“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P.

El Bendito/Succha Baja y N°
10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

CAPÍTULO I:

RESUMEN EJECUTIVO
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

1. RESUMEN EJECUTIVO

A. Información general
A.1. Nombre del Proyecto y localización
A.1.1. Nombre del Proyecto
El Nombre del Proyecto responde a las siguientes características:
Naturaleza de
Servicio a Intervenir Localización Geográfica
Intervención

Creación Servicios de Educación Inicial Localidades de los centros

Escolarizado en las II.EE. N° 10218 y N° poblados
10905 del Distrito de Salas, Provincia de El Bendito/ Succha Baja y
Lambayeque, Departamento de Cardal.
Lambayeque.

Según las características descritas anteriormente se define el

nombre del Proyecto como:

“Creación de los Servicios de Educación Inicial Escolarizado en las

II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal
del Distrito de Salas, Provincia de Lambayeque, Departamento de
Lambayeque”.

Localización
El Proyecto se ubica en la I.E.I. N° 10218 del Centro Poblado El
Bendito/Succha Baja y la I.E.I. N° 10905 del Centro Poblado Cardal.

Ubicación
Instituciones Educativas Iniciales
I.E.I. N° 10218 I.E.I. N° 10905
Región Lambayeque
Provincia Chiclayo
Distrito Salas
C.P. El Bendito/Succha
Localidad C.P. Cardal
Baja

 N° de I.E.I. : 10218
Nombre : 10218
Localidad : C.P. El Bendito/Succha Baja – Salas
Gestión : Pública
Área geográfica : Rural
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Código modular : 1707009

Código de local : 287097
Ugel : Lambayeque
Director (a) : Pozo Chavarry Edgar Alberto.

 N° de I.E.I. : 10905
Nombre : 10905
Localidad : C.P. Cardal – Salas
Gestión : Pública
Área geográfica : Rural
Código modular : 1707041
Código de local : 287219
Ugel : Lambayeque
Director (a) : Vasquez Idrogo Elizabeth.

GRAFICO Nº 01
PERÚ. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DEL DEPARTAMENTO DE
LAMBAYEQUE.

Microlocalizacion. -
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

GRAFICO Nº 02
PERÚ. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DE LA PROVINCIA DE
LAMBAYEQUE.

GRAFICO Nº
03

PROVINCIA DE
LAMBAYEQUE

DISTRITO DE
INCAHUASI

GRAFICO Nº 03
PERÚ. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DEL DISTRITO DE SALAS.

DISTRITO DE
SALAS
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

I.E.I. Pública N°10218

GRÁFICO N° 04: VISTA SATELITAL DEL CENTRO POBLADO EL BENDITO/SUCCHA BAJA–

DISTRITO DE SALAS.

I.E.I. Pública N°10905

GRÁFICO N° 05: VISTA SATELITAL DEL CENTRO POBLADO CARDAL – DISTRITO DE SALAS.
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

A.2. Institucionalidad

Las instituciones y los órganos de las mismas que participaran en cada fase
del ciclo de proyectos son:

A.2.1. Unidad Formuladora.

Unidad Formuladora (UF), encargada de elaborar el Perfil del PIP.
CUADRO N° 01: UNIDAD FORMULADORA
Sector Gobiernos Regionales
Pliego Gobierno Regional de Lambayeque
Nombre Región Lambayeque - Educación
Responsable de la U.F. Econ. Jose Luis Arriola Navarrete
Teléfono (074) 264752
E-mail rances66@hotmail.com
Dirección Av. Juan Tomis Stack N°975 – Chiclayo
Persona Responsable de Formular Arq. Ricardo Sandoval Alponte
Teléfono 945979386
E-mail ricardosal79@gmail.com
Dirección Urb. Los Jardines de Santa Rosa Mza. “F" Lote 07.

La Gerencia Regional de Educación es un órgano de Línea del Gobierno

Regional de Lambayeque cuyas competencias están establecidas en el inciso
a) del artículo Nº 36 de la ley 27783: “Ley de Bases de la descentralización”,
en las que se establece como competencia compartida del gobierno Regional
“Educación.- Gestión de los servicios educativos de nivel inicial, primaria,
secundaria y superior no universitaria, con criterios de interculturalidad
orientados a potenciar la formación para el desarrollo”.
Así mismo en la ley Nº 27867: “Ley Orgánica de los gobiernos regionales”,
establece que para los gobiernos regionales son funciones específicas en
educación.

A.2.2. Unidad Ejecutora.

Después de su aprobación y declaración de viabilidad del proyecto por la
GRED Lambayeque, la encargada del proceso de licitación para la
elaboración del expediente técnico y posterior ejecución.
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

CUADRO N° 02: UNIDAD EJECUTORA

Nombre Gob. Regional de Lambayeque – Sede Regional
Sector Gobiernos Regionales
Pliego Gobierno Regional de Lambayeque
Persona responsable Ing. Humberto Acuña Peralta
Cargo Gobernador Regional de Lambayeque
Dirección Av. Juan Tomis Stack N° 975 - Chiclayo
Teléfono (074) 606060

Capacidades de la Unidad Ejecutora

Competencias y Funciones.

De acuerdo a la Ley N° 27867: “Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales,

establece que los Gobiernos Regionales tienen responsabilidad directa y
funcional en cuanto al adecuado mantenimiento de la infraestructura
educativa en la zona urbana y rural; los Gobiernos Regionales establecerán
los procedimientos y políticas de gestión encaminados a garantizar que las
diferentes etapas del proyecto (ejecución, operación y mantenimiento) sin
originar deterioro ni problemas ambientales.
 Formular, aprobar, ejecutar, evaluar y administrar las políticas
regionales de educación.

 Diseñar, ejecutar y evaluar el proyecto educativo regional.

 Promover una cultura de derechos y de igualdad de oportunidades para

todos.

 Promover regular e incentivar y supervisar la educación inicial,

primaria, secundaria y superior no universitaria.

 Evaluar periódica y sistemáticamente los logros alcanzados por la

región en materia educativa.

A.2.3. AREA TÉCNICA

El Gobierno Regional Lambayeque, mediante la Gerencia Regional de

Infraestructura, ha ejecutado y viene ejecutando obras de infraestructura a
nivel regional en todos los sectores, porque cuenta con experiencia,
capacidad técnica y operativa para encargarse de la ejecución del presente
proyecto.
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

CUADRO N° 03: ÁREA TÉCNICA

Gob. Regional de Lambayeque – Sede
Nombre Regional
Sector Gobiernos Regionales
Pliego Gobierno Regional de Lambayeque
Persona responsable Ing. Fidel Ortiz Zapata
Cargo Gerente Regional de Infraestructura
Dirección Av. Juan Tomis Stack N° 975 - Chiclayo
Teléfono (074) 606060

La Unidad Ejecutora, la Gerencia Regional de Infraestructura, tiene

capacidad para ejecutar el proyecto, dado que cuenta con los medios para
desarrollar la etapa de Inversión del Proyecto, (elaboración del Estudio
Definitivo, y la ejecución del proyecto) por cualquiera de los sistemas que
contempla el Reglamento de Contrataciones y Adquisiciones del Estado.

Su capacidad operativa, se sustenta en lo siguiente:

El área encargada de los procesos de Adquisiciones y Contrataciones, es la

Oficina Regional de Abastecimientos área dependiente de la Oficina
Regional de Administración, la cual cuenta con comités permanentes para
los procesos de contrataciones.

La competencia como Unidad Ejecutora del Gobierno Regional de

Lambayeque – Sede Central, está enmarcada en La Ley Orgánica de
Gobiernos Regionales, Ley N° 27867, “Promover y Ejecutar las inversiones
públicas de ámbito regional en proyectos de infraestructura vial, energética,
de comunicaciones y de servicios básicos de ámbito regional, con
estrategias de sostenibilidad, competitividad, oportunidades de inversión
privada, dinamizar mercados y rentabilizar actividades.

El Gobierno Regional de Lambayeque cuenta con la Gerencia Regional de

Infraestructura, Construcción, Vivienda y Saneamiento, que en el artículo 55°
del Reglamento de Organización y Funciones (ROF), precisa las siguientes
funciones importantes:

 Conduce el proceso Técnico de los proyectos de inversión y su

ejecución, bajo las diversas modalidades.

 Dirigir y Supervisar la ejecución de los proyectos y obras de inversión,

con arreglo a la normatividad legal

Expedir resolución de Gerencia aprobando: designación de ingenieros

residentes, liquidación técnica y financiera, designación de supervisores e
inspectores de obras, presupuesto adicional de obras, presupuesto adicional
de obra por contrata y otros de su competencia.
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Además, la Gerencia Regional de Infraestructura, para el cumplimiento de sus

funciones cuenta con las siguientes gerencias:
 Sub Gerencia de Estudio y Obras
 Sub Gerencia de Supervisión y Liquidación de Obras.

A.2.4. Órgano de Operación y Mantenimiento (O y M).

El órgano encargado de la Operación y Mantenimiento es el Ministerio de

Educación a través de la Unidad de Gestión Educativa Local de Lambayeque,
son los responsables de encargarse de la dotación de personal docente y
administrativo, así como del presupuesto de bienes y servicios para la
operatividad y el mantenimiento de la infraestructura, mobiliario escolar y
equipos usados en la actividad educativa.

B. Planteamiento del Proyecto.

B.1. Definición del Objetivo Central.
“Los niños de 3 a 5 años del Centro Poblado El Bendito/Succha Baja y
Cardal del distrito de Salas acceden al Servicio de educación Inicial
Escolarizada”.

B.2. Determinación de los Medios para Alcanzar el Objetivo

Central.
Los medios para solucionar el problema se obtienen reemplazando cada una
de las causas que lo ocasionaron por un hecho opuesto que contribuya a
solucionarlo, es como sigue:

Medio de Primer Orden.

 Adecuada y suficiente Infraestructura física educativa
 Adecuado y suficiente Mobiliario y equipamiento educativo
 Eficiente Gestión Educativa.

Medio Fundamental.
 Eficiente ambientes pedagógicos y complementarios
 Adecuados ambientes administrativos, tópico y cocina.
 Eficiente espacios exteriores, eficientes instalaciones sanitarias en el
interior de la I.E.I.
 Mobiliario y equipamiento educativo que cumple con estándares
normativos.
 Material educativo cumple con estándares normativos
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

 Eficiente plan de capacitaciones en gestión institucional y pedagógica.

