NÚMEROS REALES

El conjunto de los números reales se denota con la letra R. En este capítulo

estudiaremos algunas de sus propiedades. Primero que todo recordemos que los
naturales, los enteros y los racionales son todos números reales, es decir,
N ⊂ Z ⊂ Q ⊂ R.
Los números reales se identifican con los puntos de una recta y es frecuente
referirse a R como la línea real. Esta interpretación geométrica de R permite asociar
a cada segmento de la recta real un número real (su longitud) y viceversa, cada
número real positivo se puede identificar con la longitud de un segmento. La
propiedad que distingue a los números reales de los racionales se conoce como el
Axioma de Completitud. Esta propiedad es crucial para la identificación de R con
una recta. Por ejemplo, si r es la longitud de la hipotenusa de un triángulo rectángulo
de lado 1, entonces el teorema de Pitágoras nos asegura que r 2 = 2. Sin embargo,
como lo mostraremos más adelante es este capítulo, r no es un número racional.
En particular, esto dice que las propiedades P1, . . ., P12, que satisfacen los
números racionales, no son suficientes para garantizar que la ecuación r 2 − 2 = 0
tenga solución. Agregando el axioma de completitud como √ una propiedad
adicional podemos mostrar que esa ecuación tiene solución, precisamente 2. Este
capítulo está dedicado al estudio del axioma de completitud. Pensar los números
reales como puntos de una recta es conveniente para algunas cosas, pero no lo es
tanto cuando se trata del cálculo avanzado o del análisis matemático, pues para el
desarrollo de esta ramas de la matemáticas es fundamental el enfoque más
abstracto basado en las propiedades P1,. . . , P12 y en el axioma del completitud.
NÚMEROS RACIONALES: Son números que resultan de la división de dos
números enteros. Q= {a/b, tal que a y b son enteros}, donde b≠ 0
NÚMEROS IRRACIONALES: Son números que no pueden expresarse como un
cociente de dos enteros. I= {x, tal que x no se puede representar como racional}.
NÚMEROS ENTEROS: Son los números positivos, negativos y el cero. Z= {…-3, -
2, -1, 0, 1, 2, 3…}
NÚMEROS NATURALES: Son los números para contar. N= {1, 2, 3, 4, 5…}

I. N. Herstein. Álgebra Moderna. Editorial Trillas, México, 1976.

 LAS PROPIEDADES DE LOS NÚMEROS
REALES
Comenzaremos enunciando las propiedades P1, . . ., P12 ahora para los números
reales. Denotaremos con el símbolo R + al conjunto de los números reales positivos.
P1 a + (b + c) = (a + b) + c para todo a, b, c ∈ R (Ley asociativa para la suma).
P2 a + b = b + a para todo a, b ∈ R (Ley conmutativa para la suma).
P3 Existe un elemento de R denotado por 0 tal que a+0 = a para todo a en R
(Existencia de elemento neutro para la suma).
P4 Para cada a ∈ R existe b ∈ R tal que a + b = 0 (Existencia de elemento inverso
con respecto a la suma).
P5 a · (b · c) = (a · b) · c para todo a, b, c en R (Ley asociativa para la multiplicación).
P6 a · (b + c) = a · b + a · c para todo a, b, c en R (Ley distributiva para la suma y la
multiplicación).
P7 a · b = b · a para todo a, b en R (Ley conmutativa para la multiplicación).
P8 Existe un elemento de R, que denotamos con 1, tal que 1 = 0 y a · 1 = a para
todo a ∈ R (Existencia de elemento neutro para la multiplicación).
P9 (Ley de Tricotomía) Para todo número real a se cumple una y sólo una de las
siguientes afirmaciones:
1. a = 0.
2. a ∈ R +.
3. −a ∈ R +.
P10 Si a, b ∈ R +, entonces a + b ∈ R +.
P11 Si a, b ∈ R +, entonces a · b ∈ R +.
P12 Dado a ∈ R con a 6= 0, existe un b ∈ R tal que a· b = 1 (Existencia de elemento
inverso con respecto a la multiplicación).
Sabemos además que a partir de P1, . . ., P12 se demuestra que los elementos
inversos para la suma y la multiplicación dados por P4 y P8 son únicos y se denotan
por −a y a −1 respectivamente. En el siguiente teorema se enuncian las
consecuencias más usadas de P1, . . ., P12.

