SÍLABO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

(Creada por ley N° 25265)
VICERRECTORADO ACADEMICO
1. INFORMACION GENERAL

Facultad: de Ingeniería Minas Civil Ambiental (FIMCA) Escuela Profesional: Ingeniería de Minas
Departamento Académico: Facultad de Ingeniería Minas Civil Ambiental (FIMCA)
Carrera Profesional: Ingeniería de Minas Año Académico: 2018
Asignatura: FISICA III código: MB401
Crédito:04 Requisitos: MB302
Horas de Teoría:03 Horas de Práctica:02 Total de Horas:05

Semestre: 2018-I Ciclo: IV Fecha de Inicio: 02/04/18 Fin del Periodo:10/08/2018

Docente de la Asignatura
Ing. Melanio Vasquez Paquiyauri correo: Melvaspaq@gmail.com

2. SUMILLA

El curso de Física III se dicta en el cuarto ciclo de formación básica para la Escuela Académica Profesional de Minas.
El curso es de naturaleza teórico práctico y experimental, está constituido de cuatro unidades de aprendizaje y ofrece
a los estudiantes los principios del electromagnetismo clásico. Tiene como objetivo general describir y explicar los
fenómenos físicos. Trata los temas: Fuerza eléctrica entre partículas cargadas y entre cuerpos cargados, el campo
eléctrico, el potencial eléctrico, dispositivos eléctricos simples como capacitores y resistores, la corriente eléctrica,
circuitos de CC. Leyes de Kirchhoff, Circuitos RC, Fuerza magnética. Ley de Ampere, Ley de Biot-Savart, Ley de
Faraday, y corriente alterna.