C. Determinación de la brecha oferta y demanda

Balance Oferta – Demanda.
Para la determinación del balance oferta – demanda en las Instituciones
educativas, se consideró la oferta real para atender el servicio, en función a los
recursos disponibles el cual tiene un valor de cero (0) y por otro lado la demanda
del servicio.
CUADRO N° 04: BRECHA OFERTA-DEMANDA
I.E.I N° 10218 - C.P EL BENDITO/SUCCHA BAJA
AÑOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 17 17 17 17 17 17 17 18 18 19
I.E.I N° 10905 - C.P CARDAL
AÑOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 15 15 15 15 15 15 15 16 16 17
TOTAL 32 32 32 32 32 32 32 34 34 36
FUENTE: Elaboración de consultor.

Del cuadro N° 04 se puede determinar la cantidad de beneficiarios en el horizonte

de evaluación siendo: 328.

Después de la optimización de los recursos físicos las brechas son las

siguientes:
CUADRO N° 05: BRECHA DE INFRAESTRUCTURA I.E.I N° 10218 C.P
EL BENDITO/SUCCHA BAJA
Área del
Área Demanda Oferta Brecha
Área ambiente
(m2) (Und) (Und) (Und)
(m2)
Áreas para la Actividad
Aulas organizadas por edad 40.00 40.00 01 00 -01
Sala de Psicomotricidad 56.00 56.00 01 00 -01

Áreas para los cuidados

Servicios higiénicos para niños y niñas 12.00 12.00 01 00 -01

Áreas Administrativas y Servicios

Generales
Dirección 12.00 12.00 01 00 -01
Servicios higiénicos para docentes 3.00 3.00 01 00 -01
Depósitos de materiales educativos 6.00 6.00 01 00 -01
Tópico 20.00 20.00 01 00 -01
Vivienda Docente 24.00 24.00 01 00 -01
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Espacios Complementarios
Cocina + Despensa + Depósito de
01 00 -01
combustible 21.00 21.00

Áreas totales por IEI 194.00

Fuente: Programa Arquitectónico para locales de atención escolarizada - Zona Rural; Norma Técnica para
el diseño de locales de educación básica regular - Nivel Inicial 2014

CUADRO N° 06: BRECHA DE INFRAESTRUCTURA I.E.I N° 10905 C.P

CARDAL
Área del
Área Demanda Oferta Brecha
Área ambiente
(m2) (Und) (Und) (Und)
(m2)
Áreas para la Actividad
Aulas organizadas por edad 40.00 40.00 01 00 -01
Sala de Usos Multiples 70.00 70.00 01 00 -01
Sala de Psicomotricidad 56.00 56.00 01 00 -01

Áreas para los cuidados

Servicios higiénicos para niños y niñas 12.00 12.00 01 00 -01

Áreas Administrativas y Servicios

Generales
Dirección 12.00 12.00 01 00 -01
Servicios higiénicos para docentes 3.00 3.00 01 00 -01
Depósitos de materiales educativos 6.00 6.00 01 00 -01
Tópico 20.00 20.00 01 00 -01
Vivienda Docente 24.00 24.00 01 00 -01

Espacios Complementarios
Cocina + Despensa + Depósito de
01 00 -01
combustible. 21.00 21.00

Áreas totales por IEI 264.00

Fuente: Programa Arquitectónico para locales de atención escolarizada - Zona Rural; Norma Técnica para
el diseño de locales de educación básica regular - Nivel Inicial 2014

CUADRO N° 07: BRECHA DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DE LA

I.E.I N° 10218 C.P EL BENDITO/SUCCHA BAJA
Cantidad
Ambiente por Unidad Demanda Oferta Balance
ambiente
Áreas para la Actividad
Aula Inicial Jardín 1
Armario abierto para materiales 2 und 2 0 -2
Estante para mochilas/loncheras 2 und 2 0 -2
Estante para biblioteca 1 und 1 0 -1
Estante para materiales de docente 1 und 1 0 -1
Silla para docente 1 und 1 0 -1
Escritorio 1 und 1 0 -1
Mesa de trabajo niños 1 und 1 0 -1
Sillas para niños 20 und 20 0 -20
Mueble movil para TV 1 und 1 0 -1
Mueble movil para Equipo de sonido 1 und 1 0 -1
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Televisor LED 43" 1 und 1 0 -1

Reproductor Bluray 1 und 1 0 -1
Equipo de Sonido 300w 1 und 1 0 -1

Sala de Psicomotricidad 1
Gabinete para material pedagógico 2 und 2 0 -2
Estante para mochilas/loncheras 2 und 2 0 -2
Estante para materiales de docente 1 und 1 0 -1
Mueble movil para TV 1 und 1 0 -1
Mueble movil para Equipo de sonido 1 und 1 0 -1

Televisor LED 43" 1 und 1 0 -1

Reproductor Bluray 1 und 1 0 -1
Equipo de Sonido 300w 1 und 1 0 -1

Áreas Administrativas y Servicios Generales

Dirección 1
Escritorio 1 und 1 0 -1
Silla 1 und 1 0 -1
Mesa de cómputo 1 und 1 0 -1
Sillas para visitas 3 und 3 0 -3
Estante de melamine 2 und 2 0 -2
Archivador de melamine 2 und 2 0 -2

Laptop Core i5 1 und 1 0 -1

Multifuncional (inyección de tinta - 4
1 und 1 0 -1
Colores)
Fotocopiadora (multifuncional) 1 und 1 0 -1
Megáfono con música y sirena 1 und 1 0 -1
Mocrófono alámbrico 1 und 1 0 -1

Depósito de materiales 1
Armarios de melamine 2 und 2 0 -2
Estantes de melamine 2 und 2 0 -2

Tópico 1
Escritorio 1 und 1 0 -1
Silla 1 und 1 0 -1
Camilla 1 und 1 0 -1
Gabinete de melamine 1 und 1 0 -1
Botiquín básico 1 und 1 0 -1

Biombo 1 und 1 0 -1
Peldaño dos pasos 1 und 1 0 -1
Vitrina para materiales estériles 1 und 1 0 -1
Tallímetro 1 und 1 0 -1
Balanza de metal 1 und 1 0 -1

Vivienda Docente 1
Juego de Comedor (01 mesa 04 sillas) 1 und 1 0 -1
Cama 1-1/2 plz (incluye colchón) 1 und 1 0 -1
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Estante de melamine 1 und 1 0 -1

Armario de melamine 1 und 1 0 -1

Cocina Domestica a gas 4 Hornillas

1 und 1 0 -1
(incluye balón de gas)

Espacios complementarios
Cocina 1
Reposteros 2 und 2 0 -2
Estantes 2 und 2 0 -2

Cocina Industrial gas 4 hornillas (incluye

1 und 1 0 -1
balón de gas).
Refrigerador 275 l 1 und 1 0 -1
Horno Miroondal 30 L 1 und 1 0 -1
Licuadora 1 Und 1 0 -1
Utensilios de cocina 1 Glb 1 0 -1

Menaje 5 jgo 5 0 -5

Áreas libres 1
Kit de Juegos para patio 1 Kit 1 0 -1
Fuente: Elaboración del Consultor.

CUADRO N° 08: BRECHA DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO EN LA

I.E.I N° 10905 C.P CARDAL
Cantidad
Ambiente por Unidad Demanda Oferta Balance
ambiente
Áreas para la Actividad
Aula Inicial Jardín 1
Armario abierto para materiales 2 und 2 0 -2
Estante para mochilas/loncheras 2 und 2 0 -2
Estante para biblioteca 1 und 1 0 -1
Estante para materiales de docente 1 und 1 0 -1
Silla para docente 1 und 1 0 -1
Escritorio 1 und 1 0 -1
Mesa de trabajo niños 1 und 1 0 -1
Sillas para niños 20 und 20 0 -20
Mueble movil para TV 1 und 1 0 -1
Mueble movil para Equipo de sonido 1 und 1 0 -1

Televisor LED 43" 1 und 1 0 -1

Reproductor Bluray 1 und 1 0 -1
Equipo de Sonido 300w 1 und 1 0 -1

Sala de Usos Múltiples 1

Sillas apilables 60 und 60 0 -60
Mesas Plegables (para 6 sillas) 10 und 10 0 -10
Gabinete para utensilios 2 und 2 0 -2
Gabinete para material pedagógico 2 und 2 0 -2
Mueble movil para TV 1 und 1 0 -1
Mueble movil para Equipo de sonido 1 und 1 0 -1
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Televisor LED 43" 1 und 1 0 -1

Reproductor Bluray 1 und 1 0 -1
Equipo de Sonido 300w 1 und 1 0 -1

Sala de Psicomotricidad 1
Gabinete para material pedagógico 2 und 2 0 -2
Estante para mochilas/loncheras 2 und 2 0 -2
Estante para materiales de docente 1 und 1 0 -1
Mueble movil para TV 1 und 1 0 -1
Mueble movil para Equipo de sonido 1 und 1 0 -1

Televisor LED 43" 1 und 1 0 -1

Reproductor Bluray 1 und 1 0 -1
Equipo de Sonido 300w 1 und 1 0 -1

Áreas Administrativas y Servicios Generales

Dirección
Escritorio 1 und 1 0 -1
Silla 1 und 1 0 -1
Mesa de cómputo 1 und 1 0 -1
Sillas para visitas 3 und 3 0 -3
Estante de melamine 2 und 2 0 -2
Archivador de melamine 2 und 2 0 -2

Laptop Core i5 1 und 1 0 -1

Multifuncional (inyección de tinta - 4
1 und 1 0 -1
Colores)

Depósito de materiales
Armarios de melamine 2 und 2 0 -2
Estantes de melamine 2 und 2 0 -2

Tópico
Escritorio 1 und 1 0 -1
Silla 1 und 1 0 -1
Camilla 1 und 1 0 -1
Gabinete de melamine 1 und 1 0 -1
Botiquín básico 1 und 1 0 -1
0 0 0 0
Biombo 1 und 1 0 -1
Peldaño dos pasos 1 und 1 0 -1
Vitrina para materiales estériles 1 und 1 0 -1
Tallímetro 1 und 1 0 -1
Balanza de metal 1 und 1 0 -1

Vivienda Docente 1
Juego de Comedor (01 mesa 04 sillas) 1 und 1 0 -1
Cama 1-1/2 plz (incluye colchón) 1 und 1 0 -1
Estante de melamine 1 und 1 0 -1
Armario de melamine 1 und 1 0 -1

Cocina Domestica a gas 4 Hornillas

1 und 1 0 -1
(incluye balón de gas)
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Espacios complementarios
Cocina
Reposteros 2 und 2 0 -2
Estantes 2 und 2 0 -2

Cocina Industrial a gas 4 Hornillas (incluye

1 und 1 0 -1
balón de gas)
Refrigerador 275L 1 und 1 0 -1
Horno Microondas 30L 1 und 1 0 -1
Licuadora 1 Und 1 0 -1
Utencilios de cocina 1 Glb 1 0 -1
Menaje de Mesa 5 jgo 5 0 -5

Áreas libres 1
Kit de Juegos para patio 1 Kit 1 0 -1
Fuente: Elaboración del Consultor.

