I Bimestre-ÁLGEBRA-3RO-SECUNDARIA PDF

ÁLGEBRA
ÍNDICE
Pá g.
Cap. 1 Potencia de Exponente Entero .......................................................................................... 5
Cap. 2 Ecuaciones de Primer Grado, Ecuaciones Exponenciales ...................................................... 13
Cap. 3 Expresiones Algebraicas .................................................................................................. 25
Cap. 4 Teoría de Grados ............................................................................................................ 41
Cap. 5 Polinomios Especiales ...................................................................................................... 53
Cap. 6 Multiplicación Algebraica .................................................................................................. 63
Cap. 7 Factorización .................................................................................................................. 71
Cap. 8 Repaso .......................................................................................................................... 81
Cap. 9 Resolución de ecuaciones de Segundo Grado (Por Factorización) ......................................... 89
Cap. 10 Radicación Algebraica ...................................................................................................... 101
Cap. 11 Transformación de radicales dobles en radicales simples .................................................... 113
Cap. 12 Racionalización ............................................................................................................... 121
Cap. 13 Resolución de Ecuaciones de Segundo Grado (Por fórmula cuadrática) ................................. 131
Cap. 14 Manejo de fórmulas ........................................................................................................ 141
Cap. 15 Propiedades de las raíces de la ecuación de Segundo Grado ............................................... 151
Cap. 16 Repaso .......................................................................................................................... 163
ÁLGEBRA
 2008 - TRILCE
Departamento de Publicaciones
Lima - Perú
TRCO3SLIAL-08.pmd
3er año de secundaria
Cap. 17 Desigualdades ................................................................................................................ 173
Cap. 18 Inecuaciones Lineales o de Primer Grado ........................................................................... 193
Cap. 19 Inecuaciones de Segundo Grado ....................................................................................... 203
Cap. 20 Valor Absoluto ................................................................................................................ 215
Cap. 21 Inecuaciones con Valor Absoluto ....................................................................................... 225
Cap. 22 Números Complejos I ...................................................................................................... 233
Cap. 23 Números Complejos II ..................................................................................................... 245
Cap. 24 Repaso .......................................................................................................................... 255
Cap. 25 Funciones I ..................................................................................................................... 265
Cap. 26 Funciones II .................................................................................................................... 283
Cap. 27 Funciones III ................................................................................................................... 299
Cap. 28 Sistema de ecuaciones. Método Gráfico ............................................................................. 309
Cap. 29 Sistema de ecuaciones. Método Analítico ........................................................................... 323
Cap. 30 Sistema de ecuaciones. Problemas de texto ....................................................................... 335
Cap. 31 Repaso .......................................................................................................................... 347

1
Potencia de
exponente entero
COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO
3. Exponente negativo:
Potencia de Exponente Entero 1
an  ;  a  IR  {0}; n  IN
an
exponente
Ejemplos:
n
a = P
1
1
a)   5
5
Base Potencia
4
1. Exponente natural: 1
b)    2 4  16
a; si: n  1 2
an 
a  a  a  ...... a; (n  IN , n  2)
3 3
"n" veces 2 5 5 3 125
c)      
5 2 23 8
Ejemplos:
a) 210  2.2.2.........2
    1024
10 veces
Ejercicios Básicos
3
a) 2
.2
.2
..........
.. 2  _______________

 a  a a a a3 219 veces
b)               
 3  3 3 3 27
b) 3
.3
.3
..........
.. 3  _______________
2 2 2 2 2 219 438 2003 veces
c) (2 )(2 )(2 )..........(2 )  (2 ) 2

219 veces
c) x
.x
.x
..........
.. x  _______________ (x  IN)
(2 x ) veces
d) (
2003
)(2003
)(
2003
).........
.( 2003
)
" " veces
x x x x
no tendría sentido pues ""  IN d) x
 .x.x
..........
 .x  _______________
10 veces
2. Exponente cero:
Calcular:
a0 = 1;  a  IR  a  0
a) (32  23)0 = ________________________

Ejemplos:
a) (-219)0 = 1 b) (125 + 64 + 1000)0 = ________________
b) (2003)0 = 1
c) (23 + 34 + 56)0 = ____________________
c) (219129 - 2003)0 = 1
d) -40 = -1 (El exponente cero solo afecta al 4)
d) (200320003 - 219219)0 = _________________
e) (-4)0 = 1 (El exponente cero afecta al -4)
Organización Educativa TRILCE 5

P ot enci a de E xponente E nt er o
Efectuar:
94
c)  9 4 3  91
a) 23 = ______________________________ 93
b) 34 = ______________________________
d) 2
2003
 2 20031000  21003
3 21000
1
c)    ___________________________
2 e) (2192)3 = (2193)2 = 2196
2
1
d)    ___________________________ f) {[(34)5]6}7 = 3840
4
2 g) (6)5 = (2 . 3)5 = 25 . 35
2
e)    ___________________________
5 h) (54)6 = (33 . 2)6 = 318 . 26
3
3 i) (60)4 = (22 . 3 . 5)4 = 28 . 34 . 54
f)    ___________________________
4
3 3
 25   52  56
Teoremas: j)     2   6
 9  3  3
1. am . an = am+n
5 5
 27   33  315
a m k)     2 
2.  am  n ; a  0  4  2  210
an
3. (am)n = am . n
Ejercicios Básicos
También:
Utilizando los teoremas, calcular:
((((am)n)p)q......)  amnpq......
a) 31 . 32 . 33 . 34 = _______________________
4. (abc) = abc
b) 52 . 54 . 56 . 58 = _______________________

a a
5.    ; b0
b b 216
c)  ________________________________
25
Ejemplo:
32004
d)  _______________________________
a) 22 . 23 . 25 = 22+3+5 = 210 31002
b) 51 . 52 . 53 . 54 . 55 = 51+2+3+4+5 = 515
3 4.35
e)  _______________________________
36
6 3er Año de Secundaria

ÁLGEBRA
Test de Aprendizaje
1. Calcular:
54 + 33
2. Calcular:
56.59.510.511
3. Reducir:
x 9 .x11.x 21
x 8 .x12 .x 20
4. Calcular:
1
 1 1  1 1  1 1 
        
 2  3  5  
5. Calcular:
0
30  4 0  20  2 3  (3) 0  (4) 0

6. Reducir:
(x5)3 . (x-2)7 . (x3)4
7. Reducir:
(a3b 4 ).5 a 3
a18 .b19
8. Reducir:
(ax ) 6 (ab)5 (bx ) 7

(abx )11
9. Calcular: 3n + 2
si: 3n = 5
10.Hallar:
2 x 1  2 x  2
2x

ÁLGEBRA
Ejercicios 7. Reducir:
x 3 x  2m
2 .4
M x 2 m2
Bloque I 8 . 16
1. Efectuar:
1 1
3 a) b) c) 1
 1  4 2
4
J   4 1  5    0
 2(6 )  (219) 0
d) 2 e) 4

 7 

8. Efectuar:
a) 216 b) 343 c) 512

d) 729 e) 1000 6m3.4m
S
8m.3m1
2. Calcular:
3 2
a) 36 b) 72 c) 65
 1  1 2 3 d) 48 e) 66
U        ( 5)  2
 2  3
9. Efectuar:
a) 48 b) 50 c) 16 S = [.......[[(-2)-3]0]3......]81
d) 1 e) 27
a) 219 b) 0 c) 1
3. Simplificar: d) 281 e) 281
A = 310 . 39 . 38 ............. 3-7 . 3-8 . 3-17
10.Simplifique:
1
a) 3 b) 9 c) x 2 .x 4 .x 6 .x 8 ........." n " factores
3
Q ; x0
d) 1 e) 27 x 3 .x 5 .x 7 .x 9 ........." n " factores
4. Simplificar:
1
a) 1 b) c) xn
210 1024
x
 1 1 1  d) x-n e) nx
N  1     ................
 2 3 4 
Bloque II
a)  b) 0 c) 1 11.Reducir:
d)  e) -1
{[( xy ) 2 x ]3 y } 4
U
5. Reducir: {( x 2 y ) 2 y } 8
2
(3 2 ) 4  (3 3 ) 2 a) xy b) x2y2 c) (xy)3
M
(3 )
4 5
d) (xy)4 e) x3y4
a) 2 b) 3 c) 4 12.Si: k2005 = 32 - a, el valor de: (a  ZZ )

d) 1 e) 5
k 2005
6. Calcular: M  2
.2
.2
.2
..........
2 .2  es :
(a 1) factores
2 m  4 m  8 m  16 m
A
2 3 m7  2 7 m3 a) 416 b) 48 c) 264
a) 1 b) 2 c) 512 d) 168 e) Hay 2 correctas
d) 1024 e) 64

13.Simplificar: 17. Calcular el valor de:
" 2n" veces

  " 2n" veces
  24 4.452.492.4 3
M
( x.x.x...........x )( y.y.y.........y ) 1 
2
V 36 4.  2  .25
( x ( x ( x.....(x ( xy ) y ).....y ) y ) y ) 7 

"2n" paréntesis
a) 64 b) 0,5 c) 0,25
n
d) 8 e) 4
a) (xy)n b) (xy)2n c) ( xy) 2
18.Calcular:
3n
(21) 6 (35) 3 (80) 3
d) ( xy ) 2 e) 1 M
(15) 4 (14) 9 (30) 2
14.Efectuar:
2 2 2
V = (x2)3(x3)2(x3 )(x3 )(x(3) ) a) 7 b) 14 c) 35
d) 2 e) 1
a) 9 b) x9 c) x6
19.Si: 2x = 5  3y = 7
x
d) x6 e) x3
3y
15.Simplifique:  2x 
  6 xy  
2 x  5  2(2 x  3 )  6(2 x 1 )  4(2 x 1 ) Calcular: A    x y  
D   7 .5  
36(2 x  2 )  2 x  4  
1 1 a) 1 b) 2 c) 3
a) 2 b) c) d) 4 e) 5
5 3
d) 3 e) 1
20. Simplifique:
16. Reducir:  1  1 
3
   
 1  1   9  3 
        
5 x  4  5 x  3  5 x  2  5 x 1  5 x 1  9  3 
Q    
x4 x 3 x 2 x 1 x
5 5 5 5 5 3
a) 5 b) 25 c) 125
1
d) 625 e) 3125 a) 9 b) c) 27
3
1
d) e) 3
9

ÁLGEBRA
Autoevaluaciòn
1. Simplificar la siguiente expresión: (x  0) 4. El valor simplificado de:
0
1
()  x n
33
1 1
2 2x xx x x
E  [(x )] n
813 3 3n 1
[ 83 ] Es:
a) x-2x b) x-x c) x2x
d) xx e) xx/4 a) 1 b) 2 c) 4
d) 8 e) 16
2. Si tenemos que: xnym = 10n; xmyn = 10m
entonces el valor de: A = (xy)y/x será: 5. Después de simplificar:
2x 2y
xy xy
 1 
1 / 10
 1 
10 3  6 .3
E
a) 1010 b)   c)   xy
 10   10  xy
3
d) 101/10 e) 10 se obtiene:
3. Simplificar: a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
2n 1 . 4 2n 1  8 n  2
M
16(2n )  3
a) 4,5 b) 3,5 c) 2,5

d) 3 e) 2
Tarea domiciliaria
1. Calcular: 5. Indicar cuáles de las siguientes afirmaciones son

J = (21.30 - 5 × 22 - 4 × 2-1 + 50)219 verdaderas (V) y cuáles son falsas (F).
2. Calcular: I. (52)2005 = 52007
4 3
II. -72 = 49
 1  1 2 4
U        (3)  2
 2  3 3 5
2
III.    32
5
3. Calcular:
6. Reducir:
9 74 
729.963.92  72 
 97   (m  4)veces
 
A  
9 68 x .x .......x m1
m 1 m 1
M  m 2 m 2
x .x .......xm
2
(m 3)veces
4. Simplificar:
3
N = (123456789219 - 20052006)7 - 343

7. Calcular: 14.Reducir la expresión:
"30" veces "x" veces
216  16 4  316  81 4 x x x x
A (x . x . x ... x)(x . x . x ... x )
41 6  16 4  51 6  16 5 E 0
1 4 4
x x 2 (-2) -2
8. Obtener: (x ) .x .x .x
6 9 4
3  25   27 
T        15.Efectuar:
5  9   125 
V = (-m)2(m-2)(-m)-2 (-m-2)
9. Efectuar:
16.Simplifique:
2m  3  4 m  2n x 2 x 4 x 1
T 5.2  2  6.2
8m  2  16 n  2 E x 5 x x 3
2  15 . 2  2 . 2
219
10.Señalar el exponente de "xx", en:  = x x 17. Efectuar:
4 10 3 5
11.Reducir: 12 . 5 . 2 . 15
V 8 4 11
3 . 5 . 10
216 . 353 . 803
M
154 . 149 . 302 18.Si: 5x = 7y, calcular el valor de:
x+3 y+2
12.Efectuar: 5 -7
E y+1 x+1
Q = [....[[[219]-12]-11]-10....]2006 7 -5
13.Siendo: 19.Si: aa = 4
2 a 1
x  3  x  6  Calcular: D = a2a
U  
x  6  x  3 

20.Si: xy = a; xa = 2a
2
3  U 6  xy
Qué valor adquiere: U y x x y
  Calcular: = x . x . x
U 6  U 3 
 

2 Ecuaciones de Primer Grado
Ecuaciones Exponenciales
Ecuación • Si se restan miembro a miembro varias igualdades,

se obtiene otra igualdad. Por ejemplo, en la igualdad
Es una igualdad entre dos expresiones matemáticas en x + 5 = 7, podemos restar 5 a ambos miembros con
la que al menos esté presente una incógnita. lo que se obtiene x = 2.
Notación:
OJO
A(x;y;........;z) = B (x;y;......;z)
Regla de transposición de términos.
Primer miembro Segundo miembro
Cualquier término puede pasar al otro
miembro de una igualdad, con la
Donde: x,y.........,z: incógnitas condición de que cambie de signo.
Una ecuación que sólo se verifique para ciertos valores

de las incógnitas recibe el nombre de ecuación
• Si se multiplican miembro a miembro varias
condicional o, simplemente, ecuación. igualdades se obtiene otra igualdad. Por ejemplo, si
se multiplican por 3 los dos miembros de la igualdad:
Por ejemplo:
1
y  5x 2
 x + 1 = 3 se verifica solo para x = 2; es una 3
ecuación condicional. Se obtiene: y = 15x2
 x2 – 1 = (x + 1) (x – 1) se verifica para todos los
valores de "x"; es una identidad. Análogamente, si los dos miembros de:
9
Para representar una identidad se emplea el símbolo C  k  492
5
en lugar del símbolo =.
5
se multiplican por: , se obtiene:
Soluciones de una ecuación: 9
5
Las soluciones de una ecuación son los valores que al ser C (k  492)
9
reemplazados en lugar de la incógnita verifican la igualdad.
Si la ecuación polinomial sólo contiene una incógnita, las
 Si se dividen miembro a miembro varias igualdades
soluciones se denominan raíces de la ecuación. Resolver se obtiene otra igualdad siempre que no se divida
una ecuación es hallar todas sus soluciones. Por ejemplo, por cero.
x = 2 es una raíz, o solución de la ecuación x + 3 = 5, ya
que sustituyendo x = 2 en esta se obtiene 2 + 3 = 5, es Por ejemplo, si se dividen los dos miembros de la igualdad
decir, los dos miembros se hacen iguales. 3x = 6 por 3, se obtiene x = 2.
Operaciones aplicadas en la transformación de Análogamente, en la igualdad: F = ma, se puede dividir

ecuaciones. los dos miembros por m  0, obteniéndose:
• Si se suman miembro a miembro varias igualdades, F

a
se obtiene otra igualdad. Por ejemplo en la igualdad m
x – y = z, podemos sumar "y" a ambos miembros,
con lo que resulta x = y + z.

Ecuaciones de Primer Grado, Ecuaciones Exponenciales
Ecuaciones equivalentes. Fórmula:
Son las que tienen las mismas soluciones. Por ejemplo, La fórmula es una ecuación que expresa un hecho
x + 5 = 7  3x = 6 tienen la solución común x = 2, general, una regla o un principio.
por lo tanto son equivalentes, sin embargo,
x – 2 = 0  x2 – 2x = 0 no son equivalentes, ya que ECUACIÓN LINEAL O DE PRIMER GRADO
x2 – 2x = 0 tiene además, la solución x = 0. CON UNA INCÓGNITA
Las operaciones anteriores aplicadas a la transformación Forma General: ax + b = 0 (a  0) en donde "a" y "b"
de ecuaciones no dan lugar, en todos los casos, a
son constantes arbitrarias.
ecuaciones equivalentes. La aplicación de estas
operaciones puede conducir a ecuaciones derivadas que
Como primer paso para la resolución de esta ecuación
tengan distintas soluciones que la ecuación original.
transponemos ‘‘b’’ al segundo miembro obteniéndose
así la ecuación equivalente.
Si a ambos miembros de una ecuación dada se
multiplican por una expresión que contenga la variable,
ax = b
la nueva ecuación puede tener una o más soluciones
que no son soluciones de la ecuación dada. Estas nuevas
Después dividimos ambos miembros entre ‘‘a’’,
soluciones se llaman ‘‘extrañas’’ y a la nueva ecuación
obteniéndose otra ecuación equivalente que es la
se llama redundante con respecto a la ecuación dada.
solución de la ecuación dada:
Ejemplo: Consideremos la ecuación x = 2 que tiene por b

raíz 2, si multiplicamos ambos miembros por x  1, x
a
obtenemos la ecuación x(x  1) = 2(x  1) que tiene las
raíces 2 y 1. Por lo tanto x = 2 y x(x  1) = 2(x  1) no Si este valor de ‘‘x’’ se sustituye en ax + b = 0
son equivalentes, 1 es una raíz ‘‘extraña’’, y la ecuación obtendremos la igualdad verificada.
x(x  1) = 2(x  1) es redundante con respecto a la
ecuación x = 2.  b
a    b  0
 a
Observemos otro caso: bb 0
Si a ambos miembros de x = 2 se elevan al cuadrado,

obtenemos la ecuación x2 = 4 cuyas raíces son 2. Lo Teorema:
que significa que esta operación ha introducido la raíz
extraña ± 2.
La ecuación lineal con una incógnita
Si ambos miembros de la ecuación dada se dividen entre
ax + b = 0 (a  0)
una misma expresión que contenga la variable, la nueva
ecuación tiene menos soluciones respecto a la ecuación
dada. En este caso se dice que la nueva ecuación es b
Tiene solución única: x  
defectuosa con respecto a la ecuación dada. a
Por ejemplo: Dividamos ambos miembros de la ecuación

x(x – 2) = 4(x – 2) entre x – 2. Obtenemos la ecuación
x = 4. La ecuación x(x – 2) = 4(x – 2) tiene las raíces 2
y 4 pero la ecuación x = 4 es defectuosa con respecto a
la ecuación x(x – 2) = 4(x – 2) pues solo tiene la raíz 4.
En consecuencia, debe tenerse cuidado cuando se

efectúen operaciones en una ecuación dada, para que
no se introduzcan soluciones extrañas y para que no se
pierdan soluciones validas. Para esto conviene que el
estudiante tome como norma la comprobación de cada
solución en la ecuación original, por sustitución directa.

