GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Tecnología en Gestión Empresarial

 Código del Programa de Formación: 621201 – Versión 102
 Nombre del Proyecto: Desarrollo de nuevos modelos de negocios y estrategias gerenciales para
unidades de negocio del occidente de Antioquia.
 Fase del Proyecto: Ejecución
 Actividad de Proyecto: Coordinar el talento humano de acuerdo con los objetivos y la salud
ocupacional
 Competencia: Administrar la salud ocupacional de acuerdo con la normatividad técnica legal
vigente y las políticas de la organización.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
Diagnosticar las condiciones de seguridad, salud y medio ambiente de acuerdo con la normatividad
vigente, la misión y visión de la organización.

 Duración de la Guía: 25 horas

2. PRESENTACIÓN

En el mundo empresarial para el logro de los objetivos y metas, es

fundamental la interacción de todas y cada una de las áreas que
tiene implicaciones dentro de los procesos productivos; es por ello
que el componente empresarial encargado de la innovación,
fortalecimiento y adecuación de los medios o mecanismo óptimos
para alcanzar los niveles de la productividad, asume un compromiso
de adoptar estrategias que favorezcan las condiciones en la
seguridad y la salud del personal en general.

En la presente guía de aprendizaje se traza como objetivo, fundamentar las herramientas básicas para el
diagnóstico de las condiciones en seguridad y salud en el trabajo de las unidades productivas en estudio
para el proyecto formativo en desarrollo.

GFPI-F-019 V3
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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Reflexión inicial

Situación problémica

Las políticas modernas de la globalización han generado la necesidad de introyectar en las empresas
estrategias para alcanzar la calidad en sus productos y/o servicios, mediante la optimización de sus recursos
tecnológicos, financieros y humanos, siendo este último componente en muchos casos el más afectado
puesto que en algunos casos se estima obtener aumento en la productividad sin valorar el impacto real en
la salud de las personas.

Piensa y analiza:

¿cómo debe ser la manera de liderar los programas de salud y seguridad y de manera prioritaria, cómo
integrar esta gestión a otros procesos corporativos como en el caso de la gestión empresarial?

Descripción de la actividad:

Conformar equipos de trabajo máximo de 5 aprendices.

Leer y analizar la situación problémica planteada y dar respuesta a la pregunta planteada, generando una
conclusión creada entre todos los aprendices del equipo de trabajo la cual se socializa en el ambiente de
formación.

Ambiente Requerido: Aula – Ambiente de Formación

Materiales: hojas, lapiceros

Duración: 30 minutos

Actividad 1. Interiorizar el concepto de la Seguridad y Salud en el Trabajo en el ámbito laboral

Antes de dar inicio a la implementación de estrategias para el diagnóstico de las condiciones en la seguridad
y la salud en una unidad productiva, es fundamental hacer un reconocimiento de los conceptos de la
Seguridad y Salud en el Trabajo SST, haciendo análisis desde la perspectiva actual en el ámbito laboral.

La presente actividad se realiza en equipo de trabajo conformados con antelación.

Realizar lectura del artículo Revista Innovar “De la salud ocupacional a la gestión de la seguridad y salud
en el trabajo: más que semántica, una transformación del sistema general de riesgos laborales”, publicada
en plataforma Blackboard siguiendo la presente ruta:

 Fase ejecución
 Carpeta: Coordinar el talento humano de acuerdo con los objetivos y la salud ocupacional
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 Subcarpeta: Administrar la salud ocupacional de acuerdo con la normatividad técnica legal vigente
y las políticas de la organización.
 Subcarpeta: Material de apoyo

Realizar un mapa cognitivo tipo SOL en el cual se establezcan las ideas primordiales y/o conceptos que más
llamaron la atención de la lectura realizada. La evidencia se realiza en medio físico para lo cual se suministra
papel bond y marcadores.

