UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

CARRERA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

MORFOFISIOLOGIA I

SEMESTRE ACADÉMICO 2017-20

SÍLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :MORFOFISIOLOGIA I

1.2 Código :MEHU-136
1.3 Ciclo de estudios :03
1.4 Créditos :16
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus :TRUJILLO
1.7 Fecha de inicio/fin :21/08/2017 al 16/12/2017
1.8 Duración semanas :17
:(MEHU-414 O CIEN-430 O CIEN-199) (Y MEHU-200 O
1.9 Prerrequisitos MEHU-101) (Y MEHU-415 O CIEN-431 O CIEN-196) (Y
MEHU-507 O MEHU-413 O CIEN-429 O CIEN-115)
: AGUIRRE HERRERA, JOSEFA ELIZABETH; ALTAMIRANO
SARMIENTO, DAN ORLANDO; ALVAREZ DIAZ, ATILIO
ALEJANDRO; BOCANEGRA CERDAN, AMARO SEGUNDO;
CACERES NEIRA, VICTOR RAUL; CASTRO ZAPATA, JOSE
SANTIAGO; DIAZ GARRAMPIE, LESLIE JESSICA; DIAZ
MEDINA, EDWIN; FLORES ALEGRIA, IVAN TEODORO
ANTONIO; GARCIA GUTIERREZ, EDWIN LEONARDO;
LEIVA BECERRA, ELVIRA DEL CARMEN; LEIVA BECERRA,
WALTER ENRIQUE; LLERENA COBIAN, LISSET LIDUVINA;
1.10 Profesores
MARTELL VARGAS, ALEX BERTI; MORENO HERRERA,
YGNACIO YOVANI; NOMBERTO RODRIGUEZ, CARLOS
ASUNCION; NUÑEZ BERROA, JORGE ROGELIO; ORTIZ
CASTILLO, JORGE ARTURO; PLASENCIA ANGULO, WILLY
FELIPE; RAMIREZ ANAYA, ELIZABETH RAQUEL; RIOS
VARILLAS, DORA CIRILA; RIVAS CERRON, CIRO;
RODRIGUEZ DIAZ, ANGELA MILAGROS; SALAS RUIZ,
CARLOS EFREN; VILLENA VENEROS, CYNTHIA MILDRED;
ZAVALETA LUNA VICTORIA, PABLO VICTOR MANUEL;

II FUNDAMENTACIÓN

APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL:

La carrera profesional de Medicina que desarrolla la Facultad de Medicina de la UPAO conduce a la formación de un Médico

general, con bases científicas, tecnológicas y humanísticas para la solución de problemas de salud de la comunidad, en la cual

la asignatura MORFOFISIOLOGIA I se propone desarrollar en los estudiantes competencias para la interpretación y explicación
 de los mecanismos morfofisiológicos de los aparatos y sistemas del cuerpo humano, en condiciones de salud y de enfermedad,

desde un enfoque macro y micro celular.

Sus contenidos están estructurados en dos unidades didácticas:

Unidad I. Las bases morfofisiológicas del sistema Nervioso y Funciones

Superiores.

Unidad II. Las bases morfofisiológicas del sistema Endocrino y del Sistema

Reproductor.

III SUMILLA

El curso de MORFOFISIOLOGIA I es un curso integrado de las asignaturas de Anatomía, Histología, Embriología y Fisiología,

que comprende los sistemas orgánicos: Nervioso, Endocrino y Reproductor masculino y femenino. El curso está orientado hacia

la adquisición de conocimientos, así como la formación y desarrollo de habilidades y actitudes que le permitan una adecuada

vinculación básico-clínica, partiendo del concepto estructura-función, lo que posibilitará al estudiante lograr las competencias

pre-clínicas que servirá de base para sus estudios en el área clínica, así como identificar las diferentes alteraciones que se

producen desde su formación hasta su estructura y función.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Interpreta y explica la estructura-función de los sistemas nervioso, endocrino y reproductor en sus niveles macro y microscópico,

dando énfasis a los mecanismos de regulación anatomo fisiológico de los mismos, en forma particular e integrada en

condiciones normales, que le sirva de base para interpretar las condiciones fisiopatológicas del ser humano. Toda esta

información expresada en diagramas de flujo u organizadores visuales que sustenten la hipótesis planteada sobre la alteración

anatomo-funcional, todo en un marco de interés, actitud reflexiva y dominio de dicha acción.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 LAS BASES MORFOFISIOLÓGICAS DEL SISTEMA NERVIOSO Y FUNCIONES SUPERIORES

