Resumen capítulos 3 al 9

Cómo escribir trabajos de investigación /Melissa Walker

Cap. 3

1. La identificación de las fuentes en la biblioteca

Bibliotecas disponibles en Caracas

 La Biblioteca Central de Venezuela (Archivo bibliográfico de la UCV)

 Biblioteca de la Facultad de Humanidades (Archivo bibliográfico de la FHE)
 Biblioteca Nacional (Archivo bibliográfico de Venezuela)
 Biblioteca Los Palos Grandes

1.1 La sección de referencias

En el área de referencias se puede consultar con el personal de la biblioteca para que guíe
la búsqueda de la información y las posibles fuentes bibliográficas que puedan servir para
desarrollar un tema, hipótesis o tesis.

Cada biblioteca dispone de diversas salas según el área de consulta. En el caso de la

Biblioteca Central existen diferentes salas entre las que se encuentran: Sala de Ciencias
Sociales 1 y 2. Sala de Humanidades, Sala de Ciencias puras, etc etc.

La bibliografía puede ser consultada y llevada según sea la disponibilidad de ejemplares. El

registro se realiza mediante COTAS o códigos alfanuméricos que están relacionados con las
diferentes áreas de estudio.

La búsqueda es a través de ordenadores con una plataforma en la que se puede accesar

mediante una búsqueda avanzada o una búsqueda simple. Colocar autor, título, temas,
etc.

En el caso de la Biblioteca de FHE los registros se realizan mediante fichas que están
dispuestas por orden alfabético, ordenadas por tema y por autores.

La Biblioteca de Humanidades está especialmente diseñada para contener todos los libros,
publicaciones periódicas, trabajos de Tesis y otros trabajos académicos en el área de las
Humanidades y Educación. (Piscología, Letras, Artes, Historia, Educación, Idiomas
modernos, etc).

1.2 La sección de publicaciones periódicas

1
Los índices de las publicaciones periódicas existen para conservar y archivar material en
revistas, periódicos, y otras publicaciones periódicas especializadas. Generalmente en
estas salas existen índices electrónicos para encontrar material e información más
actualizada y novedosa, artículos especializados, reportajes, entrevistas.

1.3 La sección de Archivos fílmicos y material especial

Lo relacionado al archivo y almacenamiento de cintas de video, filmes, CD ROM, archivos

fotográficos puede también clasificarse en diversos formatos y estos deben estar
debidamente ordenados en códigos para su fácil acceso en las salas especializadas de las
grandes bibliotecas de una institución, organismo, ciudad o país.

En muchas salas se dispone de aparatos especializados mediante los cuales pueden ser
visualizados los diferentes materiales.

1.4 La sección de libros raros

Encontramos aquí libros antiguos que requieren ser manipulados de forma especial.
Materiales frágiles, cartas, los manuscritos y cualquier publicación rara suele conservarse
en esta sala o sección de la biblioteca.

1.5 La sección de Tesis y trabajos de ascensos, trabajos para doctorados etc

En las grandes bibliotecas de universidades existe esta sección donde se pueden consultar
todos los trabajos de investigación y documentación realizados y publicados en lo que se
refiere al ámbito académico que pueden aportar mucho al trabajo de investigación. En
muchas ocasiones ciertas Tesis de grado o trabajos de ascenso pueden ser de gran utilidad
en temas especializados de cine, música, plástica, artes escénicas, literatura, ciencias
sociales, historia etc.

1.6 Las Salas para trabajar en Internet

Las bibliotecas especializadas, y muchas de las grandes bibliotecas institucionales poseen

salas especiales para trabajar con los ordenadores y consultar fuentes electrónicas.
Generalmente tienen un tiempo estipulado para la consulta y el trabajo de cada uno de los
usuarios. La Biblioteca Central y la Biblioteca Los Palos Grandes, Sala Eugenio Montejo
poseen una sala gratuita.

1.7 Los catálogos de las Bibliotecas – Presentación de los registros

2
Ir a página 89 del libro para visualizar la forma de registro de algunas fuentes bibliográficas
en tipos de búsquedas digitales.

Ir a página 90 El Catálogo de tarjetas. Forma de registro mediante fichas como se nos

presenta en la Biblioteca de Humanidades.

