I nformática para Abogados

Estimados docentes, presentamos el esquema (Propuesta) del “Plan de Mejora”, que

ustedes ya aplicaron en su institución educativa el año pasado, solo es recordar como
trabajaron de manera pertinente.

Estamos a pocos días de terminar el curso de Rutas de Aprendizaje, nosotras como tutoras
hemos tomado la problemática de la docente Bárbara Farfán Quispe del departamento de
Ayacucho para que sea significativo en ustedes y no una problemática inventada por
nosotras.

Esperando que el Plan de Mejora propuesto sea de mucha utilidad para ustedes, les
agradecemos enviar sus trabajos en las fechas indicadas para evaluar, y de esta manera
ustedes obtengan su certificado del curso.

PLAN DE MEJORA

I. DATOS GENERALES:

1. Institución Educativa:
2. UGEL:
3. Nombre del docente:
4. Lugar:
5. Fecha:

II. TÍTULO: Estudiantes con alto índice de logro en matemática.

III. OBJETIVOS:

a) Objetivo general:
Desarrollar en los estudiantes la capacidad de resolución de problemas
matemáticos aplicados en su vida diaria.
b) Objetivos específicos:
 Identificar los factores que influyen en el logro de los aprendizajes
matemáticos.
 Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren y logren sus
aprendizajes.
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 Aplicar las estrategias para la mejora de los aprendizajes.

 Evaluar los resultados obtenidos para la mejora de los aprendizajes.

IV. INDICADORES:

 Aplica diversas estrategias de trabajo en equipo.

 Utiliza material estructura y no estructurado para la resolución de problemas
matemáticos.
 Explica las fases para la resolución de problemas matemáticos de manera sencilla.
 Utiliza el tiempo adecuado para el logro de los aprendizajes.

VARIABLE ESTRATEGIA RESPONSABLE CRONOGRAMA

Enseñanza Docente M A M J J
Uso de metodología activa.
tradicional.
Material concreto. Sectores con criterio pedagógico. Docente
Fases para resolver
Aplica fases para la resolución de
problemas Docente
problemas matemáticos.
matemáticos
Inadecuado uso del Asegurar loa aprendizajes
Docente
tiempo. esperados.
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 Espina de Ishikawua: (Propuesta)

Enseñanza tradicional
Material educativo

Docente transmisor de Desconoce el material

conocimientos. educativo disponible.

No incluye el material educativo en sus

sesiones de aprendizaje.
Estudiantes no participan en clase.

Alto índice de
estudiantes
desaprobados en
Enseñanza de la matemática por
Tiempo poco productivo. matemática
memorización

Desconoce los principios básicos

aplicados en la resolución de
problemas Elaboración de actividades repetitivas

Fases para resolver Inadecuado uso del

problemas tiempo
matemáticos
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V. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
Estrategia N° 01: Uso de metodología activa.

Cronograma
Actividades Responsable
M A M J J
Nosotros necesitamos trabajar con
metodología activa para que el
estudiante interactúe con sus
Docente x x x x x
compañeros adaptando estrategias que
nos ayuden a mejorar su aprendizaje en
la resolución de problemas.

Estrategia N° 02: Sectores con criterio pedagógico.

Cronograma
Actividades Responsable
M A M J J
De acuerdo a las necesidades de los
estudiantes implementaremos los
sectores dentro del aula con material
Docente x x x x x
estructurado y no estructurado para
facilitar la construcción de los
aprendizajes en los estudiantes.

Estrategia N° 03: Fases para la resolución de problemas matemáticos.

Cronograma
Actividades Responsable
M A M J J
Los docentes apoyaran a los estudiantes
con material concreto para que ellos
elaboren sus propias estrategias y
Docente x x x x x
reflexionen sobre su aprendizaje
utilizando las fases de la resolución de
problemas matemáticos.
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Estrategia N° 04: Asegurar los aprendizajes esperados.

Cronograma
Actividades Responsable
M A M J J
El docente utilizará el tiempo
adecuadamente para que el estudiante
interactúe con sus compañeros, Docente x x x x x
construya su aprendizaje y aprenda de
manera significativa.