Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Proyecto Elaboracion de Cera y Cloro
Proyecto Elaboracion de Cera y Cloro
Participantes:
Aguilar Néstor
Crespo Luis
Duran Eduar
Gentiles Jorge
González Mairennys
MarchanAlí
Mendoza Génesis
Pérez Marines
Pérez Rosbhelys
Pérez Sammy
Rodríguez Edgar
Romero Carlos
Sabarce Rosmary
Virguez Francheska
i
INDICE
Pag
INTRODUCCIÓN…..………………………………………………………………1
MOMENTO I: EL PROBLEMA
PLANTIAMIENTO DEL PROBLEMA……………………………………...4
PROPOSITOS DE LA INVESTIGACION…………………………………7
General
Específicos
JUSTIFICACION…………………………………………………………….8
ALCANCES Y LIMITACIONES…………………………………………….9
MOMENTO II: MARCO TEORICO
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION...……....………………….10
BASES TEORICAS………..………………………………………………12
BASES LEGALES……………..…………………………………………..13
DEFINICION DE TERMINOS…...………………………………………..16
MOMENTO III: MARCO METODOLOGICO
NATURALEZA DE LA INVESTIGACION……………………………….18
POBLACION Y MUESTRA……..………………………………………..19
Actores Sociales
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE LOS DATOS
TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE DATOS…….……………………………20
FASES DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN…………….……….………21
Fase I. Diagnóstica
Fase II Diseño del plan
Fase III. Ejecución
Fase VI. Ejecución
MOMENTO IV: ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS………..…..……………24
MOMENTO V: HALLAZGOS Y RECOMENDACIONES.……………………26
REFERENCIAS………………………………..………………..……………….28
Bibliográficas
Electrónicas
Legales
ANEXOS……………………………...………………………………...…………30
ii
INTRODUCCIÓN
PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA
4
de: jabones, cloros, detergentes, aerosoles, limpiadores para pisos o vidrios,
ceras, entre otros. Todos estos productos tienen el objetivo principal de dejar
la superficie o espacio limpio y seguro entre tanto pueden entrar en la
clasificación de los desinfectantes.
En Venezuela el uso de detergentes es legal y permitido bajo el
cumplimiento de la norma COVENIN 1360-92, esta aclara que estos
productos deben contener en porcentajes muy mínimos de químicos que
afecten el ecosistema existente en las aguas a donde finalmente llegan estos
productos desde los vertederos.
Por otro lado, La escuela es el agente socializador sin dudas por
excelencia dentro de una comunidad, complementando la labor familiar, que
también es imprescindible, sin poder suplirse ni la una ni la otra, la escuela
es el lugar donde los estudiantes pasan la mayor parte del día, en la cual
interactúan con los demás y con el medio ambiente que los rodeas. Es por
ello que este ambiente escolar debe ser sano, limpio y mantener una
adecuada higiene, debido que a los niños son más propensos a contraer
algún tipo de virus o bacterias que causen enfermedades.
En tal sentido, se observa como en los últimos años en las instituciones
educativas, ha disminuido el cuidado y limpieza de las mismas,
observándose constantemente la presencia de enfermedades, por agentes
contaminantes como el moho, el polvo, el mal olor que presentan los
sanitarios, entre otras. Todo esto es debido porque los insumos de limpieza
presentes en las instituciones son escasos o simplemente no existen, esto ha
provocado la falta de limpieza y por ende se desarrollan más enfermedades.
El estado está obligado a garantizar la higiene y limpieza le las
instituciones educativas, suministrando los recursos utilizados para la
limpieza, tales como, desinfectante, cloro, cera, entre tantas otros recursos
útiles para realizar dicha actividad. En el estado Lara se observa que las
instituciones educativas, no cuentan con los recursos de limpieza necesario,
y esto ha llevado el bajo manteniendo de las mismas.
5
En el Liceo Bolivariano Coto Paul ubicado en Barquisimeto parroquia
catedral, se observa esta problemática día a día, en la cual los obreros
encargados de la limpieza no cuentan con los insumos para sus labores de
limpieza, lo que ha traído como consecuencia que los espacios educativos
no sean adecuados para el proceso deeducación, debido a que esta falta de
higiene, puede conducir a la aparición de enfermedades que afectan tanto,
estudiantes, obreros, administrativos y docentes.
