Boletin 04 Ciclo 2022 I

ÍNDICE
Habilidad Lógico matemático --------------------------- 01
Habilidad Verbal -------------------------------------------- 20
Matemática -------------------------------------------------- 49
Física ----------------------------------------------------------- 55
Química -------------------------------------------------------- 61
Biología ------------------------------------------------------- 66
CEPRE UNAB Ciclo 2022-I Habilidad Lógico Matemático
CONTAR FIGURAS Ejemplo 01.

¿Cuántos segmentos hay en la figura adjunta?
Una de las finalidades del presente tema es agudizar E
la facultad de observación y percepción visual del R
G
estudiante, utilizando ciertas figuras geométricas S N
conocidas tales como: triángulos, cuadriláteros, I
círculos, semicírculos, segmentos, ángulos, sectores O U
T
circulares, etc.
En concreto nos ocuparemos de contar el máximo
número de triángulos, cuadriláteros, segmentos, etc., L O G R A R A S
que puede presentar una figura geométrica.
A) 70 B) 64 C) 60
D) 72 E) 62
CONTEO DE SEGMENTOS.
Ejemplo 02.
¿Cuántos segmentos hay en la figura? ¿Cuántos segmentos hay en la siguiente figura?
..........
R A Z O N A M I E N T O
1 2 3 4 5 ......... 38 39 40
Llamaremos “e” al espacio que hay entre letra y
letras o punto y punto. A) 1836 B) 1832 C) 1840
R A D) 1834 E) 1828
Con 1 e :  1 segmento
e
CONTEO DE TRIÁNGULOS
R A Z
Con 2 e : e e  1+2 segmentos Primer tipo.
¿Cuántos triángulos hay en la figura adjunta?
R A Z O
Con 3 e :  1+2+3 segmentos
e e e
.
.
Con 11 e :
R A Z O N A M I E N T O
e e e e e e e e e e e Enumeramos la figura:
 1 + 2 + 3 + 4 + ... + 11 =
3
n(n + 1) 1 6
Con “n” : 1 + 2 + 3 + +n = 4
2 2 7 8
5
Vicente Alvino A. – Esmirthley Pérez M. Pág. 1 Semana 04

Triángulos que se forman con: Para n = 6

1 región simple :
2 regiones simples :
3 regiones simples : # de s = 1+2+3+4+5+6
67
= = 21
4 regiones simples : 2
e e e e e e
6 regiones simples : Ejemplo 04.
7 regiones simples : ¿Cuántos triángulos hay en la figura mostrada?
Total de triángulos:________
Ejemplo 03.
A) 60 B) 64 C) 50
D) 56 E) 84
Ejemplo 05.
¿Cuántos triángulos hay los que tengan por lo menos
un * en su interior?
A) 16 B) 17 C) 18
D) 19 E) 20
*
Segundo Tipos.
*
*
A) 18 B) 20 C) 22
D) 19 E) 21
Ejemplo 06.
Resolución ¿Cuántos triángulos hay en total en la figura?
Analizando por partes (por espacios)
..........
e 1 triángulo
1 2 3 4 5 ......... 18 19 20
e e 1 + 2 triángulos A) 100 B) 95 C) 115

D) 105 E) 90
1 + 2 + 3 triángulos
e e e
Observamos que el resultado es la suma de los

primeros números naturales, donde n es el número de
espacios.

CONTEO DE CUADRADOS Ejemplo 08.

¿Cuántos cuadriláteros hay en la figura adjunta?
¿Cuántos cuadrados hay en la figura mostrada?
Resolución:
1 2 3 4 5
A) 54 B) 42 C) 60
2
D) 63 E) 48
3
Ejemplo 09.
4
¿Cuántos cuadriláteros que por lo menos tengan una
# de cuadrados: 4x5 + 3x4 + 3x2 + 2x1 = 40 @ existen en la figura?
Ejemplo 07. @
¿Cuántos cuadrados hay en total?
@ @
@ @
@
A) 159 B) 161 C) 163

D) 160 E) 162
A) 97 B) 90 C) 105
D) 87 E) 95
CONTEO DE CUADRILÁTEROS
Problema 01
¿Cuántos cuadriláteros hay en la figura adjunta? ¿Cuántos triángulos hay en la figura mostrada?
Resolución
e
m=3
m(m + 1) 3 4
e
 =6
e e e e e 2 2
n(n 1) 5 6
n 5 15 A) 160 B) 161 C) 162
2 2
 Total de   # de cuatrilátros   # de cuatrilátros 
D) 163 E) 165
 =  
 Cuadriláteros   de la altura   de la base 
Así tenemos 15 x 6 = 90

Problema 02 Problema 06
¿Cuántos cuadriláteros hay en la figura? ¿Cuántos triángulos hay en la figura mostrada?
20
19
18
17
4
3
2
1
A) 62 B) 68 C) 78
D) 74 E) 64
A) 608 B) 610 C) 950
D) 960 E) 970 Problema 07
¿Cuántos triángulos que por lo menos tengan un 
Problema 03 en su interior hay en la figura?
¿Cuántos sectores circulares hay en la figura
mostrada?



