PROYECTO DE TRABAJO “CUIDEMOS NUESTROS DIENTES”

I. INTRODUCCIÓN
El tema elegido es la higiene bucal. Es importante que los niños y niñas empiecen desde
pequeños a tomar hábitos de higiene. En esta unidad didáctica intentaremos, a través de juegos,
concienciar a los niños de las necesidades del cepillado, el cuidado bucal y la prevención de
caries, la cual es una de las patologías bucales más destacadas a lo largo de la infancia.

La higiene bucal, ayuda a llevar una vida sana y limpia para poder evitar diversas enfermedades.
Ella nos ofrece una buena imagen personal. No solo es importante que la persona se mantenga
en un ambiente higiénico particular, también lo hagan en el ámbito laboral, escolar, entre otros.

La higiene de los dientes es muy importante desde que somos pequeños. El niño utilizará el
cepillo dental para introducir el hábito de higiene, pero hasta los seis años el cepillado debe ser
completado por los padres o adultos responsables, porque no tienen la capacidad motora
suficiente para realizar una correcta eliminación de los microbios adheridos a los dientes.

El propósito de éste trabajo es dar unos tips o ayuda teórica que contribuya con el desarrollo de
hábitos de higiene bucal durante los primeros años del niño.

II. OBJETIVOS GENERALES

- Aplicar el cuidado de uno mismo: Higiene y Limpieza.

- Experimentar y aprender a utilizar el cepillo y la pasta de dientes.

III. CONTENIDOS

- Conceptuales: Cuidado, cepillado, pasta de dientes, caries y limpieza.

- Procedimentales: Manipulación del cepillo, distinción entre comida sana y la que
perjudica a los dientes.
- Actitudinales: Respeto por los materiales, disfrute en la realización de las
actividades e interés por las técnicas manipulativas.

IV. ACTIVIDADES

 Enseñanza de un buen cepillado.

 Actividad N° 2 que desarrollaran los niños, mediante un divertido y metódico
juego grupal “CAMINITO DENTAL”.
 Escucha de la canción “El ratón Pérez”
Escucharemos la canción mencionada con todos los niños de la Institución.
 Narración del cuento “El ratón Pérez”
Análisis del cuento en mención.
 Dibujos.
 Video “El doctor Muelita.”
 Observación de láminas ilustradas sobre los dientes y sus funciones.

Prof. Celia Luisa Mendoza Huamán

I.E.I. N° 258 Quicacán
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 Collage.
 Trabajo grafico-plástico.

V. MATERIALES

- Tizas.
- Dado Gigante.
- Cepillos de dientes.
- Manzanas.
- Fichas.
- Equipo de Sonido
- USB
- Hojas Bond

VI. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDAD N° 1 “UN BUEN CEPILLADO”

ESPACIO - Lavadero de la I.E.I N° 258 de Quicacán
TIEMPO - 10 a 15 minutos
- Cepillo de dientes.
- Pasta dental.
RECURSOS
- Jabón de tocador.

AGRUPAMIENTO - Niños de 5 años

Los niños empezarán por lavarse correctamente las manos; con
abúndate agua y jabón, colocarán la pasta dental en sus cepillos de
dientes y se les enseñara a lavarse de la siguiente manera:
-Limpie las superficies externas de los dientes superiores y luego las de
los dientes inferiores.
-Limpie las superficies internas de los dientes superiores y luego las de
los dientes inferiores.
-Limpie las superficies de masticación.
DESARROLLO -Para tener un aliento más fresco, no olvide cepillarse también la
lengua. Alrededor de 2 minutos como mínimo.

- Posteriormente se enjuagaran y secaran las manos y la

boca.

ACTIVIDAD N° 2 “CAMINITO DENTAL”

ESPACIO - Patio de la I.E.I N° 258 de Quicacán
TIEMPO - 1 hora
RECURSOS - Tizas.

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- Dado Gigante.
- Cepillos de dientes.
- Manzanas.
- Fichas.

AGRUPAMIENTO - Niños de 5 años

- En el patio del colegio se dibujará con tiza “un

caminito” dividido en varias casillas. Algunas te harán
avanzar (en las que aparezca una manzana o una pasta
de dientes) y otras retroceder (caries y gominolas)
dependiendo del número que salga en el dado.
- La finalidad es llegar el primero al cepillo de dientes
que se encuentra al final del “caminito”.
- Al terminar la actividad todos comeremos manzanas y
se repartirán cepillos de dientes a los niños y niñas.

DESARROLLO

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ACTIVIDAD N° 3 Canción: “EL RATÓN PEREZ”

ESPACIO - Patio de la I.E.I N° 258 de Quicacán
TIEMPO - 20 minutos.
- Equipo de sonido
- USB
RECURSOS
- Copias de la canción.

AGRUPAMIENTO - Niños de 5 años

- Haremos que los niños escuchen la canción y con la

ayuda de las copias que tendremos a l mano, les
ayudaremos a aprenderse la letra de la canción.
- Cantaremos la canción un par de veces y concluiremos con
esta actividad.
- Se adjunta las letras dela canción en la página siguiente.

