APTITUD ACADÉMICA

RAZONAMIENTO VERBAL
TÉRMINOS EXCLUIDOS

INSTRUCCIONES
Identifique aquella palabra que no comparte el núcleo de significado que se encuentra presente en
el enunciado y en cuatro de las alternativas.

CALUMNIAR

A) difamar B) agraviar C) criticar D) desacreditar E) achacar

En el ejemplo, criticar es el término excluido por cuanto en éste no está presente la idea de
perjudicar a otra persona, que sí está en el enunciado y en las otras alternativas.

1. BARBARIE
3. LÓBREGO
A) ferocidad
B) atrocidad A) oscuro
C) crueldad B) tenebroso
D) crudeza C) triste
E) salvajismo D) sombrío
E) nebuloso
Respuesta: (D)
Respuesta: (C)
El campo semántico del enunciado está
vinculado a las acepciones de El campo semántico del enunciado remite
inhumanidad, impiedad, mientras que a un sentido físico que denota oscuridad;
crudeza hace referencia a la calidad o en consecuencia se excluye triste, que
estado de las cosas que denota aspereza. hace referencia a la esfera del sentimiento.

2. DECRÉPITO 4. FUEGO

A) senil A) fiebre
B) viejo B) brasa
C) anciano C) llama
D) estropeado D) calor
E) vetusto E) flama

Respuesta: (D) Respuesta: (A)

El campo semántico del enunciado El término fuego está referido al calor y

implica edad (tiempo que ha vivido una
persona, cierto animal o vegetal, o bien
duración de algunas cosas y entidades
abstractas). Por lo que estropeado se
excluye debido a que remite a uso.
luz producidos por la combustión, se
asocia con brasa, llama, calor y flama;
fiebre resulta ser el término excluido por
cuanto está referido a una elevación de
temperatura por encima de lo normal, que
 se manifiesta en los seres vivos de sangre
caliente.
CONECTORES

INSTRUCCIONES
Elija las palabras que al ser colocadas en los espacios en blanco establezcan una relación adecuada
entre los segmentos de la oración. Ejemplo:

Estuvo enfermo, ...................................se levantó ................................... no podía faltar a la reunión.

A) aunque mas C) sin embargo pero E) ni pues
B) mas sin embargo D) pero porque

En el ejemplo, la alternativa D) es la correcta puesto que las palabras pero y porque establecen una
relación adecuada entre los segmentos de la oración dándole un sentido pleno y una estructura
coherente: Estuvo enfermo, pero se levantó porque no podía faltar a la reunión.

5. ............ el chofer manejaba sin embargo” es la alternativa más

prudentemente, chocó .................... le cercana a la respuesta pero es
fallaron los frenos. incorrecta porque exige que el verbo
aparezca en subjuntivo.
A) Aunque entonces
B) Luego que pero 7. Si llegaras a alcanzar una vacante
C) Por más que porque y, ............., ocuparas uno de los primeros
D) Si bien a pesar de que puestos, .......... el viaje a Francia estaría
E) Antes bien puesto que asegurado.

Respuesta: (C) A)además entonces

B) luego puede que
La respuesta correcta establece una C) en caso de que así
estructura coherente y completa. El primer D)también luego
conector indica el carácter concesivo de la E) a continuación por ello
oración y el segundo explica la relación de
causalidad. Los distractores no cumplen Respuesta: (A)
con las funciones mencionadas.
El “si” del inicio del enunciado es un
6. .............. cada vez se habla más sobre los condicional y necesariamente debe
OVNIS, éstos ........... siguen siendo un corresponder con “entonces”. El primer
misterio. conector debe ser “además” pues indica
secuencia después de “y”. En los otros
A) Pese a que si casos el uso de los conectores no se
B) Aún cuando también correlaciona con el tiempo ni concuerda
C) Puede que sin embargo con el verbo final.
D) Aunque todavía
E) Si es que porque 8. Repentinamente la niña entró al salón y
abrazó cálidamente a su perrito, .........
Respuesta: (D) este gesto no sorprendió ........... a los
familiares ......... a las autoridades que
Los conectores de las alternativas asistieron al evento.
señalan una relación de concesiones y
limitaciones. El distractor “puede que - A)Pues ni y
 B) Aunque primero luego La clave permite estructurar y completar
C) no obstante ni y la idea lógica del enunciado: se precisa
D) sin embargo ni ni primero un conector de adversidad y,
E) por ello ni tampoco luego, el uso del adverbio “no” exige la
presencia de la conjunción “ni” dos
Respuesta: (D) veces.

ORACIONES ELIMINADAS

INSTRUCCIONES
A continuación encontrará usted, en cada pregunta, 5 oraciones que se refieren a un determinado
asunto, numeradas del I al V. Luego de leerlas atentamente, elija la alternativa de respuesta (A, B,
C, D o E) que contenga la oración que repite innecesariamente una idea o que no es pertinente en el
conjunto de oraciones. Ejemplo:

(I) Los canguros son animales mansos. (II) La sobrevivencia de los canguros recién nacidos ha
producido siempre admiración. (III) La hembra no manifiesta señal externa de su preñez. (IV) La
primera indicación de que va a parir ocurre cuando limpia su marsupio. (V) El alumbramiento es un
espectáculo por la forma como el embrión se arrastra hasta alcanzar el marsupio de su progenitora.

A) I B) II C) III D) IV E) V

La correcta es A). La pregunta se refiere a un aspecto específico de la vida de los canguros. En este
contexto la alternativa A, al señalar que los canguros son mansos, es discordante con el tema de la
preñez y nacimiento de los marsupiales.

9. (I) Las acllas permanecían solteras
mientras estaban cautivas. (II) En las
acllahuasis había mujeres escogidas de
todas las clases sociales. (III) Las acllas
eran mujeres cautivas que vivían en las
acllahuasis dedicadas a la producción
textil o al arte. (IV) Las acllas no sólo
provenían del pueblo sino también de la
nobleza. (V) En las acllahuasis la
producción era cooperativa
especializada.
A)I D) II
B) V E) III
C) IV
Respuesta: (C)
La oración (IV) repite innecesariamente
la información contenida en la oración
(II). Por tanto, debe eliminarse por ser
redundante.
10. (I) La sonrisa sarcástica es propia de las
personas burlonas. (II) La sonrisa parece
ser una expresión innata en los seres
humanos. (III) Los niños sonríen durante
las primeras semanas de vida. (IV) La
sonrisa evoluciona y llega a ser la risa.
(V) Hay diferencias en las sonrisas de las
personas.
y A)I D) IV
B) II E) V
C) III
Respuesta: (A)
La oración (I), al incidir en la sonrisa
sarcástica, está particularizando lo que
no es pertinente al tema general, que es
la sonrisa y su evolución en risa.
11. (I) Los mochicas fueron eximios neolítico, adquiere gran importancia el
agicultores. (II) Los mochicas fueron culto a los muertos. (III) Con la
eminentemente guerreros. (III) Tuvieron representación plástica de animales,
una organización social vertical. (IV) Se creían posible que la caza fuese
constituyeron como estados abundante. (IV) Su manifestación más
independientes. (V) Fueron liderados por representativa es el arte rupestre. (V)
una aristocracia militar. También aparecen estatuillas femeninas,
donde se ha querido ver el símbolo de la
A)V D) IV fertilidad y de la vida.
B) II E) I
C) III A)II D) III
B) V E) I
Respuesta: (E) C) IV

