Rubrica para evaluar: cuadro sinóptico

Asignatura:
Tema: Fecha de entrega:
Nombre(s) del (los) estudiante (s):

Valoración Excelente (3 puntos) Bien (2 punto) Inadecuado (1 punto) Total

Contiene todos los
conceptos principales Contiene todos los No contiene todos los
Conceptos
Más importantes del principales. conceptos principales.
Tema presentado.
Las ideas han sido La mayoría de las
Falta completa de
ordenadas y ideas han sido
Jerarquización orden y jerarquización
jerarquizadas de ordenadas y/o
de las ideas.
manera correcta. jerarquizadas.
Cuadro sinóptico Cuadro sinóptico
Cuadro sinóptico
sobresaliente y simple, que no cumple
simple, pero bien
Alta calidad del atractivo que cumple con el diseño
organizado con al
diseño con los criterios de planteado o tiene más
menos tres errores de
diseño planteados y sin de tres errores de
ortografía.
errores de ortografía. ortografía.
Al menos el 50% de
Todas las divisiones de No presenta divisiones
Divisiones por las divisiones de los
cada uno de los niveles en los diferentes
niveles diferentes niveles son
son correctas. niveles.
correctas.

La presentación fue
La presentación fue La presentación no fue
hecha en tiempo y
hecha en tiempo y hecha en tiempo y
forma, además se
Presentación del forma, aunque la forma, además la
entregó de forma
cuadro sinóptico entrega no fue en el entrega no se dio de la
limpia en el formato pre
formato pre forma pre establecida
establecido (hoja
establecido. por el docente.
blanca).

Puntuación de la actividad
Máximo de puntos a obtener= 10
Calificación
10 puntos = 10 de calificación.
 Rubrica para evaluar: cuadro comparativo

Asignatura:
Tema: Fecha de entrega:
Nombre(s) del (los) estudiante (s):

Valoración Excelente (3 puntos) Bien (2 punto) Insuficiente (1 punto) Total

Faltan algunos
Elementos a Identifica todos los
elementos No enuncia los
comparar. elementos de
esenciales para la elementos.
comparación.
comparación

.Las características
Las características No enuncia las
elegidas son
Características. elegidas son las características a
suficientes y
mínimas. comparar.
pertinentes.
Identifica de manera
Identifica algunas de No identifica las
clara y precisa las
Identificación las semejanzas y semejanzas y
semejanzas y
de semejanzas diferencias entre los diferencias de los
diferencias entre los
y diferencias. elementos elementos
elementos
comparados. comparados.
comparados.
La organización gráfica La organización gráfica La organización gráfica
presenta los elementos representa los no representa
Representación
centrales y sus elementos solicitados, esquemáticamente los
esquemática.
relaciones en forma aunque no es del todo elementos a los que
clara y precisa. claro y preciso. hace alusión el tema.
La presentación fue La presentación fue La presentación no fue
hecha en tiempo y hecha en tiempo y hecha en tiempo y
Presentación
forma, además se forma, aunque la forma, además la
del cuadro
entregó de forma entrega no fue en el entrega no se dio de la
comparativo
limpia en el formato formato pre forma pre establecida
pre establecido-. establecido. por el docente.

Puntuación de la actividad
Máximo de puntos a obtener= 10
Calificación
10 puntos = 10 de calificación.
 Rubrica para evaluar: línea del tiempo

Asignatura:
Tema: Fecha de entrega:
Nombre(s) del (los) estudiante (s):

Valoración Excelente (3 puntos) Bien (2 punto) Insuficiente (1 punto) Total

La apariencia total de la
La línea del tiempo La línea del tiempo
Legibilidad línea del tiempo es
es relativamente legible es difícil de leer
agradable y fácil de leer

Una fecha precisa, Una fecha precisa,

Las fechas son
coherente y coherente y
Contenido, incorrectas para los
completa ha sido completa ha sido
fechas eventos
incluida para cada incluida para casi
presentados
evento todo evento
Las fechas están
ordenadas en forma Las fechas están en
Las fechas no están en
ascendente, de la más total desorden no se
un orden continuo sin
lejana a la más cercana especifican o
Cronología embargo se encuentran
a la actual. Las épocas mencionan los
regidas por periodos
vienen marcadas. diferentes periodos
históricos.
Periodos de tiempo bien históricos.
definidos.

