DISCAPACIDAD INTELECTUAL PROFUNDA/PLURIDISCAPACIDAD

CARACTERÍSTICAS NECESIDADES Y AYUDAS

Corporales y motrices

 Precario estado de salud.  Atención médico-farmacológica.

 Importantes anomalías a nivel anatómico y  Cuidados en relación a enfermedades
fisiológico. frecuentes.
 Alteraciones de origen neuromotor.
 Alteraciones en los sistemas sensoriales,
perceptivos, motores, etc.
 Malformaciones diversas.
 Enfermedades frecuentes.

Motrices

 Desarrollo motor desviado fuertemente de la  Tratamiento de fisioterapia para favorecer

norma. movilizaciones involuntarias, estiramientos,
 Graves dificultades motrices: evitación de retracciones, desarrollo y/o
 No abolición de algunos movimientos reflejos abolición de reflejos...
primarios ni aparición de secundarios.  Cambios posturales en personas con escasa o
 Alteraciones en el tono muscular. nula movilidad voluntaria.
 Escasa movilidad voluntaria.  Hidroterapia para facilitar movimientos y
 Conductas involuntarias incontroladas. distintas sensaciones.
 Coordinación dinámica general y manual
imprecisa.
 Equilibrio estático muy alterado.
 Dificultad para situarse en el espacio y en el
tiempo.

De autonomía

 Nula o muy baja autonomía.  Supervisión y ayuda permanente en todos los

aspectos relacionados con la autonomía
personal y el autocuidado.
 Cuidados físicos en el aseo, higiene personal,
alimentación...

Cognitivas

 Bajo nivel de conciencia.  Estimulación sensorial: visual, auditiva,

 Limitado nivel de percepción sensorial global. olfativa, gustativa, táctil, cinestésica.
 Capacidad de reacción ante estímulos  Estimulación basal: somática, vibratoria,
sensoriales muy contrastados. vestibular...

Comunicación y Lenguaje

 Nula o escasa intencionalidad comunicativa.  Respuesta a "señales" emitidas atribuyéndoles

 En alguna ocasión pueden reconocer alguna intencionalidad comunicativa.
señal anticipatoria.  Claves o ayudas del medio para favorecer la
 Ausencia de habla. comprensión de mensajes y situaciones.
 Pueden llegar a comprender órdenes muy
sencillas y contextualizadas, relacionadas con
rutinas de la vida cotidiana.
 No llegan a adquirir simbolización.

Equilibrio personal

 Limitado desarrollo emocional.  Seguridad, confianza y afecto, a través de la

Equipo de Psíquicos-CREENA
 Escaso control de impulsos. creación de un clima que facilite su bienestar
 Repertorio de intereses muy restringido. afectivo y emocional.
 Conductas desadaptadas consigo mismo:  Establecimiento de vínculos positivos que
estereotipias, autoestimulaciones y implican por parte del adulto actitudes de
autoagresiones. afecto y respeto.

Actuación e inserción laboral

 Limitada autoconciencia y de los demás.  Aprovechamiento y creación de situaciones

 Nulo o reducido interés por las interacciones. reales de interacción en todas las actividades
habituales (alimentación, aseo, vestido,
estimulación sensorial, fisioterapia...).

Equipo de Psíquicos-CREENA