De lo antes planteado, se propone realizar una serie de talleres dirigido al
personal obrero de la institución, para dar conocer la preparación de los
productos de limpieza tales como, cera para pisos y cloro. Los cuales son
insumos esenciales para el desarrollo de la limpieza y para estar en la
capacidad de resolver la problemática de falta de insumo de limpieza
presentes dentro de la institución. De lo anteriormente expuesto surgen las
siguientes interrogantes:
¿Es necesaria la elaboración de productos de limpieza caseros, para ser
donados a la institución?
¿Conocerán los obreros de la institución como se elaboran los productos
de limpieza?
6
PROPÓSITOS DE LA INVESTIGACIÓN
Propósito General
Propósitos Específicos
7
JUSTIFICACION
8
ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN
Alcances
La elaboración de productos de limpieza (Cera para pisos y cloro)
autoabastecerá al Liceo Bolivariano Coto Paul.
Proporcionará capacitación al Personal obrero del Liceo Bolivariano
Coto Paul para la elaboración productos de limpieza (Cera para pisos
y cloro).
Podrá ser utilizado como un antecedente previo en cuanto a la
elaboración de proyectos futuros.
Su contenido podrá ser adaptado a otras instituciones que desarrollen
labores de este tipo.
Limitaciones
Conseguir los materiales y productos químicos a bajo costo debido
que, estos en su mayoría son importados y el precio esta en un
incremento constante.
Falta de disposición por parte del personal obrero para la fabricación
de los productos de limpieza
contactar una persona experta en la elaboración de productos de
limpieza para recibir las orientaciones necesarias para evitar cualquier
tipo de accidente a la hora de mezclar los productos.
9
MOMENTO II
MARCO TEÓRICO
Antecedentes de la Investigación
10
los laboratorios de docencia, investigación y de servicio, para esto se diseño
el protocolo de limpieza y desinfección para los laboratorios del
Departamento.
Delgado y Díaz. (2006) concluyen que es importante informar tanto a las
personas encargadas de los procedimientos de limpieza y desinfección como
a los coordinadores de laboratorio que tipo de desinfección requiere cada
locación del laboratorio para así mismo realizar el procedimiento adecuado.
Ubicados en el ámbito nacional; González (2008), en su tesis para obtener
el grado de Grado de Magíster Scientiarum en Educación Mención
Planificación Educativa titulado “Propuesta de un Proyecto de Desarrollo
Endógeno de Fabricación de Productos de Limpieza Dirigido a la Escuela
Técnica Robinsoniana de Salud Dr. Francisco Vitanza del Municipio Heres
Estado Bolívar.” Que es un trabajo basado en un Proyecto Factible para la
preparación de productos de limpieza, para que de esta manera la institución
genere sus propios recursos, permitiéndole mantener la infraestructura,
incrementar la eficiencia de la prestación de servicio educativo, intensificar la
responsabilidad, calidad y condiciones de los servicios prestados, reafirmar
valores en los estudiantes y al mismo tiempo estrechar relaciones con la
comunidad.
El proyecto de desarrollo endógeno de fabricación de productos de
limpieza resulto ser una propuesta viable para solucionar un problema
práctico que pueda satisfacer las necesidades de manutención de espacios
físicos y ambientes a la vez que cumple con los requerimientos pedagógicos.
Finalmente en el ámbito Local Tenemos el Proyecto presentado por los
estudiantes de bachillerato Yépez, Velásquez (2011) y otros exponen en su
proyecto denominado “Elaboración de un Producto de Limpieza (Cloro) para
la U.E.N. Jacobo Mármol Montesinos”. Barquisimeto Estado Lara. Cuyo
objetivo fue el de Elaborar un producto de limpieza (Cloro) para el desarrollo
de autogestión de la U.E.N. Jacobo Mármol Montesinos y basados en un
proyecto factible y una investigación descriptiva.
11
Los resultados obtenidos en la UEN Jacobo Mármol Montesinos fueron
son solucionar parte de la problemática existente en cuanto a la necesidad
de productos de limpieza y a su vez combatir las bacterias y gérmenes que
se encuentran en todos los espacios que conforman la Institución.
Por último, cabe destacar, que se debe ser cuidadoso al momento de
manipular estos productos químicos, debido a que pueden ser tóxicos y por
ende nocivo para la salud, es por ello que se deben mantener en lugares
seguros.