Duración: 21/08/2017 al 15/10/2017

Competencias:

Interpreta y explica la estructura-función de los sistemas nervioso, endocrino y reproductor en sus niveles macro y microscópico,

dando énfasis a los mecanismos de regulación anatomo fisiológico de los mismos, en forma particular e integrada en

condiciones normales, que le sirva de base para interpretar las condiciones fisiopatológicas del ser humano. Toda esta

información expresada en diagramas de flujo u organizadores visuales que sustenten la hipótesis planteada sobre la alteración

anátomo-funcional, todo en un marco de interés, actitud reflexiva y dominio de dicha acción.

Capacidades:

1) Identifica y explica a nivel macro y microscópico el desarrollo, estructura y función de la médula espinal, troncoencéfalo,

Cerebro, Vías sensitivas y Motoras, Sistema Neurovegetativo y Sistema Sensorial precisando manifestaciones de función o

disfunción de las mismas.

2) Explica el mecanismo macro y macromolecular de la regulación de la función del Sistema Nervioso.

3) Explora y explica los mecanismos reflejos viscerales y somáticos , la función del sistema sensorial y ejecuta examenes (Test)

que identifique la función o disfunción del Sistema Nervioso.

Actitudes:

1) Participa activamente en el trabajo individual y/o grupal dentro de un marco de respeto, tolerancia y apertura ante la

diversidad de opiniones en el salón de clase y laboratorio.

2) Demuestra disposición emprendedora, cooperativa y sentido de organización en el salón de clase y laboratorio

