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Estudios

Generales








CDIGO: 89001293



SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL
Matemtica T.O.
Parte 02
DIRECCIN NACIONAL
GERENCIA ACADMICA

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 2







MATERIAL DIDCTICO ESCRITO

CICLO : ESTUDIOS GENERALES
CURSO : MATEMTICA BSICA T.O. PARTE 02


Con la finalidad de uniformizar el desarrollo de la formacin profesional en el Ciclo de
Estudios Generales a nivel nacional y dando la apertura de un mejoramiento continuo,
se autoriza la APLICACIN Y DIFUSIN del material didctico escrito referido a
MATEMTICA BSICA T.O. PARTE 02

Los Directores Zonales y Jefes de Centros de Formacin Profesional son los
responsables de su difusin y aplicacin oportuna.





















AUTORIZACIN Y DIFUSIN
DOCUMENTO APROBADO POR EL
GERENTE ACADMICO DEL SENATI
N de Pginas:.............261..............
Firma: ...
Lic. Jorge Chvez Escobar
Fecha: ....


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INDICE
UNIDAD 08. Longitud ............................................................................................... 4
UNIDAD 10. Razones y Proporciones ....................................................................... 57
UNIDAD 11. Magnitudes Proporcionales ................................................................ 73
UNIDAD 12. Regla de Tres ...................................................................................... 92
UNIDAD 13. Porcentaje ........................................................................................ 103
UNIDAD 14. Angulos ............................................................................................ 123
UNIDAD 15. Paralelas .......................................................................................... 145
UNIDAD 16. Circunferencia y Circulo .................................................................... 163
UNIDAD 17. Polgonos ......................................................................................... 175
UNIDAD 18. Permetro .......................................................................................... 197
UNIDAD 19. Superficie y volumen ........................................................................ 220






UNIDAD 09. Medidas de Tiempo ............................................................................ 37

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UNIDAD 08

MEDIDAS DE LONGITUD











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8.1. MEDIDAS DE LONGITUD.

Medir es comparar una magnitud con otra de la misma especie, tomada como unidad
de medida
Cientos de aos atrs, la gente media el largo de objetos usando partes del cuerpo.
Por ejemplo, el pie de una persona representaba a un pie de largo, el ancho de un
pulgar era una pulgada, el espacio entre brazos extendidos (de la punta de un dedo
hasta la punta del otro), eran 6 pies.
Cuando los Britnicos comenzaron a establecerse en Norteamrica las colonias
usaban pesos y medidas que eran comunes en aquel tiempo. An haba confusin
entre medidas que llegaron hacerse hasta ms confusas despus de la Revolucin
Americana, pues cada una de las 13 colonias trataba de encontrar una norma
uniforme de pesas y medidas.
Tambin los Franceses, Espaoles y Holandeses tenan sus propias normas y nadie
estaba de acuerdo. Es as que en el ao 1832, el Departamento de Tesorera dispuso
que Ferdinad Rudolph Hassler construyera las normas de medida y masas, y en el ao
1836, el Congreso oficialmente cre la Oficina de Pesos y Medidas. Hassler escogi el
Sistema Imperial de Inglaterra sobre el sistema mtrico. Sin embargo, el Sistema
Internacional (SI) de Unidades (Sistema Mtrico), es aceptado como la norma de
medidas.

8.1.1. Unidad Fundamental (EL METRO).

Teniendo el marco del Sistema Internacional de Unidades (SI), la unidad fundamental
de la magnitud longitud es el METRO.

MAGNITUD UNIDAD SMBOLO DEFINICIN DE LA UNIDAD
Longitud metro m
Longitud del trayecto recorrido en el vaco, por un
rayo de luz en el tiempo de

s
458 792 299
1



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8.1.2. PREFIJOS EN EL S.I.

Los prefijos del SI son prefijos empleados para nombrar a los mltiplos y submltiplos
de cualquier unidad del Sistema Internacional (SI), ya sean unidades bsicas o
derivadas.

1.1 PREFIJO SMBOLO FACTOR NOMBRE DEL VALOR
NUMRICO
Para formar
mltiplos
decimales
exa
peta
tera
giga
mega
kilo
hecto
deca
E
P
T
G
M
k
h
da
10
18

10
15

10
12

10
9

10
6

10
3

10
2

10
trilln
mil billones
billn
mil millones
milln
mil
cien
diez
Para formar
submltiplos
decimales
deci
centi
mili
micro
nano
pico
femto
atto
d
c
m

n
p
f
a
10
-1

10
-2

10
-3

10
-6

10
-9

10
-12

10
-15

10
-18

Dcima
centcima
milsima
millonsima
mil millonsima
billonsima
mil billonsima
trillonsima

En el caso de la medida de longitud:
Mltiplos Submltiplos

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kilmetro 1.2 HECTMETRO decmetro metro decmetro centmetro milmetro
X 1000 1.3 X 100 X10 : 10 : 100 : 1000
1000 m 1.4 100 M 10 m 1 m 0,1 m 0,01 m 0,001 m
1 km 1.5 1 HM 1 dam 1 m 1 dm 1cm 1 mm

Aplicar este conocimiento midiendo el largo, ancho y alto de su mesa de trabajo.
Anotar estos datos, usando como unidades de medida el centmetro y el milmetro.
Largo ....................... cm ... ........................ mm
Ancho ...................... cm ........................... mm
Alto ........................... cm ........................... mm

Sin embargo, el centmetro y el milmetro, no son las nicas unidades de medida, si se
toman 10cm, se tiene 1 decmetro.

1 decmetro = 10 centmetros

Y si se toman 10 decmetros, se tiene 1 metro (1 m) que es la unidad principal de
medida de longitud.

Como ejercicio, tomar las medidas de longitud y anotar sus resultados.
a) Un libro
b) Un saln de clase
c) Un lpiz

Continuar multiplicando cada unidad por 10 y se tiene:
10 m forman 1 decmetro dam
10 dam forman 1 hectmetro hm


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1 Largo = unidades

Observar, con atencin, los dibujos de abajo. Cada una de las aristas de los
cuerpos recibe, en geometra, el nombre de segmento de recta. Medir algunos
de ellos, recordando que medir un segmento de recta es verificar cuantas
veces una unidad est contenida en l.
2
3



4 Ancho = . Unidades Altura = .
Unidades
5 Muy Importante:
El nmero es la MEDIDA y el segmento (u) es la UNIDAD DE MEDIDA.
Subrayar, entonces, con un trazo, la medida, y con dos, la unidad de medida.
Ejemplo:
La longitud de la regla es de seis pulgadas.
La broca de tres cuartos est sobre la bancada.
Compr mil milmetros de alambre de cobre.
Esta caja contiene doce docenas de pernos.
La primera clase comienza a las 7 h y 15 minutos.

En los dibujos de la pgina anterior, los segmentos medidos representan: Largo,
ancho y altura. La unidad (u), tomada como medida, fue el centmetro (cm).

Notar que cada centmetro est dividido en partes iguales, cada una de las
cuales se llama milmetro (mm).

En la medicin de la longitud: se tiene: 6 u = 6 cm = 60 mm.

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Se puede comprobar que: 10 veces 1 milmetro es igual a 1 centmetro

10 x 1 mm = ........ mm = 1 .......

Completar: Ancho = 2,5 u = 2,5 cm = .......... mm
alto = 1 u = 1 cm = .......... mm

Por consiguiente, se acaba de formar un conjunto (Sistema Internacional) de unidades
de medidas de longitud. Observar el cuadro:

8.1.3. MLTIPLOS Y SUBMLTIPLOS DEL METRO.

MLTIPLOS UNIDAD SUBMLTIPLOS
km 5.1 HM dam m dm cm mm
kilmetro 5.2 HECTMETRO decmetro metro decmetro centmetro milmetro
1000 m 5.3 100 M 10 m 1 m 0,1 m 0,01 m 0,001 m

Observacin:
Es preciso aclarar que:
- Existen mltiplos mayores que el kilmetro.
- Existe submltiplos menores que el milmetro.

Por ejemplo:
En mecnica de precisin y en trabajos cientficos, se usan otros
submltiplos del metro, como por ejemplo la millonsima parte ( micra) del
metro que se denomina micra ( m).

Resumiendo se tiene:

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Medidas mayores que el metro, o sea, mltiplos del metro:

decmetro dam 1 dam = 10 m
hectmetro hm 1 ....... = 100 ........
kilmetro km 1 .........= ........
5.4
5.5 1 KM = 10 HM = 100 DAM = 1 000 M

Medidas menores que el metro, o sea submltiplos del metro:
decmetro dm 1 dm = 0,1 m
centmetro cm 1 ....... = ......... m
milmetro mm 1 ....... = .............

5.6 1 MM = 0,1 CM = 0,01 DM = 0,001 M







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EJERCICIOS

Haciendo uso de los conceptos vertidos y detallados anteriormente:
1. Completar:
a) 5 dam = cinco decmetros
b) 18 mm = ...................................................
c) ........................... = doce kilmetros
d) ........................... = nueve hectmetros
e) 35 cm = .....................................................
f) . .....................dm = siete ..........................

2. Completar:
a) 9,082 km = 9 km, 8 dam y 2 m
b) 13,052 km = ......... km, ........ hm, ...... dam y .... m
c) ............dam = 19 dam, 5m y 3dm
d) 9,5 ..............= 9 m y 5 dm
e) 8,25 dm = ............. y .............

3. Se sabe que:
1 dam = 10 m
Entonces, completar:
a) 8 dam = 8 x 10 = 80 m
b) 28 dam = ............................ = .......................... m
c) 3,4 dam = ........................... = . m
d) 53 m = 53 10 = 5,3 dam
e) 156 m = . = . dam
f) ,90 m = .. = . dam

4 Tambin se sabe que:

1 hm = 10 dam


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Completar entonces:
a) 5 hm = 5 x 10 = 50 dam
b) 0,8 hm = ......................... = ........................ dam
c) 58 hm = ......................... = .. dam
d) 30 dam = 30 10 = . hm
e) 48 dam = .. = .... hm
f) 0,08 dam = .. = .... hm

5. Siguiendo el raciocinio de las preguntas 3 y 4, para las otras unidades,
completar:
a) 2 km = 2 x 10 = 20 hm
b) 72 km = ........................... = . hm
c) 0,8 km = . = . hm
d) 5 m = 5 x 10 = 50 dm
e) 3,8 m = .... = . dm
f) 4 dm = 4 x 10 = 40 cm
g) 52 dm = ... = .... cm


8.1.4. CONVERSIN DE UNIDADES.

La unidad escrita se refiere a la cifra que est a la izquierda de la coma
decimal, que usted debe haber observado.

Ejemplo: En 45,87dm, se tiene 5 que corresponde al casillero de dm.

Para convertir unidades, basta recordar el principio de la numeracin decimal.
Por consiguiente, para escribir 45,87 dm en metros, se tiene:

M dm cm Mm 4,587 m
4 5 8 7 que se lee, 4 metros y 587 milmetros



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Observar con atencin, la escalinata con sus carteles.







Pues bien:
Cada grada que descienda, corra la coma decimal un lugar hacia la derecha.
Cada grada que suba, corra la coma decimal un lugar hacia la izquierda.

Realizar ahora los ejercicios que siguen:

6. De las equivalencias:
1 dam = ........... m 1dm = .............. m
1 hm = .m 1cm = ....m
1 km = .m 1mm = ... m

7. Siguiendo el Ejemplo, no olvidar que la unidad indicada se refiere al orden
colocado inmediatamente antes de la coma decimal.
Ejemplo: 35,40 m = 35 m y 40 cm 2,5 mm = .....................................
802,7cm = ................................... 1,520 km = ....................................
7,28 dm = .................................... 0,85 m = ....................................

8. Completar, observando el ejemplo:
a) Nueve metros y treinta centmetros = 9,30 m
b) Doce centmetros y doce milmetros = .............................................
c) Cuarenta y ocho centmetros y siete milmetros = ...........................
d) Treinta y dos milmetros y ocho dcimos de mm = ..........................
km
hm
dam
m
dm
cm
mm

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9. Complete el cuadro, observando los ejemplos:

Ejemplo:
m dm cm mm
a) 7 mm a 7
b) 14,5 dm b 1 4 5
c) 4,5 m c
d) 20,1 cm d
e) 0,2 m e
f) 12,5 cm f
g) 3 m g
h) 0,8 dm h

10. Responder:
a) Cul es mayor? 5cm 25 mm? .............................................
b) Cul es menor? 2dm 12 cm? ...............................................
c) Cuntos dm hay en 1 metro? ....................................................
d) Cuntos cm hay en 1 metro? ....................................................
e) Cuntos mm hay en 1 metro? ...................................................

11. Completar:
a) En 1 km hay ........................................ metros
b) En 1 hm hay ........................................ metros
c) En 1 dam hay ...................................... metros
d) En 3 m hay ...........................................decmetros
e) En 5 m hay ...........................................centmetros
f) En 10 m hay ........................................ milmetros

12. Completar:
6m = .................................. dm 23 dm = ......................... m

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9,7m = .. dm 80 dm = m
88,53 m = . dm 8,2 dm = ... m
0,44 m = .. dm 33,4 dm = ........ m

13. Colocar convenientemente los smbolos en las siguientes conversiones:
a) 45,67 m = 456,7 ................ g) 289,05 km=28 905 .............
b) 45,67 m = 4567 .. h) 300,7 mm = 3,007 ...
c) 45,67 m = 45 670. i) 0,7 km = 0,007 .
d) 45,67 m = 4,567 . j) 10 hm = 100 000
e) 45,67 m = 0,4567 ... l) 9,47 cm = 94,7 ............................
f) 45,67 m = 0,04567 ............ m) 4000 dm = 4 .

14. Escribir en los puntos, los valores correspondientes:
a) 8 m = ........................ cm g) 4 cm = ...................... dam
b) 17 m = . mm h) 38 cm = ..... m
c) 9,5 m = cm i) 680 cm = .. m
d) 0,16 m = . dm j) 77,5 cm = hm
e) 0,007 m = .. km l) 6,91 cm = ......................... dm
f) 2800 m = .................... cm m) 0,25 cm = .. mm

15. Efectuar, haciendo la conversin de unidades conveniente:
80 cm + 0,7 Km + 5,2 m = ............................................................ m
4,8 dam 1 000 mm + 85 cm = cm
274,6 m 1,360 dam = ... m
Solucionario:
1. b) Dieciocho milmetros
c) 12 km

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d) 9 hm
e) Treinta y cinco milmetros
f) 7 dm = siete decmetros

2. b) 13 km, 0 hm, 5 dam y 2 m
c) 19,53 dam
d) 9,5 m
e) 8 dm, 2 cm y 5 mm

3. b) 28 x 10 = 280 m
c) 3,4 x 10 = 34 m
d) 156 : 10 = 15,6 dam
e) 90 : 10 = 9 dam

4. b) 0,8 x 10 = 8 dam
c) 58 x 10 = 580 dam
d) 30 : 10 = 3 hm
e) 48 : 10 = 4,8 hm
f) 0,08 : 10 = 0,008 hm

5 b) 72 x 10 720 hm
c) 0,8 x 10 8 hm
d) 3,8 x 10 38 dm
c) 52 x 10 = 520 cm

6. 1 dam = 10m 1 dm = 0,1 m
1 hm = 100 m 1 cm = 0,01 m
1 km = 1000 m 1 mm = 0,001 m


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7. 802,7 cm = 802 cm y 7 mm
7,28 dm = 7dm y 28 mm
2,5 mm = 2 mm y 5 dcimos de mm
1,520Km = 1 Km y 520 m
0,85 m = 85 cm

8. Doce centmetros y doce milmetros = 12,12 dm
Cuarenta y ocho centmetros y siete milmetros = 48,7cm
Treinta y dos milmetros y ocho dcimos de mm = 32,8 mm
9.
m dm Cm mm
.......... ........ .......... ............ ..........
c 4 5
d 2 0 1
e 0 2
f 1 2 5
g 3
h 0 8

10. a) 5 cm b) 12 cm c) 10 dm d) 100 cm e) 1000 mm

11. a) 1000 m d) 30 dm
b) 100 m e) 500 cm
c) 10 m f) 10 000 mm

12. 6m = 60 dm 23 dm = 2,3 m
9,7 m = 97 dm 80 dm = 8 m

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88,53 m = 885,3 dm 8,2 dm = 0,82 m
0,44 m = 4,4 dm 33,4 dm = 3,34 m

13. a) . = 456,7 dm g) . = 29 905 dam
b) . = 4567 cm h) . = 3,007 dm
c) . = 45 670 mm i) .. = 0,007 km
d) . = 4,567 dam j) .. = 100 000 cm
e) . = 0,4567 hm l) .. = 94,7 mm
f) ........................ = 0,04567 km m) .................. = 4 hm

14. a) .. = 800 cm g) .. = 0,004 dam
b) .. = 17 000 mm h) .. = 0,38 m
c) .. = 950 cm i) = 6,80 m
d) .. = 1,6 dm j) = 0,00775 hm
e) .. = 0,000 007 km l) = 0,691 dm
f) = 280 000 cm m) . = 2,5 mm

15. 0,80 m + 700 m + 5,2 m = 706 m
4800 cm 100 cm + 85 cm = 4785 cm
27,6 m 13,6 m = 14 m

Observacin:

Unidades que permiten medir a seres microscpicos o distancias
inapreciables por los seres humanos:
1 micra < > 0,001 milmetros.
1 nanmetro < > 0,000 001 milmetros.
1 angstron (A) < > 0,000 000 1 milmetros.

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Unidades que permiten medir enormes distancias, como la distancia
de los planetas:
1 ao luz < > 9,461 mil millones de kilmetros.
(distancia que recorre la luz en un ao)
1 unidad astronmica < > 149 600 000 km de longitud.

8.2. SISTEMA INGLS.

Ahora se va a pasar de una a otra unidad (pulgada) que adems se emplea en las
especificaciones de materiales y de productos de USO industrial: la pulgada.

En la industria, las medidas de mquinas, herramientas, instrumentos e instalaciones,
se utiliza tambin otra unidad de medida, denominada PULGADA.

8.2.1. PULGADA.

La pulgada se representa simblicamente por dos comillas () colocadas a la derecha
y un poco encima de un nmero.




La figura de abajo representa un tipo de regla de 6 pulgadas de longitud. Observe con
atencin:
Dos pulgadas se abrevia
Tres pulgadas se abrevia
2
3

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La palabra INCH que se encuentra escrita en esta regla, en ingls significa pulgadas.






8.2.2. EQUIVALENCIAS DE PULGADAS.

Por consiguiente una pulgada corresponde a veinticinco milmetros y cuatro dcimos,
aproximadamente.





Las medidas en PULGADAS pueden ser expresadas:

En NMEROS ENTEROS
Ej.: 1; 2; 17



1pulgada = 1 = 25,4 mm
1
25,4 mm
Adems: 1pie = 1' = 12 pulgadas
1yarda = 3 pies = 3' = 36
1 pie = 0,3048 m
1 yarda = 0,9144 m
1 m = 3,28 pies
1 pie = 1'
1

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1
3
4
En FRACCIONES ORDINARIAS de denominadores 2; 4; 8; 16; 32; 64 y 128.

Ej.:
8
" 5
4
" 3
' 2
" 1
; ;
En NMEROS MIXTOS, cuya parte fraccionaria tendr, tambin, como denominador
2; 4; 8; 16; 32; 64 y 128.
Ej:
64
" 13
7
4
" 3
1
' 2
" 1
2 ; ;



OBSERVACIN.
Se encuentran algunas veces pulgadas escritas en forma decimal.
Ej.: " 25 , 0
" 4
" 1
" 5 , 0
2
" 1
= = " 75 , 0
" 4
" 3
" 125 , 0
8
" 1
= =

Para medir una longitud utilizando pulgadas, es necesario que se observen las
divisiones de la regla:




1. En la parte superior, cada pulgada fue dividida en 8 partes iguales, por tanto cada
divisin es 1/8 (un octavo de pulgada).

3
4

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2. Cada pulgada fue adems dividida en 16 partes iguales (la menor divisin es
16
1
);
excepto una parte de 1 cuya menor divisin es
32
1
(de 1 a 32)
Ver la medida de la longitud AB



La regla indica:
3. La pulgada est dividida en 8 partes iguales.
De A hasta B se tienen .......... partes iguales. .
Por consiguiente la pulgada fue dividida en 8 partes y se estn tomando 5 partes,
luego: La medida de A hasta B es

Observar finalmente la lectura de las medidas indicadas en las reglas que siguen,
comenzando siempre la cuenta del inicio de la regla.





Medida A = 2 Medida B =
8
" 5
1 Medida C =
2
" 1
2
Medida D =
4
" 3
3 Medida E =
16
" 1
Medida F =
16
" 13



MATEMTICA T.O. Parte 02
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Ejercicio:





Medida G =
2
" 1
2 Medida H =
8
" 7
Medida I =
4
" 1
3
Medida J =
32
" 17
Medida L =
16
" 15
Medida M =
32
" 7
1

Efectuar las lecturas de las medidas indicadas en la regla de abajo:




8.2.3. TRANSFORMACI N DE PULGADAS EN MI L METROS.

Para transformar pulgadas en milmetros, usted debe multiplicar el nmero
presentado en pulgadas por 25,4 mm. Es fcil llegar a esta conclusin:

1. Si 1 es igual a 25,4 mm
5 ser igual a 5 veces 25,4 mm Cierto?
5 = 5 x 25,4 mm = ........................................... mm
2. = = =
4
3
4 , 25
4
3
4
" 3 x
x .. mm
3. 0,8 = 0,8 x 25,4 mm = ........................................... mm
4. .. .......... .......... ... ..........
8
11
8
" 3
1 = = x

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Observar los ejemplos del cuadro y compltelo convenientemente.
Pulgada Nmero x 25,4 mm mm
1 1 x 25,4 mm 25,4 mm
3 3 x 25,4 mm 76,2 mm
5 5 x 25,4 mm .............
10 10 x ................................. .............
2
" 1

2
mm 25,4
1
4 , 25
2
1
=
mm
x 12,7mm
4
" 3
mm x x
4
4 , 25
3
1
mm 25,4
4
3
= 19,05
8
" 7
2
8
4 , 25
23
1
mm 25,4
8
23 mm
x x = ..............
16
" 11
.......... ..........
16
" 11
= x ..............

Se ver ahora cmo se hace el problema inverso, esto es.

8.2.4. TRANSFORMACIN DE MILMETROS A PULGADAS.

Para transformar milmetros en pulgadas, usted debe dividir el nmero presentado en
milmetros entre 25,4 y despus multiplicar el resultado por 1 o fraccin equivalente,
es decir:
128
" 128
64
" 64
;
32
" 32
;
16
" 16
;
8
" 8
;
4
" 4
;
2
" 2


Hacer esta multiplicacin para obtener la fraccin de pulgada.

Observar con atencin los ejemplos y completar:

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 25



1. Transformar 50,8 mm a pulgadas:
2
4 , 25
8 , 50
8 , 50
4 , 25 " 1
=

mm
mm
mm x
mm

2.1 = 2
Rpta. = 50,8 mm = .......................

2. Transformar 12,7 mm a pulgadas:
5 , 0
4 , 25
7 , 12
=
mm
mm

0,5 . 1 = 0,5 =
2
" 1

2
" 1
64
64
:
128
64
128
" 128
. 5 , 0 = = Rpta. = 12,7 mm = ...........................

3. Transformar 10 mm a pulgadas:
=
mm
mm
4 , 25
10
....................
....................... x 1 = .......................
................................ x _________
......
" 50
128
" 128
= ~ x
Rpta. = 10 mm =
64
" 25

Resolver los ejercicios siguientes:
Transformar:
a) 21,2 mm a fraccin irreductible de pulgada.
=
mm
mm
4 , 25
2 , 21
................ x 1 = ............................

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 26


............... x =
128
" 128
................... Rpta. = 21,2 mm = .............

b) 2 mm a fraccin irreductible de pulgada:

Rpta. = 2mm = ....................

Para resolver estos problemas se acostumbra usar REGLA PRACTICAS ver:
TRANSFORMAR MILMETROS A PULGADAS (NMERO DECIMAL)

En este caso, se tendr que dividir el nmero de milmetros entre.........
Pues bien, dividir entre 25,4 mm es lo mismo que multiplicar por
4 , 25
1
, De
acuerdo?
Como: 03937 , 0
4 , 25
1
= , se puede escribir la primera regla prctica:
Para transformar milmetros a pulgadas representadas por nmeros
decimales, se multiplica los milmetros por .........................
obtenindose el resultado en pulgadas (decimales).

Ejemplo: Transformar 10 mm a pulgadas, representado en nmero decimales.
10 x 0,03937 = 0,3937
Ejemplo: Transformar ahora 25 mm en fraccin decimal de pulgada.
Rpta. .......................




MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 27



TRANSFORMAR MILMETROS A FRACCIN ORDINARIA DE PULGADA.

Ahora multiplicar por 04 , 5
4 , 25
128
,
128
128
4 , 25
1
= como pero x se tiene la segunda regla
prctica. Luego:

Para transformar milmetros a fraccin ordinaria de pulgada, se
multiplica los milmetros por 5,04 (numerador), y se coloca el
resultado sobre el denominador 128.

Observar el ejemplo con atencin, que se entender mejor la segunda regla prctica.

Ejemplo: Transformar 10 mm a fraccin de pulgada:

64
" 25
128
" 50
128
04 , 5 10
= =
x

Rpta. .....................

Resolver ahora aplicando la regla prctica.
1. Transformar 21,2 mm a fraccin ordinaria de pulgada
128
" 107
128
04 , 5 2 , 21
= =
x


2. Transformar 2 mm a fraccin de pulgada:
Rpta. ...................


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 28


PROBLEMAS RESUELTOS

1. Una cuadrilla de trabajadores asfaltaban en el mes de enero 3 km de una
carretera, en febrero 3 hm 8m y en el mes siguiente 14 dam 34m. Cuntos
hectmetros de carretera se han asfaltado en los tres meses?

km hm dam m dm
3 0
3 0 8
1 4
3 4

Es decir 34,82 hm

2. Cuntas varillas de 28 cm de longitud se pueden obtener de una tira de madera
de 5 m 6dm?

hm dam M dm cm
0, 0 5 0 0
6 0

Es decir 560 cm, luego el nmero de varillas = 20
28
560
=
cm
cm


3. Una lmina de acero de 29,343 cm de longitud se divide en 12 partes iguales.
Cul es la longitud de cada parte, si en cada corte se pierde 0,93 mm del
material?

Para obtener 12 partes se deber hacer 11 cortes, pero en cada corte se pierde
0,93 mm del material. Luego, por los 11 cortes se perder:
0,93 mm x 11 = 10,23 mm = 1,023 cm.

Entonces quedar: 29,343 cm 1,023 cm = 28,32 cm


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 29


Por lo tanto, la longitud de cada parte ser: cm
cm
36 , 2
12
32 , 28
=

4. Cuntos cuadraditos de 5 mm de lado se cuentan en una hoja cuyas medidas
son 20 cm de largo y 0,1 m de ancho?
Largo 20 cm = 200 mm

Ancho 0,1 m = 10 cm = 100 mm

rea de la hoja = (200 mm) . (100 mm) = 20 000 mm
2

rea del cuadradito = (5 mm) . (5 mm) = 25 mm
2
Por lo tanto, el nmero de cuadraditos ser =
800
25
000 20
2
2
=
mm
mm

5. El permetro de un rectngulo mide 1500 mm y el ancho mide 25 cm, Cunto
mide el largo del rectngulo, expresar la respuesta en dm?

Permetro del rectngulo = 2(l + a) =1500 mm, de lo cual (l +a) = 750 mm

Como el ancho mide 250 mm, el largo medir:

750 mm 250 mm = 500 mm.
6. Convertir a fraccin de pulgada 92,075 mm.

Aplicando la regla de conversin:
8
5
3
8
29
128
464
128
04 , 5
075 , 92 ) ( ) ( = pulgadas.
7. Una cinta metlica esta graduada en pies, pero en forma errnea, de tal manera
que cuando mide 15 pies, en realidad su verdadera longitud es 18 pies. Cul es
la verdadera medida de una tira de madera de 6,25 pies?

Si 6,25 pies = 6,25 x 12 pulg = 75 pulg

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 30



15 pies = 15 x 12 pulg = 180 pulg

18 pies = 18 x 12 pulg = 216 pulg

Aplicando regla de tres simple directa, se tendr:

180 pulg _________ 216 pulg
75 pulg _________ x

Luego: x = 90 pulg

8. A qu es equivalente
4
3
7 pulgadas en metros.
lg 75 , 7 75 , 0 7
4
3
7
4
3
7 pu = + = + = , que convertidos a mm dar:

7,75 x 25,4 mm = 196,85 mm; y expresado en metros. 0,19685 m

PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL I
CONVERSIN DE UNIDADES DE LONGITUD
1. Convertir en cm:

0,36 dm; 312mm; 0,8m; 3,7 dm; 0,01 m; 62,8 mm; 0,68 dm

2. Convertir en dm:

3,21 m; 0,48 m ; 3,4 mm; 8,6 cm; 7,88 mm; 32, 08 m; 7,85 cm

3. Convertir en mm:


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 31


2,84 dm; 6,82 m ; 5,8 dm; 0,3 m; 6,76 cm; 0,685 m; 0,0045 dm

4. Convertir en m:

2,84 dm ; 7621 cm ; 0,5 mm ; 7,8 cm ; 3,41 dm; 482,5 mm; 0,85 cm

5. Sumar en mm:

3, 42 m + 34 cm + 68, 1 dm + 34, 1 mm + 0,085m + 3,485 cm + 0, 05 dm

6. Sumar en cm:

3,42 m + 38 cm + 0,12 mm + 0, 03 dm + 0,045 m + 0,00875 dm + 22,2 cm

7. Restar en m:

86, 4m 8,2 cm 3,45 cm 0,87 dm 0,0034m 0,082 dm

8. Un acero cuadrado con 1430 mm de longitud se reduce en 138 cm. Qu longitud
tiene la pieza restante (en m)?

9. Los extremos de dos tubos de 420 mm y 38,2 cm de longitud se sueldan a tope
entre s. Calcule la longitud del tubo soldado en cm.

10. La distancia entre centros de dos perforaciones de 44 y 23 mm de dimetros
respectivos es de 318,5 mm. Cunto material queda entre las perforaciones?

11. Se quieren poner dos soportes en un eje de 732 mm de longitud a tres distancias
iguales Qu longitud tienen los espacios?

12. En un hierro plano de 5,81 m de longitud se quieren perforar 6 agujeros a igual
distancia entre si y de los extremos. Calcule dicha distancia.




MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 32


PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL II.
1. Efectuar y expresar en metros la respuesta:
1,23 dam + 25,4 cm + 0,04 hm

A) 52,554 m B) 16,554 m C) 46,56 m D) 26,45 m E) 12,954 m


2. Efectuar y expresar en milmetros la respuesta: 0,123 dm + 42,7 cm + 0,0057
m 240 mm
A) 367 mmB) 20,5 mm C) 2040 mm D) 205 mm E) 248 mm


3. Cuntas varillas de 2,8 dm de longitud, se podrn obtener de una varilla de
5m 6 dm?
A) 36 B) 18 C) 20 D) 40 E) 48

4. Se tiene una canaleta de 124,8 dm y se corta los 3/8 de ella, Qu longitud
queda?
A) 7,8 m B) 0,078 8 m C) 780 dm D) 7800 mm E) 78,8 dm

5. Cierta persona compr 123,45 dam de cable elctrico, de los cuales vende
0,004 km, utiliza 1246 cm y dona 340 dm. Cunto le queda?
A) 116,5 dam B) 1184,04 m C) 11,84 dm D) 1184 cm E) 116,52 m


6. La medida de la arista de un cubo es 0,52 m, Cul ser la suma de las
medidas de todas sus aristas?
A) 31,2 dm B) 20,8 dm C) 41,6 dm D) 42,7 dm E) 62,4 dm

7. El permetro de un hexgono regular mide 450 cm, Cunto mide cada lado?
A) 0,75 cm B) 0,007 5 m C) 0,075 m D) 75 dm E) 0,75 m



MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 33



PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL III-A
1. Calcular en centsimas de hectmetro: 200 + 205,25m + 0,45km

a) 660,33m b) 660,33cm c) 660,033mm d) 606,30m e) 660,33hm

2. De una pieza de madera de 10yd 7,62cm se ha obtenido trozos de 33cm
cada una. Qu longitud falta para completar un trozo ms, si en cada corte
se pierde 1cm?

a) 5,02cm b) 2,6cm c) 28,98cm d) 29,98cm e) 310,2cm

3. Del grfico hallar: a+b+c+d.

a) 123cm
b) 20,23cm
c) 19,8mm
d) 10,2cm
e) 310,2mm


4. Reducir a milsimas de dam: 12dam 6cm 20dm 11,5cm

a) 12,620m b) 122,175cm c) 12217,5cm d) 12217,5mm e) 122,75cm

5. Si: A= 45,8cm 0,0428m;
B= 0,82dm + 14,3cm.
C= 2(A B)/3.

Hallar el exceso de A sobre C.

a) 28,84cm b) 10,2cm c) 2,16cm d) 24,12cm e) 48,24c


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 34


6. Hallar el permetro de la figura:

a) 158,342mm
b) 159,524mm
c) 162,412mm
d) 222,25mm
e) 222,5mm


PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL III-B

1. A cuntos centmetros equivale
"
4
1
3
?

a) 2,54cm b) 10,2cm c) 8,255cm d) 6,72cm e) 9,28Cm

2. El equivalente de 127mm a pulgadas es:

a) 4 b) 5 c) 6 d) 8 e) 3

3. Indicar verdadero (V) o falso (F) en las proposiciones.

I. 13,56dm < > 1m 35cm 6mm
II. 31,67m < > 3Dm 16dm 7cm
III. 5,608Hm < > 56Dm 8m
IV. 2,24dm < > 0,2m 24cm

a) VVFF b) VVFV c) VVVF d) VVVV e) FVVF

4. Cuntas partes de 16mm de longitud pueden cortarse de una barra de 14,696dm
de longitud, usando una herramienta de 2,4mm de ancho sin que sobre material?

a) 8 b) 79 c) 80 d) 75 e) 87


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 35


5. Efectuar: 0,222dm + 48,5cm 0,025m 4,269dm

a) 2,048dm b) 10,2dm c) 0,25dm d) 0,553dm e) 1,248dm

6. Cortando los 2/7 y los 3/5 de una varilla de cobre, la longitud de sta ha disminuido
en 124cm. Cul era la longitud de la varilla en centmetros?

a) 140 b) 120 c) 160 d) 144 e) 158

7. Cuntos centsimos de milmetro estn contenidos en cuatro dcimos de metro?

a) 200 b) 2 000 c) 20 000 d) 200 000 e) 20

8. Al dividir un listn de madera de 2,1 pies de longitud, de tal manera que el trozo
menor mida los de la longitud del mayor. Dar la medida, en centmetros, del trozo
mayor.

a) 36,57 b) 36,576 c) 36, 574 d) 36, 5 e) 43
9. Hallar el permetro de la figura en fraccin de pulgadas. 14 , 3 = t
a)
"
128
53

b)
"
32
53

c)
"
8
1

d)
"
128
25
e)
"
32
21


10. Convertir 2,04mm a fraccin ordinaria de pulgada.

a)
"
8
1
b)
"
16
1
c)
"
64
7
d)
"
64
5
e)
"
8
3

0,24 mm 0,24 mm
2,34 mm
2,34 mm

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 36


11. Hallar el permetro de la regin sombreada. Si R = 2,4 mm 14 , 3 = t

a) 31/64
b) 25/64
c) 29/32
d) 43/64
e) 19/32
12. Hallar la longitud del contorno de la figura.

a) 370,44mm.
b) 342,32mm.
c) 387,35mm.
d) 328,52mm.
e) 387,24mm.

13. Hallar el radio de la circunferencia:

a) 1/32
b) 19/128
c) 7/16
d) 11/64
e) 7/32

14. 98 006 dm se puede expresar como:

a) 9 Km 7 Hm 6dm
b) 8 Km 8 Hm 8dm
c) 8 Km 7 Hm 8dm
d) 9 Km 8 Hm 6dm
e) 9 Km 6 Hm 6dm
r
r
R

8
1
3

2
1
4

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 37


















UNIDAD 09

MEDIDAS DE TIEMPO











MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 38



9.1. MEDIDA DE TIEMPO.

En la antigedad, la vida del hombre no era apresurada y sus relojes, de sol, de agua
o de arena, carecan de divisiones especiales para contar los minutos. Hasta
principios del siglo XVIII los relojes no tenan minutero, pero a comienzos del siglo XIX
aparece ya hasta el segundo.

Qu puede ocurrir en una milsima de segundo? Muchas cosas! Es verdad que, en
este tiempo, un tren solamente puede avanzar unos tres centmetros, pero el sonido
recorre ya 33 centmetros; un avin cerca de medio metro, la Tierra, en este intervalo
de tiempo, recorre 30 metros de su rbita alrededor del sol, y la luz, 300 kilmetros.

En la actividad laboral y acadmica, por lo general, establecemos un registro del
tiempo empleado en la confeccin de un artculo, en los trabajos de taller, para la
investigacin, la elaboracin de un informe, la atencin al cliente, etc. En Informtica
hablamos de tiempo de acceso; en fotografa, tiempo de exposicin; en el deporte,
tiempo muerto; en astronoma, tiempo sideral; en religin, tiempo litrgico; en
lingstica, tiempo compuesto como forma verbal, entre otros. Y tal como otras
magnitudes, los intervalos de tiempo pueden medirse.
Unidad Fundamental.
Teniendo el marco del Sistema Internacional de Unidades (SI), la unidad fundamental
de la magnitud tiempo es el SEGUNDO.

MAGNITUD UNIDAD SMBOLO DEFINICIN DE LA UNIDAD
Tiempo segundo s
Es la duracin de 9 192 631 770 perodos de
la radiacin correspondiente a la transicin
entre los dos niveles hiperfinos del estado
fundamental del tomo de cesio 133





MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 39


9.2. MULTIPLOS DEL SEGUNDO.

Se tiene al MINUTO y a la HORA.

El instrumento para medir el tiempo se llama .......................................

El tiempo es la nica magnitud no decimal del SI, por lo que para expresar la hora
local utilizando el segundo y sus mltiplos (minuto y hora) se recomienda lo siguiente:
1. En la representacin numrica del tiempo se emplearn las cifras arbigas (0;
1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9) y se emplearn nicamente los siguientes smbolos:
h hora
min minuto
s segundo
2. El tiempo se expresar utilizando dos cifras para indicar los valores numricos
de las horas, de los minutos y de los segundos, separados de los smbolos de
estas unidades mediante espacios en blanco y de acuerdo al siguiente orden:

Primero: HORA Segundo: MINUTO y Tercero: SEGUNDO

Ejemplo: 08 h 23 min 43 s ; 18 h 54 min 27 s

3. Cuando el tiempo se exprese en horas, minutos y segundos, o en horas y
minutos, puede omitirse el ltimo smbolo respectivo.
Ejemplo: 05 h 11 min 20 s 05 h 11 min 20
00 h 39 min 08 s 00 h 39 min 08
23 h 42 min 18 h 42
15 h 15 h

4. Las 24 horas corresponden a las 00 h 00 del da siguiente.
Ejemplo: Las 24 horas del lunes, corresponden a las 00 h del da martes.
5. Para escribir el tiempo en horas, minutos y segundos, se recomienda usar el
modo descrito anteriormente, dejando de lado la forma antigua.
Ejemplo:

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 40



Denominacin recomendada Denominacin antigua
08 horas 8 a.m.
15 h 30 min 15:30 h 15:30 p.m. 3 p.m.
12 h 12 m
23 h 42 23:42 h 11:30 p.m.
24 h 12 p.m.

6. Cuando se escriba una cantidad acompaada de una unidad del SI, se
recomienda escribir la cantidad seguida del smbolo de la unidad y no del
nombre del mismo, en especial cuando se trate de documentos tcnicos.

Ejemplo: Correcto Incorrecto
47 s cuarenta y siete s
27 min veintisiete min
RECOMENDACIONES PARA LA ESCRITURA DE FECHAS EN FORMA NUMRICA

a) En la representacin numrica de fechas se utilizarn las cifras arbigas, es
decir {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9}.

b) Para expresar el ao se utilizarn cuatro cifras, las que se escribirn en bloque.
Cuando no exista riesgo de confusin podr utilizarse slo dos cifras.
Ejemplo: 2007 07
1998 98


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 41


Para expresar el mes se utilizarn dos cifras, desde 01 hasta 12. Para expresar
el da se emplear dos cifras, desde 01 hasta 31. Al escribir la fecha completa,
se respetar el orden siguiente:

Primero: AO Segundo: MES y Tercero: DA

Adems se usar preferentemente un guin para separarlos, tambin se
puede usar un espacio en blanco cuando no exista riesgo de confusin.
Ejemplo: 2005-03-17 2005 03 17
98-09-23 98 09 23
c) Ejemplos de escritura de fechas numricas
Correcto Incorrecto
20 de marzo del 2007 2007-03-20 20-3-2007
25 de diciembre de 1998 1998-12-25 25 / 12 / 98
28 de julio de 1821 1821-07-28 28 / VII / 1821
30 de abril de 2007 2007-04-30 2,007-04-30
15 octubre de 2003 2003-10-15 15 de octubre de 2003

9.3. EQUIVALENCIA DE UNIDADES DE TIEMPO.

El tiempo se mide de la unidad ms grande a la ms pequea en:
Milenio < > 1000 aos.
Siglo < > 100 aos.
Dcada < > 10 aos.
Lustro < > 5 aos.
Ao < > 12 meses, 365 das o 366 en los aos bisiestos.
(una vez cada 4 aos el mes de febrero tiene 29 das)
Semestre < > 6 meses.
Trimestre < > 3 meses.
Bimestre < > 2 meses.

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 42


Mes < > 30 das (abril, junio, septiembre y noviembre).
31 das (enero, marzo, mayo, julio, agosto, octubre y diciembre).
Quincena < > 15 das.
Da < > 24 h < > 1440 min < > 86 400 s
Hora < > 60 min < > 3600 s
Minuto < > 60 segundos

9.4. OPERACIONES CON LA MEDIDA DE TIEMPO.

ADICIN
Operar: 07 h 45 min + 07 h 15 min +
02 h 14 min 04 h 50 min
09 h 59 min 11 h 65 min < > 12 h 05 min
Ahora sumar: 5d 08h 20 min + 12 h 48 min
Muy bien, el resultado es: 5d 21h 08min
Ahora sumar: 23d 18 h 20 min + 36 h 48 min
El resultado ser: ..
SUSTRACCIN.
Operar: 16 h 50 min - 18 h 30 min - < > 17 h 90 min -
12 h 30 min 17 h 45 min 17 h 45 min
04 h 20 min 00 h 45 min
Observar que no se puede restar 45 min de 30 min, por eso, usar el artificio de
pedir prestado una unidad del orden inmediato superior, en este caso, 1 h.
Observacin:
05 h 30 min es diferente de 5,30 h
Dado que: 05,3 h equivale a 05 h 18 min, pues 0,3 de 60 min = 18 min

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 43



MULTIPLICACIN.
Operar: 06 h 14 min 29 s
5__
30 h 70 min 145 s < > 31 h 12 min 25 s
03 h 12 min 25 s
______ 18__
54 h 216 min 450 s < > 57 h 43 min 30 s
Ahora multiplicar: 5d 08h 20min 24s 12
el resultado es: ........................................................
DIVISIN.

Dividir: 28d 09h 35min 7
Muy bien, el resultado es: 4d 01h 22min 08 4/7s
Dividir: 4d 13h 30min 20s 5
El resultado es: .................................................

EJERCICIOS
Marcar las respuestas correctas:
1. Sumar 07 h 25 min con 08 h 55 min
2. Restar 17 h de 12 h 30 min

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 44


3. Utilizar los smbolos de acuerdo al ejemplo:
Ejemplo: Diez horas y cincuenta y cinco minutos 10 h 55 min
a) Cinco horas y cuarenta y cinco minutos
b) Dieciocho horas y cinco minutos
c) Treces horas y media
d) Doce horas y media

4. Escribir conforme al ejemplo:
Ejemplo: 07 h 15 min siete horas y quince minutos.
a) 05 h 45 min
b) 18 h 30 min

5. Indicar los valores que corresponden, siguiendo el ejemplo:
Ejemplo: 08 h 480 min 28 800 s
a) 05 h 30 min 330 min
b) 04 h 10 min
c) 02 h 50 min
d) 09 h 15 min

6. Desarrollar:
a) 05 h 40 min + 03 h 35 min
b) 03h 35 min + 02 h 40 min
c) 05 h 45 min + 55 min + 01h 25 min
d) 08 h 12 min + 06 h 55 min + 01 h 45 min
e) 03 h 35 min + 50 min + 03 h 25 min + 30 min
f) 55 min 05 min + 09 h 23 min 56 s + 234 min 45 s

7. Una pieza requiere 06 h 25 min, en el torno, 45 min en la fresadora y 01 h 30
min en el acabado. Calcular el tiempo total que requiere la pieza.
8. Realizar las siguientes sustracciones:
a) 18 h 30 min 13 h 15 min
b) 12 h 45 min 07 h 30 min
c) 04 h 15 min 30 min

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 45


d) 03 h 20 min 50 min
e) 12 h 07 h 30 min

9. El tiempo previsto para ejecutar una pieza es de 17 h 15 min. Un trabajador pudo
hacerla trabajando desde las 07 h 50 min hasta las 11 h 15 min, y desde las 12 h 45
min hasta las 16 h 30 min. Calcular la diferencia entre el tiempo empleado y el
tiempo previsto.

10. Completar el cuadro:
01 min s
01h s
01h min
1d ..................... h
1 semana ..................... d
1 ao ..................... d
1 dcada ..................... aos

11. Colocar el signo igual (=) o diferente (=)
a) 07 h 45 min .................. 07,45 h
b) 07, 45 h ... 07 h 27 min
c) 12,30 h . 12 h 18 min
d) 12 h 30 min . 12,30 h
e) 17,15 . 17 h 15 min
f) 17 h 15 min . 17,25 h
12. Cada uno de los 8 funcionarios de una empresa trabajaron 24 d 5 h. Calcular el
total de tiempo trabajado por dichos funcionarios en das y horas (1 da laborable es
8 horas)

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 46



13. Una pieza fue fabricada en 4 perodos iguales. Si cada perodo fue de 06 h 50 min,
Cul es el tiempo empleado en la pieza?
14. Un instalador hidrulico trabaja desde las 17 h hasta las 11 h 30 min, y desde las
13 h hasta las 15 h. Despus de 6 das de trabajo. Cunto debe recibir, si por hora
cobra S/. 6?
15. Calcular los 3/5 de 2 d 05 h 20 min
16. Un obrero, en un mes, trabaja 22 d 2 h 40 min. Si un segundo obrero ha trabajado
la tercera parte de este perodo, Qu tiempo ha trabajado el segundo obrero?
(Trabajan 8 horas diarias)
17. Para pavimentar 8 salas, un grupo de operarios demor 15 d 6 h 30 min. Qu
tiempo emplearn en pavimentar 3 salas, si se trabaja 08 h diarias?

Muy Importante:
Sera necesario memorizar las equivalencias de los mltiplos del tiempo, segn esto,
numerar la segunda columna de acuerdo a la primera:
(1) 1 ao ( ) 30 minutos
(2) media hora ( ) 100 aos
(3) 3 minutos ( ) 3 meses
(4) 1 siglo ( ) 180 segundos
(5) 1 bimestre ( ) 365 das
(6) 1 trimestre

Escribir los meses que tienen 31 das:




MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 47


Escribir (V) (F), si es verdadero o falso:
Febrero tiene 31 das ( )
Un trimestre tiene 3 aos ( )
Un da tiene 24 horas ( )
Una hora tiene 3600 segundos ( )
Un da tiene 1440 segundos ( )
Una semana tiene156 horas ( )
Un ao tiene 4 trimestres ( )























MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 48


PROBLEMAS RESUELTOS
1. Al mirar el reloj se observa que los 3/5 de lo que falta para acabar el da es igual al
tiempo transcurrido. Qu hora es?
Da = 24 h

x 24 r transcurri faltan que horas


x das transcurri horas

Luego: 8 5 3 72 ) 24 (
5
3
= = = x x x x x
Es las 9 de la maana
2. Maruja trabaja 15 d 16 h 30 min, su hermana Palmira labora la tercera parte de
este periodo. Qu tiempo trabaja Palmira?

min 90 60
min 30 5 5 1
3 min 30 16 15
mi
h d h
h d

Palmira trabaja 5d 5 h 30 min
3. Un mnibus que va de Lima a Pisco recorre en cierto tramo 120 km a 2 h 40 min.
Cuntos metros recorre por minuto en dicho tramo?
2h 40 min = 160 min
120 km = 120 000 m
Recorre por minuto min / 750
min 160
000 120
m
m
= =
4. A qu es igual 121 207 segundos?
121 207 s : 60 s = 2020 min y 7s de resto
2020 min : 60 min = 33 h y 40 min de resto
33 h : 24 h = 1d y 9 h de resto
9 h 40 min 7 s




MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 49



5. Un padre tiene 3 hijos cuyas edades son:
Pedro: 15 aos 5 meses 6 das, Marisol: 7 aos 4 meses 8 das
Roberto: 4 aos 18 das, Cunto suman las tres edades?

15 aos 5 meses 6 das
7 aos 4 meses 8 das
4 aos 18 das
26 aos 9 meses 32 das = 26 aos 10 meses 2 das
6. Un mecangrafo ha empleado 3 h 16 min 18 s en hacer un trabajo. Cunto
necesitar para hacer 7 veces ms el mismo trabajo?
3 h 16 min 18 s x
8
24 h 128 min 144 s = 1 d (2 h 8 min) (2 min 24 )
1 d 2 h 10 min 24 s
7. En una fbrica trabajan 14 operarios y cada uno de ellos labor 25 d 4 h 35 min.
Calcular el tiempo trabajado por dichos operarios, considere 1 d = 8 h?
25 d 4 h 35 min x
14
350 d 56 h 490 min = 350 d (7 d) (8 h 10 min)
358 d 10 min
8. Seis obreros pueden hacer una obra en 15 d 6 h, despus de 6 d de trabajo se
retiran 2 de ellos. Con qu atraso se entregar la obra?
x obr
h h d obr
h d obr
4
78 6 9 6
6 15 6
= (como trascurren 6 d)

h d h
obr
h obr
x 5 14 117
4
78 6
) ( =

=
14 d 5 h 9 d 6 h = 4 d 7 h

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 50


9. Una persona naci el 15 de setiembre de 1986. En qu fecha cumplir 36 aos 8
meses y 20 das de edad?
1986 aos 9 meses 15 d +
36 aos 8 meses 20 d
2022 aos 17 meses 35 d = 2023 aos 6 meses 5 d
10. Una obra esta programada para hacerla en 12 h 18 min por un trabajador. Este
empieza la jornada a las 8 h 20 min y para a las 14 h 40 min para refrigerar. Si
prosigue su labor a las 15 h 17 min , A qu hora deber acabar su trabajo?
15 h 17 min - 14 h 40 min = 37 min de refrigerio
Hora de inicio 8 h 20 min +
Duracin del trabajo 12 h 18 min
Refrigerio 37 min
20 h 75 min = 21 h 15 min


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 51


PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL I

1) Convertir en:

a) horas: 312min; 6374 s; 3,2min; 6800min; 22850 s; 415min

b) minutos: 32h; 4350h; 6,8h; 8400 s; 18215 s; 12h

c) segundos: 21h; 320min; 7,3min; 4600min; 12860min; 15h

d) decimals: 6h 36min; 12h 34min; 16h 48min 56 s; 46min 48 s

e) h,min,s : 12,334h; 2,4h; 46,86h; 0,866h; 18,48h

f) restar: 143h 36min 18 s -45h 39min 26 s

2) Convertir en:
a) grados: 240' ;35' ; 4200; 31,2' ; 0,68' ; 0,42 ; 425'

b) minutos: 360 ;38 ;4600 ; 38,6 ; 0,64 ; 172 ; 86

c) segundos: 314' ;56' ; 3800' ;68,2 ; 0,45 ; 0,012; 15

d) decimales: 64' ; 28; 12627'42 ; 3638'18 ; 42 12' 48

e) , ' , : 14,38 ; 6,3 ; 12,7 ; 0.38 ; 18,75

f) sumar: 1446'+18134+378' + 9 12' 32

3) El tiempo de trabajo de una maquina es de 1h 13 min 19 s. Reducir el tiempo
a decimales.

4) En 32h 38min 42s se fabrican 4 piezas de trabajo iguales. Calcule el tiempo
para una pieza de trabajo.

5) En una pista se corren 12 vueltas en 1h 8min 36 s. Cunto tiempo fue
necesario para dar una vuelta?



MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 52


6) Para trabajar una pieza hay que ajustarla en un angulo de 14 12' 56. Para el
ajuste se requiere el ngulo en decimales.

7) La suma de los dos ngulos de un triangulo es de 139 37' 4. Calcular el tercer
ngulo.

PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL II.

1. Me despert a las 7 h 32 min 14 s e ingres a Estudios Generales 12 432
segundos despus. A qu hora ingres a estudiar?
A) 9 h 59 min 27s
B) 7 h 32 min 43 s
C) 3 h 29 min 50 s
D) 10 h 59 min 26s
E) 13 h 2 min 59 s
2. Cada da de lunes a viernes, gan S/. 6 ms de lo que gan el da anterior. Si el
viernes gan el quntuple de lo que gan el lunes, Cunto gan el jueves?
A) 30 B) 25 C) 28D) 27 E) 24
3. La bajada de una montaa se hace ordinariamente en los 4/5 del tiempo empleado
en la subida. Si una persona baj desde la cspide en 1 h 56 min y subi a razn
de 50 m cada 5 min, Calcular la altura de la montaa?
A) 860 m B) 1160 m C) 1450 m D) 950 m E) 1830 m
4. Un elstico al ser estirado 3 cm vuelve a su estado primitivo al cabo de 30 s. Si se
estira 3 mm, Cunto tiempo despus volver a su estado primitivo?
A) 30 s B) 3 s C) 0,3 s D) 5 s E) 4 s
5. Desde las 24 horas hasta este momento han transcurrido 84 352 s, Qu hora es?
A) 23 h 25m 51 s
B) 23 h 25min 52 s
C) 24h 25 min 52 s
D) 22 h 32 min 25 s
E) 21 h 23 min 35 s

6. Una cuadrilla de trabajadores empieza a asfaltar una avenida el 4 de enero. Si
asfaltan una cuadra en 4 das, En qu fecha se acaba la obra, si la avenida tiene

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 53


43 cuadras?
A) 05-26 B) 06-26 C) 07-26 D) 04-26 E) 07-25

7. Expresar en das, horas, minutos y segundos: 31 183 625 s
A) 114 d 22 h 07 min
B) 360 d 22 h 07 min
C) 360 d 20 h 07 min 05 s
D) 866 d 20 h 07 min 05 s
E) 368 d 22 h 07 min

8. Si a la mitad de los das transcurridos en el ao, se le agrega 1/3 de los que falta
para acabarse, se obtiene el nmero de das transcurridos. En qu fecha
estamos?. Considerar ao no bisiesto.
A) 05-25
B) 05-26
C) 05-27
D) 04-26
E) 04-27

9. En una oficina trabajan 14 empleados y cada uno de ellos labor 25 d 04 h 35 min.
Calcular el tiempo total de trabajo de dichos empleados. Considerar 1 d: 08
horas de trabajo.

A) 357 d 05 h
B) 358 d 40 min
C) 358 d 10 min
D) 357 d 49 min
E) 358 d 06 h

10. Un tornero fabrica una matriz en 8 h 34 min 15 s, un aprendiz lo hace en 20 h 45
min 15 s. Si cada uno debe fabricar 10 matrices en el taller, Cunto tiempo de
ventaja le lleva el tornero al aprendiz?
A) 3 d 02 h 15 min
B) 5 d 01h 40 min

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 54


C) 3 d 04 h 40 min
D) 4 d 02 h 50 min
E) 5 d 01 h 50 min

11. Para construir un barco trabajan 120 soldadores; cada uno suelda 2 m
2
en 05 h 30
min. Si el barco tiene una superficie total de 347 760 m
2
, En cunto tiempo
estar listo el barco?
A) 11 meses 2 d 01 h 30 min
B) 11 meses 15 d 03 h 25 min
C) 11 meses 04 d 15 min
D) 10 meses 3 d 02 h 10 min
E) 11 meses 28 d 10 h 15 min

12. Un cao llena un depsito en dos horas, y estando lleno el desage lo vaca en
tres horas. En cunto tiempo se llenar el depsito si se abre el desage dos
horas despus de abrir el cao?
A) 02 h
B) 03 h
C) 04 h
D) 05 h
E) 06 h










MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 55



PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL III
Medida de tiempo
1. Un tren parte a las 8 horas y 20 minutos para Hacer un recorrido de 500 Km. ; lo
que efecta en 16 horas y 40 minutos. Qu velocidad debe llevar un segundo
tren, que parte 2 horas y 58 minutos despus que el primero, para que alcance a
ste en una estacin situada a 156Km. Del punto de partida?

a) 20Km/h b) 30Km/h c) 40Km/h d) 50Km/h e) 60Km/h

2. Un caracol sube por una pared, cada da logra ascender un metro, pero cada
noche baja 600 mm. Cunto tardar en llegar a lo alto de la pared que mide 10m
de altura?

a) 22 das b) 23 das c) 24 das d) 25 das e) 26 das

3. En una casa encantada, un fantasma aparece en cuanto empiezan a dar las 12,
en el reloj de pared y desaparece en cuanto a sonar la ltima campanada.
Cunto dura la aparicin del fantasma, si adems el reloj tarda 6 segundos en
dar las 6?

a) 10 seg b) 12 seg c) 13 seg d) 13,2 seg e) 15 seg

4. A que hora entre las 2 y las 3, el horario y el minutero estarn en direcciones
opuestas?

a) 2h 43min 38s b) 2h 23min 38s c) 2h 33min 38s
d) 2h 43min 28s e) 2h 43min 18s

5. Qu tiempo tardar un auto en recorrer 1626 Hm con una velocidad de 60
Km/h?

a)2,69h b)2h 42min 30s c)2,72h d)2h 44min 36s e)2h 42min 36s

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 56



6. Carlos demora 12 minutos en comerse una pizza de 10cm de radio
Cunto demora en comerse una Pizza de 15cm de radio?

a)18min b)36min c)15min d)27min e)24min

7. Rosa ,Chabela, Margarita demora 15 minutos en limpiar ,1/3y 1/4 de su casa
respectivamente. Si juntas se ponen a limpiar todo su casa En que tiempo lo
haran?

a) 12/13 min b)15 12/13min c)15 11/13 min d) 12 11/13min e)13 11/13 min

8. Un ladrn arrebata una cartera a una seora escapndose con una velocidad
de 8 m/s y la seora la persigue a 3 m/s . Cuando el ladrn ha sacado
120 m de ventaja, lo atrapa un polica Qu tiempo demor la fuga del
ladrn?

a) 32s b)15s c)24s d)18s e)30s

9. En 7 horas 30 minutos una costura puede confeccionar un pantaln y
3 camisas, o dos pantalones y una camisa En cunto tiempo puede
confeccionar un pantaln y una camisa?

a)3h b) 3h 30min c) 4h d) 4h 30min e) 5h

10. A cunto equivale 3,5 trimestres:

a) 3m b) 2m 1d c) 40d d) 1m 15d e) 6m 2d
11. Un padre tiene 30 aos y su hija 3 Dentro de cuntos aos la edad de padre
ser el cudruple de la edad de su hija?

a)15aos b) 3aos c) 5aos d) 6aos e)10aos


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 57
















UNIDAD 10

RAZONES Y PROPORCIONES


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 58



10.1. RAZN.

Es la comparacin que se establece entre dos cantidades de una magnitud mediante
las operaciones de sustraccin o divisin.

10.2. TIPOS DE RAZONES.



RAZN ARITMTICA.

Es la comparacin de dos cantidades que se obtiene mediante la sustraccin, y
consiste en determinar en cunto excede una de las cantidades a la otra.

APLICACIONES:
1. Hallar la razn aritmtica de:
a) Las edades de Adn y Eva que son de 20 aos y 11 aos.
Rpta. 9 aos.
b) Los precios de dos artculos son S/. 1,40 y S/. 3,60.
Rpta. S/. 2,20

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 59


2. La diferencia entre las temperaturas de dos cuerpos es 20 C, si la menor
temperatura marca 50 C, cul es la mayor temperatura?
Rpta. 70C
3. La edad del padre excede en 24 aos a la edad del hijo, y ste tiene 40 aos.
Hallar la edad del hijo.
Rpta. 16 aos.
4. La razn aritmtica de dos nmeros es 15, si el menor es 30. Hallar el nmero
mayor.
Rpta. 45.

RAZN GEOMTRICA.
Es la comparacin de dos cantidades mediante el cociente.

APLICACIONES:
1. La diferencia de dos nmeros es 280 y estn en la relacin de a 3. Hallar el
mayor nmero.
Rpta. 490.

2. Las edades de dos personas son: 20 aos y 12 aos, En qu relacin estn
sus edades?
Rpta. 5 / 3.

3. De dos nmeros, cuya razn aritmtica es 19, y su suma es 35. Hallar la razn
geomtrica.
Rpta. 27/ 8.


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 60


4. La razn aritmtica de dos nmeros es 26, y la razn geomtrica es
3. Hallar el menor nmero.
Rpta. 13.

10.3. PROPORCIN.

Es el resultado de comparar dos razones.


10.4. CLASES DE PROPORCIONES.


PROPORCIN ARITMTICA (P.A.) (Equidiferencia).

A) PROPORCIN ARITMTICA DISCRETA .
- Los cuatro trminos de la proporcin son diferentes: a = b = c =
d.
- El 4 trmino (d) de la proporcin se llama:
CUARTA DIFERENCIAL.


