UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA

UNIDAD ACADÉMICA DE INGENIERÍA CIVIL

INGENIERÍA CIVIL

SYLLABUS ESTANDARIZADO

1.- DATOS GENERALES

Asignatura: Código de la Asignatura:

Expresión Oral y Escrita IC.1.07

Unidades de Organización Curricular de la Asignatura: Campos de Formación:

UNIDAD BÁSICA COMUNICACIÓN Y LENGUAJES

Total de Horas del Componente Docencia

- Horas para Actividades de aprendizaje asistida por el profesor: Periodo Académico:
16 2018-2
- Horas para Actividades de aprendizaje colaborativo: 16

Total de Horas del Componente de Prácticas de Aplicación y Nivel:

Experimentación de los aprendizajes:0 PRIMERO

Total de Horas del Componente de Aprendizaje Autónomo: Total de Horas de la Asignatura:

48 80
¿La asignatura tiene Prácticas preprofesionales
¿La asignatura es parte de un Itinerario? : o Prácticas preprofesionales de servicio a la
NO comunidad?:
NO
Fecha de Inicio de Actividades Académicas: Fecha de Culminación de Actividades
2018-10-08 Académicas:2019-02-09
Prerrequisitos:

Correquisitos:
Calculo Diferencial, Ingeniería en contexto , Física I, Expresión Gráfica, Química, Nuevas tecnologías de la
Información y la comunicación

1.1 OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Utilizar la comunicacion como herramienta para expresar las ideas en las soluciones de
ingenieria.
1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Utilizar la comunicacion como herramienta para expresar las ideas en las soluciones de
ingenieria.
1.3 DESCRIPCIÓN MÍNIMA DE CONTENIDOS
Conceptos basicos y teorias referidas a la educacion Recursos de la comunicacion escrita.
Condiciones de una buena comunicacion
Lectura comprensiva y comunicacion.

2.- ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA

2.1 Estructura de la Asignatura por Unidades Didácticas

Syllabus Estandarizado UTMACH Pág. 1 de 9

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 OBJETIVOS DE
NOMBRE DE LA UNIDAD
APRENDIZAJE
Identificar y aplicar un
método de estudio en
I. Métodos y Técnicas de
función del mejoramiento
Aprendizaje.
de su aprendizaje.
Identificar los conceptos
II. Comunicación y
básicos y teorías de la
Expresión Oral y Escrita.
comunicación y expresión
oral y escrita.
Identificar y aplicar las
III. El gestor de
normas de citación y
referencias Mendeley y
presentación de un
las normas de
documento mediante el
presentación y citación de
gestor de referencias
un documento.
Mendeley.
Identificar y aplicar
diversos métodos de la
IV. Lectura Comprensiva.
lectura comprensiva para
lograr captar eficazmente
lo leído.
V. La Redacción y sus Elaborar la planificación y
procesos de elaboración. el informe de redacción
Identificar y aplicar los
VI. Recursos de la recursos para lograr una
Comunicación Escrita eficiente comunicación
escrita
Identificar y aplicar los
VII. Comunicación verbal componentes de la
y no verbal. comunicación no verbal y
de un discurso.
HORAS POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE
NOMBRE DE LA UNIDAD
AAP
I. Métodos y Técnicas de Aprendizaje.
II. Comunicación y Expresión Oral y Escrita.
III. El gestor de referencias Mendeley y las
normas de presentación y citación de un
documento.
IV. Lectura Comprensiva.
Syllabus Estandarizado UTMACH
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CONTENIDOS DE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
Aplica Método y técnica de
Estudio para mejorar el
Métodos y Técnicas.
aprendizaje de las asignaturas.
Resume en un documento
varios conceptos básicos,
Conceptos Básicos, teorías y otros aspectos
Teorías, Importancia y referidos a comunicación y
Proceso. expresión oral y escrita. Grafica
los procesos de la
comunicación.
Normas de citación
Utiliza en un documento el
bibliográfica, Normas de
gestor de referencias Mendeley
presentación de un
aplicando las normas IEEE e
documento y el Gestor de
INEN 2010.
referencias Mendeley.
Identifica y aplica en el
Conceptualización, contenido de los textos
métodos, técnicas, teorías, diversos métodos y procesos
procesos y factores. de la lectura comprensiva,
logrando captar eficazmente lo
leído.
Lee comprensivamente,
planifica y realiza el informe de
redacción utilizando técnicas
Planificación e Informe de
de subrayado, resumen,
una Redacción.
síntesis y aplicando las normas
para citar y referenciar IEEE
El Párrafo, Condiciones de
una buena comunicación Identifica y aplica los recursos
escrita, La claridad y la y condiciones de una buena
Puntuación, Normas comunicación escrita en
vigentes para la párrafos y la redacción en
elaboración de general
documentos.
Identifica los conceptos de
comunicación no verbal y los
Comunicación Verbal y no componentes para la ejecución
verbal. de un discurso aplicándolos en
una redacción y su exposición
HORAS DE PRACTICAS
PREPROFESIONALES
CD
CAE CAA PPP PPPSC
AC
2 2 0 6 0 0
2 2 0 6 0 0
2 2 0 6 0 0
2 2 0 6 0 0
Pág. 2 de 9
 HORAS DE PRACTICAS
HORAS POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE
PREPROFESIONALES