ÁLGEBRA
e) Resolver:
Ejercicios
2 + 3[y  (3y  1)] = 2[y + (4y  2)]
a) Resolver: Solución:
x+1=5 2  3[ y  3 y  1]  2[ y  4 y  2 ]
2  3y  9y  3  2y  8y  4
Solución:
 6 y  5  10 y  4
x+1=5  6 y  10 y  4  5
x 1
= 5
 16 y  9
x=4 9
y 
Comprobación: haciendo x = 4 en la ecuación dada 16
se obtiene: 4 + 1 = 5  5 = 5
f) Resolver:
b) Resolver:
x 2 x 3
2x + 5 = 4  3x 
x3 x4
Solución:
Solución:
2x  3x  4  5
( x  2)( x  4 )  ( x  3)( x  3)
5 x  1
x 2  2x  8  x 2  9
1
x   2 x  9  8
5
1
x  
c) Resolver: 2
5(x + 1) + 3(x - 2) = 2(x + 2)

g) Resolver:
Solución:
3 2
5x  5  3x  6  2x  4  4
x 3x
5x  3x  2x  4  5  6
6x  5 Solución: Multiplicando por 3x.
5
x  9  2  12 x
6
12 x  11
11
d) Resolver: x 
12
5(x  1) + 2x = 4x + 1 + 3(x  2)
h) Resolver:
Solución:
x2 1 1
 
3x x 1 3
5 x  5  2 x  4 x  1  3( x  2 )
5x  5  2x  4 x  1  3x  6 Solución: Multiplicando por 3x(x + 1)
7x  5  7x  5
( x  2)( x  1)  3 x  x ( x  1)
 Es una identidad y se verifica para todos x 2  3x  2  3x  x 2  x
los valores de "x". 5x  2  0
5x  0  2
2
x 
5

i) Resolver: Ejercicios Básicos
x 2 x 3 I. Resolver las siguientes ecuaciones:


x4 x2
a) 2 x  5 = x + 3 ................................... C.S. { }
Solución:
b) 4 + 3(y + 1) = 13 .............................. C.S. { }
( x  2)( x  2)  ( x  3)( x  4 )
x 2  4  x 2  x  12 c) x  1  3(x  3) = 2(3x  4) ................ C.S. { }
 4  x  12
x  8 II. Despejar la incógnita indicada:
j) Despejar ‘‘x’’:
2x - 4p = x + 3p a) 3(x - m) = 4(3m - x) ....................... x =
2x - x = 3p + 4p
... x = 7p
b) 3ay - 2b = 3a - 2by ......................... y =
k) Despejar ‘‘x’’:
3x  b 3x  a
2 cx  4 d  3 ax  4 b c)  ............................. x =
2 cx  3 ax  4 b  4 d a b
( 2 c  3 a ) x  4 b  4 d
 4b  4 d 4b  4 d
x  
2 c  3a 3a  2 c
Siempre que: 3a  2c

ÁLGEBRA
Representación de palabras por símbolos: Sea:

x = longitud del lado menor.
.
Expresar por medio de símbolos algebraicos. . . x + 4 = longitud del lado mayor.
a) Un número; sea: x = un número. Perímetro: 2x + 2(x + 4) = 4x + 8

Y el área = x(x + 4)
b) El doble de un número. Sea: x = un número.
 2x = doble de un número k) El número de litros de alcohol de un recipiente que
contiene ‘‘x’’ litros de una mezcla al 40% de alcohol
c) El triple de un número aumentado en cinco. en volumen.
En ‘‘x’’ litros de mezcla habrá 0,40x litros de alcohol.

Sea:
x = un número
3x = triple de un número
Problemas que se resuelven por medio de una
 El triple del número aumentado en cinco es 3x + 5.
ecuación lineal.
d) El cuádruple de un número menos tres.
Es posible resolver una gran variedad de problemas de
Sea: ecuaciones de primer grado con una incógnita. El
x= un número procedimiento consiste, generalmente, en representar
4x = cuádruple de un número con una letra, por ejemplo ‘‘x’’, la cantidad desconocida
. (o una de las cantidades desconocidas). El siguiente paso
. .El cuádruple del número menos tres = 4x - 3.
consiste en obtener una ecuación que contenga a ‘‘x’’ y
e) Dos números cuya suma es 20. que traduzca algebraicamente las condiciones del
problema. El paso final será la resolución de esta
Si: x = uno de los números ecuación. En todo este proceso es importante que el
. estudiante tenga en cuenta que la letra "x" siempre
. . 20  x = el otro número.
representa un número. También es importante
f) Dos números cuya diferencia sea 219 comprobar la solución observando que satisface las
condiciones del problema.
Sea:
x = el número menor
x + 219 = el número mayor. Ejercicios
g) Tres enteros consecutivos (por ejemplo 3,4,5)
a) Hallar dos números, sabiendo que su suma es igual a
Si "x" es el menor de los enteros. 33 y que uno de ellos es igual al doble del otro.
.
. . (x + 1) y (x + 2) serán los otros dos.
Sean "x" y "2x" los dos números pedidos. En estas
h) El exceso de 100 sobre el cuádruple de un número.
condiciones: x + 2x = 33 o sea: x = 11 los números
pedidos son: x = 11 y 2x = 22.
Sea:
x = el número dado.
Comprobación: 11 + 22 = 33 y 22 = 2(11)
4x = el cuádruple del número.
.
. . El exceso de 100 sobre 4x es (100  4x)
b) Hallar tres números consecutivos cuya suma sea 24.
i) La edad de Juan es el triple que la de Renzo y la de
éste es doble que la de Mirko. Expresar cada una de Sean los tres números consecutivos:
estas edades en función a una de ellas. x + (x + 1) + (x + 2) = 24 o sea x = 7;
Sea: Por tanto, los números son: 7, 8 y 9.

x = edad de Mirko.
La edad de Renzo será: 2x. c) La edad de una persona es 41 años y la de su hijo es 9.
.
. . La edad de Juan será 3(2x) = 6x. Hallar al cabo de cuántos años la edad del padre es el
triple que la del hijo.
j) El perímetro y el área de un rectángulo, uno de cuyos
lados es 4m más largo que el otro. Sea: x = el número de años buscado.

La edad del padre después de ‘‘x’’ años = 3 (edad del Ejercicios Básicos
hijo después de ‘‘x’’ años).
a) Hallar un número sabiendo que su mitad es igual a
41 + x = 3(9 + x) su sexta parte mas 10.
 x = 7 años.
b) Hallar dos enteros pares consecutivos sabiendo que
d) Renzo tiene 350 soles en monedas de 2 y 5 soles. el doble del menor excede al mayor en 18.
Sabiendo que posee 100 monedas, calcular el número
de monedas de 5 soles. c) Un padre tiene 24 años más que su hijo. Determinar
sus edades actuales, sabiendo que dentro de 8 años
Sea: x = número de monedas de 5 soles. la edad del padre será el doble que la del hijo.
100  x = número de monedas de 2 soles.
Soles en monedas de 5 + soles en monedas de 2 = 350 soles. d) Una bolsa contiene 215 soles en monedas de 5 y 25.
Sabiendo que hay 19 monedas más de 5 que de 25,
5x + 2(100  x) = 350 hallar el número de monedas de cada clase.
Donde: x = 50
 x = 50 monedas de 2 y 50 monedas de 5.
Ecuación Exponencial
e) Hallar la temperatura a la que coinciden las indicaciones

Son aquellas ecuaciones no algebraicas o trascendentes
de dos termómetros grabados, uno en la escala centígrada
en las que la incógnita aparece como exponente.
y otro en la Fahrenheit. Se sabe que:
9 Casos:
(temperatura fahrenheit)  (temperatura centígrada) + 32
5
I. Si : xb  x c  b  c; x  0;1
Sea: x = temperatura buscada = temperatura Fahrenheit =
temperatura centígrada. II. Si : x b  y b  b  0; x  y
9 III. Si : x x  aa  x  a  0; (no siempre se cumple)

Tendremos: x  x  32
5
Ejm:
De donde: x = -40
1. Resolver:
 40ºF = 40ºC 5x+2 = 54-x
f) La velocidad en aguas de reposo, de una moto acuática Solución:

es de 25km/h. Sabiendo que cuando avanza contra la
corriente recorre 4,2 Km en el mismo tiempo que recorre x2 4x
a favor de ella 5,8 Km, calcular la velocidad de la 2x  2
corriente. x 1
Sea: x = velocidad de la corriente. 2. Resolver:
273x+2 = 812x+4
x a  xb
ESPACIO a b
Tiempo 
VELOCIDAD Solución:
(33 ) 3 x 2  (3 4 ) 2 x  4
Tiempo contra la corriente = tiempo favor de la corriente.
3 9 x  6  3 8 x 16
4 ,2km 5 ,8km 9 x  6  8 x  16

( 25  x )km / h ( 25  x )km / h  x  10
 x  4 km / h

ÁLGEBRA
3. Resolver:
Encontrar el error cometido en el siguiente
2 . 3x-1 = 2x-1 . 3 xxaa  xyba razonamiento:
 aa   0b
Solución: a) Sea: x = y ==> x = y
x 1 x 1
3 2
 b) Se multiplican los dos miembros por "x":
3 2
x 2 x 2 x2 = xy
3 2
x 2 
0 x 2
c) Se resta y2 a ambos miembros:
x2 - y2 = xy - y2
Ejercicios Básicos
d) Se escribe el resultado en la forma siguiente:
Resolver las siguientes ecuaciones: (x + y) (x - y) = y (x - y)
a) 3x+1 = 243 ....................................... C.S. { }

e) Se dividen los dos miembros por (x  y):
3x7 14
b) 5 =5 ....................................... C.S. { } x+y=y
c) 22(t+3) = 25(t1)7(t3) ......................... C.S. { }

f) Se sustituye "x" por su igual "y":
x 3 2x4
y+y=y
d) 219 2  219 5 ............................. C.S. { }
g) De aquí resulta:
3x
e)  27 .......................................... C.S. { } 2y = y
32
f) 2x3 = 3x3 ........................................ C.S. { } h) Dividiendo por "y":

2=1

Test de Aprendizaje
1. Resolver:
3(x - 2) + 2(x + 1) = 26
2. Resolver:
3x  5
x4
4
3. Resolver:
x(x + 1) + 3 = x(x + 3)
4. Resolver:
4 x  5 5x  2

3 4
5. Hallar "x" en:

3(x - m) + m = 2(x + 3m)

ÁLGEBRA
6. La diferencia de dos números es 24. Si el mayor es el cuádruplo del menor, hallar la suma de los números.
7. Calcular "x" en: 34x - 5 = 32x + 13
8. Resolver: 5x + 2 = 25x - 1
9. Resolver:
x
1
   318
3
10.Resolver:
x 1
1
   25 x 10
5

Ejercicios 7. La edad actual de Juan es el doble de la de Fernando.

Hace cinco años Juan era tres veces mayor que
Fernando. Hallar sus edades actuales.
Bloque I
8. Hallar un número de dos cifras sabiendo que la suma de
1. Resolver las ecuaciones siguientes: éstas es igual a 10 y que, si se invierten las cifras, el
número que resulta es 18 unidades menor que el número
original.
a) x  3  2(6 - 2x) = 2(2x  5)
9. Hallar un número de dos cifras sabiendo que la de las

2t  9 3t  4 decenas es igual a 1/3 de la correspondiente de las
b) 
3 2 unidades y que, si se invierten, el número que resulta
es igual al doble del primitivo más la suma de las cifras
2x  3 x 1 de este más 2 unidades.
c) 
2x  4 x 1
10.Un muchacho tiene 500 soles en monedas de 25 y 50
soles. Sabiendo que el número de las de 25 es igual al
d) (2x + 1)2 = (x  1)2 + 3x(x + 2) doble de las de 50, hallar el número de monedas de
cada clase.
2. Despejar la incógnita indicada. Bloque II
11.Las entradas de un teatro valen 50 soles para los adultos

a) 2(x - p) = 3(6p - x); x= y 20 soles para los niños. Sabiendo que asistieron 280
personas y que la recaudación fue de 8000 soles, hallar
b) 2by - 2a = ay - 4b; y= el número de niños que asistieron a la función.
12.Un lado de un paralelogramo es 4,3cm más largo que el

c) 2x  a  2x  b ; x= lado consecutivo. Si el perímetro de este paralelogramo
b a
es 20,6cm, calcula las longitudes de sus lados.
3. Representar las expresiones siguientes por medio de
13.Resolver:
símbolos algebraicos.
2x+1 + 2x+2 + 2x+3 = 112
a) Cinco veces un cierto número más dos.
a) 1 b) 2 c) 3
b) Dos veces un cierto número menos seis. d) 4 e) 5
c) Dos números cuya diferencia sea 25. 14.Hallar "x"

Si: 42x = 256
d) El exceso del quíntuplo de un cierto número sobre
40. a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
4. Hallar dos enteros pares consecutivos, sabiendo que el
15.Calcular ‘‘x’’ si:
doble del menor excede al mayor en 18.
 
4 3 3
 (5 2 ) 3  25  125 x   625 2
5. Hallar tres números cuya suma es 54 sabiendo que el 
 
primero es igual al doble del segundo mas 4 y que el
tercero es igual al doble del primero.
32 32
a)  b)  64 c) 
6. Leticia tiene quince años más que su hermana Begoña. 3 3 9
Hace seis años la edad de Leticia era seis veces la de
64  46
Begoña. Hallar sus edades actuales. d)  e)
9 9

ÁLGEBRA
16.Si: 3a  216 = 3a2

7 a7
hallar ‘‘a’’ 75 a
19.Si: 5
a 5
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 Calcular el valor de ‘‘a’’
17. El valor real de ‘‘x’’ para que 64x-1 dividido entre 4x-1 sea a) 5 b) 6
5 c) 5
5
igual a 2562x es: 3 7
d) 5 e) 5
2 1 20.Resolver:
a)  b)  c) 0
3 3
3
3x 9
1 3 x 
d) e) 3
4 8
a) 36 b) 37 c) 38
18.Al resolver: 16 32x =8 42x d) 39 e) 33
p
Se obtiene la fracción irreducible:
q
indique: p + q
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
Autoevaluaciòn
1. Indicar en que día y hora del mes de abril se verifica 4. El valor de "x" que satisface la ecuación:
que la fracción transcurrida del mes, es igual a la fracción 1 1
transcurrida del año. Considerar que el año es bisiesto. x x
x
4 3 2 3 2  22x 1 Es:
a) 9 de abril a las 2 horas.
b) 9 de abril a las 3 horas. 5 7 3
c) 9 de abril a las 4 horas. a) b) c)
2 2 2
d) 8 de abril a las 3 horas.
e) 8 de abril a las 4 horas. 3 5
d) e)
4 4
2. R e s o l v e r : 4
x + 1 + 512 = 9 . 2x + 4
señalar una solución.
5. Hallar: 8 x , si:
a) 5 b) 3 c) 4 x 1
d) 6 e) 7 x 
2
3. Resolver:
1 1
1
a) 2 b) c) 4
 x 2  2x 
 14 2  x2  4x  2 2 2
 2    2
2 1 1
 x  4 x  2   x  2 x  14  d) e)
4 8
5
a) 1 b) 2 c)
2
7
d) 3 e)
2

Tarea domiciliaria
1. Resuelve y comprueba las ecuaciones siguientes: a) t = m + np; n para t = 4,5; m = 3; p = 5

b) ax + by = c; y para c = 7,4; a = 2; x = -3, b = -2
a) 2x - (1 - 6x) = 15 c) a2 = b2 - db; d para a = 2; b = -8
d) A = 2a2 + 4ah; h para A = 24,8 ; a = 2
b) 2a - 8 = 3(a - 2) + a
e) A = g(R + r); r para A = 141,3; g = 5; = 3,14; R = 6
c) 6(c + 10) + 3(2c - 7) = -45
6. La suma de dos números es 20. Si se multiplica uno de
d) (x + 5 )(x - 1 ) = x
2 -7 los números por 3 y se disminuye el otro en 12, entonces
se obtienen números iguales. ¿Cuáles son los números?
e) x(x + 2) + 5 = (x + 7)(x - 3)
7. La suma de tres números es 40. El segundo número es
2. Determina el valor de ‘‘x’’ que satisface las ecuaciones 3 unidades mayor que el primero. El tercero es 8 unidades
siguientes: menor que el primero. Halla los tres números.
a) x - (8x - 69) + (6x - 50) = 2x - (x - 5) 8. En un número de dos cifras, la cifra de las unidades
excede en 2 a la cifra de las decenas. Si al número se le
b) 4x - (3x + 5) + (x + 7) = 2x - 3(x - 1)
agrega el triple de la cifra de sus unidades, resulta 36.
c) 5x - 6 = 4(x - 1) + x ¿Cuál es el número?
d) (x + 7)(x - 3) = 2x + (x2 - 5) 9. José tiene 11 años y Luis tiene 28 años. ¿Dentro de cuántos
años la edad de Luis será el doble de la de José?
e) 2 x  7  x  11  4
5 2 10.En un encuentro de béisbol celebrado en el Estadio
Latinoamericano asistieron 35000 aficionados. Habían
3. Halle la solución de las ecuaciones siguientes: 26000 hombres más que mujeres y el número de niños
era la mitad de la cantidad de mujeres. ¿Cuántos hombres,
a) 4a + [-a - (a + 5)] = 3 mujeres y niños asistieron al encuentro de béisbol?
b) 2b - [7 - (3b - 2)] = 1 11.En un concurso municipal de conocimientos de las

asignaturas Física, Química y Matemática se presentaron
c) 6c + [2 - (c - 1) - 3] = c
un total de 450 alumnos. La cantidad de participantes
por Matemática es el doble de la cantidad de
4. Despeja, en cada caso, las variables que se indican: participantes por Química, mientras que por Física
a) F = ma; a= participaron 18 alumnos más que por Química. ¿Cuántos
alumnos participaron por cada asignatura?
1
b) v  ah ; h= 12.Resolver: 3x+1 + 3x+2 + 3x = 351
3
13.Calcular ‘‘x’’
ac
c) A .h a=
2 3
 
 3 2 3
 x 27
 8  64  4   1024
d) y = mx + n ; m=   
1 2 14.Hallar "x":
e) s  gt ; g= x
2716 = 819
x
2
5. Despeja las variables que se indican en las siguientes 15.Resolver la ecuación:

ecuaciones y calcula su valor numérico para los valores 0 ,2 x  0 , 5
 5  0 ,04 x 1
que se dan, en cada caso: 1
52

3 Expresiones
algebraicas
Nociones Previas Constantes

Expresión Matemática Son aquellas expresiones que tienen un valor permanente
para todo el problema.
Es una representación matemática formado por números
y/o letras anexados por diferentes operadores Ejm:
matemáticos.
Notación
Ejm: 2 3 5 2 4 6 9 12
J ( x, y , z )  3 x y z  5 x  y  3x y z
 3 x 2 y 3  x  y 
7
7
  2 b  3  3  c
a
 Senx  Cosy Variables Constantes
 3loga   arc tg  º 3  4
Notación
2
 2 
OJO M (a , b , c ) 
3 3 2
a b c
4
 e a b
5
c  a
3
bc 5
4 5
2e 4
Expresión
7  Numérica
Constantes
Sen45º Variables
Ejercicios Básicos
1. Indicar las variables y constantes en:
a) -2y4 + 2005x1/2y6
Notación Matemática
J (x , y ) = 2 1 9 x
Variables: ......................................
Es aquella representación simbólica de una expresión
matemática que nos permite diferenciar a las constantes Constantes: ..................................
de las variables.
4
b) M(a, b, c)  3a4b5  2ea4 c 7  b6 c 5
Variables
3
Variables: ....................................
Son aquellas expresiones que para el problema cambian
de valor. Generalmente se les representa mediante las Constantes:..................................
últimas letras del alfabeto.
c) Q(x,y,z) = 2a5b5x6 - 6a5b6y7 - 219a6b7z2005
(x, y, z,..............)
Variables: ....................................
Constantes: .................................