El tema general al que se refiere en las Respuesta: (A)

oraciones es la característica político –
militar de los mochicas, por lo que la El tema central es el arte prehistórico,
información de que fueron eximios mientras que el enunciado eliminado,
agricultores, (I), no es pertinente. (II), hace referencia a un tema distinto
como es el culto a los muertos.
12. (I) El arte prehistórico tiene ante todo una
finalidad mágica. (II) Durante el periodo

PLAN DE REDACCION

INSTRUCCIONES
En cada pregunta de esta sección encontrará usted en título de un asunto al que se refiere las frases
u oraciones numeradas del I al IV, según el caso. Luego de leerlas atentamente, elija la alternativa
de respuesta (A, B, C, D o E) que presente el orden correcto de las ideas en relación con el tema del
título. Ejemplo:

Un hombrecito sabio

I. El hombrecito compasivo y su deseo de curar al elefante y salvarlo de la muerte.

II. Apaciguamiento del elefante loco por unas palabras que el hombrecito dice a su oído.
III. Decisión del empresario: matar al elefante, cobrando por ver el lastimero espectáculo.
IV. El elefante del circo, inesperadamente furioso, después de meses de cautiverio.

A) III-IV-I-II C) II-I-III-IV E) II-IV-III-I

B) I-II-III-IV D) IV-III-I-II

La respuesta correcta es D). El tema se refiere a un episodio particular, lo que nos lleva a buscar la
secuencia de los hechos según fueron ocurriendo:
(IV) un elefante que enloquece;
(III) la decisión de sacrificarlo;
(I) la aparición de un personaje compasivo; finalmente,
(II) la actuación de ese personaje.
Obsérvese que cualquier otro esquema fallaría, porque cada idea contiene un antecedente aportado
por la anterior, de modo que todas aparecen enlazadas rigurosamente.
13. El misterio del pez caminante
I. El pez caminante es una pequeña
especie que vive en las áreas pantanosas
de estuarios y ríos en África, Asia y
Australia.
II. Se ha observado que el pez se hincha en
la superficie, luego se traslada a su
madriguera y cuando sale nuevamente,
está desinflado.
III. El barro de las madrigueras tiene un
alto contenido de hojas en putrefacción
que absorben todo el oxígeno.
IV. Este animal respira aire y “anda”
apoyándose en sus aletas pectorales
sobre el barro de los pantanos.
V. El pez airea su guarida para proveer de
oxígeno a sus huevos y a sí mismo.
A)IV-III-II-V-I
B) I-IV-III-II-V
C) I-IV-V-III-II
D)IV-III-I-V-II
E) IV-I-III-II-V
Respuesta: (B)
El tema trata acerca del pez caminante,
lo cual nos lleva a buscar la secuencia
lógica de la explicación:
I Qué es y dónde vive el pez caminante.
IV Cómo camina el pez.
III Las madrigueras del pez.
II El pez caminante lleva aire a su
madriguera.
V La razón de llevar aire a su madriguera.
14. “El Dorado” y los descubrimientos
geográficos
I. El Dorado fue tal vez un espejismo con
que los indios quisieron alejar a los
europeos, sin embargo, tuvo gran
trascendencia para los estudios
geográficos.
II. Gracias a esta leyenda fueron
explorados los sistemas fluviales del
Oricono y del Amazonas.
III. La leyenda de El Dorado hablaba de la
existencia de un reino en el que
abundaba el oro a tal punto que sus
habitantes no le daban importancia
alguna.
IV. Llegar a ese fabuloso reino se convirtió
en una obsesión para los conquistadores
europeos.
A)I-II-IV-III
B) I-III-IV-II
C) II-IV-III-I
D)III-II-IV-I
E) III-IV-I-II
Respuesta: (E)
El texto sigue una secuencia causal.
El primer enunciado indica de qué
trataba la leyenda (III). En seguida, las
actitudes que despertó en los
conquistadores (IV). Luego se explica
los efectos que, aunque no fueron
previstos, desencadenaron las
expediciones (I y II).
15. La teoría copernicana
I. La simplicidad fue lo que determinó
que la teoría de Copérnico reemplazara
a la de Ptolomeo.
II. Aristarco de Samos es un antecesor de
Copérnico.
III. Las relaciones establecidas originaron
un nuevo modo de pensar que influyó
en varios ámbitos del saber.
IV. Aristarco consideró que el Sol, al ser
más grande, no podía girar alrededor de
la Tierra.
V. La simplicidad se refería no sólo al
menor número de hipótesis sino a las
relaciones establecidas entre ellas.
A)I-II-IV-III-V
B) IV-I-III-V-II
C) IV-III-V-I-II
D)II-IV-I-V-III
E) II-V-I-III-IV
Respuesta: D
 Hay una relación lógica temporal:
II Antecesor de Cópernico.
IV Hipótesis de Aristarco.
I Por qué la teoría de Cópernico
reemplazó a la de Ptolomeo.
V Novedad de la teoría.
III Consecuencia de la teoría.
16. Medicina y química
I. La utilización de infusiones y
brebajes ha constituido un
procedimiento para lograr este fin.
II. Un ejemplo es la obtención de
anestésicos artificiales poderosos.
III. Actualmente, gracias a la química,
los médicos cuentan con una serie de
medicamentos más activos capaces
de disminuir el dolor y la
enfermedad.
IV. Otro ejemplo es la utilización de los
antibióticos que han contribuido a la
curación de las infecciones.
V. El hombre siempre ha deseado
mitigar el dolor y vencer la
enfermedad.
A) III-I-IV-II-V
B)V-IV-III-II-I
C)III-IV-V-I-II
D) I-V-II-IV-III
E) V-I-III-II-IV
Respuesta: (E)
Hay una secuencia lógica y hasta
cierto punto temporal:
V Deseo de aliviar el dolor.
I Se recurre a técnicas y modificaciones tanto en las calles,
conocimientos ordinarios o vulgares.
III La química como ciencia produce
remedios más efectivos.
II Ejemplo 1: anestésicos.
IV Ejemplo 2: antibióticos.
17. Los mecenas del Renacimiento
I. Entre los mecenas destaca Lorenzo
de Médicis, llamado “El Magnífico”.
II. Produjo obras artísticas
imperecederas nacidas al amparo del
mecenazgo, sobre todo en Florencia,
la ciudad de los Médicis.
III. Las relaciones de la actividad
bancaria con la promoción cultural y
artística trae al recuerdo el
portentoso ejemplo del
Renacimiento.
IV. Momento en que la civilización
occidental experimentó grandes
cambios en las esferas de la ciencia,
la política y las artes.
A) I-II-IV-III
B)III-IV-II-I
C)IV-II-I-III
D) III-II-I-IV
E) II-IV-III-I
Respuesta: (B)
El texto sigue una secuencia que va
de lo general a lo particular. De un
enunciado general (III) sobre
actividad bancaria y promoción
cultural en el Renacimiento, se
explica los ámbitos y dimensiones
de la función de los mecenas (IV y
II), para concluir con la mención
específica de Lorenzo de Médicis
(I).
18. La identificación con las ciudades.
I. Los cambios introducen
plazas o servicios como en los
aspectos subjetivos.
II. La ciudad también está dentro del
ciudadano, en sus sentimientos y en
la forma como lo percibe y la
explica.
III. Las ciudades son elementos de Respuesta: (B)
identificación y no sólo lugares en
los que se vive y se transita a diario. Se establece una secuencia lógica. A
IV. Estos aspectos deben tenerse en partir de la definición de ciudad
cuenta al proyectar cambios para tanto en el aspecto físico como en el
una ciudad. emotivo (III y II), se advierte que los
cambios introducen modificaciones
A) II-IV-III-I en ambos aspectos (I) y se
B)III-II-I-IV concluyen en la necesidad de tener
C)IV-I-III-II en cuenta esta situación al
D) I-IV-II-III proyectarse.
E) I-II-IV-III

