ESCUELA UNO SAN AGUSTÍN

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE
EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA 2° BÁSICO TALCA
Longitudes

NOMBRE: _________________________________________________________CURSO: _______

FECHA: __________ PORCENTAJE DE LOGRO: 60% PUNTAJE TOTAL: 31
Puntaje nota 4.0: 18 puntos PUNTAJE OBTENIDO: ________ NOTA:
INDICACIONES GENERALES:
1. Lea muy bien cada instrucción antes de contestar
2. Utilice letra clara y legible cuando corresponda.
3. La prueba es INDIVIDUAL. Evite ser sancionado.
4. BUENA SUERTE. Desde ahora cuentas con 80 minutos para contestar tu prueba.

Objetivo de aprendizaje a evaluar:

Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no estandarizadas y unidades
estandarizadas (cm y m), en el contexto de la resolución de problemas. (OA 19)

Adecuación PIE: Se leerá las preguntas de la evaluación a estudiantes en proceso de lectura

inicial, profesoras ayudaran a marcar la respuesta correcta, previa respuesta oral de los y las
estudiantes.
I. Marca con una X la letra de la alternativa correcta. (6 puntos)

1) ¿Cuánto mide este lápiz?

a) 10 cm
b) 11 cm
c) 9 cm
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2) Se mide el contorno del patio del colegio. Primero se mide con palitos de fósforo y luego
con palitos de helados.

Es cierto que:
a) El patio mide lo mismo en fósforos que en palos de helado
b) El patio mide menos palos de fósforos que de helado
c) El patio mide más fósforos que palos de helados
3) Compara objetos de acuerdo a su medida y tamaño.

¿Cuánto más mide el lápiz que la tijera?

a) 11 centímetros
b) 5 centímetros
c) 6 centímetros
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4) De los siguientes animales ¿Cuál es más largo?

a) Tortuga
b) Vaca
c) Perro
5) Marca la letra del dibujo que mida menos que un

6) ¿Cuál es el orden del hueso más largo al más corto?

a) 1 – 3 – 2
b) 3 – 2 – 1
c) 2 – 3 – 1
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II. Estima cuánto medirá cada objeto en la realidad y marca con una “X” la alternativa
correcta. (6 puntos)
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III) La siguiente tabla corresponde a la estatura de los amigos y amigas de Roxana. (3 puntos)

Observa la tabla y completa.

¿Cuál es el niño más alto? ______________________________________
¿Cuál es el niño más bajo? _____________________________________
¿Cuál es la diferencia de centímetros entre Natalia y Andrea?
______________________________________
IV. Calcula cuántos cm mide cada barra y anótalo donde corresponda. (16 puntos)