Aceptable, hay
Redacción y Excelente, sin faltas Buena, hay hasta 3
hasta 5 errores
ortografía de ortografía errores ortográficos
ortográficos

No es un producto
Es un producto original, Es un producto
original, resulta muy
Creatividad novedoso, atractivo y medianamente original,
poco novedosa y
creativo. novedoso y creativo.
creativa.
La presentación fue
La presentación fue
Presentación hecha en tiempo y
hecha en tiempo y La presentación no fue
De la línea del forma, además se
forma, aunque la hecha en tiempo y
tiempo entregó de forma limpia
entrega no fue en el forma.
en el formato pre
formato pre establecido.
establecido-.

Puntuación de la actividad
Máximo de puntos a obtener= 12
Calificación
12 puntos = 10 de calificación
 Rubrica para evaluar: exposición oral

Asignatura:
Tema: Fecha de entrega:
Nombre(s) del (los) estudiante (s):

Valoración Excelente (3 puntos) Bien (2 punto) Insuficiente (1 punto) Total

Puntuación de la actividad
Máximo de puntos a obtener= 10
Calificación
puntos = 10 de calificación.
 Rubrica para evaluar: mapa conceptual

Asignatura:
Tema: Fecha de entrega:
Nombre(s) del (los) estudiante (s):

Valoración Excelente (3 puntos) Bien (2 punto) Insuficiente (1 punto) Total

Representa los Representa algunos de
conceptos principales a los conceptos principales
través de un esquema. a través de un esquema y
El esquema no tiene
Utiliza palabras claves y únicamente utiliza
Esquematización. relación con el tema
las muestra dentro de algunas palabras claves.
solicitado.
óvalos o algunos Los representa dentro de
rectángulos y limpieza óvalos o rectángulos con
total limpieza total
Utiliza palabras claves y No utiliza óvalos o
Representa el mínimo de
las rectángulos para
las palabras clave dentro
Diseño muestra dentro de óvalos representar las palabras
de óvalos o rectángulos
o rectángulos con clave y el trabajo carece
con limpieza total.
limpieza. de limpieza
El mapa conceptual se
El mapa conceptual se
encuentra presentado de
encuentra presentado de
manera original, la
manera original, El mapa conceptual
Organización. información no está
ordenado de manera carece de todo orden.
organizada de manera
jerárquica, lógica y
jerárquica, lógica y
secuencial.
secuencial.
Clasificación de
Clasificación de concepto conceptos presentados
presentados de manera de manera lógica. Los
lógica. Estos se conceptos se encuentran No existe lógica ante
Conexión de
encuentran relacionados medianamente conceptos a través de
conceptos.
unos con otros a través relacionado unos con conectores.
de las palabras clave o otros a través de las
conectores. palabras clave o
conectores.
Aceptable, hay
Redacción y Excelente, sin faltas Buena, hay hasta 3
hasta 5 errores
ortografía de ortografía errores ortográficos
ortográficos
La presentación hecha en La presentación no fue
La presentación fue
tiempo y forma, además hecha en tiempo y forma,
hecha en tiempo y forma,
Presentación del se entrego de forma además la entrega no se
aunque la entrega no fue
mapa conceptual limpia en el formato pre dio de la forma pre
en el formato pre
establecido (papel o establecida por el
establecido.
digital). docente.