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 61


B) PROPORCIN ARITMTICA CONTINUA.
- Los trminos medios son iguales.
- El 3 trmino (c) de la proporcin se llama:
TERCERA DIFERENCIAL.
- MEDIA DIFERENCIAL o MEDIA ARITMTICA b a + c
2
Trminos 1 2 2 3
a b = b c = r

PROPORCIN GEOMTRICA (P.G.) (Equicociente).

A) PROPORCIN GEOMTRICA DISCRETA.
- Los cuatro trminos son diferentes: a = b = c = d
- El 4 trmino (d) de la proporcin se llama:
CUARTA PROPORCIONAL

B) PROPORCIN GEOMTRICA CONTINUA.
- Los trminos medios de la proporcin son iguales.
- El 3 trmino (c) de la proporcin se llama:
TERCERA PROPORCIONAL.



MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 62



____
- MEDIA PROPORCIONAL o MEDIA GEOMTRICA b = \ a. c


10.5. PROPIEDADES DE LAS PROPORCIONES.


10.6. ESCALAS GRFICAS.

La ESCALA es la razn entre la longitud representada en un plano y la longitud en
tamao real.

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 63



La ESCALA es una fraccin con numerador unitario. El denominador indica las veces
que se repite el numerador para obtener la medida o dimensin real.
ESCALA = Longitud en el plano
Longitud del tamao real


Tamao real =4,50 m Tamao en el plano = 0,09 m

REPRESENTACIN.
1 :100 indica: 1 mm de trazo en el papel es a 100 mm de longitud real

1/100 indica: 1 cm de trazo en el papel representa 100 cm de longitud real

1 indica: 1 m de trazo en el papel representa 100 m de longitud real
100

PROBLEMAS DE APLICACIN:
1. Cuntos centmetros representa en el papel un puente de 45,00 m de largo, si el
dibujo se hace a una escala de 1 : 750?



Rpta. 6 cm


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 64


2. En un plano a escala 1 : 50 , se observa que las dimensiones del dormitorio
son de 3 cm de ancho por 4 cm de largo. Cules son las dimensiones reales
del dormitorio?
Rpta. 1,5 m.; 2,0 m.
3. La distancia grfica entre dos ciudades en un plano a escala 1 : 2 500 es
20 cm. Hallar la distancia grfica en otro plano a Escala 1 : 10 000.

Rpta. 5 cm
4. Completar el siguiente cuadro y hallar X, Y, Z, W, P, Q y R, en las unidades
medidas:

N ESCALAS
DISTANCIA
GRFICA
DISTANCIA
REAL
1 1 : 20 X mm 2,40 m
2 1 : 25 5 cm Y m
3 1 : 50 5 cm Z cm
4 1 : 75 W mm 0,02 km
5 1 : 100 6,5 m P cm
6 1 : 150 4 cm Q km
7 1 : 200 R mm 0,54 m

Solucin de la aplicacin, completando el cuadro:
N ESCALAS
DISTANCIA
GRFICA
DISTANCIA
REAL
1 1 : 20 120 mm 2,40 m
2 1 : 25 5 cm 1 3/8 m
3 1 : 50 5 cm 262,5 cm
4 1 : 75 3 750 mm 0,020 km
5 1 : 100 6,5 m 65 000 cm
6 1 : 150 4 cm 0,006 km
7 1 : 200 27 mm 0,54 m


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 65



PROBLEMAS RESUELTOS.

1. La razn de dos nmeros es 6/5, y la suma de dichos nmeros es igual a 33.
Cules son estos nmeros?

A) 20; 13 B) 18; 15 C) 16; 17 D) 30; 3 E) 16; 13
2. En un concurso de tiro, Antonio acert 50 sobre 75 tiros; Pepe 70 sobre 90
tiros ; y Ricardo 48 sobre 60 tiros. Quin logr mayor razn de tiros
acertados?

A) Pepe B) Ricardo C) Antonio D) Igual Antonio y Pepe E)Faltan datos.
3. Una pieza de franela de 72 m de longitud se ha dividido en dos partes, cuya
diferencia es de 18 m. Hallar el precio de la parte mayor, si el precio por metro
es de S/. 8.

A) 352 B) 216 C) 208 D) 360 E) 192

4. Se tienen dos barriles que contienen 400 litros y 500 litros de vino
respectivamente. Cuntos litros de vino se debe de pasar del primer al
segundo barril, para que las cantidades de vino en cada barril estn en la
relacin de 2 a 3?

A) 68 B) 30 C) 80 D) 40 E) 100
5. Cuntos centmetros representa en el papel un puente de 43,20 m de largo,
si el dibujo se hace a una escala de 1 : 720 ?

A) 2 cm B) 3 cm C) 4 cm D) 5 cm E) 100 cm
6. Un objeto se dibuja a escala de 1 : 30 , y tiene una altura de 0,40 m ; si se
desea dibujarlo a una escala de 1 : 20, Cul ser su altura?

A) 80 cm B) 40 cm C) 200 cm D) 60 cm E) 100 cm

7. S: A = B = C y A+B=30 Cuanto vale C?
2 8 7
A) 12 B) 18 C) 21 D) 30 E) 42


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 66


8. La suma, la diferencia y el producto de dos nmeros estn en la misma relacin
que los nmeros 11 ; 5 y 144. Hallar el mayor dichos nmeros.

A) 15 B) 48 C) 60 D) 52 E) 24
9. El producto de los antecedentes de una serie de 3 razones iguales es 288, y el
producto de los consecuentes de dicha serie es 2 304. Cul es la suma de los
consecuentes, si la suma de los antecedentes es 21?

A) 42 B) 90 C) 91 D) 32 E) 62

10. Un empleado ahorra S/. 5 940 por da; si lo que cobra y lo que gasta
diariamente est en la relacin de 13 a 7. Determinar en cuntos soles debe
disminuir sus gastos diarios para que la relacin entre lo que cobra y lo que
gasta sea de 9 a 2.

A) S/. 2 035 B) S/. 4 070 C) S/. 5 040 D) S/. 4 505 E) S/. 6 015
SOLUCIN DE LOS PROBLEMAS

1. Sean A y B los nmeros


2. A : Antonio ; P : Pepe ; R : Ricardo



MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 67


3. Sean A y B las dos partes de la tela


4. 400 X = 2 X=40 Rpta. D
500 + X 3
5. Escala = Longitud en el plano
Longitud de tamao real

6. H = altura real del objeto ; X = tamao del objeto en el dibujo

7. A = B = C = k
2 8 7

8. A + B = A B = A x B = k
11 5 144



MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 68



9. A = C = E = k
B D F

10. Sea: C = cobra ; G = gasta ; A = ahorra


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 69



PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL I

1. En un corral hay N aves (patos y gallinas). Si el nmero de patos es a N
como 3 es a 7; y la diferencia entre patos y gallinas es 20. Cul ser
la relacin entre patos y gallinas, luego de retirar 50 gallinas?

A) 4 : 3
B) 2 : 1
C) 3 : 4
D) 3 : 20
E) 2 : 3

2. En una reunin hay 60 adultos, y por cada 5 jvenes hay 7 nios. Luego
llegan a la reunin 50 jvenes, 40 nios y cierto nmero de adultos.
Cuntos adultos llegaron al final, si los jvenes nios y adultos son
ahora proporcionales a 5; 6 y 8 respectivamente?

A) 150
B) 160
C) 170
D) 180
E) 190

3. La cantidad de dinero que tiene A es a lo que tiene B como 7 es a 3. Si A
le da a B la quinta parte de su dinero; y luego B le da a A la cuarta
parte de lo que tiene ahora. Al final A tiene S/. 3 350. Cunto de dinero
tena A al principio?

A) S/. 2 800
B) S/. 3 000
C) S/. 3 200
D) S/. 3 500
E) S/. 4 000

4. En una carrera a dos vueltas sobre un circuito cerrado, A le gan a B
por 1/2 vuelta; y B le gan a C por 1/4 de vuelta. Cuando A llega a la
meta, hallar la fraccin de vuelta con que B aventaja a C.


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 70


A) 1 / 4
B) 3 / 16
C) 1 / 5
D) 3 / 8
E) 1 / 8

5. La suma de los cuadrado de los 4 trminos de una proporcin geomtrica
continua es 7 225. Hallar la media proporcional, si la diferencia de
extremos es 75.
A) 85
B) 55
C) 80
D) 10
E) 20

6. En un tonel hay una mezcla de 63 litros de agua y 36 litros de vino, se
extraen 22 litros del contenido y se aade al recipiente N litros de vino
para tener finalmente una mezcla cuya relacin es de 1 a 3
respectivamente. Hallar el valor de N.
A) 80
B) 60
C) 110
D) 119
E) 120

7. A es la tercera proporcional de 24 y 12; B es la cuarta proporcional de
56, 7 y 64; C es la media proporcional de 256 y 4. Halle la cuarta
proporcional de B, A y C.

A) 16
B) 18
C) 20
D) 24
E) 25

8. Cierto nmero de canicas se divide en tres grupos, cuyos nmeros
son proporcionales a los nmeros 5, 7 y 11 respectivamente. Si del
tercer grupo pasa al segundo grupo 8 canicas; en el tercer grupo queda
el doble de lo que hay en el primer grupo, Cuntas canicas hay
finalmente en el segundo grupo?

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 71



A) 50
B) 54
C) 58
D) 62
E) 64

9. Sean A y B dos cantidades: A es la cuarta proporcional de 12; 5 y 16,
B es la media proporcional de 1 y 81. La correcta relacin de orden entre
A y B es:
A) A < B
B) A = B
C) A > B
D) A +1= R
E) A
2
< B

10. Se desea preparar una solucin utilizando los componentes lquidos A, B
y C en la proporcin de 2; 5 y 8. Pero para preparar la solucin le faltan 2
litros del componente B y 2 litros del componente C; los cuales son
remplazados por el componente A, siendo la proporcin final obtenida de
2; 3; X. Hallar X.
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
E) 7


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL OPERATIVO 72


PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL II
1. Se quiere cortar un tubo de acero de 2,75 m de longitud en razn directa de 2:3.
Calcular las longitudes parciales.

2. El dimetro y la longitud de un eje estn en razn directa de 2:7. El dimetro del
eje es de 40 mm. Calcular la longitud del eje.

3. Los brazos de una palanca de 1,75 m de longitud estn en relacin directa de
3:7. Cul es la longitud menor cuando para la otra se miden 1,48 m.?

4. Una chapa de acero de 800 x 1400 mm ha de ser representada en un dibujo en
la proporcin de 1:20 Qu longitud tendrn los lados en el dibujo?

5. La escala de un mapa automovilstico es de 1:500 000. Qu longitud natural
corresponde al trayecto de 4,5 cm medido en el mapa?

6. Un trayecto de 2,875 Km de longitud est representado en un mapa con 11,5 cm.
Determinar la escala del mapa.

7. Un letrero advierte Pendiente de 5% en 1200 m . Calcular la altitud a superar.

8. El dimetro y la longitud de un cono estn en razn directa de 1:10. Calcular el
dimetro correspondiente a la longitud de 150 mm.

9. Una chaveta tiene una razn de inclinacin de 1:20. Qu altura corresponde a
una longitud de chaveta de 140 mm?









MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 73
















UNIDAD 11
MAGNITUDES PROPORCIONALES






















MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 74



11.1. MAGNITUD.

Es todo aquello susceptible de variacin (aumento o disminucin) y que puede ser
medido.

11.2. CANTIDAD.

Es el valor de un estado particular de la magnitud, posee dos partes: valor
numrico y unidad.

MAGNITUD CANTIDAD
Tiempo 60 h
Longitud 15 m
Temperatura 35 C
Masa 40 kg



11.3. CLASIFICACIN DE MAGNITUDES.


11.3.1. Magnitudes Directamente Proporcionales ( D.P.
o
).

Se sabe que al abastecer un carro en un grifo, cuanto ms gasolina se coloque en
el tanque, ms soles pagar. Para tener una idea, basta observar en el cuadro de
abajo, suponiendo que el precio de la gasolina por galn sea de S/. 8.

GASOLINA
(GALONES)
PRECIO
(S/.)
1 8,00
2 16,00
5 40,00
10 80,00
15 120,00
30 240,00


Al colocar 1 galn de gasolina, se pagar S/. pero, si se colan 15
galones de gasolina, el precio ser 15 veces mayor, o sea; 15 x 8.00 que es igual
a S/. ..

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 75


As, si se aumenta la magnitud gasolina, la otra magnitud precio (soles)
aumentar el mismo nmero de veces, o sea, las magnitudes varan en el mismo
sentido. Por tanto, dos magnitudes son DIRECTAMENTE PROPORCIONALES:

Cuando al aumentar o disminuir los valores de una de ellas los
valores correspondientes en la otra magnitud tambin aumentan o
disminuyen en la misma proporcin.

Ejemplo de magnitudes directamente proporcionales:

Nmero de libros y costo total.

Si se compran libros, cada uno a S/. 2 (precio constante); a mayor cantidad de
libros el costo total ser mayor, pero; si compra menor cantidad de libros el costo
total ser menor.










Adems, se verifica que la razn entre el nmero de libros y el costo total es
CONSTANTE, esto es, la razn tiene siempre el mismo valor (0,25).

25 , 0
4
1
= 25 , 0
16
4
= 25 , 0
96
24
= 25 , 0
12
3
=

Entonces se puede escribir:
25 , 0
12
3
96
24
16
4
4
1
= = = =


Interpretacin geomtrica.












MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 76

Conclusin.

Si:




I. La grfica de 2 magnitudes D.P. es una recta que pasa por el origen de
coordenadas.

II. En cualquier punto de la grfica (excepto en origen de coordenadas) el cociente
de cada par de valores correspondiente resulta una constante.

III. La funcin de proporcionalidad directa ser:

F(X) = K x K: pendiente (constante)



11.3.2. Magnitudes Inversamente Proporcionales ( I.P
1
o
).


Dos magnitudes son INVERSAMENTE PROPORCIONALES cuando al
aumentar o disminuir los valores de una de ellas, los valores correspondientes
en la otra magnitud disminuyen o aumentan en la misma proporcin.

Observar el cuadro que representa las velocidades de un auto y el tiempo
empleado en recorrer una misma distancia:








Disminuyendo la velocidad del auto, aumentar el tiempo empleado, luego la
velocidad y el tiempo son magnitudes inversamente proporcionales.

Observar, que el producto de dos valores correspondientes (velocidad y tiempo)
es siempre el mismo.
90 x 2 = 180 ; 60 x 3 = 180 ; 45 x 4 = 180 ; 36 x 5 =180

VELOCIDAD TIEMPO
90 km/h 2 horas
60 km/h 3 horas
45 km/h 4 horas
36 km/h 5 horas

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 77

x
K
) x ( F =
Se puede finalmente concluir que:

Interpretacin Geomtrica:

















Conclusin.

Si: B" I.P." " A "
( ) ( ) B de valor x A de valor =
Constante

Importante:

I. La grfica de dos magnitudes I.P. es una rama de una hiprbola equiltera.

II. En cualquier punto de la grfica el producto de cada par de valores
correspondientes, resulta una constante.

III. La funcin de proporcionalidad inversa ser:

K: constante

PROPIEDADES:

I. Si :
A D.P. B . B D.P. C A D.P. C

II. Si:
A I.P. B A D.P. 1
B

o:
A D.P. B A I.P. 1
B


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 78

te tan Cons
dificultad x obra
h/d x das N x eficiencia x obreros N
=
III. Si: A D.P. B ( C es constante)

A D.P. C ( B es constante)


A K
B x C


IV. Si: A I.P. B ( C es constante)

A I.P. C ( B es constante)

A x B x C = K





































MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 79

PROBLEMAS RESUELTOS

1. La magnitud A es D.P. a la magnitud B cuando A= 51, B = 3. Hallar el
valor que toma B, cuando A = 34.

Resolucin:

Se debe plantear:

2
2
1
1
B
A
B
A
=



x
34
3
51
=
X = 2

2. Del siguiente grfico de magnitudes proporcionales, calcular (a + b)


Resolucin:

Se debe plantear:

5
3
85
51 24
10
= = =
b
a


a = 6 ; b = 40 ; a + b = 46




MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 80

Das I.P. Rapidez
3. La magnitud A es I.P. a B , adems cuando A es igual a 6 entonces B
es igual a 16. Halle B cuando A es igual a 4.

Resolucin:

Se debe plantear:

2 2 1 1
B A B A =


x 4 16 6 = x = 36


4. El precio de una casa es directamente proporcional al rea e inversamente
proporcional a la distancia que se encuentra de Lima. Si una casa ubicada a
65 Km cuesta S/. 135 000. Cunto costar una casa del mismo material,
si su rea es el doble y se encuentra a 120 Km de distancia de Lima?

Resolucin:

k
rea
distancia precio
=
) (
) )( (
, ( k = constante )
Entonces:

2s
(120) . ) (
s
(65) . 000) 180 ( x
=
x = 295 000


5. Si A es el triple de rpido que B. Si juntos pueden hacer cierto trabajo en
12 das. Cunto tiempo le tomar a A hacerlo slo?.

Resolucin:

Sea R rapidez: R
A
= 3 R
B




(Das) . (Rapidez) = cte

Reemplazando valores:
( R
A
+ R
B
) x 12 = R
A
x X

( 3R
B
+ R
B
) x 12 = 3 R
B
x X

4 R
B
x 12 = 3 R
B
x X

Simplificando: X = 16

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 81


EJERCICIOS DE REFUERZO

Seguir los modelos para decir si las series siguientes representan sucesin de
nmeros directa o inversamente proporcionales:

a) Valores de magnitud Q: 6 1 8 48 0,1
Valor de magnitud R: 4 24 3 0,5 240


b) Valores de magnitud M: 0,4 10 16 13 0,1 2,5 18
Valor de magnitud N: 2,4 60 96 78 0,6 15 108


Resolver los ejercicios para fijar lo que estudi sobre magnitudes proporcionales.

1. Observar los ejercicios siguientes y responder:

Valor de magnitud x : 5 2 10 1 0,4
Valor de magnitud y : 8 20 4 40 100

Cmo se denominan las magnitudes x e y?


2. Completar:

Valor de magnitud A : 7 3 5 9
Valor de magnitud B : 28 12 .. ..

Cmo se denominan las magnitudes A y B?


3. En estos ejercicios se tiene valores correspondientes a dos magnitudes
directa o inversamente proporcionales. Completar conforme el caso:

a) Valor de magnitud y : 10 25 2 . 5
Valor de magnitud z : 20 8 . 4 .

b) Valor de magnitud x : 2 3 1 24 0,5 69 90 7
Valor de magnitud y : 6 9 . . . . . .


c) Valor de magnitud A : . . 7 . . . . .
Valor de magnitud B : 20 40 35 100 10 8 45 15

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 82


d) Valor de magnitud M : 6 1 8 48 ...
Valor de magnitud R : 4 . 3 . 240


Corregir respuestas:


1. 5 x 8 = 2 x 20 = 10 x 4 = 1 x 40 = 0,4 x 100 = 40

Rpta.: inversamente proporcional.

2. 5 9
20 36
Rpta. directamente proporcional

3. a) 2 50 5
100 4 40


b) 3 72 1,5 207 270 21


c) 4 8 7 20 2 1,6 9


d) 4 24 3 0,5 0,1



11.4. REPARTO PROPORCIONAL.

Consiste en distribuir una cantidad en partes proporcionales a ciertos nmeros
llamados ndices del reparto; ya sea en forma directa o inversamente
proporcional.

11.4.1. TIPOS DE REPARTO.


A. REPARTO SIMPLE DIRECTO: Cuando las partes a obtener son
proporcionales a los ndices.

Ejemplo: Repartir 400 en 3 partes que sean proporcionales a 2, 3 y 5.


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 83

Resolucin: Las partes sern: 2k , 3k y 5k las cuales deben sumar
400, entonces:

2 k + 3 k + 5 k = 400
K ( 2 + 3 + 5 ) = 400 K = 40


Suma de ndices

Constante de reparto

Ahora, damos lo que le toca a cada uno:

2 (40) = 80 ; 3 (40) = 120 ; 5 (40) = 200


Mtodo Prctico:


PARTES D.P.

A 2k

400 B 3k + k = 400 = 40
10
C 5k
10k

Luego:
A = 2 (40) = 80 ; B = 3 (40) = 120 ; C = 5 (40) = 200


Observacin:
Si a los ndices de un reparto, se dividen o multiplican por un mismo nmero
positivo, el reparto no varia es decir se obtiene las mismas partes.

Ejemplo:
Repartir 470 en 3 partes que sean proporcionales a los nmeros: 5 ; 3 ; 3
6 8 4
Resolucin:
Es conveniente que los nmeros proporcionales sean enteros, entonces
buscamos nmeros que estn en la misma relacin que las fracciones; para ello
es necesario considerar el MCM de los denominadores, para multiplicar a los
ndices.
MCM ( 6 ; 8 ; 4) = 24

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 84

10
47
470
K = =

PARTES D.P

A :
6
5
x = 20 k

470 B :
8
3
x = 9 k

C :
4
3
x = 18 k
47 k

Luego las partes sern: A = 20 (10); B = 9 (10); C= 18 (10)


B. REPARTO INVERSO.

Recordando que:

( A IP B ) ( A DP 1 )
B

Inversamente Directamente
Proporcional Proporcional


- Entonces para repartir una cantidad en forma inversamente proporcional a
ciertos ndices, es suficiente repartir directamente proporcional a las inversas
de los ndices:

Ejemplo:
Repartir 390 en 3 partes que sean inversamente proporcionales a los nmeros de
6 ; 9 y 12.

Resolucin:
Partes I.P. D.P.

A : 6 1 x 36 = 6 k
6
390 B : 9 1 x 36 = 4 k k = 390 = 30
9 13
C : 12 1 x 36 = 3 k
12 13 k

Las partes sern:
A = 6 (30) = 180; B = 4 (30) = 120; C = 3 ( 30) = 90
24
24
24

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 85


C. REPARTO COMPUESTO.

Se da cuando el reparto se hace en partes que son proporcionales a varios
grupos de ndices.

Recordar:

Si: A D.P. B y tambin con C , entonces A D.P. (B x C).


EJEMPLO:
Repartir 2 225 en 3 partes que sean D.P. a los nmeros: 3 , 5 y 8 e I.P. a
los nmeros 4, 6 y 9.

Resolucin:
MCM ( 4, 6, 9 ) = 36
Partes D.P. I.P. D.P.

A : 3 4 1 3 x 1 = 3 x 36 = 27k
4 4 4
2 225 B : 5 6 1 5 x 1 = 5 x 36 = 30k k = 2225 = 25
6 6 6 89
C : 8 9 1 8 x 1 = 8 x 36 = 32k
9 9 9 89k

Las partes son:

A = 27 (25 ) = 675 ; B= 30 ( 25 ) = 750 y C = 32 ( 25 ) = 800

















REGLA PRCTICA PARA EFECTUAR UN REPARTO COMPUESTO

Primero : Se convierte la relacin I.P. a D.P.

Segundo: Los grupos de los ndices D.P. se multiplican.

Tercero : Se efecta el reparto simple directo a los nuevos ndices.



MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 86


PROBLEMAS RESUELTOS


6. Repartir el nmero 32 en partes D.P. a los nmeros 3, 5 y 8

Resolucin:

Partes D.P.

A : 3 3 k

32 B : 5 5 k k = 32 = 2
16
C : 8 8 k
16 k

Las partes son:
A = B = . C =

Luego los valores que satisfacen al problema son: 6 , 10 y 16.


7. Repartir el nmero 63 en partes D.P. a los nmeros 2, 3 y 4.

Resolucin:

Partes D.P.

A : . .
63 B : . . k =
C : . ..


Luego los valores son: A = .., B = , C =


Comparar respuestas:

6) A = 3 ( 2 ) = 6 , B = 5 ( 2 ) = 10 , C) = 8 ( 2 ) = 16



DP
7) : 2 2 k
. : 3 3 k + k 63 7
: 4 4 k 9
9 k

las partes son: A = 2 ( 7 ) = 14 , B = 3 ( 7 ) = 21 y C = 4 ( 7 ) 28

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 87


Resolver:

8. Una firma instituye un premio de S/. 470 para ser distribuido entre sus
trabajadores en orden inverso a las faltas de los mismos. Al final del
semestre ste debe distribuirse entre tres trabajadores que tienen 3, 5 y 4
faltas, respectivamente. Cunto recibe cada uno?

9. Una mezcla de bronce tiene 5 partes de cobre, 3 de estao y 2 de zinc.
Cuntos Kg. de cada metal sern necesarios para preparar 40 Kg. de esa
mezcla?

Corregir:


8)
Partes I.P. D.P. , MCM ( 3, 5 4 ) = 60
A : 3 1 x 60 = 20 k
3
470 B : 5 1 x 60 = 12 k + k = 470 = 10
5 47
C : 4 1 x 60 = 15 k
4 47 k

Las partes sern:

A = 20(10 ) = 200 ; B = 12 (10) = 120 ; C = 15 ( 10) = 150



9)
DP
: 5 5 k
40 : 3 3 k + k = 40 = 4
: 2 2 k 10
10 k

Las partes son:

A = 5 ( 4 ) = 20 Kg cobre

B = 3 ( 4 ) = 12 Kg estao

C = 2 ( 4 ) = 8 Kg zinc



MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 88


PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL I

1. Se tienen dos magnitudes A y B, tales que:
3
A
es I.P. a B. Si cuando
A = 8, B = 6. Hallar A, si B = 2.

A) 218 B) 212 C)216 D) 220 E) 228


2. Si el peso de un elefante blanco es D.P. a sus aos, si un elefante tuviera
360 Kg, entonces su edad sera 32 aos. Cuntos aos tendr sabiendo que
pesa 324 Kg?

A) 28A, 294 D B) 27A, 280D C) 27A, 294D D) 28A, 292D E) 30



3. El rea cubierta por la pintura es proporcional al nmero de galones de pintura
que se compra. Si para pintar 200 m
2
se necesitan 25 galones. Qu rea
se pintar con 15 galones?

A) 367 B) 300 C) 100 D) 320 E) 120


4. Manolo descubre que los gastos que hace en celebrar su cumpleaos son
D.P al nmero de invitados e I.P. a las horas que ocupa en preparar la
reunin. Si la ltima vez gast S/. 1 200; invit a 100 personas y ocup 12
horas. Cunto ahorrar invitando 20 personas menos y ocupando 4 horas
ms?

A) 480 B) 230 C) 460 D) 320 E) 485


5. Una rueda A de 60 dientes engrana con otra de 25 dientes. Fija al eje de
esta ltima hay una tercera de 40 dientes que engrana en una rueda B de 75
dientes. Si A da una vuelta cada 2/3 segundos. Cuntas vueltas dar B en
2 horas 30 minutos?

A) 36750 B) 17280 C) 46000 D) 32000 E) 48000


6. Repartir 22 270 inversamente proporcional a 5
(n + 2)
; 5
(n + 4)
; 5
(n + 5)
. Dar
como respuesta la menor de las 3 partes.

A) 3675 B) 2300 C) 4600 D) 3200 E) 4800





MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 89



7. Repartir N directamente proporcional a los nmeros
32
; 72 ; 162
obteniendo que la media geomtrica de las partes obtenidas es 4/19 de N
ms 578. Hallar N.

A) 3600 B) 2300 C) 2100 D) 4200 E) 1800


8. Una herencia dejada por un padre a sus tres hijos se reparti I.P. a sus
edades siendo; 12 ; n ; y 24 aos si el reparto hubiera sido D.P. a sus edades,
el que tiene n aos hubiera recibido los 13/12 de lo que recibi. Calcular el
valor de n.

A) 13 B) 18 C) 15 D) 16 E) 17


9. Al repartir 22 050 directamente proporcional a las races cuadradas de los
nmeros 7,2; 9,8 y 12,8. En cunto excede la parte mayor a la parte
menor?

A) 3600 B) 2300 C) 2100 D) 4200 E) 1800


10. Repartir 33 000 en 4 partes que sean D.P. a los nmeros.
; ; ;
8
3
3
1
7
3
0,5;
indicar una de las cantidades.

A) 8000 B) 6720 C) 10000 D) 10 E) 100



MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 90


PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL II


REPARTOS PROPORCIONALES.
En este tipo de problemas se divide un total en varias partes que han de ser
proporcionales a ciertos nmeros dados.

1. Tres hermanos se han repartido cierta cantidad de dinero en partes
proporcionales a sus edades. Si el mayor tiene 23 aos y le han
correspondido S/. 184, cunto se llevar cada uno de los otros dos que
tienen 15 y 12 aos, respectivamente?

2. Repartir 559 en partes proporcionales a 4, 4, 3 y 2.

3. Se ha encargado a un orfebre el diseo y la fabricacin de un trofeo que ha
de pesar 5 kg y ha de estar fabricado con una aleacin que contenga tres
partes de oro, tres de plata y dos de cobre. Qu cantidad se necesita de
cada metal?

4. Se ha pagado S/. 37500 por tres parcelas de terreno de 7,5 Ha, 4 Ha y
36000 m2, respectivamente. Cunto ha costado cada parcela?

5. La nmina de una empresa asciende a 1,5 millones de nuevos soles. Un
doceavo corresponde a los sueldos de los directivos, tres doceavos a los
sueldos de los tcnicos y ocho doceavos a los de los obreros. Qu cantidad
corresponde a cada grupo?

6. Para fabricar una pieza de tela de 1,10 m de ancho y 65 m de largo, se
necesitan 35,75 kg de algodn. Cunto pesar una pieza de tela de la
misma clase que mide 0,95 m de ancho y 120 m de largo?

7. Un grifo arroja 100 litros de agua por minuto y otro arroja 80 litros en el
mismo tiempo. Cunto tardarn, entre los dos ,en llenar un depsito de 540
litros?


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 91

8. La ruedas delanteras de una locomotora tienen un radio de 0,45 m y las
traseras, 0,65 m. Cuntas vueltas darn las primeras mientras las
segundas dan 2600 vueltas?

9. Una pieza de cierta aleacin metlica contiene 24 g de cobre, 5 g de estao
y 15 g de nquel. Si en la fabricacin de una partida de esas piezas se han
invertido 84 kg de cobre, Cules son las cantidades de estao y nquel
empleadas?


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 92





















UNIDAD 12
REGLA DE TRES























MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 93



CONCEPTO

Es una de las ms usuales aplicaciones de la proporcionalidad que consiste en
calcular el valor desconocido de una magnitud relacionado dos o ms magnitudes
y esta puede ser regla de tres simples o bien regla de tres compuesta.


12.1. REGLA DE TRES SIMPLE (R3S).

Es Cuando intervienen dos magnitudes proporcionales de las cuales se conocen
tres valores, dos pertenecientes a una de las magnitudes y la tercera a la otra
magnitud y debemos calcular el cuarto valor. La R.3.S. Puede ser de dos tipos:

R3S DIRECTA.

Se plantea cuando las magnitudes que intervienen son directamente
proporcionales (D.P).

EN GENERAL:

Dada las magnitudes A y B directamente proporcionales los valores a; b; c y la
incgnita X.