Expresiones Algebraicas
Expresión Algebraica Partes de un término Algebraico
Es una expresión matemática en la cual figuran Posee dos partes:

constantes y variables con las que se realizan
operaciones de adición, sustracción, multiplicación, 1. Parte numérica
división, elevación a exponente natural y extracción de • Coeficiente o parte constante (incluye el signo)
una raíz aritmética, en un número limitado de veces
2. Parte literal
Ejm: • Variable o parte variable.
2 1
Sea:
 J(x)x 3x
 x
x 2 x 3
 M(x)  
x  2 x 6
3
x 219 2 5
 Q(x,y)3-
  4x y x  y3 4
y4
2. Ubique en el recuadro las partes que se indican de

cada término algebraico.
OJO Parte
Coeficiente
Variable
M(x) = 5x2
J(x)  x  x  x  ...  ¡ No es una expresión algebraica!
Porque tiene infinitos términos A(x, y) = 2005x6y7
M(x)  3x x  4x x 1  ¡ No es una expresión algebraica! T(x, y) = 3ax4y6
Porque la variable " x" aparece como
T(x, y) = 219a2b3x6y7
exponente.
f(x, y, z) = 3e2x6y7z8
S(x, y) = 3p-2 x6 y8
Clasificación de las Expresiones Algebraicas

Término Algebraico
Las expresiones algebraicas se pueden clasificar
Es aquella expresión algebraica que solo contiene tomando en cuenta la forma o naturaleza de sus
productos y cocientes de números y letras. exponentes y por su extensión o número de términos.
Ejm: Según la naturaleza del exponente:
 A ( x )  3 x 219
I. Expresión Algebraica Racional (E.A.R.).-
 B ( x , y )   2005 x 4 y 13
16 x 7 Una expresión algebraica se llama racional, si los
 C(x, y)  exponentes de las variables son números enteros.
9y8
Ejm:
OJO
 J ( x )  4 x 3  2 x 2 y
 M( x )  3 x 4  x 3  2x 5
y7
 Q( x , y )  2ex  3  4 
3
Las expresiones algebraicas racionales pueden ser:
I.1.Expresión Algebraica Racional Entera (E.A.R.E.).-
Una expresión racional se llama entera respecto de

las variables dadas, si no contiene la operación de
división por cada variable dada.
26 Tercer Año de Secundaria

ÁLGEBRA
Ejm:
 J( x )  3 x 3  2 x 2  3
 M( x , y )  ex 6   7  5 xy   y3
2
1
1 2 6 3 4
 Q(x, y, z)  a x  b y  c z  e
III.Expresiones No Algebraicas o Trascendentes:
1. Expresión Exponencial:
3x, 2x, ax, (x + y)x
2. Expresión Logarítmica:
II.2.Expresión Algebraica Racional Fraccionaria log x, ln x

(E.A.R.F.).-
3. Expresión Trigonométrica:
Una expresión racional se llama fraccionaria con
respecto de las variables dadas, si contiene la Sen x, Cos x, Tg x
operación de división por cierta expresión en la que Ctg x, Sec x, Csc x
figura la variable, o por la propia variable.
4. Expresión de infinitos términos:
Ejm:
1 + x + x2 + x3 + x4 +.............
2005
 J( x )  2 x 219  3 5. Expresión Trigonométrica Circular:
x
 12
 M( x , y )    ex 2 y 3 arcSen x, arcCos x, arcTg x
x  y  2 xy
12 ab 16 bc 18 ac 6. Expresión Hiperbólica:
 Q(x, y, z)   
xy xz yz
Sen hx, Cos hx, Tg hx
7. Expresión Integral:
dx
x
8. Expresión Vectorial:
 A  B  x C
II. Expresión Algebraica Irracional.  
Una expresion algebraica se denomina irracional, si en

ella se prevee la operación de una raíz aritmética
respecto de las variables que la integran.
Ejm:
 M( x )  219 x  x  3 x 2  x 4
 A(x , y)  x  y  2 xy
 P(x, y, z)  2 3 x  3 3 y  1   4 z  1

Ejercicio Básico
Señale con una indicación la clasificación de las expresiones matemáticas tomando en cuenta los exponentes de las
variables.
Expresión Expresión
Expresión
Algebraica Algebraica Expresión
Algebraica
Racional Racional Trascendente
Irracional
Entera Fraccionaria
J( x , y , z)  x 2  y 2  z2
U(x, y)ax
 by
A( x , y )  x   3 e
x  2y
N( x , y ) 
xy
M( x , y )  Sen( x  3) 3
 
3 2
A(x)x 2  7
 2 x
4x 2 3x 4 16
T(x)  5
 6

y y y3
T ( x )  Log x  3
( x )  Sen 3  Cos 5  x
4 4
1 -1 -1/2
1 2
SS(x, = x 5 5+2e2e  +
 (xy), y)x yy
1 x1 x2 x3
K(x)      .......
0! 1! 2! 3!
x
I( x )  e
E( x )  ( x  e) 3  2
V( x , y )  2 x  2 x  2 x  ....  
Según el número de términos:
Se clasifican en:
1
3x 5 Expresión Algebraica de 1 término.
4
 2 Expresión Algebraica de 2 términos.
x
4
x  x 3  2 x 5 Expresión Algebraica de 3 términos.
. .
. .
. .
. .
. .
Para ‘‘n’’ términos sería Expresión algebraica de ‘‘n’’ términos.

ÁLGEBRA
Polinomios Sabiendo que:
Definición: Se denominará polinomio a toda expresión x,y Son variables

algebraica racional entera respecto de toda variable que a,3b,7c,d Son constantes
figura en dicha expresión.
Polinomio de una Variable
Un Polinomio es la suma Forma General:

Algebraica de Monomios
P(x) = a0 xn + a1xn-1 + a2xn-2 +... + an-1 x + an
a 0 , a1 , a 2 , a 3 ,.........., a n  Coeficientes
Monomio x  Variable
aº  0  Coeficiente Principal
Se llama así a aquella expresión algebraica en la que se an  Término Independiente
definen solamente dos operaciones respecto de las nZ 
 Grado
variables que la integran, a saber, multiplicación y
elevación a exponente natural.
Valor numérico de una Expresión Matemática:
Ejm:
Consiste en sustituir las variables por números o
3 5
 4 x y ; 3 x y z ; 3a b x y 4 6 7 2 3 3 4 constantes efectuando las operaciones indicadas, el
valor resultante recibe el nombre de valor numérico de
la expresión matemática.
Los polinomios pueden clasificarse como aparece en el
cuadro:
Ejemplos:
Binomio: es la suma algebraica de dos  Sea: P(x) = 2x  3

monomios.
Trinomio: es la suma algebraica de tres para: x = 2
monomios. P(2) = 2(2) - 3 = 1
Para ‘‘n’’ monomios se llamará polinomio
de ‘‘n’’ términos ( n  4 ; n  N ) a2b - 5c
 Sea: P(a,b,c) = ---------------
a+1
Ejm:
1
para: a = -2; b = ----- ; c = 0,6
4
3 x + 2 y ; 3 x
7  2xyz4 Son binomios.
3 + 4x  x2; x3  4xyz + 219 Son trinomios.
Sustituimos las variables por los valores indicados:
Notación de un polinomio
Es la representación matemática mediante constantes y

variables. Un polinomio de variable ‘‘x’’ e ‘‘y’’ se puede
representar así:
P(x,y) = ax 12 + 3bx 4 y 7 - 7cx 9 y 9 + dy 7
Variables
Nombre
Genérico
Se lee:
"P de x e y" que significa:
"P" depende de "x" e "y"

¡Cuidado!
En el caso anterior, la expresión algebraica dada carece de valor
numérico para a = -1 debido a que al sustituir la variable por
este valor, el denominador se anula y la división entre cero no
esta definida.
Ejercicios Básicos
Calcula el valor numérico (en caso de que exista) de las expresiones algebraicas, para los valores de las variables que
se indican en cada caso:
1 1 2
a) J( x , y )  x y Para x = 2; y = 4
2
2  3a
b) U(x)5x
 Para x = 2 , a = 1
c) N(p; q; r )  (p  q)2r Para p  1; q  3; r  5
Nota
1. La expresión 3x+2 esta definida  x IR ya que la variable puede ser sustituida por cualquier número real y
siempre será posible calcular el valor numérico de esta expresión.
7
2. La expresión está definida para  x IR{5} debido a que el denominador se anula para x=5 y no es
5x
posible calcular el valor numérico en este caso.
3. La expresión x esta definida para x IR+. Es decir, la variable puede ser sustituida por cualquier número real
no negativo, ya que no es posible calcular el valor numérico para números negativos.
Ejercicios Básicos
 Para qué números reales están definidas las  Determina si es posible calcular el valor numérico de las
expresiones algebraicas siguientes: expresiones algebraicas siguientes para los valores de
las variables que se indican:
1 x
a) b) 2a  5 c) a) J( x )  x  3 Para x   3
x y 1
ab
b) U(a; b)  Para a  5; b  1
d) b  2 e) 2a
a5
b5 ab
2m
7 c) A (m)  Para m  2
f) g) 8p m 1
xy
2x
d) N( x; y )  Para x  8; y  8
xy
b b
e) M(b; c )   Para b  2; c  0
c c2

ÁLGEBRA
Ejemplo:
Teoremas
Sea: f(x) = x + 2
Sea: P ( x )  a 0 x  a 1 x
n n2
 ......  a n 1 x  a n , a 0  0
Hallar: f(2x  1)
1. Suma de coeficientes: Solución: Se reemplaza "x" por 2x – 1.
P (1)  a 0  a1  a 2  a 3  a 4  ......  a n f (2 x  1)  (2 x  1)  2
 f (2 x  1)  2 x  1
2. Término Independiente:
Ejemplo:
P (0)  a n
Sea: f(x + 2) = 3x + 4
Ejemplo: Hallar: f(x)
Sea: P(x) = x2 + x + 2 Solución: x + 2 = y
Indicar: D e s p e j a s " x "  x = y - 2
1. Suma de coeficientes: P(1) = (1)2 + (1) + 2 = 4
Reemplazas: f ( y )  3( y  2)  4
2. Término independiente: P(0) = (0)2 + (0) + 2 = 2 f (y)  3y  6  4
f (y)  3y  2
Cambio de Variable.
Consiste en reemplazar una o más variables de la Luego: cambiando “y” por ‘‘x’’
expresión matemática por una nueva variable o nuevas
variables.  f ( x )  3x  2
Ejercicios Básicos
Para cada polinomio, calcular los valores que se indican.
1. P(x) = 4x2  3x + 2; obtén:
P(2) = _____________ P(-3) = _____________ P(0) = _____________
P(1) = _____________ P(-4) = _____________ P(6) = _____________
2. P(y) = 12y3  8y + 5; obtén:
P(1) = _____________ P(2) = _____________ P(-3) = _____________
P(0) = _____________ P(-2) = _____________ P(4) = _____________
3. Q(x) = 8x3  12x - 2; obtén:
1
Q(1) = _____________ Q  = _____________ Q(-2) = _____________
2
Q(2a) = _____________ Q(2) = _____________ Q(3) = _____________

Test de Aprendizaje
1. Indicar cuáles son polinomios (expresión algebraica racional entera)
I. P (x ) = x
4 - 3x2 + 4x - 6
II. Q(x)x 7
4x
 2
5x
 7
2 6 1
III. F( x )  x  3x 2 
3 4
2. Indicar cuáles son expresiones algebraicas racionales fraccionarias:
I. P(x) = x2 + 3x-4 + 2x + 1
3x 2  2
II. F( x )   3x  4
x 1
x 2 2x  3
III. G( x )  
5 7
3. Indicar cuáles son expresiones algebraicas irracionales.
I. M( x )  3 5 x 6  2 x 7  3x 2  7
II. F(x) = x2/3 + 3x2 - 3x-2 + 4
III. G( x )  5 x  3x 2  7 x  1
1
IV. H( x )  2 x 3  3 
x 1

ÁLGEBRA
n
n3 5n
4. La expresión: x x  x2
para: n = 4, se clasifica como:
5. Si es polinomio: (exponentes de sus variables enteros positivos)

n n
x 2  x 3  x3; (n  0)
el mínimo entero "n" que cumple es:
6. Siendo: P(x) = 2x2 - 3x + 5

hallar: P(3)
7. Siendo: M(x;y) = x2 - xy + y2
hallar: M(-2;2)

8. Si: P(x) = 3x + 5
hallar: P(P(0))
9. Siendo: F(x + 1) = 3x + 5
hallar: F(4)
10.Siendo: R(2x - 3) = 4x + 6
hallar: R(7)

ÁLGEBRA
x2  1
Ejercicios 4. Siendo: P(x) 
x
x2  1
Bloque I Q(x) 
x
1. Clasifica las expresiones algebraicas: x y
F( x , y )  
y x
a) P(x, y) = 2x7 + y-3 : _______________
Calcular: F[P(2) , Q(2)]

b) R (x, y)  35 x  3x 6  y 9 : _______________
15 16
c) F(x, y) = 4Cos37 + x219 - y3 : _______________ a) b) c) 1
16 15
x4  y4 9 16
d) H( x , y )   7 : _______________ d) 2 e)
5 5
2
5. Cuál es el valor numérico de la expresión
e) P( x , y )  7 x 3  7 y 9  13 : _______________
1
 1
 1  
 x  1   3  x    Para : x  
1
6x  3      
f) A ( x )  : _______________
   3  x    3
23 x 
9 x 4  12 y
g) B ( x )  : _______________ 1 1 9
219 x  2005 y a) b) c)
4 2 2
2. De las siguientes expresiones de variables "x" e "y" d) 2 e) 4
• 219x3 - 2005x4 + 3 6. Si: P(x) = 2x99 - 64x94 + x - 5
• 7x5 + 6xy-3 + 6 Calcular: E = P(2) + P(1) + P(1)
a) -141 b) -143 c) -72

5 d) -75 e) - 66
•  6x
3x  4
2 2x  5; Si " x " es par
• x 4  x3 5 7. Si : F(x)  
5  x 2  2; Si " x " es impar
5
• x 6  8 x 2  219 Calcular: F(F(4))
• 7xx+2 + 3x4 + 8 a) 6 b) 9 c) 11
d) 14 e) 16
Se puede afirmar:
8. Si se tiene que:
a) 3 son irracionales x 1
P( x) 
b) 3 son racionales enteras x 1
c) 2 son irracionales
d) 2 son racionales enteras Determine el valor de P(P(P(64)))
e) 3 son racionales fraccionarias
a) 2 b) 3 c) 2
3. S i : P
(x )
= 2 x
2 1 d) 8 e) 7
P(2)P(1)  P(0)P(2)
Calcular: E 
P(2)  P(1)  1
9. Si : Q  1    4 x 2  2 x  5
 x
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 0 3
Calcular: Q 
2

a) 12 b) 15 c) 14 16.Si: F(x) = x
d) 16 e) 13 F[P(x) + Q(x)] = x2 + 2x + 4
F[P(x) - Q(x)] = x2 - 2x - 2
10.Sean las expresiones: Indicar: Q(x)
P(x + 1) = x + 3
Q(x - 1) = 2x - 1 a) 2x + 3 b) 2x - 3 c) x + 3
M(x3 - 7) = x d) x - 3 e) 2x
N(x + 2) = 1
17. P(x) = ax + b (a < 0)
Calcular: P(Q(M(N(10)))) P(P(x)) = 16(x - 1)
a) 0 b) 20 c) 7 Calcular: P(a + b)
d) 8 e) 10
a) 0 b) 7 c) 5
Bloque II d) 3 e) 1
11.Si: F(x3 - 1) = x + 5 18.Si : P(x) = ax + b
F(F(...........F(7)...........)) = F(F(y)+1) Además: P(4) = 22 ^ P(3) = 17
Halle: "y" Calcular: P(5)
a) 1 b) 0 c) 1 a) 5 b) 25 c) 39
d) 2 e) 2 d) 29 e) 27
12.Si: P(x) = 3x + 8 19.Si el polinomio:

P(Q(x)) = 6x + 5
Calcular: Q(5) P(x + 1) = (2x + 1)n + (x + 2)n  18(x  1) + 2
a) 1 b) 3 c) 5 es tal que al adicionar la suma de coeficientes y su

d) 7 e) 9 término independiente se obtiene 125.
13.Si: A(x) = 3x - 1 Calcular el valor de ‘‘n’’

B(x) = 2 - 5x
Calcular: A(B(x))  B(A(x)) a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 10
a) -2 b) 0 c) 4
d) 6 e) 8 20.Dada la expresión: P(x), tal que:
14.Si: P(x - 1) = x2 + 2 P(x)  P(x  1) + P(x  2), además: P(1) = 3; P(2) = 4.

Determinar: P(x)
Calcular: P(P(P(0)))
a) x2 - 2x + 3 b) x2 + 2x - 3
c) x2 + 2x + 3 d) x2 - 2x - 3 a) 1 b) 3 c) 4
e) x2 + 1 d) 7 e) 14
15.Si : P(3x + 2) = 3x + 1
Determinar: P(3  5x)
a) 3x - 1 b) 2 - 3x c) 2 + 5x
d) 2 - 5x e) 5x - 1

ÁLGEBRA
Autoevaluaciòn
1. Si la suma de los coeficientes del polinomio: 4. Si: P(x) = x2 - 1, el valor de:

P(x) = (4x3 + 3) (5x7 - 3)n - 2 (x8 + 3) + (13x3 + 3)5 E = P(P(x)) - x2P(x)
(x4 + 1)n - 20 (x5 - 5) + (3x2 - 1)n + 1 es:
es 1 280. Entonces el valor de "n" será: a) 3x2 b) 2x2 c) x2

d) -x2 e) -3x2
a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 11
5. Si: P(x) = 2x3 + 5x2 + 3x + 15
F(x) = 4x3 - 5x2 + 6
2x  1
2. F(x)  y además: F(F(x)) = 2 y además:
x 2
S i :
el valor de: F(3)  F(2)

E
x 1 2 F(1)  F(2)
E (x  4);x es
5
:
el valor de: P[P[P.....P(P(P(E))).....]] es:
a) -2 b) -4 c) 8 a) -1 b) -2 c) -3
d) -8 e) -16 d) -4 e) -5
xx
3. Sabiendo que: x x  2 ; el valor de:
x 1 1)
x x [x x(x 1]
E  x 3x
es:
a) 12 b) 8 c) 16
d) 32 e) 64

Tarea domiciliaria
1. De las siguientes expresiones de variables "x" e "y".
3p r 2 n2
g) h) i)
pq 3r 2n  1
 219x 7  3y 3Senx
 3Sen75  8x 219
j) t3 k) x2 l) 3x
9Logx  76
 7  2t
x 3  6x 2
4
 6 x 3  3x x 1  4 3 x 4. En el polinomio obtén los valores que se indican:
4 M(x) = 2x + 3
 7 x 5  13x 6  8
 4 x 3  x 6 Senhx  y 7 a) M( 0 )  _________ f) M( x  1)  _________
2 5
9x  x
 b) M(1)  __________ _ g) M( x  2)  __________ _
x 1
x6 y7 c) M( 1)  __________ h) M( x 2 )  __________ __

2005  124
d) M( 3)  ___________ i) M( 2 x  3)  ___________
Se puede afirmar: e) M( 4 )  ___________ j) M( 3 x  7 )  __________
a) No hay expresiones racionales enteras.