COMPRENSION DE LECTURA

INSTRUCCIONES
A continuación encontrará usted textos. Cada uno de ellos va seguido de cinco preguntas
relacionadas con su contenido identifique la respuesta correcta para cada pregunta.

TEXTO 1

Se ha demostrado que el baile es uno de los mejores antídotos contra el estrés y el mal humor. No
en vano es un gran estimulante en la producción de endorfinas, las hormonas de bienestar. Bailar
es una especie de meditación activa que permite alejar de la mente las preocupaciones y
tensiones, otorgándole al cuerpo una libertad que habitualmente le negamos. Todos podemos
conectarnos con nuestra más íntima esencia si dejamos que sea el cuerpo quien asuma su
capacidad sanadora, aunque esto nada tiene que ver con los diez minutos de gimnasia que
podamos practicar a diario.
Las investigaciones confirman que el baile aumenta la creatividad y la autoestima. La persona se
siente más alejada, receptiva y llena de energía. Entonces, al regresar del trabajo o del estudio,
baila en casa. No importa qué tipo de música prefiera, porque a veces no se necesita de una
canción para dejar que su cuerpo se libere a través del baile. Hablamos de la música interior, del
ritmo que su cuerpo es capaz de expresar tarareando o cantando a pleno pulmón para liberar lo que
siente. Todos tenemos una melodía interna que la mente reconoce como una partitura con la cual
liberar los sentimientos atrapados. Quizás sea una canción entera o unas notas sueltas. No importa,
sólo necesita dejar que suene en su interior y que su cuerpo siga el son.

19. ¿Qué título expresa mejor la idea central Respuesta: (E)

del texto?
A)Que el cuerpo siga el ritmo musical
B) Con el baile en el cuerpo
C) El baile es mejor que el ejercicio
D)Baile en casa al regresar del trabajo
E) Más salud con el baile
La lectura destaca el beneficio del baile
en cuanto dador de salud. Las otras
alternativas implican factores
incidentales como acción, comparación
entre baile y ejercicio, así como la
recomendación a bailar.
20. El texto no evidencia que el baile 22. ¿Cuál de los siguientes términos tiene
garantice la una mayor aproximación al sentido en el
que se emplea la palabra BAILE?
A)felicidad.
B) relajación A)Ejercicio
C) autoexpresión. B) Endorfinas
D)creatividad C) Bienestar
E) autoestima. D)Creatividad
E) Reflexión
Respuesta: (A)
Respuesta: (C)
La felicidad es lo único que no se
deduce de la lectura, porque este Todo el texto intenta demostrar que el
término, aunque tiene relación con la baile da salud o bienestar. Todas las
autoexpresión y el sentimiento, posee demás son actividades (meditación,
características que van más allá de la ejercicio) o logros secundarios
salud. (endorfinas).

21. El autor destaca del baile su 23. El autor recomienda sobre todo lo que

A) superioridad sobre todo ejercicio A) se haga más ejercicios físicos con

físico. música.
B) Condición de antídoto contra el B) se cante o se tararee para reforzar los
estrés y el mal humor. sentimientos.
C) bondad en la estimulación de las C) cada quien siga el ritmo de su
hormonas del bienestar. música.
D) capacidad sanadora de cuerpo y D) La música domine nuestra esencia
mente. más íntima.
E) virtud de aliviar tensiones y E) se medite activamente mediante el
preocupaciones. baile.

Respuesta: (D) Respuesta: (C)

Aunque todas las alternativas expresan El autor destaca, en el último párrafo, la

beneficios del baile, la capacidad idea de que cada quien siga su propio
sanadora del mismo es lo más ritmo y son, lo cual le permitirá liberar
importante. Las demás son secundarias sus sentimientos atrapados.
y juntas logran la salud.

