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1. Identifique
los 3 momentos del aprendizaje
● El procesamiento de la información
● De entendimiento
● De atribución del sentido
2. Explique las características de los momentos del aprendizaje. Brinde ejemplos para cada
uno de ellos.
Características de:
El procesamiento de la información:Es el momento en que el alumno accede al mensaje,
centra su atención en este y por observación es capaz de identificar elementos básicos.
· El alumno puede captar la relación que se establece entre las partes y el
3. Analice las siguientes afirmaciones y exprese el significado de cada una de las mismas.
· “El aprendizaje es posible en la medida que la persona contribuye con
los conocimientos obtenidos a través de sus experiencias previas”
Se refiere a que el aprendizaje implica la capacidad de relacionar la
información que ingresa con la información que se tiene de experiencias
previa para poder extraer significados personales que permitan regular
intencionalmente la conducta en forma perdurable.
· “El aprendizaje requiere de tiempo, debe ser intencional, reflexivo y
sistemático”
Significa que el aprendizaje no debe ser precipitado, se necesita tiempo para
fijar conocimientos nuevos. Debe estar orientado por un interes, debe ser
deliberado y debatido en sus causas, manifestaciones y consecuencias. Y
debe estar orientado a la fundamentación y argumentación racional
1) Analice el modelo comunicativo de Shannon. Confronte con los contenidos abordados
en el aula.
2) Describa las teorías sobre el aprendizaje. Brinde ejemplos que ilustren su descripción.
3) Justifique
el siguiente concepto: “Las Teorias del aprendizaje brindan explicaciones
pero no suficientes…”
6) Expliqueel significado de la afirmación “La enseñanza como sostén y guía del
aprendizaje”
7) Mencione 4 factores presentes en el proceso de enseñanza. (Es posible que esta
consigna se responda en el cuadro comparativo)
GUIA Nº 2: ACTIVIDAD DE AUTOEVALUACIÓN
Consignas:
1. Lea la introducción del texto y formule con sus propias palabras una
conceptualización de Educación para la Salud.
3. Analice las funciones de las programaciones didacticas y discuta con sus pares
sobre cada una de ellas. (punto 3.2 hasta 3.2.1)
4. Lea cada una de las definiciones del concepto de Educación para la Salud abordada
desde diferentes autores. Compare cada una de ellas con la conceptualización que
usted realizó en el punto 1.
Texto: Quesada Rogelia (2004). Educación para la Salud. España. Diaz de Santos.
Capitulo 9
Consignas:
5. Mencione los modos de intervención comunitaria. Cite ejemplos para cada caso.
7. Explique por qué la autora señala que la pedagogía es uno de los aspectos más
importantes a contemplar en la EpS.
9. Luego de abordar el texto de salud y educación en las culturas, (p. 35) desarrolle
con sus palabras los aspectos más relevantes.