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T-A
INTRODUCCIÓN
Esta prueba, surge como alternativa para uso con niños (3 a 10 años).
Fue editada por Leopold Bellack en 1949 con 10 láminas que retrataban
escenas del desarrollo emocional, representada por animales.
En 1952 aparece el suplemento C.A.T-S, estudia efectos psicológicos de
problemas específicos.
En 1965 se elaboro la otra versión el C.A.T-H, con figuras humanas,
considerando las mismas situaciones de la versión con figuras animales.
EJES DE ANÁLISIS
LA HISTORIA:
HEROE PRINCIPAL:
Representa las motivaciones del mismo niño, una reflexión sobre su mundo
interno, proyectado en el relato. Este personaje puede ser uno central, o ser
depositario de varias figuras, expresando sus necesidades, deseos, etc.
Estos elementos que no deben relacionarse concretamente con la historia, o
los antecedentes relevantes del niño, sino más bien, ser tomados como
RASGOS de toda su personalidad, en definitiva desde una mirada hipotética y
comprensiva.
PERCEPCÓN DE SU MEDIO:
FIGURAS VISTAS:
Rasgos.
Nivel de relación (vínculo).
Fantasías que le adjudica.
CONFLCITOS SIGNIFICATIVOS:
Comprenderlas de acuerdo a:
– Su origen.
– Etapa.
– Temática involucrada (ej: pérdida, daño, desaprobación, etc.).
Considera:
Considera:
Introyección.
Aspectos del desarrollo.
Funcionamiento.
Relación y manejo entre: necesidades internas, demandas de la realidad, y
mandatos del Superyó.