A) 165 B) 167 C) 170
D) 175 E) 185

Problema 04 A) 60 B) 70 C) 80
¿Cuántos cuadriláteros hay en la figura? D) 75 E) 46
1
2 Problema 08
3 ¿Cuántos cuadrados hay en total en la figura
4 siguiente?
5
18
19
20
A) 466 B) 440 C) 450
D) 452 E) 430
Problema 05
¿Cuántos ángulos agudos hay en la figura mostrada?
1 2 3 … 20
A) 21 B) 22 C) 23
D) 24 E) 25
A) 980 B) 210 C) 230

D) 400 E) 220

¿Cuántos segmentos hay en la figura? ¿Cuántas letras “U” hay como máximo en la figura
mostrada?
A) 28 B) 36 C) 21
D) 10 E) 42
A) 38 B) 29 C) 31
D) 35 E) 37
Problema 13
En la siguiente figura, ¿cuántos pentágonos como
Problema 10
máximo hay?
¿Cuántos triángulos hay en total en la figura
mostrada?
1
2
3
4
18 A) 7 B) 8 C) 9
19 D) 10 E) 11
1 2 3 4 18 19 20 Problema 14
¿Cuántos cuadriláteros hay en la siguiente figura?
A) 6879 B) 6859 C) 6959

D) 6774 E) 3779
Problema 11
Determinar el número total de pirámides de base
cuadrada que se pueden contar
A) 15 B) 17 C) 19
D) 21 E) 23
Problema 15
El número de triángulos rectángulos en la figura es:
A) 45 B) 60 C) 65
A) 9 B) 10 C) 12
D) 70 E) 50
D) 14 E) 15

¿En la figura cuántos sectores circulares hay? ¿Cuántos puntos de intersección se cuentan en total
en el siguiente gráfico?
1 2 3 4 19 20
A) 185 B) 187 C) 250

A) 41 B) 32 C) 33 D) 233 E) 188
D) 44 E) 95
Problema 20
Problema 17 ¿Cuántos triángulos hay en la figura?
Indicar el número de cuadriláteros que hay en la
figura:
A) 56 b) 36 c) 40
A) 29 B) 27 C) 25
D) 44 e) 48
D) 23 E) 21
Problema 18
¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?
A) 73 B) 64 C) 65
D) 74 E) 67

CAMINO EULERIANO PUNTO Ó VÉRTICE IMPAR (I)

Es el punto en el cual convergen un número
Consiste en un trazo que recorre toda la gráfica impar de líneas.
sin pasar por ningún lado más de una vez. Es decir, son aquellos puntos de la figura al cual
El objetivo de esta parte, es verificar sí una figura llegan un número impar de líneas.
se puede dibujar de un solo trazo; sin levantar el
lapicero del papel, ni pasar dos veces por una Ejemplo 01.
misma línea, y para ello debemos de considerar
lo siguiente:
PUNTO PAR Ó VÉRTICE PAR (P)

Es aquel punto donde convergen un número par
de líneas.
Ejemplos
Llamados también vértice impar; es aquél donde

Es decir, son aquellos puntos de la figura al cuál recurren un número impar de trazos (líneas rectas
llegan un número de par de líneas. o curvas), tal como lo muestra la siguiente figura:
Son vértices o puntos pares, porque se puede

apreciar que convergen 4 y 6 líneas Ahora estamos interesados en averiguar, si una
respectivamente. figura se puede dibujar completamente de un
Llamados también vértice par; es aquél donde solo trazo continuo, sin pasar 2 veces por una
concurren un número par de trazos (líneas rectas misma línea. Para tal efecto, haremos uso de los
o curvas), tal como lo muestra la siguiente figura: postulados de Euler, quien descubrió y enunció
las siguientes conclusiones:

TEOREMAS DE EULER OTRO EJEMPLO:
TEOREMA 1:
Una gráfica admite un camino Euleriano si y solo

si todos los puntos pares (carece de puntos
impares).
I = 0 → sí admite un camino Euleriano Número de puntos pares = 5
Es decir, si una figura posee sólo puntos pares, se En esta figura, observamos que todos los puntos
podrá dibujar de un solo trazo y se puede son pares, luego si se puede construir de un solo
comenzar por cualquier punto y terminando en trazo continuo.
el mismo punto.
¡Recuerda!
Ejemplo 02. Para que se pueda trazar una figura, sin levantar
el lápiz ni repetir ningún trazo, es necesario que
todos los puntos de intersección sean pares.
Podemos empezar por cualquier punto par.
TEOREMA 2:
Una gráfica admite un camino Euleriano si y sólo

si tiene 2 puntos impares.
La figura se puede dibujar de un solo trazo, I = 2 → si admite camino Euleriano

porque todos sus vértices o puntos de
intersección son pares”. Si una figura presenta 2 puntos impares, se podrá
dibujar de un solo trazo, siempre y cuando se
Ejemplo 03. empiece en uno de los puntos impares y se
termine en el otro.
Ejemplo 04.
Las 3 figuras si se pueden realizar de un solo trazo,

dado que únicamente poseen vértices pares.
Como puedes apreciar en cada una de las figuras La figura se puede dibujar de un solo trazo,
mostradas, si la figura carece de puntos impares, porque solo presenta 2 puntos impares.
entonces se podrá realizar de un solo trazo
comenzado por cualquier punto y acabando en
ese mismo punto.

