DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MEDICINA

SÍLABO

TESIS I

QUINTO Y SEXTO AÑO

SEMESTRE ACADÉMICO

2016 – I

LIMA – PERÚ
 ASIGNATURA DE TESIS I

II. DATOS GENERALES

1.1. Departamento Académico : MEDICINA

1.2. Semestre Académico : 2016 – I
1.3. Código de la asignatura : 102622
1.4. Año Académico : Quinto y Sexto
1.5. Créditos : 02 para cada promoción
1.6. Horas semanales totales : 02 horas para cada promoción
(Viernes 3.00 -4.30 pm y de 4.30 a 6 pm)
1.6.1. Horas Práctica : 01 (uno) por cada promoción.
1.7. Requisito : Haber aprobado cursos de Metodología de la investigación,
informática médica, Epidemiología, Salud Pública I, Bioestadística y Bioética y Deontología
1.8. Docente Responsable : Dr. Sixto Sánchez Calderón
1.9. Personal Docente : Ver Anexo 1

II. SUMILLA

La asignatura de Tesis está dirigida a estudiantes de pre grado de la Facultad de Medicina de la Universidad de
San Martín de Porres y tiene como propósito el aplicar los conceptos del proceso de investigación y el método
científico en la elaboración de un plan de investigación/tesis para obtener el grado de Médico Cirujano.

Para esto, el alumno contará con el asesoramiento continuo y estrecho de su profesor de práctica del curso quien
lo guiará en la elaboración de su plan de investigación, usando una metodología estándar. Así mismo, el profesor
orientará y monitorizará al alumno en el proceso de revisión y aprobación del plan por el Comité de Ética de la
Facultad de Medicina y posteriormente por la institución donde se ejecutará el estudio.

III. COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA

3.1 Competencias

Generales
El alumno aprende a usar la metodología científica para elaborar el plan de investigación/tesis usando una
metodología estandar.
 Específicas

El alumno

 Aprende a identificar el problema que genera la investigación describiéndolo con claridad y convenciendo
al lector que se trata realmente de un problema
 Al final de la descripcion del problema, plantea la pregunta de investigación
 Justifica la investigación, convenciendo al jurado y lector que la realización del estudio es importante
 Obtiene destreza en la búsqueda de fuentes de información relacionada a su investigación.
 Elabora una revisión teórica exhaustiva del tema específico de investigación
 Plantea adecuadamente los objetivos del estudio y la hipótesis si la hubiera de acuerdo a la pregunta del
estudio
 Construye el título de la invesigación de una manera consistente con la pregunta de investigación, el
objetivo y la hipótesis si la hubiera
 Identifica el diseño de estudio mas adecuado para alcanzar el objetivo de la investigación.
 Identifica la población de estudio, calcula el tamanno de la muestra necesaria; y la metodología de
muestreo usada para identificar los participantes que ingresarán a la muestra a partir de la población de
estudio
 Identifica y operacionaliza adecuadamente las variables relevantes para los objetivos e hipótesis si la
hubiera
 Se familiariza y sensibiliza en el uso de la ética y el respeto por los derechos de los sujetos de
investigación
 Elabora un instrumento de recolección de datos adecuado, que incluye las variables de la investigación
 Planifica adecuadamente los procedimientos necesarios para la adecuada recolección de datos en el
campo.

3.2. Componentes

Capacidades:
 Identifica problemas susceptibles de ser investigados a partir de la realidad.
 Identifica problemas en los principales campos de la medicina, la salud pública y la educación médica.
 Emplea una metodología científica estándar para elaborar el plan de investigación/tesis.

