Matematica 02 PT PDF

DIRECCIÓN NACIONAL
GERENCIA ACADÉMICA
Estudios
Generales
Matemática P.T.
Parte 02
CÓDIGO: 89001296
SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

MATEMÁTICA P.T. PARTE 02
AUTORIZACIÓN Y DIFUSIÓN
MATERIAL DIDÁCTICO ESCRITO
 CICLO : ESTUDIOS GENERALES
 CURSO : MATEMÁTICA BÁSICA P.T. PARTE 02
Con la finalidad de uniformizar el desarrollo de la formación profesional en el Ciclo de

Estudios Generales a nivel nacional y dando la apertura de un mejoramiento continuo,
se autoriza la APLICACIÓN Y DIFUSIÓN del material didáctico escrito referido a
MATEMÁTICA BÁSICA P.T. PARTE 02
Los Directores Zonales y Jefes de Centros de Formación Profesional son los

responsables de su difusión y aplicación oportuna.
DOCUMENTO APROBADO POR EL

GERENTE ACADÉMICO DEL SENATI
N° de Páginas:…............. 289.…...........…..
Firma: ………………………………….…..
Lic. Jorge Chávez Escobar
Fecha: …………………………...……….
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO 2

INDICE
UNIDAD 08. Longitud ............................................................................................... 4
UNIDAD 09. Medidas de Tiempo ............................................................................. 34
UNIDAD 10. Razones y Proporciones........................................................................ 55
UNIDAD 11. Magnitudes Proporcionales ................................................................. 71
UNIDAD 12. Regla de Tres .......................................................................................90
UNIDAD 13. Porcentaje ......................................................................................... 104
UNIDAD 14. Angulos ............................................................................................. 140
UNIDAD 15. Paralelas ........................................................................................... 162
UNIDAD 16. Circunferencia y Circulo ..................................................................... 179
UNIDAD 17. Polígonos .......................................................................................... 195
UNIDAD 18. Perímetro........................................................................................... 224
UNIDAD 19. Superficie y volumen ......................................................................... 248

UNIDAD 08
MEDIDAS DE LONGITUD

8.1. MEDIDAS DE LONGITUD.
Medir es comparar una magnitud con otra de la misma especie, tomada como
unidad de medida
Cientos de años atrás, la gente media el largo de objetos usando partes del
cuerpo. Por ejemplo, el pie de una persona representaba a un pie de largo, el
ancho de un pulgar era una pulgada, el espacio entre brazos extendidos (de la
punta de un dedo hasta la punta del otro), eran 6 pies.
Cuando los Británicos comenzaron a establecerse en Norteamérica las colonias

usaban pesos y medidas que eran comunes en aquel tiempo. Aún había
confusión entre medidas que llegaron hacerse hasta más confusas después de la
Revolución Americana, pues cada una de las 13 colonias trataba de encontrar
una norma uniforme de pesas y medidas.
También los Franceses, Españoles y Holandeses tenían sus propias normas y

nadie estaba de acuerdo. Es así que en el año 1832, el Departamento de
Tesorería dispuso que Ferdinad Rudolph Hassler construyera las normas de
medida y masas, y en el año 1836, el Congreso oficialmente creó la Oficina de
Pesos y Medidas. Hassler escogió el Sistema Imperial de Inglaterra sobre el
sistema métrico. Sin embargo, el Sistema Internacional (SI) de Unidades
(Sistema Métrico), es aceptado como la norma de medidas.
8.1.1. Unidad Fundamental (EL METRO).
Teniendo el marco del Sistema Internacional de Unidades (SI), la unidad

fundamental de la magnitud longitud es el METRO.
MAGNITUD UNIDAD SÍMBOLO DEFINICIÓN DE LA UNIDAD

Longitud del trayecto recorrido en el vacío, por un
rayo de luz en el tiempo de
Longitud metro m 1
s
299 792 458

8.1.2. PREFIJOS EN EL S.I.
Los prefijos del SI son prefijos empleados para nombrar a los múltiplos y
submúltiplos de cualquier unidad del Sistema Internacional (SI), ya sean unidades
básicas o derivadas.
PREFIJO SÍMBOLO FACTOR NOMBRE DEL VALOR

NUMÉRICO
18
exa E 10 trillón
15
peta P 10 mil billones
12
Para formar tera T 10 billón
múltiplos 9
giga G 10 mil millones
decimales 6
mega M 10 millón
3
kilo k 10 mil
2
hecto h 10 cien
deca da 10 diez
-1
deci d 10 Décima
-2
centi c 10 centécima
-3
Para formar mili m 10 milésima
-6
submúltiplos micro  10 millonésima
decimales -9
nano n 10 mil millonésima
-12
pico p 10 billonésima
-15
femto f 10 mil billonésima
-18
atto a 10 trillonésima
En el caso de la medida de longitud:
Múltiplos Submúltiplos
kilómetro hectómetro decámetro metro decímetro centímetro milímetro
X 1000 X 100 X10 : 10 : 100 : 1000
1000 m 100 m 10 m 1m 0,1 m 0,01 m 0,001 m
1 km 1 hm 1 dam 1m 1 dm 1cm 1 mm

Aplicar este conocimiento midiendo el largo, ancho y alto de su mesa de trabajo.

Anotar estos datos, usando como unidades de medida el centímetro y el
milímetro.
Largo ....................... cm ... ........................ mm
Ancho ...................... cm ........................... mm
Alto ........................... cm ........................... mm
Sin embargo, el centímetro y el milímetro, no son las únicas unidades de medida,

si se toman 10cm, se tiene 1 decímetro.
1 decímetro = 10 centímetros
Y si se toman 10 decímetros, se tiene 1 metro (1 m) que es la unidad principal de

medida de longitud.
Como ejercicio, tomar las medidas de longitud y anotar sus resultados.

a) Un libro 
b) Un salón de clase 
c) Un lápiz 
Continuar multiplicando cada unidad por 10 y se tiene:
10 m forman 1 decámetro  dam
10 dam forman 1 hectómetro  hm
Observar, con atención, los dibujos de abajo. Cada una de las aristas de los
cuerpos recibe, en geometría, el nombre de segmento de recta. Medir algunos de
ellos, recordando que medir un segmento de recta es verificar cuantas veces una
unidad está contenida en él.
Largo = …………unidades

Ancho = ……. Unidades Altura = ……. Unidades
Muy Importante:
El número es la MEDIDA y el segmento (u) es la UNIDAD DE MEDIDA.
Subrayar, entonces, con un trazo, la medida, y con dos, la unidad de medida.
Ejemplo:
 La longitud de la regla es de seis pulgadas.
 La broca de tres cuartos está sobre la bancada.
 Compré mil milímetros de alambre de cobre.
 Esta caja contiene doce docenas de pernos.
 La primera clase comienza a las 7 h y 15 minutos.
En los dibujos de la página anterior, los segmentos medidos representan: Largo,

ancho y altura. La unidad (u), tomada como medida, fue el centímetro (cm).
Notar que cada centímetro está dividido en partes iguales, cada una de las cuales
se llama milímetro (mm).
En la medición de la longitud: se tiene: 6 u = 6 cm = 60 mm.
Se puede comprobar que: 10 veces 1 milímetro es igual a 1 centímetro
10 x 1 mm = ........ mm = 1 .......
Completar: Ancho = 2,5 u = 2,5 cm = .......... mm

alto = 1 u = 1 cm = .......... mm
Por consiguiente, se acaba de formar un conjunto (Sistema Internacional) de

unidades de medidas de longitud. Observar el cuadro:

8.1.3. MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS DEL METRO.
MÚLTIPLOS UNIDAD SUBMÚLTIPLOS
km hm dam m dm cm mm
kilómetro hectómetro decámetro metro decímetro centímetro milímetro
1000 m 100 m 10 m 1m 0,1 m 0,01 m 0,001 m
Observación:
Es preciso aclarar que:
 Existen múltiplos mayores que el kilómetro.
 Existe submúltiplos menores que el milímetro.
Por ejemplo:
En mecánica de precisión y en trabajos científicos, se usan otros submúltiplos
del metro, como por ejemplo la millonésima parte ( micra) del metro que se
denomina micra ( m).
Resumiendo se tiene:
Medidas mayores que el metro, o sea, múltiplos del metro:
decámetro dam 1 dam = 10 m
hectómetro hm 1 ....... = 100 ........
kilómetro km 1 .........= ……........
1 km = 10 hm = 100 dam = 1 000 m
Medidas menores que el metro, o sea submúltiplos del metro:

decímetro dm 1 dm = 0,1 m
centímetro cm 1 ....... = ......... m
milímetro mm 1 ....... = .............
1 mm = 0,1 cm = 0,01 dm = 0,001 m
EJERCICIOS
Haciendo uso de los conceptos vertidos y detallados anteriormente:
1. Completar:
a) 5 dam = cinco decámetros
b) 18 mm = ...................................................
c) ........................... = doce kilómetros
d) ........................... = nueve hectómetros
e) 35 cm = .....................................................
f) . .....................dm = siete ..........................
2. Completar:
a) 9,082 km = 9 km, 8 dam y 2 m
b) 13,052 km = ......... km, ........ hm, ...... dam y ...…. m
c) ............dam = 19 dam, 5m y 3dm
d) 9,5 ..............= 9 m y 5 dm
e) 8,25 dm = ............. y .............
3. Se sabe que:
1 dam = 10 m
Entonces, completar:

a) 8 dam = 8 x 10 = 80 m
b) 28 dam = ............................ = .......................... m
c) 3,4 dam = ........................... = …………………. m
d) 53 m = 53  10 = 5,3 dam
e) 156 m = ……………………. = …………………. dam

f) ,90 m = ……….……………. = ……………….… dam
4 También se sabe que:
1 hm = 10 dam
Completar entonces:
a) 5 hm = 5 x 10 = 50 dam
b) 0,8 hm = ......................... = ........................ dam
c) 58 hm = ......................... = ….……………. dam
d) 30 dam = 30  10 = ………. hm
e) 48 dam = …………..…… = ……..………….. hm

f) 0,08 dam = …………… .. = …….………...… hm
5. Siguiendo el raciocinio de las preguntas 3 y 4, para las otras unidades,

completar:
a) 2 km = 2 x 10 = 20 hm
b) 72 km = ........................... = …………………. hm
c) 0,8 km = ……………….… = …………………. hm
d) 5 m = 5 x 10 = 50 dm
e) 3,8 m = ..………………….. = …………………. dm
f) 4 dm = 4 x 10 = 40 cm
g) 52 dm = …………………... = ….………..……. cm

8.1.4. CONVERSIÓN DE UNIDADES.
La unidad escrita se refiere a la cifra que está a la izquierda de la coma decimal,

que usted debe haber observado.
Ejemplo: En 45,87dm, se tiene 5 que corresponde al casillero de dm.
Para convertir unidades, basta recordar el principio de la numeración decimal. Por

consiguiente, para escribir 45,87 dm en metros, se tiene:
M dm cm Mm 4,587 m
4 5 8 7 que se lee, 4 metros y 587 milímetros
Observar con atención, la escalinata con sus “carteles”.

km
hm
dam
m
dm
cm
mm
Pues bien:
Cada grada que descienda, corra la coma decimal un lugar hacia la derecha.
Cada grada que suba, corra la coma decimal un lugar hacia la izquierda.
Realizar ahora los ejercicios que siguen:
6. De las equivalencias:
1 dam = ........... m 1dm = ….............. m
1 hm = ………….m 1cm = ..…………..m
1 km = .…………m 1mm = ….……….. m
7. Siguiendo el Ejemplo, no olvidar que la unidad indicada se refiere al orden

colocado inmediatamente antes de la coma decimal.

Ejemplo: 35,40 m = 35 m y 40 cm 2,5 mm = .....................................

802,7cm = ................................... 1,520 km = ....................................
7,28 dm = .................................... 0,85 m = ....................................
8. Completar, observando el ejemplo:

a) Nueve metros y treinta centímetros = 9,30 m
b) Doce centímetros y doce milímetros = .............................................
c) Cuarenta y ocho centímetros y siete milímetros = ...........................
d) Treinta y dos milímetros y ocho décimos de mm = ..........................
9. Completar el cuadro, observando los ejemplos:
Ejemplo:
m dm cm mm
a) 7 mm a 7
b) 14,5 dm b 1 4 5
c) 4,5 m c
d) 20,1 cm d
e) 0,2 m e
f) 12,5 cm f
g) 3m g
h) 0,8 dm h
10. Responder:
a) ¿Cuál es mayor? ¿5cm ó 25 mm? .............................................
b) ¿Cuál es menor? ¿2dm ó 12 cm? ...............................................
c) ¿Cuántos dm hay en 1 metro? ....................................................
d) ¿Cuántos cm hay en 1 metro? ....................................................
e) ¿Cuántos mm hay en 1 metro? ...................................................

11. Completar:
a) En 1 km hay ........................................ metros
b) En 1 hm hay ........................................ metros
c) En 1 dam hay ...................................... metros
d) En 3 m hay ...........................................decímetros
e) En 5 m hay ...........................................centímetros
f) En 10 m hay ........................................ milímetros
12. Completar:
6m = .................................. dm 23 dm = ......................... m
9,7m = …………………….. dm 80 dm = ………………… m
88,53 m = ……………….… dm 8,2 dm = ……...………… m
0,44 m = ………………….. dm 33,4 dm = ..……..…..….. m
13. Colocar convenientemente los símbolos en las siguientes conversiones:

a) 45,67 m = 456,7 ................ g) 289,05 km=28 905 .............……
b) 45,67 m = 4567 ……….…. h) 300,7 mm = 3,007 …..………….
c) 45,67 m = 45 670…………. i) 0,7 km = 0,007 ………………….
d) 45,67 m = 4,567 …………. j) 10 hm = 100 000 …………………
e) 45,67 m = 0,4567 ………... l) 9,47 cm = 94,7 ............................
f) 45,67 m = 0,04567 ............ m) 4000 dm = 4 …………………….
14. Escribir en los puntos, los valores correspondientes:

a) 8 m = ........................ cm g) 4 cm = ......…...........…..... dam
b) 17 m = ………………. mm h) 38 cm = .….………….….. m
c) 9,5 m = ……………… cm i) 680 cm = …………….…. m
d) 0,16 m = ………….… dm j) 77,5 cm = ………………… hm
e) 0,007 m = ………….. km l) 6,91 cm = ......................... dm
f) 2800 m = .................... cm m) 0,25 cm = ……………….. mm

15. Efectuar, haciendo la conversión de unidades conveniente:

80 cm + 0,7 Km + 5,2 m = ............................................................ m
4,8 dam – 1 000 mm + 85 cm = …………………………………… cm
274,6 m – 1,360 dam = …………………...………………………… m
Solucionario:
1. b) Dieciocho milímetros
c) 12 km
d) 9 hm
e) Treinta y cinco milímetros
f) 7 dm = siete decímetros
2. b) 13 km, 0 hm, 5 dam y 2 m

c) 19,53 dam
d) 9,5 m
e) 8 dm, 2 cm y 5 mm
3. b) 28 x 10 = 280 m
c) 3,4 x 10 = 34 m
d) 156 : 10 = 15,6 dam
e) 90 : 10 = 9 dam
4. b) 0,8 x 10 = 8 dam
c) 58 x 10 = 580 dam
d) 30 : 10 = 3 hm
e) 48 : 10 = 4,8 hm
f) 0,08 : 10 = 0,008 hm

5 b) 72 x 10 720 hm
c) 0,8 x 10 8 hm
d) 3,8 x 10 38 dm
c) 52 x 10 = 520 cm
6. 1 dam = 10m 1 dm = 0,1 m

1 hm = 100 m 1 cm = 0,01 m
1 km = 1000 m 1 mm = 0,001 m
7. 802,7 cm = 802 cm y 7 mm
7,28 dm = 7dm y 28 mm
2,5 mm = 2 mm y 5 décimos de mm
1,520Km = 1 Km y 520 m
0,85 m = 85 cm
8. Doce centímetros y doce milímetros = 12,12 dm

Cuarenta y ocho centímetros y siete milímetros = 48,7cm
Treinta y dos milímetros y ocho décimos de mm = 32,8 mm
9.
m dm Cm mm
.......... ........ .......... ............ ..........
c 4 5
d 2 0 1
e 0 2
f 1 2 5
g 3
h 0 8
10. a) 5 cm b) 12 cm c) 10 dm d) 100 cm e) 1000 mm
11. a) 1000 m d) 30 dm
b) 100 m e) 500 cm
c) 10 m f) 10 000 mm

12. 6m = 60 dm 23 dm = 2,3 m
9,7 m = 97 dm 80 dm = 8 m
88,53 m = 885,3 dm 8,2 dm = 0,82 m
0,44 m = 4,4 dm 33,4 dm = 3,34 m
13. a) ………………. = 456,7 dm g) ……………. = 29 905 dam

b) ………………. = 4567 cm h) ……………. = 3,007 dm
c) ………………. = 45 670 mm i) ………….…. = 0,007 km
d) ………………. = 4,567 dam j) …………….. = 100 000 cm
e) ………………. = 0,4567 hm l) …………….. = 94,7 mm
f) ........................ = 0,04567 km m) .................. = 4 hm
14. a) ……………….. = 800 cm g) …………….. = 0,004 dam

b) ……………….. = 17 000 mm h) …………….. = 0,38 m
c) ……………….. = 950 cm i) ……………… = 6,80 m
d) ……………….. = 1,6 dm j) ……………… = 0,00775 hm
e) ……………….. = 0,000 007 km l) ……………… = 0,691 dm
f) ………………… = 280 000 cm m) ……………. = 2,5 mm
15. 0,80 m + 700 m + 5,2 m = 706 m

4800 cm – 100 cm + 85 cm = 4785 cm
27,6 m – 13,6 m = 14 m
Observación:
Unidades que permiten medir a seres microscópicos o distancias

inapreciables por los seres humanos:
1 micra  0,001 milímetros.
1 nanómetro  0,000 001 milímetros.
1 angstron (A°)   0,000 000 1 milímetros.

Unidades que permiten medir enormes distancias, como la distancia de

los planetas:
1 año luz  9,461 mil millones de kilómetros.

(distancia que recorre la luz en un año)
1 unidad astronómica  149 600 000 km de longitud.
8.2. SISTEMA INGLÉS.
Ahora se va a pasar de una a otra unidad (pulgada) que además se emplea en las
especificaciones de materiales y de productos de USO industrial: la pulgada.
En la industria, las medidas de máquinas, herramientas, instrumentos e

instalaciones, se utiliza también otra unidad de medida, denominada PULGADA.
8.2.1. PULGADA.
La pulgada se representa simbólicamente por dos comillas (“) colocadas a la

derecha y un poco encima de un número.
Dos pulgadas se abrevia 2”
Tres pulgadas se abrevia 3”
La figura de abajo representa un tipo de regla de 6 pulgadas de longitud. Observe

con atención:
La palabra INCH que se encuentra escrita en esta regla, en inglés significa

“pulgadas”.
1”
25,4 mm

8.2.2. EQUIVALENCIAS DE PULGADAS.
Por consiguiente una pulgada corresponde a veinticinco milímetros y cuatro

décimos, aproximadamente.
Además: 1pie = 1 = 12 pulgadas
1pulgada = 1” = 25,4 mm 1yarda = 3 pies = 3 = 36
1 pie = 0,3048 m
1 yarda = 0,9144 m
1 pie = 1 1 m = 3,28 pies
Las medidas en PULGADAS pueden ser expresadas:
En NÚMEROS ENTEROS
Ej.: 1”; 2”; 17”
1
En FRACCIONES ORDINARIAS de denominadores 2; 4; 8; 16; 32; 64 y 128.
1" 3" 5"

Ej.: ; ; 3”
2' 4 8 4
En NÚMEROS MIXTOS, cuya parte fraccionaria tendrá, también, como

denominador 2; 4; 8; 16; 32; 64 y 128.
1" 3" 13"
Ej: 2 ; 1 ; 7
2' 4 64
3”
1 4
OBSERVACIÓN.
Se encuentran algunas veces pulgadas escritas en forma decimal.
1" 1" 1" 3"
Ej.:  0,5"  0,25"  0,125"  0,75"
2 4" 8 4"

Para medir una longitud utilizando pulgadas, es necesario que se observen las
divisiones de la regla:
1. En la parte superior, cada pulgada fue dividida en 8 partes iguales, por tanto
cada división es 1/8” (un octavo de pulgada).
2. Cada pulgada fue además dividida en 16 partes iguales (la menor división es
1 1
); excepto una parte de 1” cuya menor división es (de 1” a 32”)
16 32
Ver la medida de la longitud AB
La regla indica:
3. La pulgada está dividida en 8 partes iguales.
De A hasta B se tienen .......... partes iguales. .
Por consiguiente la pulgada fue dividida en 8 partes y se están tomando 5
partes, luego: La medida de A hasta B es ……
Observar finalmente la lectura de las medidas indicadas en las reglas que

siguen, comenzando siempre la cuenta del inicio de la regla.
5" 1"
Medida A = 2” Medida B = 1 Medida C = 2
8 2
3" 1" 13"
Medida D = 3 Medida E = Medida F =
4 16 16

Ejercicio:
1" 7" 1"

Medida G = 2 Medida H = Medida I = 3
2 8 4
17" 15" 7"
Medida J = Medida L = Medida M = 1
32 16 32
Efectuar las lecturas de las medidas indicadas en la regla de abajo:
8.2.3. TRANSFORMACIÓN DE PULGADAS EN MILÍMETROS.
Para transformar pulgadas en milímetros, usted debe multiplicar el número

presentado en pulgadas por 25,4 mm. Es fácil llegar a esta conclusión:
1. Si 1” es igual a 25,4 mm
5” será igual a 5 veces 25,4 mm ¿Cierto?
5” = 5 x 25,4 mm = ........................................... mm
3" 3 3x
2.  x25,4   ………………………….. mm
4 4 4
3. 0,8” = 0,8 x 25,4 mm = ........................................... mm
3" 11
4. 1  x .......... ...  .......... .......... ..
8 8

Observar los ejemplos del cuadro y complételo convenientemente.
Pulgada Número x 25,4 mm mm
1” 1 x 25,4 mm 25,4 mm
3” 3 x 25,4 mm 76,2 mm
5” 5 x 25,4 mm .............
10” 10 x ................................. .............
1" 1 25,4 mm 25,4 mm

x  12,7mm
2 2 1 2
3" 3 25,4 mm 25,4

x  3x mm 19,05
4 4 1 4
7" 23 25,4 mm 25,4mm

2 x  23x ..............
8 8 1 8
11" 11"
x..........  .......... ..............
16 16
Se verá ahora cómo se hace el problema inverso, esto es.
8.2.4. TRANSFORMACIÓN DE MILÍMETROS A PULGADAS.
Para transformar milímetros en pulgadas, usted debe dividir el número presentado

en milímetros entre 25,4 y después multiplicar el resultado por 1” o fracción
equivalente, es decir:
2" 4" 8" 16" 32" 64" 128"
; ; ; ; ; ó
2 4 8 16 32 64 128
Hacer esta multiplicación para obtener la fracción de pulgada.
Observar con atención los ejemplos y completar:
1. Transformar 50,8 mm a pulgadas:

1"  25,4mm 50,8mm
2
x  50,8mm 25,4mm
2.1” = 2” Rpta. = 50,8 mm = .......................

2. Transformar 12,7 mm a pulgadas:

12,7mm
 0,5
25,4mm
1"
0,5 . 1” = 0,5” =
2
128" 64 64 1"
0,5 .  :  Rpta. = 12,7 mm = ...........................
128 128 64 2
3. Transformar 10 mm a pulgadas:
10 mm
 ....................
25,4 mm
....................... x 1” = .......................
128" 50"
ó ................................ x x   _________
128 ......
25"
Rpta. = 10 mm =
64
Resolver los ejercicios siguientes:

Transformar:
a) 21,2 mm a fracción irreductible de pulgada.
21,2 mm
 ................ x 1” = ............................
25,4 mm
128"
ó ............... x  ................... Rpta. = 21,2 mm = .............
128
b) 2 mm a fracción irreductible de pulgada:
Rpta. = 2mm = ....................
Para resolver estos problemas se acostumbra usar REGLA PRACTICAS ver:

TRANSFORMAR MILÍMETROS A PULGADAS (NÚMERO DECIMAL)
En este caso, se tendrá que dividir el número de milímetros entre.........

1
Pues bien, dividir entre 25,4 mm es lo mismo que multiplicar por , ¿De
25,4
acuerdo?
1
Como:  0,03937 , se puede escribir la primera regla práctica:
25,4
Para transformar milímetros a pulgadas representadas por
números decimales, se multiplica los milímetros por
......................... obteniéndose el resultado en pulgadas
(decimales).
Ejemplo: Transformar 10 mm a pulgadas, representado en número decimales.

10 x 0,03937 = 0,3937”
Ejemplo: Transformar ahora 25 mm en fracción decimal de pulgada.
Rpta. .......................
TRANSFORMAR MILÍMETROS A FRACCIÓN ORDINARIA DE PULGADA.
1 128 128
Ahora multiplicar por x , pero como  5,04 se tiene la segunda regla
25,4 128 25,4
práctica. Luego:
Para transformar milímetros a fracción ordinaria de pulgada,

se multiplica los milímetros por 5,04 (numerador), y se coloca
el resultado sobre el denominador 128.
Observar el ejemplo con atención, que se entenderá mejor la segunda regla

práctica.

Ejemplo: Transformar 10 mm a fracción de pulgada:

10 x 5,04 50" 25"
 
128 128 64
Rpta. .....................
Resolver ahora aplicando la regla práctica.
1. Transformar 21,2 mm a fracción ordinaria de pulgada

21,2 x 5,04 107"
 
128 128
2. Transformar 2 mm a fracción de pulgada:

Rpta. ...................

PROBLEMAS RESUELTOS
1. Una cuadrilla de trabajadores asfaltaban en el mes de enero 3 km de una

carretera, en febrero 3 hm 8m y en el mes siguiente 14 dam 34m. ¿Cuántos
hectómetros de carretera se han asfaltado en los tres meses?
km hm dam m dm
3 0
3 0 8
1 4
3 4
Es decir 34,82 hm
2. ¿Cuántas varillas de 28 cm de longitud se pueden obtener de una tira de

madera de 5 m 6dm?
hm dam M dm cm
0, 0 5 0 0
6 0
560 cm
Es decir 560 cm, luego el número de varillas =  20
28 cm
3. Una lámina de acero de 29,343 cm de longitud se divide en 12 partes iguales.

¿Cuál es la longitud de cada parte, si en cada corte se pierde 0,93 mm del
material?
Para obtener 12 partes se deberá hacer 11 cortes, pero en cada corte se

pierde 0,93 mm del material. Luego, por los 11 cortes se perderá:
0,93 mm x 11 = 10,23 mm = 1,023 cm.
Entonces quedará: 29,343 cm – 1,023 cm = 28,32 cm
28,32 cm
Por lo tanto, la longitud de cada parte será:  2,36 cm
12
4. ¿Cuántos cuadraditos de 5 mm de lado se cuentan en una hoja cuyas

medidas son 20 cm de largo y 0,1 m de ancho?
Largo 20 cm = 200 mm
Ancho 0,1 m = 10 cm = 100 mm

Área de la hoja = (200 mm) . (100 mm) = 20 000 mm2
Área del cuadradito = (5 mm) . (5 mm) = 25 mm2
2
Por lo tanto, el número de cuadraditos será = 20 000 mm
 800
25 mm2
5. El perímetro de un rectángulo mide 1500 mm y el ancho mide 25 cm, ¿Cuánto

mide el largo del rectángulo, expresar la respuesta en dm?
Perímetro del rectángulo = 2(l + a) =1500 mm, de lo cual (l +a) = 750 mm
Como el ancho mide 250 mm, el largo medirá:
750 mm – 250 mm = 500 mm.
6. Convertir a fracción de pulgada 92,075 mm.
5,04 464 29 5
Aplicando la regla de conversión: 92,075       3 pulgadas.
128 128 8 8
7. Una cinta metálica esta graduada en pies, pero en forma errónea, de tal
manera que cuando mide 15 pies, en realidad su verdadera longitud es 18
pies. ¿Cuál es la verdadera medida de una tira de madera de 6,25 pies?
Si 6,25 pies = 6,25 x 12 pulg = 75 pulg
15 pies = 15 x 12 pulg = 180 pulg
18 pies = 18 x 12 pulg = 216 pulg
Aplicando regla de tres simple directa, se tendrá:
180 pulg _________ 216 pulg

75 pulg _________ x
Luego: x = 90 pulg
3
8. A qué es equivalente 7 pulgadas en metros.
4
3 3
7  7   7  0,75  7,75 pu lg , que convertidos a mm dará:
4 4
7,75 x 25,4 mm = 196,85 mm; y expresado en metros. 0,19685 m

PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL I

CONVERSIÓN DE UNIDADES DE LONGITUD
1. Convertir en cm:
0,36 dm; 312mm; 0,8m; 3,7 dm; 0,01 m; 62,8 mm; 0,68 dm
2. Convertir en dm:
3,21 m; 0,48 m ; 3,4 mm; 8,6 cm; 7,88 mm; 32, 08 m; 7,85 cm
3. Convertir en mm:
2,84 dm; 6,82 m ; 5,8 dm; 0,3 m; 6,76 cm; 0,685 m; 0,0045 dm
4. Convertir en m:
2,84 dm ; 7621 cm ; 0,5 mm ; 7,8 cm ; 3,41 dm; 482,5 mm; 0,85 cm
5. Sumar en mm:
3, 42 m + 34 cm + 68, 1 dm + 34, 1 mm + 0,085m + 3,485 cm + 0, 05 dm
6. Sumar en cm:
3,42 m + 38 cm + 0,12 mm + 0, 03 dm + 0,045 m + 0,00875 dm + 22,2 cm
7. Restar en m:
86, 4m – 8,2 cm – 3,45 cm – 0,87 dm – 0,0034m – 0,082 dm
8. Un acero cuadrado con 1430 mm de longitud se reduce en 138 cm. ¿Qué

longitud tiene la pieza restante (en m)?
9. Los extremos de dos tubos de 420 mm y 38,2 cm de longitud se sueldan a

tope entre sí. Calcule la longitud del tubo soldado en cm.
10. La distancia entre centros de dos perforaciones de 44 y 23 mm de diámetros

respectivos es de 318,5 mm. ¿Cuánto material queda entre las perforaciones?
11. Se quieren poner dos soportes en un eje de 732 mm de longitud a tres

distancias iguales ¿Qué longitud tienen los espacios?
12. En un hierro plano de 5,81 m de longitud se quieren perforar 6 agujeros a

igual distancia entre si y de los extremos. Calcule dicha distancia.

PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL II.
1. Efectuar y expresar en metros la respuesta:

1,23 dam + 25,4 cm + 0,04 hm
A) 52,554 m B) 16,554 m C) 46,56 m D) 26,45 m E) 12,954 m
2. Efectuar y expresar en milímetros la respuesta: 0,123 dm + 42,7 cm +

0,0057 m – 240 mm
A) 367 mm B) 20,5 mm C) 2040 mm D) 205 mm E) 248 mm
3. ¿Cuántas varillas de 2,8 dm de longitud, se podrán obtener de una varilla

de 5m 6 dm?
A) 36 B) 18 C) 20 D) 40 E) 48
4. Se tiene una canaleta de 124,8 dm y se corta los 3/8 de ella, ¿Qué

longitud queda?
A) 7,8 m B) 0,078 8 m C) 780 dm D) 7800 mm E) 78,8 dm
5. Cierta persona compró 123,45 dam de cable eléctrico, de los cuales

vende 0,004 km, utiliza 1246 cm y dona 340 dm. ¿Cuánto le queda?
A) 116,5 dam B) 1184,04 m C) 11,84 dm D) 1184 cm E) 116,52 m
6. La medida de la arista de un cubo es 0,52 m, ¿Cuál será la suma de las

medidas de todas sus aristas?
A) 31,2 dm B) 20,8 dm C) 41,6 dm D) 42,7 dm E) 62,4 dm
7. El perímetro de un hexágono regular mide 450 cm, ¿Cuánto mide cada

lado?
A) 0,75 cm B) 0,007 5 m C) 0,075 m D) 75 dm E) 0,75 m

PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL III-A
1. Calcular en centésimas de hectómetro: 200” + 205,25m + 0,45km
a) 660,33m b) 660,33cm c) 660,033mm d) 606,30m e) 660,33hm
2. De una pieza de madera de 10yd 7,62cm se ha obtenido trozos de 33cm cada

una. ¿Qué longitud falta para completar un trozo más, si en cada corte se
pierde 1cm?
a) 5,02cm b) 2,6cm c) 28,98cm d) 29,98cm e) 310,2cm
3. Del gráfico hallar: a+b+c+d.
a) 123cm
b) 20,23cm
c) 19,8mm
d) 10,2cm
e) 310,2mm
4. Reducir a milésimas de dam: 12dam 6cm 20dm 11,5cm
a) 12,620m b) 122,175cm c) 12217,5cm d) 12217,5mm e) 122,75cm
5. Si: A= 45,8cm – 0,0428m;

B= 0,82dm + 14,3cm.
C= 2(A – B)/3.
Hallar el exceso de A sobre C.
a) 28,84cm b) 10,2cm c) 2,16cm d) 24,12cm e) 48,24c
6. Hallar el perímetro de la figura:
a) 158,342mm
b) 159,524mm
c) 162,412mm
d) 222,25mm
e) 222,5mm

PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL III-B
1"
1. ¿A cuántos centímetros equivale 3 ?
4
a) 2,54cm b) 10,2cm c) 8,255cm d) 6,72cm e) 9,28Cm
2. El equivalente de 127mm a pulgadas es:
a) 4” b) 5” c) 6” d) 8” e) 3”
3. Indicar verdadero (V) o falso (F) en las proposiciones.
I. 13,56dm < > 1m 35cm 6mm

II. 31,67m < > 3Dm 16dm 7cm
III. 5,608Hm < > 56Dm 8m
IV. 2,24dm < > 0,2m 24cm
a) VVFF b) VVFV c) VVVF d) VVVV e) FVVF
4. ¿Cuántas partes de 16mm de longitud pueden cortarse de una barra de

14,696dm de longitud, usando una herramienta de 2,4mm de ancho sin que
sobre material?
a) 8 b) 79 c) 80 d) 75 e) 87
5. Efectuar: 0,222dm + 48,5cm – 0,025m – 4,269dm
a) 2,048dm b) 10,2dm c) 0,25dm d) 0,553dm e) 1,248dm
6. Cortando los 2/7 y los 3/5 de una varilla de cobre, la longitud de ésta ha
disminuido en 124cm. ¿Cuál era la longitud de la varilla en centímetros?
a) 140 b) 120 c) 160 d) 144 e) 158
7. ¿Cuántos centésimos de milímetro están contenidos en cuatro décimos de

metro?
a) 200 b) 2 000 c) 20 000 d) 200 000 e) 20

8. Al dividir un listón de madera de 2,1 pies de longitud, de tal manera que el trozo
menor mida los ¾ de la longitud del mayor. Dar la medida, en centímetros, del
trozo mayor.
a) 36,57 b) 36,576 c) 36, 574 d) 36, 5 e) 43
9. Hallar el perímetro de la figura en fracción de pulgadas.   3,14

"
53
a) 0,24 mm 0,24 mm
128
"
53
b)
32 2,34 mm
"
1
c)
8
" "
25 21
d) e) 2,34 mm
128 32
10. Convertir 2,04mm a fracción ordinaria de pulgada.
" " " " "

1 1 7 5 3
a) b) c) d) e)
8 16 64 64 8
11. Hallar el perímetro de la región sombreada. Si R = 2,4 mm   3,14
a) 31/64”
b) 25/64” R
c) 29/32” r
d) 43/64” r
e) 19/32”
12. Hallar la longitud del contorno de la figura.
a) 370,44mm.
b) 342,32mm. 
c) 387,35mm. 1
3
d) 328,52mm. 8
e) 387,24mm.

