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PRACTICO 1
ℜ Y ℜ2

 Temas de la unidad
Representación de los números reales en una recta. Intervalos de R. Distancia en la recta real.
Representación de los pares de números reales (R2) en el plano. Distancia entre dos puntos del plano.

 Bibliografía obligatoria

AA.VV.,Matemática Teórica. Ciclo Básico Común, Buenos Aires, Centro de Copiado La Copia S.R.L., 1995;
Capítulo I. R y R2.

 Práctico 1: Números reales y coordenadas cartesianas

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PRACTICO 1. NÚMEROS REALES Y COORDENADAS CARTESIANAS

1. Ordená en forma creciente y representá en la recta numérica los

siguientes números reales:
 CAPITULO I
3  
; - 2,5; 3,4; 3,45; 3
- 27 ; 1,4157; 5; 2,326; 1 NUMEROS REALES
2 Y COORDENADAS
CARTESIANAS

2. Representá en la recta numérica:

a. 2
b. 1 + 2
c. 5
d. - 2 5
1+ 5
e.
2

3. Si -1 < a < 0, ordená de menor a mayor los siguientes números y hacé un gráfico que muestre la situación:

1 1
; a 2 ; - a; -
a a

4. Encontrá, en cada caso, un número racional x que cumpla con la condición dada
180
a) 3<x<
100

b) 3 <x< 5

c) 3 < x < π
d) 0,1111111… < x < 0,12112111211112…

5. Indicá para qué valores de x, las expresiones siguientes corresponden a números reales:

a. 3
x b. x3 c. (− x ) 2 d. − x2

6. Representá en la recta numérica:

a. Todos los números reales cuyo cuadrado es 4.
b. Los números reales que verifican x2 – 2 = 0
c. M = {x∈ℜ/ x(x-1) = 0}
d. Las soluciones de la ecuación x(x - 3) (x+5) = 0

7. Indicá con una cruz si los números de la fila superior pertenecen a los conjuntos de la primera columna.

Practico 1 - Números reales y coordenadas cartesianas. 2

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 1
− 2 3 
1 1 32
Condición 1,4142 3 2  
2 23 5
 
{x∈ℜ/ x < 3}
{x∈ℜ/ x ≥ 2}
{x∈ℜ/ -2 < x < 2}
{x∈ℜ/ x ≤ 3]
{x∈ℜ/ 2 < x < 5}
1
{x∈ℜ/ ≤ x ≤ 3}
2

8. Expresá simbólicamente las afirmaciones siguientes:

a. x está a menos de 5 unidades de 3.
b. y está a lo sumo 4 unidades de 7.
c. x está al menos a 4 unidades de – 5.
d. m es menor que 4 y mayor que – 4.

9. Expresá como intervalo y representá en la recta numérica todos los números reales:
a. Menores que –1.
b. Menores o iguales que 5.
c. Que cumplen simultáneamente ser mayores o iguales que –3 y menores que 3.

 3
d. Que pertenecen al conjunto A =x ∈ ℜ/ x ≥  .
 5

e. Que pertenecen al conjunto B = {x∈ ℜ/ -5 ≤ x < 0}.

10. Para cada una de las siguientes afirmaciones decidí si es verdadera o falsa y, considerando los intervalos
dados, representá las situaciones en la recta real.

2  5
 7  4 3 ∈ 1; 
a. π ∈  0;  b. - 0,8 ∈  - ;  c. 3  3
 2  5 2

5 11 
11. Dado el intervalo  5 ;  , mostrá sobre la recta numérica cómo quedan ubicados respecto al mismo,
 3 2
los números:

1 3 5
2 2; ; ( 3 ) −1; ; 3; 2,5; 3
11;
3 5 3

12. Expresá coloquialmente la condición que cumplen los conjuntos numéricos representados y escribílos
como intervalo o como unión de intervalos.

