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Orientación Academica de Programación y Desarrollo Cognitivo 14092017 PDF
Orientación Academica de Programación y Desarrollo Cognitivo 14092017 PDF
ORIENTACIONES ACADÉMICAS
ASIGNATURA:
PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO COGNITIVO I
SEMANA A
COORDINADORA DE CÁTEDRA:
MAYRA ELIZABETH FRANCIA HERNÁNDEZ
ADAPTADO POR:
JOSUÉ ASTROBERTO MENJIVAR ROJAS
REVISADO POR:
MSC. NORMA MARCO ANTONIO AYALA ARISTONDOLANDÓN DE
CASTRO
MSC. KARINA MARISOL GUARDADO DE CASTILLO
COLABORACIÓN:
UNED - COSTA RICA
CICLO II 2017
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1. INTRODUCCIÓN
Los contenidos abordados en Programación y Desarrollo Cognitivo I, como una asignatura orientada
a docentes, se enfoca en la comprensión de los procesos cognitivos implicados en el aprendizaje y
en la ejercitación de la programación de computadoras; por lo tanto, se hace necesario, en primer
lugar, realizar un acercamiento al Constructivismo, como enfoque fundamental en la comprensión
del desarrollo cognitivo y, en segundo lugar, a través de una mirada pedagógica a un lenguaje de
programación, analizar la estructura del pensamiento computacional (conceptos, prácticas y
perspectivas) proporcionando las herramientas básicas para la solución creativa de problemas con el
uso de la computadora.
Las orientaciones académicas referidas en el presente documento, tienen como finalidad ayudar a
organizar el tiempo de estudio de los contenidos abordados en el curso, al indicar fechas y términos
de entrega de las actividades, describir las estrategias metodológicas, los recursos didácticos y los
materiales de apoyo que se utilizarán, además de otros temas de interés para el estudiante.
2. OBJETIVOS
Al finalizar la asignatura de Programación y Desarrollo Cognitivo I, el estudiante será capaz de:
● Comprender los aspectos básicos del desarrollo cognitivo.
● Explicar la importancia que tiene el enfoque constructivista del aprendizaje para el desarrollo
cognitivo.
● Identificar los elementos cognitivos implicados en la resolución de problemas mediante el
pensamiento algorítmico.
● Analizar las características del pensamiento computacional, mediante el uso de un lenguaje
de programación, con el fin de destacar en qué consisten sus aportes en la construcción de
ambientes de aprendizaje favorables para el desarrollo de destrezas cognitivas.
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3. MATERIALES DIDÁCTICOS
Los siguientes materiales le sirven al estudiante para apoyar el estudio individual y el aprendizaje de
los contenidos del curso.
Brennan, K., y Resnick, M. (2012). Nuevos marcos de referencia para estudiar y evaluar el
desarrollo del pensamiento computacional. Recuperado de:
http://www.eduteka.org/EvaluarPensamientoComputacional.php
Material de apoyo:
La videoteca en la plataforma MOODLE contiene material de ayuda para el aprendizaje
básico del lenguaje de programación que se utilizará.
Material adicional:
En el desarrollo del curso, se utilizará diferente material que podrá ser descargado de la
plataforma MOODLE.
4. METODOLOGÍA
La modalidad de estudio en la cual se imparte la asignatura Programación y Desarrollo Cognitivo I se
conoce como híbrida, debido a que se combinan componentes del aprendizaje a distancia tradicional
y componentes del aprendizaje en línea.
No se debe perder de vista que la comunicación e interacción continua con el profesor facilita el
aprendizaje, también permite identificarse como estudiante universitario y, muy importante, resolver
oportunamente cualquier duda o inquietud de carácter académico o administrativo; por lo tanto, el
estudiante debe conocer y utilizar todas las instancias de comunicación facilitadas por la
Universidad.
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4.1 Componentes de educación a distancia
Los elementos de la educación a distancia tradicional que se retoman en esta asignatura son: las
tutorías, los laboratorios y los exámenes, todos de carácter presencial.
Tutorías presenciales: son espacios muy útiles para lograr una comunicación provechosa entre el
estudiante y el profesor. Estas tutorías corresponden a la semana A se desarrollan en las sedes y la
asistencia no es obligatoria, por lo que, si por algún motivo el estudiante no se presenta, puede
hacer uso de los servicios de la plataforma en línea o del correo institucional para solventar cualquier
inquietud. En esta asignatura se ofrecen seis tutorías presenciales de dos horas cada una, en
las mismas se discuten aspectos teóricos-prácticos relacionados con los contenidos de la materia y
se resolverán las dudas de los estudiantes
Es importante asistir a las tutorías del curso, porque están diseñadas para solventar cualquier duda
que se presente al estudiar los contenidos. Según las estadísticas, los estudiantes que asisten a las
tutorías presenciales tienen un 95% de probabilidades de aprobar el curso; por lo tanto, aunque
no es obligatorio, se debe procurar asistir porque es un servicio que brinda la Universidad de El
Salvador para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Es de vital importancia no perder de vista que para que haya un mejor aprovechamiento de
las tutorías presenciales, el discente debe estudiar el material con antelación, para que este
espacio sea una instancia para construir conocimiento en forma colaborativa y no se
convierta en un grupo de receptores pasivos de información.