1
4
2

13. Hallar el radio de la circunferencia:
a) 1/32”
b) 19/128”
c) 7/16”
d) 11/64”
e) 7/32”
14. 98 006 dm se puede expresar como:
a) 9 Km 7 Hm 6dm
b) 8 Km 8 Hm 8dm
c) 8 Km 7 Hm 8dm
d) 9 Km 8 Hm 6dm
e) 9 Km 6 Hm 6dm

UNIDAD 09
MEDIDAS DE TIEMPO

9.1. MEDIDA DE TIEMPO.
En la antigüedad, la vida del hombre no era apresurada y sus relojes, de sol, de

agua o de arena, carecían de divisiones especiales para contar los minutos.
Hasta principios del siglo XVIII los relojes no tenían minutero, pero a comienzos
del siglo XIX aparece ya hasta el segundo.
¿Qué puede ocurrir en una milésima de segundo? ¡Muchas cosas! Es verdad

que, en este tiempo, un tren solamente puede avanzar unos tres centímetros,
pero el sonido recorre ya 33 centímetros; un avión cerca de medio metro, la
Tierra, en este intervalo de tiempo, recorre 30 metros de su órbita alrededor del
sol, y la luz, 300 kilómetros.
En la actividad laboral y académica, por lo general, establecemos un registro

del tiempo empleado en la confección de un artículo, en los trabajos de taller,
para la investigación, la elaboración de un informe, la atención al cliente, etc.
En Informática hablamos de tiempo de acceso; en fotografía, tiempo de
exposición; en el deporte, tiempo muerto; en astronomía, tiempo sideral; en
religión, tiempo litúrgico; en lingüística, tiempo compuesto como forma verbal,
entre otros. Y tal como otras magnitudes, los intervalos de tiempo pueden
medirse.
Unidad Fundamental.
Teniendo el marco del Sistema Internacional de Unidades (SI), la unidad

fundamental de la magnitud tiempo es el SEGUNDO.
MAGNITUD UNIDAD SÍMBOLO DEFINICIÓN DE LA UNIDAD
Es la duración de 9 192 631 770 períodos

Tiempo segundo s de la radiación correspondiente a la
transición entre los dos niveles hiperfinos
del estado fundamental del átomo de
cesio 133

9.2. MULTIPLOS DEL SEGUNDO.
Se tiene al MINUTO y a la HORA.
El instrumento para medir el tiempo se llama .......................................
El tiempo es la única magnitud no decimal del SI, por lo que para expresar la
hora local utilizando el segundo y sus múltiplos (minuto y hora) se recomienda
lo siguiente:
1. En la representación numérica del tiempo se emplearán las cifras
arábigas (0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9) y se emplearán únicamente los
siguientes símbolos:
h hora
min minuto
s segundo
2. El tiempo se expresará utilizando dos cifras para indicar los valores
numéricos de las horas, de los minutos y de los segundos, separados de
los símbolos de estas unidades mediante espacios en blanco y de
acuerdo al siguiente orden:
Primero: HORA Segundo: MINUTO y Tercero: SEGUNDO
Ejemplo: 08 h 23 min 43 s ; 18 h 54 min 27 s
3. Cuando el tiempo se exprese en horas, minutos y segundos, o en horas

y minutos, puede omitirse el último símbolo respectivo.
Ejemplo: 05 h 11 min 20 s  05 h 11 min 20
00 h 39 min 08 s  00 h 39 min 08
23 h 42 min  18 h 42
15 h  15 h
4. Las 24 horas corresponden a las 00 h 00 del día siguiente.

Ejemplo: Las 24 horas del lunes, corresponden a las 00 h del día martes.
5. Para escribir el tiempo en horas, minutos y segundos, se recomienda

usar el modo descrito anteriormente, dejando de lado la forma antigua.
Ejemplo:

Denominación recomendada Denominación antigua
08 horas 8 a.m.
15 h 30 min ó 15:30 h 15:30 p.m. ó 3 p.m.
12 h 12 m
23 h 42 ó 23:42 h 11:30 p.m.
24 h 12 p.m.
6. Cuando se escriba una cantidad acompañada de una unidad del SI, se

recomienda escribir la cantidad seguida del símbolo de la unidad y no
del nombre del mismo, en especial cuando se trate de documentos
técnicos.
Ejemplo: Correcto Incorrecto

47 s cuarenta y siete s
27 min veintisiete min
RECOMENDACIONES PARA LA ESCRITURA DE FECHAS EN FORMA

NUMÉRICA
a) En la representación numérica de fechas se utilizarán las cifras arábigas,

es decir {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9}.
b) Para expresar el año se utilizarán cuatro cifras, las que se escribirán en

bloque. Cuando no exista riesgo de confusión podrá utilizarse sólo dos
cifras.
Ejemplo: 2007 ó 07
1998 ó 98
Para expresar el mes se utilizarán dos cifras, desde 01 hasta 12. Para
expresar el día se empleará dos cifras, desde 01 hasta 31. Al escribir la
fecha completa, se respetará el orden siguiente:
Primero: AÑO Segundo: MES y Tercero: DÍA

Además se usará preferentemente un guión para separarlos, también se

puede usar un espacio en blanco cuando no exista riesgo de confusión.
Ejemplo: 2005-03-17 ó 2005 03 17
98-09-23 ó 98 09 23
c) Ejemplos de escritura de fechas numéricas
Correcto Incorrecto
20 de marzo del 2007 2007-03-20 20-3-2007
25 de diciembre de 1998 1998-12-25 25 / 12 / 98
28 de julio de 1821 1821-07-28 28 / VII / 1821
30 de abril de 2007 2007-04-30 2,007-04-30
15 octubre de 2003 2003-10-15 15 de octubre de 2003
9.3. EQUIVALENCIA DE UNIDADES DE TIEMPO.

El tiempo se mide de la unidad más grande a la más pequeña en:
Milenio  1000 años.
Siglo  100 años.
Década  10 años.
Lustro  5 años.
Año  12 meses, 365 días o 366 en los años bisiestos.
(una vez cada 4 años el mes de febrero tiene 29 días)
Semestre   6 meses.
Trimestre   3 meses.
Bimestre  2 meses.
Mes  30 días (abril, junio, septiembre y noviembre).
31 días (enero, marzo, mayo, julio, agosto, octubre y
diciembre).
Quincena   15 días.
Día  24 h   1440 min   86 400 s
Hora  60 min   3600 s
Minuto  60 segundos

9.4. OPERACIONES CON LA MEDIDA DE TIEMPO.
ADICIÓN
Operar: 07 h 45 min + 07 h 15 min +
02 h 14 min 04 h 50 min
09 h 59 min 11 h 65 min   12 h 05 min
Ahora sumar: 5d 08h 20 min + 12 h 48 min
Muy bien, el resultado es: 5d 21h 08min

Ahora sumar: 23d 18 h 20 min + 36 h 48 min
El resultado será: ……………………..
SUSTRACCIÓN.
Operar: 16 h 50 min - 18 h 30 min -   17 h 90 min -

12 h 30 min 17 h 45 min 17 h 45 min
04 h 20 min 00 h 45 min
Observar que no se puede restar 45 min de 30 min, por eso, usar el artificio de
“pedir prestado” una unidad del orden inmediato superior, en este caso, 1 h.
Observación:
05 h 30 min es diferente de 5,30 h
Dado que: 05,3 h equivale a 05 h 18 min, pues 0,3 de 60 min = 18 min

MULTIPLICACIÓN.
Operar: 06 h 14 min 29 s 
5__
30 h 70 min 145 s   31 h 12 min 25 s
03 h 12 min 25 s 
______ 18__
54 h 216 min 450 s   57 h 43 min 30 s
Ahora multiplicar: 5d 08h 20min 24s  12

el resultado es: ........................................................
DIVISIÓN.
Operar: 57 h 43 min 30 s 18
54 h 180 min 420 s 03h 12min 25

s
03 h  223 min 450 s
60 18 36
180 43 90
36 00
7
60
420
Dividir: 28d 09h 35min  7
Muy bien, el resultado es: 4d 01h 22min 08 4/7s
Dividir: 4d 13h 30min 20s  5
El resultado es: .................................................

EJERCICIOS
Marcar las respuestas correctas:
1. Sumar 07 h 25 min con 08 h 55 min
2. Restar 17 h de 12 h 30 min
3. Utilizar los símbolos de acuerdo al ejemplo:

Ejemplo: Diez horas y cincuenta y cinco minutos  10 h 55 min
a) Cinco horas y cuarenta y cinco minutos 
b) Dieciocho horas y cinco minutos 
c) Treces horas y media 
d) Doce horas y media 
4. Escribir conforme al ejemplo:

Ejemplo: 07 h 15 min  siete horas y quince minutos.
a) 05 h 45 min 
b) 18 h 30 min 
5. Indicar los valores que corresponden, siguiendo el ejemplo:

Ejemplo: 08 h  480 min  28 800 s
a) 05 h 30 min  330 min 
b) 04 h 10 min  
c) 02 h 50 min  
d) 09 h 15 min  
6. Desarrollar:
a) 05 h 40 min + 03 h 35 min 
b) 03h 35 min + 02 h 40 min 
c) 05 h 45 min + 55 min + 01h 25 min 
d) 08 h 12 min + 06 h 55 min + 01 h 45 min 
e) 03 h 35 min + 50 min + 03 h 25 min + 30 min 

f) 55 min 05 min + 09 h 23 min 56 s + 234 min 45 s 
7. Una pieza requiere 06 h 25 min, en el torno, 45 min en la fresadora y 01 h

30 min en el acabado. Calcular el tiempo total que requiere la pieza.
8. Realizar las siguientes sustracciones:

a) 18 h 30 min – 13 h 15 min 
b) 12 h 45 min – 07 h 30 min 
c) 04 h 15 min – 30 min 
d) 03 h 20 min – 50 min 
e) 12 h – 07 h 30 min 
9. El tiempo previsto para ejecutar una pieza es de 17 h 15 min. Un trabajador

pudo hacerla trabajando desde las 07 h 50 min hasta las 11 h 15 min, y
desde las 12 h 45 min hasta las 16 h 30 min. Calcular la diferencia entre el
tiempo empleado y el tiempo previsto.
10. Completar el cuadro:

01 min ……………… s
01h ……………… s
01h ……………… min
1d ..................... h
1 semana ..................... d
1 año ..................... d
1 década ..................... años
11. Colocar el signo igual (=) o diferente ()

a) 07 h 45 min .................. 07,45 h
b) 07, 45 h ………..…. 07 h 27 min
c) 12,30 h ……………. 12 h 18 min
d) 12 h 30 min ……………. 12,30 h
e) 17,15 ……………. 17 h 15 min
f) 17 h 15 min ……………. 17,25 h

12. Cada uno de los 8 funcionarios de una empresa trabajaron 24 d 5 h.

Calcular el total de tiempo trabajado por dichos funcionarios en días y horas
(1 día laborable es 8 horas)
13. Una pieza fue fabricada en 4 períodos iguales. Si cada período fue de 06 h
50 min, ¿Cuál es el tiempo empleado en la pieza?
14. Un instalador hidráulico trabaja desde las 17 h hasta las 11 h 30 min, y

desde las 13 h hasta las 15 h. Después de 6 días de trabajo. ¿Cuánto debe
recibir, si por hora cobra S/. 6?
15. Calcular los 3/5 de 2 d 05 h 20 min
16. Un obrero, en un mes, trabaja 22 d 2 h 40 min. Si un segundo obrero ha

trabajado la tercera parte de este período, ¿Qué tiempo ha trabajado el
segundo obrero? (Trabajan 8 horas diarias)
17. Para pavimentar 8 salas, un grupo de operarios demoró 15 d 6 h 30 min.

¿Qué tiempo emplearán en pavimentar 3 salas, si se trabaja 08 h diarias?
Muy Importante:
Sería necesario memorizar las equivalencias de los múltiplos del tiempo, según
esto, numerar la segunda columna de acuerdo a la primera:
(1) 1 año ( ) 30 minutos

(2) media hora ( ) 100 años
(3) 3 minutos ( ) 3 meses
(4) 1 siglo ( ) 180 segundos
(5) 1 bimestre ( ) 365 días
(6) 1 trimestre
Escribir los meses que tienen 31 días:

Escribir (V) ó (F), si es verdadero o falso:

Febrero tiene 31 días ( )
Un trimestre tiene 3 años ( )
Un día tiene 24 horas ( )
Una hora tiene 3600 segundos ( )
Un día tiene 1440 segundos ( )
Una semana tiene156 horas ( )
Un año tiene 4 trimestres ( )

PROBLEMAS RESUELTOS
1. Al mirar el reloj se observa que los 3/5 de lo que falta para acabar el día es
igual al tiempo transcurrido. ¿Qué hora es?
horas transcurridas x
Día = 24 h 
horas que faltan transcurrir 24  x
3
Luego: (24  x)  x  72  3x  5 x  x  8
5
 Es las 9 de la mañana
2. Maruja trabaja 15 d 16 h 30 min, su hermana Palmira labora la tercera parte

de este periodo. ¿Qué tiempo trabaja Palmira?
15d 16h 30 min 3
 1h 5d 5h 30 min
 60mi  90 min

 Palmira trabaja 5d 5 h 30 min
3. Un ómnibus que va de Lima a Pisco recorre en cierto tramo 120 km a 2 h 40

min. ¿Cuántos metros recorre por minuto en dicho tramo?
2h 40 min = 160 min
120 km = 120 000 m
120 000 m
 Recorre por minuto   750 m / min
160 min
4. ¿A qué es igual 121 207 segundos?
121 207 s : 60 s = 2020 min y 7s de resto
2020 min : 60 min = 33 h y 40 min de resto
33 h : 24 h = 1d y 9 h de resto
 9 h 40 min 7 s

5. Un padre tiene 3 hijos cuyas edades son:

Pedro: 15 años 5 meses 6 días, Marisol: 7 años 4 meses 8 días
Roberto:4 años 18 días, ¿Cuánto suman las tres edades?
15 años 5 meses 6 días

7 años 4 meses 8 días
4 años 18 días
 26 años 9 meses 32 días = 26 años 10 meses 2 días
6. Un mecanógrafo ha empleado 3 h 16 min 18 s en hacer un trabajo. ¿Cuánto

necesitará para hacer 7 veces más el mismo trabajo?
3h 16 min 18 s x
8
24 h 128 min 144 s = 1 d (2 h 8 min) (2 min 24 )
 1 d 2 h 10 min 24 s
7. En una fábrica trabajan 14 operarios y cada uno de ellos laboró 25 d 4 h 35

min. ¿Calcular el tiempo trabajado por dichos operarios, considere 1 d = 8 h?
25 d 4h 35 min x
14
350 d 56 h 490 min = 350 d (7 d) (8 h 10 min)
 358 d 10 min
8. Seis obreros pueden hacer una obra en 15 d 6 h, después de 6 d de trabajo

se retiran 2 de ellos. ¿Con qué atraso se entregará la obra?
6 obr 15 d 6 h
6 obr 9 d 6 h  78h (como trascurren 6 d)
4 obr x
6 obr  78 h
x  117 h   14 d 5 h
4 obr
 14 d 5 h – 9 d 6 h = 4 d 7 h

9. Una persona nació el 15 de setiembre de 1986. ¿En qué fecha cumplirá 36

años 8 meses y 20 días de edad?
1986 años 9 meses 15 d +
36 años 8 meses 20 d
 2022 años 17 meses 35 d = 2023 años 6 meses 5 d
10. Una obra esta programada para hacerla en 12 h 18 min por un trabajador.
Este empieza la jornada a las 8 h 20 min y para a las 14 h 40 min para
refrigerar. Si prosigue su labor a las 15 h 17 min , ¿A qué hora deberá acabar
su trabajo?
15 h 17 min - 14 h 40 min = 37 min de refrigerio
Hora de inicio 8 h 20 min +
Duración del trabajo 12 h 18 min
Refrigerio 37 min
 20 h 75 min = 21 h 15 min


1) Convertir en:
a) horas: 312min; 6374 s; 3,2min; 6800min; 22850 s; 415min
b) minutos: 32h; 4350h; 6,8h; 8400 s; 18215 s; 12h
c) segundos: 21h; 320min; 7,3min; 4600min; 12860min; 15h
d) decimals: 6h 36min; 12h 34min; 16h 48min 56 s; 46min 48 s
e) h,min,s : 12,334h; 2,4h; 46,86h; 0,866h; 18,48h
f) restar: 143h 36min 18 s -45h 39min 26 s
2) Convertir en:
a) grados: 240' ;35' ; 4200”; 31,2' ; 0,68' ; 0,42” ; 425'
b) minutos: 360” ;38 ;4600” ; 38,6 ; 0,64 ; 172” ; 86”
c) segundos: 314' ;56' ; 3800' ;68,2” ; 0,45 ; 0,012; 15
d) decimales: 64' ; 28”; 12627'42” ; 3638'18” ; 42 12' 48”
e)  , ' , “ : 14,38 ; 6,3 ; 12,7 ; 0.38 ; 18,75
f) sumar: 1446'+18134”+378' + 9 12' 32”
3) El tiempo de trabajo de una maquina es de 1h 13 min 19 s. Reducir el tiempo

a decimales.
4) En 32h 38min 42s se fabrican 4 piezas de trabajo iguales. Calcule el tiempo

para una pieza de trabajo.
5) En una pista se corren 12 vueltas en 1h 8min 36 s. ¿Cuánto tiempo fue

necesario para dar una vuelta?
6) Para trabajar una pieza hay que ajustarla en un angulo de 14 12' 56”. Para
el ajuste se requiere el ángulo en decimales.
7) La suma de los dos ángulos de un triangulo es de 139 37' 4”. Calcular el

tercer ángulo.

PROBLEMAS PROPUESTOS – NIVEL II.
1. Me desperté a las 7 h 32 min 14 s e ingresé a Estudios Generales 12 432

segundos después. ¿A qué hora ingresé a estudiar?
A) 9 h 59 min 27s
B) 7 h 32 min 43 s
C) 3 h 29 min 50 s
D) 10 h 59 min 26s
E) 13 h 2 min 59 s
2. Cada día de lunes a viernes, gané S/. 6 más de lo que gané el día anterior.
Si el viernes gané el quíntuple de lo que gané el lunes, ¿Cuánto gané el
jueves?
A) 30 B) 25 C) 28D) 27 E) 24
3. La bajada de una montaña se hace ordinariamente en los 4/5 del tiempo

empleado en la subida. Si una persona bajó desde la cúspide en 1 h 56 min
y subió a razón de 50 m cada 5 min, ¿Calcular la altura de la montaña?
A) 860 m B) 1160 m C) 1450 m D) 950 m E) 1830 m
4. Un elástico al ser estirado 3 cm vuelve a su estado primitivo al cabo de 30 s.

Si se estira 3 mm, ¿Cuánto tiempo después volverá a su estado primitivo?
A) 30 s B) 3 s C) 0,3 s D) 5 s E) 4 s
5. Desde las 24 horas hasta este momento han transcurrido 84 352 s, ¿Qué
hora es?
A) 23 h 25m 51 s
B) 23 h 25min 52 s
C) 24h 25 min 52 s
D) 22 h 32 min 25 s
E) 21 h 23 min 35 s
6. Una cuadrilla de trabajadores empieza a asfaltar una avenida el 4 de enero.

Si asfaltan una cuadra en 4 días, ¿En qué fecha se acaba la obra, si la
avenida tiene 43 cuadras?
A) 05-26 B) 06-26 C) 07-26 D) 04-26 E) 07-25

7. Expresar en días, horas, minutos y segundos: 31 183 625 s

A) 114 d 22 h 07 min
B) 360 d 22 h 07 min
C) 360 d 20 h 07 min 05 s
D) 866 d 20 h 07 min 05 s
E) 368 d 22 h 07 min
8. Si a la mitad de los días transcurridos en el año, se le agrega 1/3 de los que

falta para acabarse, se obtiene el número de días transcurridos. ¿En qué
fecha estamos?. Considerar año no bisiesto.
A) 05-25
B) 05-26
C) 05-27
D) 04-26
E) 04-27
9. En una oficina trabajan 14 empleados y cada uno de ellos laboró 25 d 04 h

35 min. Calcular el tiempo total de trabajo de dichos empleados. Considerar
1 d: 08 horas de trabajo.
A) 357 d 05 h
B) 358 d 40 min
C) 358 d 10 min
D) 357 d 49 min
E) 358 d 06 h
10. Un tornero fabrica una matriz en 8 h 34 min 15 s, un aprendiz lo hace en 20

h 45 min 15 s. Si cada uno debe fabricar 10 matrices en el taller, ¿Cuánto
tiempo de ventaja le lleva el tornero al aprendiz?
A) 3 d 02 h 15 min
B) 5 d 01h 40 min
C) 3 d 04 h 40 min
D) 4 d 02 h 50 min
E) 5 d 01 h 50 min

11. Para construir un barco trabajan 120 soldadores; cada uno suelda 2 m 2 en
05 h 30 min. Si el barco tiene una superficie total de 347 760 m2, ¿En
cuánto tiempo estará listo el barco?
A) 11 meses 2 d 01 h 30 min
B) 11 meses 15 d 03 h 25 min
C) 11 meses 04 d 15 min
D) 10 meses 3 d 02 h 10 min
E) 11 meses 28 d 10 h 15 min
12. Un caño llena un depósito en dos horas, y estando lleno el desagüe lo vacía
en tres horas. ¿En cuánto tiempo se llenará el depósito si se abre el
desagüe dos horas después de abrir el caño?
A) 02 h
B) 03 h
C) 04 h
D) 05 h
E) 06 h

PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL III
Medida de tiempo
1. Un tren parte a las 8 horas y 20 minutos para Hacer un recorrido de 500

Km. ; lo que efectúa en 16 horas y 40 minutos. ¿Qué velocidad debe llevar
un segundo tren, que parte 2 horas y 58 minutos después que el primero,
para que alcance a éste en una estación situada a 156Km. Del punto de
partida?
a) 20Km/h b) 30Km/h c) 40Km/h d) 50Km/h e) 60Km/h
2. Un caracol sube por una pared, cada día logra ascender un metro, pero
cada noche baja 600 mm. ¿Cuánto tardará en llegar a lo alto de la pared
que mide 10m de altura?
a) 22 días b) 23 días c) 24 días d) 25 días e) 26 días
3. En una casa encantada, un fantasma aparece en cuanto empiezan a dar

las 12, en el reloj de pared y desaparece en cuanto a sonar la última
campanada. ¿Cuánto dura la aparición del fantasma, si además el reloj
tarda 6 segundos en dar las 6?
a) 10 seg b) 12 seg c) 13 seg d) 13,2 seg e) 15 seg
4. ¿A que hora entre las 2 y las 3, el horario y el minutero estarán en

direcciones opuestas?
a) 2h 43min 38s b) 2h 23min 38s c) 2h 33min 38s

d) 2h 43min 28s e) 2h 43min 18s
5. ¿Qué tiempo tardará un auto en recorrer 1626 Hm con una velocidad

de 60 Km/h?
a)2,69h b)2h 42min 30s c)2,72h d)2h 44min 36s e)2h 42min 36s
6. Carlos demora 12 minutos en comerse una pizza de 10cm de radio

¿Cuánto demora en comerse una Pizza de 15cm de radio?
a)18min b)36min c)15min d)27min e)24min

7. Rosa ,Chabela, Margarita demora 15 minutos en limpiar ½,1/3y 1/4 de su

casa respectivamente. Si juntas se ponen a limpiar todo su casa ¿En
que tiempo lo harían?
a) 12/13 min b)15 12/13min c)15 11/13 min d) 12 11/13min e)13 11/13 min
8. Un ladrón arrebata una cartera a una señora escapándose con una

velocidad de 8 m/s y la señora la persigue a 3 m/s . Cuando el
ladrón ha sacado 120 m de ventaja, lo atrapa un policía ¿Qué tiempo
demoró la fuga del ladrón?
a) 32s b)15s c)24s d)18s e)30s
9. En 7 horas 30 minutos una costura puede confeccionar un pantalón

y 3 camisas, o dos pantalones y una camisa ¿En cuánto tiempo
puede confeccionar un pantalón y una camisa?
a)3h b) 3h 30min c) 4h d) 4h 30min e) 5h
10. A cuánto equivale 3,5 trimestres:
a) 3m b) 2m 1d c) 40d d) 1m 15d e) 6m 2d
11. Un padre tiene 30 años y su hija 3 ¿Dentro de cuántos años la edad de

padre será el cuádruple de la edad de su hija?
a) 15años b) 3años c) 5años d) 6años e)10años
12. ¿En qué tiempo cruzará un tren de 40 m de longitud a un puente de

200m de largo, si el tren tiene una velocidad de 30m/s?
a)7s b)6s c)8s d)9s e)10s
13. Tres aviones A, B y C parten de una base a las 8 horas .Si A regresa
cada hora y cuarto, B cada ¾ hora y C cada 50 minutos, se
reencontrarán por primera vez en la base a las :
a)17h 20min b)18h 20min c)15h 30min d)17h 30min e)16h 30 min

14. Un reloj se retrasa 8 minutos cada 24 horas .Si éste marca la hora
correcta 7am el 2 de Marzo ¿Qué hora marcara a la 1pm del 7 de
Mayo?
a)11h 28 min b)12h 8min c)11h 18min d)12h 42min e)12h 18min
15. Un reloj se adelanta 2 minutos cada 15 minutos. si ahora marca las 5h

2min y hace 4 horas que se adelanta, la hora correcta sería:
a) 4h 48min b) 4h 28min c) 4h 30min d) 4h 32min e)4h 52min
16. Un trabajador ha laborado 18d 21h 20s si su compañera ha laborado

3/4 de ese tiempo .¿ Cuál es el tiempo de labor efectuado por
esta persona?(1d=8h de trabajo)
a)15d 4h 35min 20s b)16d 2h 10min 12s c)15d 3h 45min15s
d)14d 5h 25min 40s e)15d 4h 15min 10s
17. Si fuera 3 horas más tarde de lo que es, faltaría para acabar el día los
5/7 de lo que faltaría si es que fuera 3 horas mas temprano .¿Qué
hora es?
a) 6:00 am b)7:00am c)7:20am d)8:45am e)7:45am
18. A cuánto equivale 25,13 meses:
a) 4a5m7h b) 2a1m3d22h c) 5a2m7h d) 3a6m15h e) 7a34m

UNIDAD 10
RAZONES Y PROPORCIONES

10.1. RAZÓN.
Es la comparación que se establece entre dos cantidades de una magnitud
mediante las operaciones de sustracción o división.
10.2. TIPOS DE RAZONES.
 RAZÓN ARITMÉTICA.
Es la comparación de dos cantidades que se obtiene mediante la sustracción, y

consiste en determinar en cuánto excede una de las cantidades a la otra.
 a menos b
a–b= r  el exceso de a sobre b
 a excede a b
Ejemplo: Las velocidades de dos autos son Va = 30 m/s y Vb = 24 m/s.
Valor de
Razón aritmética la razón
Va – Vb = 30 m/s – 24 m/s = 6 m/s

 
Antecedente Consecuente
 La velocidad del auto “a” excede en 6 m/s a la velocidad del auto “b”.
 El exceso de Va sobre Vb es 6 m/s.
 La velocidad de Va excede a Vb en 6 m/s.
APLICACIONES:
1. Hallar la razón aritmética de:

a) Las edades de Adán y Eva que son de 20 años y 11 años.
Rpta. 9 años.
b) Los precios de dos artículos son S/. 1,40 y S/. 3,60.

Rpta. S/. 2,20
2. La diferencia entre las temperaturas de dos cuerpos es 20º C, si la

menor temperatura marca 50º C, ¿cuál es la mayor temperatura?
Rpta. 70ºC
3. La edad del padre excede en 24 años a la edad del hijo, y éste tiene 40
años. Hallar la edad del hijo.
Rpta. 16 años.
4. La razón aritmética de dos números es 15, si el menor es 30. Hallar el

número mayor.
Rpta. 45.
 RAZÓN GEOMÉTRICA.
Es la comparación de dos cantidades mediante el cociente.

 Razón de a sobre b
a k  a es a b
b  a entre b
Ejemplo: Las edades de dos personas son 48 años y 36 años respectivamente

Razón geométrica
Antecedente  a 48 años 4 valor de la razón

Consecuente  b 36 años 3
APLICACIONES:
1. La diferencia de dos números es 280 y están en la relación de a 3. Hallar
el mayor número.
Rpta. 490.
2. Las edades de dos personas son: 20 años y 12 años, ¿En qué relación
están sus edades?
Rpta. 5 / 3.
3. De dos números, cuya razón aritmética es 19, y su suma es 35. Hallar la

razón geométrica.
Rpta. 27/ 8.
4. La razón aritmética de dos números es 26, y la razón geométrica es 3.

Hallar el menor número.
Rpta. 13.

10.3. PROPORCIÓN.
Es el resultado de comparar dos razones.
DIFERENCIA : a – b = c–d = r  PROPORCIÓN ARITMÉTICA
COCIENTE : a c k  PROPORCIÓN GEOMÉTRICA

b d
También se expresa como: “a” es a “b” como “c” es a “d”

a : b :: c : d
Para ambos casos, a y d se llaman EXTREMOS.

b y c se llaman MEDIOS
10.4. CLASES DE PROPORCIONES.
 PROPORCIÓN ARITMÉTICA (P.A.) (Equidiferencia).
A) PROPORCIÓN ARITMÉTICA DISCRETA .

 Los cuatro términos de la proporción son diferentes: a  b  c  d.
 El 4º término (d) de la proporción se llama:
CUARTA DIFERENCIAL.
Términos  1º 2º 3º 4º
a – b = c – d = r
medios
extremos
 a , c : antecedentes  b , d : consecuentes
PROPIEDAD BÁSICA:
suma de extremos = suma de medios
a + d = b + c
B) PROPORCIÓN ARITMÉTICA CONTINUA.

 Los términos medios son iguales.
 El 3º término (c) de la proporción se llama:
TERCERA DIFERENCIAL.

 MEDIA DIFERENCIAL o MEDIA ARITMÉTICA  b a+c

2
Términos  1º 2º 2º 3º
a – b = b – c = r
 PROPORCIÓN GEOMÉTRICA (P.G.) (Equicociente).
A) PROPORCIÓN GEOMÉTRICA DISCRETA.

 Los cuatro términos son diferentes: a  b  c  d
 El 4º término (d) de la proporción se llama:
CUARTA PROPORCIONAL
Términos  1º 3º
medios
antecedentes  a c
consecuentes b d extremos
Términos  2º 4º
PROPIEDAD BÁSICA:
Producto de extremos = Producto de medios
a . d = b . c
B) PROPORCIÓN GEOMÉTRICA CONTINUA.
 Los términos medios de la proporción son iguales.

 El 3º término (c) de la proporción se llama:
TERCERA PROPORCIONAL.
1º 2º
antecedentes  a b k
consecuentes b c
2º 3º
____
 MEDIA PROPORCIONAL o MEDIA GEOMÉTRICA  b =  a. c

10.5. PROPIEDADES DE LAS PROPORCIONES.
a k  c k  a c k
b d b d
1º a+b c+d k+1 ; a–b c–d k–1

b d b d
2º a+b c+d k+1

a–b c–d k–1
3º a+c k ; c–d k
a+b b–d
4º a c k
a b cd k1
5º a2 + b 2 c2 + d2 k2
a2 – b2 c2 – d2
6º axc (a + c)2 k2
bxd (b + d)2
a1 a2 a3 a4 ….. a(n – 1) an k
b1 b2 b3 b4 ….. b(n – 1) bn
7º a1 + a2 + a3 + a4 + ….. + a(n – 1) + an k
b1 + b2 + b3 + b4 + ….. + b(n – 1) + bn
8º a1 x a2 x a3 x a4 x ….. x a(n – 1) x an kn
b1 x b2 x b3 x b4 x ….. x b(n – 1) x bn
10.6. ESCALAS GRÁFICAS.
La ESCALA es la razón entre la longitud representada en un plano y la longitud

en tamaño real.
La ESCALA es una fracción con numerador unitario. El denominador indica las

veces que se repite el numerador para obtener la medida o dimensión real.

ESCALA Longitud en el plano

Longitud del tamaño real
Tamaño real = 4,50 m Tamaño en el plano = 0,09 m
Tamaño en el plano 0,09 m

Tamaño real 4,50 m
Escala: 1 : 50
REPRESENTACIÓN.
1 : 100  “indica: 1 mm de trazo en el papel es a 100 mm de longitud real”
1 / 100  “indica: 1 cm de trazo en el papel representa 100 cm de longitud real”
1  “indica: 1 m de trazo en el papel representa 100 m de longitud real”

100
PROBLEMAS DE APLICACIÓN:
1. ¿Cuántos centímetros representa en el papel un puente de 45,00 m de largo,
si el dibujo se hace a una escala de 1 : 750?
1 X  X 45 m 0,06 m = 6 cm
750 45 m 750
Rpta. 6 cm
2. En un plano a escala 1 : 50 , se observa que las dimensiones del

dormitorio son de 3 cm de ancho por 4 cm de largo. ¿Cuáles son las
dimensiones reales del dormitorio?
Rpta. 1,5 m.; 2,0 m.

3. La distancia gráfica entre dos ciudades en un plano a escala 1 : 2

500 es 20 cm. Hallar la distancia gráfica en otro plano a Escala 1 : 10
000.
Rpta. 5 cm
4. Completar el siguiente cuadro y hallar X, Y, Z, W, P, Q y R, en las

unidades medidas:
DISTANCIA DISTANCIA
Nº ESCALAS
GRÁFICA REAL
1 1 : 20 X mm 2,40 m
2 1 : 25 5 ½ cm Ym
3 1 : 50 5 ¼ cm Z cm
4 1 : 75 W mm 0,02 km
5 1 : 100 6,5 m P cm
6 1 : 150 4 cm Q km
7 1 : 200 R mm 0,54 m
Solución de la aplicación, completando el cuadro:
DISTANCIA DISTANCIA
Nº ESCALAS
GRÁFICA REAL
1 1 : 20 120 mm 2,40 m
2 1 : 25 5 ½ cm 1 3/8 m
3 1 : 50 5 ¼ cm 262,5 cm
4 1 : 75 3 750 mm 0,020 km
5 1 : 100 6,5 m 65 000 cm
6 1 : 150 4 cm 0,006 km
7 1 : 200 27 mm 0,54 m
PROBLEMAS RESUELTOS.
1. La razón de dos números es 6/5, y la suma de dichos números es igual a

33. ¿Cuáles son estos números?
A) 20; 13 B) 18; 15 C) 16; 17 D) 30; 3 E) 16; 13
2. En un concurso de tiro, Antonio acertó 50 sobre 75 tiros; Pepe 70 sobre

90 tiros ; y Ricardo 48 sobre 60 tiros. ¿Quién logró mayor razón de tiros
acertados?
A) Pepe B) Ricardo C) Antonio D) Igual Antonio y Pepe E)Faltan datos.

3. Una pieza de franela de 72 m de longitud se ha dividido en dos partes,

cuya diferencia es de 18 m. Hallar el precio de la parte mayor, si el precio
por metro es de S/. 8.
A) 352 B) 216 C) 208 D) 360 E) 192
4. Se tienen dos barriles que contienen 400 litros y 500 litros de vino
respectivamente. ¿Cuántos litros de vino se debe de pasar del primer al
segundo barril, para que las cantidades de vino en cada barril estén en la
relación de 2 a 3?
A) 68  B) 30  C) 80  D) 40  E) 100 
5. ¿Cuántos centímetros representa en el papel un puente de 43,20 m de

largo, si el dibujo se hace a una escala de 1 : 720 ?
A) 2 cm B) 3 cm C) 4 cm D) 5 cm E) 100 cm
6. Un objeto se dibuja a escala de 1 : 30 , y tiene una altura de 0,40 m ; si se

desea dibujarlo a una escala de 1 : 20, ¿Cuál será su altura?
7. Sí: A B C y (A + B) = 30. ¿Cuánto vale “C”?

