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PCDI AGRO 2014 Modelo
PCDI AGRO 2014 Modelo
SAN JERÓNIMO-ANDAHUAYLAS
1.7.- SECCIONES : 24
2.- INTRODUCCIÓN.
La Institución Educativa Agropecuario N° 8, tiene 67 años al servicio de la educación
de la región y el país, en su trayectoria institucional ha destacado en la formación técnica,
cívica , disciplinar y en la formación deportiva de sus estudiantes, cuyo testimonio se
describe en los lauros obtenidos que se muestran en nuestro recinto y en la memoria
colectiva.
A la fecha nuestra institución participa de los cambios globales, en el orden social,
económico y cultural, enfrenta algunas carencias sociales como la práctica de valores, que
se expresan en la falta de responsabilidad, solidaridad, poca identidad institucional en los
estudiantes, la preservación, conservación del medio ambiente y gestión de riesgos, por lo
qué, en el presente año bajo el compromiso de sus miembros, se pretende superar estas
carencia, iniciando con el ejemplo práctico de sus docentes en el trabajo diario en las
diferentes áreas académicas y con el apoyo fuera del espacio institucional de los padres de
familia, responsables de direccionar la educación de sus pupilos.
La falta de interés de nuestros estudiantes en su formación académica, debido a la
ausencia de un proyecto de vida o visión de futuro, ha generado un bajo rendimiento
académico promedio en todas las áreas curriculares, por lo que en el presente año se
pretende enfrentar este problema, mejorando las estrategias de intervención docente en el
aula, el acompañamiento tutorial y desarrollando las habilidades para el aprendizaje y
manejo de información en los estudiantes.
3. VISION DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROPECUARIO N° 08
Ser una institución educativa líder en la formación técnica y científico humanista que
forme alumnos con visión empresarial y práctica de valores con una cosmovisión
intercultural etno-ecológica, predisposición a impartir sus conocimientos en su comunidad;
que a través de la innovación permanente compitan en el ámbito local, regional y nacional.
Ser una institución con capacidad de autofinanciamiento, infraestructura moderna y
equipada que satisfaga las demandas internas y externas.
Contar con un equipo de trabajadores capacitados por áreas, padres de familia
comprometidos en el que hacer educativo Interrelacionados democráticamente con todos los
estamentos de la institución educativa.
9.-CALENDARIZACIÓN
BIMESTRE DURACIÓN Nº DE SEMANAS
I Del 17-03-2014 al 16-05-2014 10 semanas
II Del 19-05-2014 al 01-08-2014 11 semanas
III Del 18-08-2014 al 24-10-2014 10 semanas
IV Del 27-10-2014 al 26-12-2014 09 semanas
Vacaciones de medio año Del 04-08-2014 al 15-08-2014 02 semanas
ANEXO
ACTIVIDADES PROGRAMADAS PARA SOLUCIONAR LAS DEMANDAS PEDAGÓGICAS
POSIBLES FORMAS DE
PROBLEMA ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOG
SOLUCIÓN
Diagnóstico y Evaluación de Docentes, Mar-Dic.
seguimiento de los entrada y salida. Asesores y
aprendizajes a los Sistematizar la tutoría Bimestral
estudiantes. información para las PPI, Docentes,
asesorías. asesores Trimestral
Aplicación de test
Trabajo de docentes en sobre estilos de Asesores y Mar - Dic.
equipo. aprendizaje docentes
Elaborar el
respectivo Proyecto
Aprobar vía
Resolución
Directoral INA y
UGEL
Registrar las
cabinas de internet y
juegos electrónicos.
Registrar los
comercios que
expenden licor y
otros a menores de
edad.
Promover acciones
de visita a cabinas,
cantinas y lugares
de riesgo
frecuentados por
estudiantes.
Comprometer el
apoyo de la PNP y
PPFF.
Adecuado uso del las Aula de Prof. (e) del Mar –
TIC en el proceso innovaciones aula de Dic.
educativo. operativo con innovación.
internet, publicar
una relación de
páginas sugeridas.
Televisores y
INADECUADA equipos multimedia Docentes del Mar - Dic.
PRÁCTICA DE Desarrollar estrategias operativos con área
VALORES de planificación información en CD y
académica y personal. DVD.
Talleres de inter
aprendizaje por
trimestre. Asesores, Mar –
Promover la tolerancia, Docentes, Dic.
la armonía en las En el área de PPFF coord. y
relaciones y RRHH, los auxiliares
interpersonales docente estudiantes deben:
– docente, docente – Planificar su horario
estudiante, docente – de rutina diaria. Mar –
PPFF y Estudiante – Proyecto de vida. PPI, Dic.
estudiante. coordinadores
Elaborar normas de y auxiliares.
convivencia para
Identificación de casos trabajadores de la IE
problema de los y estudiantes.
estudiantes (violencia, Elaborar Mar –
drogas, pandillaje, acoso compromisos entre PPI, tutores Dic.
o violación sexual). el docente y el
estudiantes, por
cada área
Garantizar la
elaboración
oportuna del Plan de
tutoría.
Capacitación
permanentes de
tutores en acciones
inherentes a TOE.
Incorporar
elementos culturales
(arqueología,
lengua, costumbres)
locales en la
diversificación
curricular que
permitan su
valoración y uso.
Fortalecimiento de Talleres motivacionales Comités de
capacidades del personal Charlas, talleres de gestión de 02 durante
docente, administrativo y capacitación, ejecución riesgos, CAE y el año
estudiantes en gestión de de simulacros Dirección.
riesgos y conservación del inopinados.
DESINTERÉS EN medio ambiente. Muestras y exposiciones Nov - Dic.
LA PREVENCIÓN
DE RIESGOS Y Jornada de forestación CAE, asesoría
CONSERVACIÓN Campaña “AGROPECUARIO reforestación campo, Dirección May – Set.
DEL MEDIO TE QUIERO VERDE” Instalación de cercos
AMBIENTE. vivos en la I.E.
CAE, CME,
Campañas de motivación y Visitas a focos de asesorías, Todo el año
sensibilización sobre el contaminación ambiental. docentes de áreas
cambio climático y Marchas creativas de
conservación del medio sensibilización.
ambiente. Exigir el uso obligatorio
del sombrero CAE, Comité
Gestión de
Plan de trabajo de la RIEE Riesgos y tutores.
Participación en la
Chumbao y Defensa Civil con elaboración de los planes Dirección y PPI
participación del INA. de trabajo.
Reuniones de
coordinación y firma de
convenios con aliados
estratégicos.
NOTA: en reunión de trabajo se acordó precisar las actividades y establecer los responsables, a fin de medir
los avances y logros.
El presente esquema no es un modelo obligatorio les proponemos con la
finalidad de uniformizar nuestro trabajo.
DISEÑO CURRICULAR
DOCENTE
ASESOR
(por grado)
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
-
-
-
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
II.- PRESENTACIÓN DEL ÁREA: (Describir las características relevantes del área, su
finalidad y lo que va a desarrollarse en el grado respectivo)
V.-ORIENTACIONES METODOLOGICAS
Para el docente:
Para el estudiante:
UNIDADES
“Nombre de la unidad”
V.-CARTEL DE CONTENIDOS:
CAPACIDAD (1) CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES TIEMPO
(2) ESTRATÉGICOS
ACTITUDES -
- -
-
-