Tercer Trimestre

Guía de Matemáticas 111

•.,:.....

Guía
De
`_1

Matemáticas 111 ®

Instituto de Educación Avanzada

Guía de Matemáticas 111 Tercer Trimestre

TEMARIO

PARCIAL.
UNIDAD 1. SISTEMA DE C00RDENADAS RECTANGULAFES

1.1 SISTEMA DE COORDENADAS RECTANGULARES

¡ 1.2 DI'stANCIA.EN"DOSPÜNTOS.` . ' /
1.3 CALCULO DE PERÍMETROS Y ÁREAS
] .4 PENDIENTE DE UNA RECTA

UNIDAD 11. LA LINEA RECTA

2.1 ECUACIONES DE LA RÉCTA

FINAL.
UNIDAD 111. LA CIRCUNFERENCIA

3 . 1 CIRCUNFERENCIA
3.2 ECUACIÓN DE UNA CIRCUNFERENCIA DADOS CENTRO Y RADIO
3 .3 ECUACIÓN GENERAL DE LA CIRCUNFERENCIA
3.4 ECUACIÓN DE LA CIRCUNFERENCIA DADOS DOS PUNTOS
3.5 ECUACIÓN DE UNA CIRCUNFERENCIA DADOS TRES PUNTOS
3.6 DADA i;A E¿u.AéióÑ DE uNA ciRcÚNFERENciA Í]ETERMiNAR cENTRo y
RADIO

UNIDAD IV. LA PARAB0LA

4..1 PARÁBOLA CON VÉRTICE EN EL ORIGEN

4.2 FOCO, DIRECTRIZ Y LADO RECTO DE UNA PARÁBOLA
4.3 ECUACIÓN DE LA PARÁBOLA CON VÉRTICE FUERA DEL ORIGEN

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Unidad 1.

1.1 Sistema de coordenadas rectangu]ares

Objetivo: Calcular perímetros, áreas, y ángulos inferiores de figuras planas a partir de las coordenadas dadas.

Iniciaremos por conocer el plano cartesiano para poder graficar coordenadas

Pian¿carie§ian;:-E;taforhadó~p`;rdos.fe.ctas.nu.m.éric.ás,únahorizoÉalyotravenicalqú/§econanenalmismol
tiempo. La recta horizontal es llamada eje de las abcisas o de las x, y la vertical en eje de las ordenadas o eje de ]as }'.
E] punto en donde se cortan se ]e denomina vértice.

Plano Cartesiano

•Y Eje Y.ó eje. dé la§ ordehadas

(El eje Y abarca toda la línea en forma vertical).

0

Cuadrante
1 'X
E
_--T=I-]--=-' > Ejexoejedelasabscisas
L_
t
_

Cuadrante ¢l eje x abarca toda la línea de foma horizontal)

TV

.iriora graficaremos algunas coordenadas de forma práctica lo cual nos ayudara para la solución de
=r=.3kmEs posteriores.

Ciurdenada A (2, 8.)

Cc®rdenada 8 (3,-5)
Coordenada C (-2,6)
Coordenada D (-3,-8)

Primero debes identificar que número tomaremos para el eje X o de las abscisas y cual para el eje Y o de las
ordenadas.

Ejemplo:

/\
Coordenada A (2, 8)

Este valor
Se tomará
Este valor se
tomará en
En el eje x. El eje Y.

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Coordenada
Ó765432i
A
Coordenada
C

`
\.,-, 1 1 1.1 1 '111
1 11111111 Eje x /
1 11111111
1
111111 ' 1

-9 8 -7 ú -3 4 -3 -2 -1 t 2 3 4 j Ó 7 8 9 10
-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8

Ahora vamos a graficar la coordenada C (-2, 6)

Como observaste el primer valor |o tomamos del eje X y el segundo lo tomamos del eje Y.

Grafica en el plano anterior las coordenadas 8 y D.

Ejercicio:
En tu cuademo traza un plano cartesiano y grafica las siguientes coordenadas.

A (-5, -6)
8 (4, 8)
C (-4, .2)
D (2, -1)
E(0, -1)
F (-8, 0)
G (-6, 5)
H (3, -7)

Pide a tu profesor (a) que revise el üercicio para así despejar cualquier duda y puedas seguir con los temas y
ejercicios posteriores.