Practico 1 - Números reales y coordenadas cartesianas. 3

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2 5 -1 3 1 0 2
−
Gráfico a Gráfico b 2 Gráfico c Gráfico d

2 16 π 2 0
3
Gráfico e Gráfico f Gráfico g Gráfico h

13. Representá en la recta numérica los conjuntos:

 1  4
a. [2; 5 ] b.  - ∞;  c. - 2; 
 2  3
 1 
d. (0; + ∞ ) e. (- ∞; + ∞ ) f. - ; 2 ∪ [1;+ ∞ )
 4 
 1  4
g.  - ∞;  ∩ - 2;  h. (-3; - 1) ∪ (0; 5 ] i. (-3; 5] ∩ (5; + ∞ )
 2  3

14. Representá cada conjunto en la recta numérica y escribilo como intervalos o unión de intervalos.
a. {x∈ℜ/ (x-3)(x+4) > 0}
b. {x∈ℜ/ x(x2 -1) ≥ 0}
c. {x∈ℜ/ -2 ≤ 1-x < 3}
d. {x∈ℜ/ x3 – 4 ≤ 23}

15. Si A = {x∈ℜ/ -5x +10 > 17} , decidí cuál o cuáles de los siguientes intervalos están contenidos en A.
a. (-1; 1) b. (-1; 0) c. (-2; -1) d. (-6; 5)

16. Representá cada conjunto en la recta numérica y escribilo como intervalos o unión de intervalos.

 1   3 
a. x ∈ ℜ / < −3 b.  x ∈ ℜ/ − 2 ≤ 2
 x   x −1 
 3   x 
c.  x ∈ ℜ/ < 0 d.  x ∈ ℜ/ ≤ 0
 x − 2   x − 3 
 
 x+3   x 
e.  x ∈ ℜ/ + 4 ≤ 4 f.  x ∈ ℜ/ > 0
 x − 2   1 
x+
 2 

17. Resolvé las siguientes inecuaciones y representá el conjunto solución en la recta real:

Practico 1 - Números reales y coordenadas cartesianas. 4

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1
a. 2x - 3 < 4 - 2x b. 5 + 3x ≤ 4 - x
2
 1 a + 2 a -1
c. 2 ⋅  x −  > 3x d. ≤
 2  4 3
5x - 5 x x x
e. 3 x - 12 ≤ f. + >5-
4 3 2 6
x 5x 1
g. - - 4≥ - h. x- 2 >0
4 3 2

1 1
18. a. Representá en la recta real los números: 5; - 5; ; - ; 2; - 2
2 2
b. Establecer la distancia de cada uno de ellos al cero.

19. Calculá el valor absoluto o módulo de:

a. –7 b. 6–4 c. -(-3)
d. 3–5 e. -3–5 f. -3+ 5
g. 2. (-3) h. 2. 3 i. (-2)(-3)
2 3
j. (8 -10) k. (-5) l. (-2):(-3)

20. Decidí si son verdaderas o falsas las siguientes relaciones

a. |-1+3| = |-1| + |3| b. |-1-3| = |-1| + |-3|
2 2
c. |(-3) | = |(-3)| d. |10 +(-14)| = |10| + |14|
e. |-3+ 8| = |-(3 – 8)| f. |2-π| = |π -2|
g. |x| es equivalente a decir que x = 0.
h. |x| = |y| significa que x = y ó x = -y.

21. a. Representá en la recta real y establecer la distancia entre los siguientes pares de números:
5y8 –5 y 8 –8 y 5 –5 y -8

b. Interpretá utilizando valor absoluto lo hecho en el ejercicio anterior.

c. ¿Qué significado tiene la expresión | x - 2| = 3? ¿Y | x + 2| = 3?

22. Resolvé:
a. |x| = 1 b. |x| + 2 = 5 c. 5 –2 = |x|
d. |x| - 2 = 2 e. |4x| + 4|-x| = 0 f. | x - 4| = 2
1 3
g. | -1+ x| = 1 h. | x + 2| = i. =5
2 x

23. Hallá los números reales que verifican:

Practico 1 - Números reales y coordenadas cartesianas. 5

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5
a. Distan 2 de
.
3
b. Cuya distancia a 2 sea menor o igual que 1.