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

ANATOMÍAConfiguración
interna, externa y
sistematización de la Médula
Espinal. La Médula como
órgano segmentario y vía de
paso.HISTOLOGÍAEstructura
histológica de la medula
espinal:Neurona-Sustancia
gris y
blanca.EMBRIOLOGÍADesarr
ollo embriológico del tubo SEMINARIO TALLER I
neural. Principales cambios en Se plantea la siguiente Recoge los aportes, reflexiona
la morfología Externa e interna interrogante: ¿Cómo esta y formula sus conclusiones
del tubo neural.Neurogénesis organizado y cuáles son los Realiza las preguntas
Semana 1
y su expresión particular en el componentes principales de la relacionadas con el tema para
desarrollo de la medula vía sensitiva? ampliar o aclarar sus
espinal. Malformaciones Explica los contenidos conclusiones.
congénitas.FISIOLOGÍA programados.
Concepto del sistema
sensorial. Clasificación de los
receptores. Transducción de
los estímulos Elementos del
estímulo (Modalidad,
intensidad, duración y tiempo).
Potenciales post sinápticos
excitatorios e inhibitorios. Arco
reflejo e introducción a las
vías.
 ANATOMÍATronco encefálico.
Sustancia reticular. Situación
configuración externa e
interna. IV ventrículo,tronco
SEMINARIO TALLER II
como órgano segmentario y
Se plantea la siguiente
vía de paso
interrogante: ¿Cuál es el
HISTOLOGIAReceptores de
origen y desarrollo del tronco
la sensibilidad general.
encefálico? ¿Cómo esta
Concepto. Tipos. Estructura
organizado macro y Refleja interés en cada
histológica general. Neuroglia.
microscópicamente? ¿Cómo momento haciendo preguntas
Ganglio
esta organizado y cuáles son Participa activamente durante
Semana 2 raquídeo.EMBRIOLOGIAOrig
los componentes principales el desarrollo del seminario con
en y desarrollo del tronco
de la vía del dolor? Consulta los conocimientos previos
encefálico. Malformaciones
sus textos de Guyton, obtenidos.
congénitas.FISIOLOGIAComp
Ganong, Langman y otros.
onentes mecanoceptivos,
Organiza la información.
nociceptivos y termoceptivos.
Expone, sustenta y debate lo
Organización funcional de las
estudiado. Concluye y
vías.
resuelve preguntas.
Importancia biológica y médica
del dolor. Tipos de dolor
.Alteración de las capacidades
funcionales de las vías.
ANATOMIA
Órgano vestíbulo-coclear.
Oído externo, oído medio y
oído Interno. Vía auditiva
HISTOLOGIA Mucosa
Olfatoria. Corpúsculos
gustativos. Oído interno.
Crestas ampulares y máculas
SEMINARIO TALLER III
saculares y utriculares.
Se plantea el problema ¿Cuál
Órgano de Corti.
es el origen y desarrollo Recoge los aportes, reflexiona
EMBRIOLOGIA Origen y
embriológico del oído? ¿Cómo y formula sus conclusiones
desarrollo del oído interno,
esta organizado macro y Realiza las preguntas
Semana 3 medio y externo. Origen y
microscópicamente? ¿Cuáles relacionadas con el tema para
desarrollo de los componentes
son los componentes ampliar o aclarar sus
neurales del olfato y gusto
principales de la vía auditiva? conclusiones .
FISIOLOGIA Fisiología
Explica los contenidos
Auditiva y vestibular.
programados.
Alteraciones. Reflejo de
atenuación del sonido. Ajuste
de impedancia. Transducción
de la onda sonora en
electromecánica. Respuesta a
la aceleración linear y angular
del aparato vestibular. Sistema
Gustativo y Olfatorio.
 ANATOMIA
Órgano de la visión, situación.
Configuración. Núcleo interno
y membranas
envolventes.Organización
funcional de la vía. Campos
visuales y retinianos. Control
reflejo de la apertura pupilar.
SEMINARIO TALLER IV
Reflejo fotomotor directo e
Se plantea el problema ¿Cuál
indirecto Control reflejo de la
es el origen y desarrollo
acomodación del
embriológico del ojo y sus
cristalinoMovimientos oculares
anexos?¿Cómo esta
.Alteraciones de las Refleja interés en cada
organizado y cuáles son los
capacidades del sistema momento haciendo preguntas
principales componentes de la
visual por lesiones de los Participa activamente durante
Semana 4 vía visual? ¿Cómo es el
diferentes el desarrollo del seminario con
mecanismo de la
niveles.HISTOLOGIAEstructur los conocimientos previos
visión?Consulta sus textos de
a histológica del ojo y anexos. obtenidos
Guyton, Ganong, Lagman
Retina.EMBRIOLOGIAOrigen
otros. Organiza la información.
y desarrollo del ojo y sus
Expone, sustenta y debate lo
anexos. Malformaciones
estudiado.Concluye. Resuelve
congénitasFISIOLOGIA
preguntas
Vía visual central y periférica..
Óptica de los medios
refringentes. Bases iónicas de
los potenciales de los
fotorreceptores. Mecanismo
de la formación de imágenes.
Visión a colores. Circulación y
producción del humor acuoso.
 ANATOMIA
Centros y vías motoras.
Caracterización general.
Sistemas motores, piramidal y
extrapiramidal. Vías
corticopontocerebelosas y
Cerebelosas de control motor.
Generalidades del sistema
periférico. Sistema nervioso
periférico. Concepto,
Composición. Nervios
craneales. Orígenes real y
aparente. Trayecto y territorios
De inervación. Plexo cervical,
braquial, lumbar, sacro y
coxígeo. Constitución,
Situación y relaciones.
T SEMINARIO TALLER V
Principales ramos, trayectos y
Se plantea el problema Recoge los aportes, reflexiona
territorios de inervación.
¿Cómo esta organizado macro y formula sus conclusiones
HISTOLOGIA Nervio
y microscópicamente el Realiza las preguntas
Semana 5 periférico. Concepto.
sistema motor somático relacionadas con el tema para
Estructura histológica.
piramidal y extrapiramidal? ampliar o aclarar sus
Regeneración del nervio.
Explica los contenidos conclusiones .
FISIOLOGIA Organización
programados.
general de los sistemas de
control motor. Reflejos
Medulares Somáticos. Tono
muscular. Reflejo tendinoso.
Reflejo flexor y extensor
cruzado. Organización y
funciones generales de la
formación reticular y los
núcleos basales en el control
del tono muscular esquelético
y el movimiento. Función
motoras de la corteza
cerebral. Áreas. Signos de
lesión de neurona motora
central y periférica.
Signos de lesión de neurona
motora central y periférica.
 ANATOMIA
División anatômica del sistema
autonóico: simpático y
Parasimpático. Control central
y periférico. Territorios de SEMINARIO TALLER VI
inervaciónHISTOLOGIAMenin Se plantea el problema
ges. Estructura ¿Cómo es mecanismo de
Histológica.EMBRIOLOGIAOri producción de los reflejos
Refleja interés en cada
gen y desarrollo del sistema viscerales, a través del
momento haciendo preguntas
nervioso sistema autonómico en los
Participa activamente durante
Semana 6 autónomo.FISIOLOGIA principales aparatos y
el desarrollo del seminario con
Control nervioso de las sistemas? Consulta sus textos
los conocimientos previos
funciones viscerales: de Guyton, Ganong, otros.
obtenidos.
Organización funcional del Organiza la información.
sistema nervioso autónomo. Expone, sustenta y debate lo
Efectos simpáticos y estudiado. Concluye.
parasimpáticos sobre Resuelve preguntas
diferentes órganos. Efecto de
alteraciones del simpático y
parasimpático sobre las
funciones viscerales
ANATOMIA
Cerebelo. Situación,
configuración externa e
interna, conexiones.
Diencéfalo. Situación.
Porciones. Configuración
externa. Tálamo.
Configuración Interna.
Conexiones. III ventrículo.
Situación. Configuración.
Comunicaciones.
Telencéfalo.Situación.
SEMINARIO TALLER VII
Porciones. Palio, surcos y
Se plantea el problema
giros. SistemaLímbico.
¿Cómo es el origen y
Porciones. Estructuras
desarrollo embriológico del Recoge los aportes,
comisurales, situación.
cerebelo? ¿Cómo esta reflexiona y formula sus
Nucleos basales, situación.
organizado macro y conclusiones
Fibras de asociación,
Semana 7 microscópicamente el Realiza las preguntas
comisurales y de proyección.
cerebelo? ¿Cómo interactúan relacionadas con el tema para
Capsula interna. Centros y
la vía directa e indirecta del ampliar o aclarar sus
vias aferentes.
circuito motor para generar conclusiones .
Analizadores.HISTOLOGIACo
movimiento coordinado?
rteza cerebelosa. Núcleos de
Explica los contenidos
la Base. Estructura
programados.
histológica.EMBRIOLOGIAOri
gen y desarrollo del Cerebelo.
Malformaciones
congénitasFISIOLOGÍA
Organización funcional del
cerebelo. Circuito neuronal del
cerebelo. Unidad funcional del
cerebelo. Lesiones
cerebelosas. Ganglios
basales. Neurotransmisores.
Vía directa e indirecta del
circuito motor.
Semana 8 Exámen Parcial. Exámen Parcial. Exámen Parcial.
UNIDAD 02 LAS BASES MORFOFISIOLÓGICAS DEL SISTEMA ENDOCRINO Y REPRODUCTOR