TEXTO 2

La novedad de los años cincuenta fue que los jóvenes de clase media, por lo menos en el mundo
anglosajón, marcaban cada vez más la pauta universal de un nuevo estilo de modernidad en las
costumbres. Por ejemplo en la ropa e incluso en el lenguaje de la clase baja urbana. La música
rock fue el caso más sorprendente: a mediados de los años cincuenta surgió del gueto de la
“música étnica”, propia de los negros norteamericanos pobres, para convertirse en el lenguaje
universal de la juventud. Anteriormente, los jóvenes elegantes de la clase trabajadora habían
adoptados los estilos de la moda de los niveles sociales más altos; en mayor grado las jóvenes de
la clase trabajadora. Ahora parecía tener lugar una extraña inversión de papeles: el mercado de la
moda joven plebeya empezó a marcar la pauta. Ante el avance de los blue jeans para ambos sexos
la alta costura parisiense se retiró o aceptó su derrota, utilizando sus marcas de prestigios para
vender productos de consumo masivo. 1965 fue el primer año en que la industria de la confección
femenina de Francia produjo más pantalones que faldas.
24. La revolución en las costumbres que se
inicia en los años cincuenta indica
A) influencia de la televisión
anglosajona.
B) mayor liberalidad adquirida por los
jóvenes.
C) reducción de precios en los artículos
de consumo.
D) necesidad de no quedar segregados.
E) reciente influencia de la cultura
norteamericana.
Respuesta: (E)
La cultura anglosajona, en particular la
estadounidense, marcó la pauta de la
nueva cultura juvenil en el mundo.
25. La homogeneización de hábitos puede
indicar que la juventud busca
A)protestar frente a la realidad social.
B) orientación a través de la televisión
C) normas, usos y costumbres nuevos.
D)compartir experiencias inéditas.
E) repudiar los géneros musicales.
Respuesta: (C)
Del texto se infiere que, a pesar de las
distancias y diferencias, los jóvenes
buscan normas, usos y costumbres
nuevos que los identifique como tales.
26. El giro populista de los gustos juveniles
significó
A) ruptura con pautas de cierta clase
social.
B) aspiración a una sociedad más
igualitaria.
C) búsqueda de estilos de vida
bohemios.
D) desconfianza respecto a los padres.
E) búsqueda de identidad de géneros.
Respuesta: (A)
Una de las características de los jóvenes
a partir de los años cincuenta, es buscar
formas que denoten la irrelevancia de
las clases sociales para encontrar su
identidad.
27. ¿Por qué influyo tanto el rock en el
mundo?
A) Por la publicidad de disqueras y
radios.
B) Por ser un ritmo esencialmente
juvenil.
C) Por la gran facilidad para escucharlo.
D) Por su mayor estridencia y violencia
sonora.
E) Porque eliminó el romanticismo del
bolero.
Respuesta: (B)
La música rock, de acuerdo con el texto,
se convierte en el lenguaje universal de
la juventud por lo que llega a ser su
ritmo preferido.
28. La palabra GUETO en el texto se
entiende como
A)originalidad.
B) creatividad.
C) especificidad.
D)normatividad.
E) etnicidad.
Respuesta: (C)
La palabra GUETO se usa como
particularidad o especificidad de un
grupo en el texto se subraya como
propio “de los negros norteamericanos
pobres”, incidiendo en su condición de
clase antes que de pueblo.
 TEXTO 3

La familia Camelidae tiene caracteres muy particulares que la diferencian de otros mamiferos. Su
sangre contiene la menor concentración de glóbulos rojos del grupo de los mamíferos. Sin
embargo, como cada glóbulo tiene una alta concentración de hemoglobina, no existe anemia.
Como consecuencia de la baja concentración de glóbulos, la sangre es muy fluida. Esta
característica es útil tanto para la vida en hábitat desértico como para la vida en altura. A
diferencia del hombre, los camélidos no elevan su concentración de glóbulos rojos al subir a la
altura y así mantienen la fluidez sanguínea necesaria para permitir un mejor trabajo del corazón. A
esto e agrega una atenuación de la alta presión arterial pulmonar, que si ocurre en el ser humano y
otros mamíferos y que es un limitante a la adaptación a la altura. Sus tejidos parecen tener también
una mejor capacidad para la utilización del escaso oxigeno que caracteriza el ambiente de las altas
montañas y que es el factor limitante fundamental de la vida en este medio hostil. Entonces no es
sorprendente que estos animales puedan vivir tanto en el desierto de Atacama, de gran aridez,
como en las altas montañas andinas. Se debe señalar, además, que en ellos no ha sido descrito el
mal de montaña agudo o crónico que afecta a los mamíferos introducidos en los Andes durante la
conquista española.

29. La fácil adaptación de los camélidos a la C) la gran cantidad de glóbulos rojos.

altura es
A) exclusiva de los camélidos
sudamericanos.
B) propia de todos los camélidos.
C) resultado de porocesos de adaptación
continua.
D) producto de una mutación en los
camélidos.
E) propia de un tipo de camélidos.
Respuesta: (B)
Como carácter particular, los camélidos
tienen una menor cantidad de glóbulos
rojos que contiene una mayor
concentración de hemoglobina. Los
camélidos sudamericanos tienen las
mismas condiciones y por eso están
bien adaptados a la altura.
30. La adaptabilidad de los camélidos a la
altura tanto como a los llanos se debe a
A) la alta concentración de
hemoglobina en la sangre.
B) la poca cantidad de sangre en el
cuerpo.
D) la fluidez de sangre en los pulmones.
E) la alta viscosidad de la sangre
circulante.
Respuesta: (A)
La fácil adaptación de los camélidos a
las alturas o a los llanos se debe a la alta
concentración de hemoglobina en sus
glóbulos rojos, lo que hace que no sean
necesarios muchos glóbulos rojos para
retener el oxígeno. Esto genera que
tengan la sangre más fluida y no
sientan la presión arterial pulmonar en
las alturas, como tampoco los sienten en
el desierto o en los llanos.
31. En el texto la palabra HÁBITAT se
entiende mejor como
A)ambiente.
B) altura.
C) geografía.
D)región.
E) paisaje.
Respuesta: (A)
Ambiente es entendido como el ámbito
natural en el que viven los camélidos,
sea en las alturas o en los desiertos.
En realidad, ésta es la acepción real del
término hábitat: hogar, entorno o medio
en el que se desenvuelve toda especie
viva.
compensarlo, los mamíferos, en altura,
incrementan la cantidad de glóbulos
rojos. Estos hace que la sangre sea más
densa y que aumente la presión arterial
sobre los pulmones.
33. Según el texto, ¿cuál de las siguientes
afirmaciones es correcta?

32. Del texto se deduce que la presión
arterial pulmonar que sufren los
mamíferos en la altura se debe a la
A) disminución de la temperatura.
B) falta de suficiente glóbulos rojos.
C) propagación de oxígeno en la
atmósfera.
D) disminución de oxígeno en la
atmósfera.
E) insuficiencia cardíaca.
Respuesta: (B)
Respuesta: (D)
En la altura el oxígeno y la presión
atmosférica son menores. En esta
situación la hemoglobina de la sangre
capta con dificultad el oxígeno. Para
A) Los mamíferos pueden vivir bien en
la altura.
B) Los camélidos no son afectados por
el mal de montaña.
C) Los camélidos fueron introducidos
por la conquista española.
D) La piel del camélido le permite
protegerse del intenso frío.
E) El hombre tiene poca concentración
de glóbulos rojos.
El texto afirma claramente que no se ha
descubierto que los camélidos sufran
del mal de montaña, como sí lo sufren
otros mamíferos que son llevados a los
Andes. Las demás respuestas no se
encuentran en la lectura.