CUADRO N° 09: BRECHA DE MATERIALES EDUCATIVOS DE LA I.E.I

N° 10218 C.P EL BENDITO/SUCCHA BAJA
Materiales Kit por
Material Demanda Oferta Brecha
por Kit Aula
Módulo de Comunicación 01
Kit de títeres de dedo 12 01 01 00 -01
Kit de títeres de guante 06 01 01 00 -01
Teatrín 01 01 01 00 -01
Kit de bebés 02 01 01 00 -01
Kit de cocina 70 01 01 00 -01
Kit de telas de colores 06 01 01 00 -01
Alfombra grande 01 01 01 00 -01
Kit de tiángulos 02 01 01 00 -01
Kit de panderetas 02 01 01 00 -01

Módulo de Matemática 01
Kit de animales domésticos 06 02 02 00 -02
Kit de animales salvajes 60 02 02 00 -02
kit de animales domésticos de colores y de
00 -04
crías 72 04 04
Figuriforma 76 01 01 00 -01
Dados gigantes,serigrafiado 02 01 01 00 -01
Juego de dominó de relación número y
00 -02
cantidad 28 02 02
Juego de dominó de simetría mitad 28 02 02 00 -02
Kit tiras largas 30 03 03 00 -03
Bloques de madera 86 02 02 00 -02
Bloques lógicos 48 05 05 00 -05
Tangram 250 01 01 00 -01
Juego de vasos lógicos por tamaños 08 02 02 00 -02
Juego de cubos lógicos por tamaños 08 03 03 00 -03

Módulo de ciencia y ambiente 01

Kit de lupas 12 01 01 00 -01
Kit de frascos recolectores con lupa 12 01 01 00 -01
Kit de jarras con medidas 04 02 02 00 -02
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Kit de tazas medidoras 04 06 06 00 -06

Kit de tubos de ensayo con tapa y una
00 -04
gradilla 06 04 04
Kit de coladores de arena 06 01 01 00 -01
Kit de embudos 04 01 01 00 -01
Kit de goteros 06 01 01 00 -01
Kit de morteros 06 01 01 00 -01
Kit de imanes 12 01 01 00 -01
Kit de visores de colores 06 01 01 00 -01
Kit de espejos que tranforman imágenes 03 01 01 00 -01
Balanza de madera 01 01 01 00 -01
Kit de tinas plasticas para agua y arena
00 -01
con soportes metálicos 03 01 01

Módulo de Psicomotricidad 01
Colchoneta para salto 01 01 01 00 -01
Kit de telas 01 01 01 00 -01
Kit de aros 01 01 01 00 -01
Kit de pelotas con peso 01 01 01 00 -01
Kit de palicintas 01 01 01 00 -01
Kit de sólidos geométricos para niños 01 01 01 00 -01
Alfombra antialérgica 01 01 01 00 -01
Cilindro hueco 01 01 01 00 -01

Módulo de Biblioteca de Aula 20

Cuento donde los niños son los
00 -20
protagonistas (de 4 a 5 años) 01 01 20
Cuento donde los niños son los
00 -20
protagonistas (de 3 años) 01 01 20
Cuento donde los animales son los
00 -20
protagonistas (de 4 a 5 años) 01 01 20
Cuento donde los animales son los
00 -20
protagonistas (de 3 años) 01 01 20
Colección de cuentos clásicos universales 06 01 20 00 -20
Cuento para niños y niñas de 3 años sobre
00 -20
los colores 01 01 20
Cuento para niños y niñas de 3 años sobre
00 -20
las formas 01 01 20
Cuento para niños y niñas de 3 años sobre
00 -20
los tamaños 01 01 20
Cuentos de indicios sobre animales 01 01 20 00 -20
CD de canciones infantiles para niños de 3
00 -20
años / con cancionero 01 01 20
CD de canciones infantiles para niños de 4
00 -20
y 5 años / con cancionero 01 01 20
Texto informativo sobre animales del Perú 01 01 20 00 -20
Texto informativo sobre Plantas del Perú 01 01 20 00 -20
Texto informativo sobre alimentos nutritivos
00 -20
del Perú 01 01 20
Texto informativo sobre produción en el
00 -20
Perú 01 01 20
Texto informativo sobre fiestas
00 -20
costumbristas del Perú 01 01 20
Texto informativo sobre arte popular del
00 -20
Perú 01 01 20
Texto informativo sobre paisajes del Perú 01 01 20 00 -20
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Texto informativo sobre el cuerpo humano

00 -20
y la conservación de la salud 01 01 20
Texto informativo sobre recetas nutritivas 01 01 20 00 -20
Texto informativo sobre el reino animal 01 01 20 00 -20
Texto informativo sobre el reino vegetal y
00 -20
el agua 01 01 20
Texto informativo sobre los inventos y
00 -20
experimentos 01 01 20
Texto informativo sobre el medio ambiente
00 -20
y el reciclaje 01 01 20

Fuente: Elaboración del consultor.

CUADRO N° 10: BRECHA DE MATERIALES EDUCATIVOS DE LA I.E.I

N° 10905 C.P EL CARDAL
Materiales Kit por
Material Demanda Oferta Brecha
por Kit Aula
Módulo de Comunicación 01
Kit de títeres de dedo 12 01 01 00 -01
Kit de títeres de guante 06 01 01 00 -01
Teatrín 01 01 01 00 -01
Kit de bebés 02 01 01 00 -01
Kit de cocina 70 01 01 00 -01
Kit de telas de colores 06 01 01 00 -01
Alfombra grande 01 01 01 00 -01
Kit de tiángulos 02 01 01 00 -01
Kit de panderetas 02 01 01 00 -01

Módulo de Matemática 01
Kit de animales domésticos 06 02 02 00 -02
Kit de animales salvajes 60 02 02 00 -02
kit de animales domésticos de colores y de
00 -04
crías 72 04 04
Figuriforma 76 01 01 00 -01
Dados gigantes,serigrafiado 02 01 01 00 -01
Juego de dominó de relación número y
00 -02
cantidad 28 02 02
Juego de dominó de simetría mitad 28 02 02 00 -02
Kit tiras largas 30 03 03 00 -03
Bloques de madera 86 02 02 00 -02
Bloques lógicos 48 05 05 00 -05
Tangram 250 01 01 00 -01
Juego de vasos lógicos por tamaños 08 02 02 00 -02
Juego de cubos lógicos por tamaños 08 03 03 00 -03

Módulo de ciencia y ambiente 01

Kit de lupas 12 01 01 00 -01
Kit de frascos recolectores con lupa 12 01 01 00 -01
Kit de jarras con medidas 04 02 02 00 -02
Kit de tazas medidoras 04 06 06 00 -06
Kit de tubos de ensayo con tapa y una
00 -04
gradilla 06 04 04
Kit de coladores de arena 06 01 01 00 -01
Kit de embudos 04 01 01 00 -01
Kit de goteros 06 01 01 00 -01
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Kit de morteros 06 01 01 00 -01

Kit de imanes 12 01 01 00 -01
Kit de visores de colores 06 01 01 00 -01
Kit de espejos que tranforman imágenes 03 01 01 00 -01
Balanza de madera 01 01 01 00 -01
Kit de tinas plasticas para agua y arena
00 -01
con soportes metálicos 03 01 01

Módulo de Psicomotricidad 01
Colchoneta para salto 01 01 01 00 -01
Kit de telas 01 01 01 00 -01
Kit de aros 01 01 01 00 -01
Kit de pelotas con peso 01 01 01 00 -01
Kit de palicintas 01 01 01 00 -01
Kit de sólidos geométricos para niños 01 01 01 00 -01
Alfombra antialérgica 01 01 01 00 -01
Cilindro hueco 01 01 01 00 -01

Módulo de Biblioteca de Aula 20

Cuento donde los niños son los
00 -20
protagonistas (de 4 a 5 años) 01 01 20
Cuento donde los niños son los
00 -20
protagonistas (de 3 años) 01 01 20
Cuento donde los animales son los
00 -20
protagonistas (de 4 a 5 años) 01 01 20
Cuento donde los animales son los
00 -20
protagonistas (de 3 años) 01 01 20
Colección de cuentos clásicos universales 06 01 20 00 -20
Cuento para niños y niñas de 3 años sobre
00 -20
los colores 01 01 20
Cuento para niños y niñas de 3 años sobre
00 -20
las formas 01 01 20
Cuento para niños y niñas de 3 años sobre
00 -20
los tamaños 01 01 20
Cuentos de indicios sobre animales 01 01 20 00 -20
CD de canciones infantiles para niños de 3
00 -20
años / con cancionero 01 01 20
CD de canciones infantiles para niños de 4
00 -20
y 5 años / con cancionero 01 01 20
Texto informativo sobre animales del Perú 01 01 20 00 -20
Texto informativo sobre Plantas del Perú 01 01 20 00 -20
Texto informativo sobre alimentos nutritivos
00 -20
del Perú 01 01 20
Texto informativo sobre produción en el
00 -20
Perú 01 01 20
Texto informativo sobre fiestas
00 -20
costumbristas del Perú 01 01 20
Texto informativo sobre arte popular del
00 -20
Perú 01 01 20
Texto informativo sobre paisajes del Perú 01 01 20 00 -20
Texto informativo sobre el cuerpo humano
00 -20
y la conservación de la salud 01 01 20
Texto informativo sobre recetas nutritivas 01 01 20 00 -20
Texto informativo sobre el reino animal 01 01 20 00 -20
Texto informativo sobre el reino vegetal y
00 -20
el agua 01 01 20
Texto informativo sobre los inventos y
00 -20
experimentos 01 01 20
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Texto informativo sobre el medio ambiente

00 -20
y el reciclaje 01 01 20

Fuente: Elaboración del consultor.