1.2 Distancia entre dos puntos.

Para calcular cualquie.r distancia entre dos puntos utilizaremos la siguiente fómula:

EI,II
(Xl -X2) 2 + (Y] -Y2)2

Si pudiste observar para poder aplicar la fómula anterior es necesario tener dos coordenadas para sustituir.Xi, X2
Yl y Y2.

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Ejemplo: Dadas las siguientes coordenadas encuentra su distancia.

X2Y2
ñm 11

A f3 , -4) Bffi , Bt

Siendo A la coordenada uno aqui' Siendo 8 la coordenada dos entonces

identificaremos xi y Yi. Recuerda que identificaremos x2 y Y2..

E=l
:]:e£Pyr:]e:epgrimde:.¥%|::::|a.:oorde.na.da.`.,.,/

Ya identificados los valores vamos a sustituir en la fómula. (Recuerda que en cualquier fórmula los
números y signos determinados no cambian).

d- (Xl-X2)2+(Yj-Y+2)2

JJ
d- (3 -6) 2 + (4 .8)2

d- 9+ 144

d- V153

Esta es la djstancia entre

las coordenadas anteriores.

Ei:rcicios:

Er.:uentra las distancias entre los siguientes puntos o coordenadas.

]. A(6,3)
8 (4, 2)

2. F(-2,4)
G (-3, -6)

3. M(-5,7)
N (6, -2)

Compara tus resultados, si tienes alguna duda puedes recun.ir al apoyo de tu profesor (a).

1. d -2.23 2. d -10.04 3. d = 14.21

1.3 Cálculo de perímetros y áreas de figuras planas a partir de coordenadas

Encuentra el perímetro de la figua que obtengas después de graficar los siguientes puntos.

A(4,-2) 8(1,4) C (4, 5) D (5, -2)

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Si primero graficamos y unimos los puntos obtenemos:

C (4; 5,:,-i-ii

7.81
7.07 ,/
' 1 ', .. \. --``,

1111 1

-: -: jJ#-! .i 1 11\+

A--ú D
(-4,-2) -3
-4
-5
¿.
9

Ahora tenemos que sacar la distancia entre cada punto, es decir, encontrar ]a distancia entre el punto A y 8 tomando
como referencia ]as coordenadas para poder sustituir las literales en ]a fómu]a de la distancia.

Paso 1. Como la coordenada A = (-4, -2) y la coordenada 8 = (1, 4) aplicando la fómula de la distancia
calcularemos el valor de ese lado de la figura que obtuvimos después de graf]car.

A (4, -2) 8(1, 4)

XIYI X2Y2

C,

d-
(Xi -X2) 2 + (Y, -Y2)2

(-4 -|) 2 + (:2 .4)2

(-5) 2 + (-6)2

25 + 36

Esto quiere decir que

e] ]ado del punto A al
8 vale 7. 81

Paso 2. Ahora de la misma foma calcularemos la distancia del punto 8 al C tomando como referencia sus
coordenadas.

8 (1, 4) C (4, 5)

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XIYl X2Y2

d- (Xi -X2) 2 + (Y, -Y2)2

+ (4 -5)
d-

' ,ld-, • (L3)2.+(-,)2.-.

d- 9+]

d- V 10

El valor que va del

punto 8 al C vale 3.16
0

Paso 3. Encontraremos la distancia entre el punto C y D.

C (4, 5) D(5, 2)
XIYl X2Y2

d- (Xi L X2) 2 + (Y[ -Y2)2

d- + (5 -(-2))

(-1)2 + (7)2

d- 1+49

d= V 5o d - 7. 07 Distancia entre C y D.

Paso 4. Por último calcularemos la distancia entre el punto D y el punto A.

D (5, -2) A (-4, -2)

XIYl X2Y2

d- (5 -(4)) 2 + (.2 _ (.2))2

d- (5 + 4) 2 + (.2 + 2)2

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El valor que va del

punto D al punto A es
igual a 9.
'
1 l=p ,--- `. ..`.` ...... '`
m
Pasó 5. Por último para obtener el perímetro de la figua que obtuvimos solo hay que sumar. los lados.

Lado l = 7.8]

Lado 2 = 3.16

Lado 3 = 7.07

Lado.4.= ` .`9.00.

Perímetro = 27. 04
0
Ejercicios

Ahora realiza ]os siguientes ejercicios, en los casos `que sea necesario obtener área de alguna figura
tendremos que utilizar la fómula adecuada para cada una.