Se plantea as:

MAGNITUD A MAGNITUD B
Supuesto: a c . ( ) +
Pregunta: b X
(D)

Como son magnitudes directamente proporcionales se est
indicando por (D) y aplicando la definicin se tiene:
x
b
=
c
a


Despejando la incgnita X

a
bc
x =




MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 94



REGLAS PRCTICAS.

REGLA 1.Una vez planteado se multiplica en aspa; es decir, de ( ) + se efecta:
c b X a . . =


a
bc
x =


REGLA 2. Del planteado ( ) + la incgnita X es igual al valor que est sobre
l, multiplicado por la fraccin
a
b
.

X = c.
a
b



EJEMPLO (1):

Si 3 limas cuestan S/. 144, Cunto se pagar por 7 limas iguales que las
primeras?

RESOLUCIN.
Las magnitudes que intervienen son la magnitud de cantidad de limas y el
costo las cuales son D.P. porque a mayor cantidad de limas el costo ser mayor
y a menor cantidad de limas el costo ser menor y se plantea:

Cantidad Limas Costo (s/.)
Supuesto: 3 144
Pregunta: 7 X
(D)


Aplicando la 2da regla prctica, se tiene:

336
3
7
. 144 x = = soles

OBSERVACIN:
Para aplicar esta regla prctica es necesario que la incgnita se ubique en la
segunda fila adems se est indicando con (D) porque son directamente
proporcionales.
Se coloca de manera diferente como
se indica en el planteo ( ) +

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 95



EJEMPLO (2):

Esmeralda al comprar 5 revistas gast x soles pero si hubiera comprado 12
revistas el gasto sera S/, 28 ms. Hallar el valor de X.

RESOLUCIN.
Del enunciado se nota que intervienen las magnitudes N de revistas y el gasto
respectivo, el cual se plantea del modo siguiente:

N REVISTAS Costo (s/.)
Supuesto: 5 X
Pregunta: 12 X + 28
(D)

En este caso es conveniente utilizar la primera regla prctica por lo cual se
multiplica en aspa:
5 (X + 28) = 12X
5X + 140 = 12X
140 = 7X

X = 20

R3S INVERSA.

Resulta de comparar dos magnitudes inversamente proporcionales (I.P)

EN GENERAL:

Dada las magnitudes A y B inversamente proporcionales los valores a, b y c y a
incgnita X se plantean:

MAGNITUD A MAGNITUD B
Supuesto: a c ( ) |
Pregunta: b X
(I)

Por definicin de magnitudes inversamente proporcionales

a c b x . . =

b
a
c x . =

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 96


REGLAS PRCTICAS:

- REGLA N 1. Una vez planteado se multiplica en Lnea y stas deben ser
iguales, tal como se ha hecho en la solucin anterior.

- REGLA N 2. Del planteo () la incgnita X es igual al valor que se encuentra
sobre ella multiplicado por la fraccin
b
a
; es decir, se copia Igual como est en
el planteo.

b
a
c X . =

EJEMPLO 3:
En qu tiempo 2 albailes pueden hacer un muro, que un albail lo hace en 8
horas?

RESOLUCIN.
Del enunciado se nota que las magnitudes que intervienen son nmero de
albailes y el tiempo los cuales son inversamente proporcionales, ya que a mayor
nmero de albailes se demora menos tiempo y a menor nmero de albailes
mayor tiempo, por lo cual se plantea:


N albailes
Tiempo
(horas)
Supuesto: 1 8
Pregunta: 2 t
( I )

Para hallar el valor de t se aplica la REGLA N 2:

horas 4
2
1
. 8 t = =

EJEMPLO 4:
Un mvil a una velocidad de 90km/h emplea X horas para recorrer un trayecto
pero si aumenta su velocidad a 120 Km/h empleara 2 horas menos. Hallar X.

RESOLUCIN.
Se sabe que a mayor velocidad demora menos tiempo y viajando a menor
velocidad demora ms tiempo lo cual indica que la velocidad y el tiempo son I.P.
Se copia Igual como est en el
planteo ( ) |

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 97


VELOCIDAD TIEMPO
Supuesto: 90 X
Pregunta: 120 X - 2
(I)

En este caso conviene utilizar la REGLA N 1 y para ello se multiplica en Lnea:

90(x) = 120 (x 2)
3x = 4x 8
8 = x

NOTA:

- En una regla de tres cuando se conocen tres valores de los cuatro es
conveniente aplicar la regla N 1 ya sea del D.P como el ejemplo (1) y (3).

- En una regla de tres cuando se conocen dos valores de los cuatro es
conveniente aplicar la regla N 2 ya sea multiplicar en aspa si es D.P o
multiplicar en lnea si es I.P. como el caso del ejemplo (2) y (4).

- Los valores correspondientes a una misma magnitud o columna se pueden
dividir o multiplicar por el mismo valor y el resultado no se altera.


12.2. REGLA DE TRES COMPUESTA (R.3.C).

Se plantea cuando intervienen ms de dos magnitudes.

MTODO DE SOLUCIN.

Existen varios mtodos de solucin pero en este caso vamos a utilizar las reglas
prcticas que se han estudiado en R.3.S directa e inversa y para ello se van a
seguir los siguientes pasos:

1. Se reconocen las magnitudes que interviene en el problema
2. Se disponen los datos de manera que los valores pertenecientes a una misma
magnitud se ubique en una misma columna y es adecuada que estn en las
mismas unidades.
3. En la primera fila (supuesto) se colocan los datos y en la segunda fila
(pregunta) los dems incluido la incgnita.

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 98

4. La magnitud en la cual se ubica la incgnita se compara con las dems,
indicando en su parte inferior si es directamente proporcional por (D) y si es
inversamente proporcional con (I).
5. El valor desconocido o incgnita es igual al valor que se encuentra sobre ella
por las diferentes fracciones que se conforman en cada magnitud si es D.P. se
coloca de manera Diferente y si es I.P se copia Igual.

EJEMPLO (5).

Qu rendimiento deben tener 6 obreros que en 16 das trabajando 9h/d han hecho
21m
3
de una obra cuya dificultad es como 3 si para hacer 14 m
3
de la misma obra
de 5 como dificultad se empleara 8 obreros de 60% de rendimiento durante 12
das de 8 h/d.

RESOLUCIN.

X
%
=

60
%.
% 48
5
3
.
14
21
.
9
8
.
16
12
.
6
8
=

NOTA:
- Cuando en una R.3.C intervienen la magnitud nmero de obreros y el
rendimiento de c/u se multiplican porque son I.P y se reemplaza por una sola
magnitud que sera el rendimiento total.
- Si en un problema se tiene el nmero de das y las horas diarias ambas se
multiplican y se reemplazan por una sola magnitud que sera el tiempo.
- Igualmente si se tiene la obra y su respectiva dificultad ambas se multiplican
y se reemplazan por la magnitud obra.

RENDIMIENTO


N OBREROS

N
DIAS

H / D

OBRA

DIFICULTAD
Supuesto 60% 8 12 8 14 5
Pregunta X% 6 16 9 21 3
(I) (I) (I) (D) (D)
Igual Igual Igual Diferente Diferente

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 99








% 48
10
9
.
3
2
%. 80 % = = X



PROBLEMAS PROPUESTO NIVEL I

Resolver los siguientes problemas:

1) 18 tornillos hexagonales cuestan s/. 3,20. Cunto cuestan 5 tornillos?

2) Un obrero gana 528 nuevos soles en 48 horas. Cunto gana por hora?

3) Tres aprendices efectan un trabajo en 2 das Qu parte del trabajo
realizan en un da?

4) Dos planchas de chapa de acero pesan 31,2 kg. Cul es la masa referida a
la superficie de cinco planchas de magnitudes idnticas?

5) Determinar la masa referida a la longitud de una barra perfilada de 1 m
cuando para 6,1 m se da una masa de 32 kg.

6) Una polea de transmisin con un dimetro de 120 mm efecta 1200
revoluciones. Cul es el nmero de revoluciones de la polea accionada de
720 mm de dimetro?

7) Un automvil consume 8,4 litros de gasolina por 100 km. Qu trayecto
puede recorrer con 40 litros en el tanque?

8) Un automvil recorri 33 km en 12 minutos. Cul era su velocidad de
marcha en km/h?


RENDIMIENTO TOTAL


TIEMPO

OBRA

60 % 8

12. 8 <> 2

14..5 <> 10

x % 6

16..9 <> 3

21..3 <> 9



(I)

(D)

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 100

9) Una rueda dentada impulsadora con 42 dientes ejecuta 96 revoluciones.
Cuntos dientes ha de tener la rueda accionada para que ejecute 224
revoluciones?

10) Una bomba transporta en 2 horas 1200 l de agua. Cunto tiempo se
necesita para vaciar un stano inundado de 2x1, 5 x 3 m?

11) Para la obtencin de 40Kg de bronce se necesitan 2,4 kg de estao Cunto
estao es necesario para 122 kg de bronce?

12) Cuatro obreros roblonan 480 remaches en 3 horas. Cuntos remaches
roblonan 2 obreros en 4 horas?




































MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 101


PROBLEMAS DE REFUERZO-NIVEL II.

1) Para recorrer 44 km en 2 horas; una persona dio 60 000 pasos, si sus pasos
son de igual longitud. Cuntos pasos dar para recorrer 33 km en 3h?

A) 44000 B) 45 000 C) 44000 D) 33 000 E) 30

2) Un trabajo puede ser hecho por 16 hombres en 38 das. Si 5 hombres
aumentaron su rendimiento en un 60 %, en que tiempo terminaron el
trabajo?

A) 30 B) 26 C) 32 D) 25 E) 40

3) Un reloj que marcaba las O horas se adelanta 6 minutos en cada hora.
Dentro de qu tiempo marcar la hora exacta?

A) 3 das B) 4 das C) 5 das D) 6das E) 7 das

4) Una persona demora 10 horas para construir un cubo compacto de 9
dm de arista. Despus de 320 horas de trabajo.Qu parte de un cubo
de 36 dm de arista se habr construido?

A)
2
1
B)
4
1
C)
5
1
D)
6
1
E)
3
1


5) Una obra puede ser realizada por 6 obreros en 20 das Cuntos
obreros ms se necesitarn para hacer el mismo trabajo en las
10
3

partes de ese tiempo?

A) 14 B) 12 C) 20 D) 15 E) 18

6) En 9 litros de agua se han disuelto 580 gramos de azcar Cuntos litros
de agua sern necesarios aadir para que el litro de la mezcla tenga
29 gramos de azcar?

A) 8 l B) 9 l C) 10 l D) 11 l E) 20 l

7) Si 8 obreros hacen una obra en 20 das y despus de 5 das se retiran 3
obreros. Cuntos das se retrasar la obra?

A)4 B)5 C)8 D)9 E) 15







MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 102

8) Si 10 obreros trabajando 8 horas diarias emplean 12 das para terminar
un trabajo.Cuntos das emplearan 5 obreros, trabajando 6 horas diarias
para hacer el mismo trabajo?

A)8 B) 18 C) 24 D) 32 E) 34

9) Se tiene un cubo de madera que cuesta S/.1 920.Cunto costar un
cubo cuya arista sea los 5/4 de la arista anterior?

A) S/.3 750 B)S/.3 850 C)S/.4 530 D)S/.1 890 E)S/.3 560

10) Si 15 obreros van a hacer una obra en 30 das trabajando 10 horas
diarias y despus de 8 das se acord que la obra termine 12 das antes
del plazo.Cuntos trabajadores deben contratarse , teniendo en cuenta
que se aumento 1 hora de trabajo diario?

A)8 B) 12 C) 15 D) 18 E) 20

11) Si 12 obreros pueden hacer una obra en 21 das .Si 8 de ellos aumentan
su rendimiento en 60%, qu tiempo emplear para realizar la obra.

A) 12 B) 15 C) 18 D) 24 E) 17

12) Un ingeniero puede construir 600 metros de carretera con 40 hombres ,en
5 das , trabajando 8 h/d Cuntos das tardara este ingeniero en construir
800 metros de carretera con 50 obreros doblemente eficientes que los
anteriores en un terreno de triple dificultad, trabajando 2 horas ms por
da?

A)4 B)5 C)8 D)9 E) 15

13) Despepitando 8250 kg de ciruelas se ha obtenido 6750kg de pulpa. Cul
sera el importe que se tendra que gastar para obtener 9 kg de pulpa?, si las
ciruelas se compran a razn de S/. 0.81 el kg.

A) SI. 91,81 B) SI. 8,91 C) SI. 8,80 D) S/. 72,90 E) SI. 7,29


14) Quince obreros han hecho la mitad de una obra en 20 das. En ese momento
abandonan el trabajo cinco obreros. Cuntos das tardarn en terminar el
trabajo los obreros que quedan?

A) 24 B) 26 C) 28 D) 30 E) 32

15) Un auto va de P a Q y llega a cierta hora; si aumentara su velocidad un 50 %
ahorrara 2 horas. En qu porcentaje debe aumentarla, si quiere llegar una
hora antes?

A) 100% B) 15% C) 20% D) 25 E) 40%

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 103






















UNIDAD 13
PORCENTAJE E INTERS SIMPLE






















MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 104


13.1. PORCENTAJE.

En matemticas, un porcentaje es una forma de expresar un nmero como una
fraccin de 100 (por ciento, que significa cada 100). Es a menudo denotado
utilizando el signo porcentaje %.
20 Por Ciento =
100
20
= 20 x
100
1
= 20 %

100
1
%


13.2. TRANSFORMACIN DE PORCENTAJE A NMERO.

Todo porcentaje puede ser expresado como nmero, se convertir en fraccin
con denominador 100; por ejemplo:
a) 20% =
100
20
=
5
1

b) 60% =
100
60
=
5
3

c) 2,4% = 2,4
100
1
=
100
1
10
24
=
125
3

d) 0,002% =
100
1
1000
2
=
50000
1

e)
17
12
% =
100
1
17
12
=
425
3



13.3. TRANSFORMACIN DE NMERO A PORCENTAJE.

Todo nmero puede ser expresado como porcentaje, multiplicando dicho
nmero por 100 %.

Ejemplos:

a) 1 < > 1 x 100% = 100 %
b) 3 < > 3 x 100% = 300 %
c) 0,25 < > 0,25 x 100% = 25 %
d)
5
3
< >
5
3
x 100% = 60 %
e)
5
4
2 < >
5
14
x 100% = 280 %

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 105


13.4. ADICIN Y SUSTRACCIN DE PORCENTAJES DE UNA
MISMA CANTIDAD.

Se puede sumar y restar porcentaje de una misma cantidad.

Ejemplos I:

a) 30%.A + 10%.A 5%.A = 35%.A

b) 7%.45%.B + 13%.45%.B = 20%.45%.B

c) 37%.40%.25%.B + 23%.40%.25%.B - 20%.40%.25%.B = 40%.40%.25%.B

Ejemplos II:

a) Una cantidad ms su 20% = 120% de la cantidad

b) Mi edad menos su 30% = 70% de mi edad

c) C menos su 40% = 60% C



13.5. PROBLEMAS DE APLICACIN.

Problemas I:

a) Hallar el 30% de 6000.

Solucin:

Recordar que de, del y de los, en el lenguaje matemtico representa a
la operacin de la multiplicacin.

30% de 6000 =
100
30
6000 = 180


b) Hallar el 0,4% de 50000

Solucin:
0,4% de 50000 =
100
1
10
4
50000 = 200




MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 106

c) Hallar el 3% del 20% del 5% de 6 x10
4


Solucin:
3% del 20% del 5% de 6 x10
4
=
100
5
100
20
100
3
610
4
= 18


d) Si Esmeralda recibe el 32 % de 200 soles Cunto no recibe?


e) Calcular el porcentaje de los siguientes nmeros:

1a. 10% de 2860 1b. 10% de 1280 1c. 50% de 4970
2a. 10% de 3060 2b. 10% de 1340 2c. 10% de 50
3a. 50% de 2710 3b. 10% de 2400 3c. 50% de 1060
4a. 10% de 3440 4b. 50% de 1520 4c. 50% de 1470
5a. 50% de 2500 5b. 50% de 1600 5c. 10% de 3860
6a. 50% de 1370 6b. 10% de 4940 6c. 10% de 100

f) Sombrear el porcentaje correspondiente a cada figura.

a. 25% de la figura (
25 1
25%
100 4
)




b. 100% de la figura (100% )



c. 80% de la figura (80% )




d. 50% de la figura (50% )





MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 107



e. 60% de la figura (60% )



Problemas II:

a) 20% de qu nmero es 70?

Solucin:

20% de que nmero es 70

20%.N = 70
100
20
N = 70 N = 350

b) 4 es el 0,25% de qu nmero?

Solucin:
0,25%.N = 4
100
1
100
25
N = 4 N = 1600

c) Si tuviera 30% ms del dinero que tengo, tendra 260 soles Cunto es el
dinero que tengo?

Solucin:

Lo que tengo: T, entonces si tuviera 30% ms; tendra 130% de T.
130%.T = 260
100
130
T = 260 T = 200

d) Si vendiera mi libro de razonamiento matemtico en un 40% menos;
costara 6 soles. Cul es el precio real del libro?

Solucin:

El libro L lo estara vendiendo en un 60% de su valor real.
60%.L = 6
100
60
L = 6 L = 10

e) Jaime reparte su fortuna de la siguiente manera: a Rosa le da el 28% de la
fortuna, a Mara el 32% y a Fidel los 160 soles restantes De cuanto fue la
Fortuna?
Solucin:

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 108


Problemas III:

a) Qu porcentaje de 80 es 4?

Solucin:

En el lenguaje matemtico, de es una multiplicacin y la palabra es,
significa igual.
x% . 80 = 4
100
x
80 = 4 x = 5 Rpta: 5%

b) De 460 operarios que existen en una fbrica, 115 son mujeres. qu tanto
por ciento de los operarios no son mujeres?

Solucin:
El personal que no son mujeres sern: 460 115 = 345 personas

Qu porcentaje de 460 es 345?
X%.(460) = 345
100
x
460 = 345 x = 75 Rpta 75%

c) En la figura Qu porcentaje representa la parte sombreada?

Solucin:

Si preguntan qu porcentaje representa la parte
sombreada, es equivalente a que pregunten qu fraccin
est sombreada; ya que toda fraccin se puede escribir
como porcentaje.
Por lo tanto, se hallar la fraccin sombreada y luego se
convertir en porcentaje.
A cada cuadrito se le asignar una k, total se tienen 64k.

Recordar:

La diagonal de un paralelogramo divide a
este en dos tringulos de igual superficie.


Adems en todo paralelogramo al unir cualquier punto
de uno de los lados con los extremos del lado opuesto
se formar un triangulo, cuya superficie es la mitad del
paralelogramo.
S
S S
S
S
rea total: 2S
k

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 109


Ahora se va a analizar por partes la figura:












Resumiendo:

Total = 64k ; No sombreado = 36k; Sombreado = 64k 36k = 24k

Fraccin sombreada =
total
sombreado
=
k 64
k 24
=
8
3

Porcentaje sombreado =
8
3
100% = 37,5%


d) 0,0072 que porcentaje es de 0,36?


e) Qu porcentaje del 80% del 40% de25 es el 0,8% del 20% de 100?


f) Qu tanto por ciento representa la parte
sombreada de la no sombreada?
:



PROBLEMAS SOBRE PRECIO DE COMPRA Y VENTA.

Rossmery es comerciante y realiza las siguientes transacciones comerciales
segn muestra los grficos siguientes:









El rectngulo contiene
32k por lo tanto la parte
no sombreada del lado
inferior derecho ser 16k,
El rectngulo contiene
18k por lo tanto la parte
no sombreada del lado
superior 9k,
Trabajando en forma
similar las otras partes,
observamos que la parte
no sombreada es 36k
16k
9k
9k
2k
9k 16k

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 110
























Del ejemplo anterior se puede deducir lo siguiente:

P
V
= Precio de Venta.
P
C
= Precio de Compra o Precio de Costo
G = Ganancia
P = Prdida













De lo cual se deduce que:



Si hubiera sido un aumento entonces:



P
V
= P
C
+ G
P
V
= P
C
- P
P
VENTA
= P
FIJADO O LISTA
- Descuento
$ 100.00
Rossmery compra
un TV a $ 100.00
$ 120.00
Rossmery vende
el TV a $ 120.00
P
C
: Precio de costo P
v
: Precio de venta
Ganancia de $ 20.00
$ 100.00
Rossmery compra
un TV a $ 100.00
$ 70.00
Rossmery vende
el TV a $ 70.00
P
C
P
v

Prdida de $ 30.00
$ 100.00
Rossmery desea vender un vestido y lo
exhibe en su tienda a $ 100.00
$ 40.00
Rossmery vende el vestido
a $ 40.00
P
F
: Precio Fijado o Precio de Lista
P
v
: Precio de Venta
Rossmery realiza un
Descuento de $ 60.00

P
VENTA
= P
FIJADO O LISTA
+ Aumento

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 111


Problemas:

a) Esmeralda compra un vestido en 120 soles En cunto debe venderlo para
ganar el 15% sobre el precio de compra?

Solucin:
P
V
= P
C
+ G

P
V
= 120 + 15%.(120)
P
V
= 120 + 15%.(120)
P
V
= S/ 138

b) Oswaldo compra un taladro pagando S/ 120, hallar el precio de Lista, si le
hicieron un descuento del 25%?

Solucin:
P
VENTA
= P
FIJADO O LISTA
- Descuento

120 = P
F
- 25%. P
F

120 = 75%. P
F

120 =
100
75
P
F
P
F
= 160

c) Cules precio de venta de un artculo, cuyo precio de costo es 46 soles y
la ganancia es el 8% del precio de venta?

d) El precio de venta de un televisor es $150, en esta venta se ha perdido el
25% del precio de costo. Hallar el precio de costo.

DESCUENTOS Y AUMENTOS SUCESIVOS.

Este tipo de problema es cuando a una cantidad se le aplica varios descuentos
o aumentos en forma sucesiva.
Por ejemplo:

Se hace 3 descuentos sucesivos de 20%,
25% y 30% del precio inicial del auto:
En el 1 descuento es del 20% de $8000,
por lo tanto el nuevo precio ser:

P
FINAL
= 80%(8000)

El 2 descuento es de 25% de 80%(8000)
entonces el nuevo precio ser:
Datos:
P
c
= 120
P
v
= ?
G = 15%.P
c


Datos:
P
v
= 120
P
F
= ?
Descuento = 25%.P
F


$ 8000.00
Rossmery desea compra un auto cuyo
precio de Lista es $ 8000.00
P
F


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 112

P
FINAL
= 75%.80%(8000)

El 3 descuento es del 30% del 75%.80%(8000), entonces el nuevo precio
ser:
P
FINAL
= 70%.75%.80%(8000) = $ 3360

Entonces el descuento nico fue de: $8000 - $ 3360 = $ 4640

Qu % es el descuento nico?
X%.8000 = 4640

100
X
8000 = 4640 X = 58% (Descuento nico)

Problemas:

a) Dos descuentos sucesivos del 20% y 40% equivalen a un descuento nico
de?

Solucin:
Una forma prctica de resolver este tipo de problema ser de la siguiente
manera:
P
INICIAL
= 100%

P
FINAL
= 80%.100% Despus de 1 descuento del 20%
P
FINAL
= 60%.80%.100% Despus de 2 descuento del 40%
P
FINAL
=
100
80
100
60
100%

P
FINAL
= 48% Descuento nico = 100% - 48% = 52%

b) Dos aumentos sucesivos del 20% y 30% equivalen a un aumento nico
de?
Solucin:
P
INICIAL
= 100%

P
FINAL
= 120%.100% Despus de 1 aumento del 20%
P
FINAL
= 130%.120%.100% Despus de 2 aumento del 30%
P
FINAL
=
100
120
100
130
100%

P
FINAL
= 156% Aumento nico = 156% - 100% = 56%

c) Un Artculo cuyo precio de lista es de $240, se vende haciendo 2
descuentos sucesivos del 25% y 15%. Calcular el precio de venta?

d) Cul era el precio de lista de un artculo si la venta fue de 204 soles luego
de los descuentos sucesivos de 20% y 15%?

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 113


VARIACIONES PORCENTUALES.

Se denomina as al cambio que experimenta una cantidad, con relacin a su
valor original, y que es expresado en forma de Tanto Por ciento.

Problemas:

a) En que porcentaje se ha incrementado el rea de un rectngulo, si la base
se incremento en un 20% y su altura en un 50%?
Solucin:

Mtodo I:

rea Inicial = B.h < > 100%

La Base aumenta el 20% y su altura aumenta en
un 50%

rea Final = 120%B.150%h =
100
150
100
120
B.h
rea Final = 1,8.B.h


Aplicando regla de tres simple:
Bh 100%
1,8 Bh X

X = 100%.
Bh
Bh 1,8
= 180%

El aumento de rea en porcentaje fue de: 180%

Mtodo II:
Con este mtodo no es necesario saber las formulas de reas de los diferentes
figuras planas, por que las constantes que existieran en dichas formulas se
anularan.
A
INICIAL
= 100%


A
FINAL
= 120% .150%
100
120
150% = 180%

El aumento de rea = 180% - 100% = 80%
B
h
120% B
150% h
+20% +50%

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 114


b) La base de un tringulo se ha incrementado en un 10% y la altura ha
disminuido en un 40%. En que porcentaje ha variado su rea?
Solucin:
A
INICIAL
= 100%


A
FINAL
= 110% .60%
100
110
60% = 66%

El rea disminuye en: 100% - 66% = 34%


c) En que porcentaje aumenta el rea de un crculo, si su radio aumenta en
un 30%?

Solucin:
rea del crculo es
2
.r = r .r , la dimensin de longitud radio se multiplica
dos veces, entonces el aumento de 30 % se repetir dos veces y la constante
, se cancela.

A
INICIAL
= 100%


A
FINAL
= 130% .130%
100
130
130% = 169%

El rea aumenta en: 169% - 100% = 69%


d) La base de un tringulo aumenta en sus 3/5 y su altura disminuye a la
mitad. Cunto % vara su rea?

Solucin:
3/5 equivale al 60%, entonces la base aumenta en 60% y su altura disminuye
en un 50%
A
INICIAL
= 100%


A
FINAL
= 160% .50%
100
160
50% = 80%

El rea disminuye en: 100% - 80% = 20%


+10% -40%
+30% +30%
+60% -50%

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 115


e) El radio de una esfera disminuye en un 20% En que porcentaje varia su
volumen ?

Solucin:

Nota: En caso de variacin de volmenes, con este mtodo se tendra que
realizar 3 variaciones porcentuales Flechas, por que la magnitud fsica de
volumen es L
3
.

V
INICIAL
= 100%


V
FINAL
= 80% .80% .80% =
100
80
100
80
80% = 51,2%

El Volumen disminuye: 100% - 51,2% = 48,8%

RESOLVER:

f) En qu porcentaje vara el rea de un paralelogramo, si su altura aumenta
en un 10 % y su base disminuye en un 10%?

g) Si la base de rectngulo disminuye en un 20%, En que porcentaje debe de
aumentar la altura para que su rea aumente en un 25%,

h) Si el largo de un prisma rectngular disminuye en un 20% y su ancho
aumenta en un 10%, En que porcentaje debe de variar su altura, para que
su volumen no vare?
















-20% -20% -20%

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 116


PROBLEMAS PROPUESTOS (NIVEL I)

1. Para una puerta se necesitaron 1,86 m
2
de una plancha de metal, la
plancha de metal perdida por recortes fue de 0,2 m
2
, Calcular el recorte
en %.

2. Un obrero especializado trabaja a destajo por 9 dlares la hora. En qu
tanto por ciento supera su salario a destajo el salario normal de 7,20
dlares?

3. Una taladradora usada se vende con 16% de descuento. El comprador
paga 820,00 nuevos soles. Cunto hubiera costado la mquina sin
descuento?

4. Una pieza a trabajar tiene un peso bruto de 45,4 Kg. Con la elaboracin
pierde la pieza un 14% de su peso. Calcular el peso final.

5. El alquiler mensual de un taller es de 1860,00 nuevos soles. Habiendo
sido aumentado a S/. 3160,00. Calcular el porcentaje de aumento del
alquiler.

6. En una escuela vocacional hay 88 mecnicos, los que constituyen el
22% de todos los escolares. Cuntos escolares tiene la escuela?

7. Una aleacin se compone de 27 kg de cobre y 18 kg de cinc. Calcular
las proporciones de cobre y cinc en %.

8. 60 kg de fundicin roja contienen 51,6 kg de Cu, 5,4 kg de Sn y 0, 6 kg
de Pb; el resto es cinc. Calcular las proporciones en %














MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 117


PROBLEMAS RESUELTOS Y PROPUESTOS (NIVEL II).

1. Determinar el 3% de 600 piezas.

Solucin:

Los datos desconocidos se disponen de igual manera que en la regla de tres
directa.

En total de piezas (600) corresponder al 100%. 3% es la parte del todo que se
debe calcular, luego, corresponder x.

PIEZAS POR CIENTO
600.......................100%
X ....................... 3%


2. Cul ser l numero de piezas cuyo 3% es igual a 18 piezas?

Solucin:

El problema consiste en calcular Cunto corresponder al 100 %? (que es el
total de piezas).



3 .......
100 x





3. Jos compr un televisor de S/. 1800 por S/. 1 440 Cunto por ciento
obtuvo de descuento?

Solucin:





Jos pago lo que corresponde al 80 %, luego el descuento obtenido fue:



Rpta. 20 %
600 100
.............. ....
3 100
x piezas
x


POR CIENTO PIEZAS
3% ...........................18
100% ............................X
___________ .................... x piezas

VALOR PIEZAS
1 880 ...........................100%
1 440 ............................X ___________ 80% x

100% ..................% ....................%


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 118


4. Calcular el 8% de 320 octavos.

Solucin:


8% de 320



.% 320 8
.............
100 100
B
p




5. Qu por ciento es 5 de 30?

Solucin:


5 es de 30




100. .............
% .............
p
B



6. Determinar:

a. 4% de 10
b. 25% de 80
c. 2,5% de 3
d. 10% de 480

7. Escribir en forma de porcentaje:

a. 0, 75 _________________
b. 0, 4 _________________
c.
2
_________________
5

d.
1
_________________
10








Total = 320
Tasa = 8
Porcentaje =
Total = 30
Porcentaje = 5
Tasa =

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 119


PROBLEMAS PROPUESTOS (NIVEL III):

1. Hallar el 0,05% de 4 200.

A) 0,12 B) 0,021 C) 2,1 D) 2,01

2. Hallar los 3/5% de 6000.

A) 1640 B) 1620 C) 162 D) 16,2

3. El 32% del 45% de 5 300, Qu porcentaje representa del 25% de 4 770?

A) 30% B) 60% C) 64,4 % D) 44% E) 80%

4. Si el precio de un artculo se rebaja en 40%, En qu porcentaje hay que
aumentar el nuevo precio para obtener el original?

A) 40% B) 50% C) 30% D) 66
3
2
% E) 60%

5. Cul es el valor de n despus de ser disminuido en 14
7
2
%?

A)
6
1
n B)
6
5
n C)
6
7
n D)
3
1
n E)
7
6
n

6. En una clase de 60 alumnos, el 25% son nias. Si el 40% de los nios y el
20% de las nias salen de paseo, Qu porcentaje de la clase sali de
paseo?