Contenidos actitudinales
 Comprende la importancia y trascendencia de la investigación en general.
 Discute sobre los elementos que favorecen y limitan el desarrollo de la investigación.
 Reconoce y aplica los principios éticos que norman la práctica de la investigación
 Muestra respeto y valora el trabajo de equipo.
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I
EL PLAN DE INVESTIGACIÓN
CAPACIDAD: Elabora un plan de investigación/ tesis siguiendo la metodología estándar
SEMANA HORAS
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
(Fecha) DE PRÁCTICA
Contenido del Silabo del curso,
productos entregables, política del Alumno se familiariza con contenido del curso, sus objetivos y los 5º año: Explicación de la práctica 3.00 - 3.30 pm
curso. productos entregables. Práctica: 3.30 – 4.30 pm
Sem 1
Prioridades de investigación en 3
Vie 4/ Mar
salud en el Perú y de la Universidad Alumno 6º año: Explicación de la práctica 4.30 - 5.00 pm
Identificación del problema de Identifica el tema especifico de investigación, luego identifica el Práctica: 5.00 – 6.00 pm
investigación problema que origina su investigación
Descripción del problema de Alumno describe el problema de manera ordenada, mostrando 5º año: Explicación de la práctica 3.00 - 3.30 pm
investigación evidencias de que realmente se trata de un problema que necesita Práctica: 3.30 – 4.30 pm
Sem 2
conocerse y solucionarse. 3
Vie 11/ Mar
6º año: Explicación de la práctica 4.30 - 5.00 pm
Práctica: 5.00 – 6.00 pm
Formulación del problema Formula la pregunta de investigación (Formulación del problema)
5º año: Explicación de la práctica 3.00 - 3.30 pm
que genera el plan de investigación/tesis
Práctica: 3.30 – 4.30 pm
Sem 3
3
Vie 18/Mar Búsqueda bibliográfica. Referencias, Alumno se familiariza con la búsqueda de referencias. Aaprende a
6º año: Explicación de la práctica 4.30 - 5.00 pm
método Vancouver incluir las referencias dentro del texto y al final del documento
Práctica: 5.00 – 6.00 pm
usando método Vancouver,
Objetivos de la investigación e Alumno aprende a plantear objetivos de acuerdo a la pregunta de
hipótesis, investigación (Formulación del problema) 5º año: Explicación de la práctica 3.00 - 3.30 pm
Práctica: 3.30 – 4.30 pm
Sem 4
Alumno plantea hipótesis si es aplicable, la cual debe ser 3
Vie 1/Abr
consistente con la pregunta de investigación y el objetivos general 6º año: Explicación de la práctica 4.30 - 5.00 pm
Práctica: 5.00 – 6.00 pm

Justificación de la investigación Alumno justifica el estudio mostrando la importancia que tiene la