Ejemplo de mapa cognitivo SOL

En el espacio de formación cada equipo de trabajo socializa su mapa cognitivo en un tiempo máximo de 10
minutos, para ello se asignarán dos aprendices; los cuales tendrán el rol de moderador del tiempo y relator
encargado de las anotaciones sobre las palabras o denominaciones claves durante la socialización.

Terminada la socialización en conjunto con el instructor encargado, se establece los conceptos básicos para
la comprensión de las temáticas en Seguridad y Salud en el Trabajo, los cuales serán de consulta para la
creación del glosario técnico en SST. Esta evidencia es elaborada en medio magnético bajo los criterios de
elaboración de un glosario.

Ambiente Requerido: Aula – Ambiente de Formación

Materiales: Computador, hojas de papel, marcadores.

Duración: 4 horas

Actividad 2. Reconocimiento de la normatividad legal vigente en Seguridad y Salud en el Trabajo

En la ambiente formación se proyecta el video Historia de la Seguridad y Salud en el Trabajo

Una vez socializados el video el instructor encargado impartirá información sobre el tema de la normatividad
en SST en Colombia.

La actividad a realizar consiste en equipos de trabajo previamente conformados, jerarquizar las siguientes
normas en SST y además consultar el título o asunto que se regula con su emisión, según los principios de
la pirámide Kelsiana de la Ley Colombia
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Fuente: http://slideplayer.es/slide/13897790/

Ley 9 de 1979, Resolución 2400 de 1979, Decreto 1295 de 1994, Ley 1562 de 2012, Decreto 614 de 1989,
Decreto 1477 de 2014, Decreto 472 de 2015, Decreto 1072 de 2015, Resolución 2013 de 1986, Resolución
1401 de 2007, Resolución 1409 de 2012, Resolución 652 de 2012, Ley 1335 de 2009, Resolución 1016 de
1989, , Guía Técnica Colombiana GTC 45, NTC 4114, Ley 1010 de 2006, Resolución 2346 de 2007, Resolución
1111 de 2007, Resolución 1565 de 2014, , Decreto 1607 de 2002, Circular 0038 de 2010, Resolución 2646
de 2008, Resolución 1075 de 1992, Resolución 2851 de 2015, Ley 1010 de 2006.

Realizar un cuadro resumen de las normas consultadas para el cual tener en cuenta los siguientes
lineamientos: tipo de norma, código, año de divulgación, entidad que emite la norma, asunto. La entrega
de la evidencia es medio digital

Entrega de la evidencia en plataforma Blackboard, siguiendo la presente ruta:

 Fase ejecución
 Carpeta: coordinar el talento humano de acuerdo con los objetivos y la salud ocupacional
 Subcarpeta: Administrar la salud ocupacional de acuerdo con la normatividad técnica legal vigente
y las políticas de la organización.
 Subcarpeta: Evidencia de aprendizaje
 Actividad 2. Normatividad legal en Seguridad y Salud en el Trabajo

Ambiente Requerido: Aula – Ambiente de Formación

Materiales: Computador o TV, video Beam, hojas de papel, marcadores.

Duración: 5 horas

Actividad 3. Identificación de factores de riesgo

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Teniendo como finalidad identificar los diferentes factores de riesgos ocupacionales; en el ambiente de
formación por parte del instructor socializara a los aprendices asistentes el tema citado.

La actividad a realizar en equipos de trabajo conformados para el desarrollo del proyecto formativo ejecutar
las siguientes tareas:

 Realizar un recorrido por las instalaciones de la sede de formación SENA, con el propósito de
identificar y asociar los factores de riesgo evidenciados en los puestos de trabajo. Para ello se
suministra una lista de chequeo con los criterios para la ejecución de la actividad. Se anexa
formato.
 Clasificar la actividad económica de la unidad productiva en estudio según el decreto 1607 de
2002.
 Establecer y describir los procesos, las actividades y las tareas de la unidad productiva en estudio.
 Consultar que es una matriz de identificación de peligros.
 Consultar las metodologías empleadas para la identificación de peligros
 Consultar la Norma Técnica Colombiana GTC45, cual su objetivo los principales componentes.

