AREA DE LENGUAJE

NM2
SEGUNDO MEDIO A B C

CONTROL DE LECTURA: “El viejo y el mar” Ernest Hemingway.

Nombre:____________________________________________________Puntaje obtenido:________/72 Nota:

Exigencia: 60 %

Aprendizajes esperados:
-Lectura, análisis literario e interpretación de un texto seleccionado .

Habilidades
Ítem I Analizar – interpretar
Ítem II Analizar, inferir, interpretar, reconocer.
Ítem III Interpretar, relacionar.
Instrucciones:
-Lea bien su prueba, responda utilizando lápiz pasta azul o negro; no puede usar corrector.
Cuide bien ortografía y redacción, pues cada cinco faltas, se descontará un punto de la prueba.

Ítem I.
Léxico contextual. Reemplace el término subrayado según su significado y adecuación al contexto. Puede
no existir concordancia de género y número. (12 puntos)

1. Mientras él miraba, el ave picó de nuevo 2.- Mientras el viejo laboraba por levantar un
ladeando sus alas para el buceo y luego salió pez, sufría verdugones y excoriaciones en los
agitándolas fiera y fútilmente siguiendo a los brazos y manos.
peces voladores.
Verdugones Excoriaciones
Fútilmente
a) moretones a) Irritaciones
a) desesperadamente b) Hematomas b) Laceraciones
b) Rápidamente c) Magulladuras c) Cortes
c) lentamente d) Heridas d) Heridas
d) Inútilmente

3.- Las burbujas iridiscentes eran bellas. Pero 4.- “El sesgo del sedal indicaba que nadaba a
eran la cosa más falsa del mar y el viejo gozaba menos profundidad. Eso no significaba,
viendo cómo se las comían las tortugas marinas. necesariamente, que fuera a brincar a la
superficie. Pero pudiera hacerlo.”

Iridiscentes
Sesgo Necesariamente
a) colorido
b) iluminado a) Corte a) Claramente
c) luminoso b) largo b) Forzosamente
d) reluciente c) ancho c) Urgentemente
e) brillante d) Orientación d)
e) Condición
II- Selección múltiple. Encierre en un círculo la letra de la alternativa correcta. 2 puntos cada una. (30
ptos total)

“Vio que el ave se elevó más en el aire y que volvía a girar sus alas inmóviles. Luego picó de súbito y el viejo
pudo ver una partida de peces voladores que brotaban del agua”(

Guiándose del texto anterior y a partir de él, responda las preguntas 1 y 2:

1.- ¿Cuál es el significado contextual de súbito?:

a) muerte.
b) rápido.
c) repentino.
d.) lento.

2.- ¿Qué tipo de peces vio el viejo en esa ocasión?:

a) merluzas.
b) sardinas.
c) dorados.
d) reineta.

“Tendrá que parar en algún momento. Esto lo matará”, pensó el viejo. Pero cuatro horas después seguía
tirando, llevando el maldito remolque, y el viejo estaba todavía sólidamente afincado, con el sedal atravesado a
la espalda.

A partir del texto responda las preguntas 3 y 4.

3.- ¿Cuál es el significado contextual de afincado?:

a) establecido.
b) quedado.
c) poseedor
d) dueño.

4.- ¿Qué sucede con el pez finalmente?:

a) Escapa.
b) el viejo lo mata.
c) llega sólo con el esqueleto a puerto.
d) se lo come el viejo en el camino a puerto.
5.- ¿Cuál es el nombre del viejo?:

a) Sarmiento
b) Santiago
c) Saúl
d) Santino

6.- ¿Hace cuantos días que el viejo no conseguía pesca alguna?:

a) 94
b) 64
c) 84
d) 74

7.- ¿Cómo era el viejo físicamente ?:

a) Alto y fornido
b) alto y delgado
c) Alto y desgarbado
d) bajo y fornido

8.- ¿Cuántos años tenía el muchacho la primera vez que se subió al bote del viejo?:

a) seis años
b) tres años
c) cinco años
d) quince años

9.- ¿Qué alimento ingería diariamente el viejo para mantenerse fuerte?:

a) una cazuela de arroz amarillo con pescado

b) café con leche
c) aceite de tiburón
d) Pez dorado

10.- Según las pistas que entrega el texto se deduce que el viejo es oriundo de:

a) España
b) Cuba (La Habana)
c) África
d) Sudamérica
11.- ¿Qué tipo de pez pescó el viejo durante su travesía?:

a) Un pez espada
b) Un tiburón Mako
c) Un Bonito
d) Un Dorado

12- Al viejo y al muchacho les gustaba conversar de:

a) Fútbol
b) Béisbol
c) Básquetbol
d) África

13. - Santiago tenía en su habitación:

a) Una imagen del Sagrado Corazón

b) Una Virgen del Cobre
c) Un retrato de su esposa
d) A y B

14- ¿Por qué el viejo se forzaba a si mismo a comer el Bonito?

a) Para recuperar la fuerza de las piernas

b) Para recuperarse de los calambres
c) Porque habían sido un regalo del muchacho, a quien extrañaba mucho.
d) Porque moriría si no lo hacía.14- ¿Por qué el viejo se forzaba a si mismo a comer el Bonito?

15- ¿Cuántos días estuvo el viejo acompañado por el muchacho?

a) Diez días
b) Veinte días
c) Treinta días
d) Cuarenta días
 III. Citas textuales. Lea las citas que se presentan a continuación, e indique quién las dijo, a quién se
las dijo, y en qué contexto fueron expresadas. (3 puntos cada una, 15 total)

a) “No puedo hacer nada con él, y él no puede hacer nada conmigo –pensó–. Al menos mientras siga este juego.”
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b)”Ojalá estuviera aquí el muchacho. Para ayudarme y para que viera esto-. Nadie debiera estar solo en su vejez,
pensó.”
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c)“Y recuerdo que todo el bote se estremecía, y el estrépito que usted armaba dándole garrotazos, como si talara
un árbol, y el pegajoso olor a sangre que me envolvía. “
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d)–¡Ése si que era un pez! ¡Jamás ha habido uno igual. También los dos que ustedes cogieron ayer eran buenos.
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e)-Pero el hombre no está hecho para la derrota- dijo- Un hombre puede ser destruído, pero no derrotado.
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IV.- Desarrollo. Responda lo que se pregunta de manera clara y precisa, prestando principal atención a su
redacción y ortografía. 15 ptos total

1.- ¿Cuál es la visión de mundo presentada por el autor de este libro, a través de la vida del viejo? (5 ptos.)

2.- Describa detalladamente la relación del viejo y el muchacho. (5 ptos.)

3.- Explica detalladamente qué significa que el viejo sueñe con leones. (5 ptos.)