2 8 7
A) 12 B) 18 C) 21 D) 30 E) 42
8. La suma, la diferencia y el producto de dos números están en la misma

relación que los números 11 ; 5 y 144. Hallar el mayor dichos números.
A) 15 B) 48 C) 60 D) 52 E) 24
9. El producto de los antecedentes de una serie de 3 razones iguales es 288,

y el producto de los consecuentes de dicha serie es 2 304. ¿Cuál es la
suma de los consecuentes, si la suma de los antecedentes es 21?
A) 42 B) 90 C) 91 D) 32 E) 62

10. Un empelado ahorra S/. 5 940 por día; si lo que cobra y lo que gasta
diariamente está en la relación de 13 a 7. Determinar en cuántos soles
debe disminuir sus gastos diarios para que la relación entre lo que cobra y
lo que gasta sea de 9 a 2.
A) S/. 2 035 B) S/. 4 070 C) S/. 5 040 D) S/. 4 505 E) S/. 6 015
SOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS
1. Sean A y B los números
A 6k A=6k
B 5k B=5k
A + B = 33
 K=3  A = 18
6k + 5k = 33 B = 15 Rpta. B
2. A : Antonio ; P : Pepe ; R : Ricardo
A 50 2 ; P 70 7 ; R 48 4
75 3 90 9 60 5
MCM (3 ; 9 ; 5) = 45  homogenizando los denominadores:
A 30 ; P 35 ; R 36 Rpta. B
45 45 45
3. Sean A y B las dos partes de la tela
A + B = 72 m Sumando ambas ecuaciones: A = 45 m
A – B = 18 m Precio = 45 m x S/. 8 / m  Precio = S/. 360

Rpta. D
4. 400 – X 2  X = 40  Rpta. D
500 + X 3

5. Escala Longitud en el plano

Longitud de tamaño real
1 cm X  X = 6 cm Rpta. E
720 cm 4 320 cm
6. H = altura real del objeto ; X = tamaño del objeto en el dibujo
1 40 cm
30 H Dividiendo ambas proporciones:
1 X X = 60 cm Rpta. D
20 H
7. A B C k
2 8 7
Propiedad: A+B+C C  (A + B) = 30 dato

2+8+7 7
30 + C C  C = 21 Rpta. C
17 7
8. A+ B A–B AxB k
11 5 144
A + B = 11 k A= 8k
A – B = 5k B = 3k
A x B = 144 k k = 6
(8 k) x (3 k) = 144 k A = 6x8  A = 48 Rpta. B
9. A C E k
B D F
Producto de antecedentes: AxCxE = 288
Producto de consecuentes: B x D x F = 2 304
Propiedad: A x C x E k3
B x D x F
288 = k3  k = 1/2
2 304

Propiedad: A + C + E k
B + D + F
21 1  B + D + F = 42 Rpta. A
B + D + F 2
10. Sea: C = cobra ; G = gasta ; A = ahorra
C = G + A
C – G = S/. 5 940 …………. (1)
C 13 k  C = 13 k ^ G = 7k
G 7k
Reemplazando en (1):
13 k – 7 k = 5 940 C = 13 x 990 = 12 870
4 k = 5 940
K = 990 G = 7 x 990 = 6 930
Sea X soles la cantidad en que debe de disminuir sus gastos diarios
C 9
G – X 2
 X = S/. 4 070 Rpta. B
12 879 9
6 930 – X 2

1. En un corral hay N aves (patos y gallinas). Si el número de patos es a N

como 3 es a 7; y la diferencia entre patos y gallinas es 20. ¿Cuál será la
relación entre patos y gallinas, luego de retirar 50 gallinas?
A) 4 : 3 B) 2 : 1 C) 3 : 4 D) 3 : 20 E) 2 : 3
2. En una reunión hay 60 adultos, y por cada 5 jóvenes hay 7 niños. Luego
llegan a la reunión 50 jóvenes, 40 niños y cierto número de adultos.
¿Cuántos adultos llegaron al final, si los jóvenes niños y adultos son ahora
proporcionales a 5; 6 y 8 respectivamente?
A) 150 B) 160 C) 170 D) 180 E) 190
3. La cantidad de dinero que tiene A es a lo que tiene B como 7 es a 3. Si A le

da a B la quinta parte de su dinero; y luego B le da a A la cuarta parte
de lo que tiene ahora. Al final A tiene S/. 3 350. ¿Cuánto de dinero tenía A
al principio?
A) S/. 2 800 B) S/. 3 000 C) S/. 3 200 D) S/. 3 500 E) S/. 4 000
4. En una carrera a dos vueltas sobre un circuito cerrado, A le ganó a B por

1/2 vuelta; y B le ganó a C por 1/4 de vuelta. Cuando A llega a la meta,
hallar la fracción de vuelta con que B aventaja a C.
A) 1 / 4 B) 3 / 16 C) 1 / 5 D) 3 / 8 E) 1 / 8
5. La suma de los cuadrado de los 4 términos de una proporción geométrica

continua es 7 225. Hallar la media proporcional, si la diferencia de extremos
es 75.
A) 85 B) 55 C) 80 D) 10 E) 20
6. En un tonel hay una mezcla de 63 litros de agua y 36 litros de vino, se

extraen 22 litros del contenido y se añade al recipiente N litros de vino para
tener finalmente una mezcla cuya relación es de 1 a 3 respectivamente.
Hallar el valor de N.

A) 80  B) 60  C) 110  D) 119  E) 120 
7. A es la tercera proporcional de 24 y 12; B es la cuarta proporcional de 56, 7

y 64; C es la media proporcional de 256 y 4. Halle la cuarta proporcional de
B, A y C.
A) 16 B) 18 C) 20 D) 24 E) 25
8. Cierto número de canicas se divide en tres grupos, cuyos números

son proporcionales a los números 5, 7 y 11 respectivamente. Si del tercer
grupo pasa al segundo grupo 8 canicas; en el tercer grupo queda el doble
de lo que hay en el primer grupo, ¿Cuántas canicas hay finalmente en el
segundo grupo?
A) 50 B) 54 C) 58 D) 62 E) 64
9. Sean A y B dos cantidades: A es la cuarta proporcional de 12; 5 y 16, B

es la media proporcional de 1 y 81. La correcta relación de orden entre A y
B es:
A) A < B B) A = B C) A > B D) A +1= R E) A2 < B
10. Se desea preparar una solución utilizando los componentes líquidos A, B y

C en la proporción de 2; 5 y 8. Pero para preparar la solución le faltan 2
litros del componente B y 2 litros del componente C; los cuales son
remplazados por el componente A, siendo la proporción final obtenida de
2; 3; X. Hallar X.
A) 3  B) 4  C) 5  D) 6  E) 7 

PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL II
1. Se quiere cortar un tubo de acero de 2,75 m de longitud en razón directa de

2:3. Calcular las longitudes parciales.
2. El diámetro y la longitud de un eje están en razón directa de 2:7. El diámetro

del eje es de 40 mm. Calcular la longitud del eje.
3. Los brazos de una palanca de 1,75 m de longitud están en relación directa

de 3:7. ¿Cuál es la longitud menor cuando para la otra se miden 1,48 m.?
4. Una chapa de acero de 800 x 1400 mm ha de ser representada en un dibujo

en la proporción de 1:20 ¿Qué longitud tendrán los lados en el dibujo?
5. La escala de un mapa automovilístico es de 1:500 000. ¿Qué longitud natural

corresponde al trayecto de 4,5 cm medido en el mapa?
6. Un trayecto de 2,875 Km de longitud está representado en un mapa con 11,5

cm. Determinar la escala del mapa.
7. Un letrero advierte »Pendiente de 5% en 1200 m «. Calcular la altitud a

superar.
8. El diámetro y la longitud de un cono están en razón directa de 1:10. Calcular

el diámetro correspondiente a la longitud de 150 mm.
9. Una chaveta tiene una razón de inclinación de 1:20. ¿Qué altura

corresponde a una longitud de chaveta de 140 mm?
10. En un plano inclinado alcanza una bola después de 6 segundos una

velocidad de rodaje de 7,6 m/s. ¿Qué velocidad tiene la bola después de 8
segundos?
11. Calcular las proporciones de Cu y Sn para 42 kg de latón, cuando la relación

es de 2:3.
12. Longitud y anchura de un paralelogramo rectángulo de 54 cm2 de superficie

están en razón directa de 2,3. Calcular la longitud de los datos.

13. Dos ruedas dentadas engranan entre sí. Una rueda tiene 24 dientes y la otra
85. Calcular el número de revoluciones de la rueda grande cuando la
pequeña efectúa 640 revoluciones.

UNIDAD 11
MAGNITUDES PROPORCIONALES

11.1. MAGNITUD.
Es todo aquello susceptible de variación (aumento o disminución) y que puede ser

medido.
11.2. CANTIDAD.
Es el valor de un estado particular de la magnitud, posee dos partes: valor

numérico y unidad.
MAGNITUD CANTIDAD
Tiempo 60 h
Longitud 15 m
Temperatura 35º C
Masa 40 kg
11.3. CLASIFICACIÓN DE MAGNITUDES.
11.3.1. Magnitudes Directamente Proporcionales ( D.P. ó  ).
Se sabe que al abastecer un carro en un grifo, cuanto más gasolina se coloque en

el tanque, más soles pagará. Para tener una idea, basta observar en el cuadro de
abajo, suponiendo que el precio de la gasolina por galón sea de S/. 8.
GASOLINA PRECIO
(GALONES) (S/.)
1 8,00
2 16,00
5 40,00
10 80,00
15 120,00
30 240,00
Al colocar 1 galón de gasolina, se pagará S/. …………pero, si se colan 15

galones de gasolina, el precio será 15 veces mayor, o sea; 15 x 8.00 que es igual
a S/. …………..

Así, si se aumenta la magnitud “gasolina”, la otra magnitud “precio” (soles)

aumentará el mismo número de veces, o sea, las magnitudes varían en el mismo
sentido. Por tanto, dos magnitudes son DIRECTAMENTE PROPORCIONALES:
Cuando al aumentar o disminuir los valores de una de ellas los

valores correspondientes en la otra magnitud también aumentan o
disminuyen en la misma proporción.
Ejemplo de magnitudes directamente proporcionales:
Número de libros y costo total.
Si se compran libros, cada uno a S/. 2 (precio constante); a mayor cantidad de

libros el costo total será mayor, pero; si compra menor cantidad de libros el costo
total será menor.
Además, se verifica que la razón entre el número de libros y el costo total es

CONSTANTE, esto es, la razón tiene siempre el mismo valor (0,25).
1 4 24 3
 0,25  0,25  0,25  0,25
4 16 96 12
Entonces se puede escribir:

1 4 24 3
    0,25
4 16 96 12
Interpretación geométrica.

Conclusión.
Si:
I. La gráfica de 2 magnitudes D.P. es una recta que pasa por el origen de

coordenadas.
II. En cualquier punto de la gráfica (excepto en origen de coordenadas) el cociente

de cada par de valores correspondiente resulta una constante.
III. La función de proporcionalidad directa será:
F(X) = K x K: pendiente (constante)
11.3.2. Magnitudes Inversamente Proporcionales ( I.P Ó  1 ).
Dos magnitudes son INVERSAMENTE PROPORCIONALES cuando al

aumentar o disminuir los valores de una de ellas, los valores correspondientes
en la otra magnitud disminuyen o aumentan en la misma proporción.
Observar el cuadro que representa las velocidades de un auto y el tiempo

empleado en recorrer una misma distancia:
VELOCIDAD TIEMPO
90 km/h 2 horas
60 km/h 3 horas
45 km/h 4 horas
36 km/h 5 horas
Disminuyendo la velocidad del auto, aumentará el tiempo empleado, luego la

velocidad y el tiempo son magnitudes inversamente proporcionales.
Observar, que el producto de dos valores correspondientes (velocidad y tiempo)

es siempre el mismo.
90 x 2 = 180 ; 60 x 3 = 180 ; 45 x 4 = 180 ; 36 x 5 =180

Se puede finalmente concluir que:
Interpretación Geométrica:
Conclusión.
Si: " A" I.P."B"  valor de A  x  valor de B   Constante
Importante:
I. La gráfica de dos magnitudes I.P. es una rama de una hipérbola equilátera.
II. En cualquier punto de la gráfica el producto de cada par de valores

correspondientes, resulta una constante.
III. La función de proporcionalidad inversa será:

K
F(x ) K: constante
x
PROPIEDADES:
I. Si :
A D.P. B  B D.P. C  A D.P. C
II. Si:
A I.P. B  A D.P. 1
B
o:
A D.P. B  A I.P. 1
B

III. Si: A D.P. B ( C es constante)
A D.P. C ( B es constante)
A K
BxC
IV. Si: A I.P. B ( C es constante)
A I.P. C ( B es constante)
AxBxC =K
Nº obrerosx eficiencia x Nº días x h/d

 Constan te
obra x dificultad

PROBLEMAS RESUELTOS
1. La magnitud A es D.P. a la magnitud B cuando A= 51, B = 3. Hallar el

valor que toma B, cuando A = 34.
Resolución:
Se debe plantear:
A1 A2

B1 B2
51 34
 X=2
3 x
2. Del siguiente gráfico de magnitudes proporcionales, calcular (a + b)
Resolución:
Se debe plantear:
a 24 51 3
  
10 b 85 5
 a=6 ; b = 40 ; a + b = 46

3. La magnitud A es I.P. a B , además cuando A es igual a 6 entonces B

es igual a 16. Halle B cuando A es igual a 4.
Resolución:
Se debe plantear:
A1 B1  A2 B2
6 16  4 x  x = 36
4. El precio de una casa es directamente proporcional al área e inversamente

proporcional a la distancia que se encuentra de Lima. Si una casa ubicada a
65 Km cuesta S/. 135 000. ¿Cuánto costará una casa del mismo material,
si su área es el doble y se encuentra a 120 Km de distancia de Lima?
Resolución:
( precio )(distancia )
k, ( k = constante )
(área)
Entonces:
(180 000) . (65) ( x) . (120)
  x = 295 000
s 2s
5. Si “A” es el triple de rápido que “B”. Si juntos pueden hacer cierto trabajo en
12 días. ¿Cuánto tiempo le tomará a “A” hacerlo sólo?.
Resolución:
Sea R rapidez: RA = 3 RB
Días I.P. Rapidez
(Días) . (Rapidez) = cte
Reemplazando valores:
( RA + RB ) x 12 = RA x X
( 3RB + RB ) x 12 = 3 RB x X
4 RB x 12 = 3 RB x X
Simplificando: X = 16
EJERCICIOS DE REFUERZO
Seguir los modelos para decir si las series siguientes representan sucesión de
números directa o inversamente proporcionales:
a) Valores de magnitud Q: 6 1 8 48 0,1

Valor de magnitud R: 4 24 3 0,5 240
b) Valores de magnitud M: 0,4 10 16 13 0,1 2,5 18

Valor de magnitud N: 2,4 60 96 78 0,6 15 108
Resolver los ejercicios para fijar lo que estudió sobre magnitudes proporcionales.
1. Observar los ejercicios siguientes y responder:
Valor de magnitud x: 5 2 10 1 0,4

Valor de magnitud y: 8 20 4 40 100
¿Cómo se denominan las magnitudes “x” e “y”?
2. Completar:
Valor de magnitud A: 7 3 5 9
Valor de magnitud B: 28 12 ….. …..
¿Cómo se denominan las magnitudes “A” y “B”?
3. En estos ejercicios se tiene valores correspondientes a dos magnitudes

directa o inversamente proporcionales. Completar conforme el caso:
a) Valor de magnitud y: 10 25 2 …. 5
Valor de magnitud z: 20 8 …. 4 ….
b) Valor de magnitud x: 2 3 1 24 0,5 69 90 7

Valor de magnitud y: 6 9 …. …. …. …. …. ….
c) Valor de magnitud A: …. …. 7 …. …. …. …. ….
Valor de magnitud B: 20 40 35 100 10 8 45 15

d) Valor de magnitud M: 6 1 8 48 …...

Valor de magnitud R: 4 …. 3 …. 240
Corregir respuestas:
1. 5 x 8 = 2 x 20 = 10 x 4 = 1 x 40 = 0,4 x 100 = 40
Rpta.: inversamente proporcional.
2. 5 9
20 36
Rpta. directamente proporcional
3. a) 2 50 5
100 4 40
b) 3 72 1,5 207 270 21
c) 4 8 7 20 2 1,6 9
d) 4 24 3 0,5 0,1
11.4. REPARTO PROPORCIONAL.
Consiste en distribuir una cantidad en partes proporcionales a ciertos números

llamados “índices” del reparto; ya sea en forma directa o inversamente
proporcional.
11.4.1. TIPOS DE REPARTO.
A. REPARTO SIMPLE DIRECTO: Cuando las partes a obtener son

proporcionales a los índices.
Ejemplo: Repartir 400 en 3 partes que sean proporcionales a 2, 3 y 5.

Resolución: Las partes serán: “2k” , “3k” y “5k” las cuales deben sumar
400, entonces:
2 k + 3 k + 5 k = 400
K ( 2 + 3 + 5 ) = 400  K = 40
Suma de índices
Constante de reparto
Ahora, damos lo que le toca a cada uno:
2 (40) = 80 ; 3 (40) = 120 ; 5 (40) = 200
Método Práctico:
PARTES D.P.
A 2k
400 B 3k + k = 400 = 40
10
C 5k
10k
Luego:
A = 2 (40) = 80 ; B = 3 (40) = 120 ; C = 5 (40) = 200
Observación:
Si a los índices de un reparto, se dividen o multiplican por un mismo número
positivo, el reparto no varia es decir se obtiene las mismas partes.
Ejemplo:
Repartir 470 en 3 partes que sean proporcionales a los números: 5 ; 3 ; 3
6 8 4
Resolución:
Es conveniente que los números proporcionales sean enteros, entonces
buscamos números que estén en la misma relación que las fracciones; para ello
es necesario considerar el MCM de los denominadores, para multiplicar a los
índices.
MCM ( 6 ; 8 ; 4) = 24

PARTES D.P
5
A : x 24 = 20 k
6
3 470
470 B : x 24 = 9k K  10
8 47
3
C : x 24 = 18 k
4
47 k
Luego las partes serán: A = 20 (10); B = 9 (10); C= 18 (10)
B. REPARTO INVERSO.
Recordando que:
( “A” IP “B” ) ( “A” DP “1” )

B
Inversamente Directamente
Proporcional Proporcional
 Entonces para repartir una cantidad en forma inversamente proporcional a

ciertos índices, es suficiente repartir directamente proporcional a las inversas
de los índices:
Ejemplo:
Repartir 390 en 3 partes que sean inversamente proporcionales a los números de
6 ; 9 y 12.
Resolución:
Partes I.P. D.P.
A : 6 1 x 36 = 6 k
6
390 B : 9 1 x 36 = 4 k k = 390 = 30
9 13
C : 12 1 x 36 = 3 k
12 13 k
Las partes serán:

A = 6 (30) = 180; B = 4 (30) = 120; C = 3 ( 30) = 90

C. REPARTO COMPUESTO.
Se da cuando el reparto se hace en partes que son proporcionales a varios

grupos de índices.
Recordar:
Si: “A” D.P. “B” y también con “C” , entonces “A” D.P. (“B” x “C”).
EJEMPLO:
Repartir 2 225 en 3 partes que sean D.P. a los números: 3 , 5 y 8 e I.P. a
los números 4, 6 y 9.
Resolución:
MCM ( 4, 6, 9 ) = 36
Partes D.P. I.P. D.P.
A : 3 4 1  3 x 1 = 3 x 36 = 27k
4 4 4
2 225 B : 5 6 1  5 x 1 = 5 x 36 = 30k k = 2225 = 25
6 6 6 89
C : 8 9 1  8 x 1 = 8 x 36 = 32k
9 9 9 89k
Las partes son:
A = 27 (25 ) = 675 ; B= 30 ( 25 ) = 750 y C = 32 ( 25 ) = 800
REGLA PRÁCTICA PARA EFECTUAR UN REPARTO COMPUESTO
Primero : Se convierte la relación I.P. a D.P.
Segundo: Los grupos de los índices D.P. se multiplican.
Tercero : Se efectúa el reparto simple directo a los nuevos índices.

PROBLEMAS RESUELTOS
6. Repartir el número 32 en partes D.P. a los números 3, 5 y 8
Resolución:
Partes D.P.
A : 3 3k
32 B : 5 5k k = 32 = 2
16
C : 8 8k
16 k
Las partes son:

A = ……………… B = …………………. C = …………………
Luego los valores que satisfacen al problema son: 6 , 10 y 16.
7. Repartir el número 63 en partes D.P. a los números 2, 3 y 4.
Resolución:
Partes D.P.
A : …. ….
63 B : .… …. k …… = ……
C : …. ….. ……
Luego los valores son: A = ………….…., B = ……………, C = ………………
Comparar respuestas:
6) A=3(2)=6 , B = 5 ( 2 ) = 10 , C) = 8 ( 2 ) = 16
DP
7) : 2 2k
…. : 3 3k + k 63 7
: 4 4k 9
9k
las partes son: A = 2 ( 7 ) = 14 , B = 3 ( 7 ) = 21 y C = 4 ( 7 ) 28

Resolver:
8. Una firma instituye un premio de S/. 470 para ser distribuido entre sus
trabajadores en orden inverso a las faltas de los mismos. Al final del
semestre éste debe distribuirse entre tres trabajadores que tienen 3, 5 y 4
faltas, respectivamente. ¿Cuánto recibe cada uno?
9. Una mezcla de bronce tiene 5 partes de cobre, 3 de estaño y 2 de zinc.

¿Cuántos Kg. de cada metal serán necesarios para preparar 40 Kg. de esa
mezcla?
Corregir:
8)
Partes I.P. D.P. , MCM ( 3, 5 4 ) = 60
A : 3 1 x 60 = 20 k
3
470 B : 5 1 x 60 = 12 k + k = 470 = 10
5 47
C : 4 1 x 60 = 15 k
4 47 k
Las partes serán:
A = 20(10 ) = 200 ; B = 12 (10) = 120 ; C = 15 ( 10) = 150
9)
DP
: 5 5k
40 : 3 3k + k = 40 = 4
: 2 2k 10
10 k
Las partes son:
A = 5 ( 4 ) = 20 Kg cobre
B = 3 ( 4 ) = 12 Kg estaño
C=2(4)= 8 Kg zinc

3
1. Se tienen dos magnitudes A y B, tales que: A es I.P. a B. Si cuando
A = 8, B = 6. Hallar A, si B = 2.
A) 218 B) 212 C)216 D) 220 E) 228
2. Si el peso de un elefante blanco es D.P. a sus años, si un elefante tuviera

360 Kg, entonces su edad sería 32 años. ¿Cuántos años tendrá sabiendo que
pesa 324 Kg?
A) 28A, 294 D B) 27A, 280D C) 27A, 294D D) 28A, 292D E) 30ª
3. El área cubierta por la pintura es proporcional al número de galones de pintura

que se compra. Si para pintar 200 m 2 se necesitan 25 galones. ¿Qué área
se pintará con 15 galones?
A) 367 B) 300 C) 100 D) 320 E) 120
4. Manolo descubre que los gastos que hace en celebrar su cumpleaños son
D.P al número de invitados e I.P. a las horas que ocupa en preparar la
reunión. Si la última vez gastó S/. 1 200; invitó a 100 personas y ocupó 12
horas. ¿Cuánto ahorrará invitando 20 personas menos y ocupando 4 horas
más?
A) 480 B) 230 C) 460 D) 320 E) 485
5. Una rueda A de 60 dientes engrana con otra de 25 dientes. Fija al eje de

esta última hay una tercera de 40 dientes que engrana en una rueda B de 75
dientes. Si A da una vuelta cada 2/3 segundos. ¿Cuántas vueltas dará B en
2 horas 30 minutos?
A) 36750 B) 17280 C) 46000 D) 32000 E) 48000
6. Repartir 22 270 inversamente proporcional a 5 (n + 2); 5(n + 4); 5(n + 5). Dar
como respuesta la menor de las 3 partes.
A) 3675 B) 2300 C) 4600 D) 3200 E) 4800

7. Repartir “N” directamente proporcional a los números 32 ; 72 ; 162

obteniendo que la media geométrica de las partes obtenidas es 4/19 de “N”
más 578. Hallar “N”.
A) 3600 B) 2300 C) 2100 D) 4200 E) 1800
8. Una herencia dejada por un padre a sus tres hijos se repartió I.P. a sus
edades siendo; 12 ; n ; y 24 años si el reparto hubiera sido D.P. a sus edades,
el que tiene “n” años hubiera recibido los 13/12 de lo que recibió. Calcular el
valor de “n”.
A) 13 B) 18 C) 15 D) 16 E) 17
9. Al repartir 22 050 directamente proporcional a las raíces cuadradas de los

números 7,2; 9,8 y 12,8. ¿En cuánto excede la parte mayor a la parte
menor?
A) 3600 B) 2300 C) 2100 D) 4200 E) 1800
3 1 3
10. Repartir 33 000 en 4 partes que sean D.P. a los números. 7 ; 3 ; 8 ; 0,5;
indicar una de las cantidades.
A) 8000 B) 6720 C) 10000 D) 10 E) 100

REPARTOS PROPORCIONALES.
En este tipo de problemas se divide un total en varias partes que han de ser
proporcionales a ciertos números dados.
1. Tres hermanos se han repartido cierta cantidad de dinero en partes

proporcionales a sus edades. Si el mayor tiene 23 años y le han
correspondido S/. 184, ¿cuánto se llevará cada uno de los otros dos que
tienen 15 y 12 años, respectivamente?
2. Repartir 559 en partes proporcionales a 4, 4, 3 y 2.
3. Se ha encargado a un orfebre el diseño y la fabricación de un trofeo que ha

de pesar 5 kg y ha de estar fabricado con una aleación que contenga tres
partes de oro, tres de plata y dos de cobre. ¿Qué cantidad se necesita de
cada metal?
4. Se ha pagado S/. 37500 por tres parcelas de terreno de 7,5 Ha, 4 Ha y

36000 m2, respectivamente. ¿Cuánto ha costado cada parcela?
5. La nómina de una empresa asciende a 1,5 millones de nuevos soles. Un

doceavo corresponde a los sueldos de los directivos, tres doceavos a los
sueldos de los técnicos y ocho doceavos a los de los obreros. ¿Qué cantidad
corresponde a cada grupo?
6. Para fabricar una pieza de tela de 1,10 m de ancho y 65 m de largo, se

necesitan 35,75 kg de algodón. ¿Cuánto pesará una pieza de tela de la
misma clase que mide 0,95 m de ancho y 120 m de largo?
7. Un grifo arroja 100 litros de agua por minuto y otro arroja 80 litros en el
mismo tiempo. ¿Cuánto tardarán, entre los dos ,en llenar un depósito de 540
litros?

8. La ruedas delanteras de una locomotora tienen un radio de 0,45 m y las

traseras, 0,65 m. ¿Cuántas vueltas darán las primeras mientras las
segundas dan 2600 vueltas?
9. Una pieza de cierta aleación metálica contiene 24 g de cobre, 5 g de estaño

y 15 g de níquel. Si en la fabricación de una partida de esas piezas se han
invertido 84 kg de cobre, ¿Cuáles son las cantidades de estaño y níquel
empleadas?

UNIDAD 12
REGLA DE TRES

CONCEPTO
Es una de las más usuales aplicaciones de la proporcionalidad que consiste en

calcular el valor desconocido de una magnitud relacionado dos o más magnitudes
y esta puede ser regla de tres simples o bien regla de tres compuesta.
12.1. REGLA DE TRES SIMPLE (R3S).
Es Cuando intervienen dos magnitudes proporcionales de las cuales se conocen

tres valores, dos pertenecientes a una de las magnitudes y la tercera a la otra
magnitud y debemos calcular el cuarto valor. La R.3.S. Puede ser de dos tipos:
R3S DIRECTA.
Se plantea cuando las magnitudes que intervienen son directamente

proporcionales (D.P).
EN GENERAL:
Dada las magnitudes A y B directamente proporcionales los valores a; b; c y la

incógnita “X”.
Se plantea así:
MAGNITUD A MAGNITUD B
Supuesto: a c …………………….  
Pregunta: b X
(D)
Como son magnitudes directamente proporcionales se está

indicando por (D) y aplicando la definición se tiene:
a b

c x
Despejando la incógnita “X”
bc
x
a

REGLAS PRÁCTICAS.
REGLA 1°.Una vez planteado se multiplica en “aspa”; es decir, de   se efectúa:

a. X  b.c
bc
x
a
REGLA 2°. Del planteado   la incógnita “X” es igual al valor que está sobre
b
él, multiplicado por la fracción .
a
b Se coloca de manera diferente como

se indica en el planteo  
X = c.
a
EJEMPLO (1):
Si 3 limas cuestan S/. 144, ¿Cuánto se pagará por 7 limas iguales que las
primeras?
RESOLUCIÓN.
Las magnitudes que intervienen son la magnitud de cantidad de limas y el
costo las cuales son D.P. porque a mayor cantidad de limas el costo será mayor
y a menor cantidad de limas el costo será menor y se plantea:
Cantidad Limas Costo (s/.)
Supuesto: 3 144
Pregunta: 7 X
(D)
Aplicando la 2da regla práctica, se tiene:
7
 x  144.  336 soles
3
OBSERVACIÓN:
Para aplicar esta regla práctica es necesario que la incógnita se ubique en la
segunda fila además se está indicando con (D) porque son directamente
proporcionales.

EJEMPLO (2):
Esmeralda al comprar 5 revistas gastó “x” soles pero si hubiera comprado 12

revistas el gasto sería S/, 28 más. Hallar el valor de X.
RESOLUCIÓN.
Del enunciado se nota que intervienen las magnitudes N° de revistas y el gasto
respectivo, el cual se plantea del modo siguiente:
Nº REVISTAS Costo (s/.)
Supuesto: 5 X
Pregunta: 12 X + 28
(D)
En este caso es conveniente utilizar la primera regla práctica por lo cual se

multiplica en “aspa”:
5 (X + 28) = 12X
5X + 140 = 12X
140 = 7X
X = 20
R3S INVERSA.
Resulta de comparar dos magnitudes inversamente proporcionales (I.P)
EN GENERAL:
Dada las magnitudes A y B inversamente proporcionales los valores a, b y c y a

incógnita “X” se plantean:
MAGNITUD A MAGNITUD B
Supuesto: a c ……………  
Pregunta: b X
(I)
Por definición de magnitudes inversamente proporcionales
x.b  c.a
a
x  c.
b

REGLAS PRÁCTICAS:
 REGLA Nº 1. Una vez planteado se multiplica en “Línea” y éstas deben ser

iguales, tal como se ha hecho en la solución anterior.
 REGLA Nº 2. Del planteo (β) la incógnita “X” es igual al valor que se encuentra
a
sobre ella multiplicado por la fracción ; es decir, se copia Igual como está en
b
el planteo.
Se copia Igual como está en el

a
 X  c. planteo  
b
EJEMPLO 3:
¿En qué tiempo 2 albañiles pueden hacer un muro, que un albañil lo hace en 8
horas?
RESOLUCIÓN.
Del enunciado se nota que las magnitudes que intervienen son número de
albañiles y el tiempo los cuales son inversamente proporcionales, ya que a mayor
número de albañiles se demora menos tiempo y a menor número de albañiles
mayor tiempo, por lo cual se plantea:
N albañiles Tiempo
(horas)
Supuesto: 1 8
Pregunta: 2 t
(I)
Para hallar el valor de “t” se aplica la REGLA Nº 2:
1
 t  8.  4horas
2
EJEMPLO 4:
Un móvil a una velocidad de 90km/h emplea X horas para recorrer un trayecto
pero si aumenta su velocidad a 120 Km/h empleara 2 horas menos. Hallar X.
RESOLUCIÓN.
Se sabe que a mayor velocidad demora menos tiempo y viajando a menor
velocidad demora más tiempo lo cual indica que la velocidad y el tiempo son I.P.

VELOCIDAD TIEMPO
Supuesto: 90 X
Pregunta: 120 X - 2
(I)
En este caso conviene utilizar la REGLA Nº 1 y para ello se multiplica en” Línea”:
90(x) = 120 (x – 2)
3x = 4x – 8
x  8
NOTA:
 En una regla de tres cuando se conocen tres valores de los cuatro es

conveniente aplicar la regla Nº 1 ya sea del D.P como el ejemplo (1) y (3).
 En una regla de tres cuando se conocen dos valores de los cuatro es

conveniente aplicar la regla Nº 2 ya sea multiplicar en aspa si es D.P o
multiplicar en línea si es I.P. como el caso del ejemplo (2) y (4).
 Los valores correspondientes a una misma magnitud o columna se pueden

dividir o multiplicar por el mismo valor y el resultado no se altera.
12.2. REGLA DE TRES COMPUESTA (R.3.C).
Se plantea cuando intervienen más de dos magnitudes.
MÉTODO DE SOLUCIÓN.
Existen varios métodos de solución pero en este caso vamos a utilizar las reglas
prácticas que se han estudiado en R.3.S directa e inversa y para ello se van a
seguir los siguientes pasos:
1º. Se reconocen las magnitudes que interviene en el problema

2º. Se disponen los datos de manera que los valores pertenecientes a una misma
magnitud se ubique en una misma columna y es adecuada que estén en las
mismas unidades.
3º. En la primera fila (supuesto) se colocan los datos y en la segunda fila
(pregunta) los demás incluido la incógnita.

4º. La magnitud en la cual se ubica la incógnita se compara con las demás,

indicando en su parte inferior si es directamente proporcional por (D) y si es
inversamente proporcional con (I).
5º. El valor desconocido o incógnita es igual al valor que se encuentra sobre ella
por las diferentes fracciones que se conforman en cada magnitud si es D.P. se
coloca de manera Diferente y si es I.P se copia Igual.
EJEMPLO (5).
Qué rendimiento deben tener 6 obreros que en 16 días trabajando 9h/d han hecho
21m3 de una obra cuya dificultad es como 3 si para hacer 14 m 3 de la misma obra
de 5 como dificultad se empleara 8 obreros de 60% de rendimiento durante 12
días de 8 h/d.
RESOLUCIÓN.
RENDIMIENTO Nº OBREROS Nº H/D OBRA DIFICULTAD

DIAS
Supuesto 60% 8 12 8 14 5
Pregunta X% 6 16 9 21 3
(I) (I) (I) (D) (D)
Igual Igual Igual Diferente Diferente
X %
= 60%.
8 12 8 21 3
. . . .  48%
6 16 9 14 5
NOTA:
 Cuando en una R.3.C intervienen la magnitud número de obreros y el

rendimiento de c/u se multiplican porque son I.P y se reemplaza por una sola
magnitud que sería el rendimiento total.
 Si en un problema se tiene el número de días y las horas diarias ambas se

multiplican y se reemplazan por una sola magnitud que sería el tiempo.
 Igualmente si se tiene la obra y su respectiva dificultad ambas se multiplican

y se reemplazan por la magnitud obra.

RENDIMIENTO TOTAL TIEMPO OBRA
60 % • 8 12. 8 <> 2 14..5 <> 10
x%•6 16..9 <> 3 21..3 <> 9
(I) (D)
2 9
 X %  80%. .  48%
3 10
PROBLEMAS PROPUESTO NIVEL I
Resolver los siguientes problemas:
1) 18 tornillos hexagonales cuestan s/. 3,20. ¿Cuánto cuestan 5 tornillos?
2) Un obrero gana 528 nuevos soles en 48 horas. ¿Cuánto gana por hora?
3) Tres aprendices efectúan un trabajo en 2 ½ días ¿Qué parte del trabajo

realizan en un día?
4) Dos planchas de chapa de acero pesan 31,2 kg. ¿Cuál es la masa referida a
la superficie de cinco planchas de magnitudes idénticas?
5) Determinar la masa referida a la longitud de una barra perfilada de 1 m

cuando para 6,1 m se da una masa de 32 kg.
6) Una polea de transmisión con un diámetro de 120 mm efectúa 1200

revoluciones. ¿Cuál es el número de revoluciones de la polea accionada de
720 mm de diámetro?
7) Un automóvil consume 8,4 litros de gasolina por 100 km. ¿Qué trayecto
puede recorrer con 40 litros en el tanque?
8) Un automóvil recorrió 33 km en 12 minutos. ¿Cuál era su velocidad de

marcha en km/h?

9) Una rueda dentada impulsadora con 42 dientes ejecuta 96 revoluciones.

¿Cuántos dientes ha de tener la rueda accionada para que ejecute 224
revoluciones?
10) Una bomba transporta en 2 horas 1200 l de agua. ¿Cuánto tiempo se

necesita para vaciar un sótano inundado de 2x1, 5 x 3 m?
11) Para la obtención de 40Kg de bronce se necesitan 2,4 kg de estaño ¿Cuánto

estaño es necesario para 122 kg de bronce?
12) Cuatro obreros roblonan 480 remaches en 3 horas. ¿Cuántos remaches

roblonan 2 obreros en 4 horas?