NOMBRE DE LA UNIDAD
CD
CAE CAA PPP PPPSC
AAP AC
V. La Redacción y sus procesos de elaboración.
2 2 0 6 0 0

VI. Recursos de la Comunicación Escrita 3 3 0 9 0 0

VII. Comunicación verbal y no verbal. 3 3 0 9 0 0

2.2 Estructura de la Unidad Didáctica por Temas

UNIDAD I: Métodos y Técnicas de Aprendizaje.

Tema: 1.1. Métodos de Aprendizaje.

Horas CD:2
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:3
08/Octubre/2018 - 13/Octubre/2018
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

1.1.1. Encuadre de la asignatura. 1.1.2. Desarrollar: preguntas del cuestionario de

Método. 1.1.2.1. Concepto de método. 1.1.3. autoevaluación, glosario de términos. (5 palabras y 3
Método de estudio. 1.1.3.1. Concepto de preguntas por clase).
01
método de estudio. 1.1.3.2. Tipos de método
de estudio. 1.1.3.3. Diseño de método de
estudio.
Tema: 1.2. Técnicas de Aprendizaje.

Horas CD:2
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:3
15/Octubre/2018 - 20/Octubre/2018
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

1.2.1. Técnica del subrayado. 1.2.2. Técnica
del esquema. 1.2.3. Técnica del cuadro
sinóptico. 1.2.4. Técnica de constelación de
ideas. 1.2.5. Técnica de mapa conceptual.
02
1.2.6. Técnica para elaborar un resumen.
1.2.7. Técnica del ensayo. 1.2.8. Técnica del
organizador gráfico.
De los capítulos de una lectura aplicar el método de
estudio resumiendo el contenido para su exposición.
Elaborar 3 ejemplos de cada una de las técnicas de
aprendizaje y redacción. Desarrollar: preguntas del
cuestionario de auto-evaluación, glosario de términos.
(5 palabras y 3 preguntas por clase).

UNIDAD II: Comunicación y Expresión Oral y Escrita.

Tema: 2.1. Conceptos Básicos y Teorías.

Horas CD:2
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:3
22/Octubre/2018 - 27/Octubre/2018
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

2.1.1. Definición de expresión. Tipos o Formas
de Expresión. Expresión Artística. Literaria.
03
Poética. Teatral. Corporal. Expresión Facial.
Expresión Sonora.
Ampliar las definiciones de Expresión, sus tipos y
formas, colocando tres ejemplos de cada una. Ampliar
las definiciones de comunicación lenguaje, lengua o
idioma denotación y