Ejemplo 05. TEOREMA 3:
Una gráfica no admite un camino Euleriano, si y

solo si tiene más de 2 puntos impares.
I > 2 → No admite camino Euleriano
Si la figura presenta más de 2 puntos impares, es

imposible dibujarla de un solo trazo.
Ejemplo 06.
Si la figura solo representa puntos pares y además

2 impares, entonces se podrá dibujar de un solo
trazo continuo sin pasar dos veces por una misma
línea, siempre y cuando se comience en un punto
impar y se termine en el otro impar.
Estas figuras nunca se podrán dibujar de un solo
trazo porque poseen más de 2 puntos impares.
No se puede construir en la figura, por tener más

Si se pueden dibujar de un solo trazo, dado que de dos puntos impares.
poseen únicamente 2 vértices impares y el resto Si la figura presenta más de 2 puntos impares,
pares. entonces no se podrá dibujar de un solo trazo
continuo sin pasar dos veces por una misma línea.
Para que una figura se pueda trazar sin levantar
el lápiz ni repetir ningún trazo, es necesario que TEOREMA DEL RECORRIDO MÍNIMO
existan a los más dos vértices impares, siendo los
demás vértices pares. Esto significa que, si hay más Si queremos dibujar una figura que presente más
de dos vértices impares, la figura no se puede de dos puntos impares de un solo trazo continuo,
realizar de un solo trazo. Siempre debemos se deben repetir algunas líneas ¿Cuál es el menor
empezar por un punto impar y terminar en el número de líneas que se repiten?
otro vértice impar.

Se representa 2 casos: realiza de un trazo continuo, aun repitiendo

algunos trazos, el número de trazos repetibles
I) Si empezamos de un punto (debe ser impar) y esta dado por:
terminamos en un punto distinto (también # vértices impares − 2
# Trazos repetidos =
impar): 2
Los trazos no tienen que ser consecutivos.
 Mínimo número de  I − 2 La fórmula dada anteriormente garantiza el
 = número de trazos repetidos, pero no precisa
 líneas que se repiten  2
cuál o cuáles de ellas se repiten como mínimo
I: número de puntos impares En tales condiciones para realizar la figura, se
recomienda identificar los puntos impares más
II) Si empezamos en un punto (debe ser impar) y cercanos, y repetir los trazos que unen dichos
terminamos en el mismo punto: puntos según el número dado por la fórmula.
 Mínimo número de  I Ejemplo 08.

 = En la siguiente figura, encontrar la longitud del
 líneas que se repiten  2
recorrido mínimo que se debe hacer para trazar
la figura sin levantar el lápiz del papel.
Las líneas que repitan son líneas impares.
Ejemplo 07.
Una araña recorre todas las aristas de un cubo en
1 minuto como mínimo. Que tiempo demora en
recorrer una arista.
A) 28 cm B) 29 cm C) 30 cm
D) 32 cm E) 42 cm
Ejemplo 09.
El siguiente es un cubo construido de alambre;
Calcular el recorrido mínimo de una hormiga
para pasar por todas las aristas.
Arista de 1 sólo trazo: 12 aristas

Aristas repetidas: (I = 8)
8−2
# aristas repetidas = = 3 aristas
2
 aristas recorridas = 12 + 3 = 15 aristas
60s
Finalmente: = 4s A) 180 cm B) 190 cm C) 100 cm
15s
D) 150 cm E) 200 cm
OBSERVACIONES:
 El número de puntos impares de una figura es BUENA COLORACIÓN DE MAPAS
siempre un número par. (NÚMERO CROMÁTICO)
 Para trazar el gráfico de una figura que tiene
dos vértices impares comienza de un vértice Es el menor número de colores necesarios para
impar y se termina en el otro. colorear cualquier mapa con la condición que 2
 Si se tiene una figura no realizable de un solo países fronterizos estén pintados de colores
trazo (con más de dos vértices impares), y se diferentes.

Ejemplo 010. Problema 03

¿Cuál (es) de las figuras mostradas pueden
dibujarse de un solo trazo, sin repetir una línea ni
levantar el lápiz?
TEOREMA DE LOS CUATRO COLORES
Dibujando muchos mapas de ha demostrado que

es siempre suficiente 4 colores como máximo A) I B) II C) I y II
para colorear un mapa en el plano. D) Ninguna E) No se puede saber
Problema 04
Hallar la longitud del recorrido mínimo para
trazar el siguiente sólido regular.
Problema 01
¿Qué figura(s) se puede(n) realizar con un solo
trazo y sin levantar el lápiz del papel?
A) I y II B) II y III C) I y III
D) Solo I E) Solo II A) 124 cm B) 122 cm C) 144 cm
D) 136 cm E) 138 cm
Problema 02
En la siguiente figura se exhibe un rectángulo con Problema 05
sus respectivas diagonales. Calcular la menor En las figuras están representadas las ciudades, los
distancia que debe recorrer la punta de un lápiz ríos y los puentes. ¿En cuál (es) de los casos un
para dibujar la figura. individuo puede pasearse utilizando cada puente
por una sola vez?
I II III
A) 58 cm B) 56 cm C) 54 cm A) Solo I B) Solo II C) Solo III

D) 50 cm E) 52 cm D) II y III E) I y III

Indicar la menor longitud que se recorrerá con el Una persona debe de correr todas las calles de la
lápiz para dibujar la siguiente figura: siguiente figura, sin pasar dos veces por una
4 4 4 misma calle. Si entra por la puerta A ¿por cuál
2 2 saldrá al finalizar?
2 2
2 2
4 4 4
A) 60 B) 70 C) 80
D) 50 E) 100
Problema 07
¿Cuál de las siguientes figuras no se puede dibujar A) D B) C C) B
de un solo trazo, sin levantar el lápiz del papel y D) D ó B E) C ó B
sin repetir una misma línea?
Problema 09
Indicar si las siguientes figuras corresponden a un
A) recorrido EULERIANO.
B)
A) Si, No, Si B) Si, Si, Si