Ir a página 95 para visualizar como vamos a encontrar los estantes organizados en muchas
de las bibliotecas como la Biblioteca Central.

1.8 La mesa de circulación

Dice Melissa Walker en La identificación de fuentes sobre “La mesa de circulación”: La

mesa de circulación no es sólo el lugar donde se retiran los libros; es también el lugar
donde se mantienen los registros de todos los libros que no están en todos los estantes:
aquellos que fueron retirados, los que están reservados o lo que están en reparación. Los
empleados de la mesa de circulación pueden decirle usualmente dónde están los libros y
cuándo usted podría llegar a utilizarlos. (97, cap 3)

En los anaqueles de la Biblioteca Central podemos explorar los anaqueles y buscar los
ejemplares para tomarlos, consultarlos y hojearlos.

1.9 Las microformas o microfilms

Dice Melissa Walker que Microforma es “el término genérico para toda la información
almacenada en la forma de imágenes muy pequeñas llamadas microimágenes”. “Las
microformas más comunes son el microfilme, la microficha y microtarjetas”. (97 cap. 3)

1.10 Servicios de reproducción

Se trata de la sala o espacio destinado para reproducción del material a utilizar en el

proyecto de investigación.

3
 Cap. 4

2. La utilización de las fuentes de la biblioteca

2.1 Formas de registrar la información

a. Fichas: Hay tarjetas con las que se puede registrar la información precisa que
necesitamos para documentar nuestro proyecto de investigación. Mediante las
fichas podemos organizar y jerarquizar las anotaciones. Podemos clasificarlas.

b. Ordenadores: Quienes tienen la posibilidad de registrar la información pueden

hacerlo mediante anotaciones en sus ordenadores o computadoras. Así registran
con antelación la información con la que van a sustentar los proyectos.

c. Tablets o celulares inteligentes: También existen numerosas aplicaciones en los

sistemas Android y Apple que permiten tener libretas de notas para hacer
cualquier anotación pertinente para sustentar la información.

d. Libretas o cuadernos: Son los más utilizados para hacer las anotaciones
pertinentes con la investigación. Lo ideal en este caso es clasificar y ordenar la
información de manera organizada, citando las fuentes con detalle.

e. Scanners o fotografías digitales: Muchos de los teléfonos, tablets, Ipads tienen

aplicaciones bastante útiles para registrar la información. Con el scanner y las
fotografías podemos ahorrarnos incluso el uso de las fotocopiadoras. Lo
importante aquí va a ser mantener el orden a la hora de clasificar nuestra
información, por lo que debemos registrar las fuentes.

3. La planificación o estrategia de búsqueda

3.1 identificar el tema o título de la monografía: “Una formulación concreta y específica

en el cual se plantee la tesis a desarrollar”. Cada planteamiento será producto de una
serie de preguntas e investigaciones realizadas previamente por quien va a realizar el
proyecto, la monografía o el ensayo a elaborar mediante la hipótesis.

Ejemplos:

 “El tratamiento de lo fantástico en el cuento de Julio Cortázar Casa Tomada”.

4
  “La utilización de la luz, el color y el movimiento en las fisicromías de Plaza
Venezuela y Maiquetía de Carlos Cruz Diez”

 “El paralelismo del tiempo y el espacio en la trilogía fílmica de Mátrix

propuestas de los hermanas Wachowski”

 “La concepción del amor en el mito griego de Eros y Psique”.

 “La idea de la Catarsis de Aristóteles en la pieza teatral La Vida es sueño de

Calderón de la Barca, propuesta por la compañía del GA80”.

 “La concepción de lo onírico y lo simbólico en la obra La persistencia del tiempo

de Salvador Dalí”.

 “La evolución de los instrumentos musicales de cuerda a partir del período

Barroco hasta la contemporaneidad del siglo XX”

 “La estética en función de la utilidad en la obra arquitectónica de Carlos Raúl

Villanueva en la Universidad Central de Venezuela”.