PROBLEMAS DE REFUERZO-NIVEL II.
1) Para recorrer 44 km en 2 horas; una persona dio 60 000 pasos, si sus pasos
son de igual longitud. ¿Cuántos pasos dará para recorrer 33 km en 3h?
A) 44000 B) 45 000 C) 44000 D) 33 000 E) 30
2) Un trabajo puede ser hecho por 16 hombres en 38 días. Si 5 hombres

aumentaron su rendimiento en un 60 %, ¿en que tiempo terminaron el
trabajo?
A) 30 B) 26 C) 32 D) 25 E) 40
3) Un reloj que marcaba las O horas se adelanta 6 minutos en cada hora.

¿Dentro de qué tiempo marcará la hora exacta?
A) 3 días B) 4 días C) 5 días D) 6días E) 7 días
4) Una persona demora 10 horas para construir un cubo compacto de 9

dm de arista. Después de 320 horas de trabajo.¿Qué parte de un cubo
de 36 dm de arista se habrá construido?
A) 1
2 B) 1
4 C) 1
5 D) 1
6 E) 1
3
5) Una obra puede ser realizada por 6 obreros en 20 días ¿Cuántos

3
obreros más se necesitarán para hacer el mismo trabajo en las 10
partes de ese tiempo?
A) 14 B) 12 C) 20 D) 15 E) 18
6) En 9 litros de agua se han disuelto 580 gramos de azúcar ¿Cuántos litros

de agua serán necesarios añadir para que el litro de la mezcla tenga
29 gramos de azúcar?
A) 8 l B) 9 l C) 10 l D) 11 l E) 20 l

7) Si 8 obreros hacen una obra en 20 días y después de 5 días se retiran 3

obreros. ¿Cuántos días se retrasará la obra?
A)4 B)5 C)8 D)9 E) 15
8) Si 10 obreros trabajando 8 horas diarias emplean 12 días para terminar

un trabajo.¿Cuántos días emplearan 5 obreros, trabajando 6 horas diarias
para hacer el mismo trabajo?
A)8 B) 18 C) 24 D) 32 E) 34
9) Se tiene un cubo de madera que cuesta S/.1 920.¿Cuánto costará un

cubo cuya arista sea los 5/4 de la arista anterior?
A) S/.3 750 B)S/.3 850 C)S/.4 530 D)S/.1 890 E)S/.3 560
10) Si 15 obreros van a hacer una obra en 30 días trabajando 10 horas

diarias y después de 8 días se acordó que la obra termine 12 días antes
del plazo.¿Cuántos trabajadores deben contratarse , teniendo en cuenta
que se aumento 1 hora de trabajo diario?
A)8 B) 12 C) 15 D) 18 E) 20
11) Si 12 obreros pueden hacer una obra en 21 días .Si 8 de ellos aumentan
su rendimiento en 60%, qué tiempo empleará para realizar la obra.
A) 12 B) 15 C) 18 D) 24 E) 17
12) Un ingeniero puede construir 600 metros de carretera con 40 hombres ,en
5 días , trabajando 8 h/d ¿Cuántos días tardara este ingeniero en construir
800 metros de carretera con 50 obreros doblemente eficientes que los
anteriores en un terreno de triple dificultad, trabajando 2 horas más por
día?
A)4 B)5 C)8 D)9 E) 15

13) Despepitando 8250 kg de ciruelas se ha obtenido 6750kg de pulpa. ¿Cuál

sería el importe que se tendría que gastar para obtener 9 kg de pulpa?, si las
ciruelas se compran a razón de S/. 0.81 el kg.
A) SI. 91,81 B) SI. 8,91 C) SI. 8,80 D) S/. 72,90 E) SI. 7,29
14) Quince obreros han hecho la mitad de una obra en 20 días. En ese momento
abandonan el trabajo cinco obreros. ¿Cuántos días tardarán en terminar el
trabajo los obreros que quedan?
A) 24 B) 26 C) 28 D) 30 E) 32
15) Un auto va de P a Q y llega a cierta hora; si aumentara su velocidad un 50 %

ahorraría 2 horas. ¿En qué porcentaje debe aumentarla, si quiere llegar una
hora antes?
A) 100% B) 15% C) 20% D) 25 E) 40%
16) Un reloj que da las horas por campanadas demora 6 segundos en dar las 4.
¿Cuánto demorará en dar las 8?
A) 15s B) lOs C) 16s D)12s E) 14s
17) Un reloj que marcaba las O horas se adelanta 6 minutos en cada hora.
¿Dentro de qué tiempo marcará la hora exacta?
A) 3 días B) 4 días C) 5 días D) 6días E) 7 días
18) Se sabe que 15 hombres y 10 mujeres pueden cosechar 20 hectáreas de

trigo en 40 días, después de 10 días de trabajo se retiran 5 hombres y 5
mujeres. Determinar con cuántos días de retraso se termina la cosecha si el
trabajo que realiza un hombre equivale al de 2 mujeres.
A) 18 B) 15 C) l2 D) l0 E) 9
19) A y B hacen un trabajo normalmente en 18 y 24 días respectivamente. El

primero aumenta su rendimiento en 20 % y el segundo en 50 %. Si trabajan
juntos, ¿en cuántos días harían el trabajo (aproximadamente)?
A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9

20) Para pintar una casa, 1ero se pasa la primera mano, luego el acabado. Hugo
y Carlos se disponen a pintar una casa a las 6:00 a.m. Carlos el encargado
del acabado espera que Hugo pinte durante 3 horas aduciendo que él lo
hace en 2 horas lo que hasta ese momento Carlos ha hecho. Si terminaron
simultáneamente el trabajo a qué hora fue.
A) l p.m B) 2 p.m C) 3p.m D) 4p.m E) 5 p.m
21) Un obra puede ser hecha por 36 obreros en 20 días de 8 h/d pero a los 8
días de iniciada la obra se les indicó que la obra aumentaba en un 20% , por
lo que en ese mismo instante se contratan “n” obreros adicionales para
cumplir con el plazo fijado. Sin embargo, luego de “D” días más se observó
que a partir de este momento sólo 8 obreros mantienen su rendimiento y el
resto disminuyó en un 40%, por lo que la obra se terminó con 5 días de
atraso. Calcular “D”
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
22) 120 obreros pueden realizar una obra en 40 días. Después del primer día se
retira la mitad y trabajan 2 días; luego se retira la 1/3 parte de los que
quedan y trabajan 3 días y más tarde se retira 1/4 del resto y trabajan 4 días
;así sucesivamente hasta que se retira 1/n; de esta manera se realiza 3/20
de la obra. Halle “n”
A) 10 B) 8 C) 6 D) 7 E)5
23) Un grupo de 15 máquinas pueden completar un trabajo en 24 días.¿Cuántas

máquinas adicionales, cuya eficiencia es el 60 % de los anteriores se
necesitan si el trabajo aumenta en un 80 %, pero se sigue teniendo 24 días
para completarlo?
A) 20 B)5 C) 40 D) 25 E)36
24) En cuántos días se atrasara una obra si faltando 10 días los obreros bajan
su rendimiento en un 25%. La jornada diaria es de 9 horas
A) 3d 3h B) 11d 3h C) 13d 3h D)15d E) 16d 4h

25) Un ingeniero puede construir un tramo de autopista en 3 días con cierta

cantidad de máquinas; pero emplearía un día menos si le dieran 6 máquinas
más. ¿En cuántos días podrá ejecutar el mismo tramo con una sola
máquina?
A) 36 B) 42 C) 48 D) 30 E) 33
26) Una obra puede ser hecha por 24 obreros en 21días .¿Cuántos obreros
hay que añadir para que la obra se termine en 12 días ?
A) 14 B)15 C)16 D)17 E)18
27) Si 36 obreros cavan 1800 metros de una zanja diaria .¿Cuál será el
avance diario cuando se ausenten 18 obreros?
A) 70 m B) 809 m C) 900 m D) 600 m E) 100 m
28) Dos ruedas cuyos diámetros , son 13m y 20,8m están movidas por una
correa , cuando la menor da 208 revoluciones .¿Cuántas revoluciones da
la mayor?
A ) 137 B)137,2 C)130 D)133,7 E)135
29) 12 obreros pueden hacer una obra en 29 días .Después de 8 días de

trabajo se retiran 5 obreros .¿Con cuántos días de retraso se entregará
la obra?
A )15 B)30 C)16 D)18 E)20
30) Johana es el doble de rápida que Esmeralda y ésta es el triple de rápida

que Rossmery .Si entre las tres pueden terminar una obra en 16 días
.¿En cuántos días Esmeralda con Rossmery harán la misma tarea?
A) 22 B) 30 C) 15 D) 40 E) 64

UNIDAD 13
PORCENTAJE E INTERÉS SIMPLE

13.1. PORCENTAJE.
En matemáticas, un porcentaje es una forma de expresar un número como una

fracción de 100 (por ciento, que significa “cada 100”). Es a menudo denotado
utilizando el signo porcentaje %.
20 1
20 Por Ciento = = 20 x = 20 %
100 100
1
%
100
13.2. TRANSFORMACIÓN DE PORCENTAJE A NÚMERO.
Todo porcentaje puede ser expresado como número, se convertir en fracción

con denominador 100; por ejemplo:
20 1
a) 20% = =
100 5
60 3
b) 60% = =
100 5
1 24 1 3
c) 2,4% = 2,4  =  =
100 10 100 125
2 1 1
d) 0,002% =  =
1000 100 50000
12 12 1 3
e) % =  =
17 17 100 425
13.3. TRANSFORMACIÓN DE NÚMERO A PORCENTAJE.
Todo número puede ser expresado como porcentaje, multiplicando dicho

número por 100 %.
Ejemplos:
a) 1 < > 1 x 100% = 100 %

b) 3 < > 3 x 100% = 300 %
c) 0,25 < > 0,25 x 100% = 25 %
3 3
d) <> x 100% = 60 %
5 5
4 14
e) 2 <> x 100% = 280 %
5 5

13.4. ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE PORCENTAJES DE UNA

MISMA CANTIDAD.
Se puede sumar y restar porcentaje de una misma cantidad.
Ejemplos I:
a) 30%.A + 10%.A – 5%.A = 35%.A
b) 7%.45%.B + 13%.45%.B = 20%.45%.B
c) 37%.40%.25%.B + 23%.40%.25%.B - 20%.40%.25%.B = 40%.40%.25%.B
Ejemplos II:
a) Una cantidad más su 20% = 120% de la cantidad
b) Mi edad menos su 30% = 70% de mi edad
c) “C” menos su 40% = 60% “C”
13.5. PROBLEMAS DE APLICACIÓN.

Problemas I:
a) Hallar el 30% de 6000.
Solución:
Recordar que “de”, “del” y “de los”, en el lenguaje matemático representa a

la operación de la multiplicación.
30
30% de 6000 =  6000 = 180
100
b) Hallar el 0,4% de 50000
Solución:
4 1
0,4% de 50000 =   50000 = 200
10 100

c) Hallar el 3% del 20% del 5% de 6 x104
Solución:
3 20 5
3% del 20% del 5% de 6 x104 =    6  104 = 18
100 100 100
d) Si Esmeralda recibe el 32 % de 200 soles ¿Cuánto no recibe?
e) Calcular el porcentaje de los siguientes números:
1a. 10% de 2860 1b. 10% de 1280 1c. 50% de 4970
2a. 10% de 3060 2b. 10% de 1340 2c. 10% de 50
3a. 50% de 2710 3b. 10% de 2400 3c. 50% de 1060
4a. 10% de 3440 4b. 50% de 1520 4c. 50% de 1470
5a. 50% de 2500 5b. 50% de 1600 5c. 10% de 3860
6a. 50% de 1370 6b. 10% de 4940 6c. 10% de 100
f) Sombrear el porcentaje correspondiente a cada figura.
25 1
a. 25% de la figura ( 25%   )
100 4
b. 100% de la figura (100%              )
c. 80% de la figura (80%              )
d. 50% de la figura (50%              )

e. 60% de la figura (60%              )
Problemas II:
a) ¿20% de qué número es 70?
Solución:
20% de que número es 70
20
20%.N = 70   N = 70  N = 350
100
b) ¿4 es el 0,25% de qué número?
Solución:
25 1
0,25%.N = 4   N = 4  N = 1600
100 100
c) Si tuviera 30% más del dinero que tengo, tendría 260 soles ¿Cuánto es el
dinero que tengo?
Solución:
Lo que tengo: T, entonces si tuviera 30% más; tendría 130% de T.

130
130%.T = 260   T = 260  T = 200
100
d) Si vendiera mi libro de razonamiento matemático en un 40% menos;

costaría 6 soles. ¿Cuál es el precio real del libro?
Solución:
El libro “L” lo estaría vendiendo en un 60% de su valor real.

60
60%.L = 6  L = 6  L = 10
100
e) Jaime reparte su fortuna de la siguiente manera: a Rosa le da el 28% de la

fortuna, a María el 32% y a Fidel los 160 soles restantes ¿De cuanto fue la
Fortuna?
Solución:

Problemas III:
a) ¿Qué porcentaje de 80 es 4?
Solución:
En el lenguaje matemático, “de” es una multiplicación y la palabra “es”,

significa igual.
x
x% . 80 = 4   80 = 4  x = 5  Rpta: 5%
100
b) De 460 operarios que existen en una fábrica, 115 son mujeres. ¿qué tanto
por ciento de los operarios no son mujeres?
Solución:
El personal que no son mujeres serán: 460 – 115 = 345 personas
¿Qué porcentaje de 460 es 345?

x
X%.(460) = 345   460 = 345  x = 75  Rpta 75%
100
c) En la figura ¿Qué porcentaje representa la parte sombreada?
Solución:
Si preguntan qué porcentaje representa la parte

sombreada, es equivalente a que pregunten qué fracción
está sombreada; ya que toda fracción se puede escribir
como porcentaje.
Por lo tanto, se hallará la fracción sombreada y luego se
k
convertirá en porcentaje.
A cada cuadrito se le asignará una “k”, total se tienen 64k.
Recordar:
“La diagonal de un paralelogramo divide a

S S este en dos triángulos de igual superficie.”
S S
Además en “todo paralelogramo al unir cualquier punto

de uno de los lados con los extremos del lado opuesto S
se formará un triangulo, cuya superficie es la mitad del
paralelogramo.” Área total: 2S

Ahora se va a analizar por partes la figura:
9k 2k
9k
16k 9k
16k
El rectángulo contiene El rectángulo contiene Trabajando en forma

32k por lo tanto la parte 18k por lo tanto la parte similar las otras partes,
no sombreada del lado no sombreada del lado observamos que la parte
inferior derecho será 16k, superior 9k, no sombreada es 36k
Resumiendo:
Total = 64k ; No sombreado = 36k; Sombreado = 64k – 36k = 24k
sombreado 24k 3
Fracción sombreada = = =
total 64k 8
3
Porcentaje sombreado =  100% = 37,5%
8
d) ¿0,0072 que porcentaje es de 0,36?
e) ¿Qué porcentaje del 80% del 40% de25 es el 0,8% del 20% de 100?
f) ¿Qué tanto por ciento representa la parte

sombreada de la no sombreada?
:
PROBLEMAS SOBRE PRECIO DE COMPRA Y VENTA.
Rossmery es comerciante y realiza las siguientes transacciones comerciales

según muestra los gráficos siguientes:

PC: Precio de costo Pv: Precio de venta

$ 100.00 $ 120.00
Ganancia de $ 20.00
Rossmery compra Rossmery vende

un TV a $ 100.00 el TV a $ 120.00
PC Pv
$ 100.00 $ 70.00
Pérdida de $ 30.00
Rossmery compra Rossmery vende

un TV a $ 100.00 el TV a $ 70.00
Del ejemplo anterior se puede deducir lo siguiente:
PV = Precio de Venta. PV = PC + G
PC = Precio de Compra o Precio de Costo
G = Ganancia
PV = PC - P
P = Pérdida
PF: Precio Fijado o Precio de Lista Pv: Precio de Venta
$ 40.00
$ 100.00
Rossmery realiza un
Descuento de $ 60.00
Rossmery desea vender un vestido y lo Rossmery vende el vestido

exhibe en su tienda a $ 100.00 a $ 40.00
De lo cual se deduce que:
PVENTA = PFIJADO O LISTA - Descuento
Si hubiera sido un aumento entonces:
PVENTA = PFIJADO O LISTA + Aumento

Problemas:
a) Esmeralda compra un vestido en 120 soles ¿En cuánto debe venderlo para
ganar el 15% sobre el precio de compra?
Solución:
PV = PC + G
Datos:
Pc = 120 PV = 120 + 15%.(120)
Pv = ? PV = 120 + 15%.(120)
G = 15%.Pc PV = S/ 138
b) Oswaldo compra un taladro pagando S/ 120, ¿hallar el precio de Lista, si le

hicieron un descuento del 25%?
Solución:
PVENTA = PFIJADO O LISTA - Descuento
Datos:
Pv = 120 120 = PF - 25%. PF
PF = ? 120 = 75%. PF
Descuento = 25%.PF 75
120 = PF  PF = 160
100
c) ¿Cuáles precio de venta de un artículo, cuyo precio de costo es 46 soles y

la ganancia es el 8% del precio de venta?
d) El precio de venta de un televisor es $150, en esta venta se ha perdido el

25% del precio de costo. Hallar el precio de costo.
DESCUENTOS Y AUMENTOS SUCESIVOS.
Este tipo de problema es cuando a una cantidad se le aplica varios descuentos

o aumentos en forma sucesiva.
Por ejemplo:
PF
$ 8000.00
Se hace 3 descuentos sucesivos de 20%,
25% y 30% del precio inicial del auto:
En el 1º descuento es del 20% de $8000,
por lo tanto el nuevo precio será:
PFINAL = 80%(8000)
Rossmery desea compra un auto cuyo

El 2º descuento es de 25% de 80%(8000)
precio de Lista es $ 8000.00 entonces el nuevo precio será:
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TÉCNICO OPERATIVO 112

PFINAL = 75%.80%(8000)
El 3º descuento es del 30% del 75%.80%(8000), entonces el nuevo precio

será:
PFINAL = 70%.75%.80%(8000) = $ 3360
Entonces el descuento único fue de: $8000 - $ 3360 = $ 4640
¿Qué % es el descuento único?

X%.8000 = 4640
X
 8000 = 4640 X = 58% (Descuento único)
100
Problemas:
a) ¿Dos descuentos sucesivos del 20% y 40% equivalen a un descuento único

de?
Solución:
Una forma práctica de resolver este tipo de problema será de la siguiente
manera:
PINICIAL = 100%
PFINAL = 80%.100% Después de 1º descuento del 20%

PFINAL = 60%.80%.100% Después de 2º descuento del 40%
60 80
PFINAL =   100%
100 100
PFINAL = 48% Descuento único = 100% - 48% = 52%
b) ¿Dos aumentos sucesivos del 20% y 30% equivalen a un aumento único

de?
Solución:
PINICIAL = 100%
PFINAL = 120%.100% Después de 1º aumento del 20%

PFINAL = 130%.120%.100% Después de 2º aumento del 30%
130 120
PFINAL =   100%
100 100
PFINAL = 156% Aumento único = 156% - 100% = 56%
c) Un Artículo cuyo precio de lista es de $240, se vende haciendo 2

descuentos sucesivos del 25% y 15%. ¿Calcular el precio de venta?
d) ¿Cuál era el precio de lista de un artículo si la venta fue de 204 soles luego
de los descuentos sucesivos de 20% y 15%?

VARIACIONES PORCENTUALES.
Se denomina así al cambio que experimenta una cantidad, con relación a su

valor original, y que es expresado en forma de Tanto Por ciento.
Problemas:
a) ¿En que porcentaje se ha incrementado el área de un rectángulo, si la base

se incremento en un 20% y su altura en un 50%?
Solución:
Método I:
h Área Inicial = B.h < > 100%
B La Base aumenta el 20% y su altura aumenta en

un 50%
120 150
150% h Área Final = 120%B.150%h =  B.h
100 100
Área Final = 1,8.B.h
120% B
Aplicando regla de tres simple:

Bh 100%
1,8 Bh X
1,8 Bh
X = 100%. = 180%
Bh
El aumento de área en porcentaje fue de: 180%
Método II:
Con este método no es necesario saber las formulas de áreas de los diferentes
figuras planas, por que las constantes que existieran en dichas formulas se
anularían.
AINICIAL = 100%
+20% +50%
120
AFINAL = 120% .150%  150% = 180%
100
El aumento de Área = 180% - 100% = 80%

b) ¿La base de un triángulo se ha incrementado en un 10% y la altura ha

disminuido en un 40%. ¿En que porcentaje ha variado su área?
Solución:
AINICIAL = 100%
+10% -40%
110
AFINAL = 110% .60%  60% = 66%
100
El Área disminuye en: 100% - 66% = 34%
c) ¿En que porcentaje aumenta el área de un círculo, si su radio aumenta en

un 30%?
Solución:
Área del círculo es .r 2 = .r  r , la dimensión de longitud “radio” se multiplica
dos veces, entonces el aumento de 30 % se repetirá dos veces y la constante
, se cancela.
AINICIAL = 100%
+30% +30%
130
AFINAL = 130% .130%  130% = 169%
100
El Área aumenta en: 169% - 100% = 69%
d) ¿La base de un triángulo aumenta en sus 3/5 y su altura disminuye a la

mitad. ¿Cuánto % varía su área?
Solución:
3/5 equivale al 60%, entonces la base aumenta en 60% y su altura disminuye
en un 50%
AINICIAL = 100%
+60% -50%
160
AFINAL = 160% .50%  50% = 80%
100
El Área disminuye en: 100% - 80% = 20%

e) El radio de una esfera disminuye en un 20% ¿En que porcentaje varia su

volumen?
Solución:
Nota: En caso de variación de volúmenes, con este método se tendría que

realizar 3 variaciones porcentuales “Flechas”, por que la magnitud física de
volumen es L3.
VINICIAL = 100%
-20% -20% -20%
80 80
VFINAL = 80% .80% .80% =   80% = 51,2%
100 100
El Volumen disminuye: 100% - 51,2% = 48,8%
RESOLVER:
f) ¿En qué porcentaje varía el área de un paralelogramo, si su altura

aumenta en un 10 % y su base disminuye en un 10%?
g) Si la base de rectángulo disminuye en un 20%, ¿En que porcentaje debe

de aumentar la altura para que su área aumente en un 25%
h) Si el largo de un prisma rectángular disminuye en un 20% y su ancho

aumenta en un 10%, ¿En que porcentaje debe de variar su altura, para
que su volumen no varíe?

PROBLEMAS PROPUESTOS (NIVEL I)
1. Para una puerta se necesitaron 1,86 m 2 de una plancha de metal, la

plancha de metal perdida por recortes fue de 0,2 m2, Calcular el recorte
en %.
2. Un obrero especializado trabaja a destajo por 9 dólares la hora. ¿En qué

tanto por ciento supera su salario a destajo el salario normal de 7,20
dólares?
3. Una taladradora usada se vende con 16% de descuento. El comprador

paga 820,00 nuevos soles. ¿Cuánto hubiera costado la máquina sin
descuento?
4. Una pieza a trabajar tiene un peso bruto de 45,4 Kg. Con la elaboración
pierde la pieza un 14% de su peso. Calcular el peso final.
5. El alquiler mensual de un taller es de 1860,00 nuevos soles. Habiendo

sido aumentado a S/. 3160,00. Calcular el porcentaje de aumento del
alquiler.
6. En una escuela vocacional hay 88 mecánicos, los que constituyen el 22%

de todos los escolares. ¿Cuántos escolares tiene la escuela?
7. Una aleación se compone de 27 kg de cobre y 18 kg de cinc. Calcular las

proporciones de cobre y cinc en %.
8. 60 kg de fundición roja contienen 51,6 kg de Cu, 5,4 kg de Sn y 0, 6 kg

de Pb; el resto es cinc. Calcular las proporciones en %

PROBLEMAS RESUELTOS Y PROPUESTOS (NIVEL II).
1. Determinar el 3% de 600 piezas.
Solución:
Los datos desconocidos se disponen de igual manera que en la regla de tres

directa.
En total de piezas (600) corresponderá al 100%. 3% es la parte del todo que se

debe calcular, luego, corresponderá x.
PIEZAS POR CIENTO

600.......................100% 600 100
  x  .............. piezas....
X ....................... 3% x 3 100
2. ¿Cuál será él numero de piezas cuyo 3% es igual a 18 piezas?
Solución:
El problema consiste en calcular ¿Cuánto corresponderá al 100 %? (que es el

total de piezas).
POR CIENTO PIEZAS

3% ...........................18
3 .......
100% ............................X 
100 x
x  ___________  .................... piezas
3. José compró un televisor de S/. 1800 por S/. 1 440 ¿Cuánto por ciento
obtuvo de descuento?
Solución:
VALOR PIEZAS
1 880 ...........................100%
1 440 ............................X x  ___________  80%
José pagó lo que corresponde al 80 %, luego el descuento obtenido fue:
100%  ..................%  ....................%
Rpta. 20 %

4. Calcular el 8% de 320 octavos.
Solución:
Total = 320
Tasa = 8
8% de 320 Porcentaje = ¿
B.% 320  8
p   .............
100 100
5. ¿Qué por ciento es 5 de 30?
Solución:
Total = 30
5 es de 30 Porcentaje = 5
Tasa = ¿
100. p .............
%   .............
B
6. Determinar:
a. 4% de 10
b. 25% de 80
c. 2,5% de 3
d. 10% de 480
7. Escribir en forma de porcentaje:
a. 0,75  _________________
b. 0, 4  _________________
2
c.  _________________
5
1
d.  _________________
10

PROBLEMAS PROPUESTOS (NIVEL III):
1. Hallar el 0,05% de 4 200.
A) 0,12 B) 0,021 C) 2,1 D) 2,01
2. Hallar los 3/5% de 6000.
A) 1640 B) 1620 C) 162 D) 16,2
3. El 32% del 45% de 5 300, ¿Qué porcentaje representa del 25% de 4 770?
A) 30% B) 60% C) 64,4 % D) 44% E) 80%
4. Si el precio de un artículo se rebaja en 40%, ¿En qué porcentaje hay que

aumentar el nuevo precio para obtener el original?
A) 40% B) 50% C) 30% D) 66 32 % E) 60%
5. ¿Cuál es el valor de “n” después de ser disminuido en 14 72 %?
1 5 7 1 6
A) n B) n C) n D) n E) n
6 6 6 3 7
6. En una clase de 60 alumnos, el 25% son niñas. Si el 40% de los niños y el

20% de las niñas salen de paseo, ¿Qué porcentaje de la clase salió de
paseo?
A) 30% B) 32 21 % C) 35% D) 32% E) 20 21 %
7. Para una puerta se necesitaron 1,86 m2 de chapa, la chapa perdida por

recortes fue de 0,2 m2, Calcular el recorte en %.
8. De una chapa cuadrada de 400 mm de lado se desea cortar el mayor

círculo posible. Calcule el resto de recorte en %
9. Un obrero especializado trabaja a destajo por S/. 9 la hora. ¿En qué tanto
por ciento supera su salario a destajo el salario normal de S/. 7,20?
10.Una taladradora usada se vende con 16% de descuento. El comprador paga

S/. 820,00. ¿Cuánto hubiera costado la máquina sin descuento?

11.Una pieza a trabajar tiene un peso bruto de 45,4 Kg. Con la elaboración
pierde la pieza un 14% de su peso. Calcular el peso final.
12.El alquiler mensual de un taller es de S/. 1860,00. Habiendo sido

aumentado a S/. 3160,00. Calcular el porcentaje de aumento del alquiler.
13.En una escuela vocacional hay 88 mecánicos, los que constituyen el 22%
de todos los escolares. ¿Cuántos escolares tiene la escuela?
14.Una pieza se tornea con una pieza de acero al tungsteno-silicio en 25

minutos, con otra de acero rápido en 20,5 minutos ¿Cuál es el ahorro de
tiempo en por ciento?
15.Por refinado se mejora la resistencia a la tracción de un acero en un 36%

alcanzando entonces el valor de 11,2 N/mm2. ¿Qué resistencia a la tracción
tenía el acero antes del refinado?
16.Una aleación se compone de 27 kg de cobre y 18 kg de cinc. Calcular las

proporciones de cobre y cinc en %.
17.60 kg de fundición roja contienen 51,6 kg de Cu, 5,4 kg de Sn y 0, 6 kg de

Pb; el resto es cinc. Calcular las proporciones en %
18.Un árbol de 26 mm de diámetro recibe un corte de 2,4 mm de profundidad.

¿En que porcentaje disminuye la sección transversal?.

PROBLEMAS PROPUESTOS (NIVEL IV):
1. Calcular los siguientes porcentajes:
a. 20 % de 240;
b. 5 % de 900;
c. 60 % de 1240;
d. 40 % de 12000;
e. 8 % del 40 % de 160000;
f. 5 % del 30 % de 400000;
g. 10 % del 50 % de 60000;
h. 250 % de 840000.
2. En una clase de 30 alumnos y alumnas, hoy han faltado 6. ¿Cuál ha sido el

tanto por ciento de ausencias?
3. En una ciudad de 23500 habitantes, el 68 % están contentos con la gestión

municipal. ¿Cuántos ciudadanos se sienten satisfechos con el
ayuntamiento?
4. Un hospital tiene 210 camas ocupadas, lo que representa el 84% de todas

las camas disponibles. ¿De cuántas camas dispone el hospital?
5. El 24% de los habitantes de una aldea tienen menos de 30 años. ¿Cuántos

habitantes tiene la aldea, si hay 90 jóvenes menores de 30 años?
6. Calcular en cuánto se transforman las siguientes cantidades si varían según

el porcentaje indicado:
a. 3500 nuevos soles, si aumentan el 8 %.
b. 8500 litros, si aumentan el 27 %.
c. 360000 personas, si aumenta el 3 %.
d. 2300 discos, si aumentan el 150 %.
e. 546 alumnos, si aumentan el 4 %.
f. 1600000 nuevos soles, si aumentan el 16 %.
7. El precio de un libro, después de haber aumentado un 12 %, es de S/. 26,5.

¿Cuánto valía antes de la subida?
8. Con las últimas lluvias el contenido del pantano ha aumentado el 27 % y

tiene 321,6 hm3. ¿Cuánta agua tenía antes de las lluvias?

9. He conseguido que me rebajaran la nevera un 18 %, con lo que me ha

costado S/. 340. ¿Cuánto valía antes de la rebaja?
10.Si el precio de una mercancía se sube el 50 % y después se baja el 50 %,

¿cómo queda con respecto al precio inicial? Compruébalo con un precio de
S/. 100.
11.En las rebajas de una tienda se descuentan todos los artículos un 10 %. Si

compras por valor de 1580 S/. , ¿cuánto tendrás que pagar?
12.Una tienda carga el 12 % de IGV sobre cada factura. Si el importe de las

ventas es de S/. 30500, ¿a cuánto asciende con el IGV?
13.Un equipo de música vale en una tienda S/. 739 + 12 % de IGV, y en otra,
S/. 800 incluido el IGV. ¿Dónde te conviene comprarlo?
14.Calcula el interés simple anual en los siguientes casos:
a) S/. 72000 al 9 % en 3 años y 6 meses.

b) S/. 144000 al 8 % en 5 años.
c) S/. 96000 al 11 % en 18 meses.
d) S/. 324000 al 12 % en 27 meses.
e) S/. 150000 al 10 % en 1000 días.
f) S/. 750000 al 9 % en 4 años y 6 meses.
15.¿Cuánto tiempo hay que tener colocados S/. 1000 al 5% anual para que se
conviertan en 1500 ?
Encuentra el capital que depositado al 7,5% ha producido unos intereses de

S/. 250 en 2 años

13.6. INTERÉS SIMPLE.
Se llama interés simple a la operación financiera donde interviene un capital, un

tiempo predeterminado de pago y una tasa o razón, para obtener un cierto
beneficio económico llamado interés.
La fórmula más conocida de interés simple es:
Donde :
I = C.i.T
I = Interés
C = Capital
i = Tasa de interés
M=C + I T = Tiempo
M = Monto
 El Interés, es también conocido como Ganancia, Beneficio, Renta, que

produce el capital del préstamo durante cierto tiempo.
 El Capital, conocido también como capital inicial, capital primitivo, capital
original. Suma de dinero que su poseedor impone o presta a
determinadas condiciones para obtener ganancia.
 La tasa de Interés, nos indica que tanto por ciento del capital se obtiene
como ganancia en un período de tiempo.
 El Monto, es también conocido como nuevo capital, capital originado,
capital final, capital generado. El monto es la suma de capital y interés
que genera este en cierto período.
Para el uso de la Fórmula, es importante tener en cuenta que la tasa de interés

( i ) y el tiempo ( T ), deben estar en la misma unidad de medida del tiempo.
Si la tasa de interés y el Tiempo no están en las mismas unidades de

medida, entonces una de ella se tendrá que convertir en la misma unidad de
medida que la otra. Para hacer conversión, por cada grada se tendrá que
multiplicar o dividir según sea el caso, como se muestra en el grafico
“escalera”.

TIEMPO TIEMPO
2 2
Año Año
3 3
Semestre Semestre
Bimestre 2 Bimestre 2
Mes 2 Mes 2
Cuando se desciende la Cuando se asciende la
 15  15
escalera, se multiplica Quincena escalera, se divide Quincena
Días Días
Ejemplos:
1. Convertir 3 bimestres a quincenas: 3  4 = 12 quincenas; “se

multiplica por 4, por que un bimestre tiene 4 quincenas.”
2. Convertir 7 meses a años: 7  12 = 7/12 año; “se divide entre 12,

por que un año tiene 12 meses.”
Tasa de Interés ( i ) Tasa de Interés ( i )
2 2
Año Año
3 3
Semestre Semestre
Bimestre 2 Bimestre 2
Mes 2 Mes 2
Cuando se desciende la Cuando se asciende la
 15  15
escalera, se divide Quincena escalera, se multiplica Quincena
Días Días
Ejemplos:
1. Convertir la tasa de interés de 6% anual a tasa trimestral:
6%  4 = 1,5% trimestral;
“se divide entre 4, porque un año tiene 4 trimestres.”
2. Convertir la tasa de interés de 0,2% diario a tasa mensual:
0,2%  30 = 6% mensual;
“se multiplica por 30, porque un mes tiene 30 días.”

Problemas:
1. Pedro depositó $ 4500 en el Banco de Crédito a una tasa mensual del

3%. ¿Cuánto ha ganado en 4 meses?
a) $620 b) 480 c) 540 d) 370 e) 360
Solución:
Se observa que la tasa de interés está en meses y el
Datos:
tiempo también está en meses, entonces se puede
aplicar la fórmula:
C = S/ 4500
i = 3% mensual
I = C.i.T
T = 4 meses
I = 4500(3%).(4)
3
I = 4500   4 = S/ 540
100
Respuesta: En 4 meses ha ganado S/ 540 y su nuevo capital o Monto

será:
4500 + 540 = S/. 5040
2. Un Capital fue depositado al 5% mensual y produce un interés de $ 800

en 4 meses. ¿Qué interés producirá el mismo capital a una tasa del 9%
semestral en 8 meses?
a) $150 b) 160 c) 420 d) 480 e) 550
Solución:
Datos:
Hallando el capital “C”.
C= ?
I = C.i.T
i = 5% mensual
I = 800
800 = C.(5%).(4)
T = 4 meses
800 = C  5  4 C = S/. 4000
100
Ahora, se calcula el interés que producirá el capital de S/ 4000 a una tasa de

9% semestral, durante 8 meses. “la tasa de interés semestral se convertirá en
tasa de interés mensual”.