A) 30% B) 32
2
1
% C) 35% D) 32% E) 20
2
1
%

7. Para una puerta se necesitaron 1,86 m
2
de chapa, la chapa perdida por
recortes fue de 0,2 m
2
, Calcular el recorte en %.

8. De una chapa cuadrada de 400 mm de lado se desea cortar el mayor
crculo posible. Calcule el resto de recorte en %

9. Un obrero especializado trabaja a destajo por S/. 9 la hora. En qu tanto
por ciento supera su salario a destajo el salario normal de S/. 7,20?

10. Una taladradora usada se vende con 16% de descuento. El comprador paga
S/. 820,00. Cunto hubiera costado la mquina sin descuento?


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 120


11. Una pieza a trabajar tiene un peso bruto de 45,4 Kg. Con la elaboracin
pierde la pieza un 14% de su peso. Calcular el peso final.

12. El alquiler mensual de un taller es de S/. 1860,00. Habiendo sido
aumentado a S/. 3160,00. Calcular el porcentaje de aumento del alquiler.

13. En una escuela vocacional hay 88 mecnicos, los que constituyen el 22%
de todos los escolares. Cuntos escolares tiene la escuela?

14. Una pieza se tornea con una pieza de acero al tungsteno-silicio en 25
minutos, con otra de acero rpido en 20,5 minutos Cul es el ahorro de
tiempo en por ciento?

15. Por refinado se mejora la resistencia a la traccin de un acero en un 36%
alcanzando entonces el valor de 11,2 N/mm
2
. Qu resistencia a la traccin
tena el acero antes del refinado?

16. Una aleacin se compone de 27 kg de cobre y 18 kg de cinc. Calcular las
proporciones de cobre y cinc en %.

17. 60 kg de fundicin roja contienen 51,6 kg de Cu, 5,4 kg de Sn y 0, 6 kg de
Pb; el resto es cinc. Calcular las proporciones en %

18. Un rbol de 26 mm de dimetro recibe un corte de 2,4 mm de profundidad.
En que porcentaje disminuye la seccin transversal?.






MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 121



PROBLEMAS PROPUESTOS (NIVEL IV):

1. Calcular los siguientes porcentajes:

a. 20 % de 240;
b. 5 % de 900;
c. 60 % de 1240;
d. 40 % de 12000;
e. 8 % del 40 % de 160000;
f. 5 % del 30 % de 400000;
g. 10 % del 50 % de 60000;
h. 250 % de 840000.

2. En una clase de 30 alumnos y alumnas, hoy han faltado 6. Cul ha sido el
tanto por ciento de ausencias?

3. En una ciudad de 23500 habitantes, el 68 % estn contentos con la gestin
municipal. Cuntos ciudadanos se sienten satisfechos con el
ayuntamiento?

4. Un hospital tiene 210 camas ocupadas, lo que representa el 84% de todas
las camas disponibles. De cuntas camas dispone el hospital?

5. El 24% de los habitantes de una aldea tienen menos de 30 aos. Cuntos
habitantes tiene la aldea, si hay 90 jvenes menores de 30 aos?

6. Calcular en cunto se transforman las siguientes cantidades si varan segn
el porcentaje indicado:
a. 3500 nuevos soles, si aumentan el 8 %.
b. 8500 litros, si aumentan el 27 %.
c. 360000 personas, si aumenta el 3 %.
d. 2300 discos, si aumentan el 150 %.
e. 546 alumnos, si aumentan el 4 %.
f. 1600000 nuevos soles, si aumentan el 16 %.

7. El precio de un libro, despus de haber aumentado un 12 %, es de S/. 26,5.
Cunto vala antes de la subida?

8. Con las ltimas lluvias el contenido del pantano ha aumentado el 27 % y
tiene 321,6 hm
3
. Cunta agua tena antes de las lluvias?

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 122


9. He conseguido que me rebajaran la nevera un 18 %, con lo que me ha
costado S/. 340. Cunto vala antes de la rebaja?

10. Si el precio de una mercanca se sube el 50 % y despus se baja el 50 %,
cmo queda con respecto al precio inicial? Comprubalo con un precio de
S/. 100.

11. En las rebajas de una tienda se descuentan todos los artculos un 10 %. Si
compras por valor de 1580 S/. , cunto tendrs que pagar?

12. Una tienda carga el 12 % de IGV sobre cada factura. Si el importe de las
ventas es de S/. 30500, a cunto asciende con el IGV?

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 123




















UNIDAD 14
NGULO
























MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 124

Postulados:
- La lnea recta posee dos sentidos.
- La lnea recta se extiende
indefinidamente en ambos
sentidos.
- Dos puntos determinan una recta
- Por un punto pasan infinitas
rectas.

14.1 DEFINICIN: RECTA, RAYO, SEMIRRECTA.


RECTA.
Conjunto infinito de puntos que siguen una misma direccin.

Veamos: los puntos A y B determinan una RECTA.
A
B

r
As, la recta puede ser representada de dos maneras:
- Con una letra minscula: r, s,t,.
- Con dos letras maysculas: AB , CD , .

Completar entonces, correctamente, la indicacin de cada recta:

s
D E F G

C t H
u

Recta ..o CD recta t, o.. recta o ..


RAYO.
Se determina en la lnea recta tomando un punto como origen y uno de los
sentidos.



La figura muestra un rayo donde el punto O se llama origen y forma parte de la
figura.

Notacin: OA

SEMIRRECTA.
Es uno de los sentidos de la recta. A diferencia del rayo una semirrecta no
considera el origen.
Grficamente:



Notacin : OA

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 125


14.2. NGULO.

- Es la regin del plano limitado por dos rayos que tienen un origen comn.
- Parte comn a dos semiplanos.
- Es la unin de dos rayos que tienen el mismo punto extremo.
- Se llama ngulo a la abertura que forman dos rayos que tienen el mismo
origen.

Elementos del ngulo: vrtice O; lados OA y OB; abertura


A
lado

ngulo cncavo | o : ngulo convexo
O abertura

lado B

180 < o < 360


14.2.1 UNIDADES DE CONVERSIN.

S: sistema sexagesimal
C: sistema centesimal
R: sistema radial

S C R
360 400
g
2 t



En el sistema sexagesimal: 1 = 60 ; 1 = 60

90 t/2


II I
t 180 360 2t
o
III IV


270 3t/2


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 126



14.2.2 INSTRUMENTOS DE MEDICIN DE NGULOS.

A) TRANSPORTADOR.








B) GONIMETRO.








C) FALSA ESCUADRA.










D) ESCUADRA.

















MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 127




14.2.3 CLASIFICACIN DE LOS NGULOS.


I. De acuerdo a su medidas.

A) ngulo agudo.

0 < mZo < 90


B) ngulo recto.

mZo = 90 o


C) ngulo obtuso.
B o
90 < mZo < 180
O C


D) ngulo llano o lineal.
o
mZo = 180
A O B


E) ngulo convexo.
0 < < 180



F) ngulo no convexo ( cncavo).
180 < < 360


II. De acuerdo a la posicin de sus lados.


A) NGULOS ADYACENTES.
Son dos ngulos que tienen un lado comn .






o

|


o

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 128


B) NGULOS CONSECUTIVOS.

Son dos o ms ngulos adyacentes y estn uno al lado del otro.







C) NGULOS OPUESTOS POR EL VRTICE.

Tienen el mismo vrtice y los lados de uno son las prolongaciones de los lados
del otro: mZo = mZ|








III. De acuerdo a la suma de sus medidas.


A) NGULOS COMPLEMENTARIOS.

o + | = 90

C (o) = 90 o
n = par: C C C C C C (o) = o

n = 6

n = impar: C C C C C (o) = C (o)

n = 5

B) NGULOS SUPLEMENTARIOS.



o + | = 180 S (o) = 180 o

n = par: S S S S (o) = o n = 4


|
o
o

|
|

o
O
A
B
C
D

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 129

n = impar: S S S S S (o) = S (o)

n = 5

C) NGULOS REPLEMENTARIOS.




o + | = 360

R (o) = 360 o

n = par: R R R R R R (o) = o

n = 6

n = impar: R R R (o) = R (o)

n = 3


14.2.4 OPERACIONES CON NGULOS.

Adicin.

Para sumar unidades angulares, debe de disponerse en columnas las unidades
de igual denominacin (de modo que se correspondan en columnas vertical), ya
se vio esto anteriormente.

Observar la operacin siguiente.


Slo se pueden sumar magnitudes de la misma especie; esto es, segundo con
segundo, minuto con ................... y grado con ...............

En cambio, en la suma de unidades angulares, a veces se hace necesario usar
las relaciones existentes entre ellas.



o
|

32 17 30 +
19 13 15
51 30 45

1 grado () = 60 minutos ()
1 Minuto () = 60 Segundos ()

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 130



En la suma del lado, hay 81,
esto es un grado
y veintin minutos (1 21).


Se tendr entonces una nueva forma a la suma (resultado) que pasar a ser 53
21.

Pues bien, para que esto ocurra se debe dividir 81
por 60, que dar como cociente el nmero de grados
y el residuo -si hubiera- ser el nmero de minutos:







Observar adems estos otros ejemplos:

35 16 + 17 42 +
45 45 20 41
80 61 37 83
81 1 38 23


EJERCICIOS DE ADICIN:

1. Sumar las siguientes medidas angulares:

a. 31 17 + 3 38 = ..............................

b. 105 18 + 25 17 + 10 25 = .....................

c. 21 30 + 2 13 40 = ..................................


d. 2 45 + 10 10 = ...................................


2. Calcular la medida del ngulo x:



Z a = 27 25
Z b = 16 13
Z x = Za + Z b = ...........

1 81 | 60
17 36 + 21 1
35 45
52 81
53 21


17 36 +
35 45
52 81



MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 131


3. Cul es la medida del ngulo y?

Za = 42
Zb = 36
Zc = 19
Z y = ................= ...........






RESPUESTAS:

1. a) 34 55 b) 141 c) 2 35 10 d) 12 45 10
2. 43 38
3. 97

Sustraccin.

En la resta se proceder de la misma manera que en la suma haciendo
corresponder en columnas las unidades de la misma denominacin, y cuando sea
necesario, tomando en cuenta las relaciones existentes entre ellas. Observar:

Cundo es posible hacer una resta?
Slo es posible efectuar la resta cuando
las magnitudes:
Del minuendo son mayores o iguales que
las del Sustraendo.

Por tanto Cmo sera posible resolver la resta de abajo?


De 5 no se puede restar 16


Pues bien, la resta se har de la siguiente manera:


Se pide prestado 1 a los 74. El mi -
nuendo, pasar entonces
A ser 73 65. Ud. debe de haber notado
que de los 74 fue
Retirado 1 quedando entonces 73, este
1 fue transformado


49 20 -
20 14
29 6


74 5 -
18 16
?


El ngulo 73 65
es igual a 74 5




MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 132



En minutos(1 = 60= y despus, sumado
a los 5 existentes
60 + 5 = 65
As fue posible la resta.


Observar con atencin los ejemplos y completar.

EJEMPLOS DE SUSTRACCIN DE MEDIDAS DE NGULOS:

a) b) c)
13 16 -- 35 25 -- 12 16 --
8 27 17 35 9 40
_________ _________ ____________
4 49 ................ 2 36




d) e) f)
10 25 -- 12 15 18 -- 20 10 35 --
8 45 9 20 25 18 15 30
_________ ___________ ____________
2 54 53 .


Respuestas a los Ejemplos:

b) 17 50 c) 11 76 d) 9 85 - 1 40 f) 19 70 - 1 55 5



EJERCICIOS DE SUSTRACCIN:

1. Calcular la medida del ngulo x:




Z x = ..........






73 65 -
18 16
55 49



MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 133


2. Cul es la medida del ngulo y?

Z a = 35

Z b = 10 15

Z y = Z a - Z b





3. Cul es la medida del ngulo b?



Z a = 35 25
Zb = 90 - Z a






4. Restar las siguientes medidas angulares:

a. 45 30 - 22 15 = ....................

b. 53 - 19 45 = .................

c. 65 17 - 42 36 = ..................

d. 20 18 - 15 30 = ...............

e. 28 16 30 - 17 40 18 = .......

f. 47 48 23 55 10 = ...........

g. 45 - 12 29 = ...............

h. 36 - 18 30 = ....................

i. 56 17 - 5 10 10 = ...............


5. Efectuar:

18 36 - 15 42 37 + 3 55




MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 134


Multiplicacin.
Para multiplicar un ngulo por un nmero natural se debe multiplicar
por ese nmero cada una de las unidades del ngulo (grados, minutos y
segundos). Si alguno de los productos de los segundos o minutos es
superior a 60, se transformamos en una unidad de orden
inmediatamente superior.
18 26' 35"
X 3
54 78' 105"
Pero 105" = 1' 45", luego
54 79' 45"
Pero 79' = 1 19', luego
55 19' 45"

6. Realizr los siguientes productos:
a. 56 20' 40" * 2
b. 37 42' 15" * 4
c. 125 15' 30" * 2
d. 24 50' 40" * 3
e. 33 33' 33" * 3
f. 17 43' 34" * 2


Divisin.
Para dividir un ngulo por un nmero natural dividir los grados entre ese nmero.
Transformar el resto de la divisin en minutos, multiplicndolo por 60, y se suma a
los que se tenan. Dividir los minutos. Transformar el resto de la divisin en
segundos, multiplicndolo por 60, y sumar a los segundos que se tenan. Dividir
segundos.

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 135


7. Realizar las siguientes divisiones:
a. 56 20' 40" : 5
b. 37 42' 15" : 4
c. 125 15' 30" : 5
d. 25 50' 40" : 6
e. 33 33' 33" : 2
f. 17 43' 24" : 12



NGULOS CONGRUENTES (~).

Dos ngulos son congruentes cuando tienen igual medida.

A B P R
30 30
mZABC ~ mZ PQR

C Q


BISECTRIZ DE UN NGULO

La bisectriz es un rayo cuyo origen es el vrtice del ngulo y divide a ste en dos
ngulos de igual medida o congruentes.


OM : Bisectriz







MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 136


14.3 TEOREMAS RELATIVO A LOS ANGULOS.

1. Las bisectrices de dos ngulos consecutivos y complementarios forman un
Angulo de 45
2. Las bisectrices de dos ngulos adyacentes suplementarios forman 90
3. Las bisectrices de dos ngulos opuestos por el vrtice son colineales.










PROBLEMAS RESUELTOS

1. Calcular la mitad de la tercera parte del complemento del suplemento de 120.

2. Calcular el valor de la razn aritmtica entre el duplo del complemento de la
mitad de un ngulo y la tercera parte del suplemento del triple de dicho ngulo.

3. Del grfico mostrado la medida del ngulo DRO es tres veces la media del
ngulo ARE. Calcular el valor de x. Si los rayos RD y RO son las bisectrices
del ngulo MRA y ERN.








4. Dos ngulos adyacentes suplementarios estn en la relacin de 3/ 5. Calcular
la medida del ngulo menor.
5. En la siguiente figura, los ngulos AOB y AOC son complementarios. Hallar la
medida del ngulo AOX, siendo OX bisectriz del ngulo BOC.



o
o
u
u
45
Teorema 1
o
o
u
u
Teorema 2
u
u
o
o
Teorema 3

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 137


6. Se tienen los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD, tal que: mZAOC = 80
y mZBOD = 60. Hallar la medida del ngulo determinado por las bisectrices
de los ngulos AOB y COD.

7. En la figura, calcular el ngulo AOB.







8. Se tiene los ngulos consecutivos AOB, BOC, COD y DOE, tal que
mZAOB=20, mZBOD = mZDOE y mZCOE = mZBOC + mZBOD = 90.
Calcule mZAOC.

9. En la siguiente figura, las medidas de los ngulos AOB, BOC, COD, DOE y
EOA est, en progresin aritmtica. Hallar la medida del ngulo COD.







10. Sobre una recta se marcan los puntos consecutivos A, B, C, D y E, de
modo que:
5 4 3 2
DE CD BC AB
= = = y AE = 42 cm. Calcular CD.



Resolucin de los Problemas:

1.

La ecuacin ser :
120
3
1
2
1
CS x x =
| | ) 120 180 ( 90
3
1
2
1
= x x
5 = x
2.
Del enunciado se tiene:

X =
( ) u
u
3
3
1
2
2 S C
|
.
|

\
|
. . . ( I )


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 138

Donde : * u Medida del ngulo en mencin
* x Valor de la Razn Aritmtica

En ( I) : x = ( ) u
u
3 180
3
1
2
90 2
|
.
|

\
|

x = 180 - u - 60 + u x = 120

3.
Dato :
ARE m DRO m Z = Z 3
x x 3 = + + | u
x 2 = + | u
segn el grfico : = + + 90 2 2 x u |

= + + 90 ) ( 2 x u |

= + 90 ) 2 ( 2 x x
= 90 5x ; 18 = X
4.
Sea x el ngulo menor:

5
3
180
=
x
x


0 3 67 5 , 67 ' = = x


5.
Sea mZAOX =
mZAOB + mZAOC = 90
( + ) + ( ) = 90

= 45









MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 139


6.

Se pide: + + = ?
Como:
2 + = 80
2 + = 60
Al sumar y simplificar:
+ + = 70



7.
Sea mZAOB = X
Del grfico, por ngulo de una vuelta:
mZDOB + mZBOD = 360
( 210 - X ) + 190 = 360
X = 40







8.

Piden mZAOC = ?
Sean mZBOC =
mZBOD =
Del enunciado
+ = 90 ....... ( 1 )
Se Observa
2 = 90 + .........( 2 )
Sumando ( 1) y ( 2)
2 + = 180
= 60 y = 30

mZAOC = 50

9.
Tomando los ngulos en forma conveniente

( X - 2 ) + ( X ) + X + ( X + ) + ( X + 2 ) = 360
= 72



20

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 140

10.

14 X = 42
X = 3

Se pide:
CD = 12



PROBLEMAS PROPUESTOS (NIVEL I)

1. Calcular la suma de los ngulos y el tamao de un ngulo para:

a) un pentgono regular b) un hexgono regular, c) un octgono regular.








2. Calcular para el ngulo de 78 41' 28 el ngulo complementario y suplementario.

3. La suma de dos ngulos de un tringulo es de 139 37' 4 . Calcular el tercer ngulo.







4. La cubierta de en cilindro esta sujeta con 8 tornillos. Calcular el ngulo de distancia
entre los tornillos.









5. Para trabajar una pieza hay que ajustarla en un ngulo de 14 12' 56. Para el ajuste
se requiere el ngulo en decimales.



MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 141


6. Una vlvula de admisin abre 17,43 antes del punto muerto superior. Calcule tal
ngulo de abertura en grados, minutos y segundos.










7. Convertir en:
a) Grados: 240' ; 35' ; 4200 ; 31,2' ; 0,68' ; 0,42 ; 425'
b) Minutos: 360 ; 38 ; 4600 ; 38,6 ; 0,64 ; 172' ; 86
c) Segundos: 314' ; 56' ; 3800' ; 68,2' ; 0,45 ; 0,012 ; 15
e) Sumar: 14 46' + 181 34 + 37 8' + 9 12' 32

8. Los ngulos de un tringulo son proporcionales a los nmeros 5 ; 3 y 1.
Calcular la diferencia entre las medidas del mayor y menor ngulo.

A) 80 B) 90 C) 65 D) 100 E) 60


9. En un tringulo ABC, BE es bisectriz interior. Calcular la medida del ngulo
C, si AB = BE = EC

A) 72 B) 30 C) 36 D) 40 E) 80


10. Un ngulo mide la sexta parte de la medida de un ngulo recto. Otro ngulo
mide los 5/9 de la medida de un ngulo recto. Determinar el complemento de
la suma de las medidas de dichos ngulos.

A) 25 B) 30 C) 35 D) 40 E) 20








MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 142


11. En la figura, L
1
// L
2
. S: x+y = 40 , calcular (a + b).

A) 80 B) 85 C) 90 D) 100 E) 120


x a
4o
5o

y 6o


12. En un tringulo ABC, se trazan las alturas AH y CF, el ngulo B mide 80.
Calcular la medida del mayor ngulo que forman las bisectrices de los
ngulos HAC y ACF.

A) 125 B) 80 C) 135 D) 140 E) 120

































MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 143


PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL II

1. Encontrar el complemento de un ngulo que mide 25, ms el suplemento de
otro ngulo que mide 105

A) 120 B) 125 C) 140 D) 130 E) 135

2. Encontrar la medida de un ngulo, sabiendo que su complemento es igual a
2/5 de su suplemento.

A) 30 B) 35 C) 40 D) 45 E) 50

3. Las medidas de dos ngulos suplementarios son entre s como 4 es a 5.
Cunto mide el mayor de los dos ngulos?

A) 95 B) 100 C) 105 D) 110 E) 105

4. La medida de un ngulo es X, el suplemento del complemento del triple de
mZX es igual al complemento de mZX aumentado en 20. Calcular mZX.

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7

5. En los ngulos consecutivos: ZAOB, ZBOC, ZCOD se cumple que:
mZAOC = 125, mZBOD = 100. Calcular mZAOB mZCOD.

A) 30 B) 35 C) 40 D) 45 E) 25


5. La diferencia de los ngulos adyacentes ZAOB y ZBOC es 42, se traza
el rayo OM bisectriz del ngulo ZAOC. Calcular la mZMOB.

A) 42 B) 20 C) 10 D) 21 E) 25

6. En los ngulos consecutivos ZAOB y ZBOC se cumple que mZAOB = 50.
Encontrar la medida del ngulo formado por las bisectrices de los ngulos
ZBOC y ZAOC.

A) 22 B) 20 C) 18 D) 25 E) 26

8. Hallar G:
G = 2 (35 32 55 24 48 40)
5

A) 5 12 45 B) 4 17 42 C) 4 12 32 D) 4 7 32 E) 6 27 42


9. Efectuar: 98 45 + 77 42
5 6
A) 32 4100 B) 32 4115 C) 42 4130 D) 32 408 E) 32 4120

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 144

11. El ngulo formado por 2 semirrectas opuestas se llama ngulo

A) Obtuso B) Congruente C) Llano D) Nulo E) De un giro

11. Restar: (2 3 12 ) : 3 de 2 ( 4 6 )

A) 7 19 8 B) 8 41 8 C) 2 41 2 D) 9 19 8 E) 7 31 4

12. Dado los ngulos adyacentes ZAOB y ZBOC; los rayos OX, OY, OZ
son las bisectrices de los ngulos: ZAOB, ZBOC, ZXOY.
Si: mZAOB mZBOC = o. Hallar mZBOZ

A) o/2 B) o/3 C) o/4 D) o/8 E) 2o/3

13. Transformar t/6 a grados sexagesimales:
A) 10 B) 20 C) 30 D) 45 E) 50



MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 145




















UNIDAD 15
ANGULOS DE RECTAS PARALELAS
CORTADAS POR UNA SECANTE







MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 146


15.1. CLASIFICACIN DE NGULOS FORMADOS POR DOS RECTA
PARALELAS Y UNA SECANTE.

Considerar dos rectas paralelas r y s:

La regin comprendida entre r y s
ser llamada regin interna y las
otras, regiones externas.


Considerando ahora las dos rectas paralelas cortadas por la secante t.



Observar que la secante forma con las
rectas paralelas:

Cuatro ngulos AGUDOS iguales.

Cuatro ngulos OBTUSOS iguales.



De estos ocho ngulos,

- Cuatro son INTERNOS pues pertenecen
a la regin interna. Ej: Za, Z b, Z c, Zd



- Cuatro son EXTERNOS pues pertenecen
a la regin externa. Ej: Z e, Z f, Z g, Z h





I. NGULOS ALTERNOS INTERNOS..
Son dos ngulos internos, ambos agudos o ambos
obtusos y situados uno a cada lado de la secante.
Ej.:
Z a y Z .......



Z c y Z........


Regin externa
Regin interna
Regin externa
obtuso
obtuso
agudo
agudo
obtuso
obtuso
agudo
agudo

c
a
b
d

e
f
h
g
a
b

c
d

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 147

Dos ngulos alternos internos son iguales (pues ambos son agudos o ambos
obtusos)

Z ....... = Z b Z.......... = Z d


II. NGULOS ALTERNOS EXTERNOS.

Son dos ngulos externos, ambos agudos o ambos
obtusos y situados uno a cada lado de la secante.
Ej:
Z e y Z ....... Z g y Z........


Dos ngulos alternos externos son iguales
Z ....... = Z f Z .......... = Z h




III. NGULOS CORRESPONDIENTES.

Son dos ngulos, uno interno y otro externo, ambos agudos o ambos obtusos y
situados en el mismo lado de la secante.

Dos ngulos correspondientes son iguales.

Z e y Z b







Z a y Z ........




Z ....... y Z d










e
f

g
h

e
b

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 148




Z ........ y Z ........






IV. NGULOS CONJUGADOS INTERNOS.

Son dos ngulos internos, uno agudo otro obtuso
Ambos situados del mismo lado de la secante.

Ej:
Z a y Z d Z........ y Z........


Dos ngulos conjugados internos suman 180.

Za + Zd = 180 Z c + Zb = .........



V. NGULOS CONJUGADOS EXTERNOS.

Son dos ngulos externos, uno agudo otro obtuso
Ambos situados del mismo lado de la secante.

Ej.:
Zg y Z f Z ........ y Z h



Dos ngulos conjugados externos suman 180.

Z g + Z f = 180 Z ....... + Z ....... = 180














MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 149


EJERCICIOS DE RECTAS PARALELAS CORTADAS POR UNA SECANTE


1. Observar la figura y completar:











Dos rectas paralelas, cortadas por una secante forman ...............ngulos

a. Los ngulos internos son: (........................................................)

b. Los ngulos externos son: (........................................................)

c. Los pares de ngulos correspondientes son:
(.................................); (.................................), (.................................) y
(...........................)

d. Los pares de ngulos alternos internos son:
(.................................) y (...........................)

e. Los pares de ngulos alternos externos son:
(.................................) y (...........................)

f. Los pares de ngulos opuestos por el vrtice son:
(.................................); (.................................), (.................................) y
(...........................)

g. Citar dos ngulos internos que sean suplementarios y dos ngulos
externos que tambin lo sean:
ngulos internos (.................................)
ngulos externos (.................................)


2. Observar tambin la figura del lado y determinar los ngulos:


Za = .................................
Z b = .................................
Zc = .................................





MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 150

3. Determinar el valor de x:







Z x = ................................. Z x = .................................

4. En la figura siguiente, responder:


Cul es la medida de cada ngulo agudo?

......................................................

Cul es la medida de cada ngulo obtuso?

......................................................



5. Completar el siguiente cuadro observando el dibujo y el ejemplo.




Alternos internos Z B y Z H , Z C y Z E
Alternos externos
Correspondientes
Conjugados internos
Conjugados externos
Opuestos por el vrtice



6. Determinar las medidas de los ngulos sin ayuda del transportador,
observando el dibujo.



Z 1 = .............32....................
Z 2 = ......................................
Z 3 = ......................................
Z 4 = ......................................








MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 151

7. Dar nombres a los pares de rectas representados abajo:



Rectas .................................................




Rectas .................................................






Rectas .................................................






8. Determinar la medida de cada uno de los ngulos desconocidos:



Za = .............130........... Z e = .....................
Zb = .............................. Z f = ......................
Z c = ................................ Z g = .....................
Zd = .................................. Z h = ......................



9. Completar observando la figura

Si Z b = 70 , entonces Z r = .............
Si Z c = 65 , entonces Z p = .............
Si Z s = 65 , entonces Z a = .............
Si Zq = 80 , entonces Zd = .............
Si Za = 20 , entonces Zp = .............














MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 152

RESPUESTAS DE LOS EJERCICIOS:

1. a) 8
b) (Z 1, Z 4, Z 6, Z 7)
c) (Z 2, Z 3, Z 5, Z8)
d) (Z2, Z6) ; (Z 1, Z5) ; (Z 8, Z 4) ; (Z 3, Z7)
e) (Z4, Z 6) y (Z 1, Z7)
f) (Z3, Z 5) y ( Z2, Z8)
g) (Z1, Z 3) ; (Z 2, Z4) ; (Z 6, Z8) ; (Z5, Z7)
h) (Z 6, Z7) y ( Z5, Z8)

2. Z a = 50 Z b = 130 Z c = 50

3. Zx = 150 Z x = 60

4. 30 150

5.
Alternos internos Z B y Z H , Z C y Z E
Alternos externos Z D y Z F , Z A y Z G
Correspondientes
ZD y Z H , ZC y Z G, Z Ay Z E ,
Z B y Z F
Conjugados internos Z E y Z B , Z C y Z H
Conjugados externos Z A y Z F , Z D y Z G
Opuestos por el vrtice
Z B y Z D , ZA y Z C, Z E y Z G,
Z F y Z H

6. Z2 = 148 Z 3 = 32 Z 4 = 148

7. Paralelas perpendiculares - concurrentes

8. Z b = 50 Zd = 50 Z f = 50 Z h = 50
Z c = 130 Ze = 130 Z g = 130

9. Z f = 70 Z a = 65 Z q = 160
Z p = 65 Z d = 80













MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 153


15.2. PROPIEDADES AUXILIARES.

NGULOS DE LADOS PARALELOS:

Si dos ngulos tienen sus lados paralelos: o son iguales, son suplementarios.
Se ve que son como dos paralelas entre dos secantes.







o | = 180 o | + =


NGULOS DE LADOS PERPENDICULARES:

Si dos ngulos tienen sus lados perpendiculares: o son iguales son
suplementarios.









o | = 180 o | + =


OTRAS PROPIEDADES













o
m
n
|
u
m + n = o + | + u
|
o
u

o + | + u + = 180
o
|
m
n
o + | = m + n
o
|
o
|

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 154

BISECTRIZ DE UN NGULO INTERIOR:

Si se traza la bisectriz de un ngulo interior de un trapecio ADFC, se genera un
tringulo issceles, donde el segmento CA es igual al segmento CG, y la base
no igual es el segmento AG.



TEOREMA DE THALES:

Tres o ms paralelas determinan sobre dos o ms rectas secantes segmentos
mutuamente proporcionales.

Si se aplica a un trapecio ADFC:



Se cumple que:
AB DE
BC EF
=


THALES APLICADO A UN TRINGULO:

Si se juntan las dos secantes, el trapecio se transforma en tringulo, pero por ser
paralelas entre dos secantes, el teorema de Thales se sigue cumpliendo:


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 155


Se cumple que:
EF
AE
BC
AB
=



EJERCICIOS RESUELTOS DE:

ngulos y paralelas.

1. Hallar la suma de los siguientes ngulos: 3552520 y 313947

A) 1840 B) 3512 C) 2757
D) 2310 E) 13

Solucin: 3552520 + 313947 = 3866467 = 2757

2. Dividir en 5 partes, el ngulo : 3101045

A) 8235 B) 1224 C) 568
D) 63 24 E) 6229

Solucin: 3101045 5 = 6229

3. Efectuar la resta : 1550 y 115059

A) 3951 B) 41230 C) 710
D) 734 E) 517

Solucin: 146050 - 115059 = 3951

4. Hallar el triple de 1924555

A) 17024 B) 25015 C) 2181745
D) 27923 E) 3352015

Solucin: 1924555 x 3 = 576135165 = 2181745





MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 156

5. Dos ngulos conjugados internos donde uno es el triplo del otro.Cunto mide
el ngulo conjugado del doble del ngulo menor?