1) Grafica y demuestra que los puntos: (3, 2), (-3, -3) y (5, -5) son los vértices de un triángulo y encuentra su
perímetro.

2) Grafica ]os siguientes puntos y encuentra su perímetro y su área. A (3, 3), 8 (-3, 3), C (-3,-3) y D (3, -3).

3) Demuestra que los puntos (-4, -2), (4, 4) y (10, -®4) son lós vériices de un triángulo isósceles.

4) Encuentra el área de la figua que obtengas después de graficar los siguientes puntos.
(3, T3), (-9, 5) y (6, 4).

1.4 Pendiente de úna recta.

La pendiente de una recta es un sistema de representación triangular (cartesiano), suele ser representado por la letra
m, y es definido como el cambio o diferencia en el eje Y y dividido por e] respectivo cambio en el eje de las X, entre
dos puntos de la recta.

8`k#

rift=,,Í# ¢
rJ ,,,YÉ
AT-d t

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Para obtener la pendiente de cualquier recta utilizaremos la siguiente formula:

m -__y2-Y1
X2 - Xl

Es igual al

¡
Í
1
Valor de la
'- Pendieh-te..-" ..-...... /
F) Podemos decir que habrá dos casos para poder calcular la pendiente (m) de una recta y esto dependerá de
los datos que nos proporcionen en los problemas a resolver.

Caso 1 .

Cuando nos den como datos los puntos por los que pasa una recta.
`-"'.{ ' S -.. `-, .

Ejemplo: Hallar la pendiente de una recta que pasa por los puntos (3, ] 8) y (15, -6).

En los puntos dados podemos identificar xi, Yi, X2 y Y2. o

`3¿18t (15, -6)

VV
XIYI X2Y2

Si sustituimos en la fórmula obtenemos:

m --6-18
15-3

m- -24 --2
iin
m--2

Nota: Cuando la fi.acción final no se puede dividir de modo que obtengamos un número entero será más conveniente
dejarla como fi.acción simplificándola hasta su mínima expresión.

Ejemplo:

Hallar la m (pendiente) de una recta que pasa por los:

(4, -4) (9, 20)

VV' VV
XIYl X2Y2

m-2#4E ¥ H
Caso 2.

Cuando nos dan el valor de la pendiente (m) una coordenada y la abscisa u ordenada de una segunda
ordenada.

Ejemplo,

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Una recta tiene una pendiente m = 6 que pasa por el punto ( 6, 4 ). La abscisa de otro punto de la recta es 8.
Hallar la ordenada.

Fómula:

m --Y2 - Y)
X2 - Xl

Losdatosdado;Som `. .~`` .r. . `. á

1

m-6 XI YI
Puntoocoordenada uno (6, 4) X2 Y2
Del punto o coordenada dos tenemos (8, j

Sustituyendo, la fómula queda de ]a síguiente forma:

m - ɥI
' .. X2 -. X1

6 = 2± -(Valorquesedesconoce)
8-6 . o

6-? -4
2

Si vamos despejando la incógnita (?), como 2 esta dividiendo lo pasamos hacia el otro lado del signo de
igual multiplicando y obtenemos:

_2(6) =? - 4
1.2 -? - 4
Ahora también tenemos que pasar al 4 del otro lado del signo de igual y como se encuentr% sumando pasará
restando.

4 + 12 -?
16-?

Aunque la incógnita ha quedado sola no puede quedar con el signo de menos por lo que tendremos que
despejar.

16-?
1

16=? Porlotanto
E es el valor de la ordenada.

Los datos completos del problema quedan de la siguiente foma:

m-6

Primer punto o coordenada uno (6, 4)

Segundo.punto o coordenada dos (8,16) - Dato calculado a partir de la fómula ini8ial

Ejercicios

Basándote en cada uno de los problemas expuestos realiza los siguientes ejercicios.

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1. Hallar la pendiente de ui]a recta que pasa por los puntos ( 2,12 ) y (] 0, -4)

2. Encuentrala m deunarectaquepasaporlospuntos (-5, 4) y (9, -6)

3. Una recta tiene como pendiente m = 12 y pasa por el punto (12, 8). La abscisa del segundo punto es i=mal a
] 6. Encuentra la ordenada.

4. Una recta pasa por el punto (6, 4), tiene como pendiente m = 6, la ordenada del segundo punto es igual a 4.
EicueFTal:absci`Sa.._.` .... `..` .,., / ,

5. Demuestra que los puntos ( 2, 3 ) , ( 6, -8 ) y ( -5 , -7 ) son vértices de un triángulo }7 encuentra ]a

pendiente de cada uno de sus lados.