Datos: I = C.i.T
C = 4000
9
i = 9% semestral = % mensual. I = 4000.( 9 %).8 = 4000  9  1
8
6 6 6 100
T = 8 meses I = S/ 480
I = ?
3. El precio de una moto es $ 2600; si Pablo tiene sólo $ 2400 ¿Qué tiempo
deberá depositar este dinero a una tasa del 4% anual para que pueda
comprar la moto? Suponer que la moto no cambia de precio.
a) 2a b) 2a 1m c) 1a 8m d) 1a 6m e) 3a 1m
Solución:
El precio de la moto S/. 2600, es el capital final que se debe tener para
`poder comprar la moto, “capital final o también llamado Monto”.
El interés que se debe de ganar es: S/ 2600 – S/ 2400 = S/ 200
“El tiempo que se calculará será en meses porque es la menor unidad de

medida del tiempo que se muestran en las
Datos: alternativas.”
C = S/ 2400
I = C.i.T
i = 4% anual = 4 % mensual.
12
4
T = T meses 200 = 2400.( %).T
12
I = S/ 200
200 = 2400  4  1 .T
12 100
T = 25 meses = 2 años 1 mes
OBSERVACION.- El interés que genera un capital es proporcional al tiempo;

siempre que la tasa de interés permanezca constante.
Reglas Prácticas:
También se tiene que:
c.%.t
I t : años Donde:
100 C : Capital
% = i = tasa de interés
c.%.t
I t : meses I = Interés
1200
1200
Nota: La tasa de interés o porcentaje,
c.%.t siempre debe estar en tasa ANUAL
I t : dìas
36000
36000

Nota:
Recordar la forma de realizar el cambio de tasa anual a otros períodos
menores.
 Averiguar cuántos períodos menores hay en el período mayor. Por ejemplo

en año hay 6 bimestres, entonces dividir la tasa anual entre 6 y listo, se
tiene la tasa bimestral.
 Ahora al revés, se quiere la tasa anual y sólo se tiene la tasa trimestral, en

un año hay cuatro trimestres, se multiplica por cuatro, ya se tiene la tasa
anual.
Tasa anual Período N° períodos al año Tasa del período

40% anual 1 40% anual
40% semestral 2 20% semestral
40% trimestral 4 10% trimestral
40% bimestral 6 6,67% bimestral
40% mensual 12 3,33% mensual
Ejemplo:
Qué interés origina S/ 7200,00, al 2% trimestral en 5 meses?
Solución:
C = 7200 ; Tasa = 8% anual
c.%.t 7200  8  5
I  I  120  I  120
1200 1200
4. Se deposita en un banco $ 2500 a una tasa quincenal del 0,6% ¿Qué

interés habrá producido en 5 quincenas?
a) $75 b) 150 c) 45 d) 60 e) 90
5. ¿Qué capital se debe depositar al 15% de interés anual para que se

convierta en $ 6500 a los 2 años?
a) $4000 b) 5000 c) 7000 d) 2000 e) 3000

6. Si en interés producido por un capital en 8 meses equivale a un cuarto de

capital. ¿Cuál es la tasa de interés anual a la cual fue depositada?
a) 42,5% b) 32,5% c) 35% d) 37,5% e) 40%
7. Los 2/3 de un capital se imponen al 8% anual y el resto al 2,5% trimestral.

Si al cabo de 2 años los intereses son $ 6240, hallar el capital originado.
a) $24000 b) 30000 c) 36000 d) 42000 e) 50000
8. Un capital se impone al 5% mensual, ¿En qué tiempo se quintuplicará?
a) 50m b) 60m c) 70m d) 80m e) 90m
EJEMPLOS DE PORCENTAJE: Completar convenientemente:
FRACCIÓN A PORCENTAJE.
1
9. Escribir en forma de porcentaje.
5
1 x 100 1
Solución:  , x  ............
5 100 5
x 20
Sustituyendo x en la razón , se tiene el porcentaje ó 20 %
100 100
3
10. Escribir en forma de porcentaje.
4
PORCENTAJE A FRACCIÓN.
11. Escribir 30% en forma de fracción irreductible.
30 3
Solución: 30%  
100 10

PROBLEMAS RESUELTOS DE PORCENTAJE:

Completar los espacios en blanco.
12. Determinar el 3% de 600 piezas.
Solución:
Los datos desconocidos se disponen de igual manera que en la regla de
tres directa.
En total de piezas (600) corresponderá al 100%. 3% es la parte del todo

que se debe calcular, luego, corresponderá x.
PIEZAS POR CIENTO

600.......................100% 600 100
X ....................... 3%   x  .............. piezas....
x 3 100
13. ¿Cuál será el número de piezas cuyo 3% es igual a 18 piezas?
Solución:
El problema consiste en calcular ¿Cuánto corresponderá al 100 %? (que
es el total de piezas).
POR CIENTO PIEZAS

3% ...........................18
3 .......
100% ............................X 
100 x
x  ___________  .................... piezas
14. José compró un televisor de S/. 1800 por S/. 1 440 ¿Cuánto por ciento
obtuvo de descuento?
Solución:
VALOR PIEZAS
1 880 ...........................100%
1 440 ............................X x  ___________  80%
José pagó lo que corresponde al 80 %, luego el descuento obtenido fue:
100%  ..................%  ....................%

Rpta. 20 %

TANTO POR CIENTO MÁS.
15. Un libro que cuesta S/. 25,00 va a aumentar de precio el 20 %. ¿Cuál

será el nuevo precio?
Solución:
El precio del objeto antes del aumento es representado por el 100 %,
después del aumento, será representado por 100 % + 20 % = 120 %
Se puede entonces plantear el problema:
100% ____________ .............

120% ____________ X
....... 25.00 ...............  .................

  x  ..................
120 x ...........
Rpta. S/. 30
TANTO POR CIENTO MENOS.
16. Un corte de tela fue comprado con un descuento del 15% del costo a S/.
170 ¿Cuál es el valor real de ese corte?
Solución:
El precio de corte era representado por 100%, después del descuento

estará representado por 100% -15%, o sea 85%.
100% ____________ X
85% ____________ 170.00
........ ........ ...............  .................

  x  ..................
........ ........ ...........
Rpta.: S/. 200

EJERCICIOS DE PORCENTAJE.
a. Calcular el 8% de 320 octavos.
Solución:
Total = 320
Tasa = 8
8% de 320 Porcentaje = ¿
B.% 320  8
p   .............
100 100
b. ¿Qué por ciento es 5 de 30?
Solución:
Total = 30
5 es de 30 Porcentaje = 5
Tasa = ¿
100. p .............
%   .............
B
c. 18 alumnos representan el 60% de un turno. ¿Cuántos tienen ese turno?
Solución:
Porcentaje = 18
Tasa = 60
18 alumnos es el 60%
Total = ¿
............... ..................
p   . ...............
............... ..............

EJERCICIOS DE REPASO.
1. Completar observando el ejemplo:

4 80
Ejemplo:   80%
5 100
1 ...... 3 ......
a.   ..........% b.   ..........%
2 100 4 100
2. Completar los ítems observando el ejemplo:

70
Ejemplo: 0,70   70%
100
a. 0.25 = ............ = .............% b. 0.01 = .............. = ..............
4. Un objeto fue comprado con el 20% de descuento, así costo S/. 480.
¿Cuál era su precio inicial?
5. Determinar:
a. 4% de 10
b. 25% de 80
c. 2,5% de 3
d. 10% de 480
.
6. Una pieza de 36,5 Kg debe contener cobre, estaño y zinc. ¿Cuánto de
cada metal será necesario, si la mezcla debe contener 96% de cobre, 3%
de estaño y 1% de zinc?
7. ¿Cuántos Kg de cobre y plomo serán necesarios para obtener 60 Kg de

una mezcla de dos metales que contenga el 70% de Cobre y el resto de
plomo?
8. Un tornero recibe un salario de S/. 9 por hora y el 25% más de sobre las
horas extras. Siendo su horario normal de trabajo de 8 horas y sabiendo
que en 5 días ha trabajado 52 horas, se pregunta ¿Cuánto recibirá?
9. Escribir en forma de porcentaje:

a. 0,75  _________________
b. 0, 4  _________________
2
c.  _________________
5

EJERCICIOS RESUELTOS DE PORCENTAJE:
1. Los aumentos sucesivos del 10% y 30%, equivalen a un único aumento

de:
A) 63% B) 43% C) 42,8% D) 40% E) 48%
Solución:
Calculando el primer aumento: 100% + 10% =110%
El segundo aumento: 100% + 30% =130% A=130%(110%) = 143%
Luego, el aumento es 43 %
2. Si la base de un triángulo, disminuye en su 20% y su altura disminuye

30%, el área en qué porcentaje disminuye.
A) 56% B) 44% C) 54% D) 24% E) 76%
Solución:
Calculando el primer descuento: 100% - 20% = 80%
el segundo descuento: 100% - 30% =70%
Luego, el área final es 80% x 70% = 56 % del área inicial,
disminuyó en 44%
3. Si “a” aumenta en su 10%, ¿en qué porcentaje aumenta “a2”?

A) 10% B) 42% C) 21% D) 100% E) 20%
Solución:
Área inicial: 100%
Área final: 110% x 110% = 121%, el área aumentó en 21%,
4. El área de un cuadrado es 100 m 2. Si sus lados disminuyen en 6 m, ¿En

qué porcentaje disminuye su área?
A) 16% B) 36% C) 44% D) 84% E) 64%
Solución:

Área inicial: 10 x 10 = 100
Área final: 4 x 4 = 16 el área disminuyó 84%.
5. Si las aristas de un cubo aumentan su triple, ¿En qué porcentaje aumenta

su volumen?
A) 2700% B) 6400% C) 1600% D) 2600% E) 6300%
Solución:
Volumen inicial: a x a x a = a3
Volumen final: 4a x 4a x 4a = 64 a3 el área aumentó 6300%
6. ¿Qué porcentaje de “a” es (a + 0,05a)?

A) 105% B) 50% C) 125% D) 150% E) 250%
Solución:
Se calcula (1a + 0,05a)/ a x100%= 105%
7. ¿"a" es el n% de qué número?

100 n a an 100 a n
A) B) C) D) E)
a 100 n 100 n 100 a
Solución:
100 a
a= n% x luego despejando x =
n
EJERCICIOS RESUELTOS DE INTERÉS SIMPLE:
8. Calcular el capital que en 4 años prestado al 8% de interés anual, ha

producido S/. 22 de interés.
A) S/. 50 B) S/. 70 C) S/. 60 D) S/. 120 E) S/. 240
Solución:
Datos:
I = S/. 22,4
r = 8% anual
t = 4 años
100 I
Usando la fórmula tenemos: C 
r.t
100  22, 40
Capital: c  ; donde C =
48
9. ¿A qué tasa anual se debe prestar un capital de S/. 120 para que al término
de 3 meses produzca S/. 2,88?
A) 13 B) 8 C) 4,5 D) 7,1 E) 9,6
Solución:
3 1
Datos: I = S/. 2,88 c = S/. 120,00 t = 3 meses = a a
12 4
100 I
Usando la fórmula se tiene: r 
C.t
100.2, 88
r 
1 donde r =
120.
4
10. Calcular por cuánto tiempo se debe prestar, a una tasa de 0,5% mensual,
un capital de S/. 800 para obtener S/. 280 de interés.
A) 5 a 10 m B) 3a10 m C) 7 a 8 m D) 9 a 4 m E) 35 meses
Solución:
Datos: c = S/. 800,00 I = S/. 280,00 r = 0,5 x 12m = 6% al año
100 I
Usando la fórmula se tiene: t 
C.r
100.280
Tiempo: t 
800.6
5
donde t 5 a = ........años y .......meses
6
11. Calcular el interés producido por un capital de S/. 20 000 colocados a una
tasa de 12% anual, durante 3 años.
A) S/. 2500 B) S/. 3000 C) S/. 6000 D) S/. 7200 E) S/. 4000

Solución:
Datos:
c = S/. 20 000 r = 12% anual t = 3 años
C.r .t
Usando la fórmula se tiene: I 
100
20000.12.3
I  Luego I = S/. …………………….
100
12. ¿Qué tiempo debe estar prestado un capital de S/. 8 500 al 3% trimestral
para producir S/. 1 360 de interés?
A) 12 m. B) 16 m. C) 18 m. D) 9 m. E) 20 m.
Solución:
La tasa 3% trimestral se pasa a anual, 3% x 4 trimestres = 12% anual

C.r.m
Usando la fórmula de meses I  y despejando el
1200
tiempo m:
1200 x1360
t   16meses
12 x8500
13. ¿A qué tasa anual debe ser colocado un capital para que a los 8 meses
produzca un interés equivalente a los 7/50 del capital?
A) 27 B) 35 C) 14 D) 21 E) 36
Solución:
Se sabe que:
7 C.r.m 7
I  C reemplazando  C
50 1200 50
Se puede eliminar el capital y despejar la tasa anual, donde m = 8 meses
r.8 7
 despejando, la tasa es r = 21 % anual
1200 50

14. Jorge y Luis ahorran juntos. El primero deposita S/. 600 y el segundo S/.
800 a una tasa 10% mensual y el 10% bimestral respectivamente.
¿Dentro de cuánto tiempo tendrán el mismo monto?
A) 17 m. B) 12 m. C) 13 m. D) 8 m. E) 10 m.
Solución:
Calculando las tasas anuales:

Jorge 10% x 12 meses = 120% anual
Luis 10% x 6 bimestres = 60% anual,
como los montos ganados deben ser iguales
M1  M 2
r1 .t r .t
C1 (1  )  C2 (1  2 )
100 100
120.t 60.t
600(1  )  800(1  )
100 100
600  720.t  800  480.t
y despejando el tiempo t es 10/12 años = 10 meses
15. ¿Qué capital se debe depositar al 15% de interés anual para que se
convierta en S/. 6 500 en 2 años?
A) S/. 4000 B) S/. 5000 C) S/. 7000 D) S/. 2000 E) S/. 3000
Solución:
r.t
Como se convierte, entonces es monto M  C (1  )
100
15 x 2
Reemplazando: 6500  C (1  )
100
Y despejando el capital C = 5000 soles

EJERCICIOS DE INTERÉS SIMPLE:
Resolver aplicando las fórmulas.
1. Calcular por cuánto tiempo se prestará, a una tasa de /% anual, un capital

de S/. 800, para obtener S/. 280 de interés.
2. Calcular el capital que en 3 años rindió S/. 270 al 5% anual.
3. ¿A qué tasa se deben colocar S/. 850, durante 2 años, para que rindan
S/.51?
4. ¿A qué tasa anual fue prestado un capital de S/. 12 000 que en 9 meses
rindió S/. 450 de interés?.
En la práctica las fórmulas son preparadas para facilitar los cálculos, así:
C.r.m
Para t en meses m : I  y tasa r anual
1200
C.r.d
Para t en días d : I  y tasa r anual
36000
Resolver:
5. a. ¿Qué interés producirán S/. 12 000 prestados al 5% anual, al final de 9

meses?
b. ¿Qué interés produce en 20 días a una tasa de 6% anual, un capital

de S/. 150 000?

UNIDAD 14
ÁNGULO

14.1 DEFINICIÓN: RECTA, RAYO, SEMIRRECTA.
RECTA.
Conjunto infinito de puntos que siguen una misma dirección.
Postulados:
Veamos: los puntos A y B determinan una RECTA.  La línea recta posee dos sentidos.
 La línea recta se extiende
A indefinidamente en ambos
B sentidos.
 Dos puntos determinan una recta
 Por un punto pasan infinitas
r rectas.
Así, la recta puede ser representada de dos maneras:
- Con una letra minúscula: r, s,t,….
- Con dos letras mayúsculas: AB , CD , ….
Completar entonces, correctamente, la indicación de cada recta:
s
D E F G
C t H
u
Recta …………..o CD recta t, o……….. recta ……… o ………..
RAYO.
Se determina en la línea recta tomando un punto como origen y uno de los
sentidos.
La figura muestra un rayo donde el punto O se llama origen y forma parte de la

figura.
Notación: OA
SEMIRRECTA.
Es uno de los sentidos de la recta. A diferencia del rayo una semirrecta no
considera el origen.
Gráficamente:
Notación : OA

14.2. ÁNGULO.
 Es la región del plano limitado por dos rayos que tienen un origen común.
 Parte común a dos semiplanos.
 Es la unión de dos rayos que tienen el mismo punto extremo.
 Se llama ángulo a la abertura que forman dos rayos que tienen el mismo
origen.
 
Elementos del ángulo: vértice “O”; lados OA y OB; abertura
●A
lado
ángulo cóncavo     ángulo convexo

O abertura
lado ●B
180º <  < 360º
14.2.1 UNIDADES DE CONVERSIÓN.
S: sistema sexagesimal
C: sistema centesimal
R: sistema radial
S C R
360º 400g 2
En el sistema sexagesimal: 1º = 60´ ; 1´ = 60”
90º  /2
II I
 180º 360º  2
o
III IV
270º  3/2

14.2.2 INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DE ÁNGULOS.
A) TRANSPORTADOR.
B) GONIÓMETRO.
C) FALSA ESCUADRA.
D) ESCUADRA.

14.2.3 CLASIFICACIÓN DE LOS ÁNGULOS.
I. De acuerdo a su medidas.
A) Ángulo agudo.
0º < m < 90º 
B) Ángulo recto.
m = 90º 
C) Ángulo obtuso.
B 
90º < m < 180º
O C
D) Ángulo llano o lineal.


m = 180º
A O B
E) Ángulo convexo.
θ
0º < θ < 180º
F) Ángulo no convexo (ó cóncavo).

180º < θ < 360º θ
II. De acuerdo a la posición de sus lados.
A) ÁNGULOS ADYACENTES.
Son dos ángulos que tienen un lado común .



B) ÁNGULOS CONSECUTIVOS.
Son dos o más ángulos adyacentes y están uno al lado del otro.
B C
A
O D
C) ÁNGULOS OPUESTOS POR EL VÉRTICE.
Tienen el mismo vértice y los lados de uno son las prolongaciones de los lados
del otro: m = m
 
III. De acuerdo a la suma de sus medidas.
A) ÁNGULOS COMPLEMENTARIOS.
 +  = 90º

C ()= 90º –  
n = par: C C C C C C () = 
n=6
n = impar: C C C C C () = C ()
n=5
B) ÁNGULOS SUPLEMENTARIOS.
 
 +  = 180º S () = 180º – 
n = par: S S S S () =  n = 4

n = impar: S S S S S () = S ()
n=5
C) ÁNGULOS REPLEMENTARIOS.


 +  = 360º
R ()= 360º – 
n = par: R R R R R R () = 
n=6
n = impar: R R R () = R ()
n=3
14.2.4 OPERACIONES CON ÁNGULOS.
Adición.
Para sumar unidades angulares, debe de disponerse en columnas las unidades

de igual denominación (de modo que se correspondan en columnas vertical), ya
se vio esto anteriormente.
Observar la operación siguiente. 32° 17’ 30” +

19° 13’ 15”
51° 30’ 45”
Sólo se pueden sumar magnitudes de la misma especie; esto es, segundo con
segundo, minuto con ................... y grado con ...............
En cambio, en la suma de unidades angulares, a veces se hace necesario usar

las relaciones existentes entre ellas.
1 grado (°) = 60 minutos (‘)

1 Minuto (‘) = 60 Segundos (“)

17° 36’ + En la suma del lado, hay 81’,

35° 45’ esto es un grado
52° 81’ y veintiún minutos (1° 21’).
Se tendrá entonces una nueva forma a la suma (resultado) que pasará a ser 53°
21’.
Pues bien, para que esto ocurra se debe dividir 81’

por 60’, que dará como cociente el número de grados
y el residuo -si hubiera- será el número de minutos:
1° 81’ | 60
17° 36’ + 21’ 1°
35° 45’
52° 81’
53° 21’
Observar además estos otros ejemplos:
35° 16’ + 17’ 42” +

45° 45’ 20’ 41”
80° 61’ 37’ 83”
81° 1’ 38’ 23”
EJERCICIOS DE ADICIÓN:
1. Sumar las siguientes medidas angulares:
a. 31° 17’ + 3° 38’ = ..............................
b. 105° 18’ + 25° 17’ + 10° 25’ = .....................
c. 21’ 30” + 2° 13’ 40” = ..................................
d. 2° 45’ + 10° 10” = ...................................
2. Calcular la medida del ángulo x:
 a = 27° 25’
 b = 16° 13’
 x = a +  b = ...........

3. ¿Cuál es la medida del ángulo y?
a = 42°
b = 36°
c = 19°
 y = ................= ...........
RESPUESTAS:
1. a) 34° 55’ b) 141° c) 2° 35’ 10” d) 12° 45’ 10”

2. 43° 38’
3. 97°
Sustracción.
En la resta se procederá de la misma manera que en la suma haciendo

corresponder en columnas las unidades de la misma denominación, y cuando sea
necesario, tomando en cuenta las relaciones existentes entre ellas. Observar:
¿Cuándo es posible hacer una resta?

49° 20’ - Sólo es posible efectuar la resta cuando
20° 14’ las magnitudes:
29° 6’ Del minuendo son mayores o iguales que
las del Sustraendo.
Por tanto ¿Cómo sería posible resolver la resta de abajo?
74° 5’ - De 5’ no se puede restar 16’

18° 16’
?
Pues bien, la resta se hará de la siguiente manera:
El ángulo 73° 65’ Se pide prestado 1° a los 74°. El mi -

es igual a 74° 5’ nuendo, pasará entonces
A ser 73° 65’. Ud. debe de haber notado
que de los 74° fue
Retirado 1° quedando entonces 73°, este
1° fue transformado

73° 65’ -
18° 16’ En minutos(1° = 60’= y después, sumado
55° 49’ a los 5’ existentes
60’ + 5’ = 65’
Así fue posible la resta.
Observar con atención los ejemplos y completar.
EJEMPLOS DE SUSTRACCIÓN DE MEDIDAS DE ÁNGULOS:
a) b) c)
13° 16’ -- 35° 25’ -- 12’ 16” --
8° 27’ 17° 35’ 9’ 40”
_________ _________ ____________
4° 49’ ................ 2’ 36”
d) e) f)
10’ 25” -- 12° 15’ 18” -- 20° 10’ 35” --
8’ 45” 9° 20’ 25” 18° 15’ 30”
_________ ___________ ____________
………… 2° 54’ 53” ………….
Respuestas a los Ejemplos:
b) 17° 50’ c) 11’ 76” d) 9’ 85” - 1’ 40” f) 19° 70’ - 1° 55’ 5”
EJERCICIOS DE SUSTRACCIÓN:
1. Calcular la medida del ángulo x:
 x = ..........

2. ¿Cuál es la medida del ángulo y?
 a = 35°
 b = 10° 15”
y =a - b
3. ¿Cuál es la medida del ángulo b?
 a = 35° 25’
b = 90° -  a
4. Restar las siguientes medidas angulares:
a. 45° 30’ - 22° 15’ = ....................
b. 53° - 19° 45’ = .................
c. 65° 17’ - 42° 36” = ..................
d. 20’ 18” - 15’ 30” = ...............
e. 28° 16’ 30” - 17° 40’ 18” = .......
f. 47° 48’ 23° 55’ 10” = ...........
g. 45° - 12’ 29” = ...............
h. 36’ - 18’ 30” = ....................
i. 56° 17” - 5° 10’ 10” = ...............
5. Efectuar:
18° 36’ - 15° 42’ 37” + 3° 55’

Multiplicación.
Para multiplicar un ángulo por un número natural se debe multiplicar

por ese número cada una de las unidades del ángulo (grados, minutos y
segundos). Si alguno de los productos de los segundos o minutos es
superior a 60, se transformamos en una unidad de orden
inmediatamente superior.
18º 26' 35"

X3
54º 78' 105"
Pero 105" = 1' 45", luego
54º 79' 45"
Pero 79' = 1º 19', luego
55º 19' 45"
6. Realizar los siguientes productos:
a. 56º 20' 40" * 2
b. 37º 42' 15" * 4
c. 125º 15' 30" * 2
d. 24º 50' 40" * 3
e. 33º 33' 33" * 3
f. 17º 43' 34" * 2
División.
Para dividir un ángulo por un número natural dividir los grados entre ese número.
Transformar el resto de la división en minutos, multiplicándolo por 60, y se suma a
los que se tenían. Dividir los minutos. Transformar el resto de la división en
segundos, multiplicándolo por 60, y sumar a los segundos que se tenían. Dividir
segundos.

7. Realizar las siguientes divisiones:
a. 56º 20' 40" : 5
b. 37º 42' 15" : 4
c. 125º 15' 30" : 5
d. 25º 50' 40" : 6
e. 33º 33' 33" : 2
f. 17º 43' 24" : 12
ÁNGULOS CONGRUENTES ().
Dos ángulos son congruentes cuando tienen igual medida.
A B P R
30º 30º
mABC  m PQR
C Q
BISECTRIZ DE UN ÁNGULO
La bisectriz es un rayo cuyo origen es el vértice del ángulo y divide a éste en dos
ángulos de igual medida o congruentes.
OM : Bisectriz

14.3 TEOREMAS RELATIVO A LOS ANGULOS.
1. Las bisectrices de dos ángulos consecutivos y complementarios forman un

Angulo de 45º
2. Las bisectrices de dos ángulos adyacentes suplementarios forman 90º
3. Las bisectrices de dos ángulos opuestos por el vértice son colineales.
45º
 
   
  
  
Teorema 1 Teorema 2 Teorema 3
PROBLEMAS RESUELTOS
1. Calcular la mitad de la tercera parte del complemento del suplemento de 120º.
2. Calcular el valor de la razón aritmética entre el duplo del complemento de la

mitad de un ángulo y la tercera parte del suplemento del triple de dicho ángulo.
3. Del gráfico mostrado la medida del ángulo DRO es tres veces la media del
ángulo ARE. Calcular el valor de “x”. Si los rayos RD y RO son las bisectrices
del ángulo MRA y ERN.
4. Dos ángulos adyacentes suplementarios están en la relación de 3/ 5. Calcular

la medida del ángulo menor.
5. En la siguiente figura, los ángulos AOB y AOC son complementarios. Hallar la

medida del ángulo AOX, siendo OX bisectriz del ángulo BOC.

6. Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC y COD, tal que: m  AOC = 80º
y m  BOD = 60º. Hallar la medida del ángulo determinado por las bisectrices
de los ángulos AOB y COD.
7. En la figura, calcular el ángulo AOB.
8. Se tiene los ángulos consecutivos AOB, BOC, COD y DOE, tal que
m  AOB=20º, m  BOD = m  DOE y m  COE = m  BOC + m  BOD = 90º.
Calcule m  AOC.
9. En la siguiente figura, las medidas de los ángulos AOB, BOC, COD, DOE y
EOA está, en progresión aritmética. Hallar la medida del ángulo COD.
10. Sobre una recta se marcan los puntos consecutivos A, B, C, D y E, de

AB BC CD DE
modo que:    y AE = 42 cm. Calcular CD.
2 3 4 5
Resolución de los Problemas:
1.
1 1
La ecuación será : x x CS120º
2 3
x  x 90º (180º 120º )
1 1
2 3
x  5º
2.
Del enunciado se tiene:
  1
X = 2C    S 3  ...(I)
2 3

Donde : *  Medida del ángulo en mención

* x Valor de la Razón Aritmética
  1
En ( I) : x = 2 90    180  3 
 2 3
x = 180° -  - 60° +  x = 120º
3.
Dato :
mDRO  3mARE
    x  3x
    2x
según el gráfico : 2  2  x  90
2(   )  x  90
2(2 x)  x  90
5x  90 ; X  18º
4.
Sea “x” el ángulo menor:
x 3

180º x 5
x  67,5º  67º30
5.
Sea m  AOX = θ
m  AOB + m  AOC = 90º α
(θ + α ) + (θ – α ) = 90º α
θ = 45º

6.
Se pide: α + β + θ = ?
Como:
2 α + β = 80º
2 θ + β = 60º
Al sumar y simplificar:
α + β + θ = 70º
7.
Sea m  AOB = X
Del gráfico, por ángulo de una vuelta:
m  DOB + m  BOD = 360º
( 210º - X ) + 190º = 360º
X = 40º
8.
Piden m  AOC = ?
Sean m  BOC = α
m  BOD = θ 20º
Del enunciado
α + θ = 90º ....... ( 1 )
Se Observa
2 θ = 90º + α .........( 2 )
Sumando ( 1) y ( 2)
2 θ + θ = 180º
Θ = 60º y α = 30º
m  AOC = 50º
9.
Tomando los ángulos en forma conveniente
( X - 2 α ) + ( X – α ) + X + ( X + α ) + ( X + 2 α ) = 360º
α = 72º

10.
14 X = 42
X=3
Se pide:
CD = 12
PROBLEMAS PROPUESTOS (NIVEL I)
1. Calcular la suma de los ángulos y el tamaño de un ángulo para:
a) un pentágono regular b) un hexágono regular, c) un octógono regular.
2. Calcular para el ángulo de 78 41 28 el ángulo complementario y suplementario.
3. La suma de dos ángulos de un triángulo es de 139 37 4 . Calcular el tercer ángulo.
4. La cubierta de en cilindro esta sujeta con 8 tornillos. Calcular el ángulo de distancia

entre los tornillos.
5. Para trabajar una pieza hay que ajustarla en un ángulo de 14 12 56. Para el ajuste
se requiere el ángulo en decimales.

6. Una válvula de admisión abre 17,43 antes del punto muerto superior. Calcule tal
ángulo de abertura en grados, minutos y segundos.
7. Convertir en:
a) Grados: 240 ; 35 ; 4200 ; 31,2 ; 0,68 ; 0,42 ; 425
b) Minutos: 360 ; 38 ; 4600 ; 38,6 ; 0,64 ; 172 ; 86
c) Segundos: 314 ; 56 ; 3800 ; 68,2 ; 0,45 ; 0,012 ; 15
e) Sumar: 14 46 + 181 34 + 37 8 + 9 12 32
8. Los ángulos de un triángulo son proporcionales a los números 5 ; 3 y 1.

Calcular la diferencia entre las medidas del mayor y menor ángulo.
A) 80º B) 90º C) 65º D) 100º E) 60º
9. En un triángulo ABC, BE es bisectriz interior. Calcular la medida del ángulo

C, si AB = BE = EC
A) 72º B) 30º C) 36º D) 40º E) 80º
10. Un ángulo mide la sexta parte de la medida de un ángulo recto. Otro ángulo
mide los 5/9 de la medida de un ángulo recto. Determinar el complemento de
la suma de las medidas de dichos ángulos.
A) 25º B) 30º C) 35º D) 40º E) 20º

11. En la figura, L1 // L2. Sí: x+y = 40º , calcular (a + b).
A) 80º B) 85º C) 90º D) 100º E) 120º
x a
4
5
y 6
12. En un triángulo ABC, se trazan las alturas AH y CF, el ángulo B mide 80º.
Calcular la medida del mayor ángulo que forman las bisectrices de los
ángulos HAC y ACF.
A) 125º B) 80º C) 135º D) 140º E) 120º

1. Encontrar el complemento de un ángulo que mide 25º, más el suplemento de

otro ángulo que mide 105º
A) 120º B) 125º C) 140º D) 130º E) 135º
2. Encontrar la medida de un ángulo, sabiendo que su complemento es igual a

2/5 de su suplemento.
A) 30º B) 35º C) 40º D) 45º E) 50º
3. Las medidas de dos ángulos suplementarios son entre sí como 4 es a 5.

¿Cuánto mide el mayor de los dos ángulos?
A) 95º B) 100º C) 105º D) 110º E) 105º
4. La medida de un ángulo es “X”, el suplemento del complemento del triple de

mX es igual al complemento de mX aumentado en 20º. Calcular mX.
A) 3º B) 4º C) 5º D) 6º E) 7º
5. En los ángulos consecutivos: AOB, BOC, COD se cumple que:

mAOC = 125º, mBOD = 100º. Calcular mAOB – mCOD.
A) 30º B) 35º C) 40º D) 45º E) 25º
5. La diferencia de los ángulos adyacentes AOB y BOC es 42º, se traza

el rayo OM bisectriz del ángulo AOC. Calcular la mMOB.
A) 42º B) 20º C) 10º D) 21º E) 25º
6. En los ángulos consecutivos AOB y BOC se cumple que mAOB = 50º.

Encontrar la medida del ángulo formado por las bisectrices de los ángulos
BOC y AOC.
A) 22º B) 20º C) 18º D) 25º E) 26º
8. Hallar G:
G = 2 (35º 32’ 55” – 24º 48’ 40”)
5
A) 5º 12’ 45” B) 4º 17’ 42” C) 4º 12’ 32” D) 4º 7’ 32” E) 6º 27’ 42”
9. Efectuar: 98º 45´ + 77º 42´

5 6
A) 32º 41’00” B) 32º 41’15” C) 42º 41’30” D) 32º 40’8” E) 32º 41’20”

11. El ángulo formado por 2 semirrectas opuestas se llama ángulo
A) Obtuso B) Congruente C) Llano D) Nulo E) De un giro
11. Restar: (2º 3´ 12” ) : 3 de 2 ( 4º 6” )
A) 7º 19´ 8” B) 8º 41´ 8” C) 2º 41´ 2” D) 9º 19´ 8” E) 7º 31´ 4”
12. Dado los ángulos adyacentes AOB y BOC; los rayos OX, OY, OZ
son las bisectrices de los ángulos: AOB, BOC, XOY.
Si: mAOB – mBOC = . Hallar mBOZ
A) /2 B) /3 C) /4 D) /8 E) 2/3
13. Transformar /6 a grados sexagesimales:

A) 10º B) 20º C) 30º D) 45º E) 50º
14. Efectuar:
E = 4 ( 24º 48´ 40” ) + 6 ( 25º 32´ 45” )
A) 246º 38´ 42”
B) 248º 04´ 30”
C) 246º 38´ 42”
D) 252º 31´ 10”
E) 252º 21´ 48”

UNIDAD 15
ANGULOS DE RECTAS PARALELAS
CORTADAS POR UNA SECANTE

15.1. CLASIFICACIÓN DE ÁNGULOS FORMADOS POR DOS RECTA

PARALELAS Y UNA SECANTE.
Considerar dos rectas paralelas r y s:

Región externa
La región comprendida entre “r” y “s”
Región interna será llamada región interna y las
otras, regiones externas.
Región externa
Considerando ahora las dos rectas paralelas cortadas por la secante “t”.
Observar que la secante forma con las

obtuso agudo
rectas paralelas:
agudo obtuso
obtuso agudo Cuatro ángulos AGUDOS iguales.

agudo obtuso Cuatro ángulos OBTUSOS iguales.
De estos ocho ángulos,
- Cuatro son INTERNOS pues pertenecen

a la región interna. Ej: a,  b,  c, d
a b
c d
- Cuatro son EXTERNOS pues pertenecen

a la región externa. Ej:  e,  f,  g,  h g
e
f h
I. ÁNGULOS ALTERNOS INTERNOS..

Son dos ángulos internos, ambos agudos o ambos b
a
obtusos y situados uno a cada lado de la secante.
Ej.:
 a y  .......
d c
 c y ........

Dos ángulos alternos internos son iguales (pues ambos son agudos o ambos
obtusos)
 ....... =  b .......... =  d
II. ÁNGULOS ALTERNOS EXTERNOS.
Son dos ángulos externos, ambos agudos o ambos e

obtusos y situados uno a cada lado de la secante.
Ej:
f
 e y  .......  g y ........
Dos ángulos alternos externos son iguales g

 ....... =  f  .......... =  h
III. ÁNGULOS CORRESPONDIENTES.
Son dos ángulos, uno interno y otro externo, ambos agudos o ambos obtusos y
situados en el mismo lado de la secante.
Dos ángulos correspondientes son iguales. e
b
 e y b
 a y  ........
 ....... y  d

 ........ y  ........
IV. ÁNGULOS CONJUGADOS INTERNOS.
Son dos ángulos internos, uno agudo otro obtuso

Ambos situados del mismo lado de la secante.
Ej:
a y d ........ y ........
Dos ángulos conjugados internos suman 180°.
a + d = 180°  c + b = .........
V. ÁNGULOS CONJUGADOS EXTERNOS.
Son dos ángulos externos, uno agudo otro obtuso

Ambos situados del mismo lado de la secante.
Ej.:
g y  f  ........ y  h
Dos ángulos conjugados externos suman 180°.
 g +  f = 180°  ....... +  ....... = 180°

EJERCICIOS DE RECTAS PARALELAS CORTADAS POR UNA SECANTE
1. Observar la figura y completar:
Dos rectas paralelas, cortadas por una secante forman ...............ángulos
a. Los ángulos internos son: (........................................................)
b. Los ángulos externos son: (........................................................)
c. Los pares de ángulos correspondientes son:

(.................................); (.................................), (.................................) y
(...........................)
d. Los pares de ángulos alternos internos son:

(.................................) y (...........................)
e. Los pares de ángulos alternos externos son:

(.................................) y (...........................)
f. Los pares de ángulos opuestos por el vértice son:

(.................................); (.................................), (.................................) y
(...........................)
g. Citar dos ángulos internos que sean suplementarios y dos ángulos

externos que también lo sean:
Ángulos internos (.................................)
Ángulos externos (.................................)
2. Observar también la figura del lado y determinar los ángulos:
a = .................................
 b = .................................
c = .................................