3. CONTENIDOS Y LOGROS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

N° Competencia general de la N° Capacidades por unidades
asignatura
• Conoce Ley de Coulomb y aplica a problemas específicos
3.1.1
utilizando coordenadas rectangulares, cilíndricas y esféricas.
• Conoce el concepto de campo matemático y aplica a la física para
analizar el modelo de campo eléctrico.
3.1 • Halla el potencial eléctrico en coordenadas rectangulares
Al finalizar el curso, el alumno 3.1.2 cilíndricas y/o esféricas mediante integrales triples.
reconoce y analiza los
• Desarrolla circuitos en serie paralelo con capacitores, debe
fenómenos de electrostática y
conocer las propiedades físicas de los dieléctricos.
magnetostática Clásica;
plantea alternativas de 3.1.3 • Conoce el concepto de la corriente eléctrica y aplicarlo a los
solución utilizando el análisis resistores para desarrollar circuitos eléctricos de corriente
vectorial continua.
3.1.4 • Entiende el comportamiento del campo magnético terrestres lo
compara con el campo magnético de un imán y el de una espira.
• Aplica las leyes de Faraday y Lenz para hallar el flujo magnético y
la corriente inducida, y lo aplica al principio del funcionamiento del
motor eléctrico.
 4. PROGRAMACION DE CONTENIDOS
UNIDAD DIDACTICA I: INTERACCIÓN ELECTROSTÁTICA Y CAMPO ELECTRICO.
Resultado de Aprendizaje: Entiende y aplica fácilmente los conceptos, definiciones, teoremas y métodos del cálculo integral.
contenido de aprendizaje Estrategia temporalización
Conceptual Procedimental actitudinal Metodológica Semana Sesión Avance %
Entiende los conceptos básicos Expositiva Dialogada.
Descripción general del curso. Carga Muestra interés frente a los
relacionados con la Interacción 1 3%
eléctrica. nuevos conocimientos. Análisis de videos.
Electrostática
1
Participa activamente en las Expositiva Dialogada.
Ley de Coulomb, fuerza eléctrica para Explica analíticamente la ley
sesiones y resuelve los ejercicios Análisis de videos. 2 6%
cargas puntuales cualitativa y cuantitativa.
con actitud positiva Desarrollo de ejercicios.
Participa activamente en las Expositiva Demostrativa
Fuerza para Carga distribuida y Resuelve ejercicios para cargas
sesiones y resuelve los ejercicios 3 9%
funciones densidad, distribuidas Desarrollo de ejercicios.
con actitud positiva
2
Resuelve ejercicios de principio Expositiva Dialogada.
Principio de superposición, fuerza entre Muestra interés frente a los
de superposición entre cargas 4 12%
cargas distribuidas, Ejemplos. nuevos conocimientos. Desarrollo de ejercicios.
distribuidas.
Explica gráficamente el campo, Expositiva Dialogada.
El campo eléctrico, definición de líneas Muestra interés frente a los
intensidad eléctrica y las Análisis de videos. 5 15%
de fuerza, campo de cargas puntuales. nuevos conocimientos.
propiedades.
3
Resuelve ejercicios de intensidad Participa activamente en las
Campo de cargas distribuidas. de campo para cargas sesiones y resuelve los ejercicios Desarrollo de ejercicios. 6 18%
distribuidas. con actitud positiva
Aplica la ley de Gauss para Muestra interés frente a los Expositiva Dialogada.
La ley de Gauss, ángulo sólido 7 22%
cuerpos regulares. nuevos conocimientos. Desarrollo de ejercicios.
Participa activamente en las Expositiva Dialogada.
4
Integral vectorial de flujo, flujo eléctrico Aplica la ley de Gauss para
sesiones y resuelve los ejercicios 8 25%
ejemplos, el dipolo eléctrico. cuerpos regulares. Desarrollo de ejercicios.
con actitud positiva
EVALUACION DE LA UNIDAD
Conocimiento: Conoce y experimenta las interacciones electrostáticas en general.
Criterios de evaluación del resultado Desempeño: Aplica los conceptos teóricos en experimentos físicos
de Aprendizaje Actitudinal: Muestra seguridad al presentar sus resultados, formular argumentos y comunicar.
Producto: Resuelve situaciones propuestas.
Instrumentos de Evaluación
De conocimiento De desempeño De actitud Del producto
Prueba objetiva Prueba escrita Lista de cotejo Rubrica
 UNIDAD DIDACTICA II: EL POTENCIAL ELECTRICO, CAPACITORES Y DIELECTRICOS.
Resultado de Aprendizaje: Entiende y aplica los conceptos, definiciones, teoremas referentes a las funciones trascendentes sus derivadas e integrales.
contenido de aprendizaje Estrategia temporalización
Conceptual Procedimental actitudinal Metodológica Semana Sesión Avance %
Energía Potencial electrostática. Comprende la relación entre
Trabajo eléctrico entre cargas potencial electrostático y trabajo Muestra interés frente a los nuevos Expositiva Dialogada.
puntuales, Circulación del campo conocimientos. Análisis de videos. 9 28%
eléctrico.
eléctrico, 5
Diferencia de energía potencial Analiza la diferencia de energía y Muestra interés frente a los nuevos Expositiva Dialogada.
electrostática, diferencia de potencial potencial electrostático. Análisis de videos. 10 31%
conocimientos.
electrostático. Desarrollo de ejercicios.
Definición de potencial eléctrico Conoce con facilidad el potencial Participa activamente en las Expositiva Dialogada.
eléctrico absoluto sesiones y resuelve los ejercicios 11 34%
absoluto. Desarrollo de ejercicios.
con actitud positiva
Resuelve ejercicios relacionados Participa activamente en las Expositiva Dialogada. 6
Principio de superposición de potencial. al Principio de superposición de sesiones y resuelve los ejercicios Análisis de videos. 12 37%
potencial. con actitud positiva Desarrollo de ejercicios.
Definición de capacitancia de un Expositiva Dialogada.
capacitor, circuitos serie paralelo con Comprende el uso de un Muestra interés frente a los nuevos
Análisis de videos.
capacitores, energía almacenada en un capacitor.
13 40%
conocimientos.
Desarrollo de ejercicios.
capacitor. 7
Comportamiento del material dentro de Comprende el uso de un Expositiva Dialogada.
dieléctrico y como afecta a un Muestra interés frente a los nuevos
un campo eléctrico los dieléctricos, la Análisis de videos. 14 43%
capacitor. conocimientos.
polarización. Desarrollo de ejercicios.
El campo eléctrico desplazamiento D, la Participa activamente en las Expositiva Dialogada.
Conoce y comprende la
susceptibilidad eléctrica de los sesiones y resuelve los ejercicios 15 46%
permitividad eléctrica. Desarrollo de ejercicios.
materiales, la permitividad eléctrica con actitud positiva
8
Ley de Gauss para dieléctricos, Participa activamente en las
capacitores con dieléctricos. Energía de Aplica la ley de Gauss. sesiones y resuelve los ejercicios Desarrollo de ejercicios. 16 48%
una configuración con actitud positiva
17
PRIMER EXAMEN PARCIAL ( 28 DE MAYO AL 01 DE JUNIO) 9 50%
18
EVALUACION DE LA UNIDAD
Criterios de evaluación del resultado Conocimiento: Interpreta y caracteriza los Fenómenos eléctricos con capacitores y define que es el voltaje.
de Aprendizaje Desempeño: Emplea las definiciones para determinar las aplicaciones.
 Actitudinal: Demuestra seguridad en presentar resultados y plantear explicaciones.
Producto: Resuelve situaciones propuestas.
Instrumentos de Evaluación
De conocimiento De desempeño De actitud Del producto
Prueba objetiva Prueba escrita Lista de cotejo Rubrica
UNIDAD DIDACTICA III: CORRIENTE ELECTRICA Y CIRCUITOS.
Resultado de Aprendizaje: Determina mediante técnicas o métodos de integración el cálculo de integrales y comprende las integrales impropias.
contenido de aprendizaje Estrategia temporalización
Conceptual Procedimental actitudinal Metodológica Semana Sesión Avance %
Elementos de CC. Intensidad eléctrica, Define el comportamiento de la Participa activamente en las Expositiva Dialogada.
velocidad de arrastre densidad de corriente eléctrica e intensidad y sesiones y resuelve los Análisis de videos. 19 54%
corriente, definición de conductividad otros conceptos. ejercicios con actitud positiva
resistividad y resistencia, 10
Explica el fenómeno de la Participa activamente en las Expositiva Dialogada.
Ley de Ohm, aplicaciones a circuitos
resistencia eléctrica. sesiones y resuelve los Análisis de videos. 20 57%
serie paralelo.
ejercicios con actitud positiva Desarrollo de ejercicios.
Ley de Ohm en circuitos simples: f.e.m. Explica gráficamente las clases Participa activamente en las Expositiva Dialogada.
y resistencia, diferencia de potencial de corriente eléctrica. sesiones y resuelve los 21 60%
Desarrollo de ejercicios.
entre dos puntos de un circuito. ejercicios con actitud positiva
Explica la importancia de las Participa activamente en las Expositiva Dialogada. 11
Leyes de Kirchhoff, el puente leyes de Kirchhoff en el paso de sesiones y resuelve los Análisis de videos. 22 63%
Wheatstone. la corriente. ejercicios con actitud positiva Desarrollo de ejercicios.