Duración: 16/10/2017 al 16/12/2017

Capacidades:

1) Identifica y explica a nivel macro y microscópico el desarrollo, estructura y función de la Hipófisis, Tiroides, Paratiroides,

Páncreas, Corteza Suprarrenal, Aparato Reproductor Masculino y Femenino precisando manifestaciones de función o disfunción

de los mismos.

2) Explica el mecanismo macro y macromolecular de la regulación del Eje Hipotálamo-Hipófisis-órgano blanco.

3) Explica los cambios a nivel macro y microscópico durante la Fecundación, Embarazo, Parto y Lactancia, precisando el

desarrollo, estructura y regulación de las mismas.

4) Identifica y explica las alteraciones del eje Hipotálamo-Hipófisis-Gonadal, a través de organizadores visuales, precisando

manifestación de función o disfunción del mismo.

5) Ejecuta y explica maniobras o examenes (test) en el laboratorio que evidencian la regulación normal o patológica de las

Glándulas endocrinas.

Actitudes:

1) Participa activamente en el trabajo individual y/o grupal dentro de un marco de respeto, tolerancia y apertura ante la

diversidad de opiniones en el salón de clase y laboratorio.

2) Demuestra disposición emprendendora, Cooperativa y Sentido de Organización en el salón de clase y laboratorio.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