Las Respuestas del Ejercicio Cinco son:

• Lapendientede }arectaquevadelpuntoAalB vale -5 /2.
• Lq pepqi~ente de l.q re?ta qp.e.va del,punto B al c yale il / 1 l
• " . `L.a pendiente de ].a recta qué va del punto C á] A va]e 10 / .7.

Unidad 11. Línea Recta.

2.1 Ecuacíón de la Recta

Objetivo: Deteminar el modelo matemático y la representación gráfica de una recta a partir de la ecuación general.

T_:.nea Recta. Es ]a distancia más corta entre dos puntos.

®

Es el lugar geométrico que se da entre dos o más puntos.

C"1.
Ecuación de la reóta que pasa por un punto y tiene una pendiente dada.

Ejemplo: Hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto (2, 10) y tiene una pendíente igual a 4.
Para resolver este problema utilizaremos la siguiente fórmula:

Valor de la pendiente.

Valor de Xi de la
y-yl -m( x -xl ) - coordenada dada.
\ Es el va]or de Yi
En la coordenada
Dada. .

Nota: ni X ni Y serán sustituidas en la fómiula anterior.

Para llegar a una ecuación del siguiente tipo: Ax + By + C = 0

Instituto de Educación Avanzada m

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Datos identificados en el problema:

Punto (2,10)
11

Xlyl

Pendiente ó m = 4

Si sustituimos, la fórmula queda de la siguiente forma:

' ',-_. ` .... `` .r. .`. .. ../. •'

y -Yl -m (x -X])

y -10 -4 (x -2)

y -10 -4x -8

Para llegar a la ecuación de ]a recta tenemos que ordenar todos los téminos en la primera parte de la ecuación,
moviendo cada uno con su signo u operación contraria para que la ecuación quede igualada a cero.
•..`-, .

y-10-4x +8-0

Ahora tenemos que acomodar ]os términos, empezando con la letra X y el número que se encuentre a su lado, la lem
Y con el número que ]e corresponda y por ultimo reducir los dos números que no tienen litera] o letra.

Ecuación final de la recta

Caso 2.

Ecuación Pendiente-ordenada al origen

Ymx+b

Ejemplo: Encuentra la ecuación de la recta cuya pendiente es igual a - 6 y su intersección con Y es igual a - 4 .

A) estableciendo ]os valores :

m--6

b-+
Entonces:
y - -6x -4

6x+y+4 =O Ecuación generalderecta

Caso 3 .
Ecuación de una recta que pasa por un punto y es paralela a otra recta deteminada por dos puntos.

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Ejemplo: Hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto (-5, 3) y es paralela a la recta deteminada por los
puntos (2,14) y (-7, 4).

Como primer paso tenemos que calcular la pendiente con los puntos de ]a recta paralela.

(2,14) y (-7, 4)
Xi Yi X2 Y2
',-.-`..-..b...

m - ¥2JI
X2 -X1

m-4-14 --10
-7-2 -9

Ahora con el punto de la recta inicial y calculaoda la pendiente, tenemos que sustituir en la fómula:

y-yl -m (x -xl)

Pmto (- 5, 3)
m-10
9
y - 3 - E2 (x - ( - 5 ) )
9
(9) y -3 -10 (x + 5)

:=m obsmaste el denomín-ador del valor de la pendiente lo pasamos a la primera parte del signo de igual
=_-=tipticando }. el 10 multiplica los términos que están dentro del paréntesis así la ecuación queda de la siguiente
:'f":
9 y -27 = 10 x + 50

Si !a igualamos a cero y la ordenamos obtenemos como resultado;

9 y -27 -10 x -50 = 0

-10x + 9y - 77 -0

Ecuación final de la línea recta

Realiza los siguientes ejercicios:

1. Hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto (2, 6) `y tiene como pendiente m = 3.

2. Encuentra la ecuación de la recta cuya pendiente es -5 y su intersección c®on x es igual a 4

3. Cuál es la ecuación de la recta que tiene como pendiente 7 y cuya intersección con y = -6.

4. Hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto ( -9, 3 ) y es paralela a]a recta deteminada por los puntos
(0, -6) y (15, 6).

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5. Investiga como encontrar la ecuación de una recta que pasa por 2 puntos (ecuación simétrica de la recta) y
resuelve los siguientes ejercicios.