5º año: Explicación de la práctica 3.00 - 3.30 pm
realización de tal investigación
Práctica: 3.30 – 4.30 pm
Sem 5
3
Vie 8/Abr Limitaciones, viabilidad del estudio Alumno identifica las limitaciones del estudio y su viabilidad
6º año: Explicación de la práctica 4.30 - 5.00 pm
Práctica: 5.00 – 6.00 pm
 Marco teórico,
Sem 6
Vie 15/Ab Antecedentes del problema de
investigación
Diseño de la investigación
Sem 7
Vie 22/Ab
Variables del estudio y su
operacionalización.
Sem 8
Vie 29/Ab
Población, muestra y muestreo.
Tamaño muestral. Criterios de
Sem 9
elegibilidad (Inclusión y exclusión)
Vie 6/May
Sem 10 Descripción de los procedimientos
Vie 13/May inherentes de la investigación,
aspectos, éticos, análisis estadístico
Aspectos administrativos de una
investigación: presupuesto,
cronograma de actividades.
Sem 11 Técnicas de recolección de datos.
Vie 20/May Elaboración del instrumento de
recolección de datos.
Alumno busca información del tema específico de su investigación y
5º año: Explicación de la práctica 3.00 - 3.30 pm
desarrolla un marco teórico
Práctica: 3.30 – 4.30 pm
3
Muestra resultados de investigaciones parecidas o relacionadas a
6º año: Explicación de la práctica 4.30 - 5.00 pm
su investigación (antecedentes)
Práctica: 5.00 – 6.00 pm
Alumno identifica diseño de su investigación de acuerdo al objetivo 5º año: Explicación de la práctica 3.00 - 3.30 pm
general Práctica: 3.30 – 4.30 pm
3
6º año: Explicación de la práctica 4.30 - 5.00 pm
Práctica: 5.00 – 6.00 pm
Alumno identifica variables importantes a analizar en la 5º año: Explicación de la práctica 3.00 - 3.30 pm
investigación y las operacionaliza Práctica: 3.30 – 4.30 pm
3
6º año: Explicación de la práctica 4.30 - 5.00 pm
Práctica: 5.00 – 6.00 pm
Alumno identifica población de estudio, y procedimientos de 5º año: Explicación de la práctica 3.00 - 3.30 pm
muestreo para identificar la muestra a partir de la población. Práctica: 3.30 – 4.30 pm
Calcula el tamaño muestral de su estudio 3
6º año: Explicación de la práctica 4.30 - 5.00 pm
Práctica: 5.00 – 6.00 pm
Alumno describe los procedimientos a desarrollar para obtener los
datos.
El alumno describe los aspectos éticos a considerar: Aprobación
por un comité de ética, confidencialidad de los datos, privacidad, 5º año: Explicación de la práctica 3.00 - 3.30 pm
consentimiento informado, etc. Práctica: 3.30 – 4.30 pm
3
Describe los procedimientos y análisis estadístico para alcanzar el 6º año: Explicación de la práctica 4.30 - 5.00 pm
objetivo de la investigacion o demostrar la hipótesis (si existe) Práctica: 5.00 – 6.00 pm
El alumno incluirá en el plan de tesis la parte de los aspectos
administrativos: Cronograma, Presupuesto, Personal necesario y
actividades que cada personal realizará.
Alumno elabora instrumento de recolección de datos de su 5º año: Explicación de la práctica 3.00 - 3.30 pm
investigación, el cual debe recoger información acerca de las Práctica: 3.30 – 4.30 pm 3
variables identificadas. Valida este instrumento y evalua su
 Procedimientos de comprobación de confiabilidad 6º año: Explicación de la práctica 4.30 - 5.00 pm
la validez y confiabilidad del Práctica: 5.00 – 6.00 pm
Instrumento.
PRODUCTOS:
Alumno entrega última versión del plan de investigación/ tesis al profesor de práctica (asesor) para ser calificado
Profesor de práctica (asesor) envía plan de investigación/ tesis a los dos revisores asignados
Alumno solicita al Comité de Ética de la facultad, la revisión/aprobación del plan de investigación/tesis
 UNIDAD II
REVISIÓN DEL PLAN DE INVESTIGACIÓN, APROBACION POR EL COMITÉ DE ETICA DE LA FACULTAD, PRESENTACION DE PLAN POR LA FACULTAD, INICIO DE PROCESO DE
APROBACION DE PLAN DE INVESTIGACION/TESIS POR LA INSTITUCION DE INVESTIGACION
CAPACIDAD: Alumno interactúa con revisores y comité de ética y hace los cambios necesarios para mejorar el plan de tesis. Recibe aprobación de plan por el Comité de Ética y
recibe la carta de presentación del estudio en la oficina de Grados y Titulos. Alumno solicitará aprobación de plan de investigación/tesis a institución donde se recolectarán datos
SEMANA HORAS
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
(Fecha) DE PRÁCTICA
Sem 12 Mejoramiento del plan de tesis mediante la Alumno interactúa con revisores y Comité de Ética. Los revisores serán Interacción con revisores y
evaluación por revisores y por el Comité de dos profesores de otros grupos comité de ética 3
Vie 27/May Ética
Horario libre
Mejoramiento del plan de tesis mediante la Alumno interactúa con revisores y Comité de Ética. Los revisores serán
Sem 13 evaluación por revisores y por el Comité de dos profesores de otros grupos Interacción con revisores y
Ética comité de ética 3
Vie 29/May
Terminado el proceso de revisión, el alumno incluirá en el plan las mejoras Horario libre
sugeridas por los revisores
Alumno enviará última versión del plan al profesor de práctica. Profesor de
Obtención de la carta de presentación del
Sem 14 práctica enviará al encargado del curso la relación de planes listos.
plan de investigación/tesis por la oficina de Horario libre
Encargado del curso reenviará relación vía Departamento de Medicina a la 3
Vie 03/Jun Grados y Títulos hacia la institución donde se
Oficina de Grados y Títulos. La oficina de Grados y Títulos emitirá
ejecutará el estudio
documento de presentación
Alumno enviará última versión del plan al profesor de práctica. Profesor de
Obtención de la carta de presentación del
Sem 15 práctica enviará al encargado del curso la relación de planes listos.
plan de investigación/tesis por la oficina de Horario Libre
Encargado del curso reenviará relación vía Departamento de Medicina a la 3
Vie10/Jun Grados y Títulos hacia la institución donde se
Oficina de Grados y Títulos. La oficina de Grados y Títulos emitirá
ejecutará el estudio
documento de presentación
Presentación de los planes de Alumno solicita aprobación del plan de investigación/ tesis por la Institución Interacción con Institución de
Sem 16
investigación/tesis a la institución donde se donde se ejecutará el estudio y se recolectará los datos. investigación
3
Vie 17/Jun recolectarán los datos para su aprobación
Horario Libre
Presentación de los planes de Alumno solicita aprobación del plan de investigación/ tesis por la Institución Interacción con Institución de
Sem 17
investigación/tesis a la institución donde se donde se ejecutará el estudio y se recolectará los datos. Investigación
3
Vie 24/Jun recolectarán los datos para su aprobación
Horario Libre
Alumno solicita aprobación del plan de tesis/investigación a la institución donde se obtendrán los datos a ser analizados durante el curso Tesis II
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Grupos de práctica: Las prácticas se desarrollarán los viernes de 3.00 a 4.30 para la promoción del
5º año y de 4.30 a 6.00 pm para la promoción del 6º año. Cada promoción se dividirá en grupos de
aproximadamente 14 a 15 alumnos asignados a un profesor. Solo por esta vez, el curso Tesis I será
llevado por dos promociones juntas. Esto se ha hecho como una transición para cambiar la
estructura curricular. En el futuro, el curso Tesis I se llevará durante el primer semestre del quinto año
de medicina y el curso Tesis II durante el segundo semestre del sexto año. De esta manera existirá
un año entre los cursos Tesis I y Tesis II. Durante este periodo, los alumnos deben obtener las
aprobaciones respectivas del plan de tesis/investigación elaborado durante el curso Tesis I y los
datos necesarios para analizar y elaborar el informe final/ publicación de la tesis/investigación durante
el curso Tesis II.
Asesoría metodológico: El profesor asignado al grupo, será el asesor metodológico de la
investigación/ tesis de cada alumno de su grupo. El profesor monitorizará al alumno de
manera presencial y virtual, hasta el logro del plan individual de investigación/tesis.
Asesor temático.- Cada alumno podrá identificar un asesor especialista en el tema de su
tesis/investigación. Para esto, la facultad de medicina, tiene un pool de profesores de todas las
especialidades médicas, el cual está siendo elaborado por el Instituto de Investigación de la facultad.