Solución de circuitos por el método de Resuelve ejercicios aplicando el Muestra interés frente a los Expositiva Dialogada. 67%
Maxwell y por simetría. método de Maxwell. nuevos conocimientos. Desarrollo de ejercicios.
23

Participa activamente en las Expositiva Dialogada. 12

Circuito carga descarga del capacitor
(RC).
Criterios de evaluación del resultado
de Aprendizaje
Analiza y resuelve circuitos RC. sesiones y resuelve los Análisis de videos. 24 71%
ejercicios con actitud positiva Desarrollo de ejercicios.
EVALUACION DE LA UNIDAD
Conocimiento: Interpreta y caracteriza los Fenómenos eléctricos con cargas en movimiento, y las funciones específicas en
instalaciones.
Desempeño: Aplica los diferentes métodos de integración
Actitudinal: Demuestra seguridad en presentar resultados y plantear explicaciones.
Producto: Resuelve situaciones propuestas.
Instrumentos de Evaluación
 De conocimiento
Prueba objetiva
UNIDAD DIDACTICA IV: MAGNETOSTÁTICA E INDUCCION ELECTROMAGNETICA.
Resultado de Aprendizaje: Aplicar las integrales al campo de la geometría y la física.
contenido de aprendizaje
Conceptual
Reseña Histórica, Experiencia de
Oersted, definición de la intensidad de
campo magnético, el dipolo magnético.
La fuerza magnética sobre una carga en
movimiento dentro de un campo B,
Fuerza magnética sobre un alambre,
torque sobre una espira de corriente
cerrada.
Ley Circuital de Ampere aplicaciones a
los solenoides.
Ley de Biot-Sabart aplicaciones a los
solenoides, y alambres rectos.
Ley de Faraday, Ley de Lenz,
aplicaciones el generador de corriente
continua a alterna flujo magnético,
Inductancia y energía magnética,
inductancia propia y mutua, inductancia Deduce y Compara las
de un solenoide.
Instalaciones Eléctricas en mina.
De desempeño De actitud Del producto
Prueba escrita Lista de cotejo Rubrica
Estrategia temporalización
Procedimental actitudinal Metodológica Semana Sesión Avance %
Analiza la relación entre corriente Muestra interés frente a los Expositiva Dialogada.
eléctrica y magnetismo. Análisis de videos. 1 75%
nuevos conocimientos.
Desarrollo de ejercicios.
13
Resuelve ejercicios relacionados Expositiva Dialogada.
Muestra interés frente a los
a la fuerza magnética. Análisis de videos. 2 78%
nuevos conocimientos.
Desarrollo de ejercicios.
Aplica la definición de la Ley de Participa activamente en las
Ampere y lo relaciona con la vida sesiones y resuelve los Expositiva Demostrativa 81%
3
real. Desarrollo de ejercicios.
ejercicios con actitud positiva
14
Conoce la inducción Participa activamente en las
electromagnética en solenoides y sesiones y resuelve los Expositiva Dialogada. 84%
4
alambres rectos. Desarrollo de ejercicios.
ejercicios con actitud positiva
Analiza las formas de producción Muestra interés frente a los Expositiva Dialogada.
de corriente alterna. Análisis de videos. 5 87%
nuevos conocimientos.
Desarrollo de ejercicios.
Observa y analiza gráficamente la
autoinducción y auto inductancia. Expositiva Dialogada.
15
Muestra interés frente a los
Análisis de videos. 6 90%
ecuaciones de los circuitos nuevos conocimientos.
Desarrollo de ejercicios.
acoplados.
Identifica los materiales (cables,
térmicas, pulsadores, aislantes, Ejecuta su trabajo con Trabajo Grupal 94%
16 7
bobinas) y el uso de cada uno de responsabilidad
ellos para realiza instalaciones