TEXTO 4

El Perú tiene 84 zonas de vida de un sistema mundial de 103. En ella habitan el 19% de las
especies de aves, 9% de los mamíferos y el 9% de los anfibios de todo el mundo, cifras que día a
día crecen con el avance de la investigación científica. Sus dos mayores áreas de concentración
son El Parque Nacional del Manu (Reserva de Biosfera) y la Zona Reservada Tambopata-
Candamo. Esta última posee el récord planetario para un área protegida con los más elevados
índices de diversidad de especies.
La supervivencia de esta inusitada riqueza encara una seria amenaza. En el caso de los bosques, la
principal proviene de la deforestación, resultante de la colonización espontánea de las laderas
orientales de los Andes o la tala de los bosques secos del nor-oeste.
Igualmente severa es la degradación de los ecosistemas de alta montaña y la destrucción de los
valles costeños a causa de la urbanización. Los recursos acuáticos soportan los impactos críticos
del desarrollo minero, industrial y urbano.
Estos procesos de creciente degradación de la biodiversidad hoy dan cuenta de la extinción de un
gran número de especies, dilapidando para siempre su aporte potencial al país y la humanidad.
34. ¿Cuál de las siguientes expresiones
resume mejor el texto leído?
A) Impacto en recursos acuáticos
producidos por el desarrollo minero
industrial.
B) Riqueza natural y liderazgo mundial
en zonas de vida y pisos ecológicos.
C) Récord en biodiversidad en áreas
protegidas como Manu y biodiversidad
Tambopata-Candamo.
D) Avance de la investigación científica
que incrementa nuestro patrimonio
natural.
E) Biodiversidad como patrimonio
natural peruano y su severa
degradación.
Respuesta. (E)
El texto expone acerca de la riqueza
natural peruana dentro del tema de la
biodiversidad. Por otro lado, hace una
aguda crítica a la severa degradación de
las unidades ecológicas más
importantes, y aboga por las especies
amenazadas y en extinción que hay en
el Perú.
35. El término BIODIVERSIDAD, en el
texto, se asocia con
A) riqueza biológica aprovechable
económicamente.
B) mayor cantidad de zonas protegidas.
C) Número de especies por unidad de
superficie.
D) riqueza biológica medible en
zonas de vida.
E) diversidad de recursos en un país.
Respuesta: (D)
Se hace referencia a la riqueza
biológica (especies vivas) que
caracteriza a las 84 zonas de vida
presentes en el Perú, de un total de
103 existentes en el mundo. De ellas
destaca la Zona Reservada
Tambopata-Candamo como récord
mundial de biodiversidad.
36. ¿Qué consecuencias se derivarían de
continuar con la urbanización y la
deforestación nacional?
A) Desarrollo de la industria maderera y
ganadera vacuna en la Amazonía
peruana.
B) Pérdida del récord mundial de
en las zonas
protegidas.
C) Incremento de zonas de vida y de
especies de aves, anfibios y
mamíferos.
D) Mayor incremento de viviendas en la
Amazonía y de áreas de cultivo en la
costa.
E) Severa degradación ambiental con
pérdidas de la biodiversidad, bosques
y suelos.
Respuesta: (E)
La deforestación efectuada en el país,
tanto en los bosques y abrigos
altoandinos, como resultado de la tala
indiscriminada, reduce la disponibilidad
de suelos y de agua. Ello coadyuva a
incrementar la pobreza y pobreza
extrema en el país. Por otra parte, los
recursos adicionales del bosque, como
fuente de alimentación, de madera y de
productos farmacéuticos, se pierden
irremediablemente.
37. ¿Qué implica la protección de
bosques naturales dentro de una
economía sostenible.
A) Protección de áreas disponibles para
la explotación aurífera y petrolera.
B) Mayor rentabilidad en protección de
especies forestales madereras.
C) Menor rentabilidad para el desarrollo
económico de una región.
D) Creación de más áreas silvestres
protegidas y del potencial turístico
regional.
E) Conservación de especies como E) Desarrollo aurífero y ganadero
ecosistemas para su aprovechamiento amazónico.
permanente. Respuesta: (B)

38. ¿Qué consecuencia produce la Las actividades de deforestación,

colonización espontánea?
A) Impacto crítico en recursos acuáticos
para el desarrollo minero.
B) Deforestación continuada de los
bosques.
C) Destrucción de suelos en la costa por
la urbanización.
D) Extinción de especies acuáticas
dilapidando su aporte potencial.
colonización espontánea y urbanización
han sido una pieza importante en la
pérdida de la calidad de vida del
poblador. Las ciudades se han
desarrollado en la costa en base a suelos
agrícolas de alta vocación productiva. En
el norte el bosque seco se ha deforestado
para convertirlo en carbón vegetal y en
pisos domésticos. En la amazonía las
migraciones andinas han rozado y
quemado los bosques.

RAZONAMIENTO LÓGICO

INSTRUCCIONES

Las preguntas de razonamiento lógico buscan determinar la capacidad para distinguir entre un
razonamiento correcto y uno incorrecto. De las premisas que se le ofrecen derive la conclusión
correcta. Ejemplo:

Si todas las arañas tienen ocho patas y todos los seres de ocho patas tienen alas, entonces

A) ningún ser de ocho patas es araña.

B) ninguna araña tiene alas.
C) sólo algunas arañas tienen alas.
D) todos los seres de ocho patas son arañas.
E) todas las arañas tienen alas.

La alternativa correcta es E) todas las arañas tienen alas. Este es un razonamiento formalmente
correcto porque la conclusión se deriva necesariamente de las razones dadas en las premisas.

