IES MAGALLANES.

CURSO 2018/19

¿CUÁNDO UTILIZAMOS LAS FRACCIONES?

1. Al seguir instrucciones de una receta de cocina, fraccionamos los ingredientes.

2. Cuando vamos al supermercado y queremos adquirir algún alimento como por
ejemplo: medio litro de jugo (1/2), un cuarto de kilo de café (1/4), tres cuartos de kilo
de queso (3/4) estamos utilizando la noción de fracción.
3. Al repartir alimentos como pizza, tortas, pan, chocolate, panque...entre otros
seguimos fraccionando.
4. También cuando queremos comprar telas la adquirimos utilizando nuestros
conocimientos acerca de las fracciones.

1- Definición
Una fracción es un número, que se obtiene de dividir un entero en partes iguales. Por
ejemplo cuando decimos una cuarta parte de la torta, estamos dividiendo la torta en
cuatro partes y consideramos una de ellas.

Una fracción se representa matemáticamente por números que están escritos uno
sobre otro y que se hallan separados por una línea recta horizontal llamada raya
fraccionaria.
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La fracción está formada por dos términos: el numerador y el denominador. El

numerador es el número que está sobre la raya fraccionaria y el denominador es el
que está bajo la raya fraccionaria.
El numerador es el número de partes que se considera de la unidad o total.
El denominador es el número de partes iguales en que se ha dividido la unidad o
total.

2- Lectura de fracciones
Todas las fracciones reciben un nombre específico, se pueden leer como tal, de
acuerdo al numerador y denominador que tengan.
El número que está en el numerador se lee igual, no así el denominador. Cuando el
denominador va de 2 a 10, tiene un nombre específico (si es 2 es "medios", si es 3 es
"tercios", si es 4 es "cuartos", si es 5 es "quintos", si es 6 es "sextos", si es 7 es
"séptimos", si es 8 es "octavos", si es 9 es "novenos", si es 10 es "décimos"), sin
embargo, cuando es mayor que 10 se le agrega al número la terminación "avos".
Ejemplos:

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3- Los significados de las fracciones en los distintos contextos de uso

3.1 La fracción como expresión que vincula la parte con el todo
En este caso se la utiliza para indicar “división en partes”, respondiendo a la
pregunta ¿qué parte es? del entero en cuestión o como partes consideradas de una
colección de objetos iguales. El denominador de la fracción indica el número de
partes en que está dividido la unidad y el numerador las partes que se toman de
dicha unidad.
Por ejemplo:
- ¿ Qué parte de este grupo de pelotas es color rosa?

3.2- La fracción como reparto equitativo

Respondiendo a la pregunta ¿cuánto le corresponde a cada uno?
Para que te quede más claro veremos un ejemplo:
- Un grupo de 4 amigos se reúnen a comer. Tienen 3 pizzas, las que repartirán en
partes iguales. ¿Qué fracción de pizza le corresponde a cada uno?

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Como la división 3 : 4 no es exacta, debemos hacer lo siguiente:

1° Dividiremos cada pizza en 4 partes iguales, es decir en cuartos.

2° Luego se reparten los 12 pedazos entre los 4 amigos

12 cuartos : 4 = 3 cuartos para cada uno

ACTIVIDADES:
1 Escribe las siguientes fracciones. Señala el numerador y el denominador de cada
una.
a) Dos tercios
b) Tres cuartos
c) Cinco séptimos
d) Ocho novenos
e) Un sexto

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2. Completa la siguiente tabla:

3. Completa la siguiente tabla:

4. Escribe y representa las siguientes fracciones:

a) Tres séptimos

b) Siete octavos

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c) Un cuarto

d) Seis sextos

e) Doce quinceavos

5. Completa la siguiente frase:

Los términos de una fracción son el ................................ y el ..................................................
El denominador indica .......................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
El numerador indica ...........................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

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6. Completa lo que falta:

7. Completa el siguiente cuadro:

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Ejercicio a modo de ejemplo.

LAS FRACCIONES EN LA VIDA COTIDIANA

Salmonetes : 7 € /kg
Doradas : 9 € / kg
Gambas : 12 € / kg
Almejas : 10 € / kg
Boquerones : 5 € / kg

Hoy he ido con mi padre a la pescadería del barrio y, mientras

esperábamos nuestro turno, he oído las siguientes conversaciones
entre la pescadera y los clientes:
Cliente 1: Por favor, póngame medio kilo de salmonetes y un cuarto
de gambas.
Cliente 2: Pues yo quiero, medio kilo de almejas y medio kilo de
boquerones.
Cliente 3: Me pone un kilo y medio de doradas.

Al llegar a casa, mientras preparábamos el almuerzo, mi padre me

pidió que respondiera a las siguientes preguntas:
Expresa en forma de fracción la compra de cada cliente.

Cliente 1 Cliente 2 Cliente 3

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Cliente 1:

Cliente 2:

Cliente 3:

10
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Escribe en gramos la cantidad correspondiente a cada compra.

Cliente 1:

Cliente 2:

Cliente 3:

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ACTIVIDAD:
Natalia está pintando una puerta formada por 4 tablones iguales. Ya ha pintado
3 tablones. ¿Qué fracción representa la parte de la puerta pintada?
Natalia ha pintado
Se expresa en forma de fracción así:
La fracción __________ se lee:

Observa cómo se llaman los términos de una fracción y lo que significan:

3 Numerador: número de tablones pintados.
4 Denominador: número de tablones iguales que tiene la puerta.

COMPARACIÓN DE FRACCIONES
Fracciones con igual denominador
¿Qué fracción es mayor?
Compara las fracciones 5/8 y 3/8; como tienen igual denominador (8) compara el
numerador:
5 > 3 a 5/8 >3/8
De dos fracciones con igual denominador, es mayor la fracción que tiene el
numerador mayor.

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Fracciones con igual numerador

¿Qué fracción es mayor?
Compara las fracciones 1/4 y 1/8; como tienen igual numerador (1) compara el
denominador:
4 < 8 à 1/4 > 1/8
De dos fracciones con igual numerador, es mayor la fracción que tiene el
denominador menor.

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ACTIVIDAD: Vamos a comparar fracciones

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Fracción de un número
En el gimnasio hay 15 balones. Son de baloncesto 2/3 de los balones. ¿Cuántos
balones de baloncesto hay?
Calcula 2/3 de 15.
1º Divide el número 15 entre el denominador, 3.
15 : 3 = 5
2º Multiplica el cociente obtenido, 5, por el numerador.
5 x 2 = 10
2/3 de 15 = 10 Hay 10 balones de baloncesto.
Para calcular la fracción de un número, se siguen estos pasos:
- Se divide el número entre el denominador.
- Se multiplica el cociente obtenido por el numerador.

ACTIVIDAD: Comprueba y marca la opción correcta:

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REPASAMOS:
1. Colorea la respuesta correcta:

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2. Colorea la respuesta correcta:

3. Colorea la respuesta correcta:

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4. Colorea la respuesta correcta:

5. Colorea la respuesta correcta:

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