A) 18 B) 35 C) 90
D) 23 E) 13

Solucin:

Por ser conjugados (o+|) = 180, luego (o+ 3o) =180, luego o = 45
Luego 2o = 90 y su conjugado es 90

6. Dos ngulos conjugados externos miden 5K + 45 y 4K+15. Hallar el
suplemento del complemento de la mitad del ngulo menor.

A) 37 B) 44 C) 12410
D) 45 E) 39

Solucin:

Por ser conjugados (5K + 45) + ( 4K+15.) = 180 entonces K= 1320
El ngulo menor mide o = 6820 y la mitad 3410

Luego SC(3410) = 180- ( 90 - 3410) = 12410

7. Calcular el valor del ngulo menor, sabiendo que los ngulos conjugados
internos estn en razn 2/3.

A) 60 B) 44 C) 72
D) 53 E) 37

Solucin:

Por ser conjugados 2K + 3K = 180 entonces K= 36

El ngulo menor mide 2K = 72


PARALELAS:


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 157

8. Si L1 // L2 . Hallar x.

SOLUCIN

2o y 2u son ngulos conjugados internos, luego dichos ngulos son
suplementarios, es decir su suma vale 180, entonces:

o + u = 90

El ngulo x est formado por la suma de los ngulos o y u , porque son ngulos
alternos internos, por lo tanto:

o + u = x = 90


9. En la figura, L1 // L2, hallar o.



SOLUCIN:

Si se trazan paralelas por los vrtices de los ngulos y se aplican ngulos alternos
internos y ngulos opuestos por el vrtice, se obtiene:


o
o
u
u
x
o
o
o
60

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 158



Es decir 2 o + o = 60
Finalmente o = 20







10. Si el tringulo AABC es equiltero y L1 // L2 , hallar o


SOLUCIN:

Por tringulo equiltero Z B = 60
Por opuestos por el vrtice Z V = 6 o
Por suplementario Z U = 180 - o
Por propiedad de tringulos
El ngulo Z D = 240 - 6 o
El ngulo ZE = 60 + o

Como la suma de ngulos internos de un pentgono es 540, entonces

Z B +Z U +Z E +Z D + ZV = 540

si se pone en funcin de o y resuelve, resulta que o = 24


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 159


11. Hallar la suma de los siguientes ngulos:

37 19 43 + 112 53 38

A) 150 13 21 B) 149 62 71 C) 149 72 21
D) 149 12 21 E) 150 03 11

Solucin: 37 19 43 + 112 53 38 = 1497281 = 150 13 21


12. Efectuar la resta de los siguientes ngulos:

11223 35 - 101520

A) 112 25 15 B) 102 8 15 C) 112 25 45
D) 112 5 15 E) 92 15 25

Solucin: 11223 35 - 101520 = 102 8 15


13. Hallar el cociente de 309 27 52 por 25:

A) 12 22 12 22/25 B) 22 12 42 C) 9 2 42 2/5
D) 12 12 32 2/25 E) 32 22 42 23/25

Solucin: 309 27 52 25 = 12 22 12 22/25

14. Dividir en 5 partes, el ngulo 162

A) 8235 B) 1224 C) 568 D) 63 24 E) 3225

Solucin: 162 5 = 3225


















MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 160

EJERCICIOS PROPUESTOS:


PARALELAS CORTADAS POR UNA SECANTE.

1. Hallar x, si L1 // L2:

A) 20
B) 30
C) 40
D) 50
E) 60




2. Hallar x/y, si L1 // L2:

A) 1
B) 3
C) 1 / 5
D) 3 / 2
E) 2





3. Calcular x, si L1 // L2, (a + b) = 4x

A) 20
B) 50
C) 30
D) 10
E) 40.



4. Calcular x, si L1 // L2 y si L3 // L4

A) 145
B) 105
C) 175
D) 95
E) 80










MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 161


5. Si
1// 2// 3 L L L
, hallar x
Si a = 45

A) 30
B) 30
C) 45
D) 60
E) 11


6. Si
1// 2 L L
, hallar x

A) 30
B) 45
C) 51
D) 33
E) 75


7. Si
1// 2 L L
, hallar x:

A) 120
B) 100
C) 102,8
D) 150
E) 90



8. Si
1// 2 L L
, hallar x:

A) 98
B) 108
C) 45
D) 120
E) 116


9. Si
1// 2 L L
, hallar y:

A) 34
B) 14
C) 60
D) 30
E) 50









L1
L2

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ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 162


10. Si Hallar x.Si CE es bisectriz y el tringulo ABC es issceles:

A) 34
B) 14
C) 60
D) 30
E) 29



11. Calcular y:

A) 34
B) 14
C) 60
D) 30
E) 29


12. Si CG es bisectriz.

1// 2 L L
, hallar x

A) 34
B) 48
C) 20
D) 40
E) 95


13. Dos ngulos correspondientes entre dos rectas paralelas miden:
(2o+|) y (o+ |).
Encontrar o / |.

A) 2/3 B) 1 C)4/5 D) 2 E) 145

14. Dos ngulos alternos internos entre dos rectas paralelas miden 2x y (3x
40). Hallar x:

A) 30 B) 25 C) 40 D) 45 E) 20




L1
L2

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ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 163
















UNIDAD 16

CIRCUNFERENCIA CRCULO












MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 164


CIRCUNFERENCIA.

16.1. DEFINICIN.

Es el lugar geomtrico, de los puntos de un plano que equidistan de otro punto
llamado centro. La distancia del centro a cualquiera de los puntos del lugar
geomtrico se llama radio.

16.2. ELEMENTOS DE UNA CIRCUNFERENCIA.

Lneas notables en la circunferencia.

Para el grfico adyacente:
O : Centro
r : Radio
QP : Cuerda
CD : Dimetro
AB : Arco
L
1
: Recta tangente (T: punto de
tangencia)
L
2
: Recta secante
MN : Flecha o sagita


16.3. NGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA.

1) ngulo central. 2) ngulo inscrito.





AOB = AB
2
AC
B





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ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 165




3) ngulo semi inscrito. 4) ngulo interior.






2
AT
ATB
2
CD AB
X



5) ngulo exterior.

Casos que se pueden presentar:

a.- De dos secantes. b.- De secante y tangente.






2
CD AB
P


2
TB AT
P




c.- De dos tangentes.




2
AB ACB
P

















NOTA: para este caso particular
se cumple que:

P + AB = 180

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 166


16.4. PROPIEDADES BSICAS DE LA CIRCUNFERENCIA.

1) La recta L tangente a una circunferencia es
perpendicular al radio o al dimetro en el punto de
tangencia. (forman un ngulo de 90 grados)






2) Si dos cuerdas miden igual entonces los arcos
correspondientes tambin miden igual y viceversa.

Si CD AB entonces AB = CD






3) Los arcos comprendidos entre dos cuerdas
paralelas miden igual.
Si AB // CD, entonces AC = BD



NOTA
Si la recta L es tangente y AB // L entonces

AT = TB



4) Las rectas tangentes trazadas a una misma
circunferencia desde un punto exterior, miden
igual.

Se cumple que:
PA = PB y
OP es bisectriz


5) Todo dimetro o radio perpendicular a
una cuerda divide a dicha cuerda y a los
arcos correspondientes en partes
iguales.

Se cumple que:
AE = EB y AN = NB


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 167



REGIONES CIRCULARES.

O: Centro de circunferencia

OA : radio

1) Sector circular.













2) Segmento circular.
3) Corona circular.













4) Trapecio circular.
5) Segmento o faja circular.













MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 168


PROBLEMAS RESUELTOS

1) Si AC = 100 y AB = 110. Hallar la medida del ngulo CAB.

A) 150
B) 155
C) 166
D) 75
E )120

Solucin.
El arco CB mide 360 - (100 + 110) = 150.
Como el ngulo CAB es inscrito, entonces
CAB = 150 2 = 75.




2) Hallar el valor de x

A) 70
B) 110
C) 120
D) 130
E) 150

Solucin.
Por propiedad, el arco AFC mide 140
y el arco AC mide 360 - 140 = 220.
Como el ngulo AFC es inscrito
entonces mide 220 2 = 110.


3) Hallar la medida del ngulo x

A) 15
B) 20
C) 25
D) 40
E) 50


100
110
A
C
B
A
C
X
F
B
40
220
140

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ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 169

Solucin.

X
70
A
C
140
40
B

Por propiedad, el arco AC mide 140 y
como el ABC es inscrito, su medida es
de 140 2 = 70.
En el tringulo rectngulo , X = 90-70
= 20.

4) Si CD = 134, hallar la medida del ngulo AOB si O es el centro del la
circunferencia.


A) 30
B) 45
C) 50
D) 46
E) 60

Solucin.

El ngulo de 90 es un ngulo interior a la circunferencia, entonces su medida
es igual a:
90 =
2
AB CD
=
2
AB 134
de donde AB = 180 - 134 = 46.

5) Si BC es igual a 5 veces AD. Hallar la medida de BC.






A) 47 B) 38 C) 58 D) 100 E) 70

Solucin.
40
X
5x
A
B
C
D
E


Como el ngulo BEC es exterior a
la circunferencia, su medida es
igual a
40 =
2
x - 5x

80 = 4x x = 20
por lo que BC = 100.

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 170


6) Si AB es el dimetro de la semicircunferencia. Hallar la medida de x.
A) 100
B) 110
C) 120
D) 130
E) 150

Solucin.
40
A
C
D
B
80
180
El arco AC mide 80. Completando la
circunferencia, se tiene que el CAB
= 260 .
El ngulo C por ser inscrito, su
medida ser 260 2 = 130.

7) Hallar la medida de AB si O es el centro de la circunferencia de radio igual
a 10 cm.



A) 4 cm
B) 6 cm
C) 8 cm
D) 12cm
E) 10cm

Solucin.
A
B
O
10
P
37
10

Se traza la altura OP del tringulo
issceles AOB , donde AP = PB = 6, por lo
que AB = 12 cm.




MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 171


8) Una cuerda de 16 cm est a 15 cm del centro de una circunferencia.
Hallar la medida del dimetro.

A) 15 cm B) 17cm C) 34 cm D) 38cm E) 20cm

Solucin.
A
B
O
P
8
8
1
5

Se construye el tringulo issceles AOB
trazando los radios. Se traza la mediatriz OP.
Para hallar la medida de OB aplicar el teorema
de Pitgoras.
OB =
2
8
2
15 = 17 entonces dimetro=34 cm.


9) En una circunferencia de 13 cm de radio, calcular la medida de la flecha
correspondiente a una cuerda de 24cm.

A) 17 cm B) 8 cm C) 5 cm D) 10 cm E) 7 cm

Solucin.

1
3
-
x
X
1
2
13


Suponiendo que la medida de la flecha sea
X. Como el radio mide 13, uno de los catetos
del tringulo mide 13-x.

Aplicando el teorema de Pitgoras:
13
2
= (13 - x)
2
+ 12
2

169 - 144 = (13 - x)
2

25 = (13 - x)
2

5 = 13 - x de donde x= 8

10) El ngulo P mide 32. Hallar la medida del ngulo ACD.

A
C
D
P
B



MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 172


Solucin.
A
C
D
P
B
58

Trazar el radio al punto de tangencia
D. Completar la circunferencia tal que
el arco BD mide 58 y el arco ABD
mide 180+58=238. El ngulo
inscrito ACD medir 238 2 = 119.

PROBLEMAS PROPUESTOS - NIVEL I

1. Del extremo de un rbol de 60 mm de dimetro se quiere sacar el mayor
cuadrado posible. Qu longitud tendr el lado?

2. Se desea transformar la superficie de un crculo de 44,18 cm2 en una
superficie cuadrada equivalente. Calcule el lado.

3. En un rbol hexagonal se mide una longitud de entre caras de 75 mm.
Cul es el dimetro de rbol necesario?

4. El extremo de una barra de 55 cm de dimetro ha de recibir por fresado el
mayor hexgono posible. Calcule la longitud de entre caras.

5. Se quiere fabricar de un crculo de 1963,5 cm
2
el mayor hexgono. Qu
porcentaje es desperdicios?

6. Determinar para las siguientes figuras el dimetro de la circunferencia
inscrita y circunscrita:

a) Para un tringulo equiltero con 30 mm de lado.
b) Para un cuadrado con 30 mm de lado.
c) Para un hexgono con30 mm de diagonal central.

7. De una plancha de chapa rectangular de 750 x 400 mm han de cortarse
discos de 180 mm de dimetro. Calcular el nmero de discos.



MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 173


8. De un crculo de 380 mm de dimetro se cortan 8 sectores circulares
iguales. Calcular la superficie de sector, la longitud del arco y el ngulo
central.

PROBLEMAS PROPUESTOS - NIVEL II

9. Si O es el centro de la circunferencia

y CBD = 130. Calcular x.
A) 50
B) 40
C) 30
D) 25
E) 20



10. Si O es el centro y AB= OC. Hallar X.

A) 40 B) 50 C) 70 D) 60 E) 45






11. Si AB es dimetro, O es centro. Hallar la medida del ngulo BCD.

A)140 B) 150 C) 170 D) 160 E)117









12. Si AB = BC y BD = 82. Hallar el valor de x.

A) 20
B) 30
C) 40
D) 50
E) 41


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 174


13. Si AB es el dimetro de la semicircunferencia. Hallar la medida de x.

A) 100
B) 110
C) 120
D) 130
E) 150



MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 175


















UNIDAD 17
POLGONOS: TRINGULOS,
CUADRILTEROS.




















MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 176

POLGONO.

17.1. DEFINICIN.
Es la figura geomtrica que se obtiene al intersectar por sus extremos tres o ms
segmentos de recta no colineales pero s coplanares, de modo que al interior de
este polgono quede cerrada una porcin de plano, llamada REGIN
POLIGONAL.

17.2. ELEMENTOS DE UN POLGONO.









+ Lados. AB, BC, CD, DE, EF y FA.
+ Vrtices. Puntos A, B, C, D, E y F.
+ Diagonales. Segmento que une dos vrtices no consecutivos. Ejemplo: BF.
+ Angulo Interior. o
+ Angulo Exterior. |
+ Angulo Central. u
+ Apotema. OM, segmento que une el centro del polgono regular con el punto
medio del lado del polgono y son perpendiculares.
+ Permetro. AB + BC + CD + DE + EF + FA

17.3. CLASIFICACIN DE LOS POLGONOS.

17.3.1. De acuerdo al nmero de lados.
Tringulo 3 lados
Cuadriltero 4 lados
Pentgono 5 lados
A
o O
u
F
E
D
C B
M
|

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 177

Exgono 6 lados
Heptgono 7 lados
Octgono 8 lados
Nongono 9 lados
Decgono 10 lados
Endecgono 11 lados
Dodecgono 12 lados
Pentadecgono 15 lados
Icosgono 20 lados

17.3.2 De acuerdo a las medidas a sus elementos.

- POLGONO CONVEXO. Todos sus ngulos internos miden menos de 180.
- POLGONO CONCAVO. Por lo menos uno de sus ngulos internos mide ms
de 180.
- POLGONO EQUILTERO. Todos sus lados tienen igual medida.
- POLGONO EQUINGULO. Todos sus ngulos internos tienen igual medida.
- POLGONO REGULAR. Sus lados y sus ngulos internos tiene igual medida.
- POLGONO IRREGULAR- Es aquel polgono que no es regular










Observaciones:
+ En todo polgono, el nmero de lados (n) es igual al nmero de vrtices (n
v
), e
igual al nmero de ngulos interiores (n
i
), nmero de ngulos exteriores (n
e
),
nmero de ngulos centrales (n
c
). n = n
v
= n
i
= n
e
= n
c

Polgono Convexo Polgono Cncavo
Polgono Equiltero P. Equingulo Polgono Regular

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 178

+ Todo polgono regular puede ser inscrito o circunscrito en una circunferencia.







+ En todo polgono regular inscrito, la apotema y la
sagita o tambin llamada flecha, forman el radio de la
circunferencia que circunscribe al polgono.
OP: Apotema; PQ: Sagita o flecha; OQ: Radio de la
circunferencia.

17.4. PROPIEDADES DE LOS POLGONOS

Sea un polgono de n lados.
+ Total de Diagonales:
2
3) n.(n
D

=

Nmero de diagonales que se pueden trazar desde un solo vrtice : n 3 La
cual divide al polgono en n 2 Tringulos .
+ Suma de medidas de los ngulos internos (S
i
):

2) .(n 180 S
i
=

+ Suma de medidas de los ngulos externos (S
e
):

= 360 S
e

+ Angulo Interior ( Z
i
): Polgono Equingulo

n
2) .(n 180
i

= Z

+ Angulo Central (u). Polgono regular
n
360


=


+ Angulo Exterior (e). Polgono Equingulo
n
360
e

=


POLGONO INSCRITO EN UNA
CIRCUNFERENCIA
POLGONO CIRCUNSCRITO A UNA
CIRCUNFERENCIA
O
P
Q
Nota:
u = e
S
e
= S
u
= 360


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 179

Para un polgono estrellado:
Un polgono estrellado se origina al prolongar los lados de un polgono convexo.
Ejemplo pentgono estrellado ABCDE. (es el menor polgono estrellado que se
puede formar), sus lados son AC, CE, ....








+ La suma de las medidas de los ngulos internos (puntas):
) .( 4 n 180 S
P
=
+ La suma de las medidas de los ngulos exteriores es 720

+ Si la estrella es regular, La medida de uno de los ngulos internos es:
n
4 n 180
p
) .(
=

HEXGONO REGULAR.
Al trazar las diagonales AD, BE y CF, se forman 6 tringulos EQUILTEROS.
Los lados del Hexgono tienen igual medida del RADIO de la CIRCUNFERENCIA
que circunscribe al EXGONO.



A
C
B
D E
ngulo interno
ngulo externo
A
O
F
E
D
C B
M
L
L L
60
60
60
2.L
L. 3
Apotema OM =
2
3 L


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 180


EJERCICIOS
I. Completar el siguiente cuadro:
Nombre del polgono
Suma de medida de
ngulos internos
SZ
(i)
Suma de medida de
ngulos externos
SZ
(e)

Total de diagonales (D)
Tringulo
Cuadriltero
Pentgono
Hexgono
Heptgono
Octgono
Icosgono

II. Completar el siguiente cuadro si los polgonos son regulares:
Nombre del polgono
Medida de ngulo interno
Z
(i)
Medida de ngulo externo
Z
(e)

Medida de ngulo central
u
Tringulo
Cuadriltero
Pentgono
Hexgono
Heptgono
Octgono
Icosgono

III. Resolver los siguientes problemas:
1. Cul es el polgono cuyo nmero de diagonales excede al nmero de vrtices
en 18?
a) 6 lados b)9 c)27 d)15 e)10

2. Cul es el Polgono regular convexo que si su ngulo interno disminuye en 10
resultara otro polgono regular cuyo nmero de lados sera 2/3 del nmero de
lados del polgono anterior.
a) 10 lados b)12 c)14 d)16 e)18



MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 181


3. Si a un polgono regular se le aumenta un lado, su ngulo interior aumenta en
12. El nmero de lados del polgono es:
a) 5 lados b)6 c)7 d)8 e)9

4. Cmo se llama el polgono cuyo nmero de diagonales es igual a su nmero
de sus lados?
a) Pentgono b)Heptgono c) Octgono d) Hexgono e) Cuadriltero

5. Si a un polgono se la aumenta en 4 a su nmero de lados; entonces la suma
de sus ngulos internos se duplica, Hallar el nmero de vrtices.
a) 8 b) 7 c) 6 d) 5 e) 10

6. Hallar la medida de x en cada caso: (hexgonos regulares)






Rpta:.......... Rpta:................ Rpta: .............






Rpta:.......... Rpta:................ Rpta: .............




Rpta:................


x
12 cm
O
12 cm
x
O
12 cm
x
a) b) c)
12 cm
x
O
O
x
12 cm
12 cm
x
d) e) f)
12 cm
x
g)

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 182

7. Hallar la apotema de los siguientes polgonos regulares, si el lado de cada
polgono mide 24 3 cm:
a) b) c)



Rpta: .............. Rpta: ................... Rpta: ............


17.5. TRINGULO.
Polgono de tres lados:




Permetro = a + b + c
Semipermetro =
2
c b a + +


17.5.1. Clasificacin de los tringulos.
I. De acuerdo a la relacin entre sus lados, pueden ser:
+ Tringulo Equiltero.
+ Tringulo Issceles.
+ Tringulo Escaleno.

A) Tringulo Equiltero. Sus tres lados son de igual medida.








Regin Triangular
a
b
c
a
b
c
60
60
60
L
L
L
h = L
2
3

BM es Altura, Bisectriz, Mediana y
Mediatriz, a la vez.
30
60
60
L
30
M
A
B
C
L
2
L
2

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 183


B) Tringulo Issceles. Dos de sus lados son de igual medida.





C) Tringulo Escaleno. Sus tres lados son de diferente medida.





II. De acuerdo a la medida de sus ngulos, pueden ser:
+ Tringulo Rectngulo.
+ Tringulo Acutngulo.
+ Tringulo Obtusngulo.

A) Tringulo Rectngulo. Tiene un ngulo interno que mide 90











B) Tringulo Acutngulo.
Todos sus ngulos internos miden menos de 90.


BM es la Altura relativa a la
base y a la vez es:
Mediana, Bisectriz y
Mediatriz.
A
M
C
B
o o
Base
u u
A
B
C
o
|
u
b
c
a
a
b
|
o
h
n m
c
h
2
= m.n a
2
= m.c b
2
= n.c
a
2
+ b
2
= c
2
a.b = c.h
2 2 2
h
1
b
1
a
1
= +

RELACIONES MTRICAS EN EL TRIANGULO
RECTNGULO
r
b
a
a + b = c + 2r
n m
c
Area = m.n
Relacin entre los lados del tringulo
rectngulo y la circunferencia inscrita
u
|
o

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 184


C) Tringulo Obtusngulo. Tiene un ngulo interno mayor de 90 .








17.5.2. Lneas y puntos notables en el tringulo .

1. ALTURA: Es el segmento de recta que partiendo de un vrtice cae
perpendicular sobre su lado opuesto.
El Punto de Interseccin de Las Alturas se llama ORTOCENTRO. (ver los
grficos, el pto. O es el Ortocentro).









2. BISECTRIZ. Es un rayo que partiendo de un vrtice, divide al ngulo
correspondiente a dicho vrtice en dos ngulos congruentes.








A
u
C
B
Base
Altura
u > 90
Bisectriz
Exterior
A
B
C
o u
u
o
Bisectriz
Interior
O
T. ACUTNGULO
O
T. OBTUSNGULO
O
T. RECTNGULO

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 185


El INCENTRO es el punto de interseccin de las
bisectrices interiores del tringulo.
El incentro es el centro de la circunferencia que
se encuentra inscrita en el Tringulo.

El EXCENTRO es el punto de interseccin de
una bisectriz interior y 2 bisectrices exteriores.
El excentro es el centro de la circunferencia tangente exteriormente con el
tringulo (Ver Grfico).






3. MEDIANA. Es el segmento de recta que partiendo de un vrtice cae sobre el
lado opuesto dividindolo en dos partes iguales.

El BARICENTRO es el pto. de interseccin de las medianas. El BARICENTRO
divide a la mediana en dos segmentos proporcionales como 2 es a 1.







4. MEDIATRIZ. Es la recta perpendicular a uno de los lados que pasa por su
punto medio.





El CIRCUNCENTRO es el centro de la circunferencia que circunscribe al
tringulo
I
A
B
C
o
u
u
o
|
|
I : INCENTRO
I
A
B
C
o u
u
o
|
|
E
E : EXCENTRO
A
P
N
M
C
B
O
O: BARICENTRO
O
O: BARICENTRO
2x
2y
2z
x
y z
P
N
M
C
C: CIRCUNCENTRO

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 186









CEVIANA. Segmento que une el vrtice del tringulo con cualquier punto del lado
opuesto.





17.5.3. Teoremas elementales sobre tringulos.

1. La suma de los ngulos interiores de un tringulo es 180.
2. La medida de un ngulo exterior es igual a la suma de las medidas de los
ngulos internos no adyacentes.
3. La suma de los ngulos exteriores del tringulo suman 360.






4. A ngulo mayor se le pone lado mayor y ngulo menor se le pone lado
menor.




5. Naturaleza de existencia de un tringulo:
Para que un tringulo exista debe cumplir como mnimo la siguiente
condicin.
C
T. ACUTNGULO
C
T. RECTNGULO
C
T. OBTUSNGULO
A B
C
Ceviana interior Ceviana exterior
M N
e
o
|
u
f
g
e = o + |
o + | + u = 180
f = | + u
g = o + u
e + f + g = 360
u
o
|
a
b
c
Si: o > | > u

Entonces:
a > b > c

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 187






6. Angulos formados por dos bisectrices.




a).- 2 bisectrices interiores: b).- 2 bisectrices Exteriores:





c).- Una bisectriz Interior y una bisectriz Exterior:

7. Teorema de los puntos medios.
Si: M y N son puntos medios,
Entonces:


8. Mediana Relativa a la HIPOTENUSA.
La mediana BM mide la mitad de la hipotenusa.



9. Teorema de la bisectriz Interior





X =
2
90
u
+
u
o
o
|
|
x
X =
2
90
u

u o
o
|
|
x
X =
2
u

u
o
o |
|
x
B
M
A
k
C
k
k
M
N
A
B
C
MN AB
MN =
2
AB

n
m
b
a
=

a
n m
b
x
u u
m.n a.b x
2
=
a
b
c
b + c > a > b c
Cualquier lado del tringulo debe ser mayor
que la diferencia de los otros dos lados, pero
menor que la suma de dichos lados

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 188

10. Teorema de la bisectriz exterior.




11. Teorema del Incentro.





12. Teorema del Mediana.




13. Relaciones de reas en un Tringulo.





14. Tringulos Rectngulos Notables:











c
a
x
u
u
n
m
n
m
a
c
=

a.c m.n x
2
=
c
c
b a
n
m +
=

b
a
o
o
u
u
m
n
I
a
b
x
c
2
c
2x b a
2
2 2 2
+ = +

m n p
A1 A2 A3
K
p
A
n
A
m
A
3 2 1
= = =
p.K A
n.K A
m.K A
3
2
1
=
=
=

7k
25k
24k
16
74
2k
k
53
2
2k
k
2
3

30
60
k
53
37
3k
4k
5k
k
k
k 2
45
45

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 189


17.5.4. Relaciones mtricas en el tringulo rectngulo.






PROBLEMAS:

1. Los ngulos de un tringulo miden: 6x, 5x+10 y 3x + 30. Qu clase de
tringulo es?
Rpta:

2. Cunto mide el ngulo determinado por las bisectrices interiores de los
ngulos agudos de un tringulo rectngulo?
Rpta:

3. Cunto mide el ngulo determinado por una bisectriz exterior y la
prolongacin de una bisectriz interior, en un tringulo equiltero?
Rpta:

4. En un tringulo rectngulo ABC (recto en B) el ngulo A mide 70. Si se traza
altura BH (H e AC). Cunto mide el ngulo HBC
Rpta:

5. En un Tringulo, la medida del ngulo determinado por dos bisectrices
exteriores es el doble de la medida del tercer ngulo. Cunto mide dicho
ngulo?
Rpta:

6. La distancia de un punto de la bisectriz de un ngulo a uno de los lados es 3x
+ 5, y la distancia al otro lado es 2x + 15 Cul es dicha distancia?
Rpta:
a
b
|
o
h
n m
c
h
2
= m.n a
2
= m.c b
2
= n.c
a
2
+ b
2
= c
2
a.b = c.h
2 2 2
h
1
b
1
a
1
= +



MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 190

7. En un Tringulo rectngulo, la distancia del Circuncentro al Ortocentro es 12
cm. Cunto mide la hipotenusa?
Rpta:
8. Dos lados de un tringulo issceles tienen longitudes 7 y 14 cm,
respectivamente. Hallar el permetro,
a) 28 cm b) 35 cm c) 25 cm d) a b e) 21 cm

9. Las longitudes de las medianas de un tringulo equiltero, suman 6 cm. Hallar
el permetro
a) 18 cm b) 36 c) 3 4 d) 3 2 e) 3

10. Las longitudes de los lados de un tringulo estn en progresin aritmtica de
razn 7 cm. El mnimo valor entero, en cm. del permetro es:
a) 20 cm b) 21 cm c) 41 cm d) 42 cm e) 43 cm

11. En al figura, hallar la longitud x
a) 12
b) 13
c) 14
d) 15
e) 16

12. En un tringulo equiltero de lado 12 cm inscrito en una circunferencia, hallar
el permetro del tringulo que tiene por vrtices los puntos medios de las
sagitas de los tres lados.
a) 36 cm b) 18 cm c) 27 cm d) 24 cm e) 30 cm

13. En el tringulo ABC equiltero, calcular: MN + NP
a) 3 6
b) 3 3 2+
c) 3 2 4+
d) 3 6 4+
e) 3 10
7
5
x 10
53
37
B
P
N
C A
M 8 cm 8 cm

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 191


14. En al Figura MN = NC = BC. Hallar x
a) 80 b) 75
c) 90 d) 60
e) 85

15. Dado el tringulo equiltero de lado L. Hallar el lado del cuadrado inscrito en
dicho tringulo.
a) L\3 b) L\2 c) L(\3 + 1) d) L\5 e) L(2\3 3)

16. Cada lado de un tringulo issceles mide el doble de la base. Si el permetro
mide 30 cm Cunto mide la altura relativa a la base?
a) 12 b)2\13 c)3\15 d)5 \3 e)10

17. La altura trazada a la base de un tringulo issceles es un sexto de la base. El
lado igual mide 10\10. La base mide:
a) 60 b)50 c)64 d)80 e)75

18. Si los siguientes grupos de valores representan longitudes de segmentos,
Con cuntos grupos se pueden construir tringulos?
I. 1, 1 y 1 II. 2, 3 y 5 III. 7, 7 y 1 IV. 2 , 2 y 6 V. 5, 12 y 13
a) 1 b)2 c)3 d)4 e)5

19. Si los lados de un tringulo miden 27 cm, 30 cm y 51 cm respectivamente. El
tringulo es:
a) Acutngulo b)Obtusngulo c)Rectngulo d)Issceles e)Equiltero.

20. Los catetos de un tringulo rectngulo miden 5m y 12m, Cunto mide la
altura relativa a la hipotenusa?
a) 5 b)60/13 c)12 d)4 e)13



20
40
x
A
B
M
C
N

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 192


17.6. CUADRILTERO.
Polgono de cuatro lados, donde sus ngulos internos suman 360.

17.6.1. Clasificacin de los cuadrilteros.

1. Trapezoide. Sus lados no son paralelos
2. Trapecio. Posee nicamente un par de lados opuestos paralelos.
3. Paralelogramo. Los lados opuestos son paralelos.

17.6.2. TRAPEZOIDE.


Caso Particular:
TRAPEZOIDE SIMTRICO O BISSCELES

Sus diagonales son perpendiculares
BD es mediatriz de AC.

