Como trabajar el seguimiento de órdenes y la repetición:

Sentados en una mesa frente a frente:

Ejercicio 1: “Toma”
Sobre la mesa se colocan cinco objetos (por ej: auto, cuchara,
vaso, dado, tren, pintura). Toma uno y dice: “(nombre del ninñ o),
toma el auto”.
Si el ninñ o lo toma, lo recompensas de inmediato con elogios:
“bravo, has tomado el auto”. Si no lo hace, se lo colocas en la
mano y lo recompensas igual.

Ejercicio 2: “muestra” : Como el anterior pero con la orden

“muestra”.
Ejercicio 3: “dame”

Luego puede pedirle que eé l le de las indicaciones, quizaé s no logre

pronunciar las palabras como nosotros pero cualquier
acercamiento es un gran logro y debe felicitarlo.
Despueé s de trabajar las ordenes anteriores pueden avanzar a las
ordenes simples como por ejemplo, “levanta los brazos”, “toé cate
la cabeza”, “aplaude”, “paé rate”, “sieé ntate”, etc. Y por ué ltimo
trabajar las ordenes con manipulacioé n de objetos como por
ejemplo “abre la puerta o cierra”, “trae la pelota”, “toma un
cepillo” ,etc. Siempre recordar que si el ninñ o no lo realiza pueden
darle un apoyo o darle el ejemplo para que eé l lo repita.