5. Si se tiene que:
b) 4 son trascendentes.
c) 3 son racionales fraccionarias.
P(x, y, z) = x2 + xy + xz + yz
d) 3 son trascendentes.
e) 4 son irracionales.
Determine: P(-3;3;-2)
2. Determine el valor numérico de las expresiones
algebraicas siguientes para los valores de las variables
6. ¿Cuál es el valor numérico de la expresión:
que se indican:
3 (2 - x - x2)1 - x para x = -2?
a) M(a, b, c)  a2  2c para a   2; b  ; c  5
4
1 7. En cuánto varía el valor de ‘‘P’’ en la expresión:
b) A(x, y, z)  4x 0  y 2z3 para x   ; y  3; z  6
5
1 1
c) T(m,n,p)=(m - n).3p para m=9,2 ; n=4; p=  P
2 1
1 3
2
(r  s) x
d) T (r , s , t)  para r  4; s  8; t  6
4t
De (1) a (0,5)
x3y  z 1
e)   (x, y , z)  para x  3; y  ; z  11 7 1
x 5 3 a) Aumenta en: b) Disminuye en:
18 9
3. Determine para que números reales estan definidas las 7
expresiones algebraicas siguientes: c) Disminuye en: d) Disminuye en: 0,5
18
7 m4 3a  1 e) Disminuye en: 1,5

a) b) c)
a 5 b3
8. Si: P(x) = x50 - 8x47 + 5x - 1

1 xy
d) 4 ac 2 e) x 1 f)
2 xy Hallar: E = P(0) + P(1) + P(2)

ÁLGEBRA
 x  5; si : x  3 15.Si: P(x + 2) = 6x + 1
 P[F(x)] = 12x  17
9. Si: F(x)5;
 si : x 3 
 2x  5; si : x  3
 Hallar: F(10)
Calcular: F(F(F(-1)))
16.Si: P(2x  3) = 2x + 7
10.Si: P(x) = x - 2
G(x) = x + 1 Determinar: P(8  3x)
Hallar: E = P[G[P(2)]] + G[P[G(-1)]]

17. Si: P(x) + Q(x) = ax + b
P(x)  Q(x) = a + bx
 x 1 1994 1993
P(5) = 4
11.Si: P  x  2x 4
 x 1  Calcular: P(Q(1))
Halle: P(3)
18.Si: P(x) = ax + b
x5 5
P(P(x)) = 9x + 20
12.Si: P(x5 - 3) = xx + xx + x5 + 5
Indicar la suma de soluciones de "a" y "b".
Calcular: P(2)
19.Si: P(x) = ax + b
13.Si: F(x) = 4x + 7; y además: F(g(x)) = 8x + 19
Además: P(2) = 7 ^ P(3) = 12
Calcular: F(g(3)) Calcular: P(6)
20.La suma de coeficientes del polinomio:

14.Si: F(x) = 2x + 5
g(x) = 3x  1 P(x) = 4x5 + 5x4 - 6x3 + (7 - n)x + 3n
Calcular: A = F[g(x)] Es 6. Señalar el término independiente.

4 Teoría de grados
Grado Para Polinomios de dos o más variables:
Es una característica de los polinomios, depende de los Grados de un monomio:

exponentes que afectan a sus variables.
a) Grado Relativo (G.R.). Respecto a una variable es el
Para Polinomios de una variable: exponente de dicha variable.
El grado es el mayor exponente de dicha variable. b) Grado Absoluto (G.A.). Esta dado por la suma de los
grados relativos de las variables.
Sea:
Ejemplo:
P(x) = a0xn + a1xn1 + a2xn2 +......+ an1x + an
* Sea: J(x,y) = 219x4y5
Grado Relativo a ‘‘x’’ G.R.(x) = 4
Donde: n = grado
Grado Relativo a ‘‘y’’ G.R.(y) = 5
Grado Absoluto de ‘‘J’’ G.A.(J) = 4 + 5 = 9
Ejm: Siendo G: grado
J( x )  4 x 2  7 x  6  G J  2 * Sea: M( x , y , z )  3 a b x y z
2 3 4 9 13
M( x )  5  6 x  7 x 3  6 x 2  G M  3 G.R .( x )  4
G.R .( y )  9
Puedes decir de qué grado son los siguientes polinomios: G.R .( z )  13
G. A .(M)  26
M ( x )  219  x 12  33 x 45  3 x 4  G M  __________ ______
Q ( x )  4 x 6  3 x 4  2 x 5  7 x 7  2 x 2  G Q  __________ ____
Ejercicio Básico
Ubica en el recuadro las partes que se indican de cada término algebraico.
Coeficiente G.R.(x) G.R.(y) G.R.(z) G.A.

M( x , y )  219 x y13 16
A( x, y, z )  3 x 4 y 7 z 9
T ( x, y, z )  a 2 bx 4 y 5 z 2
T ( x , y , z)  13ax 3 y 7
( x , y , z)  2005x 4 y 4 z 4
2 3 4
S( x , y , z)  4 x 2 y 3 z 4

Teoría de Grados
Grados de un Polinomio. G.R.(y) =6
a) Grado Relativo (G.R.). Respecto a una variable, esta Grado Relativo a ‘‘y’’
dado por el mayor exponente de dicha variable en el
polinomio.

G.A. T1 = 5
G.A.(J) = G.A. T2 = 7
b) Grado Absoluto (G.A.). Esta dado por el mayor grado
absoluto que presentan los términos del polinomio. G.A. T3 = 9  G.A.(J) = 9
Grado Absoluto
del Polinomio
Ejemplo:
* Sea: J(x,y) = 2x2y3  4xy6 + 5x5y4 * Sea: M(x,y) = 22x4y8  33x2y6 + 44x5y5
G.R.(x) =5 G.R. (x) = 5


Grado Relativo a ‘‘x’’
G.R. (y) = 8
G.A. (M) = 12
Ejercicio Básico
Completa el recuadro:
G.R.(x) G.R.(y) G.R.(z) G.A.

M(x, y) = a2x4y5 - 2x7y2 + 3x9y3
A(x, y, z) = x3y2z - 3xy2z3 + 219x2y3z2
T(x, y, z) = a2x2y3z4 - b3xy4z + c4xy5z2
T(x, y, z) = x6y5 - 2x2y7 - 3x7y6
(x, y, z) = 4x9 + 2x4y - 7y12 - 219z
S(x, y, z) = 13x8 + x4y4 - 12y8z - z9y
Operaciones con grados
Dados los polinomios P(x) de grado ‘‘m’’ y Q(x) de grado ‘‘n’’, siendo m > n.
Operación Grado
Procedimiento
resultante
Adición m
P(x) + Q(x) En la adición o sustracción de
polinomios se conserva el grado de
Sustracción polinomio de mayor grado. m
P(x) + Q(x)
En la multiplicación de polinomios
Multiplicación
se suman los grados de los m+n
P(x) . Q(x)
factores.
En la división de polinomios se
División restan los grados; el grado del m-n
P(x)  Q(x) polinomio del dividendo menos el
grado del polinomio divisor.
Potenciación Multiplicamos el grado del

mk
[P(x)]k polinomio base por el exponente.
Radicación Dividimos el grado del polinomio m

-------
k
P(x) radicando entre el índice del radical. k

ÁLGEBRA
En General:
Para 2 o más polinomios de 1 o más variables.
1. En las sumas o restas predomina el grado del mayor.

2. En la multiplicación se suman los grados.
3. En la división se restan los grados.
4. En la potenciación el grado queda multiplicado por el exponente.
5. En la radicación el grado queda dividido por el índice de la raíz.
OJO
Si no se especifica el tipo de grado
se asumirá que es grado absoluto.
Ejemplo:
1. Si: P(x) = x6 - 3x4 + 2x8 + 1 es de grado: 8

Q(x) = 1 - x + x3 + 2x2 es de grado: 3
Entonces: (P(x) +
_ Q(x)) es de grado: 8
2. Si se multiplican los polinomios:
(x7 + 3xy + 5) (x6y - 3x9 + 3) ==> El grado del producto: 7 + 9 = 16

  
Grado 7 Grado 9 Se suman
3. Si se dividen dos polinomios:
Grado 12

x12 - 3x4 + 6x3y - 5
----------------------------------------- ==> El grado de cociente: 12
- 5=7
x 4 + x3y2 + 2
 Se restan
Grado 5
4. En la potenciación de polinomios:
(x3 + 2x + y2 - xy)7 ==> El grado de la potencia: 3  7 = 21

 
Grado 3 Se multiplican
5. En la radicación de polinomios:
4
x 4  4 x 3 y  6 x 2 y 2  4 xy 3  y 4  El grado de la raíz: 4 =1
4
 Se divide
Grado 4

Teoría de Grados
Ejercicio Básico Términos Semejantes:
Sea: El grado de P = 8 Dos o mas términos son semejantes si poseen las mismas
El grado de Q = 2 variables afectadas de los mismos exponentes; no
importa la naturaleza de los coeficientes.
Calcular el grado de:
Ejemplo:
a) P + Q = _____________________________
2x4y5 y 3x 4 y 5 Son términos semejantes.
b) P  Q = _____________________________
Más no lo serán con: x5y4
c) 2P = _______________________________ Sean los monomios:
3
M(x, y, z)x y z 4 6 8
d) 5P + 2Q = ___________________________ 5
  y z6
A(x, y, z)2ex 4 8
e) P . Q = _____________________________ T(x, y, z)x y z8 4 6
(x, y, z)a b 2c 2 x 2 y 4z 6 8
f)
P
 ________________________________ 
S(x, y, z)7 1 x y z 6  4 8
Q
 6x y 4 z 6
K(x, y, z)1, 8
g) P3 = _______________________________
Podemos afirmar:
h) Q4 = _______________________________ M;  ; K Son términos semejantes

AyS Son términos semejantes
4
i) P= _______________________________ MyA No son términos semejantes
TyK No son términos semejantes
j) Q = ______________________________
Recuerda: para sumar dos o más términos
semejantes, se halla la suma algebraica de sus
coeficientes y al resultado se le multiplica por la parte
variable.
Ejemplo:
Si: 2x219y2005; 3y2005x219; 7x219y2005
Son semejantes, se puede reducir a:
(2  3 + 7)x219y2005 = 6x219y2005
Ejercicio Básico
Escribe tres términos que sean semejantes a:
a) 219x ; ___________________________
b) 4x2005 ; __________________________
c) 3x2y5 ; __________________________

ÁLGEBRA
Test de Aprendizaje
1. Del siguiente monomio:
M(x;y) = -7x4y7z3
hallar: GR(x) + GR(y) + GA(M)
2. Dado: M(x;y) = 4xn - 2ym + 3

si el grado relativo de "x" es 7 y el grado relativo de "y" es 11, hallar: m × n
3. En: F(x;y) = 2ax2a - 3ya + 5

el grado absoluto es 29; hallar el coeficiente.
4. En el polinomio:
P(x;y) = 4x5y6 + 7x3y7 - 4x10 + y12
hallar: GR(x) + GR(y) + GA(P)
5. En: M(x;y) = 3xm - 1y5 + 4xm + 2ym + 3

si el grado relativo de "x" es 9, hallar el grado relativo de "y"

Teoría de Grados
6. En el polinomio: P(x;y) = axa + 3 + byb - 2 + xy

se sabe que el grado relativo de "x" es 7 y el grado relativo de "y" es 5. Hallar la suma de coeficientes de P(x;y).
7. Si el grado de: x n x n es 6, hallar "n"
8. Si P es de grado 7; Q es de grado 5; hallar el grado de: P2 . Q3
9. Siendo: P(x) = x49 + x45 + x10 + x2 + 1

Q(x) = x31 + x4 + x + 1
hallar el grado de: [P(x) . Q(x)]2
10.Si los términos:

T1 = 3axa - 5y2b + 3
T2 = bx2yb + 5
son semejantes, hallar: ab

ÁLGEBRA
Ejercicios 5. Dados los polinomios:

P(x) = (x5 + x + 1)9
Q(x) = x9 - 7x12 + 3x18 - 219
Bloque I Calcular: G.A.(9 P  Q )
1. Dado el polinomio: F(x) = 2x15 + 2x19 - x + 4 a) 2 b) 3 c) 4

d) 5 e) 6
I. Su grado es 19.
II. El término independiente es 4. 6. Dados los polinomios:
P(x) y Q(x) en el cual: G.A. (P) = 7  G.A.(Q) = 3
III. El polinomio tiene 4 términos.
Indicar cuántas de las siguientes proposiciones son falsas:
IV. La suma de coeficientes es 10.
V. Su mayor coeficiente es 3. • G.A.(P + Q) = 7
• G.A.(P - Q) = 3
¿Cuántos enunciados verdaderos hay? • G.A.(P . Q) = 10
• G.A.(P3) = 21
a) 1 b) 2 c) 3 • G.A.3 Q  1
d) 4 e) 5 • G.A.(P2 + Q4) = 14
• G.A.(P2 - Q7) = 0
2. Dado el polinomio: • G.A.(P.Q4) = 19
• G.A.(P3 + Q6) = 3
P(x,y) = a2x6y4  2b2x5y7 + 219x7y6
a) 1 b) 2 c) 3
Indicar el valor de verdad de cada una de las d) 4 e) 5
proposiciones:
7. Sabiendo que los términos: 5x2a+9yb+3 ; 6xa+16y3b-5 son
I. G.R.(x) > G.R.(y) semejantes, reconocer otro término semejante a los
II. G.A.(P) = 14 anteriores
III. La suma de coeficientes es: a2  2b2 + 219.
a) x7y23 b) x23y7 c) x21y4
a) FFV b) FVV c) VFV d) x4y21 e) x5y20
d) VVV e) FVF
8. Indique el grado de ‘‘R’’, sabiendo que:
3. Dado el monomio: n 1 11n
R(x)  x 2  3x 3  219 es un polinomio.

M(x,y) = (n2  1)x2n3y3n+2
a) 1 b) 2 c) 3
Se tiene: G.R.(x) = 7 d) 4 e) 5
Calcular: G.R.(y) + coeficiente (M) 9. Dado el monomio: M(x,y) = (3n + 1)x6n-5y2n+3

Se tiene: G.R.(x) = G.R.(y)
a) 17 b) 20 c) 2
Calcular: G.A.(M) + coeficiente (M)
d) 35 e) 41
a) 28 b) 21 c) 14
4. Dado el polinomio:
d) 7 e) 1
P(x,y) = xm+2yn1 + xm+6yn  xm+4yn+4

10.Dado el monomio: M(x,y) = (n3  8)x2n23yn+7
Se tiene: G.R.(x) = 5
Si el G.R.(x) = 20 y el grado absoluto es igual a 40,
calcular el G.R.(y). Calcular: coeficiente (M) + n
a) 22 b) 20 c) 18 a) 0 b) 2 c) 18
d) 24 e) 28 d) 16 e) más de una es correcta.

Teoría de Grados
Bloque II 16. Si : P ( x , y , z)  x mn y p m z n6  x m2 n y p 3n z n 4
11.Si el monomio: M(x,y) = 2abx3a+b . yab  x m 3 n y p 2 m z n  2

es de grado 12 y GR(x) = 11 contiene término independiente para cada una de sus
Indicar su coeficiente. variables.
a) 2 b) 12 c) 18 Halle: G.A.(P) + G.R.(x) + G.R.(y) + G.R.(z)

d) 250 e) 500
a) 38 b) 36 c) 40
d) 24 e) 28
12.Si el G.R.(x) es ‘‘a’’ y el G.R.(y) es ‘‘b’’, ¿cuál es el
G.A.(M)?
17. En el polinomio:
a 4 b 1
x y
M(x; y)  1
x 7 b
 y 4 3a P ( x ; y )  2 x m y m 4 
x m y m7  x m y m5  5 x 2 m6 y 3
3
Calcular el G.A.(P) mínimo.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 9 a) 15 b) 16 c) 17
d) 18 e) 19
13.Si en el polinomio:
18.Si: P(x) es de 5to grado.
P(x,y) = 4xm+n2ym-3 + 8xm+n+5ym4 + 7xm+n6ym+2 Q(x) es de 4to grado.
R(x) es de 3er grado.
Se verifica que la relación entre los grados relativos de
‘‘x’’ e ‘‘y’’ es 2 y además que el menor exponente de ‘‘y’’ (P 4  Q 3 ) R
Hallar el grado de:
es 3, hallar su grado absoluto. P  Q (P  Q ) 2
a) 15 b) 16 c) 17 a) 3 b) 4 c) 5
d) 18 e) 21
d) 6 e) 2
14.Si el grado absoluto de:

19.Si: G.A.(P) = a ^ G.A.(Q) = b (b > a)
Sabiendo: G.A.(P + Q) = 7
2ay3b+1 + 7xay3b1 
5xay3b3, es igual a la mitad
G.A.(P . Q) = 10
P (x , y ) = x
de la suma de los exponentes de todas sus variables. Siendo "P"  "Q" polinomios de coeficiente principal
diferentes
Calcular: G.R.(y) Calcular: G.A.(P7  Q3)
a) 2 b) 3 c) 4 a) 0 b) 3 c) 7
d) 5 e) 6
d) 21 e) 42
15.En el siguiente polinomio:

20.Dados los polinomios: P(x) y Q(x) de los que se conoce:
P(x,y) = 5xn+3ym-2z6-n + xn+2ym-3zn+m
Donde: G.R .( x )  G.R .( y )  3  
G.A. 4 PQ  3
G.A.(P )  13

G.A. P3 Q  4 
Calcular: 2m  n
¿Cuál es el grado de Q(x)?
a) 5 b) 9 c) 7
a) 2 b) 4 c) 6
d) 11 e) 12
d) 8 e) 10

ÁLGEBRA
Autoevaluaciòn
1. Después de simplificar:
4. Si la expresión:
9
x17 y 22
F( x ; y )  x n y m z5n
3 3 E
x2y x2y x  m y n  3 zm  2
se observa que el grado absoluto de la expresión es: tiene por grado relativo de "x" a 12 y por grado relativo
a "y" 10, el grado relativo con respecto a "z" es:
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7 a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 10
2. Si el grado de la expresión:
nn n2
xn es 729; el valor de "n" es: (b  4 ) 2 (b  4 ) (b  4 ) (b  4 )
P( x ; y )  2 x a  3y a  ( xy ) a  4y 4a
a) 1 b) 2 c) 3
d) 6 e) 9 donde "a"  "b" son números naturales. Si la suma de
los grados absolutos de los términos del polinomio es
3. Si la expresión: (a2 + 2)2, el valor de "b" será:
x 5 y 3
3 a) 2 b) 4 c) 6
E a 12 .b 5
d) 8 e) 10
es de cuarto grado con respecto a "a" y de sexto grado
absoluto, el valor de (x + y) es:
a) 28 b) 29 c) 31
d) 32 e) 35

Teoría de Grados
Tarea domiciliaria
1. Dado el polinomio: 7. Sabiendo que los términos:
P(x) = 219x4 + 2005x5 - 3 + 2x6 + 12y

219 x 2 a 7 y 8 b ; 2005 x a12 y b 2
I. Su grado es 4.
son semejantes, indicar: ab
II. Su término independiente es 12.
III. El polinomio tiene 5 términos.
IV. La suma de sus coeficientes es 223.
8. Indique el grado de "P", sabiendo que:
V. Su coeficiente principal es 2.
n 1
¿Cuántos enunciados son correctos? P( x )  x 3  3 x 2 n 3  219 x 5 n  2005
Es un polinomio.
P ( x ; y )  2 x 4  6 x 3 y 5  3 y 7  10 9. Dado el monomio:
2 4 2 5
I. Su grado es 8. M( x ; y )  (n  3) x 3 n y 2n
II. El G.R.(x) es menor al G.R.(y).
III. El coeficiente del término independiente es 10. Se tiene: G.R.(x) = G.R.(y)
IV. La suma de coeficientes es 11.
V. El menor coeficiente es 2. Calcular: coeficiente(M) + G.A.(M)
¿Cuántos enunciados falsos hay?