24. Expresá en lenguaje coloquial:

a. |x| > 1 b. |x| ≤ 5 c. |x| ≥ -3

d. |x – 3| ≥ 7 e. |x – 3| < 5 f. 3 ≤ |x| ≤ 5

25. Representá en la recta real las desigualdades anteriores y, en cada caso, escribí como intervalo o unión
de intervalos el conjunto solución.

26. Representá en la recta numérica e interpretar como intervalos o como unión de intervalos.
a. {x ∈ ℜ / | x |≤ 2} b. {x ∈ ℜ / | x + 1 |> 0}

{
c. x ∈ ℜ / x 2 − 9 ≤ 0 }  1 
d. x ∈ ℜ / x + > −2
 3 
27. Se sabe de un número real que cumple las siguientes condiciones:
• La distancia entre 3x y -2 es mayor que 1
 3
• Pertenece al conjunto  - ∞;   (2; + ∞ )
 4

a. Expresá simbólicamente cada una de las condiciones anteriores.

b. Si M es el conjunto de todos los valores de x que cumplen simultáneamente ambas condiciones,
representá M en la recta numérica.

28. Escribí una inecuación cuya solución sea:

a. (-2; 5)
b. (-∞; 0] U [2; + ∞)

29. Hallá los valores de x que satisfacen las siguientes condiciones y representá los subconjuntos de
números reales correspondientes:
a. 0 <x ≤ 2 ∧ x ∈[1; 3) b. x > -1 ∧ x ∈(2; 5)
c. x ∈ [-4; +∞) ∧ x < -2 d. x ∈(- ∞; 3) ∧ x ∈ (-3; +∞)

30. Resolvé las siguientes situaciones:

a. ¿Cuáles son los números cuyo triple excede a su doble en más de 20?
b. ¿Cuál es el mayor número entero múltiplo de 4, que satisface la inecuación x + 2 < 3 x + 1?
c. El lado de un cuadrado es mayor o igual que 7. ¿Qué se puede decir de su perímetro p?
d. Una fábrica paga a sus viajantes $10 por artículo vendido más una cantidad fija de $500. Otra fábrica
de la competencia paga $15 por artículo y $300 fijos. ¿Cuántos artículos debe vender el viajante de la
competencia para ganar más dinero que el primero?

31. Representá en el plano los puntos.

Practico 1 - Números reales y coordenadas cartesianas. 6

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a. (1; 3) b. (3; 1) c. (-1; 2)

d. (-1; -5) e. (0;1) f. (0; 2 )

g. (23; -1) h. (32; 0) i. (-1; -1)

32. a. Indicá (sin graficar) a qué cuadrante pertenecen los puntos:

a. A = (-1; -2) b. B = (2; -3)

c. C = (5; 4) d. D = (-2; 2)

1
e. E = (2; − ) f. F = (5; 5)
3

b. Graficá y verificá lo contestado en el ítem anterior.

33. a. Dibujá el triángulo cuyos vértices son los puntos:

P = (-1; 2); Q = (-3; 4) y T = (0;4)

b. Nombrá tres puntos que pertenezcan a los lados del triángulo.

34. Representá en un sistema de coordenadas cartesianas:

a. Tres puntos de abscisa –1
b. Dos puntos que tengan ordenada 4
c. Todos los puntos que tienen abscisa –1
d. Todos los puntos que tienen ordenada 4.

35. Representá en el plano los siguientes conjuntos:

a. A = {(x; y)∈ℜ2/ x + y < 0}
b. B = {(x; y)∈ℜ2/ 2x + 3 > 0}
c. C = {(x; y)∈ℜ2/ x – 1 ≤ 2; y + 2 > 0}
2
d. D = {(x; y)∈ℜ / x= 6; y < 5}
e. E = {(x; y)∈ℜ2/ |x| >3; |y| < 1}
f. F = {(x; y)∈ℜ2/|x| = |y|}
g. G = {(x; y)∈ℜ2/-1<x<0; 0≤y}
h. H = {(x; y)∈ℜ2/|y| < 2}

Practico 1 - Números reales y coordenadas cartesianas. 7

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36. En cada caso, describí algebraicamente la condición satisfecha por la gráfica

a. b.

c. d.

e.
f.

