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Modalidad virtual

Matemática

Unidad 1
R Y R2

 Temas de la unidad
Representación de los números reales en una recta. Intervalos de R. Distancia en la recta real.
2
Representación de los pares de números reales (R ) en el plano. Distancia entre dos puntos del
plano.

 Bibliografía obligatoria

AA .VV ., Matemática Teórica. Ciclo Básico Común, Buenos Aires, Centro de Copiado La Copia S.R.L.,
2
1995; Capítulo I. R y R .

 Práctico 1: Números reales y coordenadas cartesianas


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P RACTICO 1. NÚMEROS REALES Y COORDENADAS CARTESIANAS

1.Ordená en forma creciente y representá en la recta numérica los


siguientes números reales:
 CAPITULO I
3  
; - 2,5; 3, 4 ; 3,45 ; 3
- 27 ; 1,4157; 5; 2,326; 1 NUMEROS REALES
2 Y COORDENADAS
CARTESIANAS

2.Representá en la recta numérica:

a. 2
b. 1  2
c. 5
d. - 2 5
1 5
e.
2

3. Si -1 < a < 0, ordená de menor a mayor los siguientes números y hacé un gráfico que muestre la
situación:

1 1
; a 2 ; - a; -
a a

4. En cada uno de los siguientes casos dá, si es posible, un número real m que satisfaga:
1
a. 2m < < -m
m
-1
b. m < 2m < m
-1
c. m < - m < -3m

5. Indicá para qué valores de x, las expresiones siguientes corresponden a números reales:

a. 3
x b. x
3 c. (x) 2 d. x
2

6. Representá en la recta numérica:


a. Todos los números reales cuyo cuadrado es 4.
2
b. Los números reales que verifican x – 2 = 0
c. M = {x/ x(x-1) = 0}
d. Las soluciones de la ecuación x(x - 3) (x+5) = 0

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7. Indicá con una cruz si los números de la fila superior pertenecen a los conjuntos de la primera
columna.

1 
2 3 
1 1 32
Condición 1,4142 3 2
2 23   5
 
{x/ x < 3}
{x/ x 2}
{x/ -2 < x < 2}
{x/ x 3]
{x/ 2 < x < 5}
1
{x/ x 3}
2

8. Expresá simbólicamente las afirmaciones siguientes:


a. x está a menos de 5 unidades de 3.
b. y está a lo sumo 4 unidades de 7.
c. x está al menos a 4 unidades de – 5.
d. m es menor que 4 y mayor que – 4.

9. Expresá como intervalo y representá en la recta numérica todos los números reales:
a. Menores que –1.
b. Menores o iguales que 5.
c. Que cumplen simultáneamente ser mayores o iguales que –3 y menores que 3.

 3
d. Que pertenecen al conjunto A x / x  .
 5

e. Que pertenecen al conjunto B = {x/ -5 x < 0}.

10. Para cada una de las siguientes afirmaciones decidí si es verdadera o falsa y, considerando los
intervalos dados, representá las situaciones en la recta real.

2  5
 7 4 3  
1; 
a. 0;  b. 0,8 
- ;  c. 3  3
 2 5 2 

5 11
11. Dado el intervalo  5 ; , mostrá sobre la recta numérica cómo quedan ubicados respecto al
3 2
mismo, los números:

1 
1 3 3 5
2 2; ; ( 3) ; ; 3; 2,5; 11;
3 5 3

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12. Expresá coloquialmente la condición que cumplen los conjuntos numéricos representados y
escribílos como intervalo o como unión de intervalos.