10.Indicar el coeficiente del monomio:
3. Dado el monomio: M(x;y) = (n + 6)x5n + 3y2n - 7 M( x ; y )  ( a 2  b 3 ) x 3 ab y 2 a5 b

Se tiene: G.A.(M) = 24 Siendo: G.R.(x) = 10; G.R.(y) = 11
Calcular: G.R.(x)  coeficiente(M)
11.Dados dos polinomios:

4. En el siguiente polinomio:
P ( x ; y )  x n7 y m1  x n 8 y m  x n y m1
a 1 a  3 2 b 1 a 5 2 b 1 a7 2 b 3
P( x; y )  x x y x y x y Q( x ; y )  x m1 y n  x m2 y n1  x m3 y n2
De donde: G.R.(x) = 9; G.R.(y) = 9
Si el G.A.(P) es 20 y el G.R. (y) en "Q" es 10,
Calcular: G.A.(P) hallar G.A.(Q).
12.Calcular la suma de coeficientes del polinomio:

5. Dados los polinomios:
P(x) = x6 + 7x12 + 14x9 + 13 P ( x ; y )  mx m1 y n1  2nx m1 y n 3  3 x m 4 y n3

Q(x) = x12 - x6 - 14x9 - 13

Calcular: G.A. 3 P  Q  Sabiendo que: G.A.(P) = 13
G.R.(x)  G.R.(y) = 4
6. Si P(x) es de quinto grado y Q(x) es de cuarto grado, 13.Si el grado absoluto de:
hallar el grado de:
2 3 P ( x ; y )  x 2 a y b 5  2 x a y b  3  3 x a y b 1
P(x)(x)
Q
P(x)(x)  Es igual a la mitad de la suma de los exponentes de
 Q  todas su variables. Calcular G.R.(y).

ÁLGEBRA
14.Si en el polinomio: 18.En la siguiente adición de monomios:
mn  4 m 5 mn  5 m  6 mn  3 m  2
P( x; y)  x y  7x y  48 x y
cx a cx 4 bx b
 
El menor exponente de ‘‘y’’ es igual a la diferencia entre 2 4xa x
los grados relativos a ‘‘x’’ e ‘‘y’’ e igual a 3, hallar su
grado absoluto. hallar: a + b + c
15.Dado el polinomio: 19.Si al polinomio:
P ( x ; y )  x a1 y a5  x a3 y a2  x 2 a7 y  x a5 y a 4 P ( x ; y )  nx m1 y P 1  mx m2 y P  x n10
Halle su mínimo grado absoluto. Le restamos 14x2y3 su grado absoluto disminuye. ¿Cuánto
vale el G.R.(x)?
16.Indicar el grado del polinomio P(x) sabiendo que el grado

de: [P(x)]2 [Q(x)]3 es igual a 21. 20.Hallar ‘‘n’’, si la expresión es de 8vo grado:
 3 2
Además el grado de [P(x)]4 [Q(x)]2 es igual a 22.  x n 2  x 2 n 3   x 4
 
P( x ) 
  2 2
 xn  x4 
17. Si: G.A.(P) = a  G.A.(Q) = b  
G.A.(P 2 Q 3 )  13
G.A.(P  Q )  6  2b
Calcular: 2(b + a)

5 Polinomios especiales
Son polinomios que tienen características propias y son:

OJO
Polinomio Homogéneo:
J(x) = 3x4 - 2x + 3x7 - 5x12 + 7
Es aquel polinomio de dos o más variables en el cual No es ordenado
todos sus monomios presentan el mismo grado absoluto.
Ejm:
Polinomio Completo:
2 3 4 3 2
* J(x; y)219x
 y - (2005x y) + (2x y )
   
GA 5 GA 5 GA 5 Un polinomio es completo respecto a alguna de sus
variables si esta presenta todos los exponentes, es decir
Nótese que todos los monomios son de grado 5, entonces desde el mayor exponente hasta el de menor exponente
diremos que J(x,y) es homogéneo de grado 5 o el grado (exponente cero), que es el término independiente.
de homogeneidad de J(x,y) es 5.
Ejm:
2 4 3 3 6 5 3 4
* M(x; y)2 x y - 3 xy + 5 x y
   
GA 7 GA 7 GA 7 * A(x) = 4x3  3x + 2x2  219
El polinomio A(x) es completo respecto a ‘‘x’’ pero
Grado de Homogeneidad de M(x;y) = 7 desordenado.
Polinomio Ordenado. * P(x) = x5 + 2x3  3 + 2x + 4x2  7x4

El polinomio P(x) es completo respecto a ‘‘x’’, pero
Un polinomio es ordenado, con respecto a una de sus desordenado.
variables, cuando los exponentes de dicha variable van
aumentando o disminuyendo. * Q(x;y) = 2x3 + 3x2y  5y3  219xy2
El polinomio Q(x) es completo respecto a ‘‘x’’ y
Ejm: también es completo respecto a ‘‘y’’.
15 4
* J(x) = 219x - 2005x + 3x  7
¿Qué puedes decir de los polinomios?
Es decreciente respecto a ‘‘x’’
J(x) = 3x2 + 7x4 - 219 + 2005x5

* M(x;y) = 2ex - 3x y - 219y
9 4 2 5
Es decreciente respecto a ‘‘x’’ __________________________________________

Es creciente respecto a ‘‘y’’
M(x;y) = 2x4 - 3xy3 + 4x2y2 - 5x3y + 8y4
2 4 15 2005
* M(x) = x  3x + 12x + 219x __________________________________________
Es creciente respecto a ‘‘x’’
Q(x) = 3x4y - 8xy4 + 4x2y3 - 5x3y5 - 2y2
9 7 2 5 4 6 2
* Q(x;y) = 3y  3y x + 12y x  7x y __________________________________________
Es creciente respecto a ‘‘x’’
Es decreciente respecto a ‘‘y’’

Po li no mi os E speciales
Polinomio de grado cero: a
Recuerda: En todo polinomio completo de una sola Polinomio lineal: ax + b
variable se cumple que el número de términos es igual Polinomio cuadrático: ax2 + bx + c
a su grado aumentado en uno. Polinomio cúbico: ax3 + bx2 + cx + d
.
Grado .
.
J(x) = 2 + x - 3x - 3x + 4x5 - 219x2 + 2005x3
4 6
.
.
 # términos = 6 + 1  7 términos Polinomio de enésimo grado:
a 0 x n  a1 x n1  .......  a n1 x  a n
Polinomio Completo y ordenado.
Polinomios Idénticos ()
Un polinomio es completo y ordenado con respecto a
Dos polinomios reducidos, del mismo grado con las
alguna de sus variables cuando satisfacen las definiciones
mismas variables son idénticos cuando los coeficientes
de polinomio completo; así como la de polinomio que afectan a sus términos semejantes son iguales.
ordenado en forma simultánea.
Ejemplo:
Ejm: Sea: J(x) = Ax2 + Bx + C
M(x) = ax2 + bx + c
J(x) = 2x4  3x3 + 4x2  7x + 219
Si: J(x)  M(x)
El polinomio J(x) es completo respecto a "x" y
ordenado en forma decreciente.
Ax 2 + Bx + C  ax 2 + bx + c
M(x) = 2005  3x + 24x2 + 19x3 + 17x4  219x5
El polinomio M(x) es completo respecto a ‘‘x’’ y

ordenado en forma creciente.
Se cumple sí y sólo Sí: A  a

Ejercicio Básico Bb
Cc
Sea: P(x;y) = 219x2  2005xy  2006y2 Ejemplo:
Sea: P(x;y) = ax2 + 3xy + cy2
Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda: Q(x;y) = 219x2 + bxy + 2005y2
I. El polinomio P(x) es completo y ordenado Si: P(x;y)  Q(x;y)

respecto a "x" ( ) ax2 + 3xy + cy2  219x2 + bxy + 2005y2
 a = 219; 3 = b; c = 2005
II. El polinomio P(x) es completo y ordenado respecto a
"y" ( )
Polinomio Idénticamente Nulo (0)
III. La suma de coeficientes del polinomio P(x) es 219
( ) Un polinomio es idénticamente nulo cuando todos sus
coeficientes son ceros, por lo tanto, para cualquier valor
IV. El término independiente es 2006y2 ( ) que se le asigne a la variable se anula.
Sea: P(x) = Ax2 + Bx + C
Observación: En aquellos polinomios completos y Si: P(x) 0

ordenados con respecto a una variable estos se pueden
Ax2 + Bx + C 0
representar en general:
... A = 0; B = 0; C = 0

ÁLGEBRA
Ejemplo: Polinomio Mónico
Sea: J(x;y) = (a  2)x2 + (b  3)xy + (c  4)y2 Un polinomio será Mónico cuando su coeficiente principal
es la unidad.
Si: J(x;y)  0
Ejm:
(a - 2)x2 + (b - 3)xy + (c - 4)y2  0 J(x) = x2 - 5x + 3
 a-2=0  b-3=0  c-4=0 M(x) = 4 - 5x + 7x3 + x4
a = 2 b=3 c=4
Polinomio Constante.
Un polinomio de una o más variables es constante si

OJO: P(x)  0 su grado no esta definido. adopta el mismo valor numérico para cualquier valor
asignado a cada una de sus variables. Se representa:
P(x;y;.......;z) = C; C IR  {0}
Ejemplo:
J(x) = 3
M(x; y) = 
Q(x; y) = 2 1

Test de Aprendizaje
1. Sea: P(x;y) = x9yn + x5y2n

un polinomio homogéneo, calcular "n"
2. Si: P(x) = 3 + xn + xm + x3
es completo y ordenado, hallar "mn"
3. Si se cumple: mx + (m + n)  5x + 9
calcular "m - n"
4. Si: P(x)  0; además: P(x) = (m - 2)x2 + (n - 3)x + (p - 4)

hallar "m + n + p"
5. Si el polinomio es mónico: P(y) = (m - 3)y4 + my3 - 2y2 + y - 1

hallar la suma de coeficientes.

ÁLGEBRA
6. Dado el polinomio homogéneo: P(x;y;z) = 3xay3 + 2x9z - 4ybz2

hallar: a + b
7. Dado el polinomio completo y ordenado en forma decreciente: P(x) = xa + 1 + xb - 1 + xc - 2 + xd - 3

hallar el valor de: a + b + c + d
8. Dados: P(x) = (x + a) (x + 3) + 2; Q(x) = (x + b) (x + 1) + 5

si se cumple: P(x)  Q(x) (sugerencia utilizar valor numérico)
hallar: a + b
9. Siendo el polinomio: P(x;y) = xm + n + 3 + xmy7 - x8yn; homogéneo

calcular "mn"
10.Si el polinomio es completo y ordenado en forma creciente: P(x) = cxa - 7 + bxb - 1 + axc - 4
hallar: a + b + c

5. Dados los polinomios:
Ejercicios
a) J(x) = -3xm + 3x4  5x3 + 4x2  2x + 1
Bloque I b) M(x) = 2xn  3x2 + 7x  12
1. Analiza cada uno de los siguientes polinomios, en caso c) M(x) = 2 + x  3x2 + 219x3  4xp
que sea homogéneo, indica el grado de homogeneidad.
d) Q(x) = 219 + 2x + 13x2  27x3 + 2005x4  2xq
a) J(x,y) = 2x5  3x4y + 10x3y2 + 15x2y3  9y5
Si todos los polinomios son completos y ordenados
entonces, ¿cuál es el valor de "m + n + p + q"?
_________________________________
5 . Si : P ( x ; y )  ax 2  3 y 2
b) T(x,y) = 219x3 + 2005y3 - 7xy2 + 5  33x2y Q( x ; y )  2 x 2  (b  1) y 2
Sabiendo que: P(x,y)  Q(x,y)
_________________________________
Hallar: a  _______
b  _______
c) A(x,y) = a2xy3 + b3x2y - c4xy - y6
7. Si el polinomio:
_________________________________ P ( x )  ( a  2) x 3  ( 3b  9) x 2  c  7
es idénticamente nulo.
d) R(x,y,z) = 2x6 + 2y6 - 4z6 - 215x2y2z2
Hallar: a  _______
b  _______
_________________________________
c  _______
2. Escribe dos polinomios homogéneos con las variables
8. Calcular ‘‘a + b + c’’ , si el polinomio:
‘‘x’’ e ‘‘y’’ que tengan los siguientes grados:
P ( x ; y )  x a 3 y 2  5 x b 5 y  6 x 8 y c  4  x 10 y 9
a) G.A.(P) = 2; G.R.(x) = 2; G.R.(y) = 2
b) G.A.(Q) = 3; G.R.(x) = 2; G.R.(y) = 2 es homogéneo.
3. Ordena en forma ascendente los siguientes polinomios: a) 44 b) 43 c) 42

d) 41 e) 40
a) J(x) = 45x3 + 32x2  17 + 13x
9. Si el polinomio:
b) M(x) = 4x - 7x5  8x3 + 7x2  5
P ( x ; y )  ax a 3  abx a1 y b  2  2by b  8
c) M(y) = 3y7 + 12  9y12  219y20  4y3
es homogéneo, la suma de sus coeficientes es:
d) Q(y) = y2  4y25 + 2y8  17y16  6y5
a) 3 b) 3 c) 11
4. Ordena en forma descendente los siguientes polinomios: d) 14 e) 16
a) J(x) = 23x4 + 13x + 16x2  13x7 10.Dado el polinomio homogéneo:
b) M(x) = 13x2  4x6  7x3 + 12x8  13x P ( x ; y )  5 x 3 a 2 b y 4  x 2 a y b  7  x a1 y a3 b
c) M(x) = 2 + 3x3  4x  5x2 Calcular: G.A.(P) + ab
d) Q(y) = y33  2y46  13y4 + 25y26 a) 5 b) 15 c) 10

d) 5 e) 10

ÁLGEBRA
Bloque II
16.Hallar "a + b + p" en:
11.El siguiente polinomio:
a
3 a9 a b 3 2 4 b c  a (a a  2) x 5  (b b  3) x 3  (p  7)  14 x 5  24 x 3  10
P( x )  5 x  10 x  20 ( x )
a) 21 b) 22 c) 23
es ordenado en forma creciente y completo.
d) 24 e) 28
Calcular: ab + bc + ac
17. Calcular "A + B + C"
a) 15 b) 20 c) 22 Si : ( x  1)A ( x  2)  B ( x  2)  3 x   15 x  ( x  2)3 x  C ( x  2) 
d) 27 e) 29
Se verifica para todo ‘‘x’’
12.Si el polinomio P(x) es completo y ordenado:
a) 20 b) 21 c) 22
0
P ( x )  3 x p n 5  4 x n m  3  7 x m  6  x 2  ( m  p ) d) 23 e) 24
Calcular: (m + n + p) 18.Si: P(x) es idénticamente nulo, hallar ‘‘a  b’’ en:
a) 21 b) 22 c) 23
P ( x  a )  b ( x  2 )  a ( x  3)  2
d) 24 e) 25
a) 1 b) 2 c) 3
13.Si el siguiente polinomio de 14 términos es completo y d) 4 e) 5
ordenado:
2 2 2
19.Se tiene: ( a  4 ) xy  ( 20  b ) x y  ax y  0
n 4 a 1 a 2 a 3
P( x )  x  ........  x x x
Determinar: ab
Calcular: a + n
a) 4 b) 8 c) 16
a) 3 b) 9 c) 4 d) 64 e) 72
d) 16 e) 12
20.Completar:
14.¿Cuál es el polinomio de 1er grado ‘‘p’’ tal que:
P(2) = 3; P(3) = 2P(4)? "La ... entre el número de términos y el grado de un
polinomio de una sola variable y ... es siempre igual a la
a) P(x) = 2x + 1 unidad".
b) P(x) = x + 5
c) P(x) = x + 4 a) Suma – homogéneo.
d) P(x) = x + 4 b) Diferencia – homogéneo.
e) P(x) = x + 5 c) Diferencia – completo.
d) Diferencia – ordenado.
15.Un polinomio cuadrático P(x) cumple las condiciones: e) Diferencia – suma.
P(1) = 2P(3)
P(2) + 2 = 3P(4)
Calcular: P(5)
a) 0,8 b) 1 c) 1,2
d) 1,4 e) 1,6