Syllabus Estandarizado UTMACH Pág. 3 de 9

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 Expresión Oral. Formas de Expresión
Lingüística. Descripción. Narración.
Argumentación. Exposición. Análisis.-
Definiciones de Comunicación. Lenguaje
03 Lengua o Idioma. Denotación y Connotación.
2.1.2 Teorías comunicativas. Lingüística. La
Prosémica. Teoría Táctil. Teoría Cinésica.
Teoría verbo-ícono. La paralingüística.
Tema: 2.2. Importancia y Proceso.
Semanas de Estudio
29/Octubre/2018 - 03/Noviembre/2018
ORDEN CONTENIDO
2.2.1. Importancia de la Comunicación escrita.
Síntesis histórica. 2.2.2. El proceso de la
comunicación oral y escrita.
04
UNIDAD III: El gestor de referencias Mendeley y las normas de presentación y citación de un documento.
Tema: 3.1. Normas de presentación y citación de un documento.
Semanas de Estudio
05/Noviembre/2018 - 10/Noviembre/2018
ORDEN CONTENIDO
3.1.1. La norma IEEE. 3.1.2. La norma INEM
2010.
05
Tema: 3.2. Gestor de referencias Mendeley.
Semanas de Estudio
12/Noviembre/2018 - 17/Noviembre/2018
ORDEN CONTENIDO
3.2.1. Instalación de la aplicación del Gestor
de referencias Mendeley. 3.2.2.
06 Adiestramiento y proceso del Gestor de
Referencias Mendeley.
UNIDAD IV: Lectura Comprensiva.
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connotación. Poner 3 ejemplos de cada una.
Aplicando las respectivas referencias utilizando la
norma IEEE. INEN 2010. Desarrollar: preguntas del
cuestionario de autoevaluación, glosario de términos.
(5 palabras y 3 preguntas por clase).
Horas CD:2
Horas CAE:0
Horas CAA:3
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Realizar un cuadro sinóptico sobre la síntesis histórica
de la comunicación escrita. Realizar dos gráficos que
ejemplifiquen los procesos de la comunicación Oral y
escrita. Elaborar un cuadro sinóptico sobre la
Expresión Oral y Escrita y sus características.
Desarrollar: preguntas del cuestionario de auto-
evaluación, glosario de términos. (5 palabras y 3
preguntas por clase).
Horas CD:2
Horas CAE:0
Horas CAA:3
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Resumir en un documento las reglas más importantes
de la Normativa IEEE e INEM 2010. Traducir las
ventanas que estructuran el Gestor de Referencias
Mendeley. Desarrollar: preguntas del cuestionario de
auto-evaluación, glosario de términos. (5 palabras y 3
preguntas por clase).
Horas CD:2
Horas CAE:0
Horas CAA:3
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Instalar y demostrar en la exposición el manejo del
gestor de referencias Mendeley en una breve
exposición de los dúos. Desarrollar: preguntas del
cuestionario de auto-evaluación, glosario de términos.
(5 palabras y 3 preguntas por clase)
Pág. 4 de 9
 Tema: 4.1. Conceptualización, métodos y técnicas de lectura comprensiva.

Horas CD:2
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:3
19/Noviembre/2018 - 24/Noviembre/2018
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

4.1.1.- Conceptos y actividades de la lectura Identificar y detallar conceptos, actividades y

comprensiva. 4.1.2.- Estrategias de estrategias de la lectura comprensiva, en un cuadro
comprensión de la lectura. 4.1.3.- Relaciones sinóptico. Elaborar una matriz que identifique la
07 que existen entre leer, comprender y aprender. relación que existe entre leer, comprender y aprender.
Desarrollar: preguntas del cuestionario de auto-
evaluación, glosario de términos. (5 palabras y 3
preguntas por clase).

Tema: 4.2. Teorías, procesos y factores que intervienen en la comprensión lectora.

Horas CD:2
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:3
26/Noviembre/2018 - 08/Diciembre/2018
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

4.2.1.- Teorías de la comprensión lectora.
4.2.2.- Procesos y factores que intervienen en
la comprensión lectora. Examen
Hemisemestral.
08
Elaborar un cuadro sinóptico ampliando las teorías de
la comprensión lectora, con sus respectivas
referencias con la norma IEEE. Elaborar una matriz
acerca de los procesos y factores que intervienen en
la comprensión lectora, identificando proceso,
estrategia y actividades. Leer un capítulo de un
artículo relacionado con la Ingeniería civil y utilizando
la técnicas de la lectura comprensiva. Realizar un
resumen con su interpretando lo que indica el autor.
Desarrollar: preguntas del cuestionario de auto-
evaluación, glosario de términos. (5 palabras y 3
preguntas por clase).

UNIDAD V: La Redacción y sus procesos de elaboración.

Tema: 5.1. Planificación y ejecución de una de redacción.

Horas CD:2
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:3
10/Diciembre/2018 - 15/Diciembre/2018
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

5.1.1. Planificación de textos. 5.1.2. Proceso
de Planificación de la redacción.
09
Elaborar la planificación de una redacción referida a la
Ingeriría Civil, fundamentado en 5 libros o artículos,
utilizando en su elaboración los componentes del
gestor de referencias Mendeley, las normas IEEE e
INEN 2010. Desarrollar: preguntas del cuestionario de
auto-evaluación, glosario de términos. (5 palabras y 3
preguntas por clase).

Syllabus Estandarizado UTMACH Pág. 5 de 9

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 Tema: 5.2. Informe de redacción.

Horas CD:2
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:3
17/Diciembre/2018 - 22/Diciembre/2018
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

5.2.1. Proceso de ejecución de un informe de Elaborar el informe de redacción referida a la

redacción. Ingeniería Civil, fundamentado en 5 libros o artículos,
utilizando en su elaboración los componentes del
gestor de referencias Mendeley, las normas IEEE e
10
INEN 2010, en dúo. Desarrollar: preguntas del
cuestionario de auto-evaluación, glosario de términos.
(5 palabras y 3 preguntas por clase).

