2º

Escuela de Adultos de Añover de Tajo

2ºACT ESCUELA DE ADULTOS DE AÑOVER DE TAJO

TEMA 0: REPASO DE NÚMEROS ENTEROS

1. Calcula:

2. Calcula el valor de estas expresiones:

3. Calcula:

4. Opera aplicando la regla de los signos:

a) (–5) · (–6) f) (+30) : (+5)
b) (–21) : (+3) g) (+10) · (+5)
c) (–4) · (+7) h) (–63) : (–9)
d) (+42) : (–6) i) (–9) · (–5)
e) (–6) · (–8) j) (+112) : (–14)

5. Calcula:

6. Opera dentro del paréntesis y, después, multiplica.

7. Calcula paso a paso:

8. Resuelve las siguientes operaciones:

2
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9. Calcula teniendo en cuenta la jerarquía de las operaciones:

a) 3 · [11 – 4 · (11 – 7)] : (−5) =
b) (−4) · (12 + 3 · (5 − 8)] =
c) 6 · [18 + (–4) · (9 − 4)] – 13 =
d) 4 – (−2) · [−8 – 3 · (5 – 7)] =
e) 27 : [(–6) + (–3)] + 35 : [–8 – (–1)]=
f) –6 : 2 + [(12 – 34) + (7 – 9)] =
g) (5 – 7) – [(–3) + (–6)] =
h) (–8) + [(+7) – (– 4) + (–5)] =
i) (+9) – [(+3) – (3 – 12) – (+8)] =
j) [(+6) – (–8)] – [(– 4) – (–10)] =

TEMA 1: POTENCIAS

10. Escribe en forma de potencia los siguientes productos:

a) 8 · 8 · 8 · 8 =
b) 9 · 9 · 9 · 9 · 9 · 9 · 9 =
c) 2 · 2 · 2 =
d) 3 · 3 · 3 · 3 · 3 · 3 · 3 · 3 · 3 · 3 =
e) (−5) · (−5) · (−5) · (−5) · (−5) · (−5) =
f) 4 · 4 · 4 · 4 · 4 · 4 =
g) 7 · 7 · 7 · 7 · 7 =
h) (−9) · (−9) · (−9) · (−9) =

11. Calcula el valor de las siguientes potencias:

a) 32 = g) 123=
b) 53 = h) (1)2 =
c) 25 = i) 33 =
d) 70 = j) (2)7 =
e) (6)2 = l) 92 =

12. Rellena la siguiente tabla:

Potencia Base Exponente Signo (+/−) Valor

23
(−3)2
(−2)5
−24
(−2)4
33
−33

3
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(−3)3
(−5)4
−54

13. Escribe en forma de potencia:

a) · · · · · =

b) =
c) · · =

d) =

14. Escribe en forma de una sola potencia:

a) 22 · 24 · 25 = h) x5 · x3 =
b) 57 · 53 · 5 = i) n8 : n =
c) 65 : 62 = j) 34 · 32 =
d) (3)4 · (3)3 · (3)2 = k) 45 : 47 =
e) (7)6 : (7)5 = l) x4 · x3 · x2 =
f) (6)8 : (6)3 = m) (5)7 · (5)5 · (5) =
g) 29 · 23 · 25 = n) y6 : y5 =

15. Escribe en forma de una sola potencia:

a) (32)4 = c) (45)6 = e) (52)5 = g) [(4)5]3 =
b) (52)6 = d) (3−7)2 = f) (63)7 = d) [(2)6]5 =

16. Expresa en forma de producto de potencias las siguientes expresiones:

a) (2 · 5)3 =
b) (3 · 4)2 =
c) (5 · 7)5 =
d) (10 · 3)4 =

17. Indica el valor de las siguientes raíces cuadradas:

a) b) c) d) e)

18. Calcula las siguientes raíces cuadradas:

a) b) c) d) e)

TEMA 2: ÁLGEBRA. ECUACIONES DE PRIMER GRADO

19. Resuelve las siguientes ecuaciones:

a) 2x + 6 = 20 + x + 6
b) −4x − 4 = −20 – x
c) 2x + 7 = x + 14

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d) −10 – x + 3x = 2x + 2 + 4x
e) 2 + 3x – 2x = ‒x + 6
f) 9x + x ‒ 6x = 2x ‒ 1 + 4
g) x ‒ 3x ‒ 2x ‒ 3 = x ‒ 8
h) ‒12 ‒ 4x = 5x ‒ 2x + 2
i) 2x + 4 = x + 5x ‒ 2x
j) 5x ‒ 10x + 6 = ‒4x + 13
k) 6x ‒ 3x + 2 = 7x