3.2 Recabar la información adecuada y precisa

Para recabar o recopilar la información que necesitamos para desarrollar el proyecto

debemos comenzar por consultar la bibliografía adecuada que pueda complementar
nuestra Tesis, premisa, título o tema principal.

a. Fuentes bibliográficas: Si se trata de temas que han sido ampliamente discutidos,

presentados y disertados a lo largo del tiempo lo mejor es consultar fuentes
bibliográficas.

b. Fuentes no bibliográficas: Si por el contrario, se trata de temas novedosos,

actuales, que tienen que ver más con la cotidianidad, los acontecimientos, sucesos
y nuevas propuestas artísticas, filosóficas, sociales, históricas, políticas, literarias,
culturales, lo mejor es consultar publicaciones periódicas como revistas, prensa,
entrevistas y fuentes vivas, así como fuentes digitales oficiales y de credibilidad.

c. Combinación de fuentes: Existen temas que pueden ser abordados y estudiados

porque poseen registros históricos y porque además recrean, reinterpretan y
reproducen nuevos enfoques, por lo que deben entonces ser abordados desde las
fuentes bibliográficas y las fuentes no bibliográficas.

3.3 Tomar notas preliminares y clasificar fuentes

5
Para las notas preliminares Melissa Walker en La utilización de las fuentes nos dice:
“Cuando tome notas, identifique la fuente con el primer ítem de la tarjeta de fuentes con
el autor, o cuando no haya autor, el título seguido por el número de página. (Vea el
capítulo 6). Si usted anota una oración completa o incluso una frase escrita por alguien
que no sea usted mismo, asegúrese de colocarla entre comillas.(…) Haga tarjetas
separadas para las notas que usted espera utilizar para escribir su trabajo, y coloque una
sola nota por tarjeta”. (119-cap4)

Ver ejemplo página 120 cap. 4 – WALKER, Melissa del libro “Cómo escribir trabajos de
investigación”.

Lo importante aquí es recopilar la información y clasificarla según las fuentes y los tópicos
a abordar. También deben ser organizadas y anotadas si son citas colocar comillas y
número de página.

Si vamos a introducir un comentario debemos colocarlo debajo de la cita y si es posible

para ir adelantando, parafrasear al autor de manera que podamos luego reinterpretar lo
escrito para desarrollar el tema.

3.4 Verificar la autenticidad, veracidad y credibilidad de las fuentes: Toda búsqueda debe
enfocarse en fuentes oficiales y acreditadas.

a. Si se trata de libros: deben ser de autores expertos en la materia, autores con

credibilidad y base académica. Generalmente son publicaciones que contienen
datos sustentados en otros autores de cierto prestigio, credibilidad y trayectoria
profesional.

b. Si se trata de revistas, artículos y fuentes vivas: Deben ser elaborados por

expertos y especialistas. Personas que puedan hablar con base y propiedad sobre
el tema a tratar. Si se trata de entrevistas se debe procurar en lo posible de buscar
personas expertas que puedan manejar información fiable.

c. Si se trata de fuentes digitales: Deben ser tomadas de páginas reconocidas y

oficiales, elaboradas generalmente por instituciones, organismos, academias, o
tomadas de publicaciones digitales de cierta credibilidad como prensa digital,
revistas digitales, videos, imágenes y fuentes realmente serias. Serán esenciales los
autores, nombres de las publicaciones y los nombres de dichas fuentes, las
direcciones o URL, son obligatorias.

d. Si las fuentes no tienen autores: Debe entonces anotarse el título, y nombres de

los artículos, la página, la editorial, el año de edición, la URL en caso de las fuentes

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 digitales, todos los datos posibles para colocarlos en las Referencias bibliográficas
del proyecto o trabajo escrito.

3.5 Actualización de fuentes y unilateralidad de las mismas: Lo más recomendable es

recopilar fuentes e información que provenga de publicaciones unilaterales,
equilibradas y actualizadas. A menos que se requiera colocar el enfoque subjetivo y
personal de un autor.

3.6 Hacer una lectura eficaz de todas las fuentes: Antes de hacer anotaciones, sacar
copias o capturar cualquier información, debemos leer con cierto detenimiento para
evitar recabar información que no tiene nada que ver o no nos va a servir para
desarrollar nuestro trabajo. Lo recomendable es hacer una lectura rápida del material.
Melissa Walker recomienda: “Una técnica es leer la introducción y la conclusión; una
segunda técnica es leer las primeras oraciones de los párrafos, una tercera es examinar
los títulos, gráficos, ilustraciones, o un resumen. Según el contenido de un artículo, uno
o más de estos enfoques puede ser adecuado para que usted decida si quiere leerlo
más detenidamente” (125-cap4).