C) No, Si, Si D) Si, Si, No
E) No, No, Si
C)
Problema 10
¿Cuál(es) de las siguientes figuras se puede(n)
realizar de un solo trazo, es decir, sin levantar el
lápiz del papel sin pasar más de una vez por una
D)
misma línea?
E)
A) Solo I B) Solo II C) I y III

D) I y II E) Todas

Respecto al trazado de la figura de un solo trazo Un caracol debe recorrer por todas las líneas que
sin levantar el lapicero. conforman la figura. Calcular su menor recorrido
para lograr su objetivo.
Indicar verdadero (V) o falso (F):

( ) Partiendo de E, no se puede trazar.
( ) Partiendo de D, no se puede trazar. A) 66 + 4 √2 B) 64 + 6 √2
( ) Partiendo de B, no se puede trazar. C) 64 + 8 √2 D) 64 + 4 √2
E) 72 + 4 √2
A) VFV B) VFF C) FVV Problema 15
D) FFV E) FFF ¿Cuál es el mínimo recorrido que debe realizar la
punta de un lápiz, para poder dibujar la siguiente
Problema 12 figura, esto sin levantar el lápiz del papel?
Con un alambre de 240cm se construye un cubo.
Un insecto tarda como mínimo 10 minutos en
recorrer todas las aristas del cubo, caminando con
rapidez uniforme. Calcular dicha rapidez.
A) 40 cm/min B) 30 cm/min
C) 20 cm/min D) 10 cm/min
E) 5 cm/min A) 172 B) 170 C) 174
D) 180 E) 176
Problema 13
Calcular el recorrido mínimo que debe hacer una Problema 16
arañita para pasar por todo el alambre que forma Una persona se encuentra en el punto A y debe
una estructura cilíndrica de 15cm de radio y altura recorrer todos los caminos del parque, sin repetir
48cm, si además A y B son puntos medios. ninguno de ellos. ¿Por cuál puerta saldrá a
cumplir su objetivo?
A) 96 + 120 B) 64 + 120 A) M B) N C) P
C) 144 + 90 D) 96 + 105 D) O E) No puede salir
E) 144 + 105

Problema 17
¿La siguiente figura admite un recorrido
euleriano?
A) 895 + 100𝜋 B) 695 + 100𝜋

C) 750 + 100𝜋 D) 560 + 120𝜋
A) Sí E) 840 + 120𝜋
B) No
C) Sí, sí "n" es par Problema 20
D) Sí, sí "n" es impar En el gráfico se muestra un prisma recto cuyas
E) No se puede determinar bases son hexágonos regulares. Una hormiga
Problema 18 camina sobre las aristas de dicho prisma y tarda
En la figura se muestra la ubicación de las como mínimo 8 minutos en recorrerlas todas,
personas M, N, P, Q y R en las esquinas de un caminando con rapidez constante. Calcule dicha
parque. Si cada una de las personas se desplaza rapidez de la hormiga.
con la misma rapidez constante, ¿Qué personas
recorrerán todo el contorno de las áreas en el
menor tiempo posible?
A)10 cm/min B)11 cm/min

C)12 cm/min D)13 cm/min
A) M y N B) M y P C) N y Q E)14 cm/min
D) Sólo N E) Sólo M
Problema 19
El parque mostrado es recorrido cada fin de
semana por los vecinos de la urbanización Mira
el sol. ¿Cuál es el menor espacio recorrido que
hará un vecino si desea recorrer todas las aceras
del parque?

PROBLEMAS SOBRE CERTEZAS ESTRATEGIA PARA LA RESOLUCIÓN DE

PROBLEMAS DE CERTEZAS:
En estos problemas están presentes situaciones
azarosas, es decir, aquellas en las que intervienen Para obtener la condición planteada, asumiremos
el azar y la inseguridad, pero, asimismo, la que tenemos mala suerte, que lo pedido no
búsqueda del caso seguro en el menor número de ocurre sino hasta el final (cuando ya no hay otra
ensayos. Por ejemplo, extraer con certeza opción), es decir, analizaremos el problema
(seguridad) una ficha roja de una bolsa negra dirigiéndolo al caso más extremo (el peor de los
llena con muchas fichas verdes, azules y rojas con casos).
el menor número de extracciones posibles. Para obtener la CERTEZA, debe ponerse en el
“PEOR de los CASOS”.
EXPERIMENTO ALEATORIO:
Como ejemplos:
Los fenómenos o experimentos aleatorios son los 1. Si buscas NEGRO, en el peor de los casos NO
que pueden dar lugar a varios resultados, sin que sale NEGRO, hasta el ÚLTIMO.
pueda ser previsible enunciar con certeza cuál de 2. Si buscas ASES, en el peor de los casos, NO
estos va a ser observado en la realización del sale ASES, hasta el ÚLTIMO.
experimento a pesar de haberlo realizado en 3. Si buscas números PARES, en el peor de los
similares condiciones. casos, NO sale PARES, hasta el ÚLTIMO.
CERTEZA: Regla General:
Conocimiento seguro y claro de algo, donde no  # de extracciones de 

   # de extracciones de 
 # Total de   casos no esperados   
hay temor de errar. En el curso, es el proceso por  =
 extracciones  (ponemos en
+  casos esperados(lo que 
 
   pide elproblema) 
el cual obtenemos con seguridad y anticipación el  elpeor delos casos) 

resultado de un problema.
Ejemplo 01
SITUACIÓN AZAROSA:
¿Cuántas esferas deben extraerse de la urna

mostrada, al azar y como mínimo, para obtener
con certeza una esfera blanca?
¿Cómo reconocer un problema sobre certezas?
En la formulación de la pregunta, generalmente

aparecen 3 frases básicas:
• Obtener con certeza / seguridad
• Al azar
• Como mínimo / la menor cantidad

