Universidad Anáhuac Mayab

Florencia Raggio
Celina Rodríguez

Ser Universitario

José Betanzos Villalvazo

Fecha de entrega: 02 de noviembre del 2018
Objetivo: Reflexionar sobre las actitudes humanas de búsqueda de la verdad y el bien
común, como necesarios en la vida comunitaria, de nuestra ciudad y país, con la finalidad
de construir una vida más justa y fraterna, fundamentado en la dignidad humana.
1.Trabajo en Equipo de 5 o 6 personas. Valor 5 puntos. Válido para alumnos con registro
de asistencia del día 1 de octubre de 2018.
1.a Ver la película La Fuerza de Uno. Dudas al final con el profesor.
1.b En equipo responder ampliamente, cada una de las siguientes preguntas:
1.b.1 ¿Cual es el propósito fundamental del mensaje de la película?
Un huérfano se refugia en su único amigo: un amable y astuto preso que le enseña a boxear.
"Los pequeños pegan a lo grande cuando son listos" dice el preso a PK. "Primero con la
cabeza y después con el corazón." Viviendo guiado por estas palabras, PK lucha con sus
puños y hace caso a los dictados de su corazón mientras llega a la madurez. Se enfrenta al
sistema y a las injusticias que ve a su alrededor y descubre que una persona realmente
puede marcar la diferencia.

1.b.2 ¿Cuál es el punto de vista del protagonista de la película?

Muy triste, la vida de un huérfano desde los 7 años, no es fácil. Sin satisfacciones, y hasta
con cierta aspereza en el planteamiento de la violencia, está muy enfocado en las desgracias
que le acaecen y en los amigos que le ayudan a sobrellevarlas.
1.b.3 ¿Qué suposiciones está haciendo del protagonista de la película, en su razonamiento?
P.K. tiene mucho miedo, lo cual lo frena y lo hace un niño tímido y sumiso, para superar
ello, su nana, una mujer negra, lo lleva con un hechicero que le ayuda a encontrar el valor
que necesitaba; además P.K. tiene convicción por unir a la raza negra y a los ingleses, y
limitar la discriminación contra estas dos razas.

1.b.4 ¿Cuáles son las implicaciones del razonamiento del protagonista de la película?
La gente con la que se rodeó era así, por ello su razonamiento es similar o igual.

1.b.5 ¿Qué información utiliza del protagonista de la película a lo largo de su razonamiento

sobre el tema de la película? El tremendo bulluying y los abusos increíbles a los que PK se
va enfrentando, y que gracias a las buenas personas con las que llego a cruzarse, a su fe y
perseverancia pudo salir adelante.

1.b.6 ¿Cuáles son las inferencias o conclusiones más fundamentales en el tema de la

película? La película nos da un panorama no solo de cómo se vivía en esos tiempos o las
circunstancias por las que atravesaba la gente, creemos que más allá de una película es en
algunas partes del mundo una realidad pero en sí, el objetivo es darnos cuenta sobre lo que
nos transmite esa película en mi punto de vista; nos muestra valores, la forma de actuar y
de pensar de la gente, pensamientos y sentimientos, aunque esta película ya tiene algún
tiempo es claro que en la actualidad seguimos viviendo este tipo de situaciones como
pobreza, la discriminación, la dominación del hombre por el hombre, guerra y la falta de
humanismo entre otras que aún en estos tiempos falta por erradicar.

1.b.7 ¿Cuáles son los conceptos básicos que maneja la protagonista de la película?
Que los inicios nunca son fáciles, que la fuerza muchas veces te la dan otras personas, sobre
el racismo, complejo de superioridad de la raza blanca, la actitud decidida de que una
persona sola puede hacer mucho por los demás y la unidad de un grupo de personas en
torno a un ideal que vale la pena (la integración racial) da la fuerza para sacarlo adelante.

1.b.8 ¿Cual es la pregunta clave que el protagonista de la película trata de responder? ¿Hay
que arriesgar la vida por un ideal?

1.b.9 ¿Cómo fue el entorno del protagonista de la película, para realizar su compromiso
social y del bien común?
Los primeros pasos en la unión de razas en Sudáfrica, la película tiene momentos en los que
ofrece las diferentes culturas en cada contexto, y muestra la vida del mito blanco desde su
infancia, se puede decir que tiene estilo propio, pero nunca llega a ser filosófica o espiritual
como presume, simplemente porque es plana, no llega a ser ingenua, pero tampoco llega a
expresar sus ideales, el amor no desentona, pero ninguno de los actores que dan vida al
protagonista me involucra.
Comienza con un buen contacto con la naturaleza, pero luego casi no hay más, va pasando
cada vez más al contenido social puro y duro, en cómo se formaron las primeras gotas de
una cascada, se resuelve bien, con sentido, y además es siempre un potente drama a la
soledad, a una vida como cualquier otra, imposible, pero sumida en la esperanza y la
justicia.

2.Trabajo Personal. Valor 5 Puntos

2.a Cada integrante del equipo realiza una conclusión global personal sobre las preguntas
del análisis de la película del punto 1.
Florencia: La volví a ver en mi casa, y creo que la película es muy triste pero sólo se la
puede disfrutar llorando. El protagonista tiene valentía a pesar de los golpes del destino, es
una excelente representación del apartheid y del sufrimiento ajeno, si deja enseñanza.
Celina:
Lo mejor: La historia.
Lo peor: Las lágrimas.
Película muy padre, la disfrute bastante, la música me llamo bastante la atención. Tiene
escenas fuertes que cuesta creerlo, pero se siguen repitiendo en pleno siglo XXI, creo que si
la idea del ser humano no fuera tan egoísta como sociedad las cosas serían muy diferentes.

Evaluar:
-Portada u hoja de presentación con los datos pertinentes.
-Argumentación razonable.
-Redacción y ortografías claras.
-Congruencia en la argumentación.
-Que contenga las preguntas del punto 1 y 2.
-referencias bibliográficas de la película.
-subirlo a la plataforma @prende el día 3 de octubre 2018.