Una vez los aprendices tenga obtenga una claridad sobre el tema de identificación de peligros, en los equipos
de trabajo realizan la matriz de identificación de peligros y valoración de riesgos aplicable a la unidad
productiva en estudio, contando con la asesoría y seguimiento del instructor encargado.

Producto a entregar:
Matriz de identificación de peligros y valoración de riesgos, teniendo como material de apoyo los
siguientes en mención:
 Instrumento Matriz de identificación de peligros y valoración de riesgo.
 Documento Guía Técnica Colombiana GTC45
 Documento GTC45 más fácil
 Video Matriz de identificación de peligros y valoración de riesgo.

El material se encuentra publicados en la plataforma Blackboard en la siguiente ruta:

 Fase ejecución
 Carpeta: Coordinar el talento humano de acuerdo con los objetivos y la salud ocupacional
 Subcarpeta: Administrar la salud ocupacional de acuerdo con la normatividad técnica legal vigente
y las políticas de la organización.
 Subcarpeta: Material de apoyo

Para la entrega de la evidencia medio digital en plataforma Blackboard, tener presente la siguiente ruta:

 Fase ejecución
 Carpeta: coordinar el talento humano de acuerdo con los objetivos y la salud ocupacional
 Subcarpeta: Administrar la salud ocupacional de acuerdo con la normatividad técnica legal vigente
y las políticas de la organización.
 Subcarpeta: Evidencia de aprendizaje
 Actividad 3. Matriz de identificación de peligros y valoración de riesgos
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Ambiente Requerido: Aula – Ambiente de Formación

Materiales: Computador o TV, video beam, hojas de papel, marcadores, lapiceros

Duración: 15 horas

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Identifica con objetividad y

Actividad 1. Interiorizar el
concepto de la Seguridad y Salud
en el Trabajo en el ámbito enfermedades profesionales y
laboral
Evidencias de Desempeño:
Reflexión inicial
Evidencias de Producto:
Actividad 2. Reconocimiento de
la normatividad legal vigente en
Seguridad y Salud en el Trabajo
Actividad 3. Identificación de los panoramas de factores de
factores de riesgo
responsabilidad los factores de
Observación directa
riesgo y peligro, las
Lectura
los accidentes laborales
Mapa cognitivo
derivados de las condiciones
inseguras en el trabajo. Ponencias
Lista de chequeo
Clasifica y relaciona de manera
diligente y oportuna los tipos de
factores de riesgo presentes en
la empresa, utilizando las
metodologías adoptadas y la
normatividad vigente interpreta
riesgo en la organización

Interpreta los conceptos

fundamentales de la
normatividad vigente
relacionados con los programas
de la seguridad y salud
ocupacional en la empresa.
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Identifica con
responsabilidad y diligencia
la amenaza, la
vulnerabilidad, la
emergencia y los riesgos de
la organización.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Ambiente: Es el lugar físico y biológico donde viven el hombre y los demás organismos.

Ambiente de trabajo: Es el conjunto de condiciones que rodean a la persona que trabaja y que directa o
indirectamente influyen en la salud y vida del trabajador.

Accidente de trabajo o AT: Es el suceso repentino que sobreviene por causa o con ocasión del trabajo, y que
produce en el trabajador una lesión orgánica, una perturbación funcional, una invalidez o la muerte; así
como aquel que se produce durante la ejecución de órdenes del empleador, aún fuera del lugar y horas de
trabajo, o durante el traslado de los trabajadores desde su residencia a los lugares de trabajo o viceversa,
cuando el transporte se suministre por el empleador. (Art. 9, capitulo II, decreto 1295/94). Los factores que
causan accidentes de trabajo son técnicos, psicosociales y humanos. Algunos tipos de accidentes son: los
golpes, caídas, resbalones, choques, etc.