3. Determinar el valor de x:
 x = .................................  x = .................................
4. En la figura siguiente, responder:
¿Cuál es la medida de cada ángulo agudo?
......................................................
¿Cuál es la medida de cada ángulo obtuso?
......................................................
5. Completar el siguiente cuadro observando el dibujo y el ejemplo.
Alternos internos  B y  H ,  C y  E
Alternos externos
Correspondientes
Conjugados internos
Conjugados externos
Opuestos por el vértice
6. Determinar las medidas de los ángulos sin ayuda del transportador,

observando el dibujo.
 1 = .............32°....................
 2 = ......................................
 3 = ......................................
 4 = ......................................

7. Dar nombres a los pares de rectas representados abajo:
Rectas .................................................
Rectas .................................................
Rectas .................................................
8. Determinar la medida de cada uno de los ángulos desconocidos:
a = .............130°...........  e = .....................
b = ..............................  f = ......................
 c = ................................  g = .....................
d = ..................................  h = ......................
9. Completar observando la figura
Si b = 70° , entonces r = .............

Si c = 65° , entonces p = .............
Si s = 65° , entonces a = .............
Si q = 80° , entonces d = .............
Si a = 20° , entonces p = .............

RESPUESTAS DE LOS EJERCICIOS:
1. a) 8
b) ( 1,  4,  6,  7)
c) ( 2,  3,  5, 8)
d) (2, 6) ; ( 1, 5) ; ( 8,  4) ; ( 3, 7)
e) (4,  6) y ( 1, 7)
f) (3,  5) y ( 2, 8)
g) (1,  3) ; ( 2, 4) ; ( 6, 8) ; (5, 7)
h) ( 6, 7) y ( 5, 8)
2.  a = 50°  b = 130°  c = 50°
3. x = 150°  x = 60°
4. 30° 150°
5.
Alternos internos  B y  H ,  C y  E
Alternos externos  D y  F ,  A y  G
 D y  H , C y  G,  Ay  E ,
Correspondientes  ByF
Conjugados internos  E y  B ,  C y  H
Conjugados externos  A y  F ,  D y  G
 B y  D , A y  C,  E y  G,
Opuestos por el vértice  F y  H
6. 2 = 148°  3 = 32°  4 = 148°
7. Paralelas – perpendiculares - concurrentes
8.  b = 50° d = 50°  f = 50°  h = 50°

 c = 130° e = 130°  g = 130°
9.  f = 70°  a = 65°  q = 160°

 p = 65°  d = 80°

15.2. PROPIEDADES AUXILIARES.
ÁNGULOS DE LADOS PARALELOS:
Si dos ángulos tienen sus lados paralelos: o son iguales, ó son suplementarios.
Se ve que son como dos paralelas entre dos secantes.




     180
ÁNGULOS DE LADOS PERPENDICULARES:
Si dos ángulos tienen sus lados perpendiculares: o son iguales ó son

suplementarios.
     180
OTRAS PROPIEDADES
 

m
 n

n 
   m
m+n = ++  +  +  +  = 180º + = m+n

BISECTRIZ DE UN ÁNGULO INTERIOR:
Si se traza la bisectriz de un ángulo interior de un trapecio ADFC, se genera un

triángulo isósceles, donde el segmento CA es igual al segmento CG, y la base
no igual es el segmento AG.
TEOREMA DE THALES:
Tres o más paralelas determinan sobre dos o más rectas secantes segmentos
mutuamente proporcionales.
Si se aplica a un trapecio ADFC:
AB DE
Se cumple que: 
BC EF
THALES APLICADO A UN TRIÁNGULO:
Si se juntan las dos secantes, el trapecio se transforma en triángulo, pero por ser
paralelas entre dos secantes, el teorema de Thales se sigue cumpliendo:

AB AE
Se cumple que: 
BC EF
EJERCICIOS RESUELTOS DE:
Ángulos y paralelas.
1. Hallar la suma de los siguientes ángulos: 355°25’20” y 31°39’47”
A) 18°40” B) 35°12’ C) 27°5’7”

D) 23°10’ E) 13°
Solución: 355°25’20” + 31°39’47” = 386°64’67” = 27°5’7”
2. Dividir en 5 partes, el ángulo : 310°10’45”
A) 82°35’ B) 12°24’ C) 56°8’

D) 63° 2’4” E) 62°2’9”
Solución: 310°10’45” 5 = 62°2’9”
3. Efectuar la resta : 15°50” y 11°50’59”
A) 3°9’51” B) 4°12’30” C) 7°10’

D) 7°34’ E) 5°17’
Solución: 14°60’50” - 11°50’59” = 3°9’51”
4. Hallar el triple de 192°45’55”
A) 170°24’ B) 250°15” C) 218°17’45”

D) 279°23’ E) 335°20’15”
Solución: 192°45’55” x 3 = 576°135’165” = 218°17’45”

5. Dos ángulos conjugados internos donde uno es el triplo del otro.¿Cuánto mide
el ángulo conjugado del doble del ángulo menor?
A) 18° B) 35° C) 90°

D) 23° E) 13°
Solución:
Por ser conjugados (+) = 180°, luego (+ 3) =180°, luego  = 45°
Luego 2 = 90° y su conjugado es 90°
6. Dos ángulos conjugados externos miden 5K + 45° y 4K+15°. Hallar el

suplemento del complemento de la mitad del ángulo menor.
A) 37° B) 44° C) 124°10’

D) 45° E) 39°
Solución:
Por ser conjugados (5K + 45°) + ( 4K+15°.) = 180° entonces K= 13°20’

El ángulo menor mide  = 68°20’ y la mitad 34°10’
Luego SC(34°10’) = 180°- ( 90° - 34°10’) = 124°10’
7. Calcular el valor del ángulo menor, sabiendo que los ángulos conjugados
internos están en razón 2/3.
A) 60° B) 44° C) 72°

D) 53° E) 37°
Solución:
Por ser conjugados 2K + 3K = 180° entonces K= 36°
El ángulo menor mide 2K = 72°
PARALELAS:
8. Si L1 // L2 . Hallar “x”.


x



SOLUCIÓN
2 y 2 son ángulos conjugados internos, luego dichos ángulos son

suplementarios, es decir su suma vale 180°, entonces:
 +  = 90°
El ángulo x está formado por la suma de los ángulos  y  , porque son ángulos
alternos internos, por lo tanto:
+ = x = 90°
9. En la figura, L1 // L2, hallar .
60º
SOLUCIÓN:
Si se trazan paralelas por los vértices de los ángulos y se aplican ángulos alternos
internos y ángulos opuestos por el vértice, se obtiene:
Es decir 2  +  = 60°
Finalmente  = 20°
10. Si el triángulo ABC es equilátero y L1 // L2 , hallar 

SOLUCIÓN:
Por triángulo equilátero  B = 60°

Por opuestos por el vértice  V = 6 
Por suplementario  U = 180° - 
Por propiedad de triángulos
El ángulo  D = 240° - 6 
El ángulo E = 60° + 
Como la suma de ángulos internos de un pentágono es 540°, entonces
 B + U + E + D + V = 540°
si se pone en función de  y resuelve, resulta que  = 24°
11. Hallar la suma de los siguientes ángulos:
37° 19’ 43” + 112° 53’ 38”
A) 150° 13’ 21” B) 149° 62’ 71” C) 149° 72’ 21”

D) 149° 12’ 21” E) 150° 03’ 11”
Solución: 37° 19’ 43” + 112° 53’ 38” = 149°72’81” = 150° 13’ 21”
12. Efectuar la resta de los siguientes ángulos:
112°23’ 35” - 10°15’20”
A) 112° 25’ 15” B) 102° 8’ 15” C) 112° 25’ 45”

D) 112° 5’ 15” E) 92° 15’ 25”
Solución: 112°23’ 35” - 10°15’20” = 102° 8’ 15”

13. Hallar el cociente de 309° 27’ 52” por 25:
A) 12° 22’ 12 22/25” B) 22° 12’ 42” C) 9° 2’ 42” 2/5

D) 12° 12’ 32” 2/25 E) 32° 22’ 42” 23/25
Solución: 309° 27’ 52”  25 = 12° 22’ 12 22/25”
14. Dividir en 5 partes, el ángulo 162°
A) 82°35’ B) 12°24’ C) 56°8’ D) 63° 2’4” E) 32°25’
Solución: 162°  5 = 32°25’
EJERCICIOS PROPUESTOS:
PARALELAS CORTADAS POR UNA SECANTE.
1. Hallar x, si L1 // L2:
A) 20°
B) 30°
C) 40°
D) 50°
E) 60°
2. Hallar x/y, si L1 // L2:
A) 1
B) 3
C) 1/5
D) 3/2
E) 2
3. Calcular x, si L1 // L2, (a + b) = 4x
A) 20°
B) 50°
C) 30°
D) 10°
E) 40°.

4. Calcular x, si L1 // L2 y si L3 // L4
A) 145°
B) 105°
C) 175°
D) 95°
E) 80°
5. Si L1// L2 // L3 , hallar “x”

Si a = 45°
A) 30°
B) 30°
C) 45°
D) 60°
E) 11°
6. Si L1// L2 , hallar “ x ”
A) 30°
B) 45°
C) 51°
D) 33 °
E) 75°
7. Si L1// L2 , hallar “x”:
A) 120°
B) 100°
C) 102,8°
D) 150°
E) 90°
8. Si L1// L2 , hallar “x”:
A) 98°
B) 108°
C) 45°
D) 120°
E) 116°

9. Si L1// L2 , hallar “y”:
A) 34°
B) 14°
L1
C) 60°
D) 30° L2
E) 50°
10. Si Hallar “x”. Si CE es bisectriz y el triángulo ABC es isósceles:
A) 34°
B) 14°
C) 60°
D) 30°
E) 29°
11. Calcular “y”:
A) 34°
B) 14°
C) 60°
D) 30°
E) 29°
12. Si CG es bisectriz.
L1// L2 , hallar “x”
A) 34°
B) 48° L1
C) 20°
D) 40°
E) 95 L2
13. Dos ángulos correspondientes entre dos rectas paralelas miden:

(2+) y (+ ).
Encontrar  / .
A) 2/3 B) 1 C)4/5 D) 2 E) 145
14. Dos ángulos alternos internos entre dos rectas paralelas miden 2x y (3x –
40°). Hallar x:
A) 30° B) 25° C) 40° D) 45° E) 20°

UNIDAD 16
CIRCUNFERENCIA CÍRCULO

CIRCUNFERENCIA.
16.1. DEFINICIÓN.
Es el lugar geométrico, de los puntos de un plano que equidistan de otro punto

llamado centro. La distancia del centro a cualquiera de los puntos del lugar
geométrico se llama radio.
16.2. ELEMENTOS DE UNA CIRCUNFERENCIA.
Líneas notables en la circunferencia.
Para el gráfico adyacente:

O : Centro
r : Radio
QP : Cuerda
CD : Diámetro
AB : Arco
L1 : Recta tangente (T: punto de
tangencia)
L2 : Recta secante
MN : Flecha o sagita
16.3. ÁNGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA.
1) Ángulo central. 2) Ángulo inscrito.
AC
AOB = AB B
2

3) Ángulo semi inscrito. 4) Ángulo interior.
AB  CD
ATB 
AT X
2 2
5) Ángulo exterior.
Casos que se pueden presentar:
a.- De dos secantes. b.- De secante y tangente.
AB  CD AT  TB
P P
2 2
c.- De dos tangentes.

NOTA: para este caso particular
se cumple que:
P + AB = 180°
ACB  AB
P
2

16.4. PROPIEDADES BÁSICAS DE LA CIRCUNFERENCIA.
1) La recta L tangente a una circunferencia es

perpendicular al radio o al diámetro en el punto de
tangencia. (forman un ángulo de 90 grados)
2) Si dos cuerdas miden igual entonces los arcos

correspondientes también miden igual y viceversa.
Si AB  CD entonces AB = CD
3) Los arcos comprendidos entre dos cuerdas

paralelas miden igual.
Si AB // CD , entonces AC = BD
NOTA
Si la recta L es tangente y AB // L entonces
AT = TB
4) Las rectas tangentes trazadas a una misma

circunferencia desde un punto exterior, miden
igual.
Se cumple que:
PA = PB y
OP es bisectriz
5) Todo diámetro o radio perpendicular a

una cuerda divide a dicha cuerda y a los
arcos correspondientes en partes
iguales.
Se cumple que:
AE = EB y AN = NB

REGIONES CIRCULARES.
O: Centro de circunferencia
OA : radio
1) Sector circular. 2) Segmento circular.
3) Corona circular. 4) Trapecio circular.
5) Segmento o faja circular.

PROBLEMAS RESUELTOS
1) Si AC = 100º y AB = 110º. Hallar la medida del ángulo CAB.
A) 150°
B) 155°
C) 166°
D) 75°
E )120°
Solución.
El arco CB mide 360º - (100º + 110º) = 150º.
100º
C Como el ángulo CAB es inscrito, entonces
A CAB = 150º ÷ 2 = 75º.
110º B
2) Hallar el valor de “x”
A) 70º
B) 110º
C) 120º
D) 130º
E) 150º
Solución.
Por propiedad, el arco AFC mide 140º
A y el arco AC mide 360º - 140º = 220º.
220º
Como el ángulo AFC es inscrito
140º
entonces mide 220º ÷ 2 = 110º.
X
F
B 40º
C
3) Hallar la medida del ángulo “x”
A) 15°
B) 20°
C) 25°
D) 40°
E) 50º

Solución.
A Por propiedad, el arco AC mide 140º y
X
como el ABC es inscrito, su medida es
B 70º 140º de 140º ÷ 2 = 70º.
40º
En el triángulo rectángulo , X = 90º-70º
= 20º.
C
4) Si CD = 134º, hallar la medida del ángulo AOB si “O” es el centro del la

circunferencia.
A) 30°
B) 45°
C) 50°
D) 46°
E) 60°
Solución.
El ángulo de 90º es un ángulo interior a la circunferencia, entonces su medida

es igual a:
CD  AB 134 º  AB
90º = = de donde AB = 180º - 134º = 46º.
2 2
5) Si BC es igual a 5 veces AD. Hallar la medida de BC.
A) 47° B) 38° C) 58° D) 100° E) 70º
Solución.
B Como el ángulo BEC es exterior a
la circunferencia, su medida es
A 5x igual a
E 40º X 5x - x
C 40º = 2
D
80º = 4x x = 20º
por lo que BC = 100º.
6) Si AB es el diámetro de la semicircunferencia. Hallar la medida de “x”.

A) 100°
B) 110°
C) 120°
D) 130°
E) 150º
Solución.
D El arco AC mide 80º. Completando la
C
80º circunferencia, se tiene que el CAB
A 40º B = 260º .
El ángulo C por ser inscrito, su
medida será 260º ÷ 2 = 130º.
180º
7) Hallar la medida de AB si “O” es el centro de la circunferencia de radio igual

a 10 cm.
A) 4 cm
B) 6 cm
C) 8 cm
D) 12cm
E) 10cm
Solución.
A Se traza la altura OP del triángulo
P isósceles AOB , donde AP = PB = 6, por lo
10 37º B que AB = 12 cm.

10
O

8) Una cuerda de 16 cm está a 15 cm del centro de una circunferencia.

Hallar la medida del diámetro.
A) 15 cm B) 17cm C) 34 cm D) 38cm E) 20cm
Solución.
B Se construye el triángulo isósceles AOB
8
P trazando los radios. Se traza la mediatriz OP.
8
15
Para hallar la medida de OB aplicar el teorema

A
O de Pitágoras.
OB = 15 2  8 2 = 17 entonces diámetro=34 cm.
9) En una circunferencia de 13 cm de radio, calcular la medida de la flecha

correspondiente a una cuerda de 24cm.
Solución.
Suponiendo que la medida de la flecha sea

X 12 X. Como el radio mide 13, uno de los catetos
13 del triángulo mide 13-x.
13
-x
Aplicando el teorema de Pitágoras:

132 = (13 - x)2 + 122
169 - 144 = (13 - x)2
25 = (13 - x)2
5 = 13 - x de donde x= 8
10) El ángulo P mide 32º. Hallar la medida del ángulo ACD.
D
C
P
A B

Solución.
D Trazar el radio al punto de tangencia

C D. Completar la circunferencia tal que
58º el arco BD mide 58º y el arco ABD

P
A B mide 180º+58º=238º. El ángulo
inscrito ACD medirá 238º ÷ 2 = 119º.
PROBLEMAS PROPUESTOS - NIVEL I
1. Del extremo de un árbol de 60 mm de diámetro se quiere sacar el mayor

cuadrado posible. ¿Qué longitud tendrá el lado?
2. Se desea transformar la superficie de un círculo de 44,18 cm2 en una

superficie cuadrada equivalente. Calcule el lado.
3. En un árbol hexagonal se mide una longitud de entre caras de 75 mm.

¿Cuál es el diámetro de árbol necesario?
4. El extremo de una barra de 55 cm de diámetro ha de recibir por fresado el

mayor hexágono posible. Calcule la longitud de entre caras.
5. Se quiere fabricar de un círculo de 1963,5 cm 2 el mayor hexágono. ¿Qué

porcentaje es desperdicios?
6. Determinar para las siguientes figuras el diámetro de la circunferencia

inscrita y circunscrita:
a) Para un triángulo equilátero con 30 mm de lado.

b) Para un cuadrado con 30 mm de lado.
c) Para un hexágono con30 mm de diagonal central.
7. De una plancha de chapa rectangular de 750 x 400 mm han de cortarse

discos de 180 mm de diámetro. Calcular el número de discos.

8. De un círculo de 380 mm de diámetro se cortan 8 sectores circulares

iguales. Calcular la superficie de sector, la longitud del arco y el ángulo
central.
PROBLEMAS PROPUESTOS - NIVEL II
9. Si “O” es el centro de la circunferencia
y CBD = 130°. Calcular “x”.

A) 50°
B) 40°
C) 30°
D) 25°
E) 20°
10. Si “O” es el centro y AB = OC . Hallar “X”.
A) 40° B) 50° C) 70° D) 60° E) 45°
11. Si AB es diámetro, “O” es centro. Hallar la medida del ángulo BCD.
A)140° B) 150° C) 170° D) 160° E)117°

12. Si AB = BC y BD = 82º. Hallar el valor de “x”.
A) 20°
B) 30°
C) 40°
D) 50°
E) 41°
13. Si AB es el diámetro de la semicircunferencia. Hallar la medida de “x”.
A) 100°
B) 110°
C) 120°
D) 130°
E) 150°
14. La suma de los diámetros de un tubo de acero es 16,8 cm, su diferencia 8

mm. Calcular los diámetros en mm.

1. Hallar la medida del arco AR, si AP = AR .
A) 120º
B) 135º
C) 145º
D) 130º
E) 110º
2. Hallar la medida de “X”.
A) 58º
B) 80º
C) 45º
D) 60º
E) 70º
3. Hallar “x”.
A) 70º
B) 110º
C) 120º
D) 130º
E) 115º
4. Hallar “x” si:
A) 30º
B) 45º
C) 36º
D) 50º
E) 60º

5. Hallar el valor de “x” si los arcos AB; BC; CD y AD son proporcionales a:

3; 2; 4 y 6 respectivamente.
A) 80°
B) 20°
C) 70°
D) 84°
E) 96°
6. Si las circunferencias son iguales y CME = 136º. Hallar “x”.
A) 2°
B) 34°
C) 74°
D) 60°
E) 45º
7. Si AO = BC . Hallar el valor de “x”.
A) 45°
B) 60°
C) 50°
D) 30°
E) 35º
8. Si “O” es el centro de la circunferencia y CBD = 130°. Calcular “x”.
A) 50°
B) 40°
C) 30°
D) 25°
E) 20°

9. Si “O” es el centro y AB = OC . Hallar “X”.
A) 40° B) 50° C) 70° D) 60° E) 45°
10. Si AB es diámetro, “O” es centro. Hallar la medida del ángulo BCD.
A)140° B) 150° C) 170° D) 160° E)117°
11. Si AB = BC y BD = 82º. Hallar el valor de “x”.
A) 20°
B) 30°
C) 40°
D) 50°
E) 41°
12. Si AB es el diámetro de la semicircunferencia. Hallar la medida de “x”.
A) 100°
B) 110°
C) 120°
D) 130°
E) 150°

13. Si L1 // L2 y AB es diámetro de la semicircunferencia. Hallar “x”.
A) 40°
B) 60°
C) 45°
D) 50°
E) 30°
14. Hallar el valor de R.
10
4 R
A) 5/2 B) 30/7 C) 6 D) 5 E) 25/4

UNIDAD 17
POLÍGONOS: TRIÁNGULOS,
CUADRILÁTEROS.

POLÍGONO.
17.1. DEFINICIÓN.
Es la figura geométrica que se obtiene al intersectar por sus extremos tres o más
segmentos de recta no colineales pero sí coplanares, de modo que al interior de
este polígono quede cerrada una porción de plano, llamada REGIÓN
POLIGONAL.
17.2. ELEMENTOS DE UN POLÍGONO.
B C

 O

D
A
F M E
 Lados. AB, BC, CD, DE, EF y FA.

 Vértices. Puntos A, B, C, D, E y F.
 Diagonales. Segmento que une dos vértices no consecutivos. Ejemplo: BF.
 Angulo Interior. 
 Angulo Exterior. 
 Angulo Central. 
 Apotema. OM, segmento que une el centro del polígono regular con el punto
medio del lado del polígono y son perpendiculares.
 Perímetro. AB + BC + CD + DE + EF + FA
17.3. CLASIFICACIÓN DE LOS POLÍGONOS.
17.3.1. De acuerdo al número de lados.

Triángulo 3 lados
Cuadrilátero 4 lados
Pentágono 5 lados

Exágono 6 lados
Heptágono 7 lados
Octágono 8 lados
Nonágono 9 lados
Decágono 10 lados
Endecágono 11 lados
Dodecágono 12 lados
Pentadecágono 15 lados
Icoságono 20 lados
17.3.2 De acuerdo a las medidas a sus elementos.
 POLÍGONO CONVEXO. Todos sus ángulos internos miden menos de 180°.

 POLÍGONO CONCAVO. Por lo menos uno de sus ángulos internos mide más
de 180°.
 POLÍGONO EQUILÁTERO. Todos sus lados tienen igual medida.
 POLÍGONO EQUIÁNGULO. Todos sus ángulos internos tienen igual medida.
 POLÍGONO REGULAR. Sus lados y sus ángulos internos tiene igual medida.
 POLÍGONO IRREGULAR- Es aquel polígono que no es regular
Polígono Convexo Polígono Cóncavo
Polígono Equilátero P. Equiángulo Polígono Regular
Observaciones:
 En todo polígono, el número de lados (n) es igual al número de vértices (nv), e
igual al número de ángulos interiores (ni), número de ángulos exteriores (ne),
número de ángulos centrales (nc). n = n v = ni = n e = nc

 Todo polígono regular puede ser inscrito o circunscrito en una circunferencia.
POLÍGONO INSCRITO EN UNA POLÍGONO CIRCUNSCRITO A UNA

CIRCUNFERENCIA CIRCUNFERENCIA
 En todo polígono regular inscrito, la apotema y la

sagita o también llamada flecha, forman el radio de la
circunferencia que circunscribe al polígono.
O
OP: Apotema; PQ: Sagita o flecha; OQ: Radio de la
circunferencia.
P
17.4. PROPIEDADES DE LOS POLÍGONOS Q
Sea un polígono de “n” lados.

n.(n  3)
 Total de Diagonales: D
2
Número de diagonales que se pueden trazar desde un solo vértice : n–3 La
cual divide al polígono en n – 2 Triángulos .
 Suma de medidas de los ángulos internos (Si):
Si  180.(n  2)
 Suma de medidas de los ángulos externos (Se):
Nota:
Se  360  = e
 Angulo Interior ( i ): Polígono Equiángulo Se = S = 360º
180.(n  2)
i 
n
360
 Angulo Central (). Polígono regular θ
n
360
 Angulo Exterior (e). Polígono Equiángulo e
n

Para un polígono estrellado:
Un polígono estrellado se origina al prolongar los lados de un polígono convexo.
Ejemplo pentágono estrellado ABCDE. (es el menor polígono estrellado que se
puede formar), sus lados son AC, CE, ....
B
Ángulo interno
A C
Ángulo externo
E D
 La suma de las medidas de los ángulos internos (puntas):

SP  180º.(n  4)
 La suma de las medidas de los ángulos exteriores es 720º
 Si la estrella es regular, La medida de uno de los ángulos internos es:

180º.( n  4)
p
n
HEXÁGONO REGULAR.
Al trazar las diagonales AD, BE y CF, se forman 6 triángulos EQUILÁTEROS.
Los lados del Hexágono tienen igual medida del RADIO de la CIRCUNFERENCIA
que circunscribe al EXÁGONO.
B C
60°
L L
L 3
Apotema OM = 60°
2 L. 3 O 60°
D
A L
F M E
2.L

EJERCICIOS
I. Completar el siguiente cuadro:
Suma de medida de Suma de medida de
Nombre del polígono ángulos internos ángulos externos Total de diagonales (D)
S(i) S(e)
Triángulo
Cuadrilátero
Pentágono
Hexágono
Heptágono
Octágono
Icoságono
II. Completar el siguiente cuadro si los polígonos son regulares:

Medida de ángulo interno Medida de ángulo externo Medida de ángulo central
Nombre del polígono
(i) (e) 
Triángulo
Cuadrilátero
Pentágono
Hexágono
Heptágono
Octágono
Icoságono
III. Resolver los siguientes problemas:

1. ¿Cuál es el polígono cuyo número de diagonales excede al número de vértices
en 18?
a) 6 lados b)9 c)27 d)15 e)10
2. Cuál es el Polígono regular convexo que si su ángulo interno disminuye en 10°

resultaría otro polígono regular cuyo número de lados sería 2/3 del número de
lados del polígono anterior.
a) 10 lados b)12 c)14 d)16 e)18

3. Si a un polígono regular se le aumenta un lado, su ángulo interior aumenta en

12°. El número de lados del polígono es:
a) 5 lados b)6 c)7 d)8 e)9
4. ¿Cómo se llama el polígono cuyo número de diagonales es igual a su número

de sus lados?
a) Pentágono b)Heptágono c) Octágono d) Hexágono e) Cuadrilátero
5. Si a un polígono se la aumenta en 4 a su número de lados; entonces la suma

de sus ángulos internos se duplica, Hallar el número de vértices.
a) 8 b) 7 c) 6 d) 5 e) 10
6. Hallar la medida de “x” en cada caso: (hexágonos regulares)
a) b) c)
x
x
O
12 cm O
x 12 cm
12 cm
Rpta:.......... Rpta:................ Rpta: .............

d) e) f)
12 cm
x
x
O
x O 12 cm
12 cm
Rpta:.......... Rpta:................ Rpta: .............
g)
x
Rpta:................
12 cm

7. Hallar la apotema de los siguientes polígonos regulares, si el lado de cada
polígono mide 24 3 cm:
a) b) c)
Rpta: .............. Rpta: ................... Rpta: ............
17.5. TRIÁNGULO.
Polígono de tres lados:
Región Triangular b
a b
a
c c
Perímetro = a + b + c
abc
Semiperímetro =
2
17.5.1. Clasificación de los triángulos.

I. De acuerdo a la relación entre sus lados, pueden ser:
 Triángulo Equilátero.
 Triángulo Isósceles.
 Triángulo Escaleno.
A) Triángulo Equilátero. Sus tres lados son de igual medida.
60° BM es “Altura”, “Bisectriz”, “Mediana” y

30° 30° “Mediatriz”, a la vez.
h=L 3
L L 2 L
60° 60°
60° 60°
A M C
L L
L
2 2

B) Triángulo Isósceles. Dos de sus lados son de igual medida.

B
BM es la Altura relativa a la
 
base y a la vez es:
“Mediana”, “Bisectriz” y
“Mediatriz”.
 
A M C
Base
C) Triángulo Escaleno. Sus tres lados son de diferente medida.

B

c a
 
A C
b
II. De acuerdo a la medida de sus ángulos, pueden ser:

 Triángulo Rectángulo.
 Triángulo Acutángulo.
 Triángulo Obtusángulo.
A) Triángulo Rectángulo. Tiene un ángulo interno que mide 90º
b
RELACIONES MÉTRICAS EN EL TRIANGULO
a RECTÁNGULO
h
2 2 2
h = m.n a = m.c b = n.c
 
m n 2 2 2 1 1 1
c a.b = c.h a +b =c  
a2 b2 h2
Relación entre los lados del triángulo a + b = c + 2r

a b
rectángulo y la circunferencia inscrita
r Area = m.n
m n
c
B) Triángulo Acutángulo. 
Todos sus ángulos internos miden menos de 90º.
 

C) Triángulo Obtusángulo. Tiene un ángulo interno mayor de 90 º.

B
 > 90°
Altura

C
A
Base
17.5.2. Líneas y puntos notables en el triángulo .
1. ALTURA: Es el segmento de recta que partiendo de un vértice cae

perpendicular sobre su lado opuesto.
El Punto de Intersección de Las Alturas se llama ORTOCENTRO. (ver los
gráficos, el pto. “O” es el Ortocentro).
T. ACUTÁNGULO T. OBTUSÁNGULO T. RECTÁNGULO
O
O
2. BISECTRIZ. Es un rayo que partiendo de un vértice, divide al ángulo

correspondiente a dicho vértice en dos ángulos congruentes.
Bisectriz
C Interior
Bisectriz
Exterior
 


A B

C
El INCENTRO es el punto de intersección de las  
bisectrices interiores del triángulo. I : INCENTRO
El incentro es el centro de la circunferencia que I
se encuentra inscrita en el Triángulo.  

 
A B
El EXCENTRO es el punto de intersección de
una bisectriz interior y 2 bisectrices exteriores.
El excentro es el centro de la circunferencia tangente exteriormente con el
triángulo (Ver Gráfico).
E : EXCENTRO
 C
E 
 
 
A B
3. MEDIANA. Es el segmento de recta que partiendo de un vértice cae sobre el

lado opuesto dividiéndolo en dos partes iguales.
El BARICENTRO es el pto. de intersección de las medianas. El BARICENTRO

divide a la mediana en dos segmentos proporcionales como 2 es a 1.
B
O: BARICENTRO
O: BARICENTRO
2x
P N y z
O O
2z 2y
x
A C
M
4. MEDIATRIZ. Es la recta perpendicular a uno de los lados que pasa por su

punto medio.
C: CIRCUNCENTRO
P N
C
El CIRCUNCENTRO es el centro de la circunferencia que circunscribe al

triángulo

C
C
T. OBTUSÁNGULO T. ACUTÁNGULO T. RECTÁNGULO
CEVIANA. Segmento que une el vértice del triángulo con cualquier punto del lado
opuesto. C
Ceviana exterior Ceviana interior
N A M B
17.5.3. Teoremas elementales sobre triángulos.
1º. La suma de los ángulos interiores de un triángulo es 180°.

2º. La medida de un ángulo exterior es igual a la suma de las medidas de los
ángulos internos no adyacentes.
3º. La suma de los ángulos exteriores del triángulo suman 360°.
e= + 
g
f=+

g=+
e  +  +  = 180°
f 

e + f + g = 360°
4º. A ángulo mayor se le pone lado mayor y ángulo menor se le pone lado
menor.
Si:  >  > 
 a Entonces:
a>b>c
c
 
b
5º. Naturaleza de existencia de un triángulo:
Para que un triángulo exista debe cumplir como mínimo la siguiente
condición.

b + c > a > b – c “Cualquier lado del triángulo debe ser mayor

c b
que la diferencia de los otros dos lados, pero
menor que la suma de dichos lados”
6º. Angulos formados por dos bisectrices.


 x

 
X= 90  X= 90 
2 2
x 

    
a).- 2 bisectrices interiores: b).- 2 bisectrices Exteriores:
x


X=
2
  

c).- Una bisectriz Interior y una bisectriz Exterior:
C
7º. Teorema de los puntos medios.
MN AB
Si: M y N son puntos medios,
M N
Entonces:
AB
MN =
2
A B
8º. Mediana Relativa a la HIPOTENUSA. B
La mediana BM mide la mitad de la hipotenusa.

k
k k
A C
M
9º. Teorema de la bisectriz Interior a m

  
b n
a b
x
x2  a.b  m.n
m n

10º. Teorema de la bisectriz exterior.


c x
c m a
 x2  m.n  a.c
a n n
11º. Teorema del Incentro.

 
a m b
m ab
 I
n c
 n

12º. Teorema del Mediana.

c2
a b a 2  b 2  2x2 
2
x
13º. Relaciones de Áreas en un Triángulo.
A1  m.K
A1 A 2 A
A1 A2 A3   3 K A 2  n.K
m n p
A 3  p.K
m n p
14º. Triángulos Rectángulos Notables:
37°
60° 2k
k 5k 4k 45°
k 2
30° k
k 3 53° 45°
2
3k k
74° 25k
k
7k
53°
16° 2
24k 2k

17.5.4. Relaciones métricas en el triángulo rectángulo.
b
a
h
2 2 2
h = m.n a = m.c b = n.c
 
m n 2 2 2 1 1 1
c a.b = c.h a +b =c  
a2 b2 h2
PROBLEMAS:
1. Los ángulos de un triángulo miden: 6x, 5x+10° y 3x + 30. ¿Qué clase de

triángulo es?
Rpta: ………………………………………
2. ¿Cuánto mide el ángulo determinado por las bisectrices interiores de los

ángulos agudos de un triángulo rectángulo?
Rpta: ………………
3. ¿Cuánto mide el ángulo determinado por una bisectriz exterior y la

prolongación de una bisectriz interior, en un triángulo equilátero?
Rpta: …………………
4. En un triángulo rectángulo ABC (recto en B) el ángulo A mide 70°. Si se traza

altura BH (H  AC). ¿Cuánto mide el ángulo HBC
Rpta: ………………
5. En un Triángulo, la medida del ángulo determinado por dos bisectrices

exteriores es el doble de la medida del tercer ángulo. ¿Cuánto mide dicho
ángulo?
Rpta: …………
6. La distancia de un punto de la bisectriz de un ángulo a uno de los lados es 3x

+ 5, y la distancia al otro lado es 2x + 15 ¿Cuál es dicha distancia?
Rpta: ……………………
7. En un Triángulo rectángulo, la distancia del Circuncentro al Ortocentro es 12
cm. ¿Cuánto mide la hipotenusa?
Rpta: ……………………
8. Dos lados de un triángulo isósceles tienen longitudes 7 y 14 cm,
respectivamente. Hallar el perímetro,
a) 28 cm b) 35 cm c) 25 cm d) a ó b e) 21 cm
9. Las longitudes de las medianas de un triángulo equilátero, suman 6 cm. Hallar

el perímetro
a) 18 cm b) 36 c) 4 3 d) 2 3 e) 3
10. Las longitudes de los lados de un triángulo están en progresión aritmética de

razón 7 cm. El mínimo valor entero, en cm. del perímetro es:
a) 20 cm b) 21 cm c) 41 cm d) 42 cm e) 43 cm
11. En al figura, hallar la longitud “x”

a) 12
7 5
b) 13 10 x
c) 14
53° 37°
d) 15
e) 16
12. En un triángulo equilátero de lado 12 cm inscrito en una circunferencia, hallar

el perímetro del triángulo que tiene por vértices los puntos medios de las
sagitas de los tres lados.
13. En el triángulo ABC equilátero, calcular: MN + NP

B
a) 6 3
b) 2  3 3
P
c) 4  2 3
N d) 4  6 3
A C e) 10 3
8 cm M 8 cm

14. En al Figura MN = NC = BC. Hallar x B

M x
a) 80° b) 75°
40°
c) 90° d) 60°
e) 85° 20° C
A
N
15. Dado el triángulo equilátero de lado L. Hallar el lado del cuadrado inscrito en
dicho triángulo.
a) L3 b) L2 c) L(3 + 1) d) L5 e) L(23 – 3)
16. Cada lado de un triángulo isósceles mide el doble de la base. Si el perímetro

mide 30 cm ¿Cuánto mide la altura relativa a la base?
a) 12 b)213 c)315 d)5 3 e)10
17. La altura trazada a la base de un triángulo isósceles es un sexto de la base. El

lado igual mide 1010. La base mide:
a) 60 b)50 c)64 d)80 e)75
18. Si los siguientes grupos de valores representan longitudes de segmentos,

¿Con cuántos grupos se pueden construir triángulos?
I. 1, 1 y 1 II. 2, 3 y 5 III. 7, 7 y 1 IV. 2 , 2 y 6 V. 5, 12 y 13
a) 1 b)2 c)3 d)4 e)5
19. Si los lados de un triángulo miden 27 cm, 30 cm y 51 cm respectivamente. El

triángulo es:
a) Acutángulo b)Obtusángulo c)Rectángulo d)Isósceles e)Equilátero.
20. Los catetos de un triángulo rectángulo miden 5m y 12m, ¿Cuánto mide la

altura relativa a la hipotenusa?
a) 5 b)60/13 c)12 d)4 e)13

17.6. CUADRILÁTERO.
Polígono de cuatro lados, donde sus ángulos internos suman 360º.
17.6.1. Clasificación de los cuadriláteros.
1. Trapezoide. Sus lados no son paralelos

2. Trapecio. Posee únicamente un par de lados opuestos paralelos.
3. Paralelogramo. Los lados opuestos son paralelos.
C
17.6.2. TRAPEZOIDE.
B
A D
B
Caso Particular:
A C
TRAPEZOIDE SIMÉTRICO O BISÓSCELES
 Sus diagonales son perpendiculares

 BD es mediatriz de AC.
D
17.6.3. TRAPECIO.
B
b C B
b C
AD : Base Mayor
M N
BC : Base menor h
BH : Altura
A D A D
H
BC   AD B B
MN : Mediana
Clases de Trapecios:
 +  = 180º B C B C
B C
   +  = 180º  
  A
  D A D
A D
Trapecio Escaleno Trapecio Isósceles Trapecio Rectángulo

PROPIEDADES:
b
MN 
B  b
a) MN : Mediana M N 2
MN : Es paralelo a las Bases.