Autoevaluaciòn
1. Si el polinomio: 4. Si el polinomio:
P(x) = (x2 + x + 3) (a - b) + (x2 + x + 4) (b - c) + (x2 + x + 5) (c - a) P(x; y)3x
 ym 2(xn 1 y7  )2n 3
es idénticamente nulo, el valor de (b + c)  a es:
es un polinomio homogéneo cuyo grado de
homogeneidad es 16, hallar "mn"
a) 1 b) -1 c) 2
d) -2 e) 3
a) 30 b) 20 c) 35
d) 41 e) 45
2. Si se cumple la identidad:
ax4 + 6ax3 + (bx + 1)2  4x4 + 6ax3 + 25x2 - 10x + 1
5. Un polinomio P(x) de tercer grado, cumple con la
el valor de (a + b) es:
siguiente condición:
P(x) - P(x - 1)  2x (3x + 2)
a) 1 b) -1 c) 9
hallar el coeficiente de "x" en el polinomio P(x)
d) -9 e) 4
a) 1 b) 2 c) 3
3. Si el polinomio: xmyn (4x4y2 + 5x3y3) es completo,
d) 4 e) 5
hallar el valor de (2m - 3n)
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
Tarea domiciliaria
1. Analiza cada uno de los siguientes polinomios en caso 2. Escribe dos polinomios homogéneos con las variables
que sea homogéneo, indica el grado de homogeneidad. "x" e "y" que tengan los siguientes grados:
a) J(x;y) = 3x6 - 13x4y2 - 23x3y3 + 33x2y4 - 4y6 a) G.A.(J) = 1; G.R.(x) = 1; G.R.(y) = 1

b) G.A.(M) = 2; G.R.(x) = 1; G.R.(y) = 1
________________________________________
3. Ordena los polinomios en forma ascendente:
b) M(x;y) = 17x4y5 - 219 + 45x5y4 - 2005x9
a) J(x) = -26 + 34x4 - 27x2 + 12x - x3
________________________________________ b) M(x) = 12x2 - 7x + x4 - 8x5 + 12x3 - 9
c) P(x) = 26 + 4x9 - x8 + 20x2005 - 219x100
c) M(x;y) = a3x4y5 - c4x3y5 + b5x7 - c8y4 d) Q(x) = x4 - 33x12 + x7 - 33x19 + 219
________________________________________ 4. Ordena en forma descendente los siguientes polinomios:
4
d) Q(x;y;z) = 219x7 - 2005y7 + 23 z7 + 15x3y4z3 a) J(x) = 15x7 - 24x + 27x5 - 2
b) M(x) = 16x2 - 7 + 4x3 + 7x5 - 8x - 4x9
________________________________________ c) P(x) = 219 + 4x3 - 3x + 2005x2
d) Q(x) = x15 - 3x27 - 18x9 + 12x36

ÁLGEBRA
14.¿Cuál es el polinomio de primer grado "P" tal que:
5. Dados los polinomios: P(2) = 9; 5P(1) = P(15)?
J(x) = -16xm + 7x4 - 8x3 + 2x2 + 5x - 3
M(x) = 3xn + 6x3 - 7x2 + 9x - 219 a) P(x) = x + 7 b) P(x) = 2x + 1
N(x) = 9 - x + 2x2 - 3x3 - 4xp c) P(x) = 4x + 5 d) P(x) = 3x  5
Q(x) = 2005 + 3x - 4x2 + 7x3 - 15x4 - 25x5 + 219xq e) P(x) = 2x + 5
Si todos los polinomios son completos y ordenados 15.Un polinomio lineal P(x) cumple las condiciones:
entonces, ¿cuál es el valor de "m + n + p + q"? * P(1) = P(0) + 1
* 11P(2) = P(4) + 38
6. Si: P(x;y) = (a - 3)x2 + 7y2 Calcular: P(6)
Q(x;y) = (7 - a)x2 + (b - 3)y2
Sabiendo que: P ( x ; y )  Q ( x ; y ) 16.Se tiene:
P(x) = x3 - 4xn
Hallar: a = ______ Q(x) = xn + 2 + (m - 2n)x
b = ______ Además: P(x)  Q(x)
Calcular: n2  m3
7. Si el polinomio:
P(x;y;z) = (2 - a)x4 + (3b - 9)y2 - (8 - 4c)z2 17. De la identidad: a(ax + y) - b(bx - y)  4(3x + y)
es idénticamente nulo. Indicar: a  b
Hallar: a = ______
b = ______ 18.Si: a(x + 5)2 - b(x - 5)2  3(x + 5)2 + 4(2a + b)x
c = ______ Calcular: a + b
8. Sea:
P(x;y;z) = 3xm - 1y9z6 - 2x5yn + 3z10 + 4x7y4zp - 3 19.Si el polinomio:
Si el grado de homogeneidad del mismo es 19, indique: P(x;y) = (m + n)x3y5 + 3x5y3 - 11x3y5 + (n - m)x5y3
m + n + p. Es idénticamente nulo, calcule: "mn"
9. En el polinomio homogéneo: 20.Dadas las columnas:

P(x;y) = axa + 3 - abxa - 1yb + 2 + 2byb + 8
Determine la suma de sus coeficientes. I. P(x;y) = 2x4y + 5x2y3 + 3xy6
II. Q(x;y) = 4x5 - 3x2y3 + 10x2y3 + 10x3y2
b a III. R(x;y) = x3 + x2y + xy2 + y3
10.Si el polinomio: R(x;y;z) = xa + x7yb + x20z12
Es homogéneo, calcular: (a + b)2
a. Homogéneo
b. Ordenado
11.Hallar "b", si el polinomio es completo:
c. Completo
P(x) = x5 + xb - 5 + 2xb - 7 + 3xb - 4 + 4xb - 6 + 9
12.Si el polinomio: Una relación correcta puede ser:

P(x) = mxp - 8 + nxm - 4 + pxn + 5 + qxq - 2
Es completo y ordenado en forma descendente, hallar a) Ia, IIb, IIIc b) Ib, IIa, IIIc
la suma de coeficientes. c) Ic, IIb, IIIa d) Ib, IIc, IIIa
e) Ic, IIa, IIIb
13.Si el polinomio:
P(x) = 18xa - 18 + 32xa - b + 15 + 18xc - b + 16
Es completo y ordenado en forma ascendente.
Calcular: a + b + c.

6 Multiplicación
algebraica
Multiplicación Algebraica
(x 2)(x
 2)x 2
4 OJO
   
Multiplicación Producto El cuadrado de la suma es igual
indicada
al cuadrado del primer término,
mas el duplo del producto del
Observación: El símbolo "" indica una identidad. primer y segundo término, mas el
cuadrado del segundo término.
¿Qué es una identidad? Es una igualdad

entre dos expresiones matemáticas que
siempre se verifica. * (a - b)2 =(a - b) (a - b)
Ejemplo:
a2 - ab - ba + b2
 75+2
 (a - b)2a= - 22ab + b 2
 (m + n) (m - n)  m2 - n2
 (2x3y2) (-3x2y5)  -6x5y7

OJO
El cuadrado de una diferencia es
igual al cuadrado del primer término
 (2x2) (3x - 5y)  6x3 - 10x2 y
menos el duplo del primer término por el
segundo más el cuadrado del
segundo término.
 (3x + 2y) (2x + 5y)  6x2 + 19xy + 10y2
Ejemplo:
Producto notable
Es el resultado de una multiplicación algebraica donde * (3x + 2)2  (3x)2 + 2(3x)(2) + 22
no es necesario la aplicación directa de la propiedad
distributiva, se reconoce con la forma que adoptan sus  (3x + 2)2  9x2 + 12x + 4
factores:
* (2m - 5n)2  (2m) 2 - 2(2m)(5n) + (5n)2
Trinomio cuadrado perfecto: (2m - 5n)2  4m2 - 20mn + 25n2
OJO
* (a + b)2 (a + b) (a + b)
(a - b)2(b
 - a) 2
a2 + ab + ba + b2
(2x - m)2 (m - 2x) 2
(a + b)2a +2 2ab + b 2 (5 - 7n)2 (7n - 5) 2

Mult ipli caci ón Algebraica
Corolario Ejercicios Básicos
Identidad de Legendre I. En los siguientes ejercicios, efectuar los siguientes

binomios elevados al cuadrado:
a) (a + b)2+ (a - b) 2 2(a
 2 b )2
+
b) (a + b)2- (a - b) 2 4ab
 a) (x + 6)2  
b) (x - 5)2  
Ejemplo: c) (2x + 1)2  
d) (2x - 3)2  
(2x + 1)2 + (2x  1)2  2 (4x2 + 1)
e) (x + 3y)2  
(3x + 2)2  (3x  2)2  24x
II. Efectuar el producto de los binomios en los siguientes
Diferencia de Cuadrados. ejercicios:
(a + b) (a - b)  a2 - ab + ba - b2 a) (x + 7) (x - 7)  
b) (x - 9) (x + 9)  
 (a + b) (a - b) = a2 - b2 c) (2x + 1) (2x - 1)  

d) (3x + 1) (3x - 1)  
OJO e) (2x + y) (2x - y)  

El producto de la suma por la
III. Desarrollar los siguientes ejercicios, aplicando las
diferencia de dos términos, es igual a
identidades de Legendre:
la diferencia de cuadrados.
a) (x + 1)2 - (x - 1)2  
b) (x + 4)2 - (x - 4)2  
Ejemplo: c) (2x + y)2 - (2x - y)2  
* (2x + 3y) (2x - 3y)  (2x)2 - (3y)2 d) (3x + 2y)2 - (3x - 2y)2  
e) (4m + n)2 - (4m - n)2  
 (2x + 3y) (2x - 3y)  4x2 - 9y2
f) (x + 2)2 + (x - 2)2  
* (3m + 2n) (2n - 3m)  (2n)2 - (3m)2 g) (x + 4)2 + (x - 4)2  
 (2n + 3m) (2n - 3m)  4n2 - 9m2 h) (2x + 1)2 + (2x - 1)2  
i) (3 + 2y)2 + (3 - 2y)2  
Producto de binomios con un término común
IV. Multiplicar los siguientes binomios los cuales poseen un
2
(x + a) (x + b)  x + xb + ax + ab término común:
a) (x + 2) (x + 8)  
 (x + a) (x + b) = x2 + (a + b)x + ab
b) (x + 5) (x + 7)  
c) (x - 6) (x - 4)  
Ejemplo:
d) (x - 8) (x - 2)  
• (x + 2) (x + 3)  x2 + 5x + 6 e) (x + 6) (x - 3)  
• (m + 5) (m + 6)  m2 + 11m + 30 f) (x + 11) (x - 4)  

g) (x - 9) (x + 1)  
• (t + 2) (t - 1)  t2 + t - 2
h) (x - 13) (x + 4)  
• (m + 7) (m - 2)  m2 + 5m - 14
• (x - 2) (x - 3)  x2 - 5x + 6

ÁLGEBRA
Test de Aprendizaje
1. Efectuar:
A = (x + 3y) (2x + y) + x(x - 7y) - 3x2
2. Efectuar:
M = (x + 3)2 + (x + 5)2 - 2x(x + 8)
3. Efectuar:
I = (x + 4) (x - 4) + (x + 5) (x - 5) - 2(x2 - 10)
4. Efectuar:
E = (2x + 3)2 - (2x - 3)2 + (3x - 2)2 - (3x + 2)2
5. Efectuar:
A = (y + 3)2 + (y - 3)2 - (y - 1) (y + 1) + (y + 3) (3 - y)

6. Efectuar:
M = (x + 3) (x + 5) - (x + 6) ( x + 2)
7. S a b i e n d o q u e : x  y  17  xy = 2
calcular: x2 + y2
8. Si: x - y = 9  xy = 3; hallar: x2 + y2
9. Si: x  y  13  xy = 1; hallar: x - y
10.Si: a + b = 7  ab = 5; hallar: a2 - b2

ÁLGEBRA
Ejercicios 9. Realizar: (x  0)
[(2 x  1) 2  (2 x  1) 2 ]2  (8 x 2  2) 2
M
Bloque I 16 x 2
1. Reducir:
a) 1 b) 4 c) 8
J = (x + 5)2 - (x - 4)2 - 18x
d) 16 e) 32
a) 3 b) 7 c) 9
10.Efectuar:
d) 12 e) 15
S = (x + 1) (x + 2) - (x + 5) (x - 2) + (x - 4) (x + 1) - (x - 1) (x - 2)
2. Calcular:
a) 2 b) 4 c) 6
U = [(x + 4)2 - (x + 3)2 + (x + 1)2 - (x + 2)2]2
d) 8 e) 12
a) 4 b) 9 c) 16
d) 25 e) 20 Bloque II
3. Efectuar: 11.Si: a2 + 3a = 5
Calcular: Q = a(a + 1) (a + 2) (a + 3)
A  ( 5  2 )2  ( 5  2 )2
a) 5 b) 7 c) 30
a) 16 b) 14 c) 12 d) 35 e) 210
d) 10 e) 64
12.Efectuar:
4. Hallar el resultado de efectuar:
V = (x - 5) (x - 3) (x + 1) (x + 3) - (x2 - 2x - 9)2 + 36
N = ( + 2)2 - ( - 2)2
a) 0 b) 1 c) 4
a)  b) 2 c) 4
d) 25 e) 36
d) 8 e) 16
5. Efectuar: 13.Efectuar:
M = (x + 5) (x - 4) - (x - 6) (x + 7) E = (x - 4) (x - 3) (x + 2) (x + 3) - (x2 - x + 2) (x - 5) (x + 4)
a) 20 b) 22 c) 62 a) 32 b) 16 c) 64
d) 42 e) 82 d) 18 e) 112
6. Calcular: 14.Si: a + b = 7; ab = 4
hallar: V = (a2 + b2)2
A (x12)(x 12)(1
 3x)(13
 x)(5
 x)(x 5)(x
 3)(x 3)
a) 1444 b) 1521 c) 1600

a) x b) 2 c) 3
d) 4 e) 8 d) 1681 e) 1764
7. Reducir: 15.Si la suma de dos números es 8 y su producto es 5,

T = (a + 3b)2 + 2(3a + b) (3b + a) + (b + 3a)2 - (4a - 4b)2 calcular la suma de sus cuadrados.
a) (8a + 8b)2 b) (3a + 3b)2 c) 64ab a) 64 b) 10 c) 54

d) 0 e) a2 - b2 d) 74 e) 44
8. Realizar: (x  -1)
2 2 2 2
16.Siendo: a > b > 0; a  b  17 ; ab  4
2[(x  1)(x 1)] (x  2)(x 2) 
T Calcule: a - b
(x  1) 2
a) 0 b) 2 c) 1
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 8 d) 6 e) 3

17. Si: a2 + b2 = 73; ab = 24; a > b > 0 24.Calcular:

Hallar: a2 - b2 S = (5) (13) (97) (38 + 28) - 316 + 216
a) 35 b) 45 c) 75 a) 0 b) 232 c) 38
d) 65 e) 55 d) 216 e) 28
18.Evaluar: M = (x - 5y)2 - 12y(2y - x) + 9 25.Si: x + y = 1

Si sabemos que: x + y = 4 2 2 2 2
Hallar: M = (x + y) - (x + y )
a) 20 b) 22 c) 25
d) 27 e) 29 a) 1 b) -1 c) 0
d) -2 e) 2
19.Sea: a2 + b2 = 2ab, (a  0  b  0)
26.Simplificar:
5a b
Calcular: A   219 A = (a + b + c) (a + b + d) + (a + c + d) (b + c + d) - (a + b + c +2d)
b a
a) 219 b) 220 c) 223 a) ab + cd b) ab - cd c) ab - c

d) 224 e) 226 d) ab + c e) a2b2 - cd
20.Sabiendo que: (a + b)2 = 4ab; (a  0  b  0) 27. Dado: a2 + b2 + c2 = 2a + 4b + 6c - 14;

Calcular: a, b, c  IR  abc  0
2a2  b 2 3a 4b abc
  Halle: T 
ab b a abc
a) 6 b) 7 c) 8 a) 1 b) 1 c) 2
d) 9 e) 10 d) 2 e) 3
Bloque III 28.Si: x = 3 -  + e; y = 3 +  - e

a b Evalular: T = (x + 1)2 + (y + 1)2 + 2xy - 1
21.Sabiendo que:  2
b a
a) 9 b) 16 c) 64
donde: a; b  0 d) 100 e) 49
Hallar el valor de:
10 10
(a  219)(b  2005)
 1
T a a
10
(b  219)(a  2005)
 10
29.Si:   7; (a  0  b  0)
b b
a) 1 b) -1 c) 2 1
d)  e) Imposible 8 a 8 a
Calcular: N  
b b
22.Calcular:
a) 1 b) 2 c) 3
2x 2  xy 3x  2 y 219y d) 4 e) 5
T  
y2 x 2x  y
1 1 4 a1 1
Si : 30.Si:   ; ( a  1  b  0  a   b)
  (x  0  y  0  2x  y) a 1 b
x y xy
Calcular:
a) 219 b) 225 c) 227 (a  b) 2 (1  b 2 ) (1  a2 )
d) 230 e) 232 
(1  b 2 ) (1  a2 ) (a  b) 2
23.Efectuar:
R = (x + 1) (x2 + 1) (x4 + 1) (x8 + 1) (x16 + 1) - x32 2 10
a) 2 b) c)
5 3
Sabiendo: x = 2
5 3
d) e)
a) -1 b) 1 c) 2 2 10
d) 0 e) x64 - 1

ÁLGEBRA
Autoevaluaciòn
1. Siendo: x = ab + a-b; y = ab - a-b

reducir la expresión: a) x2 + 1 b) x2 - 1 c) x + 1
2  y2 3 d) x2  1 e) x4  1
(x 4  y 4 ) 2x
E  5  y2 2 1
(4  2y 2 ) x y + x2 = 2x.3y; en donde: x = 243
4. D a d a l a r e l a c i ó n : 9
hallar el valor de "y"

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
2. Sabiendo que se cumple:
(x + y + 2z)2 + (x + y - 2z)2 = 8(x + y)z 5. Sabiendo que se cumple:
calcular el valor de:
b 2  c 2  a2 a2  (b  c)2
3 3 3 x ; y
 x  z  y  z x y 2bc (b  c)2  a2
E     
z y z x  2z 
calcular el valor de:
1  xy
a) 0 b) 1 c) 2 E
d) 3 e) 4 xy
3. Reducir: a) a + b + c b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
( x 3  2 x 2  2 x  1)( x 3  2 x 2  2 x  1)
E  x2
x2  1
Tarea domiciliaria
1. Transforma los siguientes productos en sumas, aplicando 2. Prueba que las igualdades son válidas:
los productos notables estudiados:
a) (a + 5)2  (25 + a2) = 10a
a) (x + 2) (x  2)
b) (4a + b)(4a  b)  2 (8a2 - b2) = b2
b) (a + 4)2
c) (4x  1)2  (16x2 + 1) + 8x = 0
c) (6x + y) (6x  y)
3. Reducir:
J = (x + 7)2 - (x - 4)2 - 22x
d) (8 + y)2
4. Calcular:
e) (3b - 1)2 U = (x - 6)2 - (x + 4)2 + (x + 8)2 - (x - 2)2
f) (a + 4) (a + 2) 5. Efectuar:
A  ( 13  7 ) 2  ( 13  7 ) 2
g) (x  6) (x + 7)
6. Hallar el resultado de efectuar:

h) (x2 + 8) (x2 - 3) N = (e + 3)2 - (3 - e)2

7. Efectuar: 15.Si: a + b= ab = 3
M = (x + 6) (x - 3) - (x + 5) (x - 2) Hallar: T = a2 + b2
8. Calcular: 16.Sea: a2 + b2 = 2ab

A  ( x  24)( x  24)  (25  x )(25  x )  (7  x )( x  7)  ( x  4)( 4  x ) Calcular:
7a b
9. Si: 2x + 3y = 1  193
Efectuar: b a
T = (3x + 2y)2 + 2(3x + 2y) (y - x) + (y - x)2
10.Reducir: 17. Si la suma de dos números es 6 y su producto es 10.