3.7 Pasos para recabar la adecuada información:

 Preexamine un texto escrutándolo rápidamente desde el comienzo hasta el

final.

 Anote las preguntas para las que usted espera hallar una respuesta en la
fuente.

 Lea cuidadosamente desde el comienzo hasta el final, anotando las citas o

fragmentos que va a utilizar.

 Resuma el texto y los puntos principales de lo leído

 Examínese y asegúrese que comprende la fuente antes de utilizarla.

 De las Fotocopias o material fotografiado Asegúrese si realmente esa fuente es

importante, si lo que necesita es apenas una pequeña parte o si lo que requiere
es apenas unas simples notas.

Cap. 6

4. La documentación de las notas

4.1 Lineamientos generales

7
Dice Melissa Walker en el capítulo 6 sobre La documentación de notas: “La documentación
de las fuentes en el trabajo final consiste en hacer mención - con una lista de fuentes al
final del mismo. Con referencias parentéticas (entre paréntesis) o numéricas en el cuerpo
del trabajo de los libros, artículos, entrevistas u otras fuentes utilizadas para obtener
información. Es importante que documente cada nota cuando la realiza indicando la
fuente y el número de página.(166 – cap.6)

4.2 Lineamientos específicos

a. Siempre deberá recabar: Autor, título, lugar de publicación, fecha, editorial, el capítulo y
la página. Si el material no tiene autor, lo mejor será anotar el título del libro, y del grupo
editorial que hace la publicación como en el caso de las enciclopedias y algunos
diccionarios.

b. Uso de comillas: El uso de comillas abriendo y cerrando los textos citados son
fundamentales, así podrá distinguir los trozos de textos sacados de las fuentes y los textos
o paráfrasis que usted realice.

c. Los distintos modos de recabar información: Citas, paráfrasis, interpretaciones,

resúmenes, listas, estadísticas, conclusiones, información de conocimiento general.

 Las Citas textuales: se trata de reproducir exactamente un texto tal cual como está
en la fuente consultada. Para identificarlas adecuadamente debemos colocar
comillas abriendo y cerrando. Luego de esto, debemos colocar los datos de la
fuente. (autor, nombre de la fuente, título del capítulo que fue tomado, la página,
etc).

 La Paráfrasis: Se trata de escribir con sus palabras una idea leída o vista de un texto
o video sin que esta pierda el sentido original. Generalmente quien mejor
parafrasea es quien mejor comprende un texto y puede reproducirlo con sus
propias frases sin que se desvirtúe lo captado por la fuente.

Melissa Walker señala en el capítulo 6 sobre la paráfrasis: parafrasear ayuda a

clarificar las ideas, además de identificar el material que usted espera utilizar en el
informe final de su investigación. Además, al registrar hechos e ideas con sus
propias palabras, desarrolla su propio estilo: una forma de expresión que es natural
para usted.

Al comienzo, podría hallar que le resulta difícil parafrasear, pero cuanto más sepa
de un tema, más fácil le resultará asimilar y reformular lo que lee. (169-170 cap.6)

(Ver ejemplos de paráfrasis desde página 170 a la 175)

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 La interpretación: “Una interpretación comienza tan pronto como usted empieza a
decir lo que algo significa, a extraer conclusiones de hechos, a explicar por qué
cierta información es significativa” (WALKER, Melissa cap. 6 pág 175)

Con la interpretación se evidencia la comprensión de un texto más allá de lo que

está escrito porque muestra que el lector conoce todo lo que está relacionado con
lo que se lee y lo traduce desde su visión particular. Se preocupa por el contexto
histórico y todo lo que involucra su tema. Lo reconoce y lo hace suyo, agregando
otros aspectos que puedan nutrir lo leído para su mejor comprensión, sin que se
pierda el sentido original de un fragmento, o un libro. Se trata inclusive de leer
entrelíneas. Dar un sentido particular, el nuestro.