39. Ningún científico admite la clonación de C) algunos aficionados a la ciencia

seres humanos, pero algunos aficionados
a la ciencia ficción la admiten. En
consecuencia.
A) todos los aficionados a la ciencia
ficción son científicos.
B) ningún científico es aficionado a la
ciencia ficción.
ficción no son científicos.
D) todos los científicos son aficionados
a la ciencia ficción.
E) ningún aficionado a la ciencia
ficción es científico.
Respuesta: (C)
 La conclusión “algunos aficionados a la
ciencia ficción no son científicos” se
deduce necesariamente de las remisas.
El razonamiento tiene la estructura de la
forma válida 2 – EIO.
40. Pedro es concuñado de José porque su
única hermana se ha casado con el único
hermano de éste. Si los hijos de Pedro y
José son ahijados de Carmen hermana de
Pedro pero no de Juan hermano de José-,
entonces los hijos, en relación con Juan,
resultan ser
A) o bien ahijados, o bien hijos.
B) ambos, sus sobrinos naturales.
C) uno su sobrino natural, el otro su
ahijado.
D) uno su sobrino político, el otro su
ahijado.
E) uno sobrino natural, el otro sobrino
político.
Respuesta: (E)
Por el enunciado sabemos que Juan y
Carmen son esposos, que Juan es
hermano de José y cuñado de Pedro.
Luego respecto a Juan, el hijo de José
es su sobrino natural, y el de Pedro es
sobrino natural de su esposa, es decir,
sobrino político suyo.
41. Saúl, Aníbal y Marco son médicos. Dos
de ellos son cardiólogos y uno es
pediatra. Aníbal y Marco afirman que
uno de ellos es cardiólogo y el otro
pediatra, por lo que podemos deducir
que
A)Aníbal y Marco son pediatras.
B) Aníbal y Marco son cardiólogos.
C) Saúl es cardiólogo.
D)Saúl es pediatra.
E) Aníbal es cardiólogo y pediatra.
Respuesta: (C)
Si sabemos de Aníbal y Marco, que uno
es cardiólogo y el otro pediatra,
entonces el tercer médico Saúl
necesariamente ha de ser cardiólogo,
pues sabemos también que, de los tres
médicos, dos son cardiólogos.
42. Juan recorrió varias librerías,
encontrando 5 libros que eran
importantes. Como no tenía dinero para
comprar todos, decidió comprar uno.
Juan tomó la decisión después de
A) eliminar uno de ellos.
B) controlar y eliminar el 90% de
posibilidades.
C) evaluar y eliminar el 80% de
posibilidades.
D) aceptar el 25% de posibilidades.
E) sopesar y desechar el 99% de
posibilidades.
Respuesta: (C)
Si consideramos los 5 libros que a Juan
le parecieron importantes como la gama
de posibilidades que le son conferidas,
optar por uno en desmedro de los otros
implica la “concreción” de un 20% de
posibilidades y la “eliminación” del
80% restante.
43. Miguel y Enrique nacieron el mismo día
y el mismo año. Oliver es menor que
Enrique. Claudio es menor que Oliver,
pero Gerardo es mayor que Miguel. Por
lo tanto el menor de todos es
A)Enrique.
B) Gerardo.
C) Miguel.
D)Oliver.
E) Claudio.
Respuesta: (E)
Si Gerardo es mayor que Miguel,
Miguel mayor que Oliver y Oliver
mayor que Caludio, entonces Claudio es
el menor de todos.
44. Suponga que Jacobo y Justino tienen la
misma cantidad de dinero. Para que
 Justino tenga 10 soles más, ¿cuánto tiene Dadas las condiciones del enunciado,
que darle Jacobo a Justino? sabemos que para que la diferencia
entre Jacobo y Justino sea de diez soles,
A)15 soles uno ha debido aportar la misma
B) 3 soles cantidad que el otro ha de recibir.
C) 10 soles Entonces, la cantidad en cuestión es la
D)8 soles mitad de la diferencia indicada, esto es,
E) 5 soles cinco soles.

Respuesta: (E)
 BIOLOGIA
86. Para que se formen las proteínas son
necesarios dos procesos consecutivos:
La ______________en el núcleo y la
_____________ del mensajero en el
ribosoma.
A) traducción - transcripción
B) transcripción - síntesis Respuesta: (B)
C) síntesis - transcripción
D) transcripción - traducción
E)síntesis - traducción
Respuesta: (D)
Para la síntesis de proteínas es necesaria
la transcripción de la información
genética del ADN al ARN en el núcleo. 89.
Luego, el ARNm se traslada al citoplasma
donde la secuencia precisa de bases
nitrogenadas que transporta el ARNm es
traducida a una secuencia de aminoácidos
en el ribosoma.
87. Las enfermedades ligadas al sexo son
transferidas a la siguiente generación
por medio ______________ en los
gametos.
A) del cromosoma Y
B) del cromosoma X
C) de los cromosomas X e Y
D) de los cromosomas X y 9
E)de los cromosomas Y y 21
B) depende de una fuente externa de
compuestos orgánicos.
C) utiliza la energía acumulada en
moléculas inorgánicas.
D) transforma la energía solar en energía
química.
E) puede formar carbohidratos a partir de
SH2 y CO 2 .
Los organismos heterótrofos no poseen los
mecanismos necesarios para emplear
energía proveniente de fuentes externas y
con ellas sintetizar compuestos orgánicos a
partir de compuestos inorgánicos. Por lo
tanto, depende de una fuente externa de
compuesto orgánicos.
El esquema representa el corte
transversal de una hoja vascular. El
elemento que señala la flecha se denomina
_______________ y forma parte del
_________________.
A) epidermis inferior - tejido protector
B) cutícula - tejido protector
C) parénquima - tejido fundamental
D) estoma - tejido protector
E) floema - tejido conductor
gráfico

Respuesta: (C)

Las enfermedades ligadas al sexo son

transferidas por genes localizados en los Respuesta: (D)
cromosomas X e Y.
La flecha señala la estructura de un estoma,
88. La nutrición heterótrofa de los organismos ubicado en la epidermis inferior del tejido de
protección en los vegetales.
A) puede usar dióxido de carbono como
fuente de carbón
90. Un manejo inadecuado de la extracción reduzcan drásticamente. Estos son
ha conducido a que grandes poblaciones de ejemplos evidentes de
“anchoveta” y “concha de abanico” se
 A) captura extensiva selectiva.
B) explotación excesiva del recurso.
C) explotación sostenible.
D) captura de poblaciones juveniles.
E)Aprovechamiento discriminado.
Respuesta: (B)
Es la explotación excesiva de los recursos
pesqueros el mayor problema de la
disminución de las poblaciones
económicamente importantes en nuestro
país.
91. La célula procariótica posee
A) retículo endoplasmático liso.
B) sólo metabolismo aeróbico.
C) un cromosoma circular.
D) de 10 a 100 micrómetros de diámetro.
E) citoesqueleto en el citoplasma.
Respuesta: (C)
La célula procariótica tiene un ADN
principal circular en el citoplasma. Las
células pueden tener un metabolismo
anaeróbico o aeróbico, con tamaños de 1 a
10 micrómetros. No tienen citoesqueleto ni
organelas típicos.
 PSICOLOGIA

92. La representación mental de los 93. Ver la paja en el ojo ajeno y no la

objetos que se centran en las viga en el propio”, nos permite
características básicas de éstos y ilustrar el mecanismo de
prescinde de las concretas define la
A) proyección.
A)conceptualización. B) supresión.
B) comprensión. C) sublimación.
C) discriminación. D) represión.
D)evocación. E) compensación.
E) elaboración.
Respuesta: (A)
Respuesta: (A)
Los mecanismos de defensa
Conceptualizar implica la formación constituyen estrategias inconscientes
de conceptos que son que emplea la persona para deducir la
categorizaciones de sucesos, personas ansiedad. Ocultándola de sí misma y
u objetos, de los cuales se abstraen de los demás. En la proyección, como
sus características esenciales y se les ilustra el ejemplo, la persona busca
organiza en función de las mismas y defenderse atribuyéndole a otro sus
de las propiedades que comparten impulsos y sentimientos
entre sí. desagradables.

ECONOMIA

94. Cuando una empresa extranjera extranjero, los créditos recibidos del
invierte en nuestro país en ampliación exterior y las devoluciones de los
de bienes y equipos, dicha operación créditos concedidos, entre sus
se registra en la balanza principales rubros.