Calcular la suma de sus cuadrados.
T = (3x + 1)2 - (1 - 3x)2 + (x - 6)2 - x2 - 36
18.Si: a - b = 14
11.Reducir: ab = -18
P = [(x + 3)2 - (x + 2)2] [(x - 3)2 - (x - 2)2] Hallar: T = a2 + b2
12.Si: a2 - 2a = 7 19.Si: (a + b)2 = 18; ab = 2; a > b >0

Calcular:
Hallar: = a2  b2
S = (a2 - 16) (a + 2) (a - 6)
20.¿Cuál es el valor que asume:
13.¿Cuál de las siguientes operaciones es correcta?
4 x 2  y 2 2x  y
S  ?
a) (x + 5) (x + 6) = x2 + 10x +30 xy x
b)  4) (x  7) = x2 + 11x  28
si: (x + y)2 = 4xy  (x, y  0)
(x
c) (x + a) (x  2b) = x2 + (a  2b) x  2ab

d) (x + 2a) (x  3b) = x2 + (2a  3b) x + 6ab
e) (x + a) (x  3) = x2 + (a + 3) x  3a
14.Efectuar:
M = (x + 4) (x + 1) - (x + 7) (x - 2) + (x - 5) (x + 2) - (x - 3)x

7 FACTORIZACIÓN
Factorización Por ejemplo analicemos los siguientes polinomios:
Polinomios sobre un campo: a) P(x) = x2 - 4
Se llama así cuando sus coeficientes pertenecen a un * Sobre Q : No es primo sobre Q

campo numérico.
¿Por qué?
Ejm:
5 3 2 P( x)  (
x 2)
 (
x 2)

* J( x )  x  7x 4  6x 
2 3 Factor Factor
Pr imo Pr imo
Sobre Q Sobre Q
Es un polinomio perteneciente al campo de los racionales
ya que sus coeficientes son racionales.
b) P(x) = x2 - 3
* M( x; y )  x  7 y  2 * Sobre Q: Sí es primo sobre Q
¿Por qué? Nunca puede ser descompuesto en dos

Se observa que "" y " 7 " no son racionales pero si factores algebraicos sobre Q
reales, entonces el polinomio pertenece al campo de
los reales. * Sobre R : No es primo sobre R
Factorización: ¿Por qué?

2
Proceso inverso de la multiplicación por medio del cual P( x )  x 2  3
una expresión algebraica racional entera es presentada
como el producto de dos o mas factores algebraicos. P( x )  (
x
3) (
x
3)
 
Factor Factor
Factor o Divisor: Pr imo Pr imo
Sobre R Sobre R
Un polinomio no constante es factor de otro cuando lo

divide exactamente, por lo cual también es llamado Importante:
divisor.
Todo polinomio lineal es primo sobre cualquier campo
Ejemplo:
numérico.
F
x+2 A
C Ejemplo:
x+5 T a. P(x) = 3x + 7 ............ Es primo sobre Q
x2 + 7x + 10  (x + 2) (x + 5)
x2 + 7x + 10 O
b. T(x) = 3x + 2 ............ Es primo sobre R
R
E
S
Sea: P(x) = 219x (x + 1)2(2x - 1) 2003

Factor Primo ¿Cuáles son los factores primos de P(x)?
Un polinomio no constante será llamado primo sobre un

conjunto numérico determinado sí y solo sí nunca puede i) M(x) = x; ii) Q(x) = x + 1;
ser expresado como el producto de dos factores iii) R(x) = 2x - 1
algebraicos sobre dicho campo.

F ac t o r i z a c i ó n
Métodos de Factorización: * Q(a;b) = a2 + 4ab - 4 + 4b2

Tenemos: 2
Q(a;b)(a)2(a)(2b)(2b)4
    2

Trinomio Cuadrado Perfecto
a) Factor común: Consiste en encontrar un factor presente
en todos los términos del polinomio. Q(a;b) = (a + 2b)2 - 22
 Q(a;b) = (a + 2b + 2) (a + 2b - 2)
Ejemplo: Factorizar:
 Posee 2 factores primos.
* P(x;y) = x2y + xy2 + xy
P(x;y) = xy(x + y + 1) d) Aspa Simple: Generalmente se aplica en polinomios
 Posee 3 factores primos de la forma:
* Q(a;b) = a3b3 + a2b4 + 4a2b3

P(x) = ax2n + bxn + c
Q(a;b) = a2b3 (a + b + 4)
 Posee 3 factores primos: a;b ; a + b + 4
a, b, c: coeficientes; a  0 ; n  Z+
b) Agrupación: Consiste en seleccionar adecuadamente Ejemplo:

para encontrar un factor común.
2
Ejemplo: Factorizar: * P(x) = 6x + 11x + 3
3x 1 2x
2
* P(m;n) = 3m + 3mn + 2m + 2n 2x 3 9x
P(m;n) = 3m(m + n) + 2(m + n) 11x
P(m;n) = (m + n) (3m + 2)
 Posee 2 factores primos
Q(a;b;x;w;z) = ax + bx + aw + bw + az + bz * Q(x) = 10x2 - 16x + 6

*
Q(a;b;x;w;z) = x(a + b) + w(a + b) + z(a + b) Q(x) = 2 (5x2 - 8x + 3)
 Q(a;b;x;w;z) = (a + b) (x + w + z) 5x -3 -3x
 Posee 2 factores primos.
x -1 -5x
c) Identidades: Aplicación de identidades notables para -8x
estructuras conocidas.
Ejemplo:
2 2 2
* P(x;y) = (x + y)4 - (x - y)4 Diferencia de cuadrados * R(x) = x + 2ax + a - b
x (a + b) (a + b)x
P(x;y) = [(x + y)2 + (x - y)2] [(x + y)2 - (x - y)2]
x (a - b) (a - b)x
P(x;y) = [2(x2 + y2)] [4xy] Identidades de Legendre
2ax
 P(x;y) = 8xy(x2 + y2)
 Posee tres factores primos.

ÁLGEBRA
Ejercicios Básicos IV. Factorizar los siguientes binomios:
I. En los siguientes ejercicios, indicar el número de factores a) T(x) = x2 - 9 = ...........................................

primos:
b) T(x) = x2 - 64 = ..........................................
1. J(x) = 2x (x + 1)
c) Q(x) = 4x2 - 1 = .........................................
Rpta.: _______________
d) S(x) = 9x2 - 1 = ..........................................
2. A(x) = 3(x + 1) (x - 2) e) K(x;y) = 4x2 - y2 = ......................................
Rpta. _______________ f) Y(a;b) = 16a2 - 9b2 = .................................
3. M(x;y) = 3xy g) A(x;y) = 25x2 - 16y2 = ................................
Rpta.: _______________ V. Factorizar los siguientes polinomios, utilizando el método

de aspa simple
4. Q(x;y;z) = -7x2y3z5
a) N(x) = x2 + 5x + 6  
Rpta.: _______________
b) A(x) = x2 + 3x - 4  
5. S(x;y) = 2x2(x + 1)3 (x + y)4 c) M(x) = x2 - 4x - 5  
Rpta.: _______________ d) A(x) = x2 + 4x  21  
II. Factorizar los siguientes ejercicios: e) T(x) = 2x2 + x - 1  
a) E(x) = x2 + 2x   f) Q(x) = 15x2  17x  4  
g) S(x) = 6x2 - 7x + 2  

b) S(x) = x4 - 3x2  
c) C(x) = x5 + 3x3 + x2  

Directrices para factorizar:
A. Siempre busca en primer lugar un factor
d) U(x) = x2 - 3x3 - 6x   común.
e) E(x) = -8x5 + 16x4 - 32x2   B. Considera el número de términos.
• Dos términos, trata de factorizar como una

III. Factorizar los siguientes polinomios, utilizando el método diferencia de cuadrados.
de agrupación:
• Tres términos, ¿Es un trinomio cuadrado? Si
los es, factorízalo como el cuadrado de un
a) L(x;y) = xy + y + x + 1  
binomio, si no, prueba con un aspa simple.
b) A(x;y) = 2xy - y + 2x - 1   C. Factoriza completamente, asegúrate de que

cada factor sea primo.
c) M(x;y) = x2y + y + x2 + 1  
d) A(x;y) = x3y - yx2 + x - 1  

Test de Aprendizaje
1. Señalar el número de factores primos de: F(x;y;z) = 32x4y5(x + 1)4 (x - y)5 (z + 2)
2. Factorizar: P(x) = (x + 5) (x2 + 1) + (x + 5) (x + 1)
3. Factorizar: F(x) = (x2 + x + 1) (x + 2) - (x2 + x + 1) (3 - x)
4. Factorizar: M(x) = ax + bx + x2 + ab
5. Factorizar: F(y) = y2 - my + ny - mn

ÁLGEBRA
6. Factorizar: M(x) = (x + a)2 - (2x + b)2
7. Factorizar: P(x) = 6x2 + 7x - 5
8. Factorizar: R(x) = 12x2 + 7x - 12
9. Factorizar: F(x) = x2 + (m + n)x + mn
10.Factorizar: R(x) = (x + 5)2 + 3(x + 5) + 2

Señale el factor primo que proporciona el menor valor

Ejercicios numérico para x = 2005.
Bloque I a) x – 5 b) x + 4 c) x - 4
d) x – 6 e) x – 7
1. Sea: M(x; y) = 3x2y8(2x + y)4 (x  2y)5
Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda: 8. Dada la expresión:
J(x;y) = 3(x - y)2 - 7(x - y) + 2
I. El número de factores primos es 2. Sabiendo que "x - y" es par, proporcione un factor de
II. La suma de los factores primos es 4x P(x;y) que puede ser par.
III. El factor primo de mayor multiplicidad es (x - 2y)
a) x – y + 2 b) 3x – 3y – 1
a) VFV b) FVF c) VVV c) 3x + 3y – 1 d) x – y
d) FFF e) FFV e) x – y – 2
2. Factorizar: A(x; y) = x2y2 + xyz + xyw + zw 9. Indique el número de factores primos en:
3m+2y3 + 7x3m+1y4 + 10x3my5 ; (m  ZZ+)
e indicar un término de un factor primo U (x ; y ) = x
a) x b) z c) xz a) 3m + 5 b) 2 c) 3
d) xy e) Hay dos correctas d) 4 e) 5
3. Factorizar: 10.Un factor primo de:

T(a;b) = a3b2 + a2b + a2b3 + ab2 A(x) = abx2 + (3a + 4b)x + 12 es:
El factor primo de segundo grado es:
a) ax + 4 b) ax + 3 c) bx + 4
a) ab b) a + b c) ab + 1 d) bx + 2 e) ax + 6
d) a2 + ab e) b2 + ab
Bloque II
4. Factorizar:
T(x; y) = (m + n)x[(m - n)y - m] - m[m - (m - n)y] 11.Factorizar: N(x) = x2(x + 7) + 4x(x + 7) + 4x + 28
Indique un factor primo obtenido Indicando un factor primo
a) m(y + 1) + ny b) my - n(y - 1) a) x + 1 b) x + 2 c) x + 3
c) m(y + 1) - ny d) m(y + x) - ny d) x + 8 e) x + 9
e) m(y - 1) - ny
12.Indicar un factor primo de:
5. Factorizar: P(x) = x3(x + 5) + 3x2(x + 5) M(x) = (2x2 + 5x)2 - (2x2 + 5x) - 6
Indicando un factor primo.
a) x – 2 b) x – 3 c) x – 1
a) x + 1 b) x + 2 c) x - 3 d) 2x + 3 e) 2x – 1
d) x + 4 e) x + 5
13.Factorizar: A(x) = (x2 + 5)2 + 13x(x2 + 5) + 42x2
6. Factorizar: Indique la suma de coeficientes de un factor primo.
S(a; b) = 1 + ab + m(a + b) + m(ab + 1) + a + b
Indicar el número de factores primos. a) 5 b) 4 c) 6
d) 2 e) Hay dos respuestas.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 14.Si la suma de los factores primos de:
T(x) = 12x2 - mx - 15 es 7x - 2
7. Al factorizar: "J", "M" y "Q" Hallar "m"
J(x) = x2 + 6x + 8
M(x) = x2 - 9x + 18 a) 9 b) 10 c) 11
Q(x) = x2 - 9x + 20 d) 12 e) 13

ÁLGEBRA
15.Si el polinomio: 23.Al factorizar: A(x) = x2 + 2x + 1 + ax + a

T(x) = x2 + (2m - 1)x + (m - 1)2 El término independiente de uno de sus factores primos
Es factorizable mediante un aspa simple (en los enteros), es:
además: m  ZZ ^ m < 13, indique un factor primo.
a) 1 b) a c) 1 + a
a) x + 5 b) x + 7 c) x + 9 d) 2 e) hay dos correctas.
d) x + 11 e) x – 1
24.Indique el número de factores primos:
16.Factorizar: M(x) = 2x4 - 32 D(a) = (a + 5)2 + (a + 5) (2a + 5) (3a + 5) + a2 + 5a
Indicar la suma de coeficientes de un factor primo.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) 2 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
25.Factorizar:
M(x;y) = 2(x - y) (x + y)2 + x2 - y2 + (x - y) (x + y)3
17. Factorizar: S(x;y) = (9x2 - 4y2) (x2 - 25y2)
Indicar el número de factores primos.
Indicando el número de factores primos.
a) 3 b) 4 c) 6
a) 1 b) 2 c) 3
d) 12 e) 18
d) 4 e) 5
26.Luego de factorizar:
18.¿Cuál de los siguientes polinomios es primo? M(x;y;z) = x2 + 1 - 2x - 2yz - y2 - z2
Proporcione la suma algebraica de los factores primos
a) x2  1 b) x2 + 2x + 1 c) x2 + 3x + 2 obtenidos.
d) x - 1 e) x2 + 5x + 6
a) 2(x  1) b) x  1 c) x + 1
19.Uno de los factores primos de: d) 2x + 2 e) 2(x  y + z)
T(x; y) = (1 + xy)2  (x + y)2; es:
27. Factorizar: E(x;y) = (x + 3y)2 (x2 + 6xy + 4y2) + 4y4
a) x + y b) 1  xy c) x + y + 1 Indicando un factor primo.
d) x  1 e) x2  5x + 6
a) x + 4y b) x + 10y c) x + 11y
20.Un factor de: d) x + 16y e) x + 7y
U(x;y) = x2 - y2 + 5x + 5y es:
28.Factorizar: T(x;y) = (xy + 1) (xy + 2) (xy + 3) (xy + 4) - 3
Indicar la suma de los coeficientes de uno de los factores
a) x + y + 5 b) x  y + 5 c) x  y
primos.
d) x + y + 1 e) x + y  1
a) 5 b) 2 c) 7
Bloque III
d) 8 e) 9
21.Factorizar: E(x) = (x + 1)4 - 5(x + 1)2 + 4

29.Indique el término común en los factores obtenidos de:
E(x;y;z) = xy(xy + 2) + (z2 + 1) (1 - z2)
a) x b) x + 7 c) x + 8 a) y b) xy c) z2
d) x + 9 e) x + 12 d) x e) Mas de una es correcta.
22.Factorizar: M(x;y) = 4x4 + 15x2y2 - 54y4 30.Determine el número de factores primos que presenta:
e indicar un factor primo lineal. S(x;y) = 16x4 + 31x2y4 + 25y8
a) x + 6y b) 2x + 3y c) 3x + 2y a) 5 b) 4 c) 3
d) y + 6x e) 6x + y2 d) 2 e) 1

Autoevaluaciòn
1. Al factorizar: xn + 4 - xn + 2 + x4 + x3 - x2 + x + 2 4. Uno de los factores primos de: x2x + xx - 12
uno de sus factores tiene: para x = 3; se convierte en:
a) 3 términos b) 4 términos a) 23 b) 25 c) 30
c) 5 términos d) 6 términos d) 31 e) 33
e) 7 términos
5. La suma de los coeficientes de los factores primos de:
2. Factorizar: 49x4m + 5x2my4k + y8k (x - 3)2 (x - 5) (x - 1) - 5[(x - 4) (x - 2) + 3]; resulta:
señalar un factor.
a) -2 b) -1 c) 0
a) 7x2m + 2xmy2k + y4k b) 7x2m - 2xmy2k + y4k d) 1 e) 2
c) 7x2m - 3xmy2k + y4k d) 7x2m + 4xmy2k + y4k
e) 7x2m - 5xmy2k + y4k
3. Determinar un factor de:

3(x - 2y - 5)2 - 2x + 4y + 5
a) 2x - 4y - 5 b) x - 2y - 10 c) x - 2y
d) x - 2y - 4 e) x - 2y + 4
Tarea domiciliaria
1. Sea: M( x )  219 ( x  3) 2 ( x  8 ) 4 ( x 2  3) 6 ( x 6  2 ) 5. Factorizar:

Indique el número de factores primos. S(x;y) = (ax - by) [x - (a - b)y] - x[x + (b - a)y]
Indique un factor primo obtenido.
a) 3 b) 4 c) 5
d) 13 e) 14 a) ax  b(y  1) b) x(a  1)  by
c) x(a + 1) + by d) (a  1) x + by
2. Al factorizar: A(x;y) = ab9c9x9y8 - a2b9c9x8y8z e) (a + 1)x  by
¿Cuántos factores primos se obtienen?
6. Descomponer en factores primos los siguientes trinomios.
a) 5 b) 36 c) 1
a) J(x) = 2x2 + 7x + 3
d) 3 e) 6
b) U(b) = 6b2  5b  21
c) A(y) = 4y2 - 23y + 15
3. Factorizar: T(a;b;c) = m2a2b2 + nab + m2abc + nc
d) N(r) = 10r2 + 17r + 3
e indicar un factor primo.
e) S(x; y) = 8x2 - 6xy - 35y2
f) Q(b) = 8b3 - 6b2 - 27b
a) a + bc b) ac + b c) ab + c
g) E(y) = 8y2 - 15 - 37y
d) m2 + n e) ab + mn
h) E(m) = 13m - 10 + 3m2
4. Factorizar: Q(x) = x219(x + 2005) + 7x218(x + 2005)

7. Cuántos factores primos lineales se obtienen al factorizar:
Indicar un factor primo. J(a;b;c) = a2bc3 - 2ab2c3 - 3b3c3
a) x + 6 b) x + 7 d) x + 2004 a) 1 b) 2 c) 3
d) x + 2006 e) x219 d) 4 e) 5

ÁLGEBRA
8. Indique el número de factores primos en:

15.Factorizar: T(x;y) = (36x2 - 49y2) (64x2 - 81y2)
U(x;y) = x4m + 5y217 + 5x4m + 4y218 + 6x4m + 3y219
(m  ZZ +)
a) 1 b) 2 c) 3
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
d) 4 e) 5
16.Factorizar: P(x; y) = (3x + 2y)2 - (x - 2y)2

9. Un factor primo de:
E indicar un factor primo.
A(x) = 6abx2 + (14a + 15b)x + 35
a) 2x b) x c) 3x + 4y
a) ax + 5 b) 2ax + 7 c) 3bx + 5
d) 4x + 3y e) 8x
d) 3bx + 7 e) 4bx + 3
17. Factorizar: S(x;y;z) = (x + y) (x2 - z2) + (x2 - y2) (x + z)

10.Factorizar: N(x) = x2(x + 5) + 7x(x + 5) + 10x + 50
a) 3 b) 6 c) 5
a) x + 2 b) x + 4 c) x + 6
d) 4 e) 12
d) x+ 8 e) x + 10
18.Factorizar: Q(x) = (x + 2)4 - 10(x + 2)2 + 9