• Encuentralaecuacióndelarectaquepasaporlospuntos A (-3,-1 )y 8 (2,-6).

• Hallar ]os valores que deben tener los coeficientes de la ecuación general A x + 8 y + C = 0 de una recta
para que pase por los puntos (-2, 5) (4, -3) además determina como quedaría la ecuacíón.

Uni¡dad,II|..L? cir£uü.f.eren.Ci.a.. `. ,`. . ,/

3.1 Circunferencia
Objetivo: Entender y ap]icar ]as fórmu]as necesarias para dar solución a diferentes casos que hacen referencia a el
tema de la circunferencia.

Circunferencia. Es el lugar geométrico de un punto que se mueve en un plano de tal manera que se conserva siempre
a una distancia constante de un punto fijo de ese plano.

3.2 Ecuación de una circunferencia cuando contanios con el centro y radio de ]a iriismá. .

Ejemplo: Determina la ecuación de la circunferencia con centro C (-1, 3) y radio r = 2.

La fórmula que utilizaremos será:

( x _ h)2 + ( y _ k ) 2 = r2

Para poder llegar a la ecuación de la circunferencia del siguiente tipo:

x2 + y2 + Ax + By + C = 0

En la fómula: ( x - h )2 + ( y - k )2 = r2 solo vamos a sustituir h y k de modo que X y Y no serán sustituidas.

Los datos que tenemos son:

EE
C ( -1 , 3 ) radio - 2

Valor que se sustituye en h Valor que se sustituye en k vaior que Se Sustituye en r2

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x _ (.| ))2 + (y _ 3)2 = 22

(x + l)2 + (y-3)2
-4

;
1`-`)

r t , :. .Cada tTo q?`.e`stos ]9s reso.lvere.mo§`utílizando?l tü.nomjo cuadrado p:rfi/cto:

(a ± b)2 = a2 ± 2ab +b2
f) ;,
(x+|)2=x2+2(x)(|)+(|)2 + (y_3)2=y2.2(y)(3)+(3)2 = 4
x2+2x+| + y2_6y+9 = 4

•Si igualamos la ecuación a cero tenemos:

•x2+2x+| + y2 -6y+9-4=0

Ahora reducimos +1 , + 9 y -4 y la ecuación final de la circunferencia es la siguiente:

x2 + 2x + y2 - 6y. + 6 = 0

x2 + y2 +2x -6y +6=0

33 Ecuación general de la circunferencia.

Ejemplo:Encuentralaecuacióndelacircunfer`enciaquetienecomocentrolacoordenada(4,5)yradior=\/T.

Siguiendo el mismo procedimiento que en el ejemplo anterior tenemos:

Datos Fomula
C - (4, 5)

(x _ h) 2 + ¢ _ k) 2 = r 2
r-V=
Al sustituir tenemos:

(x-4)2 + (y_s)2=( + )2
x2 . 8x + |6 + y2 -10y + 25 = 5 _ La raíz quedaeliminada con la.
potencia.

Igualando a cero:
x2_8x+ |6+ y2 -10y + 25-5 =0

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Si acomodamos cada término y reducimos, la ecuación de la circunferencia queda:

x2+ y2 -8x -1o y +© -o

Se obtiene por la operación

de 16 + 25 -5 = 36

3.4 Ecuafió" de.una circ.u.nferenci.a c.uSn.do. so|o tenepo"omo datos d?s/puntos. ,

Ejemplo: Hallar la ecuación de la circunferencja que tíene como puntos A (-4, 8) y 8 (9, 7).

Primero vamos a sustituir e] punto A (-4, 8) en la fómu]a de la circunferencia:

(x - h) 2 + (y _ k) 2 = r 2

( X _ ( . 4 ) )2 + ( y _ 8 )2 = r2
''. ~ ..,.-. ~

Resolvíendo obtenemos:

( x + 4 )2 + ( y _ 8 )2 = r2

x2 + 8x + |6 + y2 -| 6y + 64 = r2

Ahoraelpunt:;;;9,7)`mosasustmueHaecuaciónqueobtuvimospmapoderencome]valordelradio

Valor que vamos a Valor que vamos a

• Sustítuiren Y.
Sustitüir en X.
-92 +8(9) +|6 + 72 .|6(7) +64= r2

81 +72 +16 +49-112+ 64 =+

Reduciendo

1 70 - f

Ya que encontramos e] valor del radio volvemos a tomar la ecuación que obtuvimos y lo sustituimos para
obtener la ecuación final de la circunferencia:

x2+ 8x + |6 + y2 _ i6y + 64 = r2

x2+8x+|6+y2-16y+64=(VT)2

x2+8x + |6+y2-]6y+64 = 170

x2 + 8x + |6 + y2 -16y + 64 -170 = 0

x2 + y2 + 8x -16y -90 = 0

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3.5 Ecuación de una circunferencia teniendo como datos tres condíciones o puntos.