D. Análisis Técnico del PIP

D.1. Aspectos técnicos.

En esta sección se plantea y especificará adecuadamente todas las
condicione, procedimientos y diseños necesarios para implementar cada una
de las alternativas.

Localización.

La ubicación del proyecto propuestos, se encuentra ubicadas en terrenos

donados para las II.EE.II. del área rural del distrito de Salas, provincia de
Lambayeque, durante el diagnóstico se ha explorado los peligros de la zona
donde se ubica el proyecto, las que se resumen en los cuadros, en la que
determina que el proyecto estará propenso a los peligros de probables lluvias
intensas, en un grado de PELIGROS BAJO, las que serán mitigados
analizando la vulnerabilidad y el riesgo.

Tecnologia de construcción para las 02 instituciones

educativas por intervenir.
De acuerdo a la experiencia en ejecución de obras, la construcción de la
infraestructura educativa se basara en los sistemas constructivos empleado
por el PRONIED, la cual se encuentra resuelta básicamente con una
estructura de sistema dual (mixto), con columnas y vigas de concreto armado
con piso de cemento fortachado fino, piso cerámico antideslizantes en los
modulos; todos los techos de losas aligeradas y cobertura de teja andina,
estructura que contará con la pendiente correspondiente y sumideros; el
tarrajeo total de cielo raso, muros, columnas y vigas; puertas de madera
contraplacadas en interiores y exteriores; los servicios higiénicos con pisos de
losetas cerámicas y aparatos sanitarios de losa vitrificada, pintura al óleo en
muros, columnas, vigas, cielos rasos, etc. Redes eléctricas, agua y desagüe
empotradas. La propuesta de infraestructura educativa cumple con los
criterios y normatividad de acuerdo al RNE Normas E–30 Diseño Sismo
Resistente, garantizando la mitigación ante situaciones que provocarían la
ocurrencia de un evento o desastre natural sismo inducido; y de acuerdo al
INDECI tipo A, que en caso de emergencia sirva de refugio, con sistema
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

constructivo en base de columnas y vigas a porticadass y con muros de ladrillo

estructural confinado.

INFRAESTRUCTURA PROPUESTA:

MODULO PARA AULA.

La infraestructura física será moderna y sismorresistente, en estricto

cumplimiento del Reglamento Nacional de Edificación, que tiene especial
incidencia en las Normas E.030 Diseño Sismorresistente del RNE, lo que
garantizará la mitigación de situaciones que provocarían la ocurrencia de un
evento o desastre natural, sismo inducido; y de acuerdo a INDECI tipo A, que
en caso de emergencia sirva de refugio, con sistema constructivo en base a
columnas y vigas aporticadas y con muros de ladrillo estructural confinado.
Esta infraestructura debe estar acorde a la normatividad del Reglamento
Nacional de Edificaciones -RNE y el Ministerio de Educación - MINEDU.

CUADRO N° 11: REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACIONES

N° Detalle Característica

Se recomienda una cimentación convencional corrida a una profundidad mínima de 1.50m,

a partir del nivel de piso terminado más bajo, de concreto armado de acuerdo al proyecto
Cimientos y sobre de estructuras el que debe cumplir con lo normado en el Reglamento Nacional de
1 cimientos Edificaciones, para edificaciones sismo resistente E.030 y las normas de confort del
MINEDU. Zapatas corridas de concreto armado, sistemas de placas columnas y vigas de
concreto armado.
2 Columnas y Vigas Columnas, vigas y placas de concreto armado. Concreto armado f'c=210Kg/cm 2
3 Muros y Tabiques Albañilería confinada de ladrillo de arcilla cocida de 18 huecos tipo INFES
Piso es de laminado: aulas, sala de psicomotricidad, ambientes administrativos
Piso de cemento pulido bruñado en: corredores y pasillos
4 Pisos Piso cerámico en: cocina, tópico y servicios higiénicos
5 Puertas y Ventanas Puertas de madera de cedro y ventanas de aluminio con cristal laminado

6 Techo Losa Aligerada

7 Cobertura Ladrillo pastelero en techo de losa aligerada

Instalaciones
Eléctricas y Empotradas
8 Sanitarias
Fuente: MINEDU - PRONIED

La infraestructura de la Institución Educativa considera las siguientes

especificaciones técnicas:
 Cimentación y sobre cimentación de concreto armado,
 Columnas, vigas de concreto armado.
 Muros y tabiques de ladrillo
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

 piso de cemento fortachado fino, piso cerámico antideslizantes en los

modulos: aulas, aula de psicomotricidad, ambientes administrativos,
sum.
 Piso de cemento pulido bruñado en: depósitos, corredores y pasillos
 Piso cerámico en: cocina, tópico y servicios higiénicos
 Puertas de madera contraplacada.
 Cobertura de techo aligerado en módulos.
 Instalaciones eléctricas y sanitarias empotradas.
De acuerdo al artículo 10.- Categoría de las edificaciones de la Norma E-030
Diseño Sismo resistente, los locales escolares se encuentran considerados
como una edificación esencial y por lo tanto su función no debería
interrumpirse inmediatamente después que ocurra un sismo, siendo
edificaciones que pueden servir de refugio después del desastre.

Según el artículo 13.- Categoría, Sistema estructural y Regularidad de las

Edificaciones de la misma norma: Una edificación esencial cuya estructura es
regular, ubicada en la zona 2 de la zonificación sísmica, la infraestructura debe
proyectarse empleando los siguientes sistemas estructurales: Acero, muros
de Concreto Armado, Albañilería Armada o Confinada, Sistema dual, Madera.

Se tomarán como referencia las edificaciones realizadas por el Instituto

Nacional de Infraestructura Educativa y Salud – INFES en atención al “Informe
Sobre el terremoto del Sur del Perú – 23 de Junio 2001” del Consejo Nacional
del Colegio de Ingenieros del Perú se indica que “… Los nuevos colegios de
INFES, construidos luego de la implementación de la actual Norma Peruana
de Diseño Sismo-resistente, de octubre de 1997, han tenido muy buen
comportamiento, pues ya incluían columnas de mayor rigidez lateral en la
dirección longitudinal no habiendo registrado daños en ninguno de ellos…”.
Descripción de las Estructuras
Las edificaciones de aulas se proponen con una estructura mixta con un
sistema aporticado en el sentido secundario de la edificación y muros de
albañilería en el sentido principal.
La edificación de los servicios higiénicos y administración se propone con un
sistema de muros de albañilería estructurado con columnas y vigas peraltadas
que rigidiza ante la poca disponibilidad de muros portantes en la distribución
de muros.

Diseño Estructural
El diseño estructural cumple con las siguientes normas:
• Norma Técnica de Edificación E.020: Cargas
• Reglamento Nacional de Edificaciones (RNE)
• Norma Técnica de Edificación E.030: Diseño Sismo resistente
• Reglamento Nacional de Edificaciones (RNE)
• Norma Técnica de Edificación E.060: Concreto Armado
• Reglamento Nacional de Edificaciones (RNE)
• Norma Técnica de Edificación E.070: Albañilería
• Reglamento Nacional de Edificaciones (RNE)
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Concreto Armado
• Zapatas corridas f´c = 210 Kg/cm2
• Cimientos armados f´c = 210 Kg/cm2
• Sobre cimientos armados f´c = 175 Kg/cm2
• Losa aligerada f´c = 210 Kg/cm2
• Vigas y columnas f´c = 210 Kg/cm2

Acero:

• f´c = 4200 Kg/cm2

Albañilería:
• f´m = 65 Kg/cm2
• Ladrillo sólido clase IV de 13x9x24 cm
• Mortero: 1:1:4 cemento: cal normalizada: arena

Sobrecargas
• Aulas: 250 Kg/m2
• Corredores y escaleras: 400 Kg/m2
• Ultimo Techo 100 Kg/m2

Cemento
• Cemento Portland ASTM-C-150 Tipo V, ya que para nuestro caso se
aprecia presencia de agentes agresivos, como sulfatos, cloruros y sales.

D.2. Metas de productos.

Para determinar el costo total del proyecto, se realizará a continuación la
descripción total de las metas a alcanzar para lograr el objetivo principal, las
cuales deberán cubrir las acciones a ejecutarse de cada alternativa
propuesta.
Esta descripción se realizará por cada Institución Educativa a Intervenir para
cada uno de los siguientes componentes:
- Comp. 01 Adecuadas y suficientes aulas educativas, ambientes
complementarios y administrativos.
- Comp. 02 Eficiente y suficiente mobiliario y equipamiento apropiados.
- Comp. 03 Eficientes y suficientes materiales educativos.
- Comp. 04 Eficientes metodologías de enseñanza en docentes

 Institución Educativa Inicial N° 10218 en el Centro Poblado El Bendito /

Succha Baja.
Componente 01: Adecuadas y Suficientes Aulas Educativas, Ambientes
Complementarios y Administrativos.
Para este componente se contempla una acción:
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Acción 1.1. Construcción de Infraestructura Educativa y Administrativa,

Circulaciones y Estructuras Exteriores de Recreación.
El Proyecto comprende la construcción de las Infraestructuras de concreto
armado, techo aligerado con teja andina acorde con la arquitectura de la zona,
muros y tabiques serán de ladrillos de arcilla con huecos, tarrajeadas e
independientes estructuralmente.
La Infraestructura comprende la construcción de ambientes para aulas,
ambientes administrativos, ambientes complementarios, cerco perimétrico,
obras exteriores y servicios higiénicos.
Teniendo en cuenta la topografía del proyecto se plantea una edificación
aporticada, es así que se definen los módulos proponiéndose:

CUADRO N° 12: REQUERIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA EN LA

I.E.I N° 10218-C.P EL BENDITO/SUCCHA BAJA
Área del
Área Demanda
Área ambiente
(m2) (Und)
(m2)
Áreas para la Actividad
Aulas organizadas por edad 40.00 40.00 01
Sala de Psicomotricidad 56.00 56.00 01

Áreas para los cuidados

Servicios higiénicos para niños y niñas 12.00 12.00 01

Áreas Administrativas y Servicios Generales

Dirección 12.00 12.00 01
Servicios higiénicos para docentes 3.00 3.00 01
Depósitos de materiales educativos 6.00 6.00 01
Tópico 20.00 20.00 01
Vivienda Docente 24.00 24.00 01

Espacios Complementarios
Cocina + Despensa + Depósito de combustible 21.00 21.00 01

Áreas totales por IEI 194.00

Fuente: Elaboración del consultor.