I. N. Herstein. Álgebra Moderna. Editorial Trillas, México, 1976.

 DESIGUALDADES
Una desigualdad lineal en la variable x es una proposición que puede ser escrita de
la forma cx + b > 0, (o bien ≥) donde c y b son constantes con c ≠ 0 . Resolver una
desigualdad es conseguir todos los valores x que satisfacen esta relación.
La manera para resolver desigualdades lineales es llevarla a otra equivalente de la
forma x > a o cualquiera de las otras tres formas cuya solución es evidente: x < a, x
≥ a ó x ≤ a. Para llevarla a alguna de estas tres formas debemos tener en cuenta
ciertas reglas que enunciamos a continuación.
En esta sección trataremos las desigualdades lineales en una variable. Ellas son las
que se pueden escribir en la forma ax + b > 0, (≥) donde a y b son constantes, (a ≠
0) . Resolver una desigualdad es conseguir todos los valores x que satisfacen está
relación, el conjunto solución suele ser un intervalo. Las desigualdades lineales
surgen del planteamiento de determinados problemas, como, por ejemplo, en una
industria ¿cuántas unidades deberá producirse de un artículo si se desea tener
utilidades semanales mayores a 10.000UM? También son importantes en la
resolución de determinados planteamientos matemáticos. Repasemos algunos
conceptos y resultados que nos serán de utilidad para puntualizar la resolución de
desigualdades lineales.
Sean a y b dos números reales. Al situarlos en la recta real, si a está a la izquierda
de b entonces decimos que a es menor que b o equivalentemente podemos decir
también que b es mayor que a. El símbolo ≤ significa menor o igual, en una
expresión como a ≤ b significa que a < b ó a=b. El símbolo ≥ tiene un significado
equivalente.
Podemos decir: − 3 < −1, 1 < 3 −1 < 0 y 1 > 0. La expresión a > 0 es equivalente a
decir que a es positivo.
Recordemos que uno de los objetivos de esta sección es resolver desigualdades
lineales con una variable. Es decir, encontrar aquellos valores de x que satisfacen
la desigualdad. Hay desigualdades lineales cuya solución es evidente:
1) x > a. La solución es el intervalo (a, ∞)
2) x < a. La solución es el intervalo (−∞, a)
3) x ≥ a. La solución es el intervalo [a, ∞)
4) x ≤ a. La solución es el intervalo (−∞, a]
Remarcamos que el corchete ] significa que ese extremo está en el conjunto
solución y el paréntesis ) no está.
La expresión a < x < b quiere decir que a < x y x < b. Observe que son dos
desigualdades que se tienen que cumplir simultáneamente. El conjunto de las x que
satisfacen está proposición es el intervalo abierto (a,b).
Si tenemos una expresión como, por ejemplo − 3 < x < 1, normalmente la leemos
como: x está entre -3 y 1.

DESIGUALDADES, DESIGUALDADES LINEALES publicaciones/guías/servicios a

docentes/calculo
 Propiedades de las desigualdades
Una desigualdad no varía si se suma o resta la misma cantidad a ambos lados:

a<b / ± c (sumamos o restamos c a ambos lados) a ± c < b ± c

Ejemplo:

2 + x > 16 / – 2 (restamos 2 a ambos lados)

2 + x − 2 > 16 − 2

x > 14
Una desigualdad no varía su sentido si se multiplica o divide por un número
positivo:

a<b / • c (c > 0) (c es positivo, mayor que cero)

a•c<b•c

a>b / • c (c > 0) ( c es positivo, mayor que cero)

a•c>b•c
Ejemplo

3 ≤ 5 • x / :5

3/5 ≤ x esto es, todos los reales mayores o iguales que 3/5
Una desigualdad varía su sentido si se multiplica o divide por un número negativo:

a<b / • c (c < 0) (c es negativo, menor que cero)

a•c>b•c

a>b / • c (c < 0) ( c es negativo, menor que cero)

a•c<b•c
Ejemplo:

15 – 3 • x ≥ 39 / −15

− 3 • x ≥ 39 – 15 /: −3

x ≤ 24: (−3)

x ≤ − 8. Esto es, todos los reales menores o iguales que −8.