 El Resumen: “Resumir, como parafrasear, es un proceso que consiste en formular

el material de otra persona en nuestras propias palabras. En lugar de una
cuidadosa escritura de un pasaje original, un resumen puede estar constituido por
anotaciones, fragmentos de oraciones, o un esquema aproximado de las ideas
principales de cualquier cosa desde un pasaje breve a un libro entero. Después de
leer un párrafo denso, la introducción o conclusión de un libro, un ensayo, o un
artículo de revista o periódico, usted podría condensar lo que leyó escribiendo los
puntos principales”(WALKER, Melissa. Cap 6. 177).

Se trata de una síntesis, un condensado de lo que se leyó. Lo mejor es expresarlo con

nuestras palabras para que podamos comprender aún más lo leído.

 Las Conclusiones: De todo lo leído, parafraseado, interpretado y resumido, sólo

nos queda elaborar ciertas conclusiones. Podemos realizar un texto para concluir,
o simplemente especificar puntos conclusivos con los que finalmente podamos
sostener nuestra tesis, premisa, o tema principal.

“Algunos estudiantes encuentran que su investigación los lleva a conclusiones

diferentes de lo que habían esperado inicialmente; otros descubren evidencias que
apoyan sus ideas originales acerca de un tema”.(WALKER, Melissa. Cap 6. 181).

Cap. 7

5. La organización del material

5.1 La Hipótesis

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Dice Melissa Walker sobre la concepción de una hipótesis: La mayoría de las
personas comienzan un proyecto de investigación con alguna idea preconcebida
de lo que encontrarán. (WALKER, Melissa. Cap 7. Pág. 190)

Antes de comenzar a bosquejar sus descubrimientos, debe detenerse

y preguntarse si todavía posee una o más hipótesis de trabajo o una
tesis preliminar que piensa que sus hallazgos confirmarán. Si es así
escríbala, y luego vuelva a sus notas clasificadas y verifíquelas (191)

Es posible que sus expectativas originales y sus conclusiones sean las

mismas, pero la mayoría de los investigadores encuentran que sus
ideas originales sufren alteraciones más de una vez. Esto, por
supuesto, no siempre ocurre del modo sistemático sugerido (…)(192)

5.2 La Tesis

La Tesis, o título de un proyecto de investigación, debe encerrar o englobar en una

oración la especificidad de su tema principal. Lo que Melissa Walker llama “la idea
controladora de su trabajo” (192).

Este enunciado es producto de toda la investigación previa de la que hemos

hablado anteriormente; mediante la recaudación de fuentes y organización
adecuada de las citas, paráfrasis, interpretaciones y conclusiones. Usted debe
comenzar a organizar todo el material recopilado, verificar las diversas anotaciones
y de esa forma conformar lo que será su Tesis primaria, que deberá sintetizar en el
tema principal y título de su proyecto de investigación.

5.3 Comenzar a escribir. La introducción

Es según Melissa Walker un esfuerzo para organizar y escribir una especie de

“organización inconsciente”. (196). El borrador de una introducción puede servirle
de armazón, que a medida que revisa sus notas, puede elaborar y desarrollar.
(197)

Dese el tiempo para que este proceso ocurra. Después de haber

revisado y organizado sus notas, y tal vez incluso luego de haber
construido lo que cree que será su enunciado de tesis, abra un nuevo
archivo en el ordenador o tome un cuaderno de notas nuevo y comience
a escribir. Lo que surja podría sorprenderlo además de ayudarle a
plasmar la monografía.

10
 Aunque puede utilizar más de un párrafo para la introducción de su
monografía, el primero debe cumplir una doble tarea. Debe ayudar a
enunciar el tema de su trabajo y debe atrapar la atención del lector. Es
probable que el lector continúe leyendo si está convencido de lo que
aprenderá de la monografía es interesante e importante. (197)

5.4 La construcción del diseño

“Un diseño es tanto una descripción organizada de los hallazgos de investigación

con un plan del informe que deberá escribir acerca de la investigación”. (Walker
199)

Al momento de organizar el material y el texto a desarrollar para la monografía,

debemos elegir una especie de esquema o diseño que nos ayude a jerarquizar las
ideas. Según Walker, existen dos formas para organizar títulos y subtítulos. La
primera a partir de la Tesis mediante números romanos para las categorías
principales, letras mayúsculas para los subtítulos y números arábigos para las ideas
que se desprendan de esos subtítulos. La segunda el mismo desglose de las ideas
usando sólo los números.