Brigada de emergencia: Deberán estar conformadas por personas que aseguren el soporte logístico del plan
de emergencias, por lo tanto, deben conocer las instalaciones, rutas y alarmas. Estas personas serán
entrenadas en extinción de incendios, rescates y salvamentos. Para lograr los objetivos de una Brigada de
emergencia son necesarios los siguientes elementos: Creatividad, productividad, resolución de problemas,
trabajo en equipo y recursos. Los principios de acción de la brigada de emergencias son: unidad,
racionalización y oportunidad, comando, seguridad y equilibrio.

Ecosistema: Es la primera relación de la vida organizada en el medio ambiente. Son los organismos vivos en
su medio con influencia de uno sobre otro.

Enfermedad profesional: Es todo estado patológico permanente o temporal que sobrevenga como
consecuencia obligada y directa de la clase de trabajo que desempeña el trabajador, en el medio en que se
ha visto obligado a trabajar, y que ha sido determinada como tal por el Gobierno Nacional.

Elementos de protección personal: Son protectores rígidos para las diferentes zonas del cuerpo, usados para
evitar lesiones por impacto y peligros generados por la actividad.
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Higiene industrial: Es el conjunto de actividades destinadas a la identificación, evaluación y control de los

factores de riesgo del ambiente de trabajo que puedan alterar la salud de los trabajadores, generando
enfermedades profesionales. Su campo cubre los ambientes laborales mediante el panorama de factores
de riesgo tanto cualitativo como cuantitativo, así como el estudio de la toxicología industrial.

Medicina del trabajo: Es el conjunto de actividades de las ciencias de la salud dirigidas hacia la promoción
de la calidad de vida de los trabajadores a través del mantenimiento y mejoramiento de las condiciones de
salud. Estudia la relación Salud-Trabajo, iniciando con el examen de pre-empleo, pasando por los exámenes
de control periódico, investigaciones de la interacción salud con los ambientes de trabajo, materias primas,
factores de riesgo psicosocial y en ocasiones actividades de medicina preventiva como control de
Hipertensión, vacunación contra el Tétano y prevención cáncer ginecológico.

Prevención: Conjunto de acciones que pretende identificar y potenciar los, factores protectores; controlar,
reducir o eliminar los factores de riesgo biológicos y del ambiente, para con esta base realizar acciones que
los modifiquen para evitar daño en el estado de salud individual y de la población general.

Promoción: La integración de las acciones que realizan la población, los servicios de salud, las autoridades
sanitarias y los sectores sociales y productivos con el objeto de garantizar, más allá de la ausencia de la
enfermedad, mejores condiciones de salud física y síquicas de los individuos y las colectividades.
Riesgo: La probabilidad de que un evento ocurrirá. El abarca una variedad de medidas de probabilidad de
un resultado generalmente no favorable.

Salud: Total bienestar de los elementos físicos, mentales, emocionales, sexuales y sociales de un individuo.

Salud Ocupacional: Grupo de disciplinas que tienen como finalidad fomentar y mantener el más elevado
nivel de bienestar en los trabajadores de todas las profesiones; prevenir todo daño causado a la salud de
estos por las condiciones de su trabajo; protegerlos en su empleo contra los riesgos resultantes de la
presencia de agentes nocivos para la salud; y colocar y mantener al individuo en un cargo acorde con sus
aptitudes físicas y psicológicas. En suma, adaptar el trabajo al hombre y cada hombre a su trabajo. A partir
de la ley 1562 de 2012, la Salud Ocupacional fue llamada Seguridad y Salud en el Trabajo.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

 Compendio en Salud Ocupacional (Normatividad consultada en la web)

Video: Historia de la Seguridad y Salud en el Trabajo
Matriz de identificación de peligros y valoración de riesgos
 http://www.mintrabajo.gov.co/
 https://www.arlsura.com/index.php/decretos-leyes-resoluciones-circulares-y-jurisprudencia
 Norma Técnica Colombiana GTC 45
 GTC45 más fácil
 Articulo Revista Innovar “De la salud ocupacional a la gestión de la seguridad y salud en el trabajo:
más que semántica, una transformación del sistema general de riesgos laborales”

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

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Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es)

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

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