La propuesta arquitectónica descrita anteriormente se presenta gráficamente

en el siguiente gráfico, mostrándose el planteamiento general de la
infraestructura educativa.
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

 PROPUESTA ARQUITECTÓNICA

CUADRO N° 13: REQUERIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA EN LA I.E.I

N° 10905-C.P CARDAL
Área del
Área Demanda
Área ambiente
(m2) (Und)
(m2)
Áreas para la Actividad
Aulas organizadas por edad 40.00 40.00 01
Sala de Psicomotricidad 56.00 56.00 01
Sala de Usos Múltiples 70.00 70.00 01

Áreas para los cuidados

Servicios higiénicos para niños y niñas 12.00 12.00 01
Áreas Administrativas y Servicios Generales
Dirección 12.00 12.00 01
Servicios higiénicos para docentes 3.00 3.00 01
Depósitos de materiales educativos 6.00 6.00 01
Tópico 20.00 20.00 01
Vivienda Docente 24.00 24.00 01
Espacios Complementarios
Cocina + Despensa + Depósito de combustible 21.00 21.00 01

Áreas totales por IEI 264.00

Fuente: Elaboración del consultor.

La propuesta arquitectónica descrita anteriormente se presenta gráficamente

en el siguiente gráfico, mostrándose el planteamiento general de la
infraestructura educativa.
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

 PROPUESTA ARQUITECTÓNICA

Componente 02:
Eficientes y Suficientes Mobiliario y equipamiento Apropiados.

Para este componente se contempla una acción:

Acción 2.1. Adquisición de Mobiliario y Equipamiento Concordante en

Cantidad y Calidad a la Normativa del Sector.
El mobiliario y equipamiento adquirido por el proyecto deberá cubrir la brecha
en su totalidad describiéndose por ambientes en el siguiente cuadro.
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

CUADRO N° 14: REQUERIMIENTO DE MOBILIARIO Y EQUIPOS - I.E.I.

N° 10218 - C.P. EL BENDITO/SUCCHA BAJA
Requerimiento
Ambiente Unidad
por ambiente
Áreas para la Actividad
Aula Inicial Jardín
Armario abierto para materiales und 2
Estante para mochilas/loncheras und 2
Estante para biblioteca und 1
Estante para materiales de docente und 1
Silla para docente und 1
Escritorio und 1
Mesa de trabajo niños und 1
Sillas para niños und 20
Mueble movil para TV und 1
Mueble movil para Equipo de sonido und 1

Televisor LED 43" und 1

Reproductor Bluray und 1
Equipo de Sonido 300w und 1

Sala de Psicomotricidad
Gabinete para material pedagógico und 2
Estante para mochilas/loncheras und 2
Estante para materiales de docente und 1
Mueble movil para TV und 1
Mueble movil para Equipo de sonido und 1

Televisor LED 43" und 1

Reproductor Bluray und 1
Equipo de Sonido 300w und 1

Áreas Administrativas y Servicios Generales

Dirección
Escritorio und 1
Silla und 1
Mesa de cómputo und 1
Sillas para visitas und 3
Estante de melamine und 2
Archivador de melamine und 2

Laptop Core i5 und 1

Multifuncional (inyección de tinta - 4 Colores) und 1
Fotocopiadora (multifuncional) und 1
Megáfono con música y sirena und 1
Mocrófono alámbrico und 1

Depósito de materiales
Armarios de melamine und 2
Estantes de melamine und 2

Tópico
Escritorio und 1
Silla und 1
Camilla und 1
Gabinete de melamine und 1
Botiquín básico und 1

Biombo und 1
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Peldaño dos pasos und 1

Vitrina para materiales estériles und 1
Tallímetro und 1
Balanza de metal und 1

Vivienda Docente
Juego de Comedor (01 mesa 04 sillas) und 1
Cama 1-1/2 plz (incluye colchón) und 1
Estante de melamine und 1
Armario de melamine und 1

Cocina Domestica a gas 4 Hornillas (incluye balón de gas) und 1

Espacios complementarios
Cocina
Reposteros und 2
Estantes und 2

Cocina Industrial gas 4 hornillas (incluye balón de gas). und 1

Refrigerador 275 l und 1
Horno Miroondal 30 L und 1
Licuadora Und 1
Utensilios de cocina Glb 1

Menaje jgo 5

Áreas libres
Kit de Juegos para patio Kit 1
Fuente: Elaboración del Consultor.

CUADRO N° 15: REQUERIMIENTO DE MOBILIARIO Y EQUIPOS - I.E.I.

N° 10905 - C.P. CARDAL
Requerimiento por
Ambiente Unidad
ambiente
Áreas para la Actividad
Aula Inicial Jardín
Armario abierto para materiales und 2
Estante para mochilas/loncheras und 2
Estante para biblioteca und 1
Estante para materiales de docente und 1
Silla para docente und 1
Escritorio und 1
Mesa de trabajo niños und 1
Sillas para niños und 20
Mueble movil para TV und 1
Mueble movil para Equipo de sonido und 1

Televisor LED 43" und 1

Reproductor Bluray und 1
Equipo de Sonido 300w und 1

Sala de Usos Múltiples

Sillas apilables und 60
Mesas Plegables (para 6 sillas) und 10
Gabinete para utensilios und 2
Gabinete para material pedagógico und 2
Mueble movil para TV und 1
Mueble movil para Equipo de sonido und 1
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Televisor LED 43" und 1

Reproductor Bluray und 1
Equipo de Sonido 300w und 1

Sala de Psicomotricidad
Gabinete para material pedagógico und 2
Estante para mochilas/loncheras und 2
Estante para materiales de docente und 1
Mueble movil para TV und 1
Mueble movil para Equipo de sonido und 1

Televisor LED 43" und 1

Reproductor Bluray und 1
Equipo de Sonido 300w und 1

Áreas Administrativas y Servicios Generales

Dirección
Escritorio und 1
Silla und 1
Mesa de cómputo und 1
Sillas para visitas und 3
Estante de melamine und 2
Archivador de melamine und 2

Laptop Core i5 und 1

Multifuncional (inyección de tinta - 4 Colores) und 1

Depósito de materiales
Armarios de melamine und 2
Estantes de melamine und 2

Tópico
Escritorio und 1
Silla und 1
Camilla und 1
Gabinete de melamine und 1
Botiquín básico und 1

Biombo und 1
Peldaño dos pasos und 1
Vitrina para materiales estériles und 1
Tallímetro und 1
Balanza de metal und 1

Vivienda Docente
Juego de Comedor (01 mesa 04 sillas) und 1
Cama 1-1/2 plz (incluye colchón) und 1
Estante de melamine und 1
Armario de melamine und 1

Cocina Domestica a gas 4 Hornillas (incluye balón de gas) und 1

Espacios complementarios
Cocina
Reposteros und 2
Estantes und 2

Cocina Industrial a gas 4 Hornillas (incluye balón de gas) und 1

Refrigerador 275L und 1
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Horno Microondas 30L und 1

Licuadora Und 1
Utencilios de cocina Glb 1
Menaje de Mesa jgo 5

Áreas libres
Kit de Juegos para patio Kit 1
Fuente: Elaboración del Consultor.

Componente 03:
Eficientes y Suficientes Material educativo.
Para este componente se contempla una acción:

Acción 3.1. Adquisición de Materiales educativo Concordante en

Cantidad y Calidad a la Normativa del Sector.
Los materiales educativos adquiridos por el proyecto deberá cubrir la brecha
en su totalidad describiéndose por ambientes en el siguiente cuadro.

CUADRO N° 16: REQUERIMIENTO DE MATERIAL EDUCATIVO - I.E.I. N° 10218

- C.P. EL BENDITO/SUCCHA BAJA
Descripción del Material Educativo Demanda Unidad

Módulo de Comunicación
Kit de títeres de dedo 01 kit
Kit de títeres de guante 01 kit
Teatrín 01 und
Kit de bebés 01 kit
Kit de cocina 01 kit
Kit de telas de colores 01 kit
Alfombra grande 01 und
Kit de tiángulos 01 kit
Kit de panderetas 01 kit

Módulo de Matemática
Kit de animales domésticos 02 kit
Kit de animales salvajes 02 kit
kit de animales domésticos de colores y de crías 04 kit
Figuriforma 01 kit
Dados gigantes,serigrafiado 01 kit
Juego de dominó de relación número y cantidad 02 kit
Juego de dominó de simetría mitad 02 kit
Kit tiras largas 03 kit
Bloques de madera 02 kit
Bloques lógicos 05 kit
Tangram 01 kit
Juego de vasos lógicos por tamaños 02 kit
Juego de cubos lógicos por tamaños 03 kit

Módulo de ciencia y ambiente

Kit de lupas 01 kit
Kit de frascos recolectores con lupa 01 kit
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Kit de jarras con medidas 02 kit

Kit de tazas medidoras 06 kit
Kit de tubos de ensayo con tapa y una gradilla 04 kit
Kit de coladores de arena 01 kit
Kit de embudos 01 kit
Kit de goteros 01 kit
Kit de morteros 01 kit
Kit de imanes 01 kit
Kit de visores de colores 01 kit
Kit de espejos que tranforman imágenes 01 kit
Balanza de madera 01 und
Kit de tinas plasticas para agua y arena con soportes metálicos 01 kit

Módulo de Psicomotricidad
Colchoneta para salto 01 und
Kit de telas 01 kit
Kit de aros 01 kit
Kit de pelotas con peso 01 kit
Kit de palicintas 01 kit
Kit de sólidos geométricos para niños 01 kit
Alfombra antialérgica 01 und
Cilindro hueco 01 und