Ejemp]o: Hallar la ecuación de la circunferencia que tiene los síguientes puntos:

A (3, 2)
8 (2, 4)
Ct-1,4) .
/ LI=
Basándonos en la ecuación de la forma x2 + y2 + Ax + By + C = 0 sustituiremos cada punto para llegar a L,ji
sistema de tres ecuaciones con tres incógnitas.

Tomando el punto A (3, 2) y resolviendo obtenemos:

32 +22 +3A + 28 +C =0
9 + 4 +3A + 28 +C=0
3A +.28 +C= =9 -4.
3A +2B + C= -13 Ecuaciónl

Con el punto 8 (2, 4)

22 + 42 +2A + 48 +C = 0
4 + 16 +2A + 48 +C = 0
2A + 48 + C = -4 -16
2A + 48 +C = -20 Ecuación2

Al sustituir C (-1,1)

(.i )2 +.i2 -|A + 18

] + 1 -1A + 18 + C
- -lA+lB+C--l -l
-1A + 18 + C = -2 Ecuación 3

Por lo tantp tenemos el siguiente sistema de ecuaciones:

3A +28 + C= -13
2A + 48 +C =-20
-lA + 18 + C --.2

Resolviendoestesistemadetresecuacionescontresincógnitasporcualquíeradelosmétodosaprendidosen
matemáticas uno se obtíene:

A--5 8 --]3 C-2

3 3 3

As]', la ecuación pedida es:

x2 + y2 -£x -p + 2 -o
'333

F-r-__ }
;`..`..`.

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1i 17.
Gui'a de Matemáticas 111 Tercer Trimestre

3.6 Dada la ecuación de una circunferencia encontrar el centro y el radio.

Para encontrar el centro y radio de la circunferencia aplicaremos las siguientes fórmulas:

Centro

a--A b--B

i ' ,.--,.--.. ` ..? ... 2

Radio

A2 + 82 - 4C

Ejemplo: Encontrar el centro y radio de la siguiente ecuación.

x2 + y2 + 8x + .4y + 10=0

Primero tenemos que identificar en la ecuación los valores de A, 8 y C.

0

x2 + y2 + 8x + 4y + 10=0

ABC

Si sustituimos en cada una de las fómulas obtenemos:

Centro Radio

a--A b®--B
2 2 A2+ 82 -4C

a--8 b --4
22

a--4 b--2 r= 64 + 16 -40

4

r-VT 4

Por lo tanto:

Centro . Radio

C ( 4 , -2 ) r -V ,o

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Resuelve los siguientes ejercicios:

• Encuentra la ecuación de la circunferencia que cuenta con los siguientes puntos: ( -2 , 2 ) , (6,]0 ) y
( 8 ' -5).

• Cual será la ecuación de una circunferencia que cuenta con un radio igual r = 36/18 y un centro igual a

lc-(,-9,.6-) .-,.--...--....,.. ' ,1

• ` Cual es ]a ecuación de la círcunferencia que tiene como puntos A ( -4 , 6 ) y 8 ( 3 , 5 ).

• Encuentra el radio y el centro de las siguíentes ecuaciones:

x2 + y2 _ 8x + 12y + 6 = 0

x2 + y -2x -9y = -16

x2 + y2 + |0x -4y = -2

x2 + y2 +9x + 3yo+ 1 = 0

Unidad IV. Parábola

Parábola. Es el lugar geométrico de un punto que se mueve en un plano de tal manera que su distancia de una recta
fija` situada en el plano, es siempre igual a su distancia de un punto fijo del plano y que no pertenece a ]a recta.

J.1 Cuando la parábola tiene vértice en e] origen.

FÓRMULAS

Ecución de una parábola con vértice en el Ecuación de una parábola con vértice en el
Origen y.que cruza con el eje X. Origen y que cruza con el eje Y.