11.Indicar un factor primo de:
M(x) = (x2 + x)2 - 8(x2 + x) + 12
a) x  2 b) x + 2 c) x + 3
a) x + 1 b) x  2 c) x  3
d) x + 4 e) x + 6
d) x  4 e) x  5
19.Factorizar: U(x) = 4x4 - 37x2 + 9
12.La expresión: A(x) = 15x2 + nx + 15
Indicar un factor primo.
Tiene dos factores primos lineales con coeficientes
enteros; esto sucede si "n" es:
a) 2x - 1 b) 2x + 1 c) x + 3
d) x - 3 e) Todos
a) Entero impar b) Entero par
c) Cero d) La unidad
20.Factorizar: E(x;y) = x2 - 4xy + 4y2 - 3x + 6y
e) Par o impar
Proporcione la diferencia de los factores primos
obtenidos.
13.La expresión: T(x) = 15x4 - 8x2 - k
Presenta dos factores primos cuádraticos en Q. Indique
a) 1 b) 0 c) 3
la suma de coeficientes de uno de ellos, si:
d) x e) -x
11  k  13  k  IN
a) 3 b) 2 c) 1
d) 4 e) 2
14.Factoriza:
a) J(x) = x2 - 144
b) U(x) = 2x2 - 50
c) A(x;y) = 9x2 - 25y2
d) N(x;y) = 16x2 - 81y2
e) M(x) = (x - 1)2 - 1
f) A = (x - 2)2 - (y + 3)2
g) T(x) = x4 - 1
h) S(x) = x8 - 1

8 Repaso
Test de Aprendizaje
1. Simplificar:
x 2 .x 4 .x 6 .........x 98 .x100
x.x 3 .x 5 ........x 97 .x 99
2. Resolver:
3x  4 2 x  1

5 4
3. Hallar "x" en: 9x + 1 = 27x - 4
4. Clasifique cada expresión algebraica:
I. x6 + x4 - 3x2 + 4 _________________
II. x3 - 3x-2 + 7 _________________
1
III. x 5  2 x 2  x  3  2 _________________
IV. x  3  1 _________________
3
x

Repaso
5. Si el grado de: M(x;y) = abxa - 2yb + 3; es 12 y el grado relativo de "y" es 4, hallar el coeficiente de M(x;y)
6. Siendo el grado de: P(x;y) = xa + 1y + xa + 3y2 + x3ya + 4,10, hallar el GR(x)
7. Dado el polinomio homogéneo: P(x;y) = xa + 3yb + 4 + xay10 + bxby7

hallar: ab + ba
8. Efectuar: E = (x + 4)2 + (x + 3) (x - 2) - 2(x + 4) (x - 4) - 9(x - 2)
16
9. Reducir: M  ( x  1)( x 2  1)( x 4  1)( x 8  1)( x  1)  1
10.Factorizar: P(x) = x2 + ax + 2x + bx + ba + 2b

ÁLGEBRA
h) ax  c + bx - d = 0, (a + b  0)
Ejercicios
6. Despeja las variables que se indican en las fórmulas
siguientes:
Bloque I
b h
1. Simplificar: a)   ; h = ....................
2
b) vf = v0 + at; a = ....................
3 n 3  3 n1
S c) a n  a1  (n  1)  d; n = ....................
3  ( 3 n1 )
a) 2 b) 6 c) 18
7. Hallar dos números cuya diferencia es 20 y suma 48.
d) 24 e) 27
8. En un número de dos cifras, la cifra de las decenas es
2. Efectuar:
igual al duplo de la cifra de las unidades. Si al número
2 se le sustrae 27, se obtiene otro número con las mismas
E  7.7.7...7
  56 
  245(7)(7)  61
59 factores 343 cifras, pero en orden inverso. ¿Cuál es el número?
9. Un rectángulo tiene 2,0 cm más de largo que de ancho.

a) 7 b) 1 c) 0
Si cada lado se aumenta en 4,0 cm entonces su área
1 aumenta en 72 cm2. Calcula los lados del rectángulo
d) e) 49 original.
7
10.Resolver:
3. Hallar:
x 2 x 1 2  3x
2
7 (14 ) (15 ) 2
2 2 .2 3 .2 4 1
I 2
( 35 )  (12 )
Luego "x" resulta:
a) 7 b) 14 c) 15
d) 21 e) 25 a) Par b) Impar c) Primo
x d) Irracional e) Hay dos correctas
4. Sabiendo que: xx = 3
x x xx Bloque II
xx x xx
Calcular: M  [x ]
11.Si : P(x + 2) = 2(x + 2)3 + (x + 2)2
a) 39 b) 327 c) 3 Calcular: P(3)
d) 9 e) 381
a) 60 b) 63 c) 68
5. Resolver la ecuación dada y comprobar la solución: d) 65 e) 70
a) 3x  2 = 3  2x
12.Dado el polinomio: P(x;y) = 4mnx2m + 3ny5n - m
b) 4x  2x = 3x + 14 Si: G.A(P) = 10  G.R.(x) = 7
Calcular su coeficiente
x 3x x 6
c)   a) 5 b) 64 c) 16
2 5 2 d) 8 e) 2
x3 2  3x 4x 13.Dados los polinomios P(x) y Q(x) de los que se conoce:

d)  
2 7 3 G.A.(P2.Q) = 17
G.A.(P3  Q5) = 6
e) 3x  (x + 3) = x + 4
¿Cuál es el grado de P(x)?
f) x  [4  (x + 1)] = 4x  15
a) 1 b) 3 c) 5
g) 2(2x  a) - (a  2x) = 3x d) 7 e) 9

Repaso
14.Calcular la suma de coeficientes del polinomio: 18.Si se cumple:
P(x;y) = a2xa + 7 - bxayb + abyb + 4 (a + 2b + 3c)2 + (a + 2b - 3c)2 = 12c(a + 2b)
sabiendo que es homogéneo.
ac
Calcular: S 
cb
a) 35 b) 36 c) 37
d) 38 e) 39
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
15.Si: F(x) es idéntico a H(x), siendo:
F(x) = (a - 3)x4 + 3x2 - b + 2
19.Factorizar: M(x; y) = x7y3 - 2x6y4 + x5y5
H(x) = 5x4 + (c - 1)x3 + (d - 2)x2 + 9
Hallar: R = a + b + c + d
a) x + y b) x  y c) x  2y
a) 23 b) 6 c) 5
d) x + 2y e) x  3
d) 19 e) 7
20.Señalar un factor primo de:

16.Reducir:
H(x) = (x2 + 7x + 3)2 - 2(x2 + 7x) - 21
T = (x + 2)2 - (2 - x)2 + (x - 4)2 - x2 - 16
a) x2 + 7x + 1 b) x2 + 7x + 2
a) 0 b) 2 c) x
c) x2 + 7x  3 d) x2 - 7x + 2
d) 4x e) x + 2
e) x2 + 7x  2
17. Efectuar:
2 (x + 1)2 + 22x(x - 1)
Q = (x - 3) (x + 2) (x - 5) (x + 4) - (x - 2)
a) 116 b) 115 c) 114

d) 232 e) 230

ÁLGEBRA
Autoevaluaciòn
1. Para qué valor de "x" cumple la siguiente igualdad:

x 1
a) 2x + 1 b) c) x + 2
2 3 x
2
(ab)cb
 (ab)10 / 9 2x  1
c
2 d) e) 2x - 1
3
a x 4 2
b
 
4. Dado el polinomio homogéneo:
1 P(x;y) = xa + yb + c + xbyc + xcyb + xdye + xeyd
a) 1 b) c) 3 si la suma de todos los exponentes del polinomio
3
propuesto es 42.
1 2
d)  e) Hallar: E = a + b + c + d + e
3 3
2. Uno de los factores de: a) 7 b) 14 c) 21

zx4 + 4x2y2 + 4x2y2z - x4 - 4y4 d) 28 e) 35
a) 1 + z b) 2 - z c) z - 1 5. Si el término independiente del polinomio:

d) x - 2y e) x + 2y
P(x) = (7x2 - 3)n - 3(2x - 1)n + 1 + (n2x3 - 9)7(2x + 3)n - 17
+ (5x - 7n)(5x - 1)2n - 7
3. Si: H  ( x  5) ( x  6) ( x  1) ( x  2)  196
es 56. Calcular "n"
hallar:
R  H  16,25 a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
Tarea domiciliaria
1. Calcular: 5. Resolver: 3x + 1 + 3x + 2 + 3x = 351

J = (21.30 - 5 × 22 - 4 × 2-1 + 50)219
6. Calcular "x"
2. Calcular: {[(83)2 . 64]3 . 4x}3 = 102427
4 3 x x
 1  1 7. Hallar "x" en: 2716 = 819
U        (3) 2  (4) 2
 2  3
8. De las siguientes expresiones de variables "x" e "y".
3. Simplificar:
3
N = (123456789219 - 20052006)7 - 343 * 219x7 + 3y3senx
* 3sen75 + 8x219
4. Indicar cuáles de las siguientes afirmaciones son
verdaderas (V) y cuáles son falsas (F).
9 log x  76
*
x 3  6x 2
I. (52)2005 = 52007
II. -72 = 49
4
5
* 6x 3  3x x 1  4 x
3
3
2
III.    32
5 * 7x4/5 - 13x-6 + 8

Repaso
* 4x-3 + x6senhx + y-7 12.Si se tiene que: P(x;y;z) = x2 + xy + xz + yz

Determine: P(-3;3;-2)
5
9x 2  x
*
x 1 13.Indicar el coeficiente del monomio:
M(x;y) = (a2 + b3)x3a + by2a + 5b
x6y7
* Siendo: G.R.(x) = 10; G.R.(y) = 11
2005  124
14.Dados dos polinomios:

Se puede afirmar:
P(x;y) = xn + 7ym - 1 + xn + 8 ym - xnym + 1
a) No hay expresiones racionales enteras. Q(x;y) = xm + 1yn - xm + 2yn + 1 + xm + 3yn + 2
b) 4 son trascendentes. Si el G.A.(P) es 20 y el G.R.(y) en "Q" es 10. Hallar
c) 3 son racionales fraccionarias.
G.A.(Q).
d) 3 son trascendentes.
e) 4 son irracionales.
15.Calcular la suma de coeficientes del polinomio:
9. Determine el valor numérico de las expresiones P(x;y) = mxm + 1yn - 1 + 2nxm - 1yn + 3 - 3xm + 4yn - 3
algebraicas siguientes para los valores de las variables Sabiendo que: G.A.(P) = 13
que se indican:
G.R.(x)  G.R.(y) = 4
3
a) M(a, b, c)  a2  2c para a   2; b  ; c  5 16.En el polinomio homogéneo:
4
P(x;y) = axa + 3 - abxa - 1yb + 2 + 2byb + 8
1 Determine la suma de sus coeficientes.
b) A(x, y, z)  4x 0  y 2z3 para x   ; y  3; z  6
5
17. Hallar "b", si el polinomio es completo:
10.Determine para que números reales estan definidas las
expresiones algebraicas siguientes: P(x) = x5 + xb - 5 + 2xb - 7 + 3xb - 4 + 4xb - 6 + 9
7 18.Si: a  b = 14
a) ab = 18
a
Hallar: T = a2 + b2
m4
b) 19.Factorizar: T(x;y) = (36x2 - 49y2) (64x2 - 81y2)
5
Indicando el número de factores primos:
3p
c)
pq 20.Factorizar: O(x;y) = (3x + 2y)2 - (x - 2y)2
e indicar el factor primo.
t3
d)
7  2t
21.Factorizar: Q(x) = (x + 2)4 - 10(x + 2)2 + 9
e) 3x
11.En el polinomio, obtener los valores que se indican: 22.Factorizar: U(x) = 4x4 - 37x2 + 9
M(x) = 2x + 3
a) M( 0 )  _________ e) M( x  1)  _________
b) M(1)  __________ _ f) M( x  2)  __________ _
c) M( 1)  __________ g) M( x 2 )  __________ __
d) M( 3)  __________ _ h) M( 2 x  3)  ___________

ÁLGEBRA
Examen bimestral de Álgebra

Año 2006
INSTRUCCIONES
1. La prueba tiene una duración de 50 minutos.
2. No se permite el uso de calculadoras
3. Los cálculos auxiliares deberán realizarse en la misma prueba en los espacios en blanco.
4. No se permite el uso de tablas o fórmulas.
5. Cualquier intento de copia el tutor o profesor responsable anulará la prueba con nota cero.
I. ÁREA CONCEPTUAL (12 puntos)

1. Con respecto al capítulo de factorización relacione las columnas
Método a utilizar
Polinomio Relacionando
para su factorización
1. 4x2 - 20xy + 25y2 a) Identidades 1. ( )

3 2
2. 4x + 2x + x b) Agrupación de términos 2. ( )
3. 5x + 5y + 3x + 3y c) Aspa Simple 3. ( )
2
4. 81a - 4 d) Factor Común 4. ( )
2. Con respecto al capítulo de productos notables relacione las columnas
Columna A Columna B Relacionando

2 2 3 3
1. (a + b) + (a - b) a) a + b + 3ab(a + b) 1. ( )
2. (a + b)2 - (a - b)2 b) x2 + (a + b)x + ab 2. ( )

3 3
3. (a + b)(a - b) c) a - b - 3ab(a - b) 3. ( )
4. (a + b)3 d) a 2 - b2 4. ( )
5. (a - b)3 e) 2(a2 + b2) 5. ( )
6. (x + a)(x + b) f) 4ab 6. ( )
3. Completar los espacios en blanco
Término algebraico Coeficiente Variable(s) Exponente(s)
P(x,y) = 5x3y-5
M(a,b)  2 a 2 b1 3
1
3 2
Q(m,n)  m n
4
 1
R(x,y)  7a   3 y 2
x
4. Con respecto al polinomio de una variable, indique: P(x) = 3x4 - 12x6 + 5x2 + 2 - 4x
Coeficiente principal: _________

Término Independiente: _________
Variable: _________
Grado: _________
Suma de coeficientes: _________

Repaso
5. Marcar con un aspa (x) según corresponda
Expresión Expresión Algebraica Expresión Algebraica Expresión Algebraica Expresión

Matemática Racional entera Racional fraccionaria Irracional Trascendente
P(x) = 5x3 + 3x2 + 1
2
P(y)  3y3 
y
P(a,b)  5b  2a3
P(x) = 4 - 5logx
P(x,y)  4x3  3 x  y
II. ÁREA PROCEDIMENTAL (8 puntos) 5. Calcular:
1. Calcular "x" E  5 1  

5 1  7 1 
7 1 1
x
 1 3  2 2  4 1
          216
 3  5  11  
6. Factorizar:
P(x) = x2 - 13x + 36
2. Siendo: P(x) = x3 + 3x2 + 3x + 1

P 
P(2)(1)
Calcular: M 
P
P(0)(1)
7. Si: a + b = 3 y ab = 1
Hallar: (a2 + b2)
3. Siendo: P(x,y,z) = 4x3y9z2w5 + 2x4yz3w2

Hallar:
GR(x) = _______ GR(z) = _______

GR(y) = _______ GA(P) = _______
4. Calcular la suma de coeficientes, si el polinomio es

homogéneo
8. Factorizar:
P(x, y) = a2xa+7 - bxayb + abyb+4 F(x) = x2(x + 8) + 2x(x + 8) + x + 8

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ÁLGEBRA

Cap. 1 Potencia de Exponente Entero .......................................................................................... 5

Cap. 2 Ecuaciones de Primer Grado, Ecuaciones Exponenciales ...................................................... 13

Cap. 3 Expresiones Algebraicas .................................................................................................. 25

Cap. 4 Teoría de Grados ............................................................................................................ 41

Cap. 5 Polinomios Especiales ...................................................................................................... 53

Cap. 6 Multiplicación Algebraica .................................................................................................. 63

Cap. 7 Factorización .................................................................................................................. 71

Cap. 8 Repaso .......................................................................................................................... 81

Cap. 9 Resolución de ecuaciones de Segundo Grado (Por Factorización) ......................................... 89

Cap. 10 Radicación Algebraica ...................................................................................................... 101

Cap. 11 Transformación de radicales dobles en radicales simples .................................................... 113

Cap. 12 Racionalización ............................................................................................................... 121

Cap. 14 Manejo de fórmulas ........................................................................................................ 141

Cap. 15 Propiedades de las raíces de la ecuación de Segundo Grado ............................................... 151

Cap. 16 Repaso .......................................................................................................................... 163

Cap. 17 Desigualdades ................................................................................................................ 173

Cap. 18 Inecuaciones Lineales o de Primer Grado ........................................................................... 193

Cap. 19 Inecuaciones de Segundo Grado ....................................................................................... 203

Cap. 20 Valor Absoluto ................................................................................................................ 215

Cap. 21 Inecuaciones con Valor Absoluto ....................................................................................... 225

Cap. 22 Números Complejos I ...................................................................................................... 233

Cap. 23 Números Complejos II ..................................................................................................... 245

Cap. 24 Repaso .......................................................................................................................... 255

Cap. 25 Funciones I ..................................................................................................................... 265

Cap. 26 Funciones II .................................................................................................................... 283

Cap. 27 Funciones III ................................................................................................................... 299

Cap. 28 Sistema de ecuaciones. Método Gráfico ............................................................................. 309

Cap. 29 Sistema de ecuaciones. Método Analítico ........................................................................... 323

Cap. 30 Sistema de ecuaciones. Problemas de texto ....................................................................... 335

Cap. 31 Repaso .......................................................................................................................... 347

a) (32  23)0 = ________________________

a) (-219)0 = 1 b) (125 + 64 + 1000)0 = ________________

Organización Educativa TRILCE 5

6 3er Año de Secundaria

Organización Educativa TRILCE 7

(ax ) 6 (ab)5 (bx ) 7

8 3er Año de Secundaria

a) 216 b) 343 c) 512

a) 2 b) 3 c) 4 12.Si: k2005 = 32 - a, el valor de: (a  ZZ )

Organización Educativa TRILCE 9

" 2n" veces

10 3er Año de Secundaria

a) 4,5 b) 3,5 c) 2,5

1. Calcular: 5. Indicar cuáles de las siguientes afirmaciones son

2. Calcular: I. (52)2005 = 52007

Organización Educativa TRILCE 11

12 3er Año de Secundaria

Ecuación • Si se restan miembro a miembro varias igualdades,

Una ecuación que sólo se verifique para ciertos valores

Operaciones aplicadas en la transformación de Análogamente, en la igualdad: F = ma, se puede dividir

• Si se suman miembro a miembro varias igualdades, F

Organización Educativa TRILCE 13

Ejemplo: Consideremos la ecuación x = 2 que tiene por b

Si a ambos miembros de x = 2 se elevan al cuadrado,

Por ejemplo: Dividamos ambos miembros de la ecuación

En consecuencia, debe tenerse cuidado cuando se

14 3er Año de Secundaria

5(x + 1) + 3(x - 2) = 2(x + 2)

Organización Educativa TRILCE 15

i) Resolver: Ejercicios Básicos

x 2 x 3 I. Resolver las siguientes ecuaciones:

16 3er Año de Secundaria

P(2) = _______ P(-3) = _ P(0) = _______

P(1) = _______ P(-4) = _ P(6) = _______

P(1) = _______ P(2) = _ P(-3) = _______

P(0) = _______ P(-2) = _ P(4) = _______

Q(2a) = _______ Q(2) = _ Q(3) = _______