Ejemplo 02 A) 6 B) 5 C) 8
D) 9 E) 11
II. BOLOS NUMERADOS
Es un caso parecido, solo que los bolos tienen

numeración, y al querer extraerles se señala los
números deseados que saldrán al último.
Ejemplo 04
Se tienen 50 bolos numerados desde el 1 hasta el
50. ¿Cuántos bolos, como mínimo, se deben
extraer al azar para tener la certeza de extraer 5
bolos pares, mayores de 30?
Recuerda.
A) 36 B) 45 C) 48
Para obtener la condición planteada, asumiremos
D) 39 E) 51
que tenemos mala suerte, que lo pedido no
ocurre sino hasta el final (cuando ya no hay otra
Ejemplo 05
opción), es decir, analizaremos el problema
dirigiéndolo al caso más extremo (el peor de los Una caja contiene 45 fichas de las cuales 15 están
numerados con la cifra 1; 15, con la cifra 2;15, con
casos).
la cifra 3. Halle el mínimo número de fichas que
deben extraerse al azar para tener la certeza de
 Cuando existan varios tipos de elementos y la
obtener entre ellas dos cifras que sumen
condición pedida solicite más de uno de estos
exactamente 5.
tipos de elementos, entonces, primero
ocurren todos los casos no perdidos, luego de A) 32 B) 38 C) 31
los casos pedidos primero ocurren aquellos D) 25 E) 30
casos que tienen mayor cantidad de
elementos para que recién al final ocurra el III. CANDADOS Y LLAVES:
caso que hace cumplir la condición pedida.
Existen dos casos posibles. Uno, para buscar que
PRINCIPALES CASOS EN PROBLEMA DE llave le corresponde a cada candado (sin
CERTEZAS abrirlos), y otro, para abrir los candados.
I. BOLOS QUE SE EXTRAEN DE UNA URNA O Ejemplo 06

CAJA Se tiene 5 automóviles y 4 llaves de las cuales 3
abren la puerta de tres de ellos y la otra llave no
Si en una urna hay bolos de distintos colores (uno abre ninguna puerta. ¿Cuántas veces, como
de ellos es blanco), y si queremos extraer 1 bolo mínimo, se tendrá que probar al azar las llaves
blanco, entonces, en el peor de los casos, salen para saber con certeza a que automóvil
los bolos de otro color y al final saldrá el bolo corresponde cada una?
blanco.
A) 4 B) 14 C) 5
Ejemplo 03 D) 17 E) 11
Se tiene una caja con 5 esferas blancas, 3 azules y
4 verdes. ¿Cuántas esferas, como mínimo, se
tendrán que extraer al azar para tener la certeza
de haber extraído una esfera blanca?

Ejemplo 07 para obtener con certeza un par de guantes

Hay 7 candados de marcas A, B, C, D, E, F y G, y utilizables del mismo color?
dos manojos de tres llaves distintas cada una. Se A) 3 B) 5 C) 12
conoce que las llaves de uno de los manojos D) 10 E) 9
abren tres de los candados mencionados (cada
llave abre solo un candado t que las llaves delo Ejemplo 010
otro manojo no abren candado alguno. ¿Cuál es En un cajón se colocan guantes de box; 3 pares
el menor número de intentos a realizar, para de guantes rojos, 4 pares de guantes negros y 2
saber con seguridad que llave corresponde a cada pares de guantes blancos. ¿Cuál es el menor
uno de los tres candados que pueden ser abiertos? número de guantes deben extraerse al azar para
obtener con certeza un par del mismo color?
A) 22 B) 25 C) 21
D) 23 E) 24 A) 18 B) 10 C) 4
D) 11 E) 8
IV. NAIPES.
Puede ser
 Mazo completo:
54 cartas (poco usual), incluye 2 jockers.
 Mazo de 52 cartas:
o Palo de 13 corazones Problema 01
o Palo de 13 diamantes En un ánfora se tienen 6 esferas rojas, 8 azules y
o Palo de 13 tréboles 5 verde ¿cuántas esferas se tendrán que extraer al
o Palo de 13 espadas azar como mínimo, para obtener con certeza un
Para tener la certeza de extraer un número par de esferas del mismo color?
diferente de cartas, al final se debe extraer el
número mayor de las que piden. A) 4 B) 3 C) 7
D) 2 E) 6
Ejemplo 08
De un mazo de 52 cartas ¿Cuántas habrá que Problema 02
extraer consecutivamente y sin reposición para En una urna se han introducido esferas con
obtener con certeza una carta de color rojo? números del 1 al 15 ¿Cuántas esferas se debe
extraer al azar y como mínimo para tener la
A) 27 B) 2 C) 3 certeza de obtener entre las extraídas por lo
D) 45 E) 18 menos dos esferas con un número primo?
V. GUANTES Y ZAPATOS: A) 14 B) 13 C) 17
D) 12 E) 11
Debe considerarse que es diferente un guante o
zapato de la IZQUIERDA con un guante o zapato Problema 03
de la DERECHA. Una urna contiene bolillas numeradas del 1 al 20
Fórmula para obtener UN PAR ÚTIL: (del mismo ¿Cuántas bolillas se debe extraer, al azar y como
color) # total de pares +1 mínimo, para estar seguros de que la suma de las
numeraciones de las bolillas extraídas sea mayor
Ejemplo 09 de 30?
En un cajón se colocan guantes de box, 3 pares
de guantes rojo, 4 pares de guantes negros y 2 A) 9 B) 8 C) 7
pares de guantes blancos. ¿Cuál es el menor D) 10 E) 6
número de guantes que debe extraerse, al azar,