 ANATOMIA
Corteza cerebral y áreas
corticales. Vascularización.
Constitución del círculo arterial
del cerebro.Arterias cerebral
anterior, media y posterior
Líquido cerebroespinal.
Circulación.
Duramadre.Expansiones.
Senos venosos. Aracnoides. SEMINARIO TALLER VIII
Piamadre. Espacios ¿Cómo esta conformado
meníngeos. macro y microscópicamente la
HISTOLOGIACorteza corteza cerebral y las áreas
cerebral. Estructura corticales? ¿Cómo esta
histológica. organizado funcionalmente y
Recoge los aportes, reflexiona
EMBRIOLOGIAOrigen y cuál es la participación del
y formula sus conclusiones
desarrollo del cerebro. hipotálamo y del sistema
Realiza las preguntas
Semana 9 Diferenciación sexual. límbico en la regulación del
relacionadas con el tema para
Malformaciones congénitas equilibrio hídrico, del peso
ampliar o aclarar sus
FISIOLOGIA corporal, de las respuestas
conclusiones .
Areas de asociación. emocionales e instintivas?
Subáreas funcionales ¿Cuáles son los mecanismos
específicas de la corteza neurales involucrados en el
cerebral. Lesiones. Vías ciclo del sueño y la vigilia?
cerebrales para la percepción Explica los contenidos
de una palabra oída o escrita y programados.
su evocación posterior.
Afasias. Hemisferio
dominante. Aprendizaje y
Memoria. Clasificación.
Mecanismos de la memoria a
corto plazo, intermedia y largo
plazo. Sistema Límbico.
Generación de las emociones.
Sueño y vigilia.
 ANATOMIA
Neuroregulación del sistema
hipotálamo hipofisiario
Glándulas endocrinas.
Hipófisis. Generalidades.
Configuración y
relaciones.HISTOLOGIAGlánd
ula endocrina como órgano
macizo. Características SEMINARIO TALLER IX
histológicas y funciones ¿Cómo es el origen y
generales de la desarrollo embriológico de la
hipófisisEMBRIOLOGÍAOrigen hipófisis y su dependencia de
y desarrollo de la hipófisis y su la región hipotalámica?
dependencia de la función ¿Anatómicamente e
hipotalámica.FISIOLOGIAHor Histológicamente cómo es el
monas de la hipófisis anterior: modelo general de una Refleja interés en cada
Características básicas (lugar glándula endocrina como momento haciendo preguntas
de síntesis, naturaleza órgano macizo? ¿Cómo son Participa activamente durante
Semana 10
química, transporte y las características básicas, el desarrollo del seminario con
mecanismo de acción) efectos efectos fisiológicos y los conocimientos previos
fisiológicos y regulación regulación hipotalámica de la obtenidos.
hipotalámica de la secreción. secreción
Hormonas hipotalámicas de neurohormonal?Consulta sus
liberación y de inhibición. textos de Guyton, Ganong,
Factores que influyen en el Lagman, otros. Organiza la
crecimiento normal. Ejemplos información. Expone, sustenta
de alteraciones de la función y debate lo estudiado.
glandular. Hormona Concluye. Resuelve preguntas
antidiurética y aldosterona:
Importancia del balance
hidromineral. Características
básicas, efectos fisiológicos y
regulación de la secreción de
estas hormonas. Ejemplo de
alteraciones de la función
glandular.
 ANATOMIA
Tiroides y paratiroides.
Configuración. Situación.
Relaciones y
vascularizaciónHISTOLOGIAC
aracterísticas histológicas y
funciones de la Tiroides y
Paratiroides.EMBRIOLOGIAO
rigen y desarrollo de la tiroides
y paratiroides. Acción de las
hormonas tiroideas en la
neurogénesis.FISIOLOGIAHor
monas tiroideas
Semana 11
características básicas. Papel
del yodo en la formación de
las hormonas tiroideas.
Acciones fisiológicas y
regulación de la secreción.
Ejemplos de alteraciones de la
función glandular. Regulación
de la calcemia. Vitamina.
Hormona paratiroidea y
calcitonina.Relación entre
ambas hormonas. Ejemplo de
alteraciones de la función
glandular.
ANATOMIA
Páncreas y cortezas
suprarrenal, cuerpos
cromafínes. Situación
configuración, relaciones.
Irrigación
vascularización.HISTOLOGIA
Glándulas suprarrenales y los
islotes del páncreas
Características histológicas
fundamentales de las células
principales de cada una de
éstas
Semana 12
glándulas.EMBRIOLOGIAOrig
en y desarrollo de las
suprarrenales, y páncreas.
Malformaciones
congénitasFISIOLOGIA
Hormonas pancreáticas.
Importancia de la
normoglicemia. Regulación de
la glicemia. Relaciones entre
la insulina y la hormona de
crecimiento. Ejemplo de
alteraciones de la función
glandular.
SEMINARIO TALLER X
Se plantean los siguientes
problemas:¿Cómo es el origen
y desarrollo de la glándula
tiroides y paratiroides? ¿Cómo
esta organizado macro y
microscópicamente? ¿Cuál es
Recoge los aportes,
la importancia y que factores
reflexiona y formula sus
participan en la regulación de
conclusiones
la calcemia? ¿Cuál es el papel
Realiza las preguntas
de la vitamina D en la
relacionadas con el tema para
regulación de los niveles de
ampliar o aclarar sus
calcio y fosfato en la formación
conclusiones .
del hueso? ¿Cuáles son las
características básicas,
efectos fisiológicos y
regulación de la secreción de
la hormona paratifoidea y
calcitonina?Explica los
contenidos programados.
SEMINARIO TALLER XI
Se plantean los siguientes
problemas:¿Cuál es el origen
y desarrollo embriológico de
las glándulas suprarrenales y
páncreas?¿Cómo esta
conformado macro y
microscópicamente las
glándulas suprarrenales y
páncreas?¿Cuáles son las
características básicas,
Refleja interés en cada