Puntuación de la actividad
Máximo de puntos a obtener= 12
Calificación
12 puntos = 10 de calificación.
 Rubrica para evaluar: exposición oral
Asignatura:
Tema:
Nombre(s) del (los) estudiante (s):
Valoración Excelente (3 puntos)
El volumen es lo
suficientemente
alto para ser escuchado
Volumen de voz
por todos los miembros
de la audiencia a través
de toda la presentación.
Habla claramente y
Habla
distintivamente todo el
claramente
tiempo.
Se expresa con claridad
Expresión oral demostrando su dominio
de tema.
Cumple y respeta el
formato establecido por el
Calidad de las profesor (10 diapositivas,
diapositivas 1 de presentación, uso
solo de imágenes y
palabras clave).
Se presenta la información
Se presenta la información
de forma lógica e entender la presentación
Organización de forma lógica que la
interesante que la
audiencia puede seguir.
audiencia puede seguir.
El equipo se muestra
organizado, hay
Trabajo en coherencia en el diseño de
equipo las diapositivas y respetan
el turno de asignación
para exponer.
Máximo de puntos a obtener= 12
12 puntos = 10 de calificación.
Fecha de entrega:
Bien (2 punto) Insuficiente (1 punto) Total
El volumen es el
El volumen con
suficientemente
frecuencia es muy débil
alto para ser escuchado
para ser escuchado por
por todos los miembros
todos los miembros de la
de la audiencia al menos
audiencia.
el 60% del tiempo.
Habla claramente y
distintivamente A menudo habla entre
la mayor parte del tiempo dientes o no se le puede
por lo entender.
menos en un 60%
Es poco entendible la
Se expresa con pequeñas disertación del estudiante,
dificultades durante la ya que tiene dificultades
exposición. para expresar lo que
piensa.
Cumple y respeta Diapositivas saturadas de
parcialmente el formato información (no respeta el
establecido por el formato establecido por el
profesor. profesor)
La audiencia no puede
debido a que no sigue un
orden adecuado.
El equipo se muestra El equipo se muestra
organizado, hay desorganizado, no hay
coherencia en el diseño de coherencia en el diseño de
las diapositivas, pero no las diapositivas, y no
respetan el turno de respetan el tiempo de
asignación para exponer. asignación para exponer.
Puntuación de la actividad
Calificación
 Rubrica para evaluar: glosario
Asignatura:
Tema: Fecha de entrega:
Nombre(s) del (los) estudiante (s):

Valoración Excelente (3 puntos) Bien (2 punto) Insuficiente (1 punto) Total

Contiene los datos de

Hace falta de 1 a 2 datos Hacen falta más de 3
identificación completos y
Portada de identificación o no se datos de identificación y
en orden como se
presentan en orden. no están en orden.
establece en el encuadre

Todos los significados Algunos significados no Los significados no son

Coherencia son acordes al contenido son acorde al contenido acordes al contenido del
del tema. del tema. tema.

Las definiciones dejan de

Las definiciones son Las definiciones tienden a
serlo y se pierden los
Capacidad de breves y sustanciales. No ser explicaciones que no
datos sustanciales.
síntesis hay exceso de palabras ni llevan a lo importante de
Muchas palabras y/o
circunlocuciones. los conceptos.
pocas ideas.

Todos los conceptos Algunos conceptos no Los conceptos no están

Orden siguen un orden alfabético estar ordenados ordenados
iniciando con la A. alfabéticamente. alfabéticamente.

Sin errores ortográficos,

Tiene más de 3 errores
de acentuación o Tiene notables errores
Gramática y ortográficos, con
gramaticales. La ortográficos, de
ortografía constantes errores de
tipografía es legible y acentuación o gramáticos.
sintaxis.
ordenada.
.
Se entrego el glosario en La entrega no se dio en
El glosario se entregó de
Presentación tiempo aunque la entrega tiempo ni de
forma limpia en el formato
del glosario no fue en el formato pre la forma pre establecida
que determinó el docente
establecido. por el docente.
(papel o digital).

Puntuación de la actividad
Máximo de puntos a obtener= 12
Calificación
12 puntos = 10 de calificación.
 Rubrica para evaluar: infografía
Asignatura:
Tema: Fecha de entrega:
Nombre(s) del (los) estudiante (s):