En una urna se tienen bolillas numeradas del 1 al Una caja no transparente contiene dieciséis cubos
6 ¿Cuántas bolillas se debe extraer, al azar y como idénticos en peso y tamaño, pero de distintos
mínimo, para estar seguros de que la suma de las colores: 8 son blancos y 8 son negros; además
numeraciones de 2 bolillas extraídas sea 5? contiene dieciséis esferas idénticas en peso y
tamaño, pero de distintos colores: 8 son blancas
A) 4 B) 3 C) 5 y 8 son negras. ¿Cuántos objetos, como mínimo,
D) 2 E) 6 se deben extraer al azar para tener con certeza
entre los extraídos un par de cubos y un par de
Problema 05 esferas todos del mismo color?
Se tiene 4 automóviles y 3 llaves de las cuales 2
abren la puerta de 2 de ellos y la otra llave no A) 17 B) 18 C) 16
abre ninguna puerta ¿Cuántas veces, como D) 19 E) 20
mínimo se tendrá que probar al azar las llaves
para saber con seguridad a qué automóvil Problema 10
corresponde cada una? Una caja no transparente contiene diez bolos
idénticos en peso y tamaño, numerados del 1 al
A) 14 B) 13 C) 10 10, sin repetir. Si María extrajo el bolo que se
D) 9 E) 8 muestra en la figura, ¿cuántos bolos más, como
mínimo, debe de extraer al azar para tener con
Problema 06 certeza tres bolos que, reemplazados en los
Se tiene 2 cajas que tienen etiquetas que indican casilleros punteados, cumpla con la operación
su contenido, en una caja hay 10 esferas de color aritmética indicada?
azul y 12 de color verde, y en la otra caja hay 8
fichas de color rojo y 14 de color verde ¿Cuántas X 3 - =
esferas se debe extraer al azar y como mínimo
para tener la certeza de obtener un par de esferas
rojas? Aquí debe ir un bolo con numeración par
A) 14 B) 13 C) 17 A) 6 B) 5 C) 8
D) 12 E) 16 D) 7 E) 9
Se tienen fichas numeradas del 1L 10. ¿Cuál es el Se tiene una caja no transparente conteniendo
menor número de fichas que se deben extraer fichas de plástico en forma de letras, todas del
para estar seguro de haber obtenido por lo mismo tamaño y peso. La caja está rotulada
menos 2 fichas cuya suma de 11? indicando el contenido y los colores de las fichas,
tal como se muestra en la figura. ¿Cuántas fichas
A) 4 B) 3 C) 7 como mínimo se deberá extraer, de uno en uno
D) 2 E) 6 y sin mirar, para tener la seguridad de poder
Problema 08 formar la palabra QATAR, pero con fichas del
Una caja no transparente contiene sesenta y tres mismo color?
canicas idénticas en peso y tamaño; de las cuales
9 son verdes, 22 son rojas, 19 azules y 13 negras.
¿Cuántas canicas, como mínimo, se deben extraer
al azar para tener con certeza entre ellas cuatro
canicas azules y tres canicas rojas?
A) 44 B) 47 C) 48 A) 24 B) 27 C) 25
D) 45 E) 49 D) 30 E) 18

Problema 12 limón. Pero el fabricante le advierte que, a causa

Ana tiene, en una caja no transparente, cincuenta de un error de envasado, las tres etiquetas de los
y uno bolos idénticos en peso y tamaño, paquetes naranja, limón y surtidos están
numerados del 3 al 53, sin repetir. Ella desea cambiadas. ¿Cuántos caramelos tendrá que sacar
obtener en sus manos dos bolos que no estén como mínimo el pastelero para averiguar el
numerados con números múltiplos de 2 o 3. contenido de
¿Cuál es el número mínimo de extracciones que cada paquete?
debe realizar al azar para tener con certeza lo
pedido? A) 1 B) 51 C) 201
D) 4 E) 5
A) 36 B) 34 C) 33
En una reunión se encuentran presentes 250
Problema 13 personas. ¿Cuántas personas como mínimo
En una urna hay 45 fichas, de las cuales 12 están deberán llegar para que en dicha reunión
enumeradas con la cifra 2; 8, con la cifra 5; 10, tengamos la seguridad de que estén presentes dos
con la cifra 4, y el resto con la cifra 7. ¿Cuántas personas con la misma fecha de cumpleaños?
fichas se debe extraer al azar, como mínimo, para
tener la certeza de obtener, entre ellas, 3 fichas A) 114 B) 116 C) 115
con numeración diferente y que sumen D) 366 E) 117
exactamente 11?
Problema 18
A) 38 B) 35 C) 35 Se tiene bolos numerados del 1 al 20, ¿cuántos
D) 37 E) 36 bolos se deberán extraer como mínimo para estar
completamente seguros de que la suma de los
Problema 14 números de los bolos extraídos sea mayor o igual
Un examen consta de 10 preguntas en las que hay que 70?
que responder verdadero o falso, ¿cuál es el
mínimo número de alumnos que debe rendir el A) 10 B) 11 C) 12
examen para asegurar que al menos 2 de ellos D) 13 E) 14
tendrán las mismas respuestas?
Problema 19
A) 1025 B) 513 C) 257
En una caja hay 24 lapiceros de diferentes
D) 33 E) 57
colores, 10 azules, 2 verdes, 3 celestes, 4 negros y
Problema 15 5 rojos. ¿Cuántos lapiceros se deben extraer al
En una urna hay 8 fichas numeradas con los azar y como mínimo para tener la certeza de
dígitos del 5 al 12. ¿Cuál es el mínimo número de conseguir uno de cada color?
fichas que se deben extraer al azar para tener la
certeza de haber extraído entre ellas 2 fichas cuyo A) 22 B) 20 C) 23
número sumen 17? D) 21 E) 30
A) 40 B) 41 C) 47 Problema 20
D) 45 E) 46 En un cajón hay 8 fichas rojas y 8 fichas amarillas.
¿Cuál es el mínimo número de ellas que se han de
Problema 16 sacar para tener la seguridad de haber extraído 3
Un pastelero recibe tres paquetes con 100 del mismo color?
caramelos cada uno. Uno de los paquetes
contiene caramelos de naranja, otro de limón y A) 7 B) 5 C) 6
el tercero mitad y mitad: 50 de naranja y 50 de D) 4 E) 10