A)comercial. 95. En un mercado de competencia

B) de capitales.
C) de servicios.
D)de transferencia.
E) en cuenta corriente.
Respuesta: (B)
En la balanza de capitales de un país
se registra las inversiones de
residentes extranjeros menos las
inversiones de nacionales en el
imperfecta, una empresa monopolista
determina
A)el precio y el bienestar.
B) la demanda y el precio.
C) la oferta y el precio.
D)la oferta y la demanda.
E) la oferta y el bienestar.
Respuesta: (C)
 En el monopolio existe una sola
empresa en el mercado con capacidad
HUMANIDADES
LENGUAJE
96. En la oración “Manuel y Patricia se
amaron intensamente”, el verbo es
A)impersonal.
B) reflexivo.
C) recíproco.
D)copulativo.
E) intransitivo.
Respuesta: (C)
La respuesta es recíproco en razón
de que se amaron se refiere a dos
personas que a la vez ejecutan y
reciben la acción.
97. Identifique la oración compuesta por
subordinación
A) Me dijo que mañana iba a visitar a
José.
B) Leí el libro pero me gustó más la
película.
C) Aquel día, el Emperador Amarillo
mostró su palacio.
D) Comenzó el crepúsculo y las
nubes ardían en el cielo.
E) Es la calma del mediodía; pronto
deben dar las doce.
Respuesta: (A)
La oración compuesta por
subordinación es aquella que está
conformada por dos o más
proposiciones de diferentes valor
sintáctico entre las cuales se
establecen una relación de jerarquía o
dependencia. En este caso, la clave
presenta una subordinada precedida
para determinar el precio a través del
control sobre la oferta.
por la conjunción que. En B) aparece
una oración compuesta por
coordinación y en E) una
coordinación yuxtapuesta.
98. El núcleo del sujeto en la oración “El
cangrejito, animal presumido, hizo su
casita bajo tierra” es
A)presumido.
B) tierra
C) casita.
D)animal.
E) cangrejito.
Respuesta: (E)
La clave es cangrejito debido a que
es la palabra básica y obligatoria de
la frase nominal que funciona como
sujeto, los otros miembros pueden
estar ausentes pero no cangrejito, que
es el núcleo.
99. El aguaruna es
A)una variedad del aimara.
B) un dialecto sin gramática.
C) una lengua nativa americana.
D)una lengua andina.
E) un idioma con tradición escrita.
Respuesta: (C)
El aguaruna es una lengua nativa
americana que se habla en la
Amazonía y pertenece a la familia
lingüística jibaro.
100.Identifique la oración que precisa una
coma (,).
 A) El rumor de las aguas nos
despertó.
B) Fue una película emocionante
hasta el final.
C) Cada vez tiene más interés por el
estudio.
D) No se le otorgó el diploma a él.
E) No te alejes por ningún motivo de
mi amiga.
Respuesta: (E)
EL monosílabo mí corresponde a un
pronombre personal y exige una
pausa, ya que lo que sigue es un
vocativo.
LITERATURA
102.Los valores que más aprecia el
personaje principal de Un Mundo
para Julius, de Bryce Echenique, los
encuentra en
A)los burgeses.
B) la familia.
C) los amigos.
D)la servidumbre.
E) los aristócratas.
Respuesta: (D)
El personaje Julius aprecia más los
valores y las actitudes de sus
sirvientes (la cocinera, el chofer, etc.)
que los valores y actitudes propios de
parientes y amigos de su clase social,
en quienes observa vicios y defectos.
103.El género épico se caracteriza por ser
esencialmente
A)emotivo.
B) narrativo.
C) retórico.
D)representativo.
101.Marque la serie que contiene todas las
palabras con hiato:
A)sueldo, ataúd, puerco
B) cervecería, aguacate, raíz
C) eutanasia, ahormar, potasio
D)caótico, soez, rehacer
E) huayno, peaje, cohete
Respuesta. (D)
Caótico, soez y rehacer, es la serie de
palabras que contiene hiato, es decir,
secuencias de vocales abiertas que en
el silabeo se separan dando lugar a
dos sílabas diferentes. Ninguna otra
serie contiene tres palabras que
presenten hiato.
E) descriptivo.
Respuesta: (B)
El género épico, por su planteamiento
esencialmente narrativo, se dedica a
relatar acontecimientos imaginarios
y/o reales son sentido literario y
artístico.
104.Con Mariano Melgar, el yaravi
mestizo
A)cambia de contenido.
B) exalta el patriotismo.
C) adquiere expresión culta.
D)manifiesta el costumbrismo.
E) asume el tema del indio.
Respuesta: (C)
El yaravi se inicia con Melgar al
introducírsele cambios formales
cultos y expresivos (v.g. el verso de
pie quebrado). El yaraví popular es
mestizo desde mucho antes que
Melgar y es de raigambre popular en
 Arequipa como en Ayacucho y sigue Respuesta: (A)
siendo mestizo, pero con Melgar se
vuelve más bien urbano y culto que En general, el romanticismo hispano
de campo. -americano se manifiesta después de
las guerras de independencia y con la
105.El romanticismo apareció en consiguiente influencia europea y
hispanoamérica francesa en particular.

A)después de la independencia.
B) con el costumbrismo.
C) después del modernismo.
D)después del vanguardismo.
E) en el siglo XVIII.

FILOSOFÍA Y LÓGICA

106.“Los órganos de los sentidos no

pueden demostrar que los datos que 107. El silogismo: “Ningún hombre es
ellos nos proporcionan son perfecto. Todos los alemanes son
verdaderos falsos”, es un argumento hombres. Luego, ningún alemán es
a favor del perfecto”, corresponde al modo y a
la figura siguiente:
A)intuicionismo.
B) empirismo. A) 1 – AAA
C) objetivismo. B)1 – AEE
D)realismo. C)1 – EEA
E) escepticismo. D) 1 – AEA
E)1 – EAE
Respuesta: (E)
Respuesta: (E)
El escepticismo sostiene que no es
posible tener conocimiento ni por los 1- EAE es la respuesta correcta
sentidos ni por la razón. El realismo, porque el silogismo pertenece a la
en cambio, sostiene que sí es posible primera figura (1)
conocer el mundo. El empirismo y el y su modo correspondiente es EAE
intuicionismo se refieren al problema (1- EAE).
de la fuente del conocimiento. En
cambio, el objetivismo se refiere a
otro problema gnoseológico.