20. Resuelve las siguientes ecuaciones, eliminando previamente los paréntesis:

a) 2(x – 5) = 3(x + 1) – 3
b) 4(x – 2) + 1 = 5(x + 1) – 3x
c) 3(x – 3) = 5(x – 1) – 6x
d) 3(x + 2) + 4(2x + 1) = 11x – 2(x + 6)
e) 5(x – 4) + 30 = 4(x + 6)
f) 5(2 – x) + 3(x + 6) = 10 – 4(6 + 2x)
g) 3x + 8 – 5(x + 1) = 2(x + 6) – 7x
h) 3(3x + 1) – (x – 1) = 6(x + 10)

21. Resuelve las siguientes ecuaciones con denominadores:

a)

b)

c)

d)

e)

22. Resuelve las siguientes ecuaciones con paréntesis y denominadores:

a)

b)

c)

d)

e)

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f)

23. Repartimos 2000 euros entre tres amigos (Pablo, Cristina y Cecilia) de forma
que Pablo recibe el doble que Cristina y ésta el triple que Cecilia. ¿Qué cantidad le
corresponde a cada uno?

24. ¿Qué cantidad de euros corresponden a cada una de las tres amigas que les
toca una quiniela de 15000€ si a Mónica le corresponde el doble que a Berta y ésta
ha cobrado tres veces más que Andrea?

25. En un avión viaja el cuádruple de hombres que de mujeres y la mitad de niños

que de mujeres, en total viajan 165 personas. ¿Qué número corresponde a cada
tipo de persona?

26. Juanito y Jaimito se han comprado una cadena de música que les ha costado
340€. Si Juanito ha puesto 53 € más que Jaimito, ¿cuánto ha puesto cada
hermano?

27. Imanol, Tania y Bruno tienen un acuario cada uno. Imanol posee el doble de
peces que Tania, y Bruno el triple que Imanol. Si en total tienen 108 peces,
¿cuántos corresponden a cada uno?

28. Se reparten bombones entre tres niños. Al segundo le dan el doble que al
primero y al tercero el triple que al segundo. Si el total es de 18 bombones.
¿Cuántos bombones dan a cada niño?

29. En un salón hay doble número de niñas que de niños y la mitad de adultos que
de niños. Si en total hay 35 personas ¿Cuántos niños, niñas y adultos hay?

30. En una granja hay 34 animales. Si el número de vacas es la mitad que el de

cerdos y el número de gallinas es tres veces el de cerdos menos dos. ¿Cuántos
animales hay de cada tipo?

31. En una caja hay el doble de caramelos de menta que de fresa y el triple de
caramelos de naranja que de menta y fresa juntos. Si en total hay 144 caramelos,
¿cuántos hay de cada sabor?

32. Luis tiene 16 años más que Manuel y dentro de 4 años tendrá el doble. ¿Qué
edad tiene cada uno?

33. La hermana de Juan tiene 13 años más que él y dentro de 6 años tendrá el
doble ¿Qué edad tiene cada uno?

34. Pedro tiene 25 años menos que su padre y dentro de 5 años tendrá la mitad.
¿Qué edad tiene cada uno?

IDENTIDADES NOTABLES

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(a + b)2 = a2 + b2 + 2·a·b
(a − b)2 = a2 + b2 − 2·a·b
(a + b) (a – b) = a2 − b2

35. Desarrolla las siguientes expresiones utilizando la identidad notable

correspondiente
a) (x + 5)2 =
b) (x − 6)2 =
c) (x + 2) (x – 2) =
d) (x − 3)2 =
e) (x + 4) (x – 4) =
f) (x + 1)2 =

TEMA 3: LA MEDIDA

Unidades de longitud

Unidades de masa:

Unidades de capacidad:

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36. Calcula:
3 km = _____________ m
2,6 hm = _____________ m
250 m = _____________ dam
724 m = _____________ km
5 m = _____________ dm
7,2 m = _____________ cm
349 cm = _____________ m
67,9 dam = _____________ km
23 kl = _____________ dal
33,12 cl = _____________ l
59 l = _____________ cl
90 cl = _____________ hl
660 ml = _____________ kl
78 dal = _____________ hl
68 cl = _____________ ml
21 g = _____________ cg
63 cg = _____________ dag
0,62 dg = _____________ kg
5 kg = _____________ t
9 q = _____________ kg
7,6 t = _____________ kg
67 mg = _____________ dg
0,6 g = _____________ hg
37. Un herrero tiene 5 dam de cinta metálica en un rollo. La ha cortado en trozos
de 25 cm. ¿Cuántos ha obtenido?
38. En un hormiguero hay 4 millones de hormigas. Cada una mide 3 mm de largo.
Si se colocasen todas en fila, sin dejar ningún espacio entre ellas, ¿la longitud de la
fila sería mayor o menor de 10 km?
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0,09 hm = _____________ cm
70 cm = _____________ km
870 mm = _____________ m
7,89 hm = _____________ dm
60 dam = _____________ km
9,08 cm = _____________ hm
0,9 dm = _____________ km
8,99 km = _____________ mm
6,78 hl = _____________ kl
900 dl = _____________ dal
67 ml = _____________ dl
4 l = _____________ kl
17,9 ml = _____________ dal
5 ml = _____________ dal
569 hl = _____________ l
7,1 hg = _____________ mg
6 kg = _____________ q
5 cg = _____________ dag
24 dg = _____________ dag
6000 g = _____________ kg
13,4 mg = _____________ hg
249 hg = _____________ dg
10 q = _____________ kg
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39. María tiene que tomar 5 ml de jarabe cada día. El frasco de jarabe contiene 15
cl. ¿Para cuántos días tiene jarabe María? ¿Para cuántos días tendría jarabe si
tomase 0,1 dl al día?

40. Una cafetería consumió los tres primeros meses del año 31 kl y 9 hl de agua.
¿Cuántos litros gastó en marzo si en los dos primeros meses había gastado en total
21 kl y 3 hl?

41. Mario ha preparado 20 panecillos iguales con 4,8 hg de harina. ¿Cuántos

gramos de harina hay en cada panecillo?

42. Un camión puede llevar una carga máxima de 5 t. Ha cargado en el bosque 7

troncos de 4 q y 85 kg cada uno. ¿Cuántos kilos pesan los troncos? ¿Cuántos
quintales más podría transportar el camión?

Unidades de superficie:

43. Convierte las siguientes unidades de superficie:

32 dam2 = km2 196,21 cm2 = m2
1,16 hm2 = dm2 47 mm2 = dm2
2 2
0,008 km = dam 62,3 km2 = dam2
0,4 dam2 = m2 33 m2 = km2
8,9 m2 = cm2 1,99 mm2 = dm2
5 cm2 = dm2 98,06 dm2 = m2
9 dm2 = mm2 3,008 hm2 = km2
0,98 m2 = hm2 56 cm2 = hm2

44. Los abuelos de Andrés han vendido un solar de 6,23 dam2. Si el precio del metro
cuadrado es de 23€, ¿cuánto dinero les dieron por la venta del solar?

Unidades de volumen:

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45. Convierte las siguientes unidades de volumen:

27 dam3 = km3 87,31 cm3 = m3
8,66 hm3 = dm3 57 mm3 = dm3
0,012 km3 = dam3 44,5 km3 = dam3
56 dam3 = m3 0,7 m3 = km3
8,79 m3 = cm3 1,9 mm3 = dm3
9 cm3 = dm3 44,26 dm3 = m3
6 dm3 = mm3 2,009 hm3 = km3
0,56 m3 = hm3 11 cm3 = hm3

NOTACIÓN CIENTÍFICA

46. Escribe estos números con todas sus cifras:

47. Escribe estos números en notación científica

48. Escribe los siguientes números en notación científica.

a) 91.700.000.000
b) 6.300.000.000.000
c) 0,00000000134
d) 0,071
e) 0,00004
f) 0,0000014
g) 8000000

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h) 265000000
i) 750000000000
j) 63200000
k) 0,429
l) 0,00032

TEMA 4 (TEORÍA): LA CÉLULA

La célula es la parte más pequeña del ser vivo que tiene vida propia. Todas las
células cumplen las tres funciones básicas del ser vivo: nutrición, relación y
reproducción. Hay dos tipos de células:
 La célula procariota se caracteriza por no poseer un núcleo diferenciado,
rodeado por una membrana. El material genético (ADN) se encuentra disperso
por el citoplasma.
 La célula eucariota tiene un núcleo rodeado por una membrana, dentro del cual
se encuentra el ADN. La mayor parte de las células son eucariotas, como las de
los animales y las plantas. En ella se pueden distinguir las siguientes partes:
o Membrana: es una capa que rodea la célula que regula el intercambio de
sustancias entre el interior y el exterior de la célula.
o Citoplasma: es el medio interno de la célula, donde tiene lugar el
metabolismo celular.
o Núcleo: se encuentra en el centro de la célula y es, generalmente, de
forma esférica. En él se encuentra el ADN y además dirige toda la
actividad que tiene lugar en el citoplasma.
No obstante, existen ciertas diferencias entre la célula animal y vegetal:

Célula animal Célula vegetal

No tiene plastos
Vacuolas de pequeño tamaño
Sí tiene centriolos
No puede realizar la fotosíntesis
(nutrición heterótrofa)
Sí tiene plastos
Células de gran tamaño
No tiene centriolos
Puede realizar la fotosíntesis (nutrición
autótrofa)

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Hay dos formas de reproducción celular:

 La mitosis es un proceso de división celular propio de las células eucariotas,
mediante el cual una célula madre da lugar a dos células hijas con la misma
información genética. Es un tipo de división asexual donde NO hay mezcla
de material genético de dos células distintas.
 La meiosis es un proceso básico en la reproducción sexual, que se produce
para dar lugar a las células reproductoras o gametos. Consiste en dos
divisiones celulares consecutivas.

TEMA 5 (TEORÍA): LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN

La función de nutrición es el conjunto de operaciones y mecanismos que

realiza el ser vivo para su conservación y se define como el intercambio de materia y
energía del ser vivo con el exterior. En este proceso intervienen:
 El aparato digestivo transforma los alimentos en sustancias simples y
asimilables por el organismo. Está formado por el tubo digestivo y por las
glándulas anejas o accesorias. El tubo digestivo está formado por distintos
órganos: boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso.
Las glándulas accesorias son las glándulas salivares, glándulas gástricas y
glándulas intestinales, pero las más importantes son el hígado y el páncreas.
 El aparato respiratorio lleva por medio de la sangre a todo el organismo el
alimento, el oxigeno, las hormonas, etc., y retira las sustancias de desecho. Está
formado por los pulmones, que son dos masas esponjosas de color rosa
encargadas de la respiración. Los pulmones tienen en su interior unas pequeñas
cavidades llamadas alvéolos, donde se realiza el intercambio gaseoso: la sangre
elimina el dióxido de carbono (CO2) y recoge oxígeno (O2).
 El aparato circulatorio proporciona el oxigeno a las células y retira de ellas el
dióxido de carbono. Está constituido por el corazón, que funciona como una
bomba, y los vasos sanguíneos, que forman un sistema o red de tubos por el que
la sangre se distribuye desde el corazón a todo el organismo.
 El aparato excretor elimina las sustancias de desecho que producen las células
en el metabolismo. Está formado por los pulmones, que eliminan el dióxido de
carbono; el hígado, que elimina la bilis, las glándulas sudoríparas, que eliminan
el sudor y el aparato urinario, que elimina sales minerales, agua y urea.

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TEMA 6: GEOMETRÍA EN EL PLANO. TEOREMAS FUNDAMENTALES

49. Clasifica estos triángulos según sus lados y sus ángulos:

50. Calcula cuánto mide el ángulo que falta en los siguientes triángulos:

51. En un triángulo rectángulo un ángulo mide 30º. ¿Cuánto miden los otros dos
ángulos?

52. Calcula el ángulo x de un triángulo sabiendo que los otros dos miden 78º y 62º.

53. Calcula el área de los siguientes triángulos:

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54. Calcula cuánto mide el lado que falta en los siguientes triángulos rectángulos.

55. Una escalera que mide 6 m se apoya en una pared. Desde la

base de la escalera a la pared hay una distancia de 2 m. Halla la
altura marcada en la pared por la escalera.

56. Una escalera de 12 metros de longitud se encuentra apoyada

sobre la pared, quedando el pie a 4,5 metros de la misma. ¿Qué
altura alcanza la escalera sobre la pared?

57. Una escalera cuya longitud es de 3 metros se encuentra apoyada contra una
pared en el suelo horizontal y alcanza 2,8 m sobre esa pared vertical. La pregunta
es: ¿a qué distancia está al pie de la escalera de la base de la pared?

58. Calcula el área y el perímetro de las siguientes figuras:

A B C D

E F G H

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I J K L

59. Calcula el área y el perímetro de las siguientes figuras:

15
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60. Determina el área de la zona sombreada:

16