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INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los número
manera horizontal.
Atribuya un 4 a la que mejor describa su manera habitual de proceder cuando usted tra
problema y 1 a la que peor describa su manera habitual.
Entre las dos alternativas que quedan, atribuya 3 a la que más se aproxima a su maner
más se aleje de su forma habitual. Ninguna casilla de la encuesta debe quedar vacía.
diferente para cada una de las 4 alternativas de respuesta de cada enunciado
EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
DICERNIMIENTO ENSAYANDO.
RECEPTIVAMENTE
RELACIONANDO.
Estoy concentrado
plenamente en lo que
2 2 3 Trato de ubicarme 2
sucede y disponible para
correctamente con
recoger la mayor
relación a la pregunta o al
cantidad de elementos
problema que se presenta.
posible.
SINTIENDO.
OBSERVANDO.
3 4 3 Observo atentamente lo 4
Pongo atención a lo que
que sucede y como se
siento espontáneamente
desarrolla
y a lo que soy dentro de
la situación.
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 4 intuición, antes que 4 por obtener resultados 2
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 4 intuición, antes que 4 por obtener resultados 2
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
deducción, comparación, interesante.
etc.)
ABSTRACTO.
OBSERVANDO.
Tengo tendencia a
Examinando atentamente
referirme más, a los
6 4 1 los detalles. Prefiero 4
principios y
observar atentamente lo
conocimientos adquiridos
que sucede en lugar de
antes que detenerme a
tratar de buscar e imaginar
analizar los hechos o las
diferentes explicaciones.
evidencias de la realidad.
ORIENTADO HACIA EL
PRESENTE.
REFLEXIVO.
Tengo en cuenta antes
7 4 que nada, lo que sucede 3 Pienso, reflexiono, el 3
en el momento presente, problema da vueltas en mi
antes que concentrarme cabeza, lo “mastico
sobre algo que ha mentalmente”.
sucedido antes o que
sucederá después
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 2 sobre el tema o 2 Tengo tendencia a ser 2
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 2 sobre el tema o 2 Tengo tendencia a ser 2
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
problema.
TOTAL 20 14 17
ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y
-11
CONVERGENTE
Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3
y 17. CONVERGENTE
DIVERGENTE DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y entre
2 y -12
ACOMODADOR ACOMODADOR
Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3
y 17. ACOMODADOR
ESTILOS DE APRENDIZAJE
Fecha: 11/19/2018
Edad 38
3
CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA EXPERIMENTACIÓN ACTIVA
PRACTICANDO.
INVOLUCRÁNDOME.
IMPARCIALMENTE.
ANALITICAMENTE.
Me esfuerzo por ser lo más
Analizo la situación, tomo en 3 objetivo posible, estudio la
consideración, uno a uno, los
situación sin tomar partido ni
diferentes elementos que
prejuicios.
pueda identificar.
PENSANDO.
HACIENDO.
Pienso y trato de
comprender qué es lo que 4 Paso rápidamente a la acción,
me presenta una dificultad, hago de todo para resolver
trato de encontrar una inmediatamente y de manera
explicación a lo que me práctica el problema presentado.
intriga
LOGICAMENTE CUESTINANDO.
CONCRETO.
ACTIVO.
Me intereso sobre todo en
los aspectos concretos, 4 Prefiero antes que nada hacer
materiales del problema,
activamente algo, hacer
antes que en sus
operaciones prácticas.
dimensiones conceptuales,
teóricas.
RACIONAL
ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 4
juicio lógico para resolver un
problema o responder una
Apertura a otras opciones.
pregunta.
RACIONAL
ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 4
juicio lógico para resolver un
problema o responder una
Apertura a otras opciones.
pregunta.
22
-3
EXPERIENCIA CONCRETA
20
ACOMODADOR
Dimensiones del
aprendizaje según David
Kolb
Experiencia Concreta y
Conceptualización Forma como el individuo
abstracta organiza su trabajo
Si bien no hay riesgos con esta persona de que incumpla con los trabajos, si puede perderse
en actividades triviales. Puede desempeñarse muy bien en los carreras orientadas a la
práctica como a las ventas y a la mercadotecnia.
DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y entre 2 y -12
Es la persona que genera fácilmente ideas, que se desempeña bien situaciones que su
comprensión reguiere observarlas desde diferentes puntos de vista. Es creativa, interesada
en la gente y con amplios intereses culturales.
CONVERGENTE
Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3 y 17.
Es la persona que se propone y tiene la habilidad para encontrarle uso práctico a las ideas y
teorías para solucionar problemas y preguntas concretas.
Prefiera trabajar con objetos y problemas técnicos que manejar situaciones sociales o
interpersonales. Se le facilita por su estilo de aprendizaje la formación orientada a lo científico
y tenológico.
ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y -11
Le gusta manejar una amplia varieda de información, datos y hechos y tiene habilidad para
organizarlos en forma lógica y concisa, aprende desde teorías, leyes, generalizaciones y poco
se preocupa por la aplicación de éstas.
s personas, pero es
ción de sus metas.
si puede perderse
entadas a la
ones que su
ativa, interesada
s sociales o
ntada a lo científico
ne habilidad para
eralizaciones y poco
o modelos,
relaciones con las