mecanismo de acción y
momento haciendo preguntas
regulación de la secreción de
Participa activamente durante
las hormonas
el desarrollo del seminario con
pancreáticas?¿Cuáles son los
los conocimientos previos
factores hormonales y no
obtenidos.
hormonales que intervienen en
la regulación de la glicemia?
¿Cuáles son las relaciones
entre la insulina y la hormona
del crecimiento?
Consulta sus textos de
Guyton, Ganong, Lagman,
otros. Organiza la información.
Expone, sustenta y debate lo
estudiado. Concluye.
Resuelve preguntas
 ANATOMIA
Aparato reproductor
Masculino. Periné, concepto.
Órganos genitales internos y
externos, características
masculinasHISTOLOGIASiste
ma reproductor masculino.
Generalidades. Testículos,
estructura histológica, sistema
de conductos constituyentes.
Estructura histológica.
Glándulas anexas. Próstata.
Estructura
histológica.EMBRIOLOGIAPer
SEMINARIO TALLER XIISe
íodo indiferenciado del
plantean los siguientes
desarrollo genital Origen y
problemas:¿Cómo es el origen
desarrollo de los genitales
y desarrollo de los genitales
masculinosFISIOLOGIASiste
masculinos? ¿Cómo esta
ma reproductor. Diferenciación
conformado macro y Recoge los aportes, reflexiona
sexual. Caracteres sexuales
microscópicamente el aparato y formula sus conclusiones
primarios y secundarios en
reproductor masculino? Realiza las preguntas
Semana 13 ambos sexos Pubertad,
¿Cómo es el función y relacionadas con el tema para
características diferenciales.
organización general del ampliar o aclarar sus
Características del acto sexual
sistema reproductor masculino conclusiones
y las respuestas sexuales en
y femenino? ¿Cómo es la
el hombre y la mujer
fisiología de la reproducción
Climaterio femenino y
en el varón?
masculino. Fisiología de la
Explica los contenidos
reproducción en el varón.
programados.
Funciones de las diferentes
estructuras en la formación del
semen. Control hormonal de
los caracteres sexuales del
varón y de su actividad
reproductora. Testosterona:
Características básicas,
acciones efectos fisiológicos y
regulación de la secreción en
las diferentes etapas de la
vida del varón. Regulación de
la espermatogénesis.
Ejemplos de alteraciones de la
función gonadal.
 ANATOMIA
Aparato reproductor femenino.
Periné, concepto. Órganos
genitales internos y externos,
características
femeninasHISTOLOGIASiste
ma reproductor femenino.
Generalidades. Ovario. SEMINARIO TALLER XIII
Folículos ováricos, tipos y Se plantean los siguientes
estructura histológica. Tubas problemas:¿Cómo es el origen
ováricas. Estructura y desarrollo embriológico de
histológica. Endometrio. los genitales femeninos?
Cambios estructurales durante ¿Cómo esta conformado
el ciclo macro y microscópicamente el
menstrual.EMBRIOLOGIAOrig aparato reproductor femenino? Refleja interés en cada
en y desarrollo de los ¿Cuáles son las momento haciendo preguntas
genitales externos e internos características Básicas, Participa activamente durante
Semana 14
femeninosFISIOLOGIAFisiolo acciones fisiológicas y el desarrollo del seminario con
gía de la reproducción de la regulación de la secreción de los conocimientos previos
Mujer. Funciones de las estrógenos y progesterona en obtenidos.
Estructuras del Sistema las diferentes etapas de la
Reproductor Femenino. vida?Consulta sus textos de
Control Hormonal de los Guyton, Ganong, Lagman,
caracteres sexuales otros. Organiza la información.
femeninos y de su actividad Expone, sustenta y debate lo
reproductora. estudiado. Concluye.
Estrógenos y Progesterona: Resuelve preguntas
Ciclo sexual femenino.
Modificaciones hormonales y
morfofuncionales en el eje
hipotálamo – hipofisiario, el
ovario, el útero y la vagina.
Alteraciones de los ciclos
ovárico y endometrial.
ANATOMIA
Mama y anexos, inervación,
circulación linfática y su
SEMINARIO TALLER XIV Se
importancia. Periné,
plantean los siguientes
constitución ydiferencias
problemas: ¿Cuáles son los
sexualesHISTOLOGIAGlándul
principales estados
as mamarias. Estructura
intersexos? ¿Cómo esta
histológica.EMBRIOLOGIAEst
conformado macro y
ados de
microscópicamente la glándula
intersexos.FISIOLOGIA
mamaria y sus anexos? Recoge los aportes, reflexiona
Fecundación. Modificación del
¿Cuáles son los factores y formula sus conclusiones
ciclo sexual femenino durante
fisiológicos que condicionan la Realiza las preguntas
Semana 15 el embarazo. Nutrición del
terminación del embarazo? relacionadas con el tema para
embrión y del feto. Secreción
¿Cuáles son las ampliar o aclarar sus
de hormonas ováricas y
modificaciones en la secreción conclusiones .
placentarias. Embarazo.
de hormonas ováricas y
Regulación de la secreción
placentarias y las acciones de
hormonal durante el parto.
éstas sobre el sistema
Lactancia y hormonas que
reproductor femenino y las
participan en los procesos de
mamas?
mamogénesis, lactogénesis y
Explica los contenidos
galactopoyesis. Factores
programados.
nutricionales y nerviosos que
intervienen en la producción y
eyección de la leche
Semana 16 EXÁMEN FINAL EXÁMEN FINAL EXÁMEN FINAL
Semana 17 EXAMEN SUSTITUTORIO EXAMEN SUSTITUTORIO EXAMEN SUSTITUTORIO
VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Las actividades académicas se desarrollan centradas en el estudiante con un enfoque de construcción de su propio