Módulo de Biblioteca de Aula

Cuento donde los niños son los protagonistas (de 4 a 5 años) 20 und
Cuento donde los niños son los protagonistas (de 3 años) 20 und
Cuento donde los animales son los protagonistas (de 4 a 5 años) 20 und
Cuento donde los animales son los protagonistas (de 3 años) 20 und
Colección de cuentos clásicos universales 20 kit
Cuento para niños y niñas de 3 años sobre los colores 20 und
Cuento para niños y niñas de 3 años sobre las formas 20 und
Cuento para niños y niñas de 3 años sobre los tamaños 20 und
Cuentos de indicios sobre animales 20 und
CD de canciones infantiles para niños de 3 años / con cancionero 20 und
CD de canciones infantiles para niños de 4 y 5 años / con cancionero 20 und
Texto informativo sobre animales del Perú 20 und
Texto informativo sobre Plantas del Perú 20 und
Texto informativo sobre alimentos nutritivos del Perú 20 und
Texto informativo sobre produción en el Perú 20 und
Texto informativo sobre fiestas costumbristas del Perú 20 und
Texto informativo sobre arte popular del Perú 20 und
Texto informativo sobre paisajes del Perú 20 und
Texto informativo sobre el cuerpo humano y la conservación de la salud 20 und
Texto informativo sobre recetas nutritivas 20 und
Texto informativo sobre el reino animal 20 und
Texto informativo sobre el reino vegetal y el agua 20 und
Texto informativo sobre los inventos y experimentos 20 und
Texto informativo sobre el medio ambiente y el reciclaje 20 und

FUENTE: Elaboración del consultor.

“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

CUADRO N° 17: REQUERIMIENTO DE MATERIAL EDUCATIVO - I.E.I. N° 10905

- C.P. CARDAL
Descripción del Material Educativo Demanda Unidad

Módulo de Comunicación
Kit de títeres de dedo 01 kit
Kit de títeres de guante 01 kit
Teatrín 01 und
Kit de bebés 01 kit
Kit de cocina 01 kit
Kit de telas de colores 01 kit
Alfombra grande 01 und
Kit de tiángulos 01 kit
Kit de panderetas 01 kit

Módulo de Matemática
Kit de animales domésticos 02 kit
Kit de animales salvajes 02 kit
kit de animales domésticos de colores y de crías 04 kit
Figuriforma 01 kit
Dados gigantes,serigrafiado 01 kit
Juego de dominó de relación número y cantidad 02 kit
Juego de dominó de simetría mitad 02 kit
Kit tiras largas 03 kit
Bloques de madera 02 kit
Bloques lógicos 05 kit
Tangram 01 kit
Juego de vasos lógicos por tamaños 02 kit
Juego de cubos lógicos por tamaños 03 kit

Módulo de ciencia y ambiente

Kit de lupas 01 kit
Kit de frascos recolectores con lupa 01 kit
Kit de jarras con medidas 02 kit
Kit de tazas medidoras 06 kit
Kit de tubos de ensayo con tapa y una gradilla 04 kit
Kit de coladores de arena 01 kit
Kit de embudos 01 kit
Kit de goteros 01 kit
Kit de morteros 01 kit
Kit de imanes 01 kit
Kit de visores de colores 01 kit
Kit de espejos que tranforman imágenes 01 kit
Balanza de madera 01 und
Kit de tinas plasticas para agua y arena con soportes metálicos 01 kit

Módulo de Psicomotricidad
Colchoneta para salto 01 und
Kit de telas 01 kit
Kit de aros 01 kit
Kit de pelotas con peso 01 kit
Kit de palicintas 01 kit
Kit de sólidos geométricos para niños 01 kit
Alfombra antialérgica 01 und
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Cilindro hueco 01 und

Módulo de Biblioteca de Aula

Cuento donde los niños son los protagonistas (de 4 a 5 años) 20 und
Cuento donde los niños son los protagonistas (de 3 años) 20 und
Cuento donde los animales son los protagonistas (de 4 a 5 años) 20 und
Cuento donde los animales son los protagonistas (de 3 años) 20 und
Colección de cuentos clásicos universales 20 kit
Cuento para niños y niñas de 3 años sobre los colores 20 und
Cuento para niños y niñas de 3 años sobre las formas 20 und
Cuento para niños y niñas de 3 años sobre los tamaños 20 und
Cuentos de indicios sobre animales 20 und
CD de canciones infantiles para niños de 3 años / con cancionero 20 und
CD de canciones infantiles para niños de 4 y 5 años / con cancionero 20 und
Texto informativo sobre animales del Perú 20 und
Texto informativo sobre Plantas del Perú 20 und
Texto informativo sobre alimentos nutritivos del Perú 20 und
Texto informativo sobre produción en el Perú 20 und
Texto informativo sobre fiestas costumbristas del Perú 20 und
Texto informativo sobre arte popular del Perú 20 und
Texto informativo sobre paisajes del Perú 20 und
Texto informativo sobre el cuerpo humano y la conservación de la salud 20 und
Texto informativo sobre recetas nutritivas 20 und
Texto informativo sobre el reino animal 20 und
Texto informativo sobre el reino vegetal y el agua 20 und
Texto informativo sobre los inventos y experimentos 20 und
Texto informativo sobre el medio ambiente y el reciclaje 20 und

FUENTE: Elaboración del consultor.

Componente 04:
Eficientes Metodologías de Enseñanza en Docentes.
Para este componente se contempla una acción:

Acción 4.1. Capacitación a los Docentes con Metodologías de Enseñanza

Aprendizaje.
La capacitación se realizará a la totalidad de los docentes de las instituciones
educativas a intervenir. Esta capacitación será realizada por Profesionales
capacitados en las áreas de Metodologías de Enseñanza – Aprendizaje.
Para el cumplimiento de los servicios se tiene un requerimiento de las
siguientes materias de capacitación:

- Tema 1: Desarrollo de Capacidades Comunicativas y

Matemáticas/Desarrollo de Capacidades Inter e Intrapersonales.
- Tema 2: Desarrollo en Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje
Creativo/Manejo adecuado de estrategias para las Áreas de Comunicación
y Matemáticas.
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

- Tema 3: Construcción de estrategias de enseñanza aprendizaje en el marco

del modelo educativo/Manejo de las TIC en el marco del modelo educativo y
Formulación de los instrumentos de gestión educativa.
- Tema 4: Actualización y operativización del PEI y Auto formación e inter
aprendizaje/Temas de Salud y nutrición de los alumnos en edad escolar.

CUADRO N° 18: REQUERIMIENTO DE CAPACITACIÓN EN

METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

SESIONES HORAS
TEMAS
TEMA 01
SESION N° 01
Desarrollo de Capacidades Comunicativas y Matemáticas 6
SESION N° 02
Desarrollo de Capacidades Inter e Intrapersonales. 6
TEMA 02
SESION N°03
Desarrollo en Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje Creativo 6
SESION N° 04
Manejo adecuado de estrategias para las Áreas de Comunicación
6
y Matemáticas.
TEMA 03
SESION N° 05
Construcción de estrategias de enseñanza aprendizaje en el
marco 6
del modelo educativo
SESION N° 06
Manejo de las TIC en el marco del modelo educativo y
Formulación 6
de los instrumentos de gestión educativa.
TEMA 04
SESION N° 07
Actualización y operativización del PEI y Auto formación
6
e inter aprendizaje
SESION N° 08
Temas de Salud y nutrición de los alumnos en edad escolar. 6
FUENTE: Elaboración del consultor.

E. Costos a precios de mercado.

E.1. Costos de inversión.

Alternativa.
Los costos de la alternativa, se han desagregado en los 5 componentes
determinados en el diagnóstico:
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Medio Fundamental 1: Adecuadas y Suficientes Aulas Educativas,

Ambientes Complementarias y Administrativas.

Acción 1.1. Construcción de Infraestructura Educativa y Administrativa,

Circulaciones y Estructuras Exteriores de Recreación.

La acción 1.1 comprende toda la infraestructura a construirse, los cuales

comprenden los siguientes presupuestos desagregados:

Medio Fundamental 2: Eficientes y Suficientes Mobiliarios Apropiados y

Equipos Educativos

Acción 2.1. Adquisición de Mobiliario y Equipos Concordante en Cantidad

y Calidad a la Normativa del Sector.

La acción 2.1 comprende la adquisición del mobiliario y equipos, según el

análisis de la demanda.

Medio Fundamental 3: Eficientes y adecuada provisión de materiales

educativos.

Acción 3.1. Adquisición de material educativo Concordantes en Cantidad y

Calidad a la Normativa del Sector.

La acción 3.1 comprende la adquisición de material educativo, según el

análisis de la demanda.

Medio Fundamental 4: Eficientes Metodologías de Enseñanza en

Docentes.

Acción 4.1. Capacitación a los Docentes con Metodologías de Enseñanza

Aprendizaje.

La acción 4.1 comprende la capacitación requerida por los docentes de las

I.E.I la cual se realizará en el Distrito de Salas por un periodo de 09 semanas,
realizada un día a la semana, por lo cual los docentes deberán desplazarse
a esta localidad, así como también los profesionales encargados de la
capacitación.
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 –
C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Los costos de capacitación comprenden los costos que se asumirán por el

desarrollo de 04 Talleres en periodos diferentes para el nivel inicial con
temas específicos.
Para el cumplimiento de los servicios se tiene un requerimiento de las
siguientes materias de capacitación:

- Tema 1: Desarrollo de Capacidades Comunicativas y

Matemáticas/Desarrollo de Capacidades Inter e Intrapersonales.

- Tema 2: Desarrollo en Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje

Creativo/Manejo adecuado de estrategias para las Áreas de Comunicación
y Matemáticas.

- Tema 3: Construcción de estrategias de enseñanza aprendizaje en el marco

del modelo educativo/Manejo de las TIC en el marco del modelo educativo y
Formulación de los instrumentos de gestión educativa.

