24/10/2018 Asociación entre estrés, afrontamiento, emociones e imc en adolescentes

Neuropsicología

Asociación entre estrés, afrontamiento,

emociones e imc en adolescentes
marzo 24, 2017

ASOCIACIÓN ENTRE ESTRÉS, AFRONTAMIENTO, EMOCIONES E IMC EN ADOLESCENTES 

Población: Adolescentes

Problemática: Estrés, afrontamiento, emociones e imc

Función superior afectada: Atención.

La adolescencia, es la transformación del infante antes de llegar a la adultez. Se trata de un

cambio de cuerpo y mente, pero no solo acontece en el propio adolescente, sino que también se
conjuga con su entorno (Pérez, Merino, 2012) Según estudios psicológicos, una de las épocas en
la vida de los seres humanos en las que más estamos sometidos a factores estresantes es durante
la adolescencia.
Lazarus y Folkman (1991) en particular precisan que el estrés “es la valoración cognitiva que
realiza el sujeto sobre la situación, en función de los recursos con los que cuenta para hacer frente

a la situación que considera desbordante y pone en peligro su bienestar, es así que una situación
puede ser estresante para una persona y no para otra”.

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Al hablar de la relación existente entre estrés, afrontamiento y emociones, Lazarus (2000)

especifica que además de cuestiones genéticas, infecciones y malos hábitos, estos tres factores
pueden exacerbar el proceso de salud-enfermedad. En relación al campo de la salud un problema
que ha incrementado su prevalencia de forma precipitada en los últimos años es la obesidad, las
cifras elevadas de obesidad no sólo se presentan en adultos, actualmente existe una alta incidencia
en niños y adolescentes. Las consecuencias tanto psicológicas como físicas de la obesidad son
preocupantes, éstas repercutirán en la adultez, impactando en algún momento los servicios de
salud que no cubrirán la demanda de atención por problemas derivados de la obesidad. Por ello es
importante reducir la obesidad y la forma más recomendable es a través de la prevención en
poblaciones jóvenes como son los adolescentes. Las investigaciones sobre obesidad, tanto
aquellas que refieren el peso como identificador de la misma y las que establecen que la

alimentación es la causante, muestran que el estrés es un factor que influye para la adquisición de
la obesidad. Se determina que el factor ambiental del estrés puede impactar indirectamente en la

obesidad, ya que el estrés puede dar lugar a pobres hábitos de alimentación, bajos niveles de
actividad física que en conjunción con otros factores la desarrollan (Vega, Berra, 2015).

Lazarus y Folkman (1991) establecen una relación tripartita entre los elementos estrés,
afrontamiento y emoción, donde no puede presentarse estrés sin emoción y viceversa y, a mayor

estrés, menos estrategias de afrontamiento efectivas para remediar el problema. El afrontamiento

es, por tanto, un proceso psicológico que se pone en marcha cuando en el entorno se producen

cambios no deseados que generan estrés, o cuando las consecuencias de estos sucesos no son las
deseables (Pablo, 2012). Por otro lado las emociones son respuestas que nos permiten adaptarnos,

comunicarnos e interactuar con nuestro medio y las personas que nos rodean, podemos
experimentar ira, felicidad, alegría, asco, miedo, tristeza dependiendo de la valoración que

realicemos sobre la situación que estamos enfrentando. Lizarus(2000)

El objetivo de esta investigación fue identificar la relación entre imc, el tipo y nivel de estrés,
estrategias de afrontamiento, emociones experimentadas y hábitos de alimentación en un grupo
de adolescentes. De manera general, la muestra se compone de 67.4% de adolescentes
normopesos, 15.7% tiene bajo peso y únicamente 16.8% tiene sobrepeso y obesidad. La
clasificación obtenida a razón de su imc es importante en los resultados obtenidos. El imc se
relaciona de forma positiva con la sumatoria total del estrés cotidiano y con la ansiedad; esto es, a
mayor imc, mayor estrés y mas ansiedad. Otra emoción como la culpa se asocia inversamente con
el imc; es decir a mas culpa menos imc
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el imc; es decir, a mas culpa menos imc.

De acuerdo a investigaciones realizadas con muestras de estudiantes adolescentes, estos se

estresan con mayor frecuencia situaciones escolares, el nivel de estrés reportado para esta
situación es moderado, emplean con mayor frecuencia estrategias centradas en la emoción, es
decir que no resuelven la situación problemática, así mismo las emociones que se experimentan
son tanto positivas como negativas, sin embargo las emociones negativas en una intensidad baja y
las positivas con una intensidad alta.
En cuanto a la atención los adolescentes debido al nivel de estrés escolar que manejan Pueden
presentar dificultad para estar concentrados ya sea una conversación larga, una clase, una película
o un examen. Este síntoma tiene un importante impacto en el rendimiento académico ya que se
distraen con frecuencia, no acaban lo que empiezan y se desmotivan en el transcurso de la tarea o
actividad. Suelen evitar realizar tareas que requieran un esfuerzo mental prolongado.

REVISIÓN CONCEPTUAL PROBLEMATICA – GRAFICO ESPINA DE PESCADO

Referencias Bibliográfica
https://neuropsicologiagrupo50.blogspot.com/2017/03/asociacion-entre-estres-afrontamiento.html 3/6
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Muñoz, S., Vega, Z., Berra, E., Nava, C., & Gómez, G. (2015). Asociación entre estrés,
afrontamiento, emociones e IMC en adolescentes. (Spanish). Revista Intercontinental De
Psicología Y Educación, 17(1), 11-29. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?
user=proveedor&pass=danue0a0&url=http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=zbh&AN=113260125&lang=es&site=ehost-live

Muñoz, S., Auxiliares, I., & Vega, C. CARACTERIZACIÓN DE ESTRÉS, EMOCIONES Y

AFRONTAMIENTO EN ADOLESCENTES CON DIFERENTES TIPOS DE IMC. Revista de
Investigación Científica en Psicología Órgano Oficial
de. https://www.researchgate.net/profile/Sandra_Maldonado5/publication/292967476_Caracteriza
cion_de_estres_emociones_y_afrontamiento_en_adolescentes_con_diferentes_tipos_de_IMC/lin
ks/56b28c0308aed7ba3fedea3a.pdf

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AFRONTAMIENTO EN ADOLESCENTES CON DIFERENTES TIPOS DE IMC. Revista de
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24/10/2018 Asociación entre estrés, afrontamiento, emociones e imc en adolescentes

Vega, C., Berra, E. (2015). “CARACTERIZACIÓN DE ESTRÉS, EMOCIONES Y

AFRONTAMIENTO EN ADOLESCENTES CON DIFERENTES TIPOS DE IMC”.
(México). Centro de Documentación, Investigación y Difusión de Psicología Científica, 12(2)
,268-280. Recuperado
de: https://www.researchgate.net/publication/292967476_Caracterizacion_de_estres_emociones_
y_afrontamiento_en_adolescentes_con_diferentes_tipos_de_IMC.

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