17.6.3. TRAPECIO.

AD : Base Mayor
BC : Base menor
BH : Altura
BC AD
MN : Mediana

Clases de Trapecios:






A
B
C
D
A
B
C
D
h
A
B C
D
H
B
b
A
B C
D
B
b
M N
A
B C
D
Trapecio Escaleno
A
B C
D
u u
| |
Trapecio Issceles
A
B C
D
Trapecio Rectngulo
o + = 180
| + u = 180


o
|

u

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 193


PROPIEDADES:

a) MN : Mediana
MN : Es paralelo a las Bases.

b) Sobre la MEDIANA, se ubica los puntos medios de las DIAGONALES (P y Q).






17.6.4. PARALELOGRAMO.

PROPIEDADES:
Lados opuestos son paralelos y de igual medida.
Sus ngulos internos opuestos son de igual medida
Sus DIAGONALES, se bisecan.

Clases de Paralelogramo:













M N
b
B
P Q
( )
2
b - B
PQ=

( )
2
b B
MN
+
=

M N
b
B
E
|
|
u
u
E : Punto medio de las diagonales
h
B
E
o
o
|
|
ROMBOIDE
E
h
B
RECTNGULO
B : base
h: altura
45
45
E L
L
CUADRADO
E
D
d
ROMBO
D : Diagonal Mayor
d : Diagonal menor


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 194


PROBLEMAS:

1. En un cuadriltero los ngulos estn en la relacin 1, 2, 3 y 4 Cunto vale el
ngulo mayor?
a) 150 b)144 c)100 d)90 e)72

2. Las bases de un trapecio miden 4m y 8m respectivamente, los lados no
paralelos miden 7m cada uno. Calcular el valor de la diagonal.
a) 6m b)7m c)8m d)9m e)10m

3. Las diagonales de un rombo miden 8 cm y 6 cm. Luego el lado del rombo
mide:
a) 6 b)5 c)8 d)12 e)7

4. El lado de un cuadrado mide lo mismo que la diagonal de otro cuadrado.
Cul es la razn del lado del cuadrado mayor y el lado del cuadrado menor?
a) 2 : 1 b) 1 : 4 c) 1 : 2 d) 1 : 2 e) 2 : 1

5. Si en un cuadrado ABCD de 12 m de lado, se une el vrtice A con el punto
medio de BC, cortando a la diagonal BD en el punto E, entonces la distancia
del punto E al lado AD es:
a) 6m b)4m c)7m d)8m e)5m

6. Determinar la expresin falsa:
a) Las diagonales de un paralelogramo se bisecan.
b) El ngulo interior de un polgono regular de 16 lados mide 157.
c) Las diagonales de un rombo son perpendiculares.
d) Los ngulos interiores de un rectngulo son rectos.

7. Los lados no paralelos de un trapecio issceles mide 16 cm y forman con la
base ngulos de 60. Si su mediana mide 18 cm Cunto mide el segmento
que une los puntos medios de las diagonales?
a) 10 b) 26 c) 18 d) 8 e) 16




MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 195


8. En un trapecio rectngulo las bases miden 4 y 10 cm respectivamente. Si un
lado no paralelo determina un ngulo de 60 con la base. Cunto mide dicho
lado?
a) 15 b) 14 c) 13 d) 10 e) 12

9. En un Rombo ABCD, las diagonales miden 12 y 16 cm. Hallar la longitud del
segmento trazado desde el vrtice B al punto medio del lado opuesto. (BD
diagonal menor).
a) 7cm b) 8 c) 5 d) 6 e) 4

10. En la figura mostrada, calcular x.
a) 20 d) 30
b) 40 e) 50
c) 60

11. En un Rombo, las diagonales miden 6 y 8 cm. Hallar la distancia que hay entre
dos lados opuestos.
a) 5 cm b) 4,8 cm c) 4,5 cm d) 3 cm e) 6 cm

12. El permetro de un rombo es 80 cm y uno de sus ngulos mide 60. Cul es
la diferencia entre la diagonal mayor y la diagonal menor.
a) 1 3 20 b)
1 3 20 +
c)
1 3 10
d)
1 3 10 +
e) 1 3 15

13. En un romboide ABCD la diagonal BD se prolonga hasta el punto E, luego se
prolonga CE hasta el punto F, tal que AF // BD.
Calcular AF si DE = 4 cm y BD = 6 cm.
a) 12 cm b) 13 c) 15 d) 14 e) 16

14. En un rectngulo ABCD, los lados AB y BC miden 8 y 12 cm respectivamente.
Se traza la bisectriz del ngulo A, que determina en BC al punto M Cunto
mide la mediana del Trapecio AMCD?
a) 6 b) 7 c) 8 d) 10 e) 12



2u
x
3a
u
a

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 196


PROBLEMAS PROPUESTOS:

1. Hallar x (BC // AD)
A. 30
B. 18
C. 37
D. 45
E. 60

2. Hallar x
A. 120
B. 100
C. 135
D. 160
E. 150

3. Hallar x
A. 30
B. 25
C. 15
D. 18
E. 20

4. Hallar x (BC // AD)

A. 21
B. 20
C. 18
D. 19


A
B C
D

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 197
























UNIDAD 18
PERMETRO

























MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 198


18.1 DEFINICIONES PREVIAS.


Regin Plana: Es una porcin de plano cuyo contorno es una lnea cerrada, la
lnea que limita a la regin puede ser poligonal o una curva cerrada.

Permetro de una regin: Es la medida de la longitud de la lnea (o lneas) que
conforman el borde o contorno de una regin.


18.2. PERMETRO DE LAS PRINCIPALES REGIONES PLANAS.

(a) Cuadrado (b) Rectngulo (c)Tringulo

b

a a a b


b

c

P = 4 P = 2a + 2b P = a + b + c



(d) Polgono regular de n (e) Sector Circular (f) Longitud de
lados de longitud circunferencia

A
L R
R
O
o
O B
P = Longitud de Arco + 2R

P = n. P =
o
R
360
2
o
t + R R L t = 2



MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 199



PERMETRO DE LOS POLGONOS (En general).

Usando una regla, se puede determinar, separadamente, la medida de cada lado
del polgono siguiente, intentar y completar.

A
AB = mm

BC = mm
B
CD = mm

DA = mm

C
D

Sumando esas medidas, se encuentra la medida del contorno del polgono.

As: AB + BC + CD + DA =

Completar :
+ + + =


La medida del contorno del polgono es denominada PERMETRO (P)
Se puede decir entonces que:





Ejemplo: Hallar el permetro del polgono siguiente:

Completar: P = 1,5 cm + + + + +

P =










El permetro es de 11,50 cm

Permetro de un polgono es la suma de las medida de sus lados.
2
1,5
4
1,5
2,5

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 200


En ciertos polgonos, el clculo del permetro puede ser hecho de forma ms
simple, no se requiere una frmula especial para cada caso, pues el modo de
calcularlo es simple y directo.

Ejemplo:

1. Calcular el permetro del tringulo equiltero cuyo lado mide 5 cm.

Como los lados del tringulo equiltero
son iguales se tiene:
P = 3L en este caso
P = 3 x 5 cm
P = 15 cm

lado L = 5 cm

Se concluye que la frmula del permetro del tringulo equiltero es:




de donde L es la medida del lado.

2. Calcular el permetro del cuadrado cuyo lado mide 3 cm.

El cuadrado tiene 4 lados iguales.
Luego:
P = 4L
P = 4 x 3 cm
P = cm

lado L = 3 cm.

Concluyndose: El permetro del cuadrado est dado por la frmula:




Observacin:
Si el polgono es regular, todos los lados son iguales, y el
permetro se obtendr multiplicando la medida del lado (L) por
el nmero de lados (n).





P = 3 x L
P = 4 x L

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 201


Ejemplo:

El permetro de un pentgono regular cuyo lado mide 8 cm ser:

P = ..................... x 5 = ............................. cm




3. Calcular el permetro del rectngulo siguiente:

ALTURA
Como el rectngulo tiene sus lados
opuestos iguales, tenemos:

P = 5 + 3 + 5 + 3
P = .................... cm
b = 5 cm
BASE

5
Luego el permetro del rectngulo ser:

3 3


P = 2.( b + h ) 5

Resolver los siguientes ejercicios de reforzamiento:

1. Calcular el permetro de los tringulos equilteros siguientes:

a) L = 3 cm P = ....................





b) L = 4,5 cm P = ....................




2. Calcular el permetro de los cuadrados siguientes:


a) L = 2 cm P = ....................


P = n x L
h = 3 cm
P = 2.b + 2.h

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 202


b) L = 1,5 cm P = ....................





3. Calcular el permetro de los rectngulos siguientes:

b = 5 cm

a) h = 2 cm P = ....................



b = 6,5 cm
b) h= 1,5 cm P = ....................



4. Calcular el permetro del rombo.


a) L = 3,50 cm P = ....................




5. Calcular el permetro de las figuras, en mm.


a) P=....





b) P=...........






c) P = .....................





20
35
45
5
10
12
5
30
37
14
15
20
45

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 203

d) P = .....................






6. Completar el siguiente cuadro:

Tringulo
Equiltero
Cuadrado Rombo Rectngulo
L P L P L P b h P
5 cm 0,4 cm 4 mm 25 mm 10 mm
120 mm 144mm 1,5 cm 12 cm 10 cm
1,8 cm 0,25 m 82 mm 16 mm 40 mm


7. Calcular el permetro de las figuras:

a) b) c)






P = ............ P = ............ P = ............

Antes de proseguir, corregir todos los ejercicios:

1) a) 9 cm b) 13,5 cm
2) a) 8 cm b) 6 cm
3) a) 14 cm b) 16 cm
4) a) 14 cm
5) a) 105 mm b) 94 mm c) 94 mm d) 114 mm
6)
Tringulo
Equiltero
Cuadrado Rombo Rectngulo
L P L P L P b h P
15 cm 1,6 cm 16 mm 70 mm
40 mm 36 mm 6 cm 44 cm
5,4 cm 1 m 20,5 mm 4 mm
42
15
1
7/8
9/16
1/2
1 1/2
5/8
5/8

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 204

Dibujo pag 314
D = 17.7
cm
D = 17.7
cm
D = 17.7
cm
C = 55.6 cm

7) a) 3 b) 2 15/16 c) 4


As como se determin el permetro de los polgonos, puede determinar el
PERMETRO DE LA CIRCUNFERENCIA, o sea, su LONGITUD.

Envolver un cilindro con un pedazo de hilo, como lo
muestra la figura.

Estirar enseguida el hilo y medir la longitud obtenida. Se
habr determinado experimentalmente, la longitud de la
circunferencia, o sea, su permetro.








Si ahora se divide la longitud obtenida (55,6 cm) por el dimetro de esa
circunferencia (17,7 cm), se obtendr un cociente aproximadamente igual al
nmero 3,14.
55,6 17,7
02,50 3,14
07,30
00,22








Sean dos (o ms) circunferencia de dimetros diferentes, por ejemplo:

C = 32,044 cm
.. ..........
2 , 10
044 , 32
= =
d
c

d = 10,2 cm

C = 19,479 cm
.. ..........
2 , 6
479 , 19
= =
d
c

d = 6,2 cm

17,5 cm
Dibujo pag. 314
55,6
cm

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 205


Procurar calcular los cocientes y llenar los vacos.

Siempre que se divida la longitud de una circunferencia por su dimetro obtendr,
aproximadamente, como cociente, el nmero 3,14; como se encontr
anteriormente.

Por lo tanto, siempre ser:
3,14
d
c
~ (con aproximacin al centsimo)

Ese nmero 3,14 es representado por la letra griega t (pi)




Cualquiera que sea la circunferencia, se debe recordar siempre que



Dimetro
ncia circunfere de Longitud
=


Luego, se quiere determinar la longitud de una circunferencia, basta multiplicar el
dimetro por t (3,14), por lo tanto:


Longitud de circunferencia = Dimetro x t



Que se representa:




Como el dimetro es igual a 2 veces el radio (D = 2r), se puede escribir tambin.





Observacin:
1 t = 3,14 t = 22/7
2 Permetro de la circunferencia = Longitud de la circunferencia
3,14 = t
C = t . D
C = 2 t . R

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 206


Ejemplos:

1. Cul es la longitud de una circunferencia cuyo dimetro mide 6 cm?

D = 6 cm , Como: C = t . D

Se tiene que: C = 3,14 x 6 cm

C =.................. cm

2. Determinar la longitud de la circunferencia que tiene 5 mm de radio.

R = 5 mm
C = 2 . t . r

C = 2 x 3,14 x 5 mm

C =........................ mm

Ejercicios de reforzamiento para que usted resuelva:

1. Calcular la longitud de la circunferencia cuyo dimetro mide 7 cm.

C =..............................


2. Cul es la longitud de una circunferencia que tiene 2,7 cm de radio?

C =..............................

3. Calcular el permetro del crculo cuyo radio mide 9 cm.

P =..............................

4. Un crculo que mide 3,7 cm de radio. Cul es el permetro?

P =..............................

5. Un disco con un dimetro que mide 10 cm da una vuelta completa sobre un
carril, Cul fue la distancia recorrida?



10 cm

Distancia =.............................. cm

6. Cul es la longitud de una circunferencia de una rueda cuyo radio mide 25
cm?
C =..............................

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 207

7. Las ruedas de una bicicleta miden 70 cm de dimetro. Cul es la longitud de
su circunferencia? Cul ser la distancia recorrida por un ciclista, si cada una
de las ruedas de la bicicleta han dado 1000 vueltas?

C =.............................. cm

Distancia recorrida =............................... m.

8. Un carril de longitud 9,42 m. Cuntas vueltas tiene que dar una rueda de 50
cm de dimetro para recorrerlo?
R =.................... vueltas

9. Las ruedas de una bicicleta tienen como dimetro 0,5 m y la otra 40 cm,
respectivamente. Si al desplazar la bicicleta, se observa que la suma de
vueltas que dan las dos ruedas es 18 000, Qu distancia en metros ha
recorrido la bicicleta?
distancia =.................... m.

10. El auto de Guillermo se desplaza con una velocidad de 20 m / s, durante 2
minutos 37 segundos, y cada rueda tiene un radio que mide 40 cm, Cuntas
vueltas habr dado cada rueda?
R =.................... vueltas

Corregir las respuestas:

1. 21,98 cm
2. 16,956 cm
3. 56,52 cm
4. 23,236 cm
5. 31,14 cm
6. 157 cm
7. c = 219,8 cm
Distancia = 2 198 m
8. 6 vueltas
9. 1256 m
10. 1250 vueltas












MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 208

PROBLEMAS RESUELTOS

1. Hallar la longitud aproximada de la
correa de transmisin requerida para
el trabajo mostrado en la figura











SOLUCIN :






Los 2 arcos L, forman una circunferencia de
12 de dimetro.

Permetro = 30 + 30 + Long. Circunferencia

Permetro = 30 + 30 + 12.(3,14)

Permetro = 97,68
2. Calcular el permetro del trapecio
rectngulo. (Las medidas estn en
metros)











SOLUCIN :










Hallamos AB en el tringulo rectngulo ABC:
(Teorema de Pitgoras)

AB
2
= 25
2
- 7
2

AB = 24
Como BC es paralelo AD, entonces la mZ A del
tringulo ACD mide o.

El tringulo ACD es Issceles, por lo tanto CD =
25.
Trazamos CE (Altura del Tringulo Issceles
ACD) por lo tanto AE = ED = 7.

Permetro = 24m + 25m + 7m + 14m = 70m

3. Determinar el permetro de la figura









SOLUCIN :

La suma de todos los segmentos horizontales
mide el doble de 13 cm.
La suma de todos los segmentos verticales
mide el doble de 15 cm.

Permetro = 2.(13cm) + 2.(15cm) = 56 cm

o
o
25
7
30
|=12
30
L
o
o
25
7
A
B
C
D
25
o
24
E
7 7
15 cm
13 cm

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 209



4. Calcular el permetro de la regin
achurada












SOLUCIN :














Unimos los centros P y Q.
En el Tringulo rectngulo PAQ (Teorema de
Pitgoras) :
(3 + r)
2
= 3
2
+ (6 r)
2


9 + 36 12r + r
2
= r
2
+ 6r + 9
r = 2


Entonces : AR = 2






Permetro = 2 + L
1
+ L
2
+ L
3
.

Permetro =
2
(2) 2

2
(3) 2

4
(6) 2
2
t
+
t
+
t
+
Permetro = ( t +8 2 ) metros = 27,12 m.
5. Se tiene un polgono de ngulo
central 20 y su lado de 5 cm. Hallar
el permetro del polgono.

SOLUCIN :
Z central =
n
360

n =
20
360
= 18 lados

Permetro = 18.(5 cm) = 90 cm
6. La mediana de un trapecio es 12 m.
Hallar su permetro si los lados no
paralelos suman 10 m.






SOLUCIN :
Mediana =
2
b B+
= 12 m B + b = 24 m


Permetro = B + b + C + D

Permetro = 24m + 10 m = 34 m


B
b
C
D
6 m
6 m
3
r
r 6 - r
3
A
B
C
P
Q R
3
2
2
A R
L1
L2
L3

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 210



7. La figura es un tringulo equiltero
de 8 cm de lado, calcular el
permetro de la parte sombreada.









SOLUCIN :
El permetro es la suma de las tres longitudes
de arco, de ngulo central 60 y de radio igual a
4 cm. Que llegan a formar el arco de una
semicircunferencia:







Permetro = 2t.(4cm) = 8t cm.


8. Hallar el permetro de la regin
sombreada (las medidas estn en
milmetros)









SOLUCIN :








Las longitudes de arcos de un mismo ngulo
central son proporcionales a sus respectivos
radios:
20
L
12
18
4
L
2 1
= =
Entonces : L
1
= 6 y L
2
= 30

Permetro = 4 + 4 + L
1
+ 18 + 8 + 8 + L
2

Permetro = 4 + 4 + 6 + 18 + 8 + 8 + 30
Permetro = 78 mm.


9. Hallar el permetro de la regin
sombreada







SOLUCIN :










Permetro = 12 + 12 + 6 + 6 + 6 + 6 + 4L
Permetro = 48 + 4
(

t
2
(3) 2

Permetro = 48 + 12t

Permetro = 12.( 4 + t ) m. = 85,68 m


60 60
60
L
L L
L
L
L
60
60
60
4 cm 4 cm
4 18
16
8
4
18
20
12
L
1
L
2
8
12 m.
12 m.
L
12
6
6
6
6
12
L
L
L
3

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 211




10. Calcular el permetro del rea
sombreada. OB = 5 m. EC = 2m.













E
C

=

2

m






SOLUCIN :














Radio del Sector Circular : OB = OE = 5
Como EC = 2 ; Entonces CO = 3 = AB.

En el Tringulo rectngulo hallamos CB
(Teorema de Pitgoras):

CB
2
= 5
2
- 3
2
CB = 4 = OA

Como OA = 4 , Entonces AD = 1

Permetro = EC + CB + AB + AD + EBD

Permetro = 2 + 4 + 3 + 1 +
( )
4
5 2


Permetro = 10 +
2
5

Permetro = 17,85 m
















E
C
O
B
D A
5
2
3
4
3
4 1
E
C
O
B
D A

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 212



PERIMETROS NIVEL I

1. El dimetro de un rbol es de 315 mm. Cul es su permetro?

2. Una polea de transmisin tiene un dimetro de 450 mm. Cuntas
revoluciones ejecuta en un trecho de 1 km ?

3. Qu longitud de correa se necesita para dos poleas de transmisin de 350
mm de dimetro dada una distancia entre centros de 1,5 m?

4. Cul es el dimetro de una ventana redonda con igual permetro de una
ventana cuadrada con 620 mm de lado?
.
5. Qu trayecto (en m/min) recorre una broca espiral de 20 mm de dimetro de
un minuto cuando la taladradora ejecuta 520 revoluciones?

6. Cuntos metros de alambre de 1,2 mm de dimetro se pueden enrollar en
una bobina de 120 mm de longitud y 55 mm de dimetro? (Sin tener en
cuenta el grosor del alambre)

7. Para el trazado de una curva se necesita un arco con 210 mm de dimetro y
120 de ngulo central. Calcular la longitud del arco.

8. Una plantilla de chapa tiene una longitud de arco de 312 mm y un ngulo
central de 106. Calcular el dimetro.

9. Se quiere fabricar una cubierta protectora con una longitud de arco de 818 mm
y un radio de 310 mm. Calcular el ngulo central.


10. Siendo la longitud del arco de un disco de mando circular de 420 mm y
teniendo lugar la inversin de marcha despus de 80, calcular el dimetro.









MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 213




PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL II

1. Calcular el permetro del paralelogramo.







A) 46 B) 38 C) 48 D) 30 E) 36

2. Calcular el permetro de la figura








A) 20,56 cm B) 205,6 cm C) 2056 cm D) 28,56 cm E) 0,2856 cm

3. El permetro de un hexgono regular inscrito en una circunferencia es de 24
cm. Calcular el permetro de otro hexgono regular determinado al unir los
puntos medios de los lados.
A) 3 12
B) 2 16
C) 3 8
D) 3 24
E) 2 12


4. El permetro de la parte sombreada mide 62,8 cm, ABCD es un cuadrado y
los puntos N, M, P y Q son puntos medios. Hallar el lado del cuadrado

A) 20 cm
B) 10 cm
C) 28 cm
D) 25 cm
E) 15 cm






7
o
o
12
2
5
4m 4m
C B
A D
M
N P
Q

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 214


5. Hallar el permetro de la regin sombreada R = 20 cm y r = 10 cm.

A) 30t cm
B) (30t - 80) cm
C) (30t + 80) cm
D) (30t + 20) cm
E) 100 cm




6. Hallar el permetro de la regin sombreada, M y N puntos medios y ABC es
un tringulo equiltero de lado 4 m.
A) t + 3 4
B) t 8
C) t +
3
2
8
D) t 3
E) 8




7. Si en la figura, ABC es un tringulo equiltero, y en cada lado tomamos el
punto medio para formar otro tringulo. Qu parte del permetro de ABC es
el permetro del tringulo achurado?

A) 1/2
B) 1/3
C) 1/4
D) 1/16
E) 1/32



8. Hallar el permetro de la figura, lado del cuadrado es 8 cm

A) 42,84 cm
B) 40,56 cm
C) 48,24 cm
D) 40 cm
E) 48 cm






r
R
A
B
C
M
N
A
B
C

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 215


9. Hallar el permetro de la parte achurada.

A) 24,5 cm
B) 17,5 cm
C) 20,5 cm
D) 35,5 cm
E) 36 cm



10. Hallar el permetro.





A) 72 B) 42 C) 50 D)60 E)82


11. Hallar el permetro de la regin sombreada

A)
3
8
2
t
+
B) t 6
C) t +6 2
D) 4
E) 5



12. Hallar el permetro de la figura sombreada, lado del hexgono es 6 cm

A) 4(3 + 2t) cm
B) (4 + 3t) cm
C) 3(4 + 2t) cm
D) (12 + t) cm
E) (3 + 2t) cm




13. Hallar el permetro

A) 40(t + 1)
B) 40t
C) (t + 40)
D) 40(t - 1)
E) 120


6 cm
6 cm
60
4
5
2
5
6
8
16
60 m

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 216



14. Se tiene una circunferencia inscrita en un tringulo equiltero cuyo lado
mide 3 4 metros, Hallar el permetro del hexgono inscrito en dicha
circunferencia?

A) 15 m B) 24 m C) 50 m D)6 m E) 12 m


15. Hallar el permetro del tringulo que resulta de unir los puntos medios de
los lados no consecutivos de un hexgono regular cuya sagita mide
( ) 3 6 12 metros

A) 65 m B) 54 m C) 50 m D)60 m E) 42 m


16. Hallar el permetro de la figura sombreada, el lado del cuadrado es 20 cm.











A) 20t B) 25t C) 30t D) 10t E) 35t


17. Hallar el permetro del rectngulo.










A) 68 B) 84 C) 36 D) 70 E) 72







18 m
6 m
4
m

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 217


18. Hallar el permetro de la regin sombreada, las circunferencias tiene un
radio de 10 m.








A) ( ) 3 8 20 + m B) 180 m C) 160 m
D) 3 160 m E) ( ) 3 20 8 + m





































MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 218


PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL III


1. Hallar el permetro de un rombo, si es 6 veces el permetro de un tringulo
equiltero inscrito en una circunferencia de 8 cm de dimetro.

a) 24 3 cm b) 48 3 cm c) 72 3 cm d) 60 cm e) 210 cm

2. El permetro de un trapecio equivale al de un rombo cuyas diagonales miden
60 y 80 cm. Si la altura del trapecio es igual a la mitad de la diagonal menor y
los lados no paralelos miden 50 cm cada uno. cunto mide la base mayor?

a) 50 cm b) 10 cm c) 90 cm d) 70 cm

3. Un rectngulo tiene el doble de permetro que un cuadrado de 36 cm
2
de
rea. La base del rectngulo mide el triple de su altura. cunto mide la base
del rectngulo?

a) 6 cm b) 18 cm c) 48 cm d) 9 cm


4. Dos ruedas de 36 y 48 cm de radio estn en contacto. Si la primera da 400
vueltas por minuto, cuntas vueltas dar la segunda en media hora ?

a) 9 000 b) 300 c) 500 d) 3 000 e) 800


5. En la figura, abcd es un cuadrado. Hallar el permetro de la regin sombreada.

A) 22,28 dm
B) 20,56 dm
C) 16+2t dm
D) 8+2t dm
E) 4+8t dm



6. El lado del hexgono regular mide 4 cm. Hallar el permetro de la regin
sombreada.

A) 8 3 cm
B) (8 3 +1) cm
C) ( 3 +8) cm
D) 8( 3 +1) cm
E) 21,2 cm

A
B
C D
4 dm

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 219


7. El permetro del trapecio circular mide 6,2 m. Hallar la medida del ngulo| .
( t =
7
22
)
a) 30
b) 60
c) 22
d) 21
e) 15

8. Hallar el permetro de la figura sombreada.

A) (10+14t ) cm
B) (14+20t ) cm
C) (10t +8) cm
D) (14+5t ) cm
E) (14t +5) cm





|
2

m
2

m
6 cm
8

c
m

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 220
















UNIDAD 19
MEDIDAS DE SUPERFICIE Y VOLUMEN















MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 221


19.1. MEDIDAS DE SUPERFICIE Y VOLUMEN.

MEDIDAS DE SUPERFICIE.
Para medir una superficie, lo que hacemos es ver cuantas veces entra en ella una
unidad de medida. La unidad principal de superficie se llama metro cuadrado, y
corresponde a un cuadrado de un metro de lado.

Para medir superficies mayores y menores que el metro cuadrado, se utilizan sus
mltiplos y submltiplos, que aumentan o disminuyen de 100 en 100

La medida de una superficie es llamada REA DE SUPERFICE. La unidad
fundamental de medida de superficie, o sea, el rea, es el metro cuadrado (m
2
).







Por ejemplo, medida de la superficie ABCD es:




En el smbolo m
2
, el exponente 2 indica las dos dimensiones de una superficie

MEDIDAS DE VOLUMEN.
El volumen de un cuerpo es el espacio que ste ocupa. Para medirlo, se debe ver
cuantas veces entra en l una unidad de volumen utilizada como unidad de
medida. Esta unidad se llama metro cbico, y corresponde a un cubo de un
metro de lado.

Para medir volmenes mayores y menores que el metro cbico, se utilizan sus
mltiplos y submltiplos, que aumentan o disminuyen de 1.000 en 1.000


Superficie de ABCD = 10 m
2

1 m
2
5 m

2 m


m
2


1 m
1 m


m
2
= rea de un cuadrado de 1m de lado

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 222








19.2. REPRESENTACIN Y LECTURA.

MEDIDAS DE SUPERFICIE.
Como las unidades de superficie varan de 100 en 100, la cantidad 43,2 dm
2
es
conveniente escribirla 43,20 dm
2
y se lee: cuarenta y tres decmetros cuadrados y
veinte centmetros cuadrados.
3,48 m
2
se lee: Tres .
2,30 m
2
se lee: .

MEDIDAS DE VOLUMEN.
Como las unidades de volumen varan de 1000 en 1000, la cantidad 43,2 dm
3
es
conveniente escribirla 43,200 dm
3
y se lee: cuarenta y tres decmetros cbicos y
doscientos centmetros cbicos.

3,48 m
3
se lee: Tres .
2,30 m
3
se lee: .


19.3. CONVERSIN DE MEDIDAS DE SUPERFICIE Y VOLUMEN.

MEDIDAS DE SUPERFICIE.

MLTIPLOS

UNIDAD

SUBMLTIPLOS

KILMETRO
CUADRADO


HECTMETRO
CUADRADO

DECMETRO
CUADRADO

METRO
CUADRADO

DECMETRO
CUADRADO

CENTMETRO
CUADRADO

MILMETRO
CUADRADO

km
2


hm
2
dam
2
m
2
dm
2
cm
2
mm
2

1 000 000 m
2


10 000 m
2


100 m
2


1 m
2


0,01 m
2


0,0001 m
2

0,000001 m
2


1 m
1 m
1 m
1 m
3
m
3
= Volumen de un cubo de 1m de arista

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 223


Para realizar la conversin de unidad de medida de superficie en el sistema
mtrico se debe de tener en cuenta lo siguiente:

1. Para pasar de una unidad a otra inmediata inferior, se debe multiplicar por
100.
2. Para pasar por una unidad a otra inmediata superior, se debe dividir por 100.

En la prctica, basta con correr la coma hacia la izquierda o hacia la derecha.

Construir, para facilitar, una escalera con las unidades de medida de superficie.










Cada grada que se descienda, la
coma se desplaza hacia la derecha
dos cifras por cada grada
Ejemplo:
2,5326 hm
2
= 25 326 m
2

0,38 m
2
= dm
2


0,001532 dam
2
cm
2



km
2
hm
2
dam
2
m
2
dm
2
cm
2
mm
2
hm
2

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 224


Cada grupo que se sube, la coma se desplaza hacia la izquierda dos cifras por
cada grada.

