DIRECCIÓN

REGIONAL
EDUCACIÓN

Medición de Logro de Capacidades en Comprensión Lectora y Matemática

Primer Grado de Educación Primaria - 2014
Directiva Nº 18-2014-DGP-DRSET/GOB.REG.TACNA

Comprensión Lectora
PRIMER GRADO

SEGUNDA
EVALUACIÓN

2014
DATOS DEL ESTUDIANTE
Nombre:
Primer nombre

Apellido:
Primer apellido

Sección:
 Indicaciones
Lee cada texto con mucha atención.
Luego, lee cada pregunta y marca con X la respuesta correcta.
Si lo necesitas, puedes volver a leer el texto.
Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.

Vamos a resolver juntos el primer ejemplo.

Lee la siguiente oración y marca la respuesta correcta.

Andres duerme en la cama y José come.

a b c

Ahora resuelve tú solo el segundo ejemplo.

Lee con atención el siguiente texto:

Ahora, marca la respuesta correcta.

Según el texto, ¿quién escribe un cuento?
a Luis.
b Pedro.
c Cármen.

Resuelve el cuadernillo en silencio.

Trabaja sin mirar los cuadernillos de tus compañeros.
Solo podrás preguntar si tienes dudas de cómo marcar tus respuestas.

3 Comprensión de textos: Primer grado de primaria Pasa a la siguiente página.

 Lee y piensa bien antes
de marcar tus respuestas.
Ahora puedes empezar.

1. Marca con una “X” la palabra correcta según el dibujo:

a Murciélago.

b Muciélago.

c Murciélagos.

2. Marca con una “X” la palabra correcta para completar la

oración:

María come...
a Un cuaderno.
b Un plátano.
c Un celular.

5 Comprensión de textos: Primer grado de primaria

Pasa a la siguiente página.
Lee las siguientes oraciones y marca la respuesta correcta.

3. La señora enseña a su hijo a lavarse las manos

a b c

4. José escribe un cuento y Carla juega con su pelota.

a b c

Lee con atención la siguiente nota.

Carlos:
Mañana jugaremos fulbito. Ven con zapatillas,
trae también tu pelota.
Jorge

Ahora, marca la respuesta correcta.

5. Según el texto, ¿quién escribe la nota?

a Carlos.
b Luis.
c Jorge.

6 Comprensión de textos: Primer grado de primaria Pasa a la siguiente página.

Lee con atención el siguiente texto:

Pollín y su amigo el chanchito

Un pollito llamado Pollín, invita a jugar al
chanchito más pequeño del corral.
El pollito, muy alegre salta la cerca del corral. El
chanchito no puede saltar.
El pollito dice: –Amigo chanchito, déjame
ayudarte.
El pollito con sus alas empujó al chanchito y lo
ayudó a saltar. Luego, los dos contentos se van a la
chacra a jugar.

6. Marca con una “X” al personaje que aparece en la historia:

a Vaca

b Loro

c Pollito

7 Comprensión de textos: Primer grado de primaria Pasa a la siguiente página.

Según el texto, marca la respuesta correcta de cada
pregunta.

7. ¿Qué pasó después que el pollito salió del corral?

a El pollito invitó a jugar al chanchito.

b El pollito y el chanchito se fueron a jugar.

c El chanchito no podía saltar la cerca.

8. La historia de “Pollín y su amigo el chanchito”, nos

cuenta que:

a El pollito y el chanchito se pelearon.

b El pollito y el chanchito eran amigos.
c El chanchito se quedó sin jugar.

9. ¿Para qué el pollito y el chanchito querían salir del

corral?

a Para bañarse en el río.

b Para jugar juntos.
c Para comer maíz.

10. ¿Para qué se escribió este texto?

a Para comunicarnos una noticia.

b Para contarnos una historia.

c Para darnos indicaciones.

8 Comprensión de textos: Primer grado de primaria Pasa a la siguiente página.

 Lee con atención el siguiente texto:

Dina: é
ta rd e a casa. Asistir
Llegaré .
reun ió n de tu escuela
a la .
Tu mamita

Ahora, marca la respuesta correcta.

11. Según el texto, ¿para quién es el mensaje?

a Para la mamá.

b Para Dina.

c Para el papá.

12. ¿Por qué llegará tarde la mamá de Dina?

a Porque demorará en el trabajo.
b Porque asistirá a la reunión de la escuela.
c Porque irá al mercado.

13. ¿Para qué su mamá le escribió esta nota?

a Para avisar a su hija que irá a la reunión de la escuela.

b Para pedir a su hija que llegue temprano.
c Para pedirle permiso porque llegará tarde a casa.

9 Comprensión de textos: Primer grado de primaria Pasa a la siguiente página.

7
Lee con atención la siguiente receta:

SOLTERITO DE QUESO
INGREDIENTES
1 taza de habas sancochadas
1 tomate
1 limón
1 pedazo mediano de queso
Sal y pimienta al gusto

PREPARACIÓN:
1. Pelar las habas.
2. Cortar en cuadritos el
queso y el tomate.
3. Mezclar los ingredientes en
un tazón.
4. Agregar limón, sal y
pimienta.

Ahora, marca la respuesta correcta de cada

pregunta.

14. ¿Qué ingrediente debe sancocharse para preparar la

receta del Solterito de Queso?

a Tomate.

b Habas.
c Queso.

10 Comprensión de textos: Primer grado de primaria Pasa a la siguiente página.

15. ¿Cuál es el primer paso que debes seguir para el Solterito
de Queso?

a Mezclar los ingredientes en un tazón.

b Pelar las habas.

c Cortar en cuadraditos el queso y el tomate.

16. ¿Para qué se escribió esta receta?

a Para contarnos una historia.

b Para explicarnos cómo preparar un plato de comida.

c Para informarnos sobre una noticia.

11 Comprensión de textos: Primer grado de primaria Pasa a la siguiente página.

Lee con atención la siguiente historia:

Al salir de la escuela, Daniela se dio

cuenta de que había olvidado su
cuaderno. Entonces regresó a su
salón y le preguntó a su profesora si
ella lo había visto. Su profesora le
entregó el cuaderno a Daniela y le dijo
que fuera mucho más cuidadosa.

Ahora, marca la respuesta correcta de cada

pregunta.

17. ¿Por qué Daniela regresó a su salón?

a Porque había olvidado entregar su tarea.

b Porque su profesora la había llamado.
c Porque había olvidado su cuaderno.

18. En la historia, ¿qué le dijo la profesora a Daniela?

a Que busque su cuaderno en el salón.

b Que fuera mucho más cuidadosa.
c Que haga su tarea en el cuaderno.

19. ¿De qué trata principalmente esta historia?

a Trata del cuaderno de la profesora.

b Trata de una niña que olvidó su cuaderno.
c Trata de una niña que no hizo su tarea.

12 Comprensión de textos: Primer grado de primaria Terminaste Felicitaciones.