DESARROLLO

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EL RATÓN PÉREZ “Canción”

Se me cayó un diente
Me mire al espejo
Me dio mucha risa
Parecía un viejo
Pero en esta misma noche
Mi diente yo lo puse
Abajo de la almohada
y mira lo que paso
¿Qué paso?
¿Qué paso?

Vino el ratón Pérez y se lo llevo

Vino el ratón Pérez y se lo llevo...
Pero mucha plata el me dejo,
Porque el ratón Pérez le compra los dientes
A los niños buenos, buenos y obedientes.

Y entonces Vino el ratón Pérez y se lo llevo...

Pero mucha lana el me dejo,
Porque el ratón Pérez le compra los dientes
A los niños buenos, buenos y obedientes.

Si se te cae un diente no te desesperes

Si eres buen niño viene el ratón Pérez
Levanta tu almohada
Y el diente se lleva
Te deja la plata y se vuelva a su cueva
¿Y entonces que paso?
¿Qué paso???

Vino el ratón Pérez y se lo llevo

Vino el ratón Pérez y se lo llevo...
Pero mucha lana el me dejo,
Porque el ratón Pérez le compra los dientes
A los niños buenos, buenos y obedientes.

Y entonces vino el ratón Pérez y se lo llevo

Pero mucha plata el me dejo,
Porque el ratón Pérez le compra los dientes
A los niños buenos, buenos y obedientes.

Y entonces vino el ratón Pérez y se lo llevo

Pero mucha plata él me dejo,
Porque el ratón Pérez le compra los dientes
A los niños buenos, buenos y obedientes.

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ACTIVIDAD N° 4 Cuento: “EL RATÓN PEREZ”

ESPACIO - Patio de la I.E.I N° 258 de Quicacán
TIEMPO - 20 minutos.
- Papelotes
- Sillas de los alumnos
RECURSOS
- Dibujos ilustrativos

AGRUPAMIENTO - Niños de 5 años

- Haremos que los niños se sienten ordenadamente y

guarden total silencio.
- Leeremos el cuento pausadamente y en voz alta, para que
los niños entiendan y puedan captar de la mejor manera el
relato.
- Finalmente haremos una breve explicación del cuento y
realizaremos algunas preguntas a los niños.
- Adjuntamos en la siguiente hoja, el cuento del “RATÓN
PÉREZ”.

DESARROLLO

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CUENTO DEL RATONCITO PÉREZ

Pepito Pérez era un pequeño ratoncito de ciudad. Vivía con su
familia en un agujerito de la pared de un edificio. El agujero no era
muy grande, pero era muy cómodo, y allí no les faltaba la comida.
Vivían junto a una panadería, por las noches él y su padre iban a
coger harina y todo lo que encontraban para comer.

Un día Pepito escuchó un gran alboroto en el piso de arriba. Y como

ratón curioso que era trepó y trepó por las cañerías hasta llegar a la
primera planta. Allí vio un montón de aparatos, sillones, flores,
cuadros..., parecía que alguien se iba a instalar allí. Al día siguiente
Pepito volvió a subir a ver qué era todo aquello, y descubrió algo
que le gustó muchísimo. En el piso de arriba habían puesto una
clínica dental. A partir de entonces todos los días subía a mirar todo
lo que hacía el doctor José María. Miraba y aprendía, volvía a mirar y apuntaba todo lo que podía
en una pequeña libreta de cartón. Después practicaba con su familia lo que sabía. A su madre le
limpió muy bien los dientes, a su hermanita le curó un dolor de muelas con un poquito de
medicina... Y así fue como el ratoncito Pérez se fue haciendo famoso. Venían ratones de todas
partes para que los curara. Ratones de campo con una bolsita llena de comida para él, ratones
de ciudad con sombrero y bastón, ratones pequeños, grandes, gordos, flacos... Todos querían
que el ratoncito Pérez les arreglara la boca. Pero entonces empezaron a venir ratones ancianos
con un problema más grande. No tenían dientes y querían comer turrón, nueces, almendras, y
todo lo que no podían comer desde que eran jóvenes. El ratoncito Pérez pensó y pensó cómo
podía ayudar a estos ratones que confiaban en él. Y, como casi siempre que tenía una duda,
subió a la clínica dental a mirar. Allí vio como el doctor José María le ponía unos dientes
estupendos a un anciano. Esos dientes no eran de personas, los hacían en una gran fábrica para
los dentistas. Pero esos dientes, eran enormes y no le servían a él para nada. Entonces, cuando
ya se iba a ir a su casa sin encontrar la solución, apareció en la clínica un niño con su mamá.