B
b) Sobre la MEDIANA, se ubica los puntos medios de las DIAGONALES (P y Q).

b
PQ 
B - b M P Q N
2
17.6.4. PARALELOGRAMO.
PROPIEDADES:
 
 Lados opuestos son paralelos y de igual medida. E
 Sus ángulos internos opuestos son de igual medida
 
 Sus DIAGONALES, se bisecan.
E : Punto medio de las diagonales
Clases de Paralelogramo:
 B : base
 h: altura
E E
h h


B
B
RECTÁNGULO
ROMBOIDE
D : Diagonal Mayor
d : Diagonal menor
E L d
E
45° 45°
L D
CUADRADO ROMBO

PROBLEMAS:
1. En un cuadrilátero los ángulos están en la relación 1, 2, 3 y 4 ¿Cuánto vale el

ángulo mayor?
a) 150° b)144 c)100 d)90 e)72
2. Las bases de un trapecio miden 4m y 8m respectivamente, los lados no

paralelos miden 7m cada uno. Calcular el valor de la diagonal.
a) 6m b)7m c)8m d)9m e)10m
3. Las diagonales de un rombo miden 8 cm y 6 cm. Luego el lado del rombo

mide:
a) 6 b)5 c)8 d)12 e)7
4. El lado de un cuadrado mide lo mismo que la diagonal de otro cuadrado.

¿Cuál es la razón del lado del cuadrado mayor y el lado del cuadrado menor?
a) 2 : 1 b) 1 : 4 c) 1 : 2 d) 1 : 2 e) 2 : 1
5. Si en un cuadrado ABCD de 12 m de lado, se une el vértice A con el punto

medio de BC, cortando a la diagonal BD en el punto E, entonces la distancia
del punto E al lado AD es:
a) 6m b)4m c)7m d)8m e)5m
6. Determinar la expresión falsa:

a) Las diagonales de un paralelogramo se bisecan.
b) El ángulo interior de un polígono regular de 16 lados mide 157°.
c) Las diagonales de un rombo son perpendiculares.
d) Los ángulos interiores de un rectángulo son rectos.
7. Los lados no paralelos de un trapecio isósceles mide 16 cm y forman con la

base ángulos de 60°. Si su mediana mide 18 cm ¿Cuánto mide el segmento
que une los puntos medios de las diagonales?
a) 10 b) 26 c) 18 d) 8 e) 16

8. En un trapecio rectángulo las bases miden 4 y 10 cm respectivamente. Si un

lado no paralelo determina un ángulo de 60° con la base. ¿Cuánto mide dicho
lado?
a) 15 b) 14 c) 13 d) 10 e) 12
9. En un Rombo ABCD, las diagonales miden 12 y 16 cm. Hallar la longitud del

segmento trazado desde el vértice B al punto medio del “lado opuesto”. (BD
diagonal menor).
a) 7cm b) 8 c) 5 d) 6 e) 4
3a
10. En la figura mostrada, calcular “x”. 
a) 20° d) 30º x
b) 40° e) 50º
c) 60° 2
a
11. En un Rombo, las diagonales miden 6 y 8 cm. Hallar la distancia que hay entre
dos lados opuestos.
a) 5 cm b) 4,8 cm c) 4,5 cm d) 3 cm e) 6 cm
12. El perímetro de un rombo es 80 cm y uno de sus ángulos mide 60°. ¿Cuál es

la diferencia entre la diagonal mayor y la diagonal menor.
a) 20 3  1 b) 20 3  1 c) 10 3  1 d) 10 3  1 e) 15 3  1
13. En un romboide ABCD la diagonal BD se prolonga hasta el punto E, luego se

prolonga CE hasta el punto F, tal que AF // BD.
Calcular AF si DE = 4 cm y BD = 6 cm.
a) 12 cm b) 13 c) 15 d) 14 e) 16
14. En un rectángulo ABCD, los lados AB y BC miden 8 y 12 cm respectivamente.

Se traza la bisectriz del ángulo A, que determina en BC al punto M ¿Cuánto
mide la mediana del Trapecio AMCD?
a) 6 b) 7 c) 8 d) 10 e) 12

PROBLEMAS NIVEL I.
1. Hallar “x”
82º x
L1
32º
L2
A. 115º B. 116º C.100º D. 88º E. 114º
2. Hallar “x”.
40º
3x+y+10º
2x+y
A. 20º B. 30º C. 18º D. 24º E.32º
3. Hallar “x”; ABCD es un cuadrado, CED es un  equilátero.

B C
A. 15º x
B. 12º E
C. 10º
D. 20º
A D
E. 18º
4. ABCD es un cuadrado, AM = 6; CN = 5. Hallar MN .

B
A. 8
B. 9
A C
C. 10
D. 11
E. 12 M D N

5. Hallar “x”, OM es bisectriz. M
1m
x
º
O º
a a
A. 1 B. 2 C. 3 D.4 E.6
6. Si: BD = DC = AB. M  ABD = 40º. Hallar “x”,

A. 30º
B
B. 35º
C. 20º
D. 25º
xº
E. 28º A D C
7. Hallar PQ, si AB = 16 m, BC = 20 m y AC = 30m.

A. 33
B
B. 32
P
C. 28 Q
D. 29 

 
E. 30
A
8. Hallar RC , si AB = 10 m.
A. 8 3 B
a
B. 9
C 10 a
D. 12 
A R C
E. 15

EJERCICIOS NIVEL II.
1. Hallar el número de diagonales de un polígono convexo cuyos ángulos

interiores suman 900º.
A. 11 B. 12 C. 13 D. 14 E. 15
2. Hallar el número de lados de un polígono sabiendo que la suma de sus

ángulos internos y externos es 3960º.
A. 21 B. 22 C. 20 D. 23 E. 25
3. Calcular la suma de ángulos internos de aquel polígono que tiene tantas

diagonales como número de lados.
A. 540º B. 480º C. 610º D. 720º E. 700º
4. En un polígono regular la relación entre la medida de un ángulo interior y

exterior es como 3 es a 2. Calcular el número de lados del polígono.
A. 6 B. 8 C. 12 D. 4 E. 5
5. ¿Cuántos lados tiene un polígono si la suma de sus ángulos interiores es

3240º?
A. 18 B. 20 C. 24 D. 25 E. 26
6. Calcular la suma de ángulos internos de aquel polígono en el cual su

número de lados más su número de diagonales es igual a 45.
A. 1200º B. 1100º C. 1480º D. 1440º E. 980º
7. Calcular el número de lados de aquel polígono cuyo número de diagonales

excede al número de vértices en 18.
A. 6 B. 8 C. 9 D. 12 E. 15
8. Si tienen 2 polígonos cuyo número de lados suman 25 y el máximo número

de diagonales que se pueden trazar en ambos suman 125. ¿Cuál es la
diferencia de los números de lados de ambos polígonos?
A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 E. 8

9. El número de lados de dos polígonos están en la razón de los números 5 a

7, sus diagonales se diferencian en 180. ¿Cuántos suman sus diagonales?
A. 480 B. 490 C. 510 D. 570 E. 340
10. Hallar “x”

A. 140º 20º
B. 120º 40º 60º

C. 130º  2 2 
x
D. 135º
E. 150º x
EJERCICIOS NIVEL III.
1. Hallar “x” (BC // AD):

A. 30º
B. 18º
C. 37º
D. 45º
E. 60º
2. Hallar “x”:
A. 120º
B. 100º
C. 135º
D. 160º
E. 150º

3. Hallar “x”:
A. 30º
B. 25º
C. 15º
D. 18º
E. 20º
4. Hallar “x” (BC // AD):
A. 21
B. 20
C. 18
D. 19
E. 24
5. Si; AB =BC = CD; hallar “x”:

A. 10º
B. 25º
C. 30º
D. 35º
E. 37º
6. Hallar “x”
A. 60º
B. 50º
C. 75º
D. 55º
E. 56º

7. Hallar “x”:
A. 80º
B. 70º
C. 50º
D. 45º
E. 60º
8. En un paralelogramo ABCD, se construye exteriormente los triángulos

equiláteros ABM y BCN. Hallar m  MDN.
A. 40º B. 50º C. 75º D. 62º E. 60º
9. AD = 6; CH = 2, hallar “”.
A. 10º
B. 20º
C. 30º
D. 25º
E. 35º
10. ABCD es un cuadrado; m  ECF = 90º. Hallar “x”.
A. 45º
B. 40º
C. 42º
D. 43º
E. 48º
11. Hallar “x”.
A. 72º
B. 94º
C. 124º
D. 100º
E. 102º

12. En el interior de un cuadrado ABCD se dibuja el triángulo equilátero AED.

Hallar m  BEC.
A. 90º B. 120º C. 135º D. 150º E. 145°
13. Las bases de un trapecio miden 6 y 10cm, los lados no paralelos miden 8cm
cada uno. Calcular la medida de la diagonal del trapecio.
A) 11,13 B) 12,11 C) 13,4 D) 14 E) 15
14. El triple del semiperímetro de un trapecio isósceles equivale al doble del

perímetro de un rombo, cuyas diagonales miden 54 y 72cm respectivamente.
Si la altura es igual a la mitad de la diagonal menor y los lados no paralelos
miden 45cm cada uno. ¿Cuánto mide la base mayor?
A) 15,1dm B) 14,1dm C) 13,1dm D) 12,1dm E) 11,1dm
15. En un trapecio isósceles los lados no paralelos miden 18cm cada uno y
forman con la base mayor un ángulo de 60º. Si la base media del trapecio
mide 24cm. ¿Cuánto mide el segmento que une los puntos medios de las
diagonales?
A) 9cm B) 10cm C) 11cm D) 12cm E) 15cm
16. Verdadero o Falso:

I. Todo trapezoide tiene siempre sus cuatro lados de diferentes medidas.
II. El segmento que une el centro de cualquier polígono con cualquiera de
sus vértices se denomina apotema.
III. Dos ángulos cualesquiera que tienen un lado común y un vértice común
son adyacentes.
IV. En un polígono de 9 lados la suma de sus ángulos interiores es igual a 14
ángulos rectos.
a) FFFV b) FVVV c) FFVF d) FFVV e) FFFF

17. Si la base de un triangulo aumenta en 1% y la altura disminuye en 1%,
entonces se área:
a) aumenta 20% b) aumenta 1% c) disminuye 1%

d) disminuye 0,01% e) aumenta ,001%
18. Sea el cuadrado ABCD, sobre AD se ubica el punto E y sobre CE se ubica

el punto F, tal que m<FAE=30º y AB=AF. Hallar la m<AFE.
a) 15º b) 60º c) 75º d) 45º e) 30º
19. En un exágono regular de semiperímetro 12cm. Calcular la longitud del

segmento formado al unir los puntos medios de dos lados no consecutivos.
20. En un trapecio rectángulo el segmento que une los puntos medios de las
diagonales mide 4cm y la altura del trapecio es 8cm. Calcular la longitud del
lado lateral mayor del trapecio.
21. ¿En qué polígono convexo al sumar su número de diagonales, la suma de

sus ángulos interiores y la suma de sus ángulos externos resulta 1460º?.
Dar como respuesta la cantidad de diagonales que se pueden trazar desde
un solo vértice.
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8

UNIDAD 18
PERÍMETRO

18.1 DEFINICIONES PREVIAS.
Región Plana: Es una porción de plano cuyo contorno es una línea cerrada, la
línea que limita a la región puede ser poligonal o una curva cerrada.
Perímetro de una región: Es la medida de la longitud de la línea (o líneas) que

conforman el borde o contorno de una región.
18.2. PERÍMETRO DE LAS PRINCIPALES REGIONES PLANAS.
(a) Cuadrado (b) Rectángulo (c)Triángulo
 b
a a a b
  
b
 c
P=4 P = 2a + 2b P=a+b+c
(d) Polígono regular de “n” (e) Sector Circular (f) Longitud de

lados de longitud “ “ circunferencia
 A
   L R
R
      O

  O B
 P = Longitud de Arco + 2R

P = n.   P = 2R +R  L  2R
360 o

PERÍMETRO DE LOS POLÍGONOS (En general).

Usando una regla, se puede determinar, separadamente, la medida de cada lado
del polígono siguiente, intentar y completar.
A
AB = mm
BC = mm
B
CD = mm
DA = mm
C
D
Sumando esas medidas, se encuentra la medida del contorno del polígono.
Así: AB + BC + CD + DA =
Completar :
+ + + =
La medida del contorno del polígono es denominada PERÍMETRO (P)

Se puede decir entonces que:
Perímetro de un polígono es la suma de las medida de sus lados.
Ejemplo: Hallar el perímetro del polígono siguiente:

Completar: P = 1,5 cm + + + + +
P =
2
2,5
1,5
1,5
El perímetro es de 11,50 cm.

En ciertos polígonos, el cálculo del perímetro puede ser hecho de forma más
simple, no se requiere una fórmula especial para cada caso, pues el modo de
calcularlo es simple y directo.
Ejemplo:
1. Calcular el perímetro del triángulo equilátero cuyo lado mide 5 cm.
Como los lados del triángulo equilátero

son iguales se tiene:
P = 3L en este caso
P = 3 x 5 cm
P = 15 cm
lado L = 5 cm
Se concluye que la fórmula del perímetro del triángulo equilátero es:
P=3xL
de donde “L” es la medida del lado.
2. Calcular el perímetro del cuadrado cuyo lado mide 3 cm.
El cuadrado tiene 4 lados iguales.

Luego:
P = 4L
P = 4 x 3 cm
P = cm
lado L = 3 cm.
Concluyéndose: El perímetro del cuadrado está dado por la fórmula:
P=4xL
Observación:
Si el polígono es regular, todos los lados son iguales, y el
perímetro se obtendrá multiplicando la medida del lado (L) por
el número de lados (n).

Ejemplo:
El perímetro de un pentágono regular cuyo lado mide 8 cm será:
P = ..................... x 5 = ............................. cm
P=nxL
3. Calcular el perímetro del rectángulo siguiente:

ALTURA
Como el rectángulo tiene sus lados
opuestos iguales, tenemos:
h = 3 cm
P = 5 + 3+ 5 + 3
P = .................... cm
b = 5 cm
BASE
5
Luego el perímetro del rectángulo será:
P = 2.b + 2.h 3 3
P = 2.( b + h ) 5
Resolver los siguientes ejercicios de reforzamiento:
1. Calcular el perímetro de los triángulos equiláteros siguientes:
a) L = 3 cm P = ....................
b) L = 4,5 cm P = ....................
2. Calcular el perímetro de los cuadrados siguientes:
a) L = 2 cm P = ....................

b) L = 1,5 cm P = ....................
3. Calcular el perímetro de los rectángulos siguientes:
b = 5 cm
a) h = 2 cm P = ....................
b = 6,5 cm
b) h= 1,5 cm P = ....................
4. Calcular el perímetro del rombo.
a) L = 3,50 cm P = ....................
5. Calcular el perímetro de las figuras, en mm.

20
a) 5 35
P=……………....
45
b) 12 10 P=…….........…..
30
5
37
c) P = .....................
14
15 20
45

d) P = .....................
15
42
6. Completar el siguiente cuadro:
Triángulo
Cuadrado Rombo Rectángulo
Equilátero
L P L P L P b h P
5 cm 0,4 cm 4 mm 25 mm 10 mm
120 mm 144mm 1,5 cm 12 cm 10 cm
1,8 cm 0,25 m 82 mm 16 mm 40 mm
7. Calcular el perímetro de las figuras:
a) b) 9/16” c)
1 1/2”
1/2”
7/8” 5/8”
5/8”
1”
P = ............ P = ............ P = ............
Antes de proseguir, corregir todos los ejercicios:

1) a) 9 cm b) 13,5 cm
2) a) 8 cm b) 6 cm
3) a) 14 cm b) 16 cm
4) a) 14 cm
5) a) 105 mm b) 94 mm c) 94 mm d) 114 mm
6)
Triángulo
Cuadrado Rombo Rectángulo
Equilátero
L P L P L P b h P
15 cm 1,6 cm 16 mm 70 mm
40 mm 36 mm 6 cm 44 cm
5,4 cm 1m 20,5 mm 4 mm

7) a) 3¾“ b) 2 15/16” c) 4 ¼”
Así como se determinó el perímetro de los polígonos, puede determinar el

PERÍMETRO DE LA CIRCUNFERENCIA, o sea, su LONGITUD.
Envolver un cilindro con un pedazo de hilo, como lo

muestra la figura.
17,5 cm
Estirar enseguida el hilo y medir la longitud obtenida. Se
habrá determinado experimentalmente, la longitud de la
circunferencia, o sea, su perímetro.
Dibujo pag. 314

55,6
cm
Si ahora se divide la longitud obtenida (55,6 cm) por el diámetro de esa

circunferencia (17,7 cm), se obtendrá un cociente aproximadamente igual al
número 3,14.
55,6 17,7
02,50 3,14
07,30
00,22
Dibujo pag 314
D = 17.7 D = 17.7 D = 17.7
cm cm cm
C = 55.6 cm
Sean dos (o más) circunferencia de diámetros diferentes, por ejemplo:
C = 32,044 cm
c 32,044
  ............
d 10,2
d = 10,2 cm
C = 19,479 cm
c 19,479
  ............
d 6,2
d = 6,2 cm

Procurar calcular los cocientes y llenar los vacíos.
Siempre que se divida la longitud de una circunferencia por su diámetro obtendrá,

aproximadamente, como cociente, el número 3,14; como se encontró
anteriormente.
Por lo tanto, siempre será:

c
 3,14 (con aproximación al centésimo)
d
Ese número 3,14 es representado por la letra griega  (pi)
3,14 = 
Cualquiera que sea la circunferencia, se debe recordar siempre que
Longitud de circunferencia
π
Diámetro
Luego, se quiere determinar la longitud de una circunferencia, basta multiplicar el

diámetro por  (3,14), por lo tanto:
Longitud de circunferencia = Diámetro x 
Que se representa:
C = .D
Como el diámetro es igual a 2 veces el radio (D = 2r), se puede escribir también.
C = 2 .R
Observación:
1°  = 3,14  = 22/7
2° Perímetro de la circunferencia = Longitud de la circunferencia

Ejemplos:
1. ¿Cuál es la longitud de una circunferencia cuyo diámetro mide 6 cm?
D = 6 cm , Como: C = .D
Se tiene que: C = 3,14 x 6 cm
C =.................. cm
2. Determinar la longitud de la circunferencia que tiene 5 mm de radio.
R = 5 mm
C =2..r
C = 2 x 3,14 x 5 mm
C =........................ mm
Ejercicios de reforzamiento para que usted resuelva:
1. Calcular la longitud de la circunferencia cuyo diámetro mide 7 cm.
C =..............................
2. ¿Cuál es la longitud de una circunferencia que tiene 2,7 cm de radio?
C =..............................
3. Calcular el perímetro del círculo cuyo radio mide 9 cm.
P =..............................
4. Un círculo que mide 3,7 cm de radio. ¿Cuál es el perímetro?
P =..............................
5. Un disco con un diámetro que mide 10 cm da una vuelta completa sobre un

carril, ¿Cuál fue la distancia recorrida?
10 cm
Distancia =.............................. cm
6. ¿Cuál es la longitud de una circunferencia de una rueda cuyo radio mide 25

cm?
C =..............................
7. Las ruedas de una bicicleta miden 70 cm de diámetro. ¿Cuál es la longitud de
su circunferencia? ¿Cuál será la distancia recorrida por un ciclista, si cada una
de las ruedas de la bicicleta han dado 1000 vueltas?
C =.............................. cm
Distancia recorrida =............................... m.
8. Un carril de longitud 9,42 m. ¿Cuántas vueltas tiene que dar una rueda de 50
cm de diámetro para recorrerlo?
R =.................... vueltas
9. Las ruedas de una bicicleta tienen como diámetro 0,5 m y la otra 40 cm,
respectivamente. Si al desplazar la bicicleta, se observa que la suma de
vueltas que dan las dos ruedas es 18 000, ¿Qué distancia en metros ha
recorrido la bicicleta?
distancia =.................... m.
10. El auto de Guillermo se desplaza con una velocidad de 20 m / s, durante 2

minutos 37 segundos, y cada rueda tiene un radio que mide 40 cm, ¿Cuántas
vueltas habrá dado cada rueda?
R =.................... vueltas
Corregir las respuestas:
1. 21,98 cm 7. c = 219,8 cm
2. 16,956 cm Distancia = 2 198 m
3. 56,52 cm 8. 6 vueltas
4. 23,236 cm 9. 1256 m
5. 31,14 cm 10. 1250 vueltas
6. 157 cm

PROBLEMAS RESUELTOS
1. Hallar la longitud aproximada de la SOLUCIÓN :

correa de transmisión requerida para 30”
el trabajo mostrado en la figura
L
30”
=12” Los 2 arcos “L”, forman una circunferencia de
12” de diámetro.
Perímetro = 30” + 30” + Long. Circunferencia
Perímetro = 30” + 30” + 12”.(3,14)
Perímetro = 97,68 “
2. Calcular el perímetro del trapecio SOLUCIÓN :
rectángulo. (Las medidas están en 7 C
B
metros) 
24 25 25
7

 
A E D
25 7 7
 Hallamos AB en el triángulo rectángulo ABC:

(Teorema de Pitágoras)
2 2 2
AB = 25 - 7
AB = 24
Como BC es paralelo AD, entonces la m A del
triángulo ACD mide “”.
El triángulo ACD es Isósceles, por lo tanto CD =

25.
Trazamos CE (Altura del Triángulo Isósceles
ACD) por lo tanto AE = ED = 7.
Perímetro = 24m + 25m + 7m + 14m = 70m
3. Determinar el perímetro de la figura SOLUCIÓN :

La suma de todos los segmentos horizontales
mide el doble de 13 cm.
La suma de todos los segmentos verticales
15 cm mide el doble de 15 cm.
Perímetro = 2.(13cm) + 2.(15cm) = 56 cm
13 cm

4. Calcular el perímetro de la región SOLUCIÓN :

achurada B
6m
P
6m
3
3
r
A R Q C
6-r r
Unimos los centros P y Q.

En el Triángulo rectángulo PAQ (Teorema de
Pitágoras) :
2 2 2
(3 + r) = 3 + (6 – r)
2 2
9 + 36 – 12r + r = r + 6r + 9
r = 2
L1
3
Entonces : AR = 2 L2
L3
2
A 2 R
Perímetro = 2 + L1 + L2 + L3 .
2(6) 2(3) 2(2)

Perímetro = 2   
4 2 2
Perímetro = ( 2  8 ) metros = 27,12 m.
5. Se tiene un polígono de ángulo SOLUCIÓN :
central 20° y su lado de 5 cm. Hallar 360º
 central =
el perímetro del polígono. n
360º
n = = 18 lados
20º
Perímetro = 18.(5 cm) = 90 cm
6. La mediana de un trapecio es 12 m. SOLUCIÓN :
Hallar su perímetro si los lados no Bb
Mediana = = 12 m  B + b = 24 m
paralelos suman 10 m. 2
b
C D Perímetro = B + b + C + D
Perímetro = 24m + 10 m = 34 m
B

7. La figura es un triángulo equilátero SOLUCIÓN :

de 8 cm de lado, calcular el El perímetro es la suma de las tres longitudes
perímetro de la parte sombreada. de arco, de ángulo central 60º y de radio igual a
4 cm. Que llegan a formar el arco de una
semicircunferencia:
L
60º
L L L
60º
L L 60º 60º
60º 60º 4 cm 4 cm
Perímetro = 2.(4cm) = 8 cm.
8. Hallar el perímetro de la región SOLUCIÓN : 8

sombreada (las medidas están en 12
milímetros) L2
4 18
L1
20
8
Las longitudes de arcos de un mismo ángulo
central son proporcionales a sus respectivos
radios:
4 18 L1 18 L 2
 
4 12 20
Entonces : L1 = 6 y L2 = 30
16
Perímetro = 4 + 4 + L1 + 18 + 8 + 8 + L2
Perímetro = 4 + 4 + 6 + 18 + 8 + 8 + 30
Perímetro = 78 mm.
9. Hallar el perímetro de la región SOLUCIÓN : 12

sombreada 3
12 m. 6
L 6 L
6 L 6 L
12 m.
12
Perímetro = 12 + 12 + 6 + 6 + 6 + 6 + 4L
 2(3) 
Perímetro = 48 + 4  
 2 
Perímetro = 48 + 12
Perímetro = 12.( 4 +  ) m. = 85,68 m

10. Calcular el perímetro del área SOLUCIÓN :

sombreada. OB = 5 m. EC = 2m. E
2
E
4 B
C
3 5 3
C B
O
4 A 1 D
O Radio del Sector Circular : OB = OE = 5

A D Como EC = 2 ; Entonces CO = 3 = AB.
E
En el Triángulo rectángulo hallamos CB
(Teorema de Pitágoras):
C
2 2 2
CB = 5 - 3  CB = 4 = OA
=
Como OA = 4 , Entonces AD = 1
2
Perímetro = EC + CB + AB + AD + EBD
m
2π5
Perímetro = 2 + 4 + 3 + 1 +
4
5π
Perímetro = 10 +
2
Perímetro = 17,85 m

PERIMETROS NIVEL I
1. El diámetro de un árbol es de 315 mm. ¿Cuál es su perímetro?
2. Una polea de transmisión tiene un diámetro de 450 mm. ¿Cuántas

revoluciones ejecuta en un trecho de 1 km ?
3. ¿Qué longitud de correa se necesita para dos poleas de transmisión de 350

mm de diámetro dada una distancia entre centros de 1,5 m?
4. ¿Cuál es el diámetro de una ventana redonda con igual perímetro de una

ventana cuadrada con 620 mm de lado?
.
5. ¿Qué trayecto (en m/min) recorre una broca espiral de 20 mm de diámetro de
un minuto cuando la taladradora ejecuta 520 revoluciones?
6. ¿Cuántos metros de alambre de 1,2 mm de diámetro se pueden enrollar en

una bobina de 120 mm de longitud y 55 mm de diámetro? (Sin tener en
cuenta el grosor del alambre)
7. Para el trazado de una curva se necesita un arco con 210 mm de diámetro y

120° de ángulo central. Calcular la longitud del arco.
8. Una plantilla de chapa tiene una longitud de arco de 312 mm y un ángulo

central de 106°. Calcular el diámetro.
9. Se quiere fabricar una cubierta protectora con una longitud de arco de 818 mm
y un radio de 310 mm. Calcular el ángulo central.
10. Siendo la longitud del arco de un disco de mando circular de 420 mm y

teniendo lugar la inversión de marcha después de 80°, calcular el diámetro.

1. Calcular el perímetro del paralelogramo.

12


2
5
A) 46 B) 38 C) 48 D) 30 E) 36
2. Calcular el perímetro de la figura
4m 4m
A) 20,56 cm B) 205,6 cm C) 2056 cm D) 28,56 cm E) 0,2856 cm

3. El perímetro de un hexágono regular inscrito en una circunferencia es de 24
cm. Calcular el perímetro de otro hexágono regular determinado al unir los
puntos medios de los lados.
A) 12 3
B) 16 2
C) 8 3
D) 24 3
E) 12 2
4. El perímetro de la parte sombreada mide 62,8 cm, ABCD es un cuadrado y

los puntos N, M, P y Q son puntos medios. Hallar el lado del cuadrado
A) 20 cm B M C
B) 10 cm
C) 28 cm
D) 25 cm N P
E) 15 cm
A Q D

5. Hallar el perímetro de la región sombreada R = 20 cm y r = 10 cm.
A) 30 cm
B) (30 - 80) cm R
C) (30 + 80) cm
D) (30 + 20) cm r
E) 100 cm
6. Hallar el perímetro de la región sombreada, M y N puntos medios y ABC es

un triángulo equilátero de lado 4 m.
A) 4 3  
B) 8   B
2
C) 8  
3
M
D) 3  
E) 8
A C
N
7. Si en la figura, ABC es un triángulo equilátero, y en cada lado tomamos el

punto medio para formar otro triángulo. ¿Qué parte del perímetro de ABC es
el perímetro del triángulo achurado?
B
A) 1/2
B) 1/3
C) 1/4
D) 1/16
E) 1/32
A C
8. Hallar el perímetro de la figura, lado del cuadrado es 8 cm
A) 42,84 cm
B) 40,56 cm
C) 48,24 cm
D) 40 cm
E) 48 cm

9. Hallar el perímetro de la parte achurada.
A) 24,5 cm 6 cm
B) 17,5 cm
C) 20,5 cm
D) 35,5 cm 6 cm
E) 36 cm
10. Hallar el perímetro.
8
5 16
6
2
5
A) 72 B) 42 C) 50 D)60 E)82
11. Hallar el perímetro de la región sombreada
8
A) 2 
3
B) 6
C) 2  6
D) 4
E) 5 60°
4
12. Hallar el perímetro de la figura sombreada, lado del hexágono es 6 cm
A) 4(3 + 2) cm
B) (4 + 3) cm
C) 3(4 + 2) cm
D) (12 + ) cm
E) (3 + 2) cm
13. Hallar el perímetro
A) 40( + 1)
B) 40
C) ( + 40)
D) 40( - 1)
E) 120 60 m

14. Se tiene una circunferencia inscrita en un triángulo equilátero cuyo lado

mide 4 3 metros, Hallar el perímetro del hexágono inscrito en dicha
circunferencia?
A) 15 m B) 24 m C) 50 m D)6 m E) 12 m
15. Hallar el perímetro del triángulo que resulta de unir los puntos medios de
los lados no consecutivos de un hexágono regular cuya sagita mide
 
12  6 3 metros
A) 65 m B) 54 m C) 50 m D)60 m E) 42 m
16. Hallar el perímetro de la figura sombreada, el lado del cuadrado es 20 cm.
A) 20 B) 25 C) 30 D) 10 E) 35
17. Hallar el perímetro del rectángulo.

4
m
6m
18 m
A) 68 B) 84 C) 36 D) 70 E) 72

18. Hallar el perímetro de la región sombreada, las circunferencias tiene un

radio de 10 m.

A) 20 8  3 m B) 180 m C) 160 m
D) 160 3 m  
E) 8 20  3 m

1. Hallar el perímetro de un rombo, si es 6 veces el perímetro de un triángulo

equilátero inscrito en una circunferencia de 8 cm de diámetro.
a) 24 3 cm b) 48 3 cm c) 72 3 cm d) 60 cm e) 210 cm
2. El perímetro de un trapecio equivale al de un rombo cuyas diagonales miden

60 y 80 cm. Si la altura del trapecio es igual a la mitad de la diagonal menor y
los lados no paralelos miden 50 cm cada uno. ¿cuánto mide la base mayor?
a) 50 cm b) 10 cm c) 90 cm d) 70 cm
3. Un rectángulo tiene el doble de perímetro que un cuadrado de 36 cm 2 de

área. La base del rectángulo mide el triple de su altura. ¿cuánto mide la base
del rectángulo?
a) 6 cm b) 18 cm c) 48 cm d) 9 cm
4. Dos ruedas de 36 y 48 cm de radio están en contacto. Si la primera da 400

vueltas por minuto, ¿cuántas vueltas dará la segunda en media hora ?
a) 9 000 b) 300 c) 500 d) 3 000 e) 800
5. En la figura, abcd es un cuadrado. Hallar el perímetro de la región sombreada.
A) 22,28 dm
B) 20,56 dm A B
C) 16+2  dm
D) 8+2  dm 4 dm
E) 4+8  dm
D C
6. El lado del hexágono regular mide 4 cm. Hallar el perímetro de la región

sombreada.
A) 8 3 cm
B) (8 3 +1) cm
C) ( 3 +8) cm
D) 8( 3 +1) cm
E) 21,2 cm

7. El perímetro del trapecio circular mide 6,2 m. Hallar la medida del ángulo  .
22
(= )
7
2

m
a) 30º
2
b) 60º
m
c) 22º
d) 21º
e) 15º
8. Hallar el perímetro de la figura sombreada.
A) (10+14  ) cm
6 cm
B) (14+20  ) cm
C) (10  +8) cm
D) (14+5  ) cm
E) (14  +5) cm
8 cm
9. Hallar el perímetro de la región sombreada si el lado del cuadrado ABCD mide

10 cm y M, N, P y Q son puntos medios.
a) 10  cm
b) 15  cm
c) 12  cm
d) 8 cm
10. calcular el perímetro del triángulo sombreado, si el lado del cuadrado ABCD
mide " 2a ".
A B
a) 4a
b) 6a
c) 8a
d) 10a
e) 3a D C

11. Si ABCD es un cuadrado cuyo lado mide 8 cm, calcular el perímetro de la

figura sombreada. B C
a) 8(  +3) cm
b) (8  +4) cm
c) (8+4  ) cm
d) 8(2  +3) cm A D
e) 8  cm
12. Calcular el perímetro del mayor triángulo equilátero, cuyos lados son números
enteros, construidos sobre el lado de un triángulo en donde los otros lados
miden 7 cm y 14 cm.

UNIDAD 19
MEDIDAS DE SUPERFICIE Y VOLUMEN

19.1. MEDIDAS DE SUPERFICIE Y VOLUMEN.
MEDIDAS DE SUPERFICIE.
Para medir una superficie, lo que hacemos es ver cuantas veces entra en ella una
unidad de medida. La unidad principal de superficie se llama metro cuadrado, y
corresponde a un cuadrado de un metro de lado.
Para medir superficies mayores y menores que el metro cuadrado, se utilizan sus
múltiplos y submúltiplos, que aumentan o disminuyen de 100 en 100
La medida de una superficie es llamada ÁREA DE SUPERFICE. La unidad

fundamental de medida de superficie, o sea, el área, es el metro cuadrado (m 2).
1m
m2
1m
2
m = Área de un cuadrado de 1m de lado
Por ejemplo, medida de la superficie ABCD es:
2
1m
2m
Superficie de ABCD = 10 m2
5m
2
En el símbolo m , el exponente 2 indica las dos dimensiones de una superficie
MEDIDAS DE VOLUMEN.
El volumen de un cuerpo es el espacio que éste ocupa. Para medirlo, se debe ver
cuantas veces entra en él una unidad de volumen utilizada como unidad de
medida. Esta unidad se llama metro cúbico, y corresponde a un cubo de un
metro de lado.
Para medir volúmenes mayores y menores que el metro cúbico, se utilizan sus
múltiplos y submúltiplos, que aumentan o disminuyen de 1.000 en 1.000

1m 3
1m
1m 1m
3
m = Volumen de un cubo de 1m de arista
19.2. REPRESENTACIÓN Y LECTURA.
Como las unidades de superficie varían de 100 en 100, la cantidad 43,2 dm 2 es
conveniente escribirla 43,20 dm2 y se lee: cuarenta y tres decímetros cuadrados y
veinte centímetros cuadrados.
3,48 m2 se lee: Tres ………………………………………………………………….
2
2,30 m se lee: ……………………………………………………………………….
MEDIDAS DE VOLUMEN.
Como las unidades de volumen varían de 1000 en 1000, la cantidad 43,2 dm3 es
conveniente escribirla 43,200 dm3 y se lee: cuarenta y tres decímetros cúbicos y
doscientos centímetros cúbicos.
3,48 m3 se lee: Tres ………………………………………………………………….

