UNIVERSIDAD SAN IGNACIO DE LOYOLA

ESTUDIOS GENERALES

LOS CUENTOS DE HADAS ESCONDEN MENSAJES SUBLIMINALES RELACIONADOS CON

EL SUBCONSCIENTE

Lenguaje II

1911551 BALCAZAR VALENCIA, ROBERTO EDUARDO

1811226 DOMINGUEZ VIERA, NICOLE YARET

1820711 RETUERTO CANDELARIO, DOLY GREGORIA

1910530 SANCHEZ GONZALEZ, JUAN MANUEL

LIMA - PERÚ
2019

El tema central que se desarrolla a lo largo de este texto argumentativo se basa en cómo
los cuentos de hadas influyen en el subconsciente, al ser este el tema los objetivos se basan en
demostrar cómo a pesar de que los cuentos están representados por animaciones nos pueden
transmitir un mensaje impactante y muy serio con relación a nuestra vida diaria, entorno y
sociedad.

Desde milenios han existido diversos cuentos que han entretenido a generaciones con
sus increíbles historias, algunas que salían de la realidad, llevando al lector a un mundo de
completa ficción. Muchos de estos cuentos nos dejan una moraleja clara, sin embargo existen
otros que solo nos muestran un final feliz después de la adversidad. A partir de estos elementos,
las generaciones adultas califican de insignificantes a los cuentos pues para algunos esos textos
son solo de niños.

Existe una diferencia clara en la forma de interpretación de un niño que la de un adulto,

es para eso que están creadas estas historias, pues al niño le transmiten un mensaje sin ser tan
chocante, mientras que el adulto sabe lo que realmente simboliza. Es por esta razón que se
cuestiona si los cuentos de hadas tienen mensajes ocultos que se relacionan con nuestro
subconsciente.

Ante este planteamiento, se toma una postura afirmativa con respecto a la controversia
la cual se demostrará en los argumentos presentados a lo largo del contenido de la redacción.

En primer lugar, los cuentos se pueden considerar como distintivo de la forma dominante
de pensar sobre las mujeres y una forma a seguir como ejemplo para las niñas, estos a su vez
han tenido siempre una doble misión; la de entretener, siendo la más aceptada, pero también la
de imponer un modelo de comportamiento. En esta oportunidad se mencionan cuentos
conocidos en la historia como, la bella durmiente y la caperucita roja. En las cuales podemos ver
situaciones muy parecidas que son criticadas con justa razón en esta tesis.

La primera es que nos muestran que los padres no son un modelo a seguir, poco
inteligentes y que siempre suelen estar dominados por una mujer que en este caso viene a ser la
madrastra, y es por este motivo que se despreocupan de sus hijas. La madrastra por otro lado es
una mujer siempre amargada, rencorosa y que tiene envidia de la protagonista, esto suele pasar
por que ya están viejas y por ende pierden su belleza. Las protagonistas generalmente son
hermosas, llenas de bondad e inteligentes ya que siempre consiguen al príncipe, según (Graíño,
2014) “Una de las características de los cuentos de los Grimm es una violencia gratuita en
relación a las mujeres y una fuerte misoginia. Ellas siempre se equivocan, lo hacen mal,
engañan, desobedecen…” Y siempre deben estar haciendo las labores domésticas, por otro
lado, continuamente necesitan a un hombre para que las recate.

Cada una de estas historias tiene algo oscuro que tal vez para un niño no sea notorio,
pero mientras va creciendo se dan cuenta de esto, como, por ejemplo: según el cuento de la
bella durmiente, a esta la levanta el príncipe con un beso, pero si nos ponemos a pensar este
narra que la beso porque era demasiado hermosa, entonces ¿fue culpa de ella por ser tan
hermosa que el príncipe la besara sin su consentimiento aprovechando que está dormida? Y
¿cómo sabía él que de verdad era su amor verdadero? Por otro lado, en la caperucita ella se
llega a acostar con el lobo y él tiene actitudes extrañas para con ella, dando a entender que hubo
una situación sexual en ese momento, aunque en este cuento si se puede hallar una enseñanza
importante para las niñas en este tiempo la cual es “El lobo se ha travestido materialmente en la
abuelita, pero los hombres se pueden travestir como buenas personas para meterse en la cama
de las mujeres.” (Graíño, 2014) por último en y cenicienta se puede dar una situación similar ya
que ambas se quedan con el príncipe a fin de escapar de la terrible madrastra que les tocó.

En segundo lugar, en los ya muy conocidos cuentos infantiles, se ha percatado la

presencia de los roles de género. En las diversas historias con personajes principales femeninos
y masculinos, en donde podemos saber que a lo largo del cuento de estos se ve una
diferenciación muy marcada, en lo que presume sobre los perfiles femeninos y los masculinos,
siendo así ¨Blancanieves¨ o ¨ La Cenicienta¨ como ejemplos claros de cómo enmarcan la
personalidad y actitud de una mujer, esperando a alguien (en estos casos al príncipe azul) para
que puedan ser rescatadas o simplemente ser felices.
 De estos ejemplos nos vemos impactados de cómo de manera indirecta enseñamos y
creamos a los niños un perfil del género femenino como masculino, siendo este último con
carácter, fuerte, valiente, de buena apariencia, etc. Esto estereotipos se rigen a partir de que los
autores de estos cuentos creaban a estas mujeres para los reyes, en el siglo XV, siendo así para
un público adulto que tenía otra perspectiva de representar los cuentos (Fernández, 2012). Dado
lo anterior mencionado se puede afirmar que los cuentos son una buena fuente de aprendizaje
para los infantes mediante los gráficos e imágenes, pero recordar que dentro de ellas se hallan
situaciones no tan explicitas, si somos más cuidadosos y nos damos cuenta de lo que encierra
estos textos y la representación de Disney para la actualidad, nos muestra este tema sobre los
roles de género creando perfiles quizás no apropiados para estos tiempos donde la corriente
feminista y la igualdad de género crece a pasos agigantados.