Introducción teórica: Los días viernes de durante la primera media hora, el profesor hará una
exposición muy resumida de la metodología del plan de la tesis/investigación a desarrollar durante
ese día.

Practica: Los días viernes durante la hora restante, los alumnos, con el apoyo del profesor, aplicarán
los contenidos conceptuales vertidos en la primera media hora de clase al desarrollo de la parte
respectiva del plan de tesis/investitación.

Primera Unidad: Durante la primera unidad del curso Tesis I (4 de Marzo al 20 de Mayo), el alumno
elaborará su plan de tesis.

Segunda unidad: Durante esta unidad se mejorara el plan de investigación/tesis con el apoyo de los
profesores revisores, se obtendrá la aprobación por Comité de Ética de la Facultad, se obtendrá el
documento de presentación oficial del plan de tesis/investigación por la facultad y se iniciará el
proceso de revisión/aprobación del plan de tesis/investigación por la institución donde se obtendrán
los datos.

Revisión de los planes de investigación/tesis por los profesores revisores: Al final de la primera
unidad (20 de Mayo), el estudiante enviará vía email su plan de tesis/investigación terminado a su
profesor de práctica (asesor), quien a su vez lo enviará a los dos docentes revisores. Estos revisores
serán dos profesores de otros grupos designados por el encargado del curso. El profesor asesor del
alumno debe cuidar que el plan de tesis enviado a los revisores se encuentren casi terminados. El
proceso de revisión durará dos semanas, al final del cual el alumno y profesor asesor recibirán las
sugerencias de los revisores y harán los cambios que crean conveniente en el plan de
investigación/tesis