UNIDAD VI: Recursos de la Comunicación Escrita

Tema: 6.1. Recursos y condiciones de una buena comunicación escrita.

Horas CD:4
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:6
31/Diciembre/2018 - 12/Enero/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

6.1.1.- El Párrafo.- Definición. Características, Detallando 5 párrafos referidos a un aspecto de la

del párrafo. La unidad estructural del texto. Ingeniería Civil, identificar la idea central y la oración
Clases de párrafos. temática de cada uno. Presentar 3 párrafos
relacionados a la Ingeniería Civil de cada una de las
11
diversas clases que existen. Desarrollar: preguntas
del cuestionario de autoevaluación, glosario de
términos. (5 palabras y 3 preguntas por clase).

4.2.1.- Clasificación de los signos de
puntuación. 4.2.2.- La claridad y la puntuación.
4.2.3.- La claridad y la concordancia.
12
Elaborar una redacción que integre 30 reglas
ortográficas. Presentar 3 párrafos de mínimo 5 líneas
que integren puntuaciones correctas. Presentar 3
párrafos que tengan claridad, puntuación y
concordancia. Desarrollar: preguntas del cuestionario
de auto-evaluación, glosario de términos. (5 palabras
y 3 preguntas por clase).

Tema: 6.2. La claridad y la Puntuación.

Horas CD:2
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:3
14/Enero/2019 - 19/Enero/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

6.2.1. La Concisión en la comunicación Elaborar 3 ejemplos de párrafos que tengan

escrita. 6.2.2. La precisión en la comunicación concisión, precisión y coherencia. Mejorar párrafos de
13 escrita. 6.2.3. La Coherencia en comunicación redacción. Desarrollar: preguntas del cuestionario de
escrita. auto-evaluación, glosario de términos. (5 palabras y 3
preguntas por clase).

UNIDAD VII: Comunicación verbal y no verbal.

Syllabus Estandarizado UTMACH Pág. 6 de 9

Generado por: SIUTMACH/ACADÉMICO 2019-01-10 10:16 - Emitido por: mvizueta1
 Tema: 7.1. Comunicación Verbal.

Horas CD:2
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:3
21/Enero/2019 - 26/Enero/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

7.1.1. La Discusión y el Debate. Conferencias.
Panel. Mesa Redonda. Simposio. Taller. El
Discurso
14
Elaborar una redacción de 20 hojas ampliando las
definiciones de los tipos de comunicación verbal, con
tres eventos como ejemplos ubicando las respectivas
referencias bibliográficas acordes a la norma IEEE.
Desarrollar: preguntas del cuestionario de auto-
evaluación, glosario de términos. (5 palabras y 3
preguntas por clase).

Tema: 7.2. Comunicación no verbal

Horas CD:4
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:6
28/Enero/2019 - 09/Febrero/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

7.2.1. Comunicación no verbal Elaborar un mapa conceptual sobre los diferentes

tipos de comunicación no verbal. Desarrollar:
15 preguntas del cuestionario de auto-evaluación,
glosario de términos. (5 palabras y 3 preguntas por
clase).
Exposiciones de Trabajos y Proyectos. Exposiciones de Trabajos y Proyectos. Elaborar un
mapa conceptual sobre los diferentes tipos de
16 comunicación no verbal. Desarrollar: preguntas del
cuestionario de auto-evaluación, glosario de términos.
(5 palabras y 3 preguntas por clase).

3.- DESARROLLO DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN AL MODELO PEDAGÓGICO

3.1 Métodos y Técnicas de enseñanza y aprendizaje

Para el desarrollo de las clases se utilizarán los siguientes métodos: Método de transmisión
significativa, constructivista y colaborativo.

3.2 Formas de enseñanza

Los alumnos asistirán a clase con el material guía (libro) adelantando la lectura del tema de
clase de acuerdo a la instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o
trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos
que deberán desarrollar y entregar posteriormente. Se utilizarán en la clase: Conferencias,
diálogos, elaboración de proyectos, resúmenes, síntesis.

3.3 Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza

Libros de la biblioteca. Internet y material de Webs.
Equipo de proyección multimedia y material académico en Power Point.
3.4 Escenarios de aprendizaje
Se utilizaran escenarios áulicos y virtuales.