conocimiento y aplicando el método científico en el proceso de aprendizaje. La metodología que se utiliza es a base de trabajos

tutoriales.

ACTIVIDADES TEÓRICAS Se desarrollan bajo las formas de técnica expositiva, seminario-taller, taller-foro. La temática a

desarrollar está relacionada con las necesidades de aprendizaje en el contexto anatómico, histológico, embriológico y fisiológico

y constituye el compromiso de auto estudio que hacen los estudiantes para la comprensión y solución de las situaciones

problemáticas. En este enfoque los profesores son los facilitadores, orientadores, asesores de los alumnos, en la construcción

de sus propios conocimientos. Los tópicos programados no solo permiten el aprendizaje específico sino también el

reforzamiento con las actividades de integración en una estrecha vinculación básico-clínica.

ACTIVIDADES PRÁCTICAS Se desarrollan bajo la forma de redescubrimiento en el laboratorio o anfiteatro, observaciones

directas y microscópicas, seminarios-taller, trabajos de experimentación de laboratorio en pequeños grupos, plasmados en

informes de prácticas, con vista a la adquisición de conocimientos y habilidades 1ógicas y específicas como acciones de

reforzamiento para las actividades de integración. Las actividades prácticas morfológicas incluyen las especialidades de

Anatomía, Embriología e Histología, participando los profesores en dependencias del contenido programado y las prácticas de

Fisiología son generalmente experimentales de redescubrimiento o mediante Modelos de estudio problematizados. Cada

práctica de cada especialidad (Anatomía, Histología, Embriología y Fisiología) se desarrolla en base a un formato de Informe de

Práctica que se alcanza oportunamente. (Ver anexo).

ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN: Se desarrollan mediante el aprendizaje basado en problemas o estudio de casos y los

informes de las situaciones problemáticas (reales o modeladas), presentados por cada grupo de alumnos, siguiendo un formato

pre-establecido. (Ver anexo). La sustentación de las situaciones problemáticas, traducidas en el informe lo hace uno o mas

alumnos del grupo en una plenaria, con un enfoque morfofuncional y/o clínico, con la participación de los profesores de las

disciplinas básicas implicadas en el problema. En la plenaria se debate los puntos de vista acerca de la hipótesis planteada

PRESENTACIÓN DE LAS SITUACIONES PROBLEMÁTICAS AI inicio de la actividad académica semanal se presenta la

situación problemática, relacionada con la temática a desarrollar, para lo cual se forman grupos de trabajo (más o menos 15)

cada uno a cargo de un Profesor Tutor. Este grupo de divide en subgrupos (7 a 8 alumnos), los cuales deben reunirse para

explicar el tema motivador, siguiendo el esquema de la guía de auto estudio para la actividad de Integración. (Ver anexo). Al

final de la semana, los subgrupos se reunirán enuna plenaria para la sustentación de sus planteamientos iniciales. Cada alumno

después hace un listado de temas que requiere revisar o reforzar para la mejor comprensión del tema; es decir el alumno

establece su compromiso de auto estudio de sus necesidades requeridas, orientadas a las disciplinas de anatomía, histología

embriología y fisiología.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

 1. Multimedia

2. Computadora e impresora.

3. Equipo de vídeo.

4. Instrumentos y Equipos de laboratorio para histología, embriología y fisiología.

5. Microscopios y estereoscopios

6. Cadáveres y esqueletos humanos

7. Órganos humanos aislados

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

PROM= 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

PARAMETROS DE EVALUACIÓN:

EP1 EVALUACION DE PROCESO 1 CALCULO: 50%*PRAC1+50%*PRAC2

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
PRAC1 EXAMEN PRACTICO 1
PRAC2 EXAMEN PRACTICO 2

EVP EVALUACION PARCIAL CALCULO:

EP2 EVALUACION DE PROCESO 2 CALCULO: 50%*PRAC3+50%*PRAC4

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
PRAC3 EXAMEN PRACTICO 3
PRAC4 EXAMEN PRACTICO 4

EVF EVALUACION FINAL CALCULO:

IX PROGRAMA DE CONSEJERÍA

A fin de obtener una actividad más productiva se persigue la interacción académica entre el alumno y el docente, asesorando y

orientando el desarrollo de los temas del curso e igualmente en forma integral valorar sus logros y dificultades en el desarrollo

del mismo.

Los alumnos serán divididos por grupos, quienes estarán bajo la tutoría de un docente designado por la Dirección de Escuela de

Medicina en forma oportuna y publicado en la vitrina de la misma.

X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BIBLIOGRAFIA BASICA

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

BIBLIOGRAFIA VIRTUAL

BÁSICA

Moore K.L, Persaud TVN.

EMBRIOLOGÍA CLÍNICA 2008

8º ed. Edit. Elsevier. España

Langman. codigo : QS604/L23/2010

. EMBRIOLOGÍA MÉDICA 2012

12ª ed. Editorial Médica Panamericana Bs.As

Bloom Faucet

TRATADO DE HISTOLOGÍA 1990

11ª ed. Editorial Panamericana

Guyton A. Codigo: QT104/G97/2011

TRATADO DE FISIOLOGÍA MÉDICA 2011

11º ed. Editorial Interamericana

Ganong A. Código: QT4/G24/1998

FISIOLOGÍA MÉDICA 2008

18ºed. Manual Moderno

Latarjet Ruiz

TRATADO DE ANATOMÍA HUMANA 1996

3ª ed. Editorial Panamericana

COMPLEMENTARIA

Gray W, Warwick R Código: QS4/D96/2010

. ANATOMÍA 2010

. Editorial Salvat. España

Kandel Eric.

. NEUROFISIOLOGÍA. 2007

5ºed. Editorial Panamericana. Buenos Aires

Berne Robert.

. FISIOLOGÍA 1998

2da ed. Ed. Harcourt Brace Madrid

Tresguerres J.

FISIOLOGÍA HUMANA 1999

2da ed. Ed. Mc. Graw-Hill Interamericana 1999

Ham A.
TRATADO DE HISTOLOGÍA 9ª ED. EDITORIAL INTERAMERICANA MÉXICO 1996 1996

9ª ed. Editorial Interamericana México

Tortora Grabowski

PRINCIPIOS DE ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA. 2000

9 ed. Editorial Oxford University Press.Mexico

Snell Richard Código: WL101/S62/2010

ANATOMÍA CLÍNICA. 2010

6º ed. Editoral Panamericana. Bs.As.2002

VIRTUAL

Mark H. Embriología

García Villalón AL.

Apuntes de Anatomía.

Histología. http://www.lab.anhb.uwa.edu.au/mb140/ Año: 2004

Revista de Neurología: http://:www.revneurol.com