Revisión/aprobación del plan de investigación/ tesis por el Comité de Ética.- Paralelamente a la

entrega del plan a los dos profesores revisores, los alumnos enviarán al comité de ética de la
facultad, una solicitud de revisión/aprobación ética del plan de investigación/tesis. El formato de
solicitud (colgado en el aula virtual) contiene un resumen del plan de tesis. La aprobación de la
investigación por este comité es un requisito para que la facultad extienda el documento de
presentación de la investigación/tesis
 Presentación del plan de investigación/ tesis por la facultad: Terminado el proceso de revisión y
aprobación del plan de tesis/investigación por los revisores y por el comité de ética de la facultad, el
plan estará listo para recibir un documento de presencación a la institución donde se ejecutará el plan
por parte de la facultad de medicina. El profesor de práctica enviará al encargado del curso la
relación de alumnos (usando formato del aula virtual) cuyos planes de investigación/tesis están listos.
El encargado del curso reenviará tal relación a Oficina de Grados y Títulos vía Departamento de
Medicina. La oficina de Grados y Títulos emitirá el documento de presentación del plan de
investigación/ tesis, dirigido a la institución donde se ejecutará el plan. Este documento de
presentación es un requisito para iniciar el proceso de aprobación del plan por la Institución donde se
ejecutará la investigación.

Aprobación del plan por la institución donde se recogerá los datos: Con el documento de
presentación del plan de tesis por parte de la facultad de medicina, el alumno presentará el plan de
tesis a la institución donde obtendrá los datos. Se recomienda que el alumno, desde el inicio del
curso, se informe de estos requerimientos de aprobación, lo cual puede incluir la revisión del plan por
el comté ética de ta institución. El profesor del grupo orientará a los alumnos en este proceso.

Aula virtual: Se usará la estrategia educativa del aula virtual para colocar información general,
materiales educativos, actividades y comunicaiones relacionados al curso. Se colgarán documentos
importantes tales como el sílabo, grupos de seminarios por docente y sede, datos de los docentes,
guía para elaborar el plan tesis, estructura del plan de tesis recomendado por la USMP, reglamento
de evaluación del alumno, entre otros.

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS

Multimedia, USB, Excel, computadoras personales, internet, sílabo, Bibliografía seleccionada, aula
virtual, artículos de lectura, post test de estos artículos,

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La evaluación de los alumnos se hará siguiendo el Reglamento de Evaluación de Estudiantes de Pre-
Grado 2015 de la Facultad de Medicina Humana de la Universidad de San Martín de Porres. Dada la
metodología del curso, el cálculo de la nota final se obtiene básicamente a partir de las prácticas,
donde el producto entregable (plan de tesis) tiene un importante peso ponderado. Para el promedio
final del curso se considerarán los siguientes ítems y ponderaciones:

Porcentaje de la nota
EVALUACION final
Nota promedio de las competencias durante las tres
10%
unidades (ver formato de evaluación)
TEORIA
Nota de post test (Lectura) 10%
Nota de asistencia y puntualidad (ver formato de
10%
evaluación)
PRACTICA
Nota del producto entregable 70%

Total 100%
Artículos del Reglamento de evaluacion de estudiantes de pregrado, 2015 aplicables al curso Tesis I:

 Artículo 9: El alumno que supere el 30% de inasistencias (Teoría y/o Seminarios) o 10% en las
Prácticas, será considerado INHABILITADO POR INASISTENCIAS (IPI), y deberá figurar con nota
CERO (00) en el Registro Final. El alumno por lo tanto no tendrá derecho a rendir exámenes
parciales, finales ni de aplazados; y deberá matricularse en la misma asignatura al año siguiente.
 Art. 10.- Ningún tipo de justificación exonera al alumno del porcentaje de inasistencias que lo lleva al
IPI.
 Artículo 11: En las asignaturas que desarrollen trabajos de investigación, estos serán debidamente
evaluados por los Profesores Responsables de cada Asignatura. Aquellos que lo ameriten serán
recomendados para su publicación.
 Artículo 15: Es requisito indispensable haber aprobado cada uno de los rubros (teoría, seminario y
práctica) de cada asignatura, individualmente, para obtener la nota final aprobatoria (Art. 16). No
siendo así, el alumno será considerado desaprobado, consignándose como máxima nota de 10
(Diez).