En tercer lugar, se mencionara el cuento tradicional de blancanieves, como todos

sabemos es un cuento clásico de Walt Disney que nos cuenta la historia de una princesa que
perdió a su madre a temprana edad y que tuvo que lidiar no solo con la muerte prematura de su
madre, sino también con el nuevo compromiso de su padre una poderosa hechicera. Y después
lo demás es conocido, el famoso espejo que le decía a esta hechicera que blancanieves era más
hermosa que ella, la aparición de los siete enanos, la manzana envenenada y el beso del
príncipe a la doncella, pero ¿Qué es lo que nos oculta este cuento? Existen varios pasajes que
ocurren en este cuento, como por ejemplo la madrastra, que tenía una actitud muy narcisista que
muestra celos y envidia, ya que estaba obsesionada con su belleza por lo que intenta matar a
blancanieves por ser la más bella del reino. (Mir, 2016).

Después están los enanos, cada uno tiene una personalidad distinta, y representan las
actitudes de un niño, lo cual se relaciona a la niñez de blancanieves cuando pierde a su madre.
Finalmente está el fruto que mató momentáneamente a blancanieves: La manzana, de esta fruta
hemos oído hablar en el primer libro de la biblia, en el Génesis en donde cuentan la historia de la
creación y del pecado de Adán y Eva, todos la relacionan con la tentación y con el conflicto que
pasan los adolescentes al ir creciendo.

En cuarto lugar, Bruno Bettelheim ( como se citó en Pluma Roja, 2016) afirma “los
cuentos son comprensibles para el niño, cosa que ninguna otra forma de arte es capaz de
conseguir” esto debido a que contiene mucho recursos como imágenes que enganchan la
atención del niño. Lo interesante del tema, es que a medida que el niño crece el significado
cambia, ya no son solo imágenes de dibujos animados, si no que ahora estos personajes son
tomados como símbolos que representan lo que nos pasa en el dia a dia convirtiéndonos en lo
protagonistas de estos cuentos. Esto se puede evidenciar claramente en el cuento de La
Caperucita roja, donde se toman los elementos del cuento como, Caperucita, el lobo y el bosque.

Desmenuzando cada personaje, nos damos cuenta que representan a nuestra realidad,
Caperucita quien es una niña que está expuesta a las intenciones del lobo, pues está en un
territorio que no es seguro para ella, esto claramente se ve como una situación de la
vulnerabilidad de una niña ante un hombre cegado por lo que ve reflejado en la niña como la
pasión el deseo que está representado por el color rojo, además que la niña está fuera de casa,
en un lugar oscuro y solitario como es el bosque.

Es a partir de esto que se puede afirmar que los cuentos tienen la finalidad de influir en
el subconsciente del niño sin darles mensajes chocantes como los que se pueden ver en la
realidad, a diferencia de la vida cotidiana los cuentos siempre tienen finales felices.

Finalmente, dado lo anteriormente expuesto se reafirma la posición a favor pues queda

demostrado que los cuentos de hadas si influyen en el subconsciente debido a sus mensajes
ocultos que siempre transmiten a lo largo de la trama, además, de ser una manera eficiente de
captar la atención del lector y al ser de fácil comprensión permite captar la esencia de la historia.
Así mismo, estos muchas veces pueden demostrar los estereotipos sociales como el machismo,
la belleza como fuente esencial para encontrar el amor, los compromisos forzados y apresurados
y la mujer como la encargada del hogar sin derecho de valerse por sí misma.

Es por esta razón que en la sociedad actual donde las mujeres podemos ser libres de
estereotipos machistas y anticuados debemos inculcar a nuestras niñas que todas las personas
somos iguales, varón y mujer pueden hacer las mismas cosas, y que una mujer no está
destinada a ocuparse solo del hogar, sino que debe saber administrarlo para que este no se
derrumbe ya que tenemos ese don de ser mil oficios, pero no por eso debemos descuidar
nuestras metas y sueños, ni mucho menos depender de ningún varón que nos rescate, si no que
ambos debemos ser uno solo y ayudarnos mutuamente a crecer.

Para culminar, es importante reflexionar sobre el impacto que pueden tener diversos
contenidos hacia nuestra generación infantil, pues al fin y al cabo ellos son el futuro de nuestro
país, es por ello que debemos difundir el respeto en nuestra sociedad para sí formar un ambiente
social de pazos con lazos de afecto los unos con otros.

Bibliografía

Fernández, A. ( Marzo de 2012). La consolidación de los roles de género a través de los

cuentos infantiles. I Congreso Internacional de Comunicación y Género Universidad de Sevilla,
España.

Graiño, C. (2014). Modelos desautorizados de las mujeres en los cuentos tradicionales.

Arenal, 15(2), 221-241. Recuperado de
http://revistaseug.ugr.es/index.php/arenal/article/view/2628/2768

Mir, M. (2016, 14 de Noviembre). Los mensajes ocultos en los cuentos. Revista Pluma
Roja. Recuperado de https://revistaplumaroja.wordpress.com/2016/11/14/los-mensajes-ocultos-
en-los-cuentos/