2 5 -1 3 1 0
 2
Gráfico a Gráfico b 2 Gráfico c Gráfico d

2 16  0
2
3
Gráfico e Gráfico f Gráfico g Gráfico h

13. Representá en la recta numérica los conjuntos:


 1  4
a. 
2; 5  b. - ;  - 2; 
c. 
 2  3
1 
d. 
0;  e. 
- ;  - ; 2 
f.  1;
4 
 1  4 
g. - ; 
- 2;  h. (-3; - 1) (0; 5 ] i. (-3; 5] (5; )
 2  3

14. Representá cada conjunto en la recta numérica y escribilo como intervalos o unión de intervalos.
a. {x/ (x-3)(x+4) > 0}
b. {x/ x(x -1) 0}
2

c. {x/ -2 1-x < 3}


d. {x/ x – 4 23}
3

15. Si A = {x/ -5x +10 > 17} , decidí cuál o cuáles de los siguientes intervalos están contenidos en A.
a. (-1; 1) b. (-1; 0) c. (-2; -1) d. (-6; 5)

16. Representá cada conjunto en la recta numérica y escribilo como intervalos o unión de intervalos.

 1   3 
a. x / 3  b. x / 2 2 
 x   x  1 
 3   x 
c. x / 0 d. x / 0 
 x 2   x 3 
 
 x 3  
 x 

e. x / 4 4  f. x / 0 
 x 2   1 
x

 2 

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17. Resolvé las siguientes inecuaciones y representá el conjunto solución en la recta real:

1
a. 2x - 3 4 - 2x b. 5 3x 4 - x
2
 1 a 2 a - 1
c. 2 x  3x d. 
 2 4 3
5x - 5 x x x
e. 3 x 12  f.  5 -
4 3 2 6
x 5x 1
g.  - 4 - h. x - 2 0
4 3 2

1 1
18. a. Representá en la recta real los números: 5; - 5; ; - ; 2; - 2
2 2
b. Establecer la distancia de cada uno de ellos al cero.

19. Calculá el valor absoluto o módulo de:

a. –7 b. 6–4 c. -(-3)
d. 3– 5 e. -3– 5 f. -3+ 5
g. 2. (-3) h. 2. 3 i. (-2)(-3)
2 3
j. (8 -10) k. (-5) l. (-2):(-3)

20. Decidí si son verdaderas o falsas las siguientes relaciones


a. |-1+3| = |-1| + |3| b. |-1-3| = |1 + 3|
2 2
c. |(-3) | = |(-3)| d. |10 +(-14)| = |10| + |14|
e. |-3+ 8| = |-(3 – 8)| f. |2-| = |-2|
g. |x| es equivalente a decir que x = 0.
h. |x| = |y| significa que x = y ó x = -y.

21. a. Representá en la recta real y establecer la distancia entre los siguientes pares de números:
5y8 –5 y 8 –8 y 5 –5 y -8

b. Interpretá utilizando valor absoluto lo hecho en el ejercicio anterior.


c. ¿Qué significado tiene la expresión | x - 2| = 3? ¿Y | x + 2| = 3?

22. Resolvé:
a. |x| = 1 b. |x| + 2 = 5 c. 5 –2 = |x|
d. |x| - 2 = 2 e. |4x| + 4|-x| = 0 f. | x - 4| = 2

1 3
g. | -1+ x| = 1 h. | x + 2| = i. 5
2 x

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23. Hallá gráficamente los números reales que verifican:


5
a. Distan 2 de .
3
b. Cuya distancia a 2 sea menor o igual que 1.

24. Expresá en lenguaje coloquial:

a. |x| > 1 b. |x| 5 c. |x| -3

d. |x – 3| 7 e. |x – 3| < 5 f. 3 |x| 5

25. Representá en la recta real las desigualdades anteriores y, en cada caso, escribí como intervalo
o unión de intervalos el conjunto solución.

26. Representá en la recta numérica e interpretar como intervalos o como unión de intervalos.
a. 
x / | x | 2 b. x / | x 1 |0


c. x / x 9 0
2
 
d. 
1 
x / x  2 
 3 
27. Se sabe de un número real que cumple las siguientes condiciones:
 La distancia entre 3x y -2 es mayor que 1
 3
 Pertenece al conjunto  - ; 2; 
 4
a. Expresá simbólicamente cada una de las condiciones anteriores.
b. Si M es el conjunto de todos los valores de x que cumplen simultáneamente ambas
condiciones, representá M en la recta numérica.