 Artículo 26 b) iii. En el caso de Tesis I, la nota final se obtiene promediando la nota de práctica (80%)
y la nota de teoría (20%), siempre y cuando cada rubro se encuentre aprobado con una nota mínima
de ONCE (11.00), caso contrario se consignará una nota máxima de DIEZ (10) de acuerdo al Art. 15.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

8.1. Fuentes Bibliográficas

1. Polit Hungler. Investigación Científica en Ciencias de la Salud. Sexta Edición. McGraw-Hill

Interamericana. México 2005. (disponible en la biblioteca)
2. Rebagliato Marisa, Ruiz Isabel, Arranz Manuel Metodología de investigación epidemiológica.
España, Ediciones Díaz de Santos, S.A, 1996.
3. Hernández Siamperi Roberto, Fernández Collado Carlos, Baptista Lucio Pilar. Metodología de la
Investigación, Mexico, Mc. Graw Hill Editores, 2010 (disponible en la biblioteca)
4. Alarcón Villaverde, Jorge. Principios y Técnicas de la Investigación Científica. Lima 1999.
5. Alarcón V, JO. Guía para elaborar un plan de investigación. Lima, 2006
6. Tamayo Calderón José. Estrategias para diseñar y desarrollar planes de investigación en ciencias de
la salud. UNMSM; Lima-Peru, 1992.
7. Carrasco Diaz S. Metodología de la investigación científica. Pautas metodológicas para diseñar y
elaborar el plan de investigación. Editorial San Marcos, Primera ecición, 2006.
8. Cesar Augusto Bernal Torres. Metodología de la Investigación, administración, economía,
humanidades y ciencias sociales. Editorial Prentice Hall, tercera edición, 2010

8.2. Bibliografía Complementaria

9. Armitage & Berry. Estadística para la investigación biomédica. Tercera Edición. Madrid. Ed. Harcourt,
1997
10. Day, Robert. Cómo escribir y publicar trabajos científicos. OPS, Publicación Científica N° 558, 1996,
217 p.
11. Menin, O & Temporetti, F. Reflexiones acerca de la escritura científica. Investigaciones, planes, tesis,
tesinas y monografías. Ed. Homosapiens. Argentina, 2005, 158 p.
12. OPS. Publicación científica. Aspectos metodológicos, éticos y prácticos en ciencias de la salud. Pub.
Científica 550, Washington, 1994, 265 p.
13. Arnaudet Martín L, Barrett Mary Ellen. Approaches to Academic Reading & Writing. Plentice may
Regents, Englewoods Cliffs, NJ07632.1984
14. Bunge M. 1989 “La ciencia, su método y su filosofía”, edición Siglo XX, Buenos Aires.
15. Hennekens CH, Buring JE. Epidemiology in Medicine. Boston/Toronto, Little, Brown and Company,
1987.
16. Light R., Pillemer D. 1996 “Revisando Investigaciones”, Organización Panamericana de la Salud.
17. Mimi Sieger, Ma 1991 “Essential of Writing Biomedical Research Papers”, McGraw-Hill, INC.
18. OPS/OMS; Publicación Científica No 534; Investigaciones Sobre Servicios de Salud, Wash, USA,
1995.
19. Polit D., Hungler B.1992 “Investigación Científica en Ciencias de la Salud”. 28 Edición. Editorial
Interamericana S.A. México.
20. R. Beaglehole. R. Bonita. T. Kjellstrom. Epidemiología básica. Organización Panamericana de la
Salud 1994
21. Riegelman Rk., Hirsch Rp. 1992 “Como estudiar un estudio y probar una prueba: lectura Crítica de
la literatura médica”, 2da edición. Publicación Científica OPS. N° 531.
22. Tamayo C.J. Gonzales V.M- . Guia de trabajos prácticos: Estadística e Investigación en los Servicios
de Atención de Salud; UNMSM; Lima-Peru, 1992.
23. Kogan Cogan, Liuba. Aprender a investigar: Manual de Introducción a la metodología de la Ciencia.
Lima, Universidad de Lima, 2005.
24. Torres Bardales C. Orientaciones Básicas de Metodología de la Investigación Científica. Lima-Perú.
Editorial San Marcos, Sexta Edición, 1998.
25. Sierra Bravo, Restituto. Tesis Doctorales y Trabajos de Investigación Científica. Metodología general
de su elaboración y documentación. Madrid – España, Editorial Paraninfo, 1996.
26. Argimon J. – Jiménez J (2005). Métodos de investigación clínica y epidemiológica tercera edición.
Editorial ELSEVIER.
27. Canales F.H. (2003). Metodología de Investigación. OPS.
28. Corlien M. Varkevisser (2002). Diseño y realización de Planes de Investigación sobre Sistemas de
Salud. Ed. CIID, Notario, Canadá.
29. Cegarra Sánchez, José. Metodología de la Investigación Científica Y Tecnológica. Madrid, Díaz de
Santos. 2004.
30. Ortiz Uribe, Frida Gisela. Diccionario de Metodología de la Investigación Científica. México, Editorial
Limusa, 2003.
31. Lavado, Lucas. Iniciación en la Investigación. Lima, Universidad Inca Garcilazo de la Vega, 2002.
32. Mendez Alvarez, Carlos Eduardo. Metodología: Diseño y Desarrollo del Proceso de Investigación. 3A.
ED. Bogotá, Editorial Mc. Graw Hill, 2002.
33. Tamayo, Mario. El Proceso de Investigación Científica. México, Editorial Limusa, 2002.
34. Jurado Rojas, Yolanda. Técnicas de Investigación Documental; Manual para la elaboración de Tesis,
Monografías, Ensayos e Informes Académicos. México, Thomson, 2002.
35. Tamayo y Tamayo, Mario. EL Proceso de la Investigación Científica: Incluye Evaluación y
Administración de Planes de Investigación. 4A. ED. México, Editorial Limusa, 2002.
36. Mendicoa, Gloria Edel. Sobre Tesis y Tesistas; Lecciones de Enseñanza-Aprendizaje. Buenos Aires,
Editorial Espacio, 2003BUNGE, Mario. La Ciencia, su método y su filosofía. Buenos Aires, Editorial
Siglo XX, 1990.
37. Zubizarreta, Armando. La Aventura del trabajo Intelectual. Buenos Aires – Argentina, Fondo
Educativo Interamericano, 1985