5.5 Usted puede organizarlos así:

5.5.1 Esquema con categorías alfanuméricos

I. Primera categoría principal

A. Subtítulo I

1. Desglose de la idea

2. Desglose de la idea

B. Subtítulo II

3. Desglose de la idea

4. Desglose de la idea

II. Segunda categoría principal

(Idem )
11
 III. 5.5.2 Esquema con categorías numéricas

1. Primera categoría principal

1.1 Subtítulo I

1.1.1 Desglose

1.2 Subtítulo II

1.2.1 Desglose

1.3 Subtítulo III

1.3.1 Desglose

1.3.2 Desglose

(ver diseños en la página 200 y 201/ Los beneficios de correr y Las muchas caras del
Jazz)

Alguna de las formas de organizar el material puede hacerse de forma cronológica. Por
ejemplo en el caso de una película, podría comenzarse a partir de la producción y la
concepción de la idea hasta su proyección y el impacto que produce con comentarios,
críticas, acciones y sucesos en el público y en los actores, el director, u otro que se vea
involucrado posteriormente en los acontecimientos.

Otra forma de organizar muy clásica es mediante temas y subtemas. Si comenzó

tocando un tema en específico lo ideal será desglosarlo con el desarrollo de los
subtítulos para poder pasar a los otros tópicos que se vayan desencadenando luego del
anterior.

(Ver ejemplos en las páginas 204 y 205 Melissa Walker, cómo escribir trabajos de
investigación).

Cap. 8

6. Redactar y revisar

Cuando se comienza a redactar sobre la tesis y a hacer el primer borrador, lo mejor es

hacerlo guiándose por el diseño construido de manera que pueda ir jerarquizando y
organizando las ideas. Para ello lo recomendable es que comience a hacerlo con sus

12
 propias ideas, parafraseando y exponiendo su enfoque de manera natural, con un
lenguaje claro y sencillo.

“Algunos estudiantes se sienten tentados de utilizar un vocabulario especializado o

palabras largas y oscuras porque quieren parecer inteligentes; pero es mejor
concentrarse en comunicar lo que sabe claramente que hacer alarde de lo que
aprendió”. (212- cap. 8)

“Lo que escribe será más legible si crea una voz que sea natural para usted, de modo
que cuando lee lo que escribió, suene como usted cuando intenta explicar algo que es
importante. Por supuesto, no debe utilizar jerga, que suele ser tan natural en el habla
informal, pero que también es por lo general vaga e imprecisa”. (212 – cap.8).

6.1 El primer borrador

Con el primer borrador damos estructura a nuestro proyecto de investigación. Se trata ya

de ir dando forma a nuestra tesis para entonces desarrollarla. Ya desde este primer ensayo
es necesario parafrasear, colocar citas, redactar e ir organizando todo el material del que
hemos dispuesto.

(…)Cada vez que parafrasea o resume lo expuesto por los

autores cuyos artículos y libros estudió, debe intentar
hacerlo de una forma que sea natural para usted, con
términos que usted utilizaría y teniendo el cuidado de
indicar las fuentes en el cuerpo del trabajo, de modo que
resulte perfectamente claro cuáles son sus pensamientos e
ideas y cuáles son los de otras personas. (214 –cap. 8)

6.2 Cómo comenzar a colocar Las citas

Para exponer sus ideas y apoyarlas en las citas u opiniones de otras personas, lo ideal es ir
redactando e ir colocando las citas que realmente sustenten, expliquen, sean ejemplo de
lo que usted está diciendo para desarrollar su tesis.

Desde el comienzo, haga referencia a cada fuente en el momento en que la

utiliza y asegúrese de tener toda la información necesaria para una mención
completa en la bibliografía. Toda cita, paráfrasis o hecho que usted aprendió
en su investigación debería estar identificado en el texto de su primer
borrador. A veces puede comenzar un párrafo u oración con el nombre del
autor o autores de una fuente que está utilizando: (…) (215-cap.8)

Ver ejemplos en página 215 del libro.