ECuacióny2de=la4:¥ábola: Ecuacióndelapx¥á=bo¿:y

Ecuación de la directriz Ecuación de la directiiz

X=-P y=-P

Foco ( p , 0 ) Foco ( 0 , p )

Longitud del lado recto Longitud del lado recto

®

Si p es mayor que 0 la parábola abre Si p es mayor que 0 lá parábola abre hacia

Hacia ]a derecha. Arriba.

Si p es menor que 0 la parábola abre Si p es menor que 0 la parábo]a abre hacia

Hacia la izquierda. . Abajo.

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Ejemplo: Una parábola cuyo vértice esta en el origen y su eje coincide con el eje Y pasa por el punto (6, -4). Hallar
la ecuación de la parábola, el foco, Ia ecuación de la directriz y la longitud del lado recto.

Como pn.mer paso tenemos que identificar con que eje cruza la parábola para saber cual de las fómulas anteriores
aplicaremos.

En este ejemplo la parábola coincide con el eje Y por lo tanto aplicaremos:

Ecuación de la parábola: x2 - 4py

.,,,,,, ` ,
1 : --.. `. .-``` .,.,

Ecuación de la directriz: y=-P

Longitud del lado recto:

Foco: (0, p)

El único dato con el que contamos es el punto:

•' ('. 6 ....,..- 4. )

0
0 P Valor que tendremos que sustituir en la ec. d:
la directriz, el foco y longitud del lado recto.

Por ]o tanto al sustituir tenemos:

Ecuacíóndelaparábola: x2 = 4py _ x2= 4(.4)y

Qy = - (-4,
Ecuación de la directriz:. y = -p

Longitud del lado recto:

Foco:

Tomando en cuenta las condiciones para p la parábola en este caso abre hacia arriba debido a que P c.u€
vale 4 (valor tomado del resultado de la ecuación de ]a directriz) es mayor que cero.

4.2 Dada la ecuación de una parábola determinar: el foco, la ecuación de la directriz y la

longitud del lado recto.

Ejemplo: Dada ]a ecuación y2 = 32x encuentra: el foco, la ecuación de la directriz y longitud del lado recto.

Como primer paso tenemos que encontrar el valor de p para así poder sustituir en cada una de las fómulas,
analizando la ecuación vemos que sg trata de una parábola q°ue coincide con el eje X debido a que la literal que se
encuentra al cuadrado es Y.

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P lo calcularemos pensando en un numero que multiplicado por cuatro nos de como resultado el número que se
encuentra junto a X.

La ecuación dada es: y2

Queprovienedelaforma: y2 = 4px

Porlotanto: y2 = 4(?)x ,
i'--`` + /
4 x 8 - 32

Va]or de p

Como ya habíamos identíficado que ]a ecuación de la parábola coincidi'a con X utilizaremos las siguientes fómulas:

Ecuación de la directriz: x = -p x--8

Longituddel ladorecto: | 4p. | _ | 4(8) | _ E

Foco: ®, 0) (8, 0)

La parábo]a abre hacia la izquierda ya que p que es igual a -8 es menor que cero.

J.3 Ecuación de una parábola sin vértice en el origem

FÓRMULAS

Ia ecuación de una parábola cuyo vértice La ecuación de una parábola cuyo vértíce
esel punto ( h , k ) y cuyo eje es paralelo es el punto ( h , k ) y cuyo eje es paralelo
al eje Y es : al eje X es :
( x -h )2 -4p( y -k ) ( y -k )2 -4p ( x -h )

FOcO : ( 0 , p ) FOcO : ( p , 0 )

Ecuación de la directriz: Ecuación de la directriz:

y--P X=-P

Longitud del ]ado recto: Longitud de] lado recto:

14pl 14pl

Ejemplo: Encuentra la ecuación de la parábola cuyo vértice es el punto ( 6 , 8 ) y cuy¿ foco es ( 6 , 2 ), además
encuentr_a la ecuación de la directriz y la longitud del lado recto.

Empezaremos por identificar el eje paralelo para deteminar que fómulas emplearemos; cómo puedes observar
dentro del vértice y el foco el valor de X es el mismo por lo tanto identificamos que es paralelo al eje Y y viceversa.

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Por lo tanto para poder sustituir primero debemos determinar el va]or de p el cual estará dado por la resta de ]os
va]ores de Yi y Y2 de 1 punto del vértice y del foco respectivamente.