2,30 m3 se lee: ……………………………………………………………………….
19.3. CONVERSIÓN DE MEDIDAS DE SUPERFICIE Y VOLUMEN.
MÚLTIPLOS UNIDAD SUBMÚLTIPLOS
KILÓMETRO
HECTÓMETRO DECÁMETRO METRO DECÍMETRO CENTÍMETRO MILÍMETRO
CUADRADO
CUADRADO CUADRADO CUADRADO CUADRADO CUADRADO CUADRADO
2 2 2 2 2 2 2
km hm dam m dm cm mm
1 000 000 m2 10 000 m2 100 m2 1 m2 0,01 m2 0,0001 m2 0,000001 m2

Para realizar la conversión de unidad de medida de superficie en el sistema

métrico se debe de tener en cuenta lo siguiente:
1. Para pasar de una unidad a otra inmediata inferior, se debe multiplicar por
100.
2. Para pasar por una unidad a otra inmediata superior, se debe dividir por 100.
En la práctica, basta con correr la coma hacia la izquierda o hacia la derecha.
Construir, para facilitar, una escalera con las unidades de medida de superficie.
2
km
2
hm
2
dam
2
m
2
dm
2
cm
2
mm
Cada grada que se descienda, la
2
coma se desplaza hacia la derecha
hm
dos cifras por cada grada
Ejemplo:
2,5326 hm2 = 25 326 m2
0,38 m2 = …………… dm2
0,001532 dam2 ………………cm2

Cada grupo que se sube, la coma se desplaza hacia la izquierda dos cifras por
cada grada.
Ejemplo:
108,42 dm2 = 1,0842 m2
5083 m2 = ……………. km2
Concluyendo:
Unidad Unidad
inmediatamente inmediatamente
superior inferior
 
0,345697 dam2 = 34,5697 m2 = 3456,97 dm2
La coma se
desplaza dos
lugares
izquierda  para  Derecha
Siempre que sea necesario agregar ceros.

Hacer estas transformaciones:
1. 5,86 dam2 a dm2 3. 12,05 m2 a cm2
2. 183,2 cm2 a dam2 4. 78350 dm2 a dam2
Las respuestas deben ser:

1. 58600 dm2
2. 0,00018320 dam2
3. 120500 cm2
4. 7,835 dam2

EJERCICIOS:
1. Llenar los espacios con las palabras adecuadas:
a) Toda superficie tiene dos dimensiones: ……………………. y ……………….
b) Medir una superficie es compararla con otra tomada como ………………..
El resultado obtenido de esta comparación se llama ………………………….
c) Área es la ……………………………………………….…… de una superficie.
d) Un metro cuadrado tiene ………………………………decímetros cuadrados.
e) Un decímetro cuadrado tiene…………………………centímetros cuadrados.
f) 1 m2 = ……………… dm2 …………………. cm2……………… mm2…………
2. Transformar en metros cuadrados. Observar antes los ejemplos:

a) 14542,75 cm2 = 1,454275 m2
b) 0,72 dm2 = 0,0072 m2
c) 2 mm2 = 0,000002 m2
d) 81 dm2 = ……………………………... m2
e) 0,04512 dam2 = ……………………… m2
f) 1415,30 cm2 = ………………………. m2
g) 545,1257 hm2 = …………………….. m2
3. El hecho de existir en cada unidad de área 10 divisiones de 10 unidades

cuadradas, permite escribir:
a) 1 cm2 tiene 10 veces 10 mm2 = 100 mm2  1 cm2 = 100 mm2
b) 1 dm2 tiene ……. veces …………cm2 = ………….. cm2  1 dm2 = …cm2
c) 1 m2 tiene …….. veces …………….. dm2 = ………….. dm2  …………
d) 1 dam2 tiene …….. veces …………… m2 = …………… m2 ………………
e) 1 hm2 tiene …….. veces ……….… dam2 = …………. dam2 ………………
f) 1 km2 tiene …….. veces …………… hm2 = …………. hm2 ………………
Ahora, corregir:
1. a) Largo y ancho b) Unidad, área c) Medida
d) 100 e) 100 f) 100 dm2 = 10 000 cm2 = 1 000 000 mm2

2. d) 0,81 e) 4,5120 f) 0,141530

g) 5451257 h) 0,001260
3. b) 10 x 10 = 100  100
c) 10 x 10 = 100  1 m2 = 100 dm2
d) 10 x 10 = 100  1 dm2 = 100 m2
e) 10 x 10 = 100  1 hm2 = 100 dam2
f) 10 x 10 = 100  1 km2 = 100 hm2
Continuar:
4. Completar:
a) 2,12 m2 + 31,45 dm2 + 12 cm2 = …………………………………………mm2
b) (5,12 m2 + 588,50 dm2) – 30 050 cm2 =………………………………… mm2
5. Completar:
a) 4,50 m2 + 45 dm2 + 445 mm2 = ……………………………………………cm2
b) 0,85 m2 + 15 dm2 – 5 000 mm2 = ……………………………………….. cm2
6. Completar:
a) 4 m2 + 1 245 cm2 + 500 000 mm2 = ………………………………………dm2
b) 100 000 mm2 + (0,9 m2 – 5 000 cm2) = ………………………………… dm2
7. Completar:
a) 6,45 dm2 – (6,45 mm2 + 6,45 cm2) = ……………………………………..m2
b) (6,45 dm2 + 6,45 mm2 – 6,45 cm2) = …………………………………… m2
Corregir:
4. a) 2 436 000 mm2 b) 8 000 000 mm2
5. a) 49 504,45 cm2 b) 9 950 cm2
6. a) 462, 45 dm2 b) 50 dm2
7. a) 0,06384855 m2 b) 0,06386145 m2

MEDIDAS DE VOLUMEN.
SUBMÚLTIPLOS DEL METRO CÚBICO

EQUIVALENCIAS ENTRE
3 3 3
decímetro cúbico dm 1 dm = 0,001 m DISTINTAS UNIDADES DE
MEDIDA PARA EL AGUA
3 3 3
centímetro cúbico cm 1 cm = 0,001 dm
3 3 3 Las unidades de volumen,
milímetro cúbico mm 1 mm = 0,001 cm capacidad y peso del agua
3 3
1m = 1 000 dm = 1 000 000 cm = 1 000 000 000 mm
3 3 están relacionadas:
Un litro de agua a 4º C de
MÚLTIPLOS DEL METRO CÚBICO temperatura peso 1 kg y
3
3 3 3
ocupa un volumen de 1 dm .
decámetro cúbico dam 1 dam = 1 000 m
3 3 3 Capacidad Volumen
hectómetro cúbico hm 1 hm = 1 000 dam 3
1 litro equivale 1dm
3 3 3
kilómetro cúbico km 1 km = 1000 hm
Peso Volumen
3
3 3
1m = 0,001 dam = 0,000 001 hm = 0,000 000 001 km
3 3 1 kg equivale 1dm
Para realizar la conversión de unidad de medida de volumen en el sistema

métrico se debe de tener en cuenta lo siguiente:
1. Para pasar de una unidad a otra inmediata inferior, se debe multiplicar por
1000.
2. Para pasar por una unidad a otra inmediata superior, se debe dividir por 1000.
En la práctica, basta con correr la coma hacia la izquierda o hacia la derecha.
Construir, para facilitar, una escalera con las unidades de medidas de volumen.
3
km
3
hm
3
dam
3
m
3
dm
3
cm
3
mm

Cada grada que usted descienda, la
3
coma se desplaza hacia la derecha
hm
cifras por cada grada.
Ejemplo:
2,5326 hm3 = 2 532 600 m3
0,38 m3 = …………… dm3
0,001532 dam3 ………………cm3
Cada grupo que usted sube, la coma se desplaza hacia la izquierda, tres cifras
por cada grada.
Ejemplo:
108,42 dm3 = 0,108 42 m3
5083 m3 = ……………. Km3
Concluyendo:
Unidad Unidad
inmediatamente inmediatamente
superior inferior
 
0,0345697 dam3 = 34,5697 m3 = 34569,7 dm3
La coma se desplaza
tres lugares
izquierda  para  Derecha
Siempre que sea necesario agregar ceros.

Realizar las siguientes transformaciones:

1. 5,86 dam3 a dm3 3. 12,05 m3 a cm3
2. 183,2 cm3 a dam3 4. 78350 dm3 a dam3
Las respuestas deben ser:

1. 5860000 dm3
2. 0,00000018320 dam3
3. 12050000 cm3
4. 0,07835 dam3

EJERCICIOS:
1. Transformar en metros cúbicos. Observar antes los ejemplos:
a) 14542,75 cm3 = 0,01454275 m3
b) 0,72 dm3 = 0,00072 m3
c) 2 mm3 = 0,000000002 m3
d) 81 dm3 = ……………………………... m3
e) 0,04512 dam3 = ……………………… m3
f) 1415,30 cm3 = ………………………. m3
g) 545,1257 hm3 = …………………….. m3
Continuar:
1. Completar:
c) 2,12 m3 + 31,45 dm3 + 12 cm3 = …………………………………………mm3
d) (5,12 m3 + 588,50 dm3) – 30 050 cm3 =………………………………… mm3
2. Completar:
c) 4,50 m3 + 45 dm3 + 445 mm3 = ……………………………………………cm3
d) 0,85 m3 + 15 dm3 – 5 000 mm3 = ……………………………………….. cm3
19.4. AREAS DE PRINCIPALES REGIONES PLANAS.
ÁREA DEL RECTÁNGULO
En la figura del lado, se tiene un rectángulo de 6 cm. de

largo y 3 cm. de ancho, cuya área es de 6 x 3 = 18 cm2.
Representado por A el área del rectángulo, por “b” la

base y por “h” la altura, se tendrá la fórmula.
A=b.h
P = 2 (b + h)
P: perímetro

Completar:
El área del rectángulo es igual al producto de la medida de …………………………
por la medida de la altura.
Calcular el área del rectángulo que tiene 5 cm. de base y 4 cm de altura.

Respuesta: ……………………..
ÁREA DEL CUADRADO
El cuadrado es un rectángulo en donde la medida de la base es igual a la medida

de la altura (b = h). Por lo tanto, el área puede ser encontrada a través de la
fórmula:
A=b.h
Por lo tanto:
b=1 A=b.h
P=4L
 d=L 2
d = diagonal
h=1 A=1.1 P = perímetro
A = 12
Completar:
- El área del cuadrado es igual al cuadrado de la medida del………………………

……………………………………………………………………………………………
- ¿Cuál es el área del cuadrado de 8 cm. de lado? …………………………………
……………………………………………………………………………………………

ÁREA DEL PARALELOGRAMO

Si se dibuja en un papel las figuras que a continuación se presentan y recorta el
triángulo QTR; luego lo coloca haciendo coincidir RQ con SP , le resulta un
…………………...
trapecio / rombo / rectángulo
(  SIGNIFICA EXACTAMENTE IGUAL)
QT es la altura h. Área del Paralelogramo  Área del cuadrilátero

TT’ (RS) es la base B del rectángulo, Luego:
Área del paralelogramo A = b.h
Ejemplo:
Medida de la base = 5 (b)
Medida de la altura = 3 (h)
A=b.h
A=5.3  A = 15 cm2
Es el área del paralelogramo de base b y altura h.
Completar:
Para calcular el área del paralelogramo, se utiliza la misma fórmula que se utiliza
para calcular el área del ……..…………………………………………………………..
rectángulo / cuadrado
Un paralelogramo que tiene 8 cm. De base y 3 cm. De altura, tendrá ………….cm 2
de área.

ÁREA DE UN TRIÁNGULO
Observar en la figura, que el área del triángulo QRS
es la mitad del área del paralelogramo QRTS, o sea,
tiene la misma base b y la misma altura h.
Siendo A = b . h
El área del paralelogramo, basta dividir por 2, para obtener el área del triángulo,
como muestra la fórmula.
b.h
A
2
Sustituyendo por las medidas de b y h del triángulo sombreado, se obtendrá:
b.h 3 x 2,8
A A A = ……………….
2 2
Respuesta: ……………
Otro ejemplo:
Calcular el área de un triángulo cuyas medidas están en el dibujo
Datos:
b = 8 cm
h = 4 cm
b.h
Fórmula: A Completar:
2
.........x .......... ..
A A = ______________ = …………………
2
Respuesta: …………………
ÁREA DEL ROMBO

La figura del lado representa un rectángulo (EFGH);
contiene 8 triángulos rectángulos iguales de los
cuales 4 constituyen el rombo.

Por lo tanto, como el área del rectángulo es:

A=b.h
A = D . d: es entonces el área del rectángulo EFGH
Se ve entonces que el área del rombo es la mitad del área del rectángulo de
dimensiones D y d; o sea, que el área del rombo es igual a la mitad del producto
de las medidas de las diagonales. Por tanto, el área del rombo esta dada por la
fórmula.
D.d
A
2
Equivale a decir: el área del rombo es igual al semi-producto de las medidas de

sus ………………………… En la fórmula, completa sustituyendo D y d por los
valores de la figura:
x
A = ………………. cm2
2
Calcular el área de un rombo cuyas diagonales están
representadas en la figura:
Datos: D = 80 mm d = 50 mm
D.d
Fórmula: A  = …………………
2
Respuesta:
ÁREA DE TRAPECIO
Sea el trapecio de bases B y b y altura h.

Recortar otro trapecio igual al dibujado.
Ajustar sus lados de modo que se obtenga la figura
del lado. Se obtiene la figura de un ……………
………………………………………………..
trapecio / paralelogramo

El área del paralelogramo (figura total) está dada por:
A = base . h
ó A = (B + b) . h
Pero, observar que el área sombreada (del trapecio) es apenas la mitad del área
del paralelogramo. De ahí que el área del trapecio será:
(B  b) . h
A
2
Lo que equivale a decir. El área de un trapecio es igual a al mitad del producto de

la suma de las bases por la altura.
Ejemplo:
Calcular el área del trapecio cuyas bases son:
18 m y 12 m, respectivamente, y la altura 9 m.
Datos:
B = 18 m. b = 12 m. h = 9 m.
(B  b) . h
A
2
(18  12) ........ .......x.........

A   A = ………………… m2
2 ..............

ÁREA DEL POLÍGONO REGULAR

Con número de lados mayor de 4.
Tomemos, por ejemplo, el hexágono regular ABCDEF representado. Este
hexágono regular puede ser dividido en 6 triángulos equiláteros.
El paralelogramo AGIJ contiene 12 triángulos equiláteros iguales, de los cuales 6

constituyen el hexágono regular dado.
Como el área del paralelogramo es A = b . h y b = 6L
h = apotema (ap)
Apotema: segmento perpendicular trazado del el centro del polígono hacia un

lado.
Entonces el área del paralelogramo AGIJ será:

A = 6L . ap
Pero esta área del paralelogramo es el doble de área del hexágono regular
(observar nuevamente la figura).
Por lo tanto. El área del hexágono regular está dada por la fórmula:
6 . L . ap
A
2
Sustituyendo 6L por P (perímetro) y apotema por ap, se tendrá:
P . ap
A P = perímetro
2
Con esta fórmula usted se puede calcular el ÁREA DE CUALQUIER POLÍGONO

REGULAR, desde que sean dadas las mediadas del lado y de al apotema.

Ejemplo:
a) Calcular el área del hexágono.
L = 20 mm.
ap = 17,32 mm.
P . ap 6 . 20 .17,32
A  A =
2 2
A = …………………
b) Calcular el área del octógono.

Datos: L(8) = ……………………. mm.
ap(8) = …………………….mm.
A=?
P . ........... 8 x ....... x ..........
A  A
2 2
= …………… mm2
ÁREA DEL CÍRCULO
Tomar, por ejemplo, el círculo representado en el dibujo. Este círculo se dividió en

16 partes iguales.
2.r
El paralelogramo ABCD contiene 32 partes iguales, de las cuales 16 constituyen
el círculo. El área del paralelogramo se obtiene
A = b.h = 2r.r
(Recordar que 2  r = Perímetro de la circunferencia).
Como el área es el doble de la del círculo, entonces el
2 r .r
área del círculo será: A ó = .r2
2

Ejemplo:
Calcular el área:
Datos:
D = 10 cm  r = 5 cm Se pide el Área
 = 3,14
A =  . r2  3,14 x 52 = 3,14 x …………….. = …………….…… cm2
Luego: el área del círculo de diámetro 10 cm es de ……………………. cm 2
ÁREA DE REGIONES CIRCULARES
SECTOR CIRCULAR
Región limitada por dos radios y el arco correspondiente
º: Ángulo central
AB: arco  º = AB
Sí: r2 -------------- 360º
A< -------------- º
 r 2 º
 A< =
360º
Ejemplo:
Calcule el área del sector circular para un arco 72º, si r = 5 cm
Datos:
R = 5 cm
AB = 72º  º = 72º
 r 2 º
Fórmula: A< =  = 3,14
360º

(3,14)(5cm) 2 (72º )
A< =
360º
(3,14)(25cm 2 )
A< =
5
A< = ………….. cm2
ÁREA DE LA CORONA CIRCULAR

Observe que el área de la corona sombrada es igual a la diferencia entre el área
del círculo mayor y el área del círculo menor; por lo tanto, el área será:
A =  R2 -  r2
Aplicando la propiedad distributiva tenemos:
A =  (R2 – r2)
Ejemplo:
Calcular el área del una corona circular en la cual: D = 16 cm y d = 14 cm
Datos:
D = 16  R = 8 cm.  D diámetro mayor
d = 14  r = 7 cm.  d diámetro menor
Fórmula:
A =  (R2 – r2)
A = 3,14 (82 – 72)
A = 3,14 (64 – 49)
A = 3,14 x 15
A = ………… cm2
SEGMENTO CIRCULAR
Región circular limitada por una cuerda y un arco. Su área está dada por la
diferencia entre el área del sector circular y el área del triángulo
 R 2 . º
A SC   A  BOA
360º
Ejemplo:

Calcular el área del segmento circular cuyo arco es 74º y su radio 5 cm.
Datos:
R = 5 cm.
AB = 74º  2 = 74º
 R 2 . º
A SC   A  BOA
360º
3,14 (5) 2 . (74º ) 2(4 x3)
A SC  
360º 2
ASC = 16,14 – 12
ASC = ………. cm2
TRAPECIO CIRCULAR
Es la parte de una corona circular limitada por dos radios de la circunferencia

mayor. Su área está dada por la diferencia entre las áreas de los sectores
circulares mayor y menor, respectivamente.
 R 2 º  r 2 º
ATC  
360º 360º
º
ATC   (R 2  r 2 )
360º
Ejemplo:
Calcular el área del trapecio circular de 72º de arco, sabiendo que los radios
miden 10 cm. y 5 cm., respectivamente.
Datos:
Arco = 72º   = 72º
R = 10 cm.
r = 5 cm.
 º
A TC 
360º
R 2
 r2 
 72º 

A TC  10cm    5cm  
2 2
360º 

A TC 
5
 75cm  2
ATC = …………………

EJERCICIOS:
1. Determinar el área y los perímetros:
a)
Respuesta A= ………mm2 P = …….. mm
b)
Respuesta A = ……. m m2 P= ……. mm
2. Calcular el área de los siguientes polígonos:

a)
b)
c)

d)
e)
3. Calcular el área de los polígonos siguientes:
a) b)
c) d)
e)
4. Calcular el área de las figuras que siguen:

Observación:
Las medidas están en cm.

5. Calcular el área de una lámina de forma trapezoidal, cuyas bases miden,

respectivamente, 16 cm. y 12 cm., y la altura mide 8 cm.
6. El perímetro de un cuadrado es de 52 dm. Calcular su área.
7. Calcular el área del círculo, siendo el dato numérico en mm.

8. Calcular las partes sombreadas de cada figura. Los datos numéricos se dan
en mm.
Corregir:
1. a) A = 46,24 P = 27,2 b) A = 113,15 P = 45,6
2. a) A = 693 b) A = 149,94
c) A = 685,54 d) A = 663,60
e) a = 14,9 mm P = 103,2 mm A = 768,84 mm2
3. a) 180 b) 699,867
c) 585 d) 60,2
e) 656,04
4. a) 313,50 cm2 b) 43 cm2
c) 815 cm2 d) 24 cm2
5. 112 cm2
6. 169 dm2

7. 2 826 mm2
8. a) 107,875 mm2 b) 329,70 mm2
c) 12,56 mm2
EVALUACIÓN FINAL
1. Reducir a las unidades que se piden:

a) 45,70 dm2 = Dm2
b) 4 Km2 = m2
c) 3,44 Hm2 = cm2
d) 205,40 m2 = Hm2
2. Calcular el área de la corona circular siguiente. Los datos están dados en

pulgadas
8
5
3. Calcular el área del rombo. Los datos se dan en cm.
45
16
4. Calcular la parte sombreada. Los datos se dan en pulgadas.

5. Calcular el área de la figura siguiente: los datos están en mm.
RESPUESTAS A LA EVALUACIÓN
1. a) 0,004570 Dm2
b) 4 000 000 m2
c) 344 000 000 cm2
d) 0,020540 Hm2
2. 122,46”2
3. 360 cm2
4. 260,64”2
5. 2 200 mm2

INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
1. Área de regiones triangulares.

a) Fórmula General b) Triangulo equilátero
b.h 2. 3
A   A
2 4
c) Fórmula trigonométrica d) En función de los lados
A  p(p  a )(p  b)(p  c)

a.b.sen 
A
2 Donde :
p  semiperímetro
abc
p
2
b) En función del radio de la circunferencia inscrita
p.r
A
2
p: semiperímetro
c) En función del radio de la a.b.c

A=
circunferencia circunscrita 4R

d) Relación de áreas
A ABN m

A BNC n
2. Regiones cuadrangulares
a) Trapecio
 a+b 
A=   .h
 2 
A=m.h
Donde: m = mediana
b) En todo trapecio se cumple que:
a2 = b . c

PROBLEMAS PROPUESTOS
1. Calcular el área de un cuadrado cuya diagonal mide 10 cm.
A) 50 CM2 B) 40 CM2 C) 30 CM2 D) 60 cm2 E) 70 cm2
2. El perímetro de un rectángulo es de 40 cm. Si el largo es el triple del ancho

¿Cuál es su área?
A) 55 cm2 B) 60 cm2 C) 75 cm2 D) 85 cm2 E) 70 cm2
3. Hallar el área de un paralelogramo cuya base mide 12 cm., la medida del lado
no paralelo es 8 cm. y el ángulo obtuso mide 150º
4. Hallar el área del triángulo AMN, si M y N son puntos medios.
2 2
2 2
A) 1 u2 B) 2 u2 C) 3 u2 D) 4 u2 E) 5 u2
5. El perímetro de un rombo es 52 m., la diagonal mayor mide24 m. Calcular el

área del rombo.
6. Una diagonal de un trapecio isósceles mide 13 m. Si la altura es de 5 m., el

área del trapecio es:

7. Calcular el área de un hexágono cuyo lado mide 6 cm.
A) 54 3 cm2 B) 56 3 cm2 C) 55 3 cm2 D) 57 3 cm2 E) 58 3 cm2
8. El área de una corona circular mide 12 cm2. Si los radios mayor y menor se
diferencian en 2 cm., entonces los radios suman.
9. Calcular el área de un trapecio circular comprendido en un ángulo de 54º y los

radios 9m y 6m respectivamente.
A) 64 πm2 B) 66 πm2 C) 68 πm2 D) 70 πm2 E) 72 πm2
19.5. VOLUMEN DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS.
19.5.1. POLIEDRO.
Un poliedro es una figura que limita una región del espacio
mediante cuatro o más regiones poligonales planas.
19.5.2. PRISMA.
Es un poliedro, dos de cuyas caras son regiones poligonales
congruentes y paralelas, siendo las otras, regiones
paralelográmicas.
 LOS PRISMAS SE PUEDEN CLASIFICAR EN:

Prismas Rectos. Cuando las caras laterales son
perpendiculares a las bases, en este caso las caras laterales son rectángulos y la
arista lateral coincide con la altura.
Prismas Oblicuos. Cuando las caras laterales son oblicuas a las bases.

Prismas Regulares. Cuando el prisma es recto y las bases son polígonos

regulares.
Prisma recto Prisma oblicuo Prisma regular
 ORTOEDROS.
Es un paralelepípedo ortogonal, es decir, cuyas
caras forman entre sí ángulos diedros rectos. los c
ortoedros son prismas rectangulares rectos, y a

también son llamados paralelepípedos d
b
rectangulares. Las caras opuestas son congruentes
y paralelas. Tienen 6 caras y 4 diagonales.
Para calcular la diagonal :

d2  a 2  b 2  c 2
 ÁREAS Y VOLÚMENES DEL PRISMA.

V  abh
(l arg o  ancho  alto )
At  2ab  2ah  2bh
V  volumen
h
a, b  lados de la base
h  altura
b At  Área total
a
Paralelepípedo recto.
V  volumen 
 
V  a a  arista o lado 
3
 At  area total 
 
At  6a 2
a
Cubo

V  B h
h A t  2B  perimetro  h
B  área de base
h  altura
A t  área total
Prisma recto
19.5.3. PIRÁMIDE.
Es un poliedro, que tiene por base un polígono. Las caras laterales son triángulos
con un vértice común llamado vértice de la pirámide.
 LAS PIRAMIDES SE CLASIFICAN:

1. Por el número de lados de la base pueden ser: pirámide triangular, pirámide
cuadrangular, etc.
2. Por su forma pueden ser : regular ( si la base es un polígono regular y la altura
cae en el centro de la base); irregular; convexa (cuando la base del polígono
es convexo) y cóncavo
Bh
V
3
V  volumen
hh B  area de la base
h  altura
Área lateral = AL = Suma de áreas de caras laterales

V
Área total = AL + B
Pirámide
aP
AL = p.aP h
OBSERVACIÓN:
Si la pirámide es regular: AL = p.( aP + aB )
Donde: aB
P : semiperimetro
aP : apotema de la pirámide
aB : apotema de la base

SECCIÓN TRANSVERSAL:
En la figura se observa que EFGM es
paralelo con ABCD, es sección
transversal de la pirámide de área AB
Aquí se cumple que:
AB h 2 Volumen V - EFGM h 3

 2 y 
AB H Volumen V - ABCD H 3
PROBLEMAS:
Hallar el área lateral, el área total y el volumen de las siguientes figuras

espaciales:
a) . Prisma recto
12
8 6
m ABC = 90º
b) .
3 3
Prisma regular hexagonal
cubo

h=2
10
c) .. EA  H
Pirámide regular,
de base cuadrangularAB  BC
12 9
d) ..
ABCD : cuadrado
EB  13 ; AB  4
EB  ABCD
19.5.4. CILINDRO.
Un cilindro es una figura geométrica formada por media revolución
de un rectángulo. Consta de tres lados: dos caras idénticas
circulares unidas por un plano curvo y cerrado perpendicular a
ambas caras.
H=g
El volumen, V, de un cilindro con una base de radio R, y altura o
generatriz, H, es el área de la base (un círculo) por la altura, es
decir: R
V  R 2 .H
El área lateral, AL, de un cilindro con una base de radio R, y altura, H, es:

AL  2R.H
La superficie o área total, AT, de un cilindro con una base de radio r, y altura, h,
es:
AT  2.AB + AL = 2.R2 + 2.R.H = 2.R.(R + .H )
AB : Area de la Base R
CILINDRO 2R
ABIERTO
19.5.5. CONO.
Un cono, es un sólido formado por la revolución de V Eje
un triángulo rectángulo alrededor de uno de sus
catetos. Al círculo generado por el otro cateto ( R )
se denomina base y al punto donde confluyen los
g
lados opuestos se llama vértice (V) y la hipotenusa H
generatriz ( g ).
R
A O B
En un cono de revolución:
o Hay solo una base: círculo de radio R
o La generatriz (g) no es congruente a la altura (H)
Si pudiéramos abrir un cono a través de su generatriz, g 

tendríamos el desarrollo de su superficie lateral del
cono en revolución, como se observa en la figura tiene
la forma de un sector circular, con igual radio a “g”.
2R
o Area lateral (AL): AL = .R.g
o Area Total (AT): AT = AB + AL = .R2 + .R.g = .R( R + g )

Donde AB es el Área de la base (círculo).
1
o Volumen : V = R2H
3
19.5.6. ESFERA.
Es generada por la rotación (360º) de un semicírculo alrededor Eje
del diámetro.
La intersección de cualquier plano con la esfera, origina círculos R
como sección. Si un plano pasa por el centro de la esfera, se

obtiene como sección un círculo mayor.
Propiedades:
 Si se traza el radio perpendicular a un círculo
menor, este radio pasa por el centro de dicho
círculo.
 Fórmula para hallar el área de una esferas es:
A = 4R2
4
 El volumen de la esfera se calcula con la siguiente fórmula: V= R3
3
 De la esfera una porción de su superficie entre dos

planos paralelos se llama zona esférica y la formula
es:
A zona esférica = 2R.h
 Si una zona tiene solo una

base, a esta superficie se le llama casquete
esférico; su área se calcula así:
A casquete = .AB2

PROBLEMAS:
Hallar el área lateral, el área total y el volumen de las siguientes figuras
espaciales:
a) .
b)
c)
d) .
e) .
r = 2 3 cm
m = OEC = 30º

f)
g)
h) .
i)
Resolver los siguientes problemas:

1) Calcular la longitud de la arista del cubo donde la distancia del vértice al centro
de la cara opuesta es 6 m.
2) Hallar el volumen del cilindro, si la altura es dos veces el radio. Radio del
cilindro es 2m.

3) Hallar el área lateral del cono recto, si el radio del cono es 2m, y su ángulo del
vértice del cono es 60.
4) El área total de un cubo es numéricamente igual al volumen. ¿Cuánto mide su

arista?
5) El volumen de una esfera es numéricamente igual a su área. Calcular su radio.
6) El volumen del cilindro es 30m3. El volumen de la esfera inscrita en dicho

Cilindro es:
7) Un recipiente de agua paralelepípedo de 0,8 x 0,45 x 1,5 m se llena con agua.

¿Cuántos litros caben en él?
8) Un recipiente de aceite con una base de 60 x 40cm está lleno con 140 dm 3 de
aceite ¿Qué altura tiene el nivel de aceite en cm?
9) Transformar un prisma cuadrado de 35 mm de lado en un cilindro de igual

volumen y altura. Calcular el diámetro.
10) El diámetro superior de un balde de agua es de 290 mm, el diámetro inferior

de 180 mm, la altura 320 mm ¿Cuántos litros caben en el balde?

TABLA DE ÁREAS Y VOLÚMENES
cuadrado triángulo
A = a2 A=B·h/2
rectángulo romboide
A=B·h A=B·h
rombo trapecio
A=D·d/2 A = (B + b) · h / 2
círculo
polígono regular
A =  · R2
(1)
A=P·a/2
P=2··R
corona circular sector circular
A = · (R2  r2) A = · R2 · n / 360
cubo cilindro
A = 6 · a2 A = 2 · · R · (h + R)
V = a3 V = · R2 · h
ortoedro cono
A = 2 · (a·b + a·c + b·c) A = · R2 · (h + g) (2)
V=a·b·c V = · R2 · h / 3

prisma recto tronco de cono
A = P · (h + a) A = · [g·(r+R)+r2+R2]
(3)
V = AB · h V = · h · (R2+r2+R·r) / 3
tetraedro regular esfera
A = a2 · 3 A = 4 · · R2
V = a2 · 2 / 12 V = 4 · · R3 / 3
octaedro regular huso. cuña esférica
A = 2 · a2 · 3 A = 4 · ·R2 · n / 360
V = a3 · 2 / 3 V = VE · n / 360
pirámide recta casquete esférico
A = P · (a + a') / 2 A = 2 · · R · h
V = AB · h / 3 V = · h2 · (3·R  h) / 3
tronco de pirámide
zona esférica
A=½(P+P')·a+AB+AB'
A = 2 · · R · h
V = (AB+AB'+AB·AB') ·
V = ·h·(h2+3·r2+3·r'2) / 6
h/3
(1)
P es el perímetro (suma de la longitud de los lados) ; a es la apotema
(2)
g es la generatriz ;  es la raíz cuadrada del número
(3)
AB es el área de la base ; h es la altura ; R y r son los radios ;

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DIRECCIÓN NACIONAL

SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

MATERIAL DIDÁCTICO ESCRITO

 CICLO : ESTUDIOS GENERALES

 CURSO : MATEMÁTICA BÁSICA P.T. PARTE 02

Con la finalidad de uniformizar el desarrollo de la formación profesional en el Ciclo de

Los Directores Zonales y Jefes de Centros de Formación Profesional son los

DOCUMENTO APROBADO POR EL

Lic. Jorge Chávez Escobar

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO 2

UNIDAD 09. Medidas de Tiempo ............................................................................. 34

UNIDAD 10. Razones y Proporciones........................................................................ 55

UNIDAD 11. Magnitudes Proporcionales ................................................................. 71

UNIDAD 12. Regla de Tres .......................................................................................90

UNIDAD 13. Porcentaje ......................................................................................... 104

UNIDAD 14. Angulos ............................................................................................. 140

UNIDAD 15. Paralelas ........................................................................................... 162

UNIDAD 16. Circunferencia y Circulo ..................................................................... 179

UNIDAD 17. Polígonos .......................................................................................... 195

UNIDAD 18. Perímetro........................................................................................... 224

UNIDAD 19. Superficie y volumen ......................................................................... 248

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO 3

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO 4

8.1. MEDIDAS DE LONGITUD.

Cuando los Británicos comenzaron a establecerse en Norteamérica las colonias

También los Franceses, Españoles y Holandeses tenían sus propias normas y

8.1.1. Unidad Fundamental (EL METRO).

Teniendo el marco del Sistema Internacional de Unidades (SI), la unidad

MAGNITUD UNIDAD SÍMBOLO DEFINICIÓN DE LA UNIDAD

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO 5

8.1.2. PREFIJOS EN EL S.I.

PREFIJO SÍMBOLO FACTOR NOMBRE DEL VALOR

En el caso de la medida de longitud:

kilómetro hectómetro decámetro metro decímetro centímetro milímetro

X 1000 X 100 X10 : 10 : 100 : 1000

1000 m 100 m 10 m 1m 0,1 m 0,01 m 0,001 m

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO 6

Aplicar este conocimiento midiendo el largo, ancho y alto de su mesa de trabajo.

Sin embargo, el centímetro y el milímetro, no son las únicas unidades de medida,

Y si se toman 10 decímetros, se tiene 1 metro (1 m) que es la unidad principal de

Como ejercicio, tomar las medidas de longitud y anotar sus resultados.

Continuar multiplicando cada unidad por 10 y se tiene:

10 m forman 1 decámetro  dam

10 dam forman 1 hectómetro  hm

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO 7

Ancho = ……. Unidades Altura = ……. Unidades

En los dibujos de la página anterior, los segmentos medidos representan: Largo,

En la medición de la longitud: se tiene: 6 u = 6 cm = 60 mm.

Se puede comprobar que: 10 veces 1 milímetro es igual a 1 centímetro

Completar: Ancho = 2,5 u = 2,5 cm = .......... mm

Por consiguiente, se acaba de formar un conjunto (Sistema Internacional) de

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO 8

8.1.3. MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS DEL METRO.

MÚLTIPLOS UNIDAD SUBMÚLTIPLOS

kilómetro hectómetro decámetro metro decímetro centímetro milímetro

1000 m 100 m 10 m 1m 0,1 m 0,01 m 0,001 m

Medidas mayores que el metro, o sea, múltiplos del metro:

decámetro dam 1 dam = 10 m

hectómetro hm 1 ....... = 100 ........

kilómetro km 1 .........= ……........

1 km = 10 hm = 100 dam = 1 000 m

Medidas menores que el metro, o sea submúltiplos del metro:

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO 9