EDUCACIÓN CÍVICA
D) la región.
108. De acuerdo con la organización E) el caserío.
y demarcación política del Perú,
la unidad más pequeña es Respuesta: (A)

A) el distrito. En la organización y
B) el departamento. demarcación política del Perú, la
C) la provincia. unidad más pequeña es el
 distrito, regido por un
gobernador, administrado por
una municipalidad y vigilado por
un puesto policial.
109. La UNESCO, organismo de las
Naciones Unidas, tiene por
objetivo
A) promover la paz mundial.
B) fomentar la educación, la ciencia y
la cultura.
C) preocuparse por la salud de los
pueblos.
HISTORIA DEL PERÚ
110. Durante el Horizonte Medio, el
Imperio Huari significó
A) la colonización de la selva
amazónica.
B) el desarrollo aislado de las
culturas regionales.
C) la conquista d Ayacucho y
Tiahuanaco por el Estado Nasca.
D) el prestigio del comercio
marítimo.
E) la integración de las culturas de
costa, sierra y selva.
Respuesta: (E)
El imperio Huari significó la
integración panandina de las
culturas de diversas regiones, ya sea
por conquista militar (hipótesis del
imperio) o por comercio (hipótesis
del imperio económico).
111. El principal objetivo del Contrato
Grace, firmado después de la
Guerra del Pacífico, fue
D) fomentar el respeto de los derechos
humanos.
E) crear una cultura de solidaridad en
el mundo.
Respuesta: (B)
La UNESCO fue creada para propiciar
la colaboración entre naciones a través
de impulso y difusión de la educación,
la ciencia, la cultura y las
comunicaciones, a fin de promover el
conocimiento y respeto de principios y
valores que deben ser universales.
A) promover la fundación de
bancos de crédito.
B) recuperar Tarapacá, Tacna y
Arica.
C) incorporar económicamente la
selva al país.
D) iniciar la construcción de
ferrocarriles.
E) pagar la enorme deuda externa
peruana.
Respuesta: (E)
La deuda externa peruana ascendía
a la enorme suma de 50 millones de
libras esterlinas. El Perú se había
declarado en bancarrota y el
Contrato Grace le permitió quedar
relevado de toda responsabilidad
por los empréstitos de 1869, 1870 y
1872, cancelando el grueso de esa
deuda.
112. En la batalla de Jaquijahuana (1548)
fue derrotado el plan de los
 A) incas de expulsar a los invasores
europeos.
B) encomenderos peruanos de
separarse de España.
C) almagristas de someter a los
pizarristas.
D) españoles de establecer las
encomiendas.
E) conquistadores de restablecer la
mita minera.
A) obtener productos de varias
zonas para el comercio.
B) poder acceder a productos de
diferentes zonas ecológicas.
C) tener productos diferentes por
alianzas matrimoniales.
D) ejercer gobierno sobre estados
de diferentes regiones.
E) conquistar pueblos ubicados en
diferentes zonas ecológicas.

Respuesta: (B) Respuesta: (B)

La batalla de Jaquijahuanda (1548) El control de diferentes zonas o

fue ganada por las tropas leales al
rey al mando del licenciado Pedro
de la Gasca.
Fue el último intento de los
encomenderos por separarse del
dominio hispánico.
113. El control vertical de los pisos
ecológicos en el incario servía para
pisos ecológicos permitía a uno o a
varios grupos étnicos tener acceso a
productos diversos e indispensables.
Otras formas, como el comercio, la
conquista, el gobierno imperial o la
alianza matrimonial, no alteraban la
naturaleza y consistencia del control
vertical. Este sistema era una
constante en la vida de las
sociedades andinas.

HISTORIA UNIVERSAL

A) Dios hizo al hombre a su imagen

114. Las ciudades de la Grecia clásica y semejanza.
fundadoras de colonias se B) todos los hombres son hijos de
Dios.
denominaron
C) todos los hombres nacen iguales.
D) el hombre es la medida de todas
A) metrópolis. las cosas.
B) civitas. E) los hombres deben velar por sus
C) burgos. semejantes.
D) marcas.
E) urbes. Respuesta: (D)

Respuesta: (A)

Metrópolis, en idioma griego

clásico, significa “ciudad madre”,
que genera y/o funda otras
ciudades.

115. La idea fundamental del humanismo

del siglo XVI considera que
 la proposición “el hombre es la
medida de todas las cosas” es la
respuesta correcta porque es el
enunciado fundamental de los
humanistas. Las demás son
comunes a todos los cristianos,
aunque no sean humanistas.
116. El colapso de los regímenes
socialistas de Europa del Este trajo
como consecuencia
A) la recomposición y hegemonía
de la ideología marxista.
B) El ascenso de los países del
sudeste asiático y Japón.
C) El apogeo de las políticas del
Glásnost y Perestroika.
D) El fin de la Guerra Fría y el
triunfo del orden neoliberal.
E) La penetración del capital
norteamericano en el mercado
chino.
GEOGRAFIA
117. Los departamentos del Perú, cuyo
territorio se extiende entre la zona
andina y la selva, son
A) Piura y San Martín.
B)Pasco y Junín.
C)Ica y Ayacucho.
D) Loreto y Cusco.
E)Arequipa y Amazonas.
Respuesta: (B)
De los departamentos señalados,
sólo Pasco y Junín extienden su
territorio entre la zona andina y la
selva.
118. El objeto de estudio de la geografía
es
A) la organización del espacio
terrestre.
B) sólo la distribución de plantas y
animales.
Respuesta: (D)
El colapso de los regímenes
socialistas en los países de Europa
oriental provocó varios hechos
que cambiaron el mundo.
Las consecuencias más generales
e importantes de ello fueron el fin
de la Guerra Fría y el triunfo del
orden neoliberal.
C) la medición de la Tierra y los
planetas.
D) el planeta Tierra y sus minerales.
E) Las interrelaciones entre las
sociedades.
Respuesta: (A)
Desde una perspectiva actual
orientada hacia la “aplicabilidad
social” de la geografía, el objeto de
ésta es la organización del espacio
terrestre.
119. El clima de la región quechua se
caracteriza por ser
A) frío con lluvias en todas las
estaciones.
B) templado de altitud con
precipitaciones de verano.
C) templado de altitud con lluvias
sólo en invierno.
 D) térmicamente homogéneo entre
el día y la noche.
E) De muy bajo contraste
pluviométrcio estacional.

Respuesta: (B)

El clima templado de altitud, que

caracteriza a la región quechua, es
agradable todo el año. Posee un
invierno soleado durante el día y de
fresco a frío en la noche, pudiendo
descender a 0° C. Las
precipitaciones ocurren durante el
verano astronómico, esto es, de
diciembre a marzo.

120. Indique dos características saltantes

con las cuales se relacionan
estrechamente el valle de
Jequetepeque:

A) cultivo de arroz – represa de

gallito Ciego.
B) cultivo de frutales – represa de
Gallito Ciego.
C) Cultivo de caña de azúcar –
represa de Poechos.
D) cultivo de algodón – represa de
Tinajones.
E) cultivo de caña de azúcar –
represa de San Lorenzo.

Respuesta: (A)

La represa de Gallito Ciego

almacena aguas del río Chilete,
nombre que adopta el río
Jequetepeque al pasar por el pueblo
del mismo nombre. Sus aguas
sirven para regar los arrozales que
caracterizan al valle de
Jequetepeque.