- Tema 4: Actualización y operativización del PEI y Auto formación e inter

aprendizaje/Temas de Salud y nutrición de los alumnos en edad escolar.
 “Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N°
10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

CUADRO N° 19: COSTOS TOTAL DEL PROYECTO A PRECIOS DE MERCADO

GASTOS PRESUPUESTO SUB

UNIDAD DE

CANTIDAD
COSTOS UTILIDAD I.G.V. SUPERVISIÓN

MEDIDA
GENERALES VALOR TOTAL
DESCRIPCION SUB TOTAL
COSTO REFERENCIAL
COSTO DIRECTO 10% 10% 18% 5% AÑO 0
UNITARIO
A.- COMPONENTE DE INFRAESTRUCTURA

02 Aulas + SS.HH (H) y (M) + Hall + 01 SUM + 02 Salas de Psicomotricidad M2 344.05 2,263.00 778,584.06 77,858.41 77,858.41 934,300.87 168,174.16 1,102,475.03 55,123.75 1,157,598.78

Cocina, despensa, despensa combustible de concreto armado. M2 93.37 2,458.96 229,593.44 22,959.34 22,959.34 275,512.12 49,592.18 325,104.31 16,255.22 341,359.52

Ambientes Adminitrativos (Direccion, Deposito de Materiales, SSHHprof, SSHH

M2 135.21 2,450.76 331,367.20 33,136.72 33,136.72 397,640.63 71,575.31 469,215.95 23,460.80 492,676.75
Disc., Topico inc. SSHH) de concreto armado.

Vivienda M2 109.93 2,190.20 240,768.77 24,076.88 24,076.88 288,922.53 52,006.05 340,928.58 17,046.43 357,975.01
Cerco Perimétrico de ladrillo con columnas de
ML 227.27 1,692.45 384,643.03 38,464.30 38,464.30 461,571.63 83,082.89 544,654.53 27,232.73 571,887.26
CERCO concreto.
Cerco Perimetrico Metalico. ML 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Area Verdes M2 103.44 87.30 9,030.33 903.03 903.03 10,836.40 1,950.55 12,786.95 639.35 13,426.30
Area de Juegos M2 160.25 525.46 84,203.08 8,420.31 8,420.31 101,043.70 18,187.87 119,231.56 5,961.58 125,193.14
Patio de concreto, Zona de espera, veredas M2 661.97 445.00 294,578.75 29,457.87 29,457.87 353,494.50 63,629.01 417,123.50 20,856.18 437,979.68
Cunetas de concreto ML 182.09 274.75 50,028.53 5,002.85 5,002.85 60,034.24 10,806.16 70,840.40 3,542.02 74,382.43
Sistema de Abastecimiento de Agua Sistema 2.00 11,887.82 23,775.63 2,377.56 2,377.56 28,530.76 5,135.54 33,666.29 1,683.31 35,349.61
Muro de Contencion ML 140.02 3,002.59 420,422.70 42,042.27 42,042.27 504,507.24 90,811.30 595,318.54 29,765.93 625,084.47
Rampas ML 38.65 350.00 13,527.50 1,352.75 1,352.75 16,233.00 2,921.94 19,154.94 957.75 20,112.69
VALOR REFERENCIAL DE INFRAESTRUCTURA 2,860,523.02 286,052.30 286,052.30 3,432,627.62 617,872.97 4,050,500.60 202,525.03 4,253,025.63

B.- COMPONENTE DE EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO

Equipamiento y mobiliario Glb 1.00 276,706.75 276,706.75 27,670.67 27,670.67 332,048.09 59,768.66 391,816.75 19,590.84 411,407.59
C.- COMPONENTE DE MATERIALES EDUCATIVOS
Materiales Educativos Glb 1.00 21,546.61 21,546.61 2,154.66 2,154.66 25,855.93 4,654.07 30,510.00 1,525.50 32,035.50
D.- COMPONENTE DE CAPACITACIÓN
Capacitación Glb 1.00 22,042.37 22,042.37 2,204.24 2,204.24 26,450.84 4,761.15 31,212.00 1,560.60 32,772.60
E.- ELABORACIÓN DE EXPEDIENTE TÉCNICO
Expediente Técnico Glb 1.00 134,378.40 134,378.40

TOTAL DE PRESUPUESTO 4,863,619.71

FUENTE: Elaboración del consultor.
 “Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N°
10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

E.2. Costos de Operación y Mantenimiento.

Son los costos generados durante la operación y mantenimiento sin la

intervención del proyecto, calculados a partir de las remuneraciones
pagadas a los Docentes y los pagos por los diferentes servicios, lo que se
detalla a continuación:

Costos de Operación y Mantenimiento sin Proyecto.

Son los costos de operación y mantenimiento en los que se incurrirá una

vez ejecutado el PIP, durante el horizonte de evaluación.

CUADRO N° 20: COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO

A Ñ OS ( N uevos Soles)
C OSTOS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

SIN Operación 60,720.00 60,720.00 60,720.00 60,720.00 60,720.00 60,720.00 60,720.00 60,720.00 60,720.00 60,720.00
PR OY EC TO
M ant enimient o 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

C ON Operación 61,800.00 61,800.00 61,800.00 61,800.00 61,800.00 61,800.00 61,800.00 61,800.00 61,800.00 61,800.00
PR OY EC TO
M ant enimient o 9,194.00 9,194.00 9,194.00 9,194.00 9,194.00 9,194.00 9,194.00 9,194.00 9,194.00 9,194.00
FUENTE: Elaboración del consultor.

F. Evaluación Social:
Evaluación Social.
La evaluación del proyecto, nos exige comparar los costos en que se
incurrirán con el proyecto y los beneficios que se generan con su
intervención, a fin de determinar su rentabilidad.

Para el presente proyecto, se ha utilizado el método de costo/efectividad por

cuanto no es posible determinar los beneficios del proyecto en términos
monetarios.

Beneficios Sociales
Los beneficios sociales son aquellos que permiten a la población atendida
por el PIP incrementar su nivel educativo, como consecuencia del consumo
del servicio que produce el proyecto.

En términos de los resultados esperados en los beneficiarios, en el cuadro

siguiente se describe los beneficios sociales con el proyecto.
“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905
– C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Tipo de servicio Beneficios Sociales

 El 100% de los alumnos recibirán un adecuado servicio educativo.

 Se lograrán que más del 50% de los alumnos tengan rendimientos altos, en sus áreas curriculares,
siendo evaluados a través de las evaluaciones de desempeño escolar.
Servicio educativo
 100% de alumnos con mejores capacidades de ingresos al nivel secundaria.
 El 100% de alumnos tienen mejores oportunidades de desenvolvimiento en la secundaria
 100% de los alumnos con hábitos y actitudes de respeto y cuidado de los bienes de la institución.

Costos Sociales
Los costos sociales son obtenidos mediante la aplicación de factores de
corrección a los precios de mercado de los proyectos alternativos.

Indicador de Efectividad (IE).

Expresa los objetivos y metas del proyecto como indicadores de impacto.
Para el presente se plantean indicadores para medir los resultados de los
proyectos de educación.
Dónde:

VACS : Es el valor actual del flujo de costos sociales totales.

FCSTt : Es el flujo de costos sociales totales del período t (incluyendo la
liquidación).
n : Es el horizonte de evaluación del proyecto (incluyendo la
liquidación).
TSD : Es la tasa social de descuento (9.0% anual en soles reales -
Ministerio de Economía y Finanzas).

CUADRO N° 21: INDICADOR COSTO/EFECTIVIDAD

RUBROS ALTERNATIVA N° 1

PRECIOS PRIVADOS
Valor actual de Costos 4,929,554.73
Benefi ci a ri os . 328.00
Indicadores de Resultado 15,029.13
PRECIOS SOCIALES
Valor actual de Costos 4,197,296.66
Benefi ci a ri os . 328.00
Indicadores de Resultado 12,796.64
FUENTE: Elaboración del consultor.
“Creación de los servicios de educación inicial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905
– C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

G. Sostenibilidad del PIP:

Para garantizar la sostenibilidad del Proyecto durante la etapa de post inversión
del Proyecto, los involucrados asumen los siguientes compromisos:

 Acta de Compromiso de Operación y Mantenimiento para el Proyecto de

Mejoramiento de los Servicios de Educación Inicial de los CC.PP El
Bendito/Succha Baja y Cardal, por parte de la UGEL – Lambayeque.
 Priorización del Proyecto emitida por parte de la Gerencia Regional de
Educación – Lambayeque.
 Acta de Compromiso de Operación y Mantenimiento del Proyecto por parte
de la Asociación de Padres de Familia de cada Institución Educativa Inicial.
 Acta de compromiso del docente del nivel inicial en participar
responsablemente en los talleres que el proyecto brindara.

H. Impacto ambiental:
En el presente capítulo se podrán identificar los impactos positivos y negativos
que la alternativa seleccionada podría causar al medio ambiente, así como las
acciones de intervención.
Identificar los componentes y variables ambientales que serán afectados.

Los componentes del ecosistema que podrían ser afectados por el proyecto
seleccionado son: el medio físico natural, el medio biológico y el medio social;
los elementos de cada uno de ellos se describen a continuación:
- Medio físico natural; encontramos al suelo, agua y aire
- Medio biológico; están la flora y la fauna.
- Medio social; referido a hombres y mujeres y la sociedad en su conjunto.

Caracterizar el Impacto Ambiental.

En el siguiente cuadro, se detalla las características de los componentes y
variables afectados.

CUADRO N° 22: CARACTERISTICAS DE LOS COMPONENTES Y

VARIABLES AFECTADOS
Efecto Temporalidad Espaciales Magnitud
Permanentes

Moderados

Variables de Incidencia
Regional
Negativo

Nacional
Positivo

Fuertes
Neutro

Media

Leves
Larga

Local
Corta

Medio físico natural

“Creación de los servicios de educación inicial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905
– C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Suelo X X X
Agua X X X X
Aire X X X X
Medio Biológico
Flora X X X X
Fauna X X X X
Medio Social
Hombres X X X X
Mujeres X X X X
Aspecto social X X X X
Aspecto económico X X X X

Del cuadro anterior se observa que los impactos positivos resultan mayores
que los impactos negativos, las razones de las mismas se describen a
continuación:

Impactos Positivos.
En el aspecto social, hombres y mujeres de las localidades serán
beneficiados con el presente proyecto, al incrementarse el empleo en mano
de obra no calificada para la ejecución y operación de la misma,
beneficiándolos económica y socialmente contribuyendo en la mejora de la
calidad de la población.