4.- CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

4.1 Criterio de Evaluación de los Aprendizajes

Syllabus Estandarizado UTMACH Pág. 7 de 9

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 UNIDAD CRITERIO DE EVALUACIÓN EN FUNCIÓN DE LOS OBJETIVOS

I. Métodos y Técnicas de
Aprendizaje.
II. Comunicación y Expresión Oral
y Escrita.
III. El gestor de referencias
Mendeley y las normas de
presentación y citación de un
documento.
IV. Lectura Comprensiva.
V. La Redacción y sus procesos
de elaboración.
VI. Recursos de la Comunicación
Escrita
VII. Comunicación verbal y no
verbal.
Aplica Efectivamente un Método de Estudio.
Identifica eficazmente los conceptos básicos y teorías referidas a la Comunicación y
Expresión Oral y Escrita.
Aplica correctamente las normas de presentación y citación de un documento, utiliza
el gestor eficazmente de referencias Mendeley.
Aplica eficientemente métodos y técnicas de lectura comprensiva.
Elabora efectivamente la planificación y el informe de redacción utilizando todos sus
componentes
Elabora de excelentemente los párrafos y estructura textos utilizando sus diversos
niveles y tipos de párrafos .
Aplica eficazmente la comunicación no verbal y oral en el discurso

4.2 Procedimientos de Evaluación

PROCEDIMIENTOS ALTERNATIVOS DE EVALUACIÓN

COMPONENTE PORCENTAJE
DE LOS APRENDIZAJES

EVALUACIÓN EN EL PROCESO

COMPONENTE DE DOCENCIA Proyecto de integración de saberes 10,00

COMPONENTE DE DOCENCIA Evaluación Sistemática (oral y/o escrita) 10,00

COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE
Taller práctico 10,00
APLICACIÓN Y
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
Portafolio 20,00
AUTÓNOMO
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
Exposiciones 10,00
AUTÓNOMO
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
Trabajos de investigación 10,00
AUTÓNOMO
Examen 30,00

TOTAL GENERAL: 100,00

5.- BIBLIOGRAFÍA

5.1 Bibliografía Básica

• Luján Mora, Sergio, (c2014). La comunicación oral. Colombia: Ediciones de la U. (BIC00875)
• Cárdenas, José Elías, (c2012). Método y técnicas de estudio. Ecuador: Universidad Central del
Ecuador. (BIC01196)

5.2 Bibliografía Complementaria

MATEO, Rojas Miguel Ángel.- Ortografía Moderna.- Editorial Macro E.I.R.L.-Octubre 2012.-Lima-
Perú. 318 págs.
MC ENTEE.- Eileen.- Comunicación Oral.-Editorial McGraw -Hill.- /Interamericana Editores.-
México. 749 págs.
ESENCIAL - Diccionario de la lengua española.-Larousse Editorial.S.L.2013
NIÑO ROJAS, Víctor Miguel: Los procesos de la comunicación y del lenguaje, Ecoe Ediciones,
tercera edición, primera reimpresión, Bogotá, 2000.
SAENZ Moreno Ángel.- La lectura comprensiva y los libros de textos en la ESO, edición Gobierno
de Navarra departamento de educación y cultura, D.L. NA - 818/2003.

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 AVILA Fernando.- Puntuación sin misterios.- Intermedio editores Ltda.- Bogotá- Colombia 2010.-
158 págs.
ESPIN Mosquera Beatriz.- Comunicación Escrita.- Edit. Gráficas Mediavilla Hnos.- Textos y
diagramación: Mardoh.-1era edición.-Agosto 1.996.- 360 págs

5.3 Páginas Web (Webgrafía)

https://www.librerianacional.com/pagina=editorial&editorial=2044
https://books.google.es/books?id=6vNPkgXtCLAC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_s
ummary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
http://eva1.utpl.edu.ec/file.php/material/22e http://es.slideshare.net/prodeees/laexpreea

6.- PERFIL DEL O LOS PROFESORES QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA

DATOS PERSONALES
Docente: Soc. Garino Aquino Cosette Adela, Mg.
Teléfonos:0998814125
Correo Institucional:cgarino@utmachala.edu.ec

PERFIL PROFESIONAL

NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA

Pregrado Universidad Tecnica De Machala Licenciado En Sociologia 22/01/1984

Pregrado Universidad Tecnica De Machala Sociologo 27/01/1997

Postgrado Maestria Master En Administracion Y Planeamiento
Universidad Tecnica De Machala 08/10/1999
Educativo

7.- FECHA DE PRESENTACIÓN

10 enero 2019

Fecha de Creación: 28 septiembre 2018 Fecha de Finalización: 29 septiembre 2018

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