Bases Teóricas
Las bases teóricas están orientadas en dar soporte a la problemática
planteada dentro de la investigación que se realiza. En el presente apartado
se expone de forma sistemática el respaldo teórico de la problemática en
estudio.
Higiene y salud
12
Limpiadores y productos de mantenimiento
Ceras Emulsionadas
Es un producto especialmente formulado para obtener y relazar el brillo
natural de sus pisos no recubiertos de cera. Evitando el desgaste y
brindando una retracción óptima. En una emulsión a base de ceras sintéticas
para pisos duros no obstante tales como: flexit, baldosas, goma, baldosín,
cerámica, mármol, madera lacrada, Grez, entre otros. (Rondón, 2000).
Esta cera emulsionada también limpia y mueve el brillo, su especial
formulación garantiza el brillo original de los brillos de sus pisos por más
tiempo. Hasta formar agentes antideslizante.
Bases legales
13
cumplir con los requisitos establecidos por la ley en el escenario sometido a
consideración.
Sobre este particular se hace referencia en la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela, (CRBV; 2009) que en su artículo 83, establece
como elemento prioritario la Salud como Derecho Social fundamental, es por
ello que es de plena obligatoriedad por parte del Estado y de aquellos
comunicadores y especialistas de la salud garantizar el derecho a la vida.
14
trabajadoras de la educación, la infraestructura, la
dotación y equipamiento, los planes, programas,
proyectos, actividades y los servicios que aseguren a
todos y todas igualdad de condiciones y oportunidades,
y la promoción de la participación protagónica y
corresponsable de las familias, la comunidad educativa
y las organizaciones comunitarias, de acuerdo con
losprincipios que rigen la presente Ley.
Las disposiciones de esta ley se aplican por igual a todos los Niños, niñas
y Adolescentes, sin discriminación alguna, siendo indispensable el Derecho a
la vida, derecho a la Salud y a Servicio de Salud y la responsabilidad del
padre, la madre, representantes o responsable en materia de Salud, cada
uno de estos principios son de vital responsabilidad y la presente ley lo
tipifica en los artículos siguientes:
15
Salud. Asimismo, debe asegurarle posibilidades de
accesos a servicios médicos y odontológicos
periódicos, gratuitos y de la más alta calidad.
En el artículo expuesto, observamos con claridad como existe la
protección para la salud de los niños, niñas y adolescentes, teniendo como
prioridad el brindarle la atención y servicios exclusivos para proteger y velar
por contrarrestar enfermedades causadas por falta de higiene, usando
estrategias de atención inmediata para garantizar la vida del niño, niña y
adolescente.
Definición de Términos.
16
la teoría microbiana de la enfermedad, también se refiere a la ausencia de
gérmenes. (Wikipedia, 2012).
17
MOMENTO III
MARCO METODOLOGICO
Naturaleza de la Investigación
18
también trataron de reconsiderar la relación teoría-práctica desde posiciones
contrarias al positivismo, entendido como la base ideológica de la cultura del
Siglo XX.
Es así como este enfoque investigativo surge como una alternativa a las
tradiciones positivistas e interpretativas que pretende superar el
reduccionismo del paradigma positivista y el conservadurismo del paradigma
interpretativo.
De acuerdo con Arnal (1992), el paradigma socio-crítico adopta la idea de
que la teoría crítica es una ciencia social que no es puramente empírica ni
sólo interpretativa, sus contribuciones se originan de los estudios
comunitarios y de la investigación participante. Tiene como objetivo promover
las transformaciones sociales y dar respuestas a problemas específicos
presentes en el seno de las comunidades, pero con la participación de sus
miembros.
Por otro lado, el trabajo se apoya en una investigación acción que según
Elisaguirre y Zabala (2006) es aquella que “proporciona a las comunidades y
a las agencias de desarrollo un método para analizar y comprender mejor la
realidad de la población sus problemas, necesidades, capacidades, recursos,
y les permite planificar acciones y medidas para transformarla y mejorarla”,
de allí que el personal obrero debe participar de manera activa en el
programa de fomentación para la elaboración de productos de limpieza.
Población y Muestra.