Laboratorios
Los laboratorios, tal como las tutorías, son presenciales; sin embargo, estos sí son de carácter
obligatorio. Se desarrollan cinco durante el ciclo, con una duración de dos horas cada uno.
Defensa de proyecto
La presentación de un trabajo final, que se elabora durante todo el curso, es fundamental para el
aprendizaje en esta materia; por lo tanto, en el marco de una feria de logros, el estudiante realiza
una defensa presencial como actividad final de formación de la materia.
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Algunas de las prestaciones que esta plataforma virtual nos brinda son:
● Correo interno y Foro de consultas o dudas: Estos espacios de comunicación asincrónica
sirven para que estudiantes y tutores interactúen para solventar todas aquellas inquietudes
que surgen en el desarrollo de las actividades académicas de la asignatura y otras de
carácter administrativo.
● Teletutoría: Este subsistema de estudio de comunicación sincrónica, permite que los
estudiantes realicen sus preguntas en tiempo real a los tutores, facilitando y fortaleciendo
con ello el proceso de aprendizaje.
● Publicaciones de documentos, videos, enlaces web, noticias y anuncios.
La asignatura cuenta con diversas actividades, tanto formativas como sumativas. A continuación, se
brindan los lugares de aplicación o medios de entrega de las actividades.
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Nota: Se deben de respetar las fechas y hora de realización y entrega de las actividades
según se establece en el cronograma de esta orientación académica y también las fechas que
se indiquen en la plataforma.
5. CONTENIDO TEMÁTICO
Unidad Contenidos
6. EVALUACIÓN
La nota de cada una de las actividades estará en una escala de 0.00 a 10.00. Para aprobar la
asignatura se requiere una nota igual o superior o igual a 6.00. Se recomienda que las calificaciones
sean mayores que 6.0 ya que se exige un Coeficiente de Unidades de Mérito (CUM) de 7.00 para
obtener la calidad de egresado o egresada.
En la siguiente tabla se detalla las ponderaciones de cada actividad que se realizará en la asignatura
de Programación y Desarrollo Cognitivo I:
Porcentaje
Cantidad Actividad
Total
Exámenes ordinarios
2 50% (25% c/u)
presenciales
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6 Laboratorios 18% (3% c/u)
1 Tarea 12%
1 Proyecto 20%
7. TEMAS A EVALUAR
Los contenidos a evaluar en las diferentes actividades del ciclo se detallan a continuación:
Instrumentos
Porcentaje
de Contenidos Observaciones
asignado
evaluación
● Unidad 1
● Unidad 2
Se administra en la
Examen 1 25% ● Unidad 3
Sede que le
● Laboratorio 1 corresponde.
● Laboratorio 2
● Laboratorio 3
● Unidad 4
● Unidad 5 Se administra en la
Sede que le
● Laboratorio 4
Examen 2 25% corresponde.
● Laboratorio 5
● Laboratorio 6
Análisis cognitivo del Ver indicaciones en la
Laboratorio 1 3% “Juego Árabe” plataforma en línea
Moodle.
● Interfaz del lenguaje de
programación.
• Creación de nuevos
objetos
• Programación de
objetos
Ver indicaciones en
● Documentar el código.
la plataforma en
● Control de objetos
Laboratorio 2 3% línea Moodle.
• Eventos
• Comunicación entre
objetos (enviar y
recibir mensajes)
● Movimiento de objetos
● Apariencia de objetos
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● Pregunta/Respuesta Ver indicaciones en
● Variables
la plataforma en
Laboratorio 3 3% ● Operadores aritméticos
línea Moodle.
8. ACTIVIDADES (CRONOGRAMA)
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Se entrega en plataforma virtual.
Seguir indicaciones que se
9 al 17 de octubre de
Tarea 1 colocarán en la plataforma. (No se
2017
reciben tareas después de la
fecha de entrega establecida)
21 de octubre de Verificar horario y sedes en
Tutoría 2 (Unidad 2) la información general
2017.
proporcionada.
Es de carácter obligatorio
Laboratorio 2 21 de octubre de cumplimiento asistir. Ver
2017. orientación en la plataforma en
línea Moodle.
Se entrega en plataforma virtual.
Seguir indicaciones que se
29 de octubre de
Reporte Laboratorio 2 colocarán en la plataforma. (No se
2017.
reciben tareas después de la
fecha de entrega establecida)
4 de noviembre de Verificar horario y sedes en
Tutoría 3 (Unidad 3) la información general
2017.
proporcionada.
Es de carácter obligatorio asistir.
4 de noviembre de Ver indicación en la plataforma en
Laboratorio 3
2017. línea Moodle.
Se entrega en plataforma virtual.