13
“Siempre mencione el número de página cuando hace referencia a una parte de una
fuente en lugar de al todo y colóquelo al final de una cláusula u oración cuando redacta”.

Podemos ver entonces que una de las primeras reglas es colocar el autor, mencionarlo y
colocar el número de la página luego de cada trozo citado, entre paréntesis ().

En el parafraseo lo mejor es mencionar el autor y el título de la obra. Si no menciona el

nombre del autor entonces se debe introducir en una referencia parentética junto con el
número de página.

(ver ejemplo página 215 cap. 8 / Walker)

“Siempre deje en claro dónde termina una paráfrasis colocando el número de la página al
final de varias oraciones o del párrafo que fueron tomados de la misma parte de una
fuente. (…)” (215)

(Léase LISTA DE CONTROL 18, pág 216, Walker)

(…) Cite sólo cuando sea importante capturar la voz de otra persona o sus
palabras exactas, y conozca lo suficiente acerca del tema como para poder
moverse fluidamente entre sus propias palabras e ideas y las de la otra
persona. Recuerde, este es su trabajo de investigación. Las fuentes que usa y
las citas que incluye tienen el objetivo de respaldar y explicar su tesis. Usted
no sólo compila datos, los interpreta e informa sobre sus hallazgos.(217)

Cuando se trate de frases cortas o breves que puedan integrarse a uno de sus comentarios
intégrelos así:

(Véase ejemplos libro cap. 8 pág 217,218)

 Citas al comienzo de una oración

 Luego de una cláusula introductoria

 Combinada con una paráfrasis

 Citas extensas

6.3 La organización

Cuando se va a organizar el borrador para ir corrigiendo lo que pueda estar mal escrito,
mal redactado o para ir limpiado y puliendo nuestra tesis es necesario organizar el texto de
manera que quede lo más impecable posible.

14
Dice Melissa Walker:

Reorganizar las partes de un primer borrador puede requerir métodos

drásticos: por ejemplo, tomar un párrafo del medio y colocarlo en la
introducción. A veces puede marcar los cambios recortando su manuscrito y
pegando secciones sobre hojas nuevas, dejando espacio para escribir
transiciones que conecten una parte con la otra. (221).

6.4 Eliminar el material innecesario

Podría ser renuente a eliminar oraciones y párrafos que le tomó tanto

tiempo y esfuerzo escribir, pero la mayoría de los primeros borradores
incluyen palabras, oraciones e incluso unidades mayores excedentes que
más adelante usted mismo admitirá que no son realmente necesarios.(221)

Lo esencial para ir corrigiendo un borrador es leerlo un poco cada día e ir

encontrando las fallas de redacción, ortografía y alguna que otra regla no
cumplida, como citas mal elaboradas o textos que aún están demás dentro
de su tesis. “Existe material irrelevante que pertenece a algún otro lugar o
directamente no pertenece al trabajo? ¿Es efectivo el orden? A veces
cuando tiene dudas, podría escribir otra versión y elegir entre las dos.
(Walker, 223- cap. 8).

6.5 Procure:

 Seguir las reglas a la hora de hacer citas

 Utilizar un lenguaje claro, sencillo y concreto

 Construir párrafos estructurados con una idea principal y otras secundarias

 Redactar en base a un esquema o diseño organizado

 Exponer su tesis y defender sus argumentos con citas y material interesante

 Aportar nuevas ideas o postulados

 Redactar ya desde el primer borrador un texto que conste de Introducción,

desarrollo, conclusión y referencias bibliográficas.

 Utilizar el parafraseo pero también el recurso de la interpretación a la hora de

elaborar su tesis o monografía.

 Seguir las reglas de la ortografía y buena redacción (manuales y diccionarios)

15
(ver ejemplos de revisiones desde las páginas 224 hasta la 237)

6.5 Las Revisiones

A partir del primer borrador vamos a estar haciendo constantes revisiones de manera que
podamos llegar a elaborar una tesis, monografía o proyecto de investigación completo, en
el que no sobre ni falte ninguna información. Cada revisión significará una nueva
corrección, para verificar que estamos escribiendo de manera adecuada, bajo las reglas de
la sintaxis y la gramática.