8.3. Fuentes Hemerográficas

38. Pineda, E. y Alvarado, E. (1994). Metodología de la investigación. Serie PALTEX No. 35. OPS.
39. Lavado, Lucas. “Cómo diseñar una investigación”, en Desideratum. Vol. 2003. Nº 03, Abril 2003.
40. Campos Roldan, Manuel. “Un análisis epistemológico de los diseños de investigación y de las
inferencias causales posibles”, en Revista de

8.4. Fuentes Electrónicas

41. Estilo de Vancouver – actualización 2003. Extraído el 26 junio de 2007 desde

www.fisterra.com/recursos_web/mbe/vancouver.asp
42. International Committee of Medical Journal Editors. Uniform requirements for manuscripts submitted
to biomedical journals: writing and editing for biomedical publication. Extraído el 26 de junio de 2007
desde http://www.icmje.org/
43. Lefèvre, P.; Ch-É.de Suremain y E. Rubín de Celis. 2000. Investigación Socio-Antropológica Clásica,
FocusGroups y Modelo Causal. Experiencias y reflexiones sobre algunas combinaciones
metodológicas innovadoras en Bolivia y Perú. En: Cinta de Moebio, Revista de Epistemología de
Ciencias Sociales, Nº 9 2000http://www.facso.uchile.cl/publicaciones/moebio/09/lefevre.htm
 ANEXO 1

RELACIÓN DE DOCENTES

APOLAYA SEGURA, MOISÉS ALEXANDER

CABRERA CHAMPE, RUFINO
LLANOS TEJADA FELIX KONRAD
GUTIERREZ INGUNZA ERICSON LEONARDO
HURTADO ESQUÉN, CINTHIA SALOMÉ
JAMES GARCÍA, CARLOS
JAVE CASTILLO, HÉCTOR OSWALDO
LIBERATO FELLES FERNANDO
LOPEZ REVILLA JOSE WAGNER
MEDINA PFLUCKER, MARÍA CRISTINA
MORMONTOY CALVO HENRY NELSON
OLÓRTEGUI YZÚ ADRIEL
PACHAS CHÁVEZ PAUL ESTEBEN
PACORA PORTELLA PERCY NAPOLEÓN
POQUIOMA ROJAS EBERT CARLOS
REVILLA TAFUR LUIS VICENTE
SALAZAR TENORIO, MANUEL
SOLÍS CÓNDOR, RISOF ROLLAND
VALENCIA ARROYO, BRAULIO MARK
VÁSQUEZ SOPLOPUCO, HANS DEMETRIO
SÁNCHEZ CALDERÓN SIXTO
ESPIRITU SALAZAR, NORA DE LAS MERCEDES
LLAJARUNA ZUMAETA EDWIN LUIS
PANTOJA SANCHEZ LILIAN ROSANA
CRUZ CAMPOS, VICTOR ORLANDO
CARHUANCHO AGUILAR, JOSE

