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Repaso Lengua PDF
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t *OTFDUPT_______________________________________________________________
Insectos:
tt *OTFDUPT
_______________________________________________________________________
tt.BNÓGFSPT
Mamíferos:
_____________________________________________________________
tt .BNÓGFSPT
_______________________________________________________________________
t
2 Subraya las palabras de cada cuadro que pertenecen al mismo campo semántico
2.- Subraya
y ponle nombre. las palabras de cada cuadro que pertenecen al mismo
2 Subraya las palabras de cada cuadro que pertenecen al mismo campo semántico
campo semántico y ponle nombre.
y ponle nombre.
DPNQÈT FTGFSB DVBEFSOP CBMPODFTUP [BQBUJMMB GÞUCPM
DPNQÈT
DMJQ FTGFSB
MJCSP DVBEFSOP
HPNB GMPS CBMPODFTUP [BQBUJMMB
QJSBHàJTNP GÞUCPM
DIÈOEBM
DMJQ MJCSP
CPMÓHSBGP HPNB
MÈQJ[ GMPS
CPNCJMMB QJSBHàJTNP
BUMFUJTNP DIÈOEBM
QÏSUJHB UFOJT
CPMÓHSBGP MÈQJ[ CPNCJMMB BUMFUJTNP QÏSUJHB UFOJT
t t
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3 Rodea la palabra intrusa en cada campo semántico.
3 Rodea la palabra intrusa en cada campo semántico.
3.-árboles
Rodea la DBTUB×P
palabra intrusa
QJOP enTBVDF
cada campo semántico.
NBO[BOB DJSVFMP QBMNFSB
árboles
Árboles:DBTUB×P
castaño – QJOP TBVDF
pino – sauce NBO[BOB
– manzana DJSVFMP
– ciruelo QBMNFSB
– palmera
fruta QJ×B DJSVFMB DFSF[B OBSBOKB TBOEÓB QFSBM
fruta QJ×B DJSVFMB DFSF[B OBSBOKB TBOEÓB QFSBM
Fruta: piña – ciruela – cereza – naranja – sandía - peral
REPASA ESTA INFORMACIÓN. %FTQVÏT
DPSSJHFUVTBDUJWJEBEFT
REPASA ESTA
Repasa estaINFORMACIÓN. %FTQVÏT
DPSSJHFUVTBDUJWJEBEFT
información. Después, corrige tus actividades.
6Ocampo semántico FTVODPOKVOUPEFQBMBCSBTEFMBNJTNBDMBTFHSBNBUJDBMRVFDPNQBSUFO
UnBMHÞOSBTHPEFTJHOJGJDBEP
FTEFDJS
RVFUJFOFOBMHVOBDBSBDUFSÓTUJDBFODPNÞO
campo semántico es un conjunto de palabras de la misma clase
6Ocampo semántico FTVODPOKVOUPEFQBMBCSBTEFMBNJTNBDMBTFHSBNBUJDBMRVFDPNQBSUFO
BMHÞOSBTHPEFTJHOJGJDBEP
FTEFDJS
RVFUJFOFOBMHVOBDBSBDUFSÓTUJDBFODPNÞO
gramatical que comparten algún rasgo de significado, es decir, que tienen
alguna característica en común.
20 Lengua Castellana 5 Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.
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3.- ¿De qué tipo son los determinantes que has utilizado en la
actividad anterior?
__________________________________________________________________
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1.- ¿Escribe al lado de cada forma verbal qué persona expresa y en qué número está?
leen: _____________________________________________________________________
hablé: _____________________________________________________________________
encendéis: _________________________________________________________________
abrimos: __________________________________________________________________
pensad: ___________________________________________________________________
vuelan: ____________________________________________________________________
4.- Escribe la orden contraria en cada caso e indica el modo de cada forma verbal
¡Saltad! _________________________________________
¡No cantéis! ________________________________________
Cantad ____________________________________________
No bebáis ___________________________________________
2 3
1
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GRUPO NOMINAL
determinante +
determinante + = _________________________________________
+ adjetivo = _______________________________________
determinante +
determinante + + adjetivo = ____________________________
determinante + + adjetivo
determinante + + adjetivo = _________________________
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3.- Completa estas palabras con los sufijos –jero, -jera, o –jería
y cópialas
sona + __________ = _________________
agu + __________ = _________________
bru + __________ = _________________
ore + __________ = _________________
1
2
3
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REFUERZO TEMA 3
2.- Completa la siguiente oración y escribe un ejemplo con cada uno de los prefijos:
Se pueden formar palabras antónimas con los prefijos _____, _____, _____ o _____
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
3.- Añade un prefijo a los siguientes verbos para formar antónimos. Después, escríbelos ordenados
alfabéticamente: atascar, activar, hacer, colocar, ilusionar.
_______________________________________________________________________________
4.- Rodea la sílaba tónica de estas palabras y coloca la tilde donde corresponda:
perdio diadema nautico comeis
racion llevais higienico dinosaurio
cuidate huesped sauce estiercol
5.- Completa y escribe tres formas verbales más que cumplan la regla:
Las formas verbales seréis, lleváis y tenéis llevan _________________________ sobre la
vocal _____________________________________ del ______________________________
porque son palaras agudas terminadas en _________________________________
_______________________________________________________________________________
6.- Subraya con colores diferentes el sujeto y el predicado de las oraciones siguientes:
• Volvieron tarde de la fiesta mis padres
• Por la tarde entrenó el equipo ayer
• Vosotros llevaréis las maletas en el coche