Cómo realizar la última revisión WALKER, Melissa

1. Verifique y corrija la ortografía, buscando cualquier palabra de la que no esté

seguro.

2. Verifique y corrija la puntuación, haciendo una lectura en la que se concentre en la

puntuación y en las mayúsculas. Utilice como una guía las reglas del capítulo 9.

3. Realice las modificaciones finales de documentación. Si emplea notas

documentales – un número después de cada referencia que corresponde a una
nota colocada al final del cuerpo principal de su trabajo, o una nota al pie colocada
al final de la página – estará listo para colocar los números tan pronto como esté
seguro de que no realizará más reorganizaciones, eliminaciones o agregados al
material. Este es por lo general uno de los últimos pasos antes de mecanografiar la
copia final. También es buena idea cotejar las fuentes contra sus fichas para
detectar si cometió errores en los números de páginas, las citas u otros detalles.
(226).

Cap. 9

7. La producción del trabajo final

Luego de haber realizado las debidas correcciones a borradores, debemos llegar a lo que
es la producción del trabajo final en el que según normas establecidas por la Academia,
deben cumplir una serie de requisitos.

7.1 Márgenes

El programa de Office de Windows 7 tiene establecidos márgenes superior e inferior,

izquierdo y derecho. Éstos, son los que tenemos que establecer para redactar nuestra
monografía. ( Izq y der 3 cms/ superior e inferior 2,5 cms).
16
Según Melissa Walker “Los márgenes estándar prefijados en todos los estilos son de 2,54
cms (una pulgada) desde la parte superior, la parte inferior y los lados de la hoja. Es vital
justificar el texto.

7.2 El interlineado

“Las monografías en cualquiera de los tres estilos de documentación deberían emplear

siempre un interlineado de doble espacio. Esto incluye las citas, las notas a pie de página,
las notas al final del documento, y la lista de las obras citadas. Utilice doble espacio entre
los títulos (del trabajo, obras citadas o notas) y el primer renglón. Si le gusta emplear un
solo espacio en sus borradores, recuerde cambiar a doble espacio antes de imprimirlos.”
(Walker 239 – cap. 9)

7.3 La portada

Los estilos MLA y APA acostumbran a centrar el título de la monografía y el autor de la

misma. Por ello, ambos datos deben centrarse en la página de la portada, si es posible
coloque su cédula de identidad.

También se requiere que escriba todos los datos necesarios comenzando desde la
Universidad, Facultad, Escuela, Asignatura, sección y nombre del profesor, pero estos
datos es recomendable colocarlos pegados al margen superior izquierdo en negritas a
doble espacio.

7.4 Numeración de páginas

MLA numera en la esquina superior derecha, APA a partir de la portada y una numeración
contínua.

El estilo MLA exige el apellido del escritor en el encabezamiento de cada una de las
páginas y el estilo APA requiere una versión abreviada del título.

7.5 La fuente y tamaño de la letra

El tipo de letra estándar es la Times New Roman en tamaño 12.

7.6 Cuadros e ilustraciones

Debe ser enumerado en forma consecutiva si dentro de la monografía hay una serie de
cuadros, gráficos e ilustraciones consecutivos. A los cuadros se les coloca el nombre
antecedido de la palabra “Cuadro”, ejemplo: Cuadro de fechas de las películas de
Hollywood dirigidas por Steven Spielberg.

17
“Todos los cuadros, dibujos, gráficos, mapas, fotografías y otros materiales visuales se
rotulan “Figura”; una selección de una partitura musical se rotula “ejemplo”. Coloque todo
este material sobre el margen izquierdo, numere los ítems individuales con números
arábigos, coloque la fuente y cualquier otra nota inmediatamente a continuación e indique
las notas con letras minúsculas (a,b,…) para impedir confusiones con las notas del cuerpo
del trabajo. (Walker 240).

7.8 Los signos de puntuación

En el libro Cómo escribir trabajos de investigación de Melissa Walker, se da una explicación

detallada de cómo usar debidamente los signos de puntuación. Debemos especialmente
poner atención al uso de corchetes, puntos suspensivos y los subrayados especialmente
utilizados en las citas.

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Citar fuentes electrónicas y fuentes de revistas o periódicos.

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