Taller: Mejorando la relación y dinámica familiar con integrantes LGBT

SEDE: Centro cultural y recreativo del DIF-DF “Niños Héroes” 5 de Julio de 2014

Tema: Reconociendo mis sentimientos hacia la homosexualidad, bisexualidad y transexualidad. Presentación del Taller.

Objetivo general: Que los/as participantes mejoren sus vinculaciones afectivas con sus hijos, hijas, con su pareja y otros/as familiares a través de
la revisión de su propia sexualidad y su relación con la homo, bi y transexualidad mediante la inclusión de herramientas con perspectiva de
género.

*Conforme las y los participantes vayan llegando, se les pide que llenen las *Listas de asistencia
hojas de lista de asistencia, fichas de registro y contesten el pre-test.
Llenar fichas de registro *Fichas de registro
Entrega de etiquetas para que escriban el nombre con el cual deseen que
Bienvenida y Presentar la forma de se les llame en el taller. *Pre-test
encuadre del taller. trabajo en el taller,
facilitador/es y *Se apoya en dudas que surjan en los participantes y se les informa que *Tablitas
organización. el uso de la información es confidencial y de manejo interno.
*Plumas
Se solicita su autorización para toma de fotografías.
*Etiquetas
*Posteriormente bienvenida a todas y todos.
*Plumones
*Presentación de las/os facilitadoras/os y de la organización.

*Se pide a los participantes que se presenten y nos digan brevemente algo *Ninguno
que deseen compartir sobre ellos.
*Tomar nota de sus
 El o la facilitadora preguntarán a los participantes “¿qué esperan del expectativas
Conocer a quienes trabajo en el grupo? y ¿qué esperan obtener en este taller?
integran el grupo del *Diurex
Presentación grupal taller y sus expectativas.  En orden, cada participante expresará sus respuestas a las preguntas,
y expectativas. al tiempo que él o la facilitadora o alguien del equipo de apoyo, *Rota folio
registra frases significativas de las respuestas en las hojas para rota
folio.
 Concluidas las intervenciones, el facilitador/a usará la información
para identificar puntos comunes, principalmente los relacionados
con los objetivos, temas y aspectos a abordar en el grupo.
Círculo de Confianza Afirmar herramientas de  Co facilitador (a) recuerda brevemente que el círculo de confianza  Láminas del círculo
comunicación para son herramientas de comunicación que contribuyen a seguir de confianza
favorecer el trabajo de generando un espacio de confianza en la sesión.
la sesión  Cinta adhesiva
 Co facilitador (a) puede solicitar a los participantes que los
peguen en la pared y repasen las láminas del círculo de confianza

Se anota en hoja de rota folio dividida en dos: *Rota folio

Que los participantes - Sí quiero que suceda *diurex

construyan reglas con
Técnica “Qué quiero las que quieren - No quiero que suceda *plumones
que suceda y qué no manejarse en este taller.
quiero que suceda. Una vez que los participantes han escrito lo que quieren que suceda y lo
que no quieren que suceda en el rotafolio, el facilitador/ra solicitará a los
participantes expongan dichos puntos y el por qué de los mismos.

Identificar y reconocer
Reconociendo
sentimientos hacia
la homosexualidad,
bisexualidad y
transexualidad.
 Sensibilización impresa
Técnica de sensibilización
 Grabadora y CD
“Me avergüenza que... Me avergüenzo cuando...”
los  Tablitas
sentimientos A partir de un ejercicio de sensibilización dirigido, con los ojos cerrados,
los participantes hacen una revisión personal de situaciones, conductas o  Hojas blancas
experimentado
s a partir del actitudes, relacionadas con la homo, bi o transexualidad, que les hayan  Plumas
descubrimiento producido vergüenza ya sea en su historia personal o en relación con algún
de la familiar.
homosexualida Posteriormente, pedirles que formen parejas A y B, de preferencia que no
d, bisexualidad, se conozcan, o que no hayan trabajado antes.
transexualidad
de su hijo, hija Empieza A a compartir, después de 5 min, la facilitadora dice cambio y
o familiar, así empieza B. Lo que compartirán será:
como los mitos  ¿En qué consistió la situación?
alrededor de
estas  ¿Qué hizo/hicieron?
orientaciones  ¿Cómo se sintió/sintieron?
sexuales.
 En las parejas, asignar a una persona para que funja como
secretario/a que anote lo más relevante de:
 ¿Qué hechos les avergüenzan?
  Los sentimientos que les producen
 Las reacciones frente a esas emociones y sentimientos
Se les pide que en orden nos compartan los resultados en el trabajo de
parejas.
Compartir resultados.
La facilitadora relaciona los comentarios surgidos en la técnica anterior,
Plenaria. Reflexión. sobre los aprendizajes recibidos y su influencia en la actualidad. Cómo lo
expresado tiene que ver con la homofobia internalizada y cómo ha influido
al enterarse de la orientación sexual e identidad de género de su hijo/a o
familiar LGBT.

En círculo, mano derecha da y mano izquierda recibe, nos compartiremos

las reflexiones del día de hoy.
Cierre. Compartir nuestras
emociones y Con una palabra decimos cómo nos vamos y qué sentimientos pudimos
sentimientos. identificar.