28. Escribí una inecuación cuya solución sea:


a. (-2; 5)
b. (-; 0] U [2; + )

29. Hallá los valores de x que satisfacen las siguientes condiciones y representá los subconjuntos de
números reales correspondientes:
a. 0 <x 2 x 
[1; 3)
 b. x > -1 x (2; 5)
c. x 
[-4; +) x < -2 d. x 
(- 
; 3) 
x 
(-3; +)

30. Resolvé las siguientes situaciones:


a. ¿Cuáles son los números cuyo triple excede a su doble en más de 20?
b. ¿Cuál es el mayor número entero múltiplo de 4, que satisface la inecuación x + 2 < 3 x + 1?
c. El lado de un cuadrado es mayor o igual que 7. ¿Qué se puede decir de su perímetro p?
d. Una fábrica paga a sus viajantes $10 por artículo vendido más una cantidad fija de $500. Otra
fábrica de la competencia paga $15 por artículo y $300 fijos. ¿Cuántos artículos debe vender el
viajante de la competencia para ganar más dinero que el primero?

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31. Representá en el plano los puntos.

a. (1; 3) b. (3; 1) c. (-1; 2)

d. (-1; -5) e. (0;1) f. (0; 2 )


3 2
g. (2 ; -1) h. (3 ; 0) i. (-1; -1)

32. a. Indicá (sin graficar) a qué cuadrante pertenecen los puntos:

a. A = (-1; -2) b. B = (2; -3)

c. C = (5; 4) d. D = (-2; 2)

1
e. E = (2;  ) f. F = (5; 5)
3

b. Graficá y verificá lo contestado en el ítem anterior.

33. a. Dibujá el triángulo cuyos vértices son los puntos:

P = (-1; 2); Q = (-3; 4) y T = (0;4)

b. Nombrá tres puntos que pertenezcan a los lados del triángulo.

34. Representá en un sistema de coordenadas cartesianas:


a. Tres puntos de abscisa –1
b. Dos puntos que tengan ordenada 4
c. Todos los puntos que tienen abscisa –1
d. Todos los puntos que tienen ordenada 4.

35. Representá en el plano los siguientes conjuntos:


a. A = {(x; y) / x + y < 0}
2

b. B = {(x; y) / 2x + 3 > 0}


2

2
c. C = {(x; y)  / x – 1 2; y + 2 > 0}
d. D = {(x; y) / x= 6; y < 5}
2

e. E = {(x; y) / |x| >3; |y| < 1}


2

F = {(x; y) /|x| = |y|}


2
f.
g. G = {(x; y) /-1<x<0; 0y}
2

h. H = {(x; y) /|y| < 2}


2

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36. En cada caso, describí algebraicamente la condición satisfecha por la gráfica

a. b.

c. d.

e.
f.

37. Hallá la distancia entre cada par de puntos.


a. (-3, 2) y (1, 5)
b. (1, 1) y (-4, -11)

2 
c.  ; 3 y (-1; 0)
3 

38. a. ¿Para qué valores reales de a el punto A = (4; a) se encuentre a distancia 5 del punto B= (1; 6)?
b. ¿Para qué valores reales de k el segmento que une los puntos M=(5;1) y P=(k;1) mide 3
unidades de longitud?

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39. Determiná las distancias entre los siguientes pares de puntos.


a. (a + b, a – b) y (b – a, b + a)
b. (0, 0) y (a + b, a – b)

40. Encontr á el punto del eje x que es equidistante de (0, -2) y (6, 4).

a c b d 
41. Mostrá que el punto  ; equidista de los puntos (a; b) y (c; d).
2 2 

42. Dados los puntos de la figura, hallá las coordenadas de A para que
d(AB) = d(AC)

43. El segmento que une los puntos P=(1;1) y Q=(3;1) es un lado del triángulo equilátero PQR.
Hallá las coordenadas de R y decidí si la respuesta es única.

44. En un sistema de ejes coordenados, representá el cuadrilátero de vértices Q=(2;3); R=(1;1),


S=(0;2) y T= (2;4) y calculá su perímetro.

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