Semana

1° ____________________________________________________________________________________________________________________
Escuela
19
________________________________________________________________________________________________________________________________
Director(a)
Maestro(a) Grupo

Materia Día Ámbito/Eje Proyecto/Tema Aprendizajes esperados Temas de reflexión/Contenidos SEP MDA Recursos Dig. web
Español Lunes Desarrolla 1 Que los niños: Desarrollen habilidades para El torito. 82 94
habilidades para leer leer e identificar las características de la LM 116-119
e identificar las rima, mediante la lectura de versos
características de la tradicionales, con el objetivo de que los
rima, mediante la aprendan y los digan en un recital.
lectura de versos
tradicionales, con el
objetivo de que los
aprenda y los diga
en un recital.

Matemáticas Lunes Conoce la sucesión Sentido numérico y pensamiento Utiliza la sucesión oral y escrita de Números y sistemas de 54-56 189
oral y escrita de algebraico. números, por lo menos hasta el 100, al numeración.
números hasta el resolver problemas. Modela y resuelve
100. Ordena los problemas aditivos con distinto significado
números de hasta y resultados menores que 100, utilizando
dos cifras. los signos +, −, =.

FCE Lunes Identifica las Conozco y respeto a las personas Identifica las necesidades de otras Aula. 76-77 285-286
necesidades de que me rodean. personas de distinta edad, cultura,
otras personas de características físicas, de género, creencia
distinta edad, o nivel socioeconómico.
cultura,
características
físicas, de género,
creencia o nivel
socioeconómico.

Español Martes Avanza en el 2 Que los niños: Avancen en el conocimiento Palabras en El torito. 83-85 95
conocimiento del del sistema de escritura, mediante el LM 120-123
sistema de escritura, análisis de algunas palabras al separarlas
mediante el análisis en letras y sílabas, y al reconstruirlas para
de algunas palabras formar los versos del texto leído.
al separarlas en
letras y sílabas, y al
reconstruirlas para
formar los versos del
texto leído.

Matemáticas Martes Conoce la sucesión Sentido numérico y pensamiento Utiliza la sucesión oral y escrita de Números y sistemas de 54-56
oral y escrita de algebraico. números, por lo menos hasta el 100, al numeración.
números hasta el resolver problemas. Modela y resuelve
100. Ordena los problemas aditivos con distinto significado
números de hasta y resultados menores que 100, utilizando
dos cifras. los signos +, −, =.

Firma de(la) profesor(a) 1 Firma de(la) director(a)

 Semana
1° ____________________________________________________________________________________________________________________
Escuela
19
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Director(a)
Maestro(a) Grupo

Materia Día Ámbito/Eje Proyecto/Tema Aprendizajes esperados Temas de reflexión/Contenidos SEP MDA Recursos Dig. web
ENS Miércoles Ubica el día y mes Mi historia personal y familiar. Ubica el día y mes de su cumpleaños y el 75-77 245
de su cumpleaños y de sus compañeros y compañeras de clase
el de sus en el calendario.
compañeros y
compañeras de
clase en el
calendario.

Español Miércoles Avanza en el 2 Que los niños: Avancen en el conocimiento Palabras en El torito. 83-85
conocimiento del del sistema de escritura, mediante el LM 120-123
sistema de escritura, análisis de algunas palabras al separarlas
mediante el análisis en letras y sílabas, y al reconstruirlas para
de algunas palabras formar los versos del texto leído.
al separarlas en
letras y sílabas, y al
reconstruirlas para
formar los versos del
texto leído.

Matemáticas Miércoles Conoce la sucesión Sentido numérico y pensamiento Utiliza la sucesión oral y escrita de Números y sistemas de 54-56 190
oral y escrita de algebraico. números, por lo menos hasta el 100, al numeración.
números hasta el resolver problemas. Modela y resuelve
100. Ordena los problemas aditivos con distinto significado
números de hasta y resultados menores que 100, utilizando
dos cifras. los signos +, −, =.

E. Física Miércoles Reconoce los Lo que puedo hacer con mi Identifica diferentes características del Ludo y sociomotricidad.
cambios en su cuerpo en mi entorno. entorno a partir de las acciones que Promoción de la salud.
sombra a lo largo descubre con su cuerpo. Competencia motriz.
del día.

Español Jueves Describe un 3 Que los niños: Describan un personaje a ¿Cómo son los animales 86-87 96
personaje a partir de partir de las características expresadas en de la rima? Lecturas 82
las características un texto y lo den a conocer a sus familiares LM 124-125
expresadas en un para mostrarles lo que han aprendido sobre
texto y lo da a el sistema de escritura.
conocer a sus
familiares para
mostrarles lo que ha
aprendido sobre el
sistema de escritura.

Firma de(la) profesor(a) 2 Firma de(la) director(a)

 Semana
1° ____________________________________________________________________________________________________________________
Escuela
19
________________________________________________________________________________________________________________________________
Director(a)
Maestro(a) Grupo

Materia Día Ámbito/Eje Proyecto/Tema Aprendizajes esperados Temas de reflexión/Contenidos SEP MDA Recursos Dig. web
Matemáticas Jueves Conoce la sucesión Sentido numérico y pensamiento Utiliza la sucesión oral y escrita de Números y sistemas de 54-56
oral y escrita de algebraico. números, por lo menos hasta el 100, al numeración.
números hasta el resolver problemas. Modela y resuelve
100. Ordena los problemas aditivos con distinto significado
números de hasta y resultados menores que 100, utilizando
dos cifras. los signos +, −, =.

ENS Jueves Ubica el día y mes Mi historia personal y familiar. Ubica el día y mes de su cumpleaños y el 75-77
de su cumpleaños y de sus compañeros y compañeras de clase
el de sus en el calendario.
compañeros y
compañeras de
clase en el
calendario.

Español Viernes Lee y aprende 4 Que los niños: Lean y aprendan rimas. A leer rimas. 88-89 97
rimas. LM 126-127

Matemáticas Viernes Conoce la sucesión Sentido numérico y pensamiento Utiliza la sucesión oral y escrita de Números y sistemas de 57-58 191
oral y escrita de algebraico. números, por lo menos hasta el 100, al numeración.
números hasta el resolver problemas. Modela y resuelve
100. Ordena los problemas aditivos con distinto significado
números de hasta y resultados menores que 100, utilizando
dos cifras. los signos +, −, =.

E. Artística Viernes Utiliza las Expresión. Contextualización. Utiliza las posibilidades plásticas de las Artes visuales.
posibilidades formas considerando su relación con el
plásticas de las fondo.
formas
considerando su
relación con el
fondo.

Firma de(la) profesor(a) 3 Firma de(la) director(a)