Vértice (6, 8)

Foco (6, 2) > 8-2 =O _ Valordep

Ya deteminado el valor de p las fórmulas que aplicaremos son:

( Datos::-
Vértice
. ,` ..`` .... /
hk

Foco (6,2)

±] Valor que vamos a sustituir en el foco. .

Ecuacíón de ]a parábola:

Para sustituir h y k los valores son tomados del vértice y p

es e] va]or determinado anteriomente el cual en este caso es
lgual a 6.

( x -6.)2 = -24( y -8)

Foco:
Si observas. el foSo ya este deteminado el la red.acción del
Problema por l.o qué solo ténémos que sustituir en donde se
Encuentra p. ®

Ecuación de la directriz:

y=-P

Como p es igual a 6 tenemos:

Longitud del lado recto:.

l-24l -E
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Guía de Matemáticas 111 Tercer Trimestre

La parábola abre hacia abajo ya que p que vale -6 es

menor que cero

Resuelve los síguientes ejercicios:

¡ .' :H-aHárlaeó.uac.i6ri`delab-áiábóla`cúyo.úériice y fióco`son lospuntos(-8',/7) y ( +. 7 j. Hah-

también directriz y lado recto.

• Una parábola cuyo vériice esta en e] origen y eje coincide. con el eje x pasa por e] punto (-10, 20).
Halla la ecuación de la parábola, el foco, la ecuación de ]a directriz y el lado recto.

• Dadas las siguientes ecuaciones calcula: el foco, la ecuatión de la directriz y la longitud del lado
recto.

x2+ 12y -0

y2 -É -0
2
• DemostrarpormediodependientesquelospuntosA(0,9) 8(3,1) C(1l,4) D (11,4) E (8,12) son los
vértices de un rectángulo.

• El siguiente par de números son los pendientes de dos rectas. Encontrar el ángulo que foman 2, -3.

• Lapendiente de una recta es -iy la inclriación de la otra es 60°, enconm el valor del hgulo agudo el]as.

• Si el punto medio de un segmento. es C (6,3) y un extremo del segmepto es.A (-4,-7) ¿Cuáles son. las.
coordenadas del otro extremo?
t,
• Encontrar la ecuación de la recta determinada por la siguiente condición:
4
Pasa por (-5,-3) y tiene pendiente --.
3
• Encuentre las ecuaciones de los lados del triangulo cuyos vértices son A (-3,2) B (5,6) C (l,-4).

• Encuentre la altura correspondiente al lado Bc del triangulo cuyos vértices son A (1,-2) B (7,0) C (3,3).

• Encontrar el centro y el radio de la siguiente circunferencia 3x2 + 3}J2 +36x-12y = 0

• Escribir la ecuación de la parábola que satisface las siguientes condiciones:

Foco en (0,-3) directriz y=3

Para la siguiente ecuación de la parábola X2 -4)/ + 8 = 0 . Encontrar las coordenadas del vértice, foco,
ecuación de la directriz y longitu€d del lado recto.

GLOSARló

Coordenadas.- Puntos en un plan@deteminados por la conjugación de valores asignados a las variables x, y

Abscisas.-Valor que toman las X

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• Ordenada.-Va]or que toman ]as Y

• Plano cartesiano.-Dos rectas perpendiculares que se cortan en el origen

• Recta.-Sucesión continua e indefinida de puntos en una sola dimensión

• Pendiente de una recta.-La inclinación de una recta respecto a la horizontal

• Radio de la circunferencia.-Cualquier segmento que va desde su centro a cualquier punto de la

Circunferencia.

. ¡ s¡stemá.de écuac¡ó.nes..:`ó`onjun.t.o.de dos ó má.s ec.uac¡ones,co.n var¡as íncógn¡tas, , ® ,

• Foco de la parábola.-Es el punto, en el cual cada punto de una parábola tiene ]a misma distancia hacia él

que hacia una recta perpendicular a ta] parábola

• Directriz.-Recta peipendicular a ]a parábola

• Vértice.-punto de algunas curvas en que existe un eje de simetría

BIBLIOGRAFIA

Cortés Esphosa de los Monteros, Nuria, Ediciones Dídácticas y Pedagógicas S. L„ Activídades para unidad
didáctica sobre trigonometría [Recuso electrónico]

Domínguez Muo, Mariano, Uníversidad de Salamanca. Ediciones Universidad Salamanca, Trigonometri'a activa: 2
BUP (1985).

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