37. Hallá la distancia entre cada par de puntos.

a. (-3, 2) y (1, 5)
b. (1, 1) y (-4, -11)

2 
c.  ; 3  y (-1; 0)
3 

38. a. ¿Para qué valores reales de a el punto A = (4; a) se encuentre a distancia 5 del punto B= (1; 6)?
b. ¿Para qué valores reales de k el segmento que une los puntos M=(5;1) y P=(k;1) mide 3 unidades de
longitud?

Practico 1 - Números reales y coordenadas cartesianas. 8

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39. Determiná las distancias entre los siguientes pares de puntos.

a. (a + b, a – b) y (b – a, b + a)
b. (0, 0) y (a + b, a – b)

40. Encontrá el punto del eje x que es equidistante de (0, -2) y (6, 4).

41. Dados los puntos de la figura, hallá las coordenadas de A para que d(AB) = d(AC)

42. El segmento que une los puntos P=(1;1) y Q=(3;1) es un lado del triángulo equilátero PQR.
Hallá las coordenadas de R y decidí si la respuesta es única.

43. En un sistema de ejes coordenados, representá el cuadrilátero de vértices Q=(2;3); R=(1;1), S=(0;2) y T=
(2;4) y calculá su perímetro.

En los siguientes ejercicios hay una sola respuesta correcta:

44. En la figura el valor de “x” es:

a. 10
b. 9
c. 7,5
d. 6
e. 5
Explicá tu elección.

45. El intervalo (-2; 1] puede expresarse como:

a. {x ∈ℜ/x>-2 ∨ x≤1} b. {x ∈ℜ/x≥-2 ∧ x<1}
c. {x ∈ℜ/x>-2 ∧ x ≤1} d. {x ∈ℜ/-2 < x ≤1}
e. {x ∈ℜ/-2 < x <1}

46. La expresión |x – 2| < 3 indica todos los números reales que se encuentran a una distancia:
a. Mayor a 3 unidades de 2
b. Igual o menor a 2 unidades de 3.
c. Menor a 3 unidades de 2
d. Menor de 2 unidades de 3.
e. Mayor a 2 unidades de 3.

47. Para que la expresión |x+k| < m represente el intervalo (-2, 8) debe ser:
a. k = 3, m = 5 b. k = -3, m = 5 c. k = 5; m = 3 d. k = - 5 m = 3 e. k = - 5 m = - 3

Practico 1 - Números reales y coordenadas cartesianas. 9

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48. En la figura se representa el conjunto de puntos del plano que verifican:

a. {x ∈ℜ / x > 3 ∧ y ≥ -1}
2

b. {x ∈ℜ2/ x < 3 ∧ y ≤ -1}

c. {x ∈ℜ2/ x < 3 ∧ y < -1}
d. {x ∈ℜ2/ x ≥ 3 ∧ y < -1}
e. {x ∈ℜ / x ≤ 3 ∧ y ≥ -1}
2

Explicá tu elección.

49. El segmento determinado por los puntos A = (-1; k) y B = (3; -2) tiene longitud 5 si el número real k es:
a. -5 b. 1 c. -5 ó 1 d. 5 ó -1 e. -5 ó -1

50. Uno de los extremos del segmento PQ es P = (3; -7) y su punto medio es M = (-7; 3).
Las coordenadas del punto Q = (x, 13) son:
a. Q = (5, 13) b. Q = (-2, 13) c. Q = (17; 13) d. Q = (-17; 13)

Practico 1 - Números reales y coordenadas cartesianas. 10

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RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS DEL TP N° 1

Ejercicio N° Respuesta

1 3 3
- 27 ; -2,5; 1; 1,4157; ; 5 ; 2,326; 3,4̂; 3,45̂
2

1 1
3 < −1 < a < 0 < a 2 < −a < 1 < −
a a

Hay infinitos
4 Hay infinitos. Hay infinitos. Hay infinitos
4a 4.b Ej: 21 4.c 4.d
Ej. 1,75 Ej:3,10 Ej: 0,121111…
10