Exposición de materiales Didácticos
eléctricas en serie, paralelo con
su respectivo balance energético.
Demuestra a través de maquetas
didácticas las leyes y principios de Expone el resultado de su Investigación grupal 98%
8
la Física III trabajo con responsabilidad

33 100%
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL( 30 DE JULIO AL 03 DE AGOSTO) 17
34
EVALUACION DE LA UNIDAD
Conocimiento: Conoce la relación intrínseca entre corriente eléctrica y magnetismo, y su aplicación en la generación de corriente
eléctrica.
Criterios de evaluación del resultado
de Aprendizaje Desempeño: Emplea las definiciones para determinar las aplicaciones, usando fenómenos magnéticos y eléctricos
Actitudinal: Demuestra seguridad en presentar resultados y plantear explicaciones.
Producto: Resuelve situaciones propuestas.
Instrumentos de Evaluación
De conocimiento De desempeño De actitud Del producto
Prueba objetiva Prueba escrita Lista de cotejo Rubrica
1. RECURSOS DIDACTICOS POR CADA UNIDAD DIDACTICA
1. Medios audiovisuales: aula virtual, videos, data, PCs, videos, imágenes en ppt, direcciones electrónicas.
2. Medios impresos: guías de prácticas, separatas, libros de texto, revistas, fotocopias, test.

2. SISTEMA DE EVALUACION
Formula de evaluación para ser aprobado:
Esta dada por: Para promedios parciales PPi = 0.40( EP) + 0.30(C ) + 0.20( D) + 0.10( A) ; i=1,2
1 2
Para promedio final: PF = ∑ PPi
2 i =1
Dónde:
C = Promedio de evaluación de conocimientos.
D = Promedio de evaluación de desempeño.
A = Promedio de evaluación de actitud.
EP = Examen parcial.
PF= Promedio Final.
Requisitos de aprobación:
• Obtener un promedio final (PF) de 10.5 o más (con medio punto a favor del estudiante de acuerdo a lo
estipulado en el reglamento)
• Asistencia regular a clases no menor de 70%.
• Tener las notas respectivas en los criterios de evaluación establecido para la asignatura:
- Exámenes parciales y prácticas calificadas.
- Desarrollo y defensa de un trabajo de investigación relacionado al logro de la competencia de
asignatura.

3. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
1. Resnick-Halliday-Krane. Física Vol 3., 2005, Quinta edición. CECSA.
2. Sears-Zemansky-Young-Freedman. Física Universitaria Vol. 3, 10ma edición. Pearson, 2015.
3. Serway- Jewet. Física III, 3ra edición. Editorial Thomson, 2003.
4. Alonso e Finn Mecanica, Vol. 3, 1975,
Bibliografía para practicar
5. Alonso e Finn Mecánica, Vol. 3, 1975. Ejercicios y problemas.
6. Medina Guzman, Física 3, 2009. Ejercicios y problemas.
7. Tipler Paul A. & Mosca Gene. Física para la Ciencia y la Tecnología. Volumen 1. Quinta edición. Editorial
REVERTE. España 2005.

Lircay, 02 de Abril del 2018.

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Ing. Melanio Vasquez Paquiyauri. V°B°. Jefe de Departamento Académico
Docente Asignatura