El niño quería que el doctor le quitara un diente de leche para que le saliera rápido el diente
fuerte y grande. El doctor se lo quitó y se lo dio de recuerdo. El ratoncito Pérez encontró la
solución: "Iré a la casa de ese niño y le compraré el diente", pensó. Lo siguió por toda la ciudad
y cuando por fin llegó a la casa, se encontró con un enorme gato y no pudo entrar. El ratoncito
Pérez se esperó a que todos se durmieran y entonces entró a la habitación del niño. El niño se
había dormido mirando y mirando su diente, y lo había puesto debajo de su almohada. Al pobre
ratoncito Pérez le costó mucho encontrar el diente, pero al fin lo encontró y le dejó al niño un
bonito regalo.

A la mañana siguiente el niño vio el regalo y se puso contentísimo y se lo contó a todos sus
amigos del colegio. Y a partir de ese día, todos los niños dejan sus dientes de leche debajo de la
almohada. Y el ratoncito Pérez los recoge y le deja a cambio un bonito regalo. Y colorín colorado
este cuento se ha acabado.

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ACTIVIDAD N° 5 Video: “EL DOCTOR

MUELITAS Y LOS DEFENSORES DE LOS
DIENTES”
ESPACIO - Aula de la I.E.I N° 258 de Quicacán
TIEMPO - 25 minutos.
- Televisor y/o Laptop
RECURSOS - USB

AGRUPAMIENTO - Niños de 5 años

- Organizaremos a los niños para que se ubiquen de

forma adecuada y puedan ver el video,
ordenadamente y en silencio.
- Reproduciremos el video, cerciorándonos de que los
niños estén atentos.
- Terminando el video haremos una breve explicación y
cuestionaremos algunas preguntas a nuestros niños.

DESARROLLO

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ACTIVIDAD N° 6 “LOS DIENTES Y SUS

FUNCIONES”
ESPACIO - Aula de la I.E.I N° 258 de Quicacán
TIEMPO - 30 minutos.
- Láminas ilustrativas
RECURSOS - Plumones

AGRUPAMIENTO - Niños de 5 años

- Presentaremos láminas ilustrativas para que los niños

puedan conocer los tipos de dientes que tienen, sus
funciones y su distribución.
- Realizaremos preguntas para que ellos analicen y
sepan cómo funcionan los dientes al comer algún
alimento.
- Finalmente emplearemos láminas para consultar con
ellos que alimentos creen que son malos y
perjudiciales para sus dientes.

DESARROLLO

- Se adjunta las láminas de trabajo a continuación.

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LAS FUNCIONES DE LOS DIENTES

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Dibuja una línea que conecte

ALIMENTOS SALUDABLES Y NO SALUDABLES
los alimentos con su respectiva
calificación, comida saludable
y no saludable para sus
dientes. Use color rojo para la
saludable y color azul para la
no saludable.

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¿QUÉ COMERÍAS TÚ?

Anita está apunto de almorzar y tiene duda de lo que debería comer, ella necesita de
tu ayuda, encierra en un círculo los alimentos que creas que debería comer.

Hola soy Anita,

ayúdame a elegir mi
almuerzo de hoy

PREGUNTA:
¿Después de terminar su almuerzo, que debería hacer Anita? Encierre en un círculo la
respuesta correcta:
Dormir Lavarse los dientes Estudiar

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ACTIVIDAD N° 7 “PROTEJEMOS NUESTROS

DIENTES”
ESPACIO - Aula de la I.E.I N° 258 de Quicacán
TIEMPO - 30 minutos.
- Profesionales Invitados
RECURSOS - Flúor y otros materiales odontológicos

AGRUPAMIENTO - Niños de 5 años

- Gracias a coordinaciones y apoyo desinteresados de

profesionales de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán
Huánuco, lo pequeños tendrán una atención preventiva y
de diagnóstico sobre el estado de sus dientes.
- En el aula serán evaluados por los profesionales ya
mencionados, y se les colocará una dosis de flúor en los
dientes.
- De tal manera entregaremos una pequeña nota de
diagnóstico a los padres, para que puedan seguir con el
control de la buena salud bucal de sus hijos, o en su
defecto tratarlos en caso que presenten dificultades como
caríes u otras enfermedades bucales.

DESARROLLO

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VII. CONCLUSIONES
 El proyecto desarrollado, promoverá el cuidado de los dientes, en
nuestros niños de la I.E.I. N° 258 de Quicacán.
 Lograremos que tomen conciencia tanto padres, como niños del cuidado
de los dientes.
 Obtendremos, nuevos conocimientos y experiencia sobre el tema.
 Fomentaremos posibles nuevos proyectos en el tema, que apoyaran
fuertemente a mejorar no solo el aspecto de salud bucal, sino el
educativo en nuestra zona.

VIII. RECOMENDACIONES
 Buscar complementos para los conocimientos que ya conseguimos en
este proyecto.
 Reforzar a los padres de familia en los temas desarrollados, para que en
casa ayuden a sus hijos a seguir con el cuidado de sus dientes.
 Compartir la información y las actividades del presente proyecto,
buscando llegar a más niños de la localidad y la región, para promover el
buen cuidado de los dientes.

Prof. Celia Luisa Mendoza Huamán

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IX. ANEXOS

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