Impactos Negativos.
En el aspecto físico natural, el recurso más afectado será el aire, durante las
etapas de demolición de la infraestructura educativa actual de material
adobe, se producirán de manera transitoria contaminación del aire mediante
la elevación de polvos de tierra, que estando en condiciones climáticas poco
favorables podrían desplazar los polvos de tierra hacia lugares aledaños
donde se ubican las familias de la localidad. La probable afectación de la
calidad de las aguas superficiales está referida a la extracción inadecuada
de materiales de cantera, movimiento de tierra, estos trabajos podrían
incrementar los niveles turbidez y/o sólidos en suspensión del río.

El material de acumulación proveniente de los procesos constructivos

también resulta impactos negativos que podrían afectan al momento de su
desplazamiento.
“Creación de los servicios de educación inicial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905
– C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Medidas Preventivas y Correctivas.

Las medidas preventivas y/o correctivas, tiene como objetivo evitar o mitigar
los impactos negativos a niveles aceptables en el área de influencia del
proyecto. A fin de evitar posibles conflictos sociales se han de tomar las
siguientes medidas:
- Previo al inicio de las obras de construcción, en coordinación con los
usuarios, se informará a los propietarios sobre los trabajos a realizar.
- Se ha de mantener permanentemente informada a las autoridades locales y
población en general, respecto a las diferentes actividades a realizarse, la
cual deberá ser clara, accesible y actualizada.
- Durante el proceso constructivo se perturbará la tranquilidad de los
pobladores que residen cerca de los lugares donde se ejecuten labores, por
lo que es necesario adoptar las medidas siguientes:

 Se exigirá el uso de silenciadores y el óptimo funcionamiento de los mismos,

para aminorar la emisión de los mismos, como consecuencia del empleo de
las maquinarias, vehículos y equipos.
 Se recomienda el humedecimiento diario de todas las áreas de trabajo para
evitar la diseminación de partículas de polvo.
 Los agregados que se han de transportar deberían ser humedecidos para
evitar su dispersión.

- Para evitar la posible contaminación de las viviendas, se debe considerar las

siguientes medidas.
 En los campamentos de obra se instalarán sistemas para el manejo y
disposición de grasas y aceites, para lo cual se contará con recipientes
herméticos para la disposición de residuos de aceites y lubricantes, los
cuales se dispondrán en lugares adecuados para su posterior eliminación.
 Si existieran derrames de concreto sobre la superficie del suelo, de inmediato
se realizará acciones de limpieza y se depositará en el área seleccionada
para la disposición del material excedente.
“Creación de los servicios de educación inicial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905
– C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

I. Gestión del Proyecto

Gobierno Regional de Lambayeque
En el marco de los roles y funciones que deberán cumplir cada uno de los
actores que participan en la ejecución tenemos que el Gobierno Regional
Lambayeque a través de su unidad ejecutora cuenta con los medios para
desarrollar la etapa de Inversión del Proyecto, según competencia desde la
elaboración del Estudio Definitivo, y la ejecución de obra por cualquiera de los
sistemas que contempla el Reglamento de Contrataciones y Adquisiciones del
Estado.
La modalidad contractual recomendada es Contrata.

Para la Fase de Ejecución.

 Institucional:

Gobierno Regional democrático y

autónomo, basado en la legitimidad e identidad
regional; integrado y articulado en una macro -
región (Nor Oriental); con un modelo de gestión
participativo, concertador, transparente, eficaz,
eficiente, moderno y confiable; que promueve,
dirige y orienta exitosamente el desarrollo
económico y social equitativo y ambientalmente
sostenible, mediante la inversión pública y privada,
en beneficio de la sociedad regional, en especial de
los sectores menos favorecidos

PLAN DE IMPLEMENTACIÓN
a. Definir las condiciones iniciales necesarias para llevar a cabo cada una de las
etapas de los proyectos alternativos y armar la secuencia de etapas:
Para llevar a cabo cada una de las etapas de los proyectos alternativos, se
definirán las condiciones que deberán cumplirse, y es como sigue:
Condiciones Externas: Se deberá contar con la disponibilidad presupuestaria
de la Unidad Ejecutora, que es el Gobierno Regional Lambayeque.
“Creación de los servicios de educación inicial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905
– C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Condiciones Internas: Se deberá garantizar la sostenibilidad del proyecto con

la firma del Acta de Compromiso de Conservación y Mantenimiento de la
Infraestructura y Mobiliario Escolar” entre la APAFA y la Dirección del Plantel.

b. Identificar las actividades asociadas a cada proyecto alternativo y definir su

duración de A cuerdo con la población objetivo:
Las etapas y actividades se muestran en los siguientes cuadros:

Programación de Actividades.

A continuación, se indican cada una de las actividades a desarrollar a fin de

implementar el proyecto, teniendo en cuenta que el plazo de ejecución estimada
es de 180 días calendario.

CUADRO N° 23: PLAN DE IMPLEMENTACIÓN

Periodo "0" AÑO AÑO AÑO AÑO AÑO AÑO
MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5 MES 6 MES 7 MES… MES 10 MES 11 1 2 3 … 9 10

Ejecución del proyecto

COMPONENTE 1: Adecuadas y Suficientes Aulas

Educativas, Ambientes Complementarios y Administrativos.

Elaboración de expediente COMPONENTE 2: Eficientes y Suficientes M obiliario y

equipamiento Apropiados. Operación y mantenimiento.
técnico.
COMPONENTE 3: Eficientes y Suficientes M aterial
educativo.
COMPONENTE 4: Eficientes M etodologías de Enseñanza
en Docentes.

FUENTE: Elaboración del consultor.

J. Marco lógico:
CUADRO N° 24: MATRIZ DEL MARCO LÓGICO
Objetivos Indicadores Medios de Verificación Supuestos
Aumentan los logros de rendimientos Contribuir con alcanzar el Información del Instituto Los padres de familia
de aprendizaje esperado en el nivel 86% de cobertura de Nacional de Estadística e toman mayor interés
educativo de los centros poblados El educación inicial Informática – Evaluación en la importancia de la
Bendito/Succha Baja y Cardal del escolarizada al año 2027 Censal de Estudiante (ECE) educación inicial.
FIN

Distrito de Salas - Provincia de Resultados de registro de

Lambayeque. notas de los niños de 5
años.
Informe de Evaluación del
PESEM 2012-2016
“Creación de los servicios de educación inicial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905
– C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

“Los niños de 3 a 5 años de los Al finalizar el periodo de Nómina de Matricula. Retraso en el

centros poblados El Bendito/Succha horizonte del proyecto (10 Estadística Ministerio de aprendizaje por altos
Baja y Cardal del distrito de Salas, años), los niños de 3 a 5 Educación – ESCALE. índices de
acceden al Servicio Educativo Inicial años del centro poblado Informe del Área de desnutrición.
PROPÓSITO

de Calidad” de Illambe acceden a los Planificación de la

servicios de educación Unidad de Gestión
inicial escolarizada. Educativa Local
Se incrementa la Lambayeque de las II.EE
asistencia de niños de 3 a N° 10218 El
5 años en 80% Bendito/Succha Baja y
N° 10905 Cardal del
distrito de Salas.

Componente 1: • Informe de Evaluación Se cuenta con los

Adecuadas y Suficientes El 100% de las I.E.I. en el de espacios físicos, recursos financieros
Aulas Educativas, área de influencia del Liquidación de obras para la construcción e
Complementarias y proyecto cuentan con Informe de evaluación implementación de la
Ambientes Administrativos. ambientes seguros y del mobiliario adquirido. infraestructura.
Componente 2: • completos con Informe de evaluación La UGEL
Eficiente y Suficiente adecuación a las Normas de uso adecuado y Lambayeque,
Mobiliario y Equipamiento Técnicas para el Diseño oportuno de los considera dentro de su
Apropiado. de Locales de Educación materiales y textos. programa de
Componente 3: • Básica Regular – Nivel Informe de Cierre de operación y de
Eficiente y Adecuado Inicial, 2014. capacitación y mantenimiento de las
Material Educativo de calidad El 100% de las II.EE.II. en evaluación de docentes. I.E.I
Apropiado. el área de influencia del Documentos de Gestión Existe interés de
COMPONENTES

Componente 4: • proyecto cuentan con y Evaluación de empresas contratistas

Eficientes mobiliario educativo resultados. y proveedores para la
Metodologías de Enseñanza implementado y atención a los
en Docentes. adecuado a la norma servicios a convocar
técnica y a las políticas por el proyecto.
del sector educativo.
El 100% de las II.EE.II. en
el área de influencia del
proyecto se encuentran
equipadas con materiales
educativos adecuados a
la norma técnica y a las
políticas del sector
educativo.
Docentes capacitados en
la elaboración de tres
Documentos de Gestión
para cada institución
educativa.
Acción 1: Ambientes Cuaderno de obra No se produce eventos
Administrativo Documentación naturales ni
Complementarias Aulas contable. provocados que
Administrativas. Infraestructura: Informes de Supervisión afecten la ejecución
Acción 2: Infraestructura S/. 4,253,025.63 Acta de entrega de la física ni financiera del
Elaboración de Expediente infraestructura a entidad proyecto.
Técnico. Mobiliario y equipamiento: encargada Los beneficiarios
Licitación de Obra. S/. 411,407.59 Actas de entrega de brindan las facilidades
ACCIONES

Construcción de Infraestructura. mobiliarios y material para ejecutar las

Supervisión y Liquidación de la Material educativo: educativo a entidad obras.
obra S/. 32,035.50 encargada del servicio. Coordinación y
Acción 3: Mobiliario y Equipo Certificación de disponibilidad de los
Exp. Téc. Aprobado. Capacitación : Capacitación de recursos económicos
Adquisición de mobiliario S/. 32,772.60 Docentes Materiales educativos
Acción 4: Material Educativo Informe de supervisión contextualizados.
Adquisición de Materiales Expediente Técnico: Registro de eventos de Normas que aprueban
educativos. S/. 134,378.40 capacitación realizados los documentos de
Acción 5: Gestión Pedagógica (cursos, talleres, etc) gestión
Elaboración de TDR para COSTO TOTAL DE
Servicio de Capacitación. INVERSIÓN:
Ejecución de Capacitación.
“Creación de los servicios de educación inicial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905
– C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Elaboración de Documentos de S/. 4’863,619.71

Gestión Institucional
Supervisión de Ejecución

FUENTE: Elaboración del consultor.