CEPRE UNAB Ciclo Intensivo 2022-I Habilidad verbal
Tema 01: TIPOLOGÍA textual

Historia el espíritu de una chica llamada Mercedes,
invitaba a los lugareños a tomar vino, para luego
HOTEL CALIFORNIA desaparecer.
Otros de los rumores, es que la canción trata de
una misa negra y que la chica que recibe al
hombre, es una sacerdotisa que quiere introducir
al nuevo a la iglesia de Satán, hay frases que
fundamentan esta teoría como "esto podría ser el
cielo o el infierno", "estamos prisioneros todos
aquí por nuestra propia voluntad", "lo
apuñalaron con cuchillos de acero, pero nunca
pudieron matar a la bestia" y "puedes cancelar tu
reservación cuando quieras, pero nunca te podrás
ir".
Otra de las leyendas, un poco más oscura, dice
que el grupo de "The Eagles" firmó un pacto con
el demonio para así obtener un descomunal éxito
antes de escribir la canción. La canción podría ser
dedicada al satanista "Antón Szandor LaVey", ya
que el año 1969 que mencionan en la canción, es
el año en que la Biblia satánica escrita por él fue
publicada. Y el nombre de "Hotel California" hace
En 1976, La canción de "Hotel California" llegó a referencia al lugar donde Antón fundó la iglesia
los oídos del mundo con el grupo "The Eagles", de Satán, en la avenida California en San
pero su peculiar y escalofriante letra dio origen a Francisco. Incluso podemos apreciar en la
varias leyendas relacionadas con lo paranormal y portada del disco de "Hotel California", en la
el satanismo. parte superior un siniestro rostro que parece ser
Se dice que Don Henley, integrante del grupo, Antón, quién se proclamó "El Papa Negro".
escribió la canción basándose en su experiencia Algunos afirman que en la parte de la canción:
que vivió en el pueblo mágico de Todos Santos, "Te despertaban en medio de la noche, solo para
Baja California Sur, en la canción se menciona oírlos decir" si lo pones al revés puedes escuchar
que un hombre en la oscuridad de la noche llega "Satán escucha esto, él tenía mi fe"
a un hotel donde es recibido por una Atte: Edy Doo
encantadora mujer quien con una vela en mano
le muestra el camino, este después pide por su
vino al capitán, a lo que el capitán le contesta "no
hemos tenido aquel espíritu desde 1969". Y
aunque Don Henley niega haber sido huésped del
hotel, desde antes de que la canción fuera creada,
en el "Hotel California" existía la leyenda de que
Mag. Wilder Baylon Blas Montañez Pág. 20 Semana 03

Canción
Un montón de sitio en el hotel California,
Hotel California en cualquier época del año,
(The Eagles) -en cualquier época del año-
puedes encontrarlo aquí.
Su cabeza (de ella) está enganchada a la

opulencia (Tiffany...)
tiene un Mercedes,
tiene un montón de chicos hermosos, hermosos,
a los que llama amigos.
Cómo bailan en el patio,
dulce sudor de verano,
algunos bailan para recordar,
algunos bailan para olvidar.
Entonces llamé al capitán,

por favor tráigame mi vino, y él dijo:
no hemos tenido esa bebida aquí desde 1969,
(spirit)
y todavía aquellas voces llaman desde lo lejos,
te despiertan en mitad de la noche,
solo para escucharles decir:
Bienvenido al hotel California,

En una autopista en un oscuro desierto, qué lugar tan encantador,
viento fresco en mi pelo, -qué lugar tan encantador-
cálido olor de las colitas qué hermosa fachada.
levantándose por el aire. Viven la vida en el hotel California,
qué agradable sorpresa,
Más adelante, en la distancia, -qué agradable sorpresa-
vi una luz brillante, traen tus excusas (coartada: alibi).
mi cabeza empezaba a pesar, y mi vista
oscurecía, Espejos en el techo,
tenía que parar para pasar la noche. reflejan champán en hielo,
y ella dijo:
Allí estaba ella en la entrada, Todos nosotros somos prisioneros aquí,
escuché la campanilla (de la recepción), de nuestra propia estratagema (ardid,
y pensaba para mí, mecanismo: device).
esto podría ser el cielo, o el infierno. Y en las habitaciones del maestro,
se reunían para el festín,
Entonces ella encendió una vela, lo apuñalaban con sus cuchillos de acero,
y me mostró el camino, pero simplemente, no pueden matar a la bestia.
se escuchaban voces pasillo abajo,
creí escucharlas decir: Lo último que recuerdo,
estaba corriendo buscando la puerta,
Bienvenido al hotel California, tenía que encontrar el pasadizo de vuelta,
qué hermoso lugar, hacia el lugar donde estaba antes.
-qué hermoso lugar- "Relájese", dijo el portero,
qué hermosa fachada (o qué bonito rostro).