Ejemplo:
108,42 dm
2
= 1,0842 m
2

5083 m
2
= . km
2

Concluyendo:
Unidad
inmediatamente
superior
Unidad
inmediatamente
inferior
+ +
0,345697 dam
2
= 34,5697 m
2
= 3456,97 dm
2

La coma se
desplaza dos
lugares

izquierda para Derecha

Siempre que sea necesario agregar ceros.
Hacer estas transformaciones:
1. 5,86 dam
2
a dm
2

2. 183,2 cm
2
a dam
2

3. 12,05 m
2
a cm
2

4. 78350 dm
2
a dam
2


Las respuestas deben ser:
1. 58600 dm
2

2. 0,00018320 dam
2

3. 120500 cm
2

4. 7,835 dam
2


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 225


EJERCICIOS:
1. Llenar los espacios con las palabras adecuadas:
a) Toda superficie tiene dos dimensiones: . y .
b) Medir una superficie es compararla con otra tomada como ..
El resultado obtenido de esta comparacin se llama .
c) rea es la . de una superficie.
d) Un metro cuadrado tiene decmetros cuadrados.
e) Un decmetro cuadrado tienecentmetros cuadrados.
f) 1 m
2
= dm
2
. cm
2
mm
2


2. Transformar en metros cuadrados. Observar antes los ejemplos:
a) 14542,75 cm
2
= 1,454275 m
2

b) 0,72 dm
2
= 0,0072 m
2

c) 2 mm
2
= 0,000002 m
2

d) 81 dm
2
= ... m
2

e) 0,04512 dam
2
= m
2

f) 1415,30 cm
2
= . m
2

g) 545,1257 hm
2
= .. m
2


3. El hecho de existir en cada unidad de rea 10 divisiones de 10 unidades
cuadradas, permite escribir:
a) 1 cm
2
tiene 10 veces 10 mm
2
= 100 mm
2
1 cm
2
= 100 mm
2

b) 1 dm
2
tiene . veces cm
2
= .. cm
2
1 dm
2
= cm
2

c) 1 m
2
tiene .. veces .. dm
2
= .. dm
2

d) 1 dam
2
tiene .. veces m
2
= m
2

e) 1 hm
2
tiene .. veces . dam
2
= . dam
2

f) 1 km
2
tiene .. veces hm
2
= . hm
2


Ahora, corregir:
1. a) Largo y ancho b) Unidad, rea c) Medida
d) 100 e) 100 f) 100 dm
2
= 10 000 cm
2
= 1 000 000 mm
2


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 226


2. d) 0,81 e) 4,5120 f) 0,141530
g) 5451257 h) 0,001260

3. b) 10 x 10 = 100 100
c) 10 x 10 = 100 1 m
2
= 100 dm
2

d) 10 x 10 = 100 1 dm
2
= 100 m
2

e) 10 x 10 = 100 1 hm
2
= 100 dam
2

f) 10 x 10 = 100 1 km
2
= 100 hm
2


Continuar:

4. Completar:
a) 2,12 m
2
+ 31,45 dm
2
+ 12 cm
2
= mm
2

b) (5,12 m
2
+ 588,50 dm
2
) 30 050 cm
2
= mm
2


5. Completar:
a) 4,50 m
2
+ 45 dm
2
+ 445 mm
2
= cm
2

b) 0,85 m
2
+ 15 dm
2
5 000 mm
2
= .. cm
2


6. Completar:
a) 4 m
2
+ 1 245 cm
2
+ 500 000 mm
2
= dm
2

b) 100 000 mm
2
+ (0,9 m
2
5 000 cm
2
) = dm
2


7. Completar:
a) 6,45 dm
2
(6,45 mm
2
+ 6,45 cm
2
) = ..m
2

b) (6,45 dm
2
+ 6,45 mm
2
6,45 cm
2
) = m
2


Corregir:
4. a) 2 436 000 mm
2
b) 8 000 000 mm
2

5. a) 49 504,45 cm
2
b) 9 950 cm
2

6. a) 462, 45 dm
2
b) 50 dm
2

7. a) 0,06384855 m
2
b) 0,06386145 m
2


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 227


MEDIDAS DE VOLUMEN.

SUBMLTIPLOS DEL METRO CBICO

EQUIVALENCIAS ENTRE
DISTINTAS UNIDADES DE
MEDIDA PARA EL AGUA

Las unidades de volumen,
capacidad y peso del agua
estn relacionadas:
Un litro de agua a 4 C de
temperatura peso 1 kg y
ocupa un volumen de 1 dm
3
.

Capacidad Volumen
1 litro equivale 1dm
3


Peso Volumen
1 kg equivale 1dm
3


decmetro cbico dm
3
1 dm
3
= 0,001 m
3

centmetro cbico cm
3
1 cm
3
= 0,001 dm
3

milmetro cbico mm
3
1 mm
3
= 0,001 cm
3

1m
3
= 1 000 dm
3
= 1 000 000 cm
3
= 1 000 000 000 mm
3

MLTIPLOS DEL METRO CBICO
decmetro cbico dam
3
1 dam
3
= 1 000 m
3

hectmetro cbico hm
3
1 hm
3
= 1 000 dam
3

kilmetro cbico km
3
1 km
3
= 1000 hm
3

1m
3
= 0,001 dam
3
= 0,000 001 hm
3
= 0,000 000 001 km
3


Para realizar la conversin de unidad de medida de volumen en el sistema
mtrico se debe de tener en cuenta lo siguiente:
1. Para pasar de una unidad a otra inmediata inferior, se debe multiplicar por
1000.
2. Para pasar por una unidad a otra inmediata superior, se debe dividir por 1000.

En la prctica, basta con correr la coma hacia la izquierda o hacia la derecha.

Construir, para facilitar, una escalera con las unidades de medidas de volumen.










km
3
hm
3
dam
3
m
3
dm
3
cm
3
mm
3

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 228

Cada grada que usted descienda, la
coma se desplaza hacia la derecha
cifras por cada grada.
Ejemplo:
2,5326 hm
3
= 2 532 600 m
3

0,38 m
3
= dm
3

0,001532 dam
3
cm
3

Cada grupo que usted sube, la coma se desplaza hacia la izquierda, tres cifras
por cada grada.

Ejemplo:
108,42 dm
3
= 0,108 42 m
3

5083 m
3
= . Km
3

Concluyendo:
Unidad
inmediatamente
superior
Unidad
inmediatamente
inferior
+ +
0,0345697 dam
3
= 34,5697 m
3
= 34569,7 dm
3

La coma se desplaza
tres lugares

izquierda para Derecha

Siempre que sea necesario agregar ceros.

hm
3

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 229


Realizar las siguientes transformaciones:
1. 5,86 dam
3
a dm
3

2. 183,2 cm
3
a dam
3

3. 12,05 m
3
a cm
3

4. 78350 dm
3
a dam
3


Las respuestas deben ser:
1. 5860000 dm
3

2. 0,00000018320 dam
3

3. 12050000 cm
3

4. 0,07835 dam
3


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 230


EJERCICIOS:
1. Transformar en metros cbicos. Observar antes los ejemplos:
a) 14542,75 cm
3
= 0,01454275 m
3

b) 0,72 dm
3
= 0,00072 m
3

c) 2 mm
3
= 0,000000002 m
3

d) 81 dm
3
= ... m
3

e) 0,04512 dam
3
= m
3

f) 1415,30 cm
3
= . m
3

g) 545,1257 hm
3
= .. m
3


Continuar:
1. Completar:
c) 2,12 m
3
+ 31,45 dm
3
+ 12 cm
3
= mm
3

d) (5,12 m
3
+ 588,50 dm
3
) 30 050 cm
3
= mm
3


2. Completar:
c) 4,50 m
3
+ 45 dm
3
+ 445 mm
3
= cm
3

d) 0,85 m
3
+ 15 dm
3
5 000 mm
3
= .. cm
3


19.4. AREAS DE PRINCIPALES REGIONES PLANAS.
REA DEL RECTNGULO
En la figura del lado, se tiene un rectngulo de 6 cm. de
largo y 3 cm. de ancho, cuya rea es de 6 x 3 = 18 cm
2
.
Representado por A el rea del rectngulo, por b la
base y por h la altura, se tendr la frmula.

P = 2 (b + h)
P: permetro
A = b . h

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 231

Completar:
El rea del rectngulo es igual al producto de la medida de
por la medida de la altura.

Calcular el rea del rectngulo que tiene 5 cm. de base y 4 cm de altura.
Respuesta: ..

REA DEL CUADRADO
El cuadrado es un rectngulo en donde la medida de la base es igual a la medida
de la altura (b = h). Por lo tanto, el rea puede ser encontrada a travs de la
frmula:





Por lo tanto:
b = 1 A = b . h

h = 1 A = 1 . 1
A = 1
2


Completar:

- El rea del cuadrado es igual al cuadrado de la medida del

- Cul es el rea del cuadrado de 8 cm. de lado?






P = 4 L
d = L 2
d = diagonal
P = permetro
A = b . h

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 232


REA DEL PARALELOGRAMO
Si se dibuja en un papel las figuras que a continuacin se presentan y recorta el
tringulo QTR; luego lo coloca haciendo coincidir RQcon SP , le resulta un
...
trapecio / rombo / rectngulo




( SIGNIFICA EXACTAMENTE IGUAL)
QT es la altura h. rea del Paralelogramo rea del cuadriltero
TT (RS) es la base B del rectngulo, Luego:





Ejemplo:
Medida de la base = 5 (b)
Medida de la altura = 3 (h)
A = b . h
A = 5 . 3 A = 15 cm
2

Es el rea del paralelogramo de base b y altura h.
Completar:
Para calcular el rea del paralelogramo, se utiliza la misma frmula que se utiliza
para calcular el rea del ....
rectngulo / cuadrado
Un paralelogramo que tiene 8 cm. De base y 3 cm. De altura, tendr .cm
2

de rea.
rea del paralelogramo A = b.h

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 233


REA DE UN TRINGULO
Observar en la figura, que el rea del tringulo QRS
es la mitad del rea del paralelogramo QRTS, o sea,
tiene la misma base b y la misma altura h.
Siendo A = b . h

El rea del paralelogramo, basta dividir por 2, para obtener el rea del tringulo,
como muestra la frmula.

2
h . b
A =
Sustituyendo por las medidas de b y h del tringulo sombreado, se obtendr:

2
h . b
A =
2
2,8 x 3
A = A = .
Respuesta:

Otro ejemplo:
Calcular el rea de un tringulo cuyas medidas estn en el dibujo

Datos:
b = 8 cm
h = 4 cm


Frmula:
2
h . b
A = Completar:
2
.. .......... .........x
A = A = ______________ =
Respuesta:

REA DEL ROMBO
La figura del lado representa un rectngulo (EFGH);
contiene 8 tringulos rectngulos iguales de los
cuales 4 constituyen el rombo.

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 234


Por lo tanto, como el rea del rectngulo es:
A = b . h
A = D . d: es entonces el rea del rectngulo EFGH

Se ve entonces que el rea del rombo es la mitad del rea del rectngulo de
dimensiones D y d; o sea, que el rea del rombo es igual a la mitad del producto
de las medidas de las diagonales. Por tanto, el rea del rombo esta dada por la
frmula.

2
d . D
A =


Equivale a decir: el rea del rombo es igual al semi-producto de las medidas de
sus En la frmula, completa sustituyendo D y d por los
valores de la figura:

2
x
A = = . cm
2

Calcular el rea de un rombo cuyas diagonales estn
representadas en la figura:
Datos: D = 80 mm d = 50 mm
Frmula:
2
d . D
A = =
Respuesta:
REA DE TRAPECIO
Sea el trapecio de bases B y b y altura h.
Recortar otro trapecio igual al dibujado.
Ajustar sus lados de modo que se obtenga la figura
del lado. Se obtiene la figura de un
..
trapecio / paralelogramo

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 235


El rea del paralelogramo (figura total) est dada por:
A = base . h
A = (B + b) . h

Pero, observar que el rea sombreada (del trapecio) es apenas la mitad del rea
del paralelogramo. De ah que el rea del trapecio ser:

2
h . b) (B
A
+
=

Lo que equivale a decir. El rea de un trapecio es igual a al mitad del producto de
la suma de las bases por la altura.
Ejemplo:
Calcular el rea del trapecio cuyas bases son:
18 m y 12 m, respectivamente, y la altura 9 m.
Datos:
B = 18 m. b = 12 m. h = 9 m.
2
h . b) (B
A
+
=
.... ..........
......... .......
2
........ 12) (18
A
x
=
+
= A = m
2



MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 236


REA DEL POLGONO REGULAR
Con nmero de lados mayor de 4.
Tomemos, por ejemplo, el hexgono regular ABCDEF representado. Este
hexgono regular puede ser dividido en 6 tringulos equilteros.






El paralelogramo AGIJ contiene 12 tringulos equilteros iguales, de los cuales 6
constituyen el hexgono regular dado.
Como el rea del paralelogramo es A = b . h y b = 6L
h = apotema (ap)

Apotema: segmento perpendicular trazado del el centro del polgono hacia un
lado.

Entonces el rea del paralelogramo AGIJ ser:
A = 6L . ap

Pero esta rea del paralelogramo es el doble de rea del hexgono regular
(observar nuevamente la figura).

Por lo tanto. El rea del hexgono regular est dada por la frmula:
2
ap . L . 6
A =
Sustituyendo 6L por P (permetro) y apotema por ap, se tendr:

2
ap . P
A = P = permetro

Con esta frmula usted se puede calcular el REA DE CUALQUIER POLGONO
REGULAR, desde que sean dadas las mediadas del lado y de al apotema.

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 237


Ejemplo:
a) Calcular el rea del hexgono.
L = 20 mm.
ap = 17,32 mm.
2
ap . P
A =
2
17,32 . 20 . 6
A = =
A =

b) Calcular el rea del octgono.
Datos: L
(8)
= . mm.
ap
(8)
= .mm.
A = ?
2
. .......... . P
A =
2
.......... x ....... x 8
A =
= mm
2


REA DEL CRCULO
Tomar, por ejemplo, el crculo representado en el dibujo. Este crculo se dividi en
16 partes iguales.






El paralelogramo ABCD contiene 32 partes iguales, de las cuales 16 constituyen
el crculo. El rea del paralelogramo se obtiene


(Recordar que 2 t r = Permetro de la circunferencia).
Como el rea es el doble de la del crculo, entonces el
rea del crculo ser:
2
r . r 2
A
t
= = t.r
2

2t.r
A = b . h = 2 t r . r


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 238


Ejemplo:
Calcular el rea:
Datos:
D = 10 cm r = 5 cm Se pide el rea
t = 3,14
A = t . r
2
3,14 x 5
2
= 3,14 x .. = . cm
2

Luego: el rea del crculo de dimetro 10 cm es de . cm
2



REA DE REGIONES CIRCULARES

SECTOR CIRCULAR
Regin limitada por dos radios y el arco correspondiente
o: ngulo central
AB: arco o = AB
S: tr
2
-------------- 360
A
<
-------------- o
A
<
=
360
r
2
o t

Ejemplo:
Calcule el rea del sector circular para un arco 72, si r = 5 cm
Datos:
R = 5 cm
AB = 72 o = 72
Frmula: A
<
=
360
r
2
o t
t = 3,14

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 239

A
<
=
360
) 72 ( ) 5 )( 14 , 3 (
2
cm

A
<
=
5
) m (3,14)(25c
2

A
<
= .. cm
2


REA DE LA CORONA CIRCULAR
Observe que el rea de la corona sombrada es igual a la diferencia entre el rea
del crculo mayor y el rea del crculo menor; por lo tanto, el rea ser:
A = t R
2
- t r
2

Aplicando la propiedad distributiva tenemos:
A = t (R
2
r
2
)
Ejemplo:
Calcular el rea del una corona circular en la cual: D = 16 cm y d = 14 cm
Datos:
D = 16 R = 8 cm. D dimetro mayor
d = 14 r = 7 cm. d dimetro menor
Frmula:
A = t (R
2
r
2
)
A = 3,14 (8
2
7
2
)
A = 3,14 (64 49)
A = 3,14 x 15
A = cm
2


SEGMENTO CIRCULAR
Regin circular limitada por una cuerda y un arco. Su rea est dada por la
diferencia entre el rea del sector circular y el rea del tringulo
=
360
. R
A
2
SC
o t
BOA
A
A

Ejemplo:

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 240

Calcular el rea del segmento circular cuyo arco es 74 y su radio 5 cm.
Datos:
R = 5 cm.
AB = 74 o
2
= 74
=
360
. R
A
2
SC
o t
BOA
A
A

=
360
) (74 . (5) 14 , 3
A
2
SC
2
) 3 4 ( 2 x

A
SC
= 16,14 12
A
SC
= . cm
2


TRAPECIO CIRCULAR

Es la parte de una corona circular limitada por dos radios de la circunferencia
mayor. Su rea est dada por la diferencia entre las reas de los sectores
circulares mayor y menor, respectivamente.
2 2
TC
R r
A
360 360
t o t o
=
2 2
TC

A (R r )
360
o
t =

Ejemplo:
Calcular el rea del trapecio circular de 72 de arco, sabiendo que los radios
miden 10 cm. y 5 cm., respectivamente.
Datos:
Arco = 72 o = 72
R = 10 cm.
r = 5 cm.
( )
( ) ( )
( )
2 2
TC
2 2
TC
2
TC

A R r
360
72
A 10cm 5cm
360
A 75cm
5
to
t
t
=
(
=

=

A
TC
=


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 241


EJERCICIOS:
1. Determinar el rea y los permetros:

a)
Respuesta A= mm
2
P = .. mm



b)


Respuesta A = . m m
2
P= . mm


2. Calcular el rea de los siguientes polgonos:
a)




b)






c)







MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 242

d)






e)






3. Calcular el rea de los polgonos siguientes:
a) b)


c)


d)




e)


4. Calcular el rea de las figuras que siguen:
Observacin:
Las medidas estn en cm.

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 243



















5. Calcular el rea de una lmina de forma trapezoidal, cuyas bases miden,
respectivamente, 16 cm. y 12 cm., y la altura mide 8 cm.

6. El permetro de un cuadrado es de 52 dm. Calcular su rea.

7. Calcular el rea del crculo, siendo el dato numrico en mm.











MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 244


8. Calcular las partes sombreadas de cada figura. Los datos numricos se dan
en mm.



















Corregir:
1. a) A = 46,24 P = 27,2 b) A = 113,15 P = 45,6
2. a) A = 693 b) A = 149,94
c) A = 685,54 d) A = 663,60
e) a = 14,9 mm P = 103,2 mm A = 768,84 mm
2

3. a) 180 b) 699,867
c) 585 d) 60,2
e) 656,04
4. a) 313,50 cm
2
b) 43 cm
2

c) 815 cm
2
d) 24 cm
2

5. 112 cm
2

6. 169 dm
2


MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 245

7. 2 826 mm
2

8. a) 107,875 mm
2
b) 329,70 mm
2

c) 12,56 mm
2


EVALUACIN FINAL

1. Reducir a las unidades que se piden:
a) 45,70 dm
2
= Dm
2

b) 4 Km
2
= m
2

c) 3,44 Hm
2
= cm
2

d) 205,40 m
2
= Hm
2


2. Calcular el rea de la corona circular siguiente. Los datos estn dados en
pulgadas





3. Calcular el rea del rombo. Los datos se dan en cm.





4. Calcular la parte sombreada. Los datos se dan en pulgadas.








8
5
45
16

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 246

5. Calcular el rea de la figura siguiente: los datos estn en mm.






RESPUESTAS A LA EVALUACIN
1. a) 0,004570 Dm
2

b) 4 000 000 m
2

c) 344 000 000 cm
2

d) 0,020540 Hm
2

2. 122,46
2

3. 360 cm
2

4. 260,64
2

5. 2 200 mm
2




















MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 247


INFORMACIN COMPLEMENTARIA

1. rea de regiones triangulares.
a) Frmula General





c) Frmula trigonomtrica d) En funcin de los lados







b) En funcin del radio de la circunferencia inscrita






c) En funcin del radio de la
circunferencia circunscrita






a.b.c
A=
4R








b) Triangulo equiltero
2
h . b
A =
4
3 .
A
2

2
sen . b . a
A
o
=


) c p )( b p )( a p ( p A =
2
c b a
p
tro semiperme p
: Donde
+ +
=
=
2
r . p
A =
p: semipermetro

MATEMTICA T.O. Parte 02
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 248


d) Relacin de reas













A ABN m
A BNC n
A
=
A

2. Regiones cuadrangulares
a) Trapecio








a+b
A= .h
2
A=m.h
Donde: m = mediana
| |
|
\ .

b) En todo trapecio se cumple que:








a
2
= b . c



MATEMTICA
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 249


PROBLEMAS PROPUESTOS
1. Calcular el rea de un cuadrado cuya diagonal mide 10 cm.

A) 50 CM
2
B) 40 CM
2
C) 30 CM
2
D) 60 cm
2
E) 70 cm
2


2. El permetro de un rectngulo es de 40 cm. Si el largo es el triple del ancho
Cul es su rea?

A) 55 cm
2
B) 60 cm
2
C) 75 cm
2
D) 85 cm
2
E) 70 cm
2


3. Hallar el rea de un paralelogramo cuya base mide 12 cm., la medida del lado
no paralelo es 8 cm. y el ngulo obtuso mide 150

A) 45 cm
2
B) 46 cm
2
C) 48 cm
2
D) 50 cm
2
E) 54 cm
2


4. Hallar el rea del tringulo AMN, si M y N son puntos medios.








A) 1 u
2
B) 2 u
2
C) 3 u
2
D) 4 u
2
E) 5 u
2


5. El permetro de un rombo es 52 m., la diagonal mayor mide24 m. Calcular el
rea del rombo.

A) 100 cm
2
B) 110 cm
2
C) 120 cm
2
D) 140 cm
2
E) 160 cm
2


6. Una diagonal de un trapecio issceles mide 13 m. Si la altura es de 5 m., el
rea del trapecio es:

A) 30 cm
2
B) 40 cm
2
C) 50 cm
2
D) 50 cm
2
E) 60 cm
2




2 2
2 2

MATEMTICA
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 250


7. Calcular el rea de un hexgono cuyo lado mide 6 cm.

A) 54 3 cm
2
B) 56 3 cm
2
C) 55 3 cm
2
D) 57 3 cm
2
E) 58 3 cm
2


8. El rea de una corona circular mide 12 cm
2
. Si los radios mayor y menor se
diferencian en 2 cm., entonces los radios suman.

A) 6 cm B) 7 cm C) 8 cm D) 9 cm E) 10 cm

9. Calcular el rea de un trapecio circular comprendido en un ngulo de 54 y los
radios 9m y 6m respectivamente.

A) 64 m
2
B) 66 m
2
C) 68 m
2
D) 70 m
2
E) 72 m
2




19.5. VOLUMEN DE SLIDOS GEOMTRICOS.

19.5.1. POLIEDRO.
Un poliedro es una figura que limita una regin del espacio
mediante cuatro o ms regiones poligonales planas.

19.5.2. PRISMA.
Es un poliedro, dos de cuyas caras son regiones poligonales
congruentes y paralelas, siendo las otras, regiones
paralelogrmicas.

LOS PRISMAS SE PUEDEN CLASIFICAR EN:
Prismas Rectos. Cuando las caras laterales son
perpendiculares a las bases, en este caso las caras laterales son rectngulos y la
arista lateral coincide con la altura.

Prismas Oblicuos. Cuando las caras laterales son oblicuas a las bases.





MATEMTICA
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 251

2
3
6


a At
total area At
lado o arista a
volumen V
a V
=

=

Prismas Regulares. Cuando el prisma es recto y las bases son polgonos
regulares.






ORTOEDROS.
Es un paraleleppedo ortogonal, es decir, cuyas
caras forman entre s ngulos diedros rectos. los
ortoedros son prismas rectangulares rectos, y
tambin son llamados paraleleppedos
rectangulares. Las caras opuestas son congruentes
y paralelas. Tienen 6 caras y 4 diagonales.

Para calcular la diagonal :


REAS Y VOLMENES DEL PRISMA.

a
b
h


Paraleleppedo recto.

a

Cubo

h
Prisma recto Prisma oblicuo Prisma regular
a
b
c
d
2 2 2 2
c b a d + + =
altura h
base la de lados b a
volumen V
bh ah ab At
alto ancho o l
h b a V

+ + =

=
,
2 2 2
) arg (
At rea total

MATEMTICA
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 252


Prisma recto


19.5.3. PIRMIDE.
Es un poliedro, que tiene por base un polgono. Las caras laterales son tringulos
con un vrtice comn llamado vrtice de la pirmide.

LAS PIRAMIDES SE CLASIFICAN:
1. Por el nmero de lados de la base pueden ser: pirmide triangular, pirmide
cuadrangular, etc.
2. Por su forma pueden ser : regular ( si la base es un polgono regular y la altura
cae en el centro de la base); irregular; convexa (cuando la base del polgono
es convexo) y cncavo

h

Pirmide


OBSERVACIN:
Si la pirmide es regular:
Donde:
P : semiperimetro
a
P
: apotema de la pirmide
a
B
: apotema de la base


total rea A
altura h
base de rea B
h perimetro 2B A
h B V
t
t

+ =
=

h
altura h
base la de area B
volumen V
h B
V

=

3
rea lateral = A
L
= Suma de reas de caras laterales

rea total = A
L
+ B
A
L
= p.a
P

A
L
= p.( a
P
+ a
B
)
a
P
a
B
V

h

h

MATEMTICA
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 253


SECCIN TRANSVERSAL:
En la figura se observa que EFGM es
paralelo con ABCD, es seccin
transversal de la pirmide de rea A'
B

Aqu se cumple que:

3
3
2
2
B
B
H
h
H
h
A
A
= =
'
ABCD - V Volumen
EFGM - V Volumen
y

PROBLEMAS:

Hallar el rea lateral, el rea total y el volumen de las siguientes figuras
espaciales:
a) .






b) .












Prisma recto
m ZABC = 90
12
8 6
Prisma regular hexagonal
3 3
4
cubo
2

MATEMTICA
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 254







c) ..







d) ..







19.5.4. CILINDRO.
Un cilindro es una figura geomtrica formada por media revolucin
de un rectngulo. Consta de tres lados: dos caras idnticas
circulares unidas por un plano curvo y cerrado perpendicular a
ambas caras.

El volumen, V, de un cilindro con una base de radio R, y altura o
generatriz, H, es el rea de la base (un crculo) por la altura, es
decir:
H . R V
2
t =



El rea lateral, A
L
, de un cilindro con una base de radio R, y altura, H, es:
ABCD : cuadrado
EB = 13 ; AB = 4

EB ABCD

H = g
R
Pirmide regular,
de base cuadrangular
h = 2
h
10
EA H
AB BC


9
9
12

MATEMTICA
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 255





La superficie o rea total, A
T
, de un cilindro con una base de radio r, y altura, h,
es:










19.5.5. CONO.
Un cono, es un slido formado por la revolucin de
un tringulo rectngulo alrededor de uno de sus
catetos. Al crculo generado por el otro cateto ( R )
se denomina base y al punto donde confluyen los
lados opuestos se llama vrtice (V) y la hipotenusa
generatriz ( g ).

En un cono de revolucin:
o Hay solo una base: crculo de radio R
o La generatriz (g) no es congruente a la altura (H)

Si pudiramos abrir un cono a travs de su generatriz,
tendramos el desarrollo de su superficie lateral del
cono en revolucin, como se observa en la figura tiene
la forma de un sector circular, con igual radio a g.

o Area lateral (A
L
):

o Area Total (A
T
):
A
L
= 2tR.H
A
T
= 2.A
B
+ A
L
= 2.tR
2
+ 2.tR.H = 2.tR.(R + .H )
2tR
R
CILINDRO
ABIERTO
A
B
: Area de la Base
V
Eje
g
H
R
B A
O
u
g
2tR
A
L
= t.R.g

A
T
= A
B
+ A
L
= t.R
2
+ t.R.g = t.R( R + g )

MATEMTICA
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 256

A = 4tR
2

A
zona esfrica
= 2tR.h

Donde A
B
es el rea de la base (crculo).

o Volumen :

19.5.6. ESFERA.
Es generada por la rotacin (360) de un semicrculo alrededor
del dimetro.
La interseccin de cualquier plano con la esfera, origina crculos
como seccin. Si un plano pasa por el centro de la esfera, se
obtiene como seccin un crculo mayor.

Propiedades:
Si se traza el radio perpendicular a un crculo
menor, este radio pasa por el centro de dicho
crculo.

Frmula para hallar el rea de una esferas es:


El volumen de la esfera se calcula con la siguiente frmula:


De la esfera una porcin de su superficie entre dos
planos paralelos se llama zona esfrica y la formula
es:



Si una zona tiene solo una
base, a esta superficie se le llama casquete
esfrico; su rea se calcula as:




V =
3
1
tR
2
H
R
Eje
V =
3
4
tR
3

A
casquete
= t.AB
2


MATEMTICA
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 257

r = 2 3 cm
m = ZOEC = 30

PROBLEMAS:
Hallar el rea lateral, el rea total y el volumen de las siguientes figuras
espaciales:
a) .






b)






c)





d) .




e) .





MATEMTICA
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 258



f)





g)






h) .





i)





Resolver los siguientes problemas:
1) Calcular la longitud de la arista del cubo donde la distancia del vrtice al centro
de la cara opuesta es 6 m.

2) Hallar el volumen del cilindro, si la altura es dos veces el radio. Radio del
cilindro es 2m.

MATEMTICA
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 259


3) Hallar el rea lateral del cono recto, si el radio del cono es 2m, y su ngulo del
vrtice del cono es 60.

4) El rea total de un cubo es numricamente igual al volumen. Cunto mide su
arista?

5) El volumen de una esfera es numricamente igual a su rea. Calcular su radio.

6) El volumen del cilindro es 30m
3
. El volumen de la esfera inscrita en dicho
Cilindro es:

7) Un recipiente de agua paraleleppedo de 0,8 x 0,45 x 1,5 m se llena con agua.
Cuntos litros caben en l?

8) Un recipiente de aceite con una base de 60 x 40cm est lleno con 140 dm
3
de
aceite Qu altura tiene el nivel de aceite en cm?

9) Transformar un prisma cuadrado de 35 mm de lado en un cilindro de igual
volumen y altura. Calcular el dimetro.

10) El dimetro superior de un balde de agua es de 290 mm, el dimetro inferior
de 180 mm, la altura 320 mm Cuntos litros caben en el balde?












MATEMTICA
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 260


TABLA DE REAS Y VOLMENES



cuadrado
A = a
2

tringulo
A = B h / 2



rectngulo
A = B h
romboide
A = B h


rombo
A = D d / 2
trapecio
A = (B + b) h / 2



polgono regular
A = P a / 2
(1)

crculo
A = t R
2

P = 2 t R



corona circular
A = t (R
2
r
2
)
sector circular
A = t R
2
n / 360





cubo
A = 6 a
2

V = a
3

cilindro
A = 2 t R (h + R)
V = t R
2
h




ortoedro
A = 2 (ab + ac + bc)
V = a b c
cono
A = t R
2
(h + g)
(2)

V = t R
2
h / 3


MATEMTICA
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO 261




prisma recto
A = P (h + a)
V = A
B
h
(3)

tronco de cono
A = t [g(r+R)+r
2
+R
2
]
V = t h (R
2
+r
2
+Rr) / 3




tetraedro regular
A = a
2
\3
V = a
2
\2 / 12
esfera
A = 4 t R
2

V = 4 t R
3
/ 3





octaedro regular
A = 2 a
2
\3
V = a
3
\2 / 3
huso. cua esfrica
A = 4 t R
2
n / 360
V = V
E
n / 360



pirmide recta
A = P (a + a') / 2
V = A
B
h / 3
casquete esfrico
A = 2 t R h
V = t h
2
(3R h) / 3




tronco de pirmide
A=(P+P')a+A
B
+A
B'

V = (A
B
+A
B'
+\A
B
\A
B'
)
h/3
zona esfrica
A = 2 t R h
V = th(h
2
+3r
2
+3r'
2
) / 6


(1)
P es el permetro (suma de la longitud de los lados) ; a es la apotema
(2)
g es la generatriz ; \ es la raz cuadrada del nmero
(3)
A
B
es el rea de la base ; h es la altura ; R y r son los radios ;

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