5 5.a x∈ℜ 5.b x∈ℜ≥0 5.c x∈ℜ 5.d x=0

6a A = {-2; 2}

6b {
B = − 2; 2 }
6c M = {0; 1}

6d
S = {-5; 0; 3}

7  1
− 2 3 
1 1 32
Condición 1,4142 3 2  
2 23 5
 
{x∈ℜ/ x < 3} x x x x X
{x∈ℜ/ x ≥ 2} x x
{x∈ℜ/ -2 < x < 2} x x x x
{x∈ℜ/ x ≤ 3} x x x x x x
{x∈ℜ/ 2 < x < 5} x
1
{x∈ℜ/ ≤ x ≤ 3} x x x x x
2

Practico 1 - Números reales y coordenadas cartesianas. 1

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Ejercicio N° Respuesta

8 |x – 3| < 5, es
8.a 8.b |y – 7| ≤ 4 8.c |x+5| ≥ 4 8.d |m| < 4
decir -2<x<8

9a A = {x∈ℜ/ x < -1} = (− ∞ ;−1)

9b B = {x∈ℜ/ x ≤ 5} = (−∞ ; 5]

9c C = {x∈ℜ/ -3 ≤ x <3} = [− 3 ; 3 )

9d  3 3 
A =x ∈ ℜ/ x ≥  =  ; + ∞ 
 5 5 

9e B = {x∈ ℜ/ - 5 ≤ x < 0} = [− 5 ; 0 )

10a
Verdadero

10b
Falso

10c
Falso

11

 1 
12 12.a [2 ; 5) 12.b [− 1; 3] 12.c − ;+ ∞ 12.d (0 ; 2)
 2 
 16  ℜ = (− ∞ ; + ∞ )
12.e  2; 12.f (− ∞ ; π] 12.g (− ∞ ; 2) 12.h
 3 

13 13.a 13.b

13.c 13.d

13.e 13.f

13.g 13.h

13.i Conjunto vacío

Practico 1 - Números reales y coordenadas cartesianas. 2

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Ejercicio N° Respuesta

14 14.a 14. b

14.c 14.d

Ninguno
15

16
16.a 16.b
 1  7 
S =  − ; 0 S =  ;+∞  ∪ (− ∞; 1)
 3   4 

16.c 16.d
S = (- ∞ ; 2) S = [0; 3)

16.e 16.f
 1
S = [-3; 2) S =  − ∞; −  ∪ (0;+∞ )
 2 

17
17.a 17.b
 7  2
S =  - ∞;  S =  - ∞; - 
 4
 7

17.c 17.d
S = (- ∞ ; -1) S = [10; + ∞ )

17.e 17.f
 43  S = (5; + ∞ )
S =  − ∞; 
 7 

17.g 17. h
 42  S = ( 2 ; +∞)
S =  − ∞;−
 23 

18a

18b 5; 5; ½; ½; 2; 2

Practico 1 - Números reales y coordenadas cartesianas. 3

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Ejercicio N° Respuesta

19 19.a 7 19.b 2 19.c 3 19.d 2

19.e 8 19.f 2 19.g 6 19.h 6

19.i 6 19.j 4 19.k 125 19.l 2

3

20 20.a Falso 20.b Verdadero 20.c Verdadero 20.d Falso

20.e Verdadero 20.f Verdadero 20.g Falso 20.h Verdadero

d(5; 8) = 3
21.a

d(-5; 8) = 13

d(5; -8) = 13

d(-5; -8) = 3

21.b d(5; 8) = 8 – 5=3= 3 d(-5; 8) = 8 –(– 5)=8+ 5=13

d(-5; -8) = 5 – (– 8)=5+ 8=13 d(-5; -8) = – 5 – (– 8)=–5+8= 3= 3

Los números cuya distancia al 2 es 3 // Los números cuya distancia al -2 es 3

21c
22. a S={-1;1} 22.b S={-3;3} 22.c S={-3;3}
22
22.d S={-4;4} 22.e S={0} 22.f S={2;6}
 5 3
22.g 22.h S =− ;−  22.i  3 3
S={0;2}  2 2 S = - ; 
 5 5

23.a 23.b
23

S = [1;3]