ANEXO 2

CONSEJOS PARA DESARROLLAR UN BUEN PLAN DE TESIS

a) Sea creativo para identificar problemas. Identifique problema claro para hacer su investigacion. Use
el sentido común. Si el problema es claro e importante, el resto de la metodología será muy fácil
b) Busque especialmente aquellos temas que sean importantes desde el punto de vista de la salud de la
comunidad o aquellos cuyo estudio permita conocer problemas de salud o que afecten gran cantidad
de personas.
c) Escoja un tema de investigación que no sea difícil de ejecutar. Por ejemplo evite ensayos clinicos o
estudios de cohorte con mucho tiempo de seguimiento.
d) Trabaje cada día en el plan, no deje nada para el final. Lleve un registro de notas para su
investigación, donde cada día anote sus ideas, sus progresos, sus errores, las áreas en las que le
falta avanzar y sus nuevas metas.
e) No deje las cosas para última hora. El único perjudicado será usted. Por el contrario, inicie su trabajo
cuanto antes, corríjalo y enriquézcalo constantemente. Si se sumerge en el tema específico de su
investigación usted sentirá como todo va siendo atraído a este centro de interés.
f) Practique la primera norma de ética en investigación: no diga lo que no ha hecho.
g) No agote sus energías pretendiendo leer todo lo que caiga en sus manos o lo que le digan que es
bueno en metodología. Sepa usar las herramientas básicas que se le proporcionarán en el curso.
Siga los consejos de su profesor consejero tutor y haga lo que tiene que hacer. Usted debe ser
llegar a ser un experto en el área que va investigar.
h) Sea su primer crítico; pero no abandone una idea al primer tropiezo, ni tire al tacho sus trabajos
preliminares. Muchos investigadores aprovechan el trabajo preliminar de una investigación para
redactar monografías, revisión de temas y ensayos.
i) No falte al curso, tanto por que en cada día se avanza mucho, como porque será muy difícil que se
dedique un tiempo extra a resolver sus dudas.
j) Perfeccione su habilidad para leer en idioma inglés
k) Capacítese en la búsqueda bibliografía, especialmente en la búsqueda de referencias con respecto al
tema de tesis usando bases bibliográficas mundiales (Medline, Lillacs, Scielo, etc)
l) Pida a la Universidad que le designe un asesor temático (del tema a investigar) para que discuta con
él desde las primeras ideas de su tesis. Haga que su asesor lo apoye continuamente.
m) Su profesor de práctica será su asesor en diseño epidemiológico y estadística. Los epidemiólogos o
salubristas están preparados para asesorar en diseños de investigación. Haga leer los avances del
plan a personas entrenadas en investigación e incluya sus sugerencias si le parecen buenas.
n) Preocúpese por la validez interna del estudio (metodología adecuada)
o) La muestra a estudiar, la cual ha sido extraída de la población de estudio debe ser representativa de
ésta. La validez externa de su estudio será bastante buena si su muestra estudiada representa
cualitativamente y cuantitativamente a la población de estudio. Solo así tendrá la capacidad de poder
aplicar los resultados a la población de estudio.
 ANEXO 3

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MEDICINA HUMANA

PROGRAMACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE DIAS POR UNIDADES

SEGUNDO SEMESTRE ACADÉMICO 2015 – I

ASIGNATURA : TESIS I
RESPONSABLE Y/O ASESOR : DR. SIXTO SANCHEZ CALDERON
NUMERO DE SEDES : 4 (Facultad de Medicina, Hospitales Dos de Mayo,, DGE, INS, San Bartolomé, INCOR, INEN)
INICIO DE CLASES : 06 DE MARZO DE 2015
TERMINO DE CLASES : 26 DE JUNIO DE 2015

DETALLE INICIO TERMINO EXAMEN

Primera Unidad 6/Marzo/2014 15/Mayo/2014 Plan de tesis terminado

Plan de tesis presentado a la Institución donde

Segunda Unidad 22/Mayo/ 2014 26/Junio/2014
se ejecutará