Actores sociales
Para Arias (1999), los actores sociales “es el conjunto de elementos con
características comunes que son objetos de análisis y para los cuales serán
validas las conclusiones de la investigación”. (p.98). Para el desarrollo de
esta investigación, estuvo integrada por seis (6) sujetos de estudio.
19
Técnicas e Instrumentos de Recolección de los Datos
Según Arias (2003), "en este punto se describen las distintas operaciones
a las que serán sometidos los datos que se obtengan" (p. 99). En virtud de
ello se tomó en cuenta el análisis cualitativo; que se realizó para caracterizar
las situaciones y expresar la calidad de los hallazgos de la investigación,
Azuaje (1997), expone que el análisis cualitativo, consiste en "la búsqueda
de significados y sentido a la información con relación al contexto dentro del
cual se desarrolla el estudio" (p. 119). Así de esta manera, se confrontan
estos resultados con los planteamientos expuestos en el marco teórico, a fin
20
de determinar su veracidad. Ello reafirmará la interpretación de la información
obtenida en la realidad objeto de estudio.
Fase I. Diagnóstica
Fase IV Evaluación.
21
Propósito: Elaboración de Productos de limpieza: cera y cloro, en el Liceo “Coto Paúl”
Actividades Recursos Responsables Fecha
Aguilar Néstor
Taller dirigido a los Elaboración de Cera Crespo Luis
obreros para la 1. Resina etilénica o cera en escamas 1Kg. Duran Eduar
elaboración de los 2. Alcohol etílico 0,010 litro. Gentiles Jorge
productos de 3. Formaldehido 0,005 litro. González Mairennys
limpieza y el 4. Fragancia 0,010 litro. Marchan Alí
cuidado para su 5. Agua 12 litros. Mendoza Génesis
uso diario Envases para almacenar Pérez Marines
Elaboración del Cloro Pérez Rosbhelys
Elaboración de 1. Hipoclorito al 12,5% 8 litros. Pérez Sammy
productos de 2. 12 litros de Agua. Rodríguez Edgar
limpieza con una 3. Envases. Romero Carlos
Cantidad necesaria Procedimiento Sabarce Rosmary
para preparar 20 1. En un recipiente de 20 litros, limpio, coloque Virguez Francheska
litros. agua hasta la mitad.
2. Mida 8 litros de hipoclorito de sodio al 12,5 %
m/v y coloque en el recipiente de 20 litros.
3. Enrase el recipiente de 20 litros con agua y
deje reposar por 24 horas.
22
Procedimiento.
1. En un recipiente de 20 litros, limpio, coloque agua hasta la mitad.
En un recipiente de metal coloque aproximadamente 2 litros de agua y
lleve a calentamiento.
2. Cuando el agua empiece a ebullir, agregue 1 kilogramo de resina
etilénica, previamente pesada.
3. Cuando empiece nuevamente a ebullir la mezcla resina – agua,
empiece a tomar el tiempo de cocción de la cera y agite
continuamente.
4. Al transcurso de media hora, retire el calentamiento y transfiera la
solución al recipiente de 20 litros.
5. Mida 10 mililitros de alcohol etílico y 10 mililitros de fragancia
hidrosoluble por separado y luego mézclelos.
6. Agregue la mezcla alcohol – fragancia al recipiente de 20 litros.
7. Mida 5 mililitros de formaldehído y agréguelos al recipiente de 20
litros.
8. Enrase el recipiente de 20 litros y homogenice por agitación la
solución resultante.
Cloro
Sustancia química que se usa como un decolorante en la elaboración
de productos, y para destruir bacterias y otros microorganismos en el agua.
23
MOMENTO IV
En tal sentido, Balestrini (2006) acota: “El propósito del análisis es resumir
las observaciones llevadas a cabo de forma tal que proporcionen respuestas
a las interrogantes de la investigación” (p.169).
24
conciencia de cuidado y buen uso de los materiales de limpieza y la
elaboración de cera para pisos y cloro.
25
MOMENTO V
HALLAZGOS Y RECOMENDACIONES
Recomendaciones
A la Institución
26
procedimientos científicos sencillos y elementos químicos de fácil
acceso y de bajo costo.
A los estudiantes
27
REFERENCIAS
Bibliográficas
28
Electrónicas
Legales
29
Anexos.
30
Taller
31
Recolección de envases Y elaboración de productos
32