Valoración Excelente (3 puntos) Bien (2 punto) Insuficiente (1 punto) Total

Hay un tema claro y bien
La idea principal no es
enfocado. Se destaca la La idea principal es algo
Exposición de clara. Parece haber poca
idea principal y es clara, se necesita mayor
ideas centrales información recopilada y
respaldada con información de apoyo.
desordenada.
información detallada.
Utiliza de forma poco
Utiliza palabras clave que No utiliza palabras clave
significativa palabras
resumen de forma clara y en la síntesis de contenido
Uso de clave, asociado algunas
directa la información, que ni contextualizadas en la
palabras clave ideas secundarias que no
permiten con claridad composición de la
están contextualizadas en
realizar asociaciones. infografía.
la infografía.
Uso de
Utiliza imágenes que Utiliza imágenes que no No se utilizan imágenes
imágenes y
representan los representan los para representar y asociar
elección de
conceptos. conceptos. los conceptos.
conceptos
No hay faltas de
Ortografía,
ortografía. La redacción, la Hay de 3-5 faltas de Hay más de 5 faltas de
puntuación,
sintaxis y el vocabulario ortografía, la redacción y ortografía y la sintaxis es
redacción y
escogido son acordes al el vocabulario son pobres. pobre y superflua.
gramática.
nivel universitario.
El diseño de la infografía
Diseño de la es muy claro y apoya el El diseño es claro aunque
El diseño no es claro y no
infografía y contenido con imágenes bastante simple con poco
se apoya en imágenes.
creatividad que facilitan la apoyo visual.
comprensión
La selección de la
tipografía usada fue La tipografía usada no Se abusó del uso
Presentación atractiva. La infografía se permite una correcta tipografías y la entrega no
de entregó de forma limpia en visualización del glosario, se dio de la forma pre
la infografía el formato que determinó aunque la entrega fue en establecida por el
el docente (papel o el formato pre establecido. docente.
digital).

Se solicitan todas las

Referencias y Se citan todas las fuentes Se citan 2 o 3 fuentes con
fuentes, pero no en el
fuentes en el formato solicitado. el formato solicitado.
formato solicitado.

Puntuación de la actividad
Máximo de puntos a obtener= 14
Calificación
14 puntos = 10 de calificación.
 Rubrica para evaluar: ensayo
Asignatura:
Tema:
Nombre(s) del (los) estudiante (s):
Valoración Excelente (3 puntos)
Contiene los datos de
identificación completos y en
Portada orden como se establece en
el encuadre
El o los párrafos
introductorios tienen
elemento apropiado que
atrae la atención y explica
claramente de lo que va a
Introducción tratar el ensayo. Ya sea
basado en una afirmación
fuerte, una cita relevante,
una estadística o la pregunta
dirigida al lector.
Incluye elementos de
evidencia (hechos,
Argumentación estadísticas, ejemplos, citas
de otros autores), que
apoyan la opinión del autor.
Los argumentos e ideas
secundarias están
presentadas en un orden
Secuencia y
Lógico haciendo las ideas
conectores del autor fácil e interesante
de seguir. Los conectores
están muy bien utilizados.
La conclusión es fuerte y
deja al lector con una idea
Conclusión clara de la posición del
autor.
Ortografía, No hay faltas de ortografía.
puntuación, La redacción, la sintaxis y el
redacción y vocabulario escogido son
gramática. acordes al nivel universitario.
.
El glosario se entregó de
Presentación
forma limpia en el formato
del glosario
que determinó el docente
(papel o digital).
Máximo de puntos a obtener= 14
14 puntos = 10 de calificación.
Fecha de entrega:
Bien (2 punto)
Hace falta de 1 a 2 datos de
identificación o no se
presentan en orden.
un
El autor tiene uno o varios
párrafos introductorios, su
conexión con el tema no es
clara.
Incluye pocos elementos de
evidencia que apoyan la
opinión del autor.
Algunas de las ideas
secundarias o argumentos
no están presentados en el
orden lógico esperado,
haciendo el ensayo confuso.
El uso de los conectores no
siempre es correcto.
La posición del autor es
Parafraseada en la
conclusión pero no es clara
del todo.
Hay de 3-5 faltas de
ortografía, la redacción y el
vocabulario son pobres.
Se entrego el glosario en
tiempo aunque la entrega no
fue en el formato pre
establecido.
Puntuación de la actividad
Insuficiente (1 punto) Total
Hacen falta más de 3 datos
de identificación y no están
en orden.
El párrafo introductorio no es
interesante y no es relevante
al tema.
No incluye elementos de
evidencia que apoye la
opinión del autor.
Muchas de las ideas
secundarias o argumentos
no están en el orden lógico
esperado hace que el
ensayo sea muy confuso.
No hay uso de conectores
de manera adecuada.
No hay conclusión o no
funge como tal.
Hay más de 5 faltas de
ortografía y la sintaxis es
pobre y superflua.
La entrega no se dio en
tiempo ni de la forma pre
establecida por el docente.
Calificación