesor consiste
en proporcionar situaciones de juego libre y dirigido en las que intentar atender a las necesidades
de aprendizaje de los niños”.

Para finalizar, puedo decir que los educadores debemos reconocer que el juego tiene un papel muy
importante en la educación infantil y en general en todo el proceso de formación del estudiante. Es
por esto que no se debe dejar a un lado el juego como una estrategia de enseñanza, se debe tener
presente que a los niños los motiva aprender de una forma llamativa e interesante, donde tengan
que ser ingeniosos utilizando su creatividad, explorando su mundo, afianzando y construyendo sus
valores compartiendo con los demás, entre otros aspectos; de esta manera lograrán tener un
aprendizaje significativo y satisfactorio.
 3. Referencias
(En orden alfabético y con la información completa de acuerdo a las normas APA)

Ausubel, D. P. y Sullivan E. V. (1983): El desarrollo infantil. 3. Aspectos lingüísticos, cognitivos y

físicos. Barcelona. Paidós.

Berger, K.S. y Thompson, R.A. (1997): Psicología del Desarrollo. Infancia y Adolescencia. Madrid,
Panamérica

Lázaro L, A. (1995): Radiografía del juego en el marco escolar. Psicomotricidad. Revista de Estudios
y Experiencias. Nº 51, vol. 3, pp. 7-22.

Linaza, J. L (2013). El juego un derecho y una necesidad de la infancia. Recuperado de

https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/662399/juego_linaza_b_2013.pdf?sequence=
1&isAllowed=y

Moyles, J. R (1999). El juego en la Educación Infantil y Primaria. Recuperado de

https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=MUU5ROpjQoIC&oi=fnd&pg=PA10&dq=el+juego+e
n+la+educacion+infantil&ots=m0yODC8j_v&sig=XyrNiX6SfQI8Kt983nfYD4CwyHI#v=onepage&q=el
%20juego%20en%20la%20educacion%20infantil&f=false

Öfele, M. R (2014, junio). Juego, ternura y encuentro. Fundamentos en la primera infancia.

Espacios en Blanco. Revista de Educación.
Recuperado de http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3845