Por ej: ítem a. Los números reales cuya distancia a 0 es mayor que 1
24
25.b
25 25.a
S=(- ∞ ; -1)U(1; +∞) S = [-5; 5]
25.d
25.c
S=(- ∞ ; + ∞ ) S=(- ∞ ; -4] ∪[10; + ∞ )

Practico 1 - Números reales y coordenadas cartesianas. 4

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Ejercicio N° Respuesta

25.e 25.f
25

S=(-2; 8) S=[-5;-3]U[3;5]
26.a 26.b
26

S = ℜ - {-1}
S=[-2;2]
26.c 26.d

S = [-3;3] S=ℜ

27
27.a • 3x + 2 27.b
• 3x + 2 > 1

( − ∞ ; − 1) ∪  −
1 3
• x<
3
∨ x>2 ;  ∪ (2 ; + ∞)
4  3 4

28.a Más de una respuesta posible. 28.b

28 Más de una respuesta posible.
3 7
Por ejemplo: x − < Por ejemplo: x − 1 ≥ 1
2 2

29.a 29.b
29

S = [1;2] S = (2;5)

29.c 29.d

S = [-4;-2) S= (-3;3)
30.a x>20 30.b No existe
30
30.c p ≥ 28 30.d Debe vender más de 40 artículos
31.a 31.b
31

31.c 31.d

Practico 1 - Números reales y coordenadas cartesianas. 5

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Ejercicio N° Respuesta

31.e 31.f
31

31.g 31.h

31.i

32.a a.1. 3 e r Cuadrante; a.4. 2 ° Cuadrante;

32
a.2. 4 ° Cuadrante; a. 5. 4 ° Cuadrante;
a.3. 1 e r Cuadrante; a. 6. 1 e r Cuadrante

32.b A = (-1; -2) B = (2; -3)

C = (5; 4) D = (-2; 2)

Practico 1 - Números reales y coordenadas cartesianas. 6

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Ejercicio N° Respuesta
1
32.b E = (2; − ) F = (5; 5)
32 3

33 33.a 33.b Hay infinitos.

Por ej. (-2; 4); (-1; 4) y (-2; 3)

34.a 34.b
34

34.c 34.d

35.a 35.b
35

Practico 1 - Números reales y coordenadas cartesianas. 7

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Matemática

Ejercicio N° Respuesta

35 35.c 35.d

35.e 35.f
35

35.g 35.h

36
36.a A ={( x;y ) ∈ ℜ 2 / 0 ≤ y ≤ d; 0 ≤ x < c} 36.b {
A = (x, y ) ∈ ℜ 2 / x + y ≥ 3 }
36.c {
A = (x, y ) ∈ ℜ 2 / 2 ≤ x ≤ 3} 36.d A = {(x; y) ∈ℜ2/ |x| ≥ a ∨ |y| ≥ a}

A = {(x; y) ∈ ℜ /(x ≥ 0; y ≥ 0) ∨ (x ≤ 0; y ≤0)}

2
36.e

36.f  
A = (x, y ) ∈ ℜ 2 / − ≤ x ≤ ; y = −1 ∨ y = 2
3 3
 2 2 
106
37 37. a d(P;Q) = 5 37.b d(P;Q) = 13 37.c d(P;Q)=
3
38.a a = 2 v a = 10 38.b k= 8 v k = 2
38

39.a 39.b
39. 2 a2 + b2 2(a 2 + b 2 )

A = (4;0)
40

41  11 
A =  ; 3
4 

42 R 1 = (2; 1 + 3 ) y R 2 = (2; 1 − 3 )

Practico 1 - Números reales y coordenadas cartesianas. 8

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Matemática

43
d(Q; R) = 5

d(S;R) = 2
d(Q; T) = 1

d(S; T) = 2 2

P (SQRT) = 5 + 1 + 3 2

b.
44

d.
45

c. (Sugerencia: expresar en lenguaje coloquial, no resolver)

46

b. (Sugerencia. Usar propiedades de la distancia)

47

e.
48

c.
49

d. (Sugerencia. Considerar que d(PM)= d(MQ))

50

Practico 1 - Números reales y coordenadas cartesianas. 9