Seguir indicaciones que se
12 de noviembre de
Reporte Laboratorio 3 colocarán en la plataforma. (No se
2017.
reciben tareas después de la
fecha de entrega establecida).
19 de noviembre de La prueba se realiza en la sede que
Examen 1 (ordinario)
2017. le corresponde según la inscripción.
Se entrega en plataforma
13 de noviembre al virtual.
Seguir indicaciones que se
Avance de Proyecto 26 de noviembre de
colocarán en la plataforma. (No se
2017. reciben tareas después de la
fecha de entrega establecida)
2 de diciembre de Verificar horario y sedes en la
Tutoría 4 (Unidad 4)
2017. información general proporcionada.
Es de carácter obligatorio asistir.
Laboratorio 4 2 de diciembre de
Ver orientación en la plataforma en
2017.
línea Moodle.
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Se entrega en plataforma
virtual.
10 de diciembre de Seguir indicaciones que se
Reporte Laboratorio 4
2017. colocarán en la plataforma. (No se
reciben tareas después de la
fecha de entrega establecida).
Tutoría 5 (Unidad 5: Verificar horario y sedes en la
16 de diciembre del
Dimensiones del pensamiento información general proporcionada.
2017.
computacional)
Es de carácter obligatorio asistir.
Laboratorio 5 16 de diciembre del
Ver orientación en la plataforma en
2017.
línea Moodle.
Verificar horario y sedes
universitarias en la información
general proporcionada. Solamente
Examen 1 diferido y/o 17 de diciembre de aplica para reponer exámenes
repetidos 2017. parciales según lo establecido en
los Art. 151 del Reglamento de la
Gestión Académico-Administrativa
de la Universidad de El Salvador.
Se entrega en plataforma
virtual.
Reporte Laboratorio 5 3 de enero de 2018. Seguir indicaciones que se
colocarán en la plataforma. (No se
reciben tareas después de la
fecha de entrega establecida).
Verificar horario y sedes en
Tutoría 6 (Unidad 5: 13 de enero del
la información general
Desarrollo de la creatividad) 2018.
proporcionada.
Es de carácter obligatorio asistir.
Defensa de proyecto Ver indicación en la plataforma en
13 de enero de 2018.
(Laboratorio 6) línea Moodle.
La prueba se realiza en la sede que
Examen 2 (ordinario) 4 de febrero de 2018
le corresponde según la inscripción.
Verificar horario y sedes
universitarias en la información
general proporcionada. Solamente
Examen 2 diferido y/o 17 de febrero de aplica para reponer exámenes
repetidos 2018 parciales según lo establecido en los
Art. 151 del Reglamento de la
Gestión Académico-Administrativa
de la Universidad de El Salvador.
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Solamente aplica según lo
establecido en los Art. 153 del
Reglamento de la Gestión
25 de febrero de
Examen de Suficiencia Académico-Administrativa de la
2018
Universidad de El Salvador.
Este examen se realizará
únicamente en la sede Central.
Feriados Nacionales:
● Día de los difuntos: 2 de noviembre de 2017.
● Vacaciones de diciembre:18 de diciembre de 2017 al 2 de enero de 2018.
9. FORMATO DE TAREAS
Las tareas deben de contener la siguiente estructura básica:
PORTADA
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10. ATENCIÓN AL ESTUDIANTE
Para comunicarse con el profesor o tutor encargado dela asignatura y realizar consultas, los
estudiantes pueden escribir al correo que aparecerá publicado en la plataforma virtual.
Para contactarse con el Coordinador de Cátedra y con el Coordinador de Carrera:
Encargado de la carrera: Lic. Marco Ayala
Correo: marco.ayala@ues.edu.sv
Las dudas y consultas también pueden ser dirigidas a la Coordinación de la Carrera de Informática
Educativa por medio de los siguientes correos electrónicos:
● informatica.ed@ues.edu.sv
● infeducat@outlook.com
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12. SERVICIOS DE BIBLIOTECA
La biblioteca de la Universidad de El Salvador, http://biblioteca.ues.edu.sv/, ofrece los servicios en
línea:
● Búsqueda y acceso a material impreso disponible en las 14 bibliotecas del sistema que se
distribuyen en el Campus Central y las Facultades Multidisciplinarias de Occidente (Santa
Ana), Oriente (San Miguel) y Paracentral (San Vicente) - http://sbdigital.ues.edu.sv/
● El repositorio institucional de la Universidad de El Salvador, http://ri.ues.edu.sv/, en donde
puede encontrar las tesis más recientes.
● Enlace al Consorcio de Bibliotecas Universitarias de El Salvador, http://www.cbues.org.sv/,
de donde se puede descargar y/o leer un conjunto amplio de recursos electrónicos
● Acceso a una vasta colección de revistas electrónicas y libros digitales por medio de
HINARI, http://extranet.who.int/hinari/es/journals.php, para lo cual necesita un usuario y un
password. Puede solicitarla al coordinador de carrera, escribiendo al correo
informatica.ed@ues.edu.sv
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