estamos programados para recibir, B) El estado apoya al migrante.

puedes hacer el check out (papeleo a la salida de C) no existen las migraciones.
un hotel) D) el término serrano no es un insulto.
en el momento que quieras, E) las personas son más educadas.
pero nunca te podrás ir.
Pregunta 03
The Eagles - Hotel California - Más info sobre esta Refleja se entiende como
canción
A) ilumina. B) extrae.
C) evidencia. D) reacciona.
EJERCICIOS REPROGRAMADOS E) interpreta.
TEXTO N.º 6 Pregunta 04

A muchos latinoamericanos les sorprende que A partir del texto se concluye principalmente que
“serrano” sea insulto en el Perú. En México,
Colombia, Chile, Ecuador o Bolivia, esa palabra A) el poblador limeño no aceptó la llegada de
simplemente tiene una connotación geográfica, los migrantes.
como decir “costeño” o “sureño”. B) las palabras adquieren diferentes significados
En el Perú, se asocia a la sierra con pobreza y de acuerdo al país.
atraso. En Lima, la migración andina de los años C) los países latinoamericanos son los que
cuarenta fue recibida con desprecio y, todavía, se presentan mayor racismo.
emplea el término “invasión” para descalificar la D) el lenguaje es un medio donde se manifiesta
presencia de la población andina. con claridad el racismo.
Sin embargo, en realidad, el término no tiene una E) el racismo es un problema que ha sido
connotación estrictamente geográfica: nadie superado en muchas regiones.
hubiera llamado “serrana” a la apurimeña
Chabuca Granda, pero sí se emplea para insultar Pregunta 05
a muchas personas de rasgos andinos nacidas en Sería incompatible afirmar que la migración
Lima. Su uso como insulto refleja así el racismo andina fue un proceso caracterizado por
existente en nuestra sociedad.
A) el racismo de la población limeña.
Pregunta 01 B) la necesidad de un lugar para vivir.
Indique la idea central del texto C) los anhelos de mejora económica.
D) ser ajeno a los conflictos culturales.
A) la actitud de los limeños frente a las E) ser expresión de las desigualdades sociales.
poblaciones andinas.
B) Las diferencias lingüísticas en los pueblos TEXTO N.º 7
latinoamericanos. A los 37 años, León Tolstoi publicó la primera
C) El término serrano como expresión del parte de Guerra y paz en la revista literaria El
racismo en el Perú. Mensajero Ruso; la había comenzado a escribir
D) El racismo en el Perú y la manera cómo está un año antes, mientras se recuperaba de la
siendo enfrentado. fractura de un brazo tras caer del caballo en una
E) La escasa valoración de las costumbres partida de caza. A los 37 años, Nelson Mandela
serranas en el país. participó del Congreso del Pueblo, donde se
adoptó la Carta de la Libertad, documento de
Pregunta 02 oposición al Apartheid que fue clave en la
En países como México, Ecuador y Bolivia consecución de la libertad del pueblo
sudafricano; durante aquel evento Mandela
A) no existe racismo. escapó de la policía llevando un disfraz de

lechero. A los 37, Freddie Mercury conoció en un A) un tipo superdotado.

bar gay londinense a su último gran amor, Jim B) un ser insuperable.
Hutton, un barbero irlandés que trabajaba en el C) un admirador de León Tolstoi.
Hotel Savoy y que nunca había escuchado una D) una persona ordinaria y sin mayor mérito.
sola canción de Queen: estuvieron juntos durante E) un activista de la libertad y de la creatividad
siete años, hasta la muerte del cantante. humana.
A los 37 años, Adolfo Chuiman era un actor de
carácter en obras de Brecht y Lorca: aún no Pregunta 09
pisaba los sets de Risas y Salsa. A la misma edad, Es incompatible con el texto afirmar que
Ricardo Belmont conducía la segunda edición de
la Teletón. A los 37, Chabuca Granda compuso A) Adolfo Chuiman ha destacado en el teatro en
el tema “José Antonio”, dedicado a José Antonio obras de Brecht y Lorca.
de Lavalle y García, un criador de caballos B) Nelson Mandela luchó por la libertad de su
barranquino. Siete años antes había escrito la pueblo.
letra de “La Flor de la canela”. C) León Tolstoi publicó la primera parte de
Todo este recuento no solo es un pretexto para Guerra y paz a los 37 años.
contarles que ayer sábado cumplí 37 años. Y me D) creaciones geniales se han producido a los 37
temo que, en las últimas semanas, días, horas, no años.
realicé nada genial, nada alucinante, ni nada E) a la edad de 37 años las personas producen
descabellado como lo que en su momento obras extraordinarias.
hicieron los dilectos miembros de esta liga. Una
vez más, la apatía y el desasosiego conspiraron Pregunta 10
para impedirme pasar siquiera un ratito al patio El término descabellado se entiende como
trasero de la historia.
A) genial. B) absurdo.
Pregunta 06 D) usual. D) excéntrico.
El motivo de la reflexión del autor ha sido E) descomunal.
A) la admiración. TEXTO N.º 8

B) la depresión. «Eris, diosa de la discordia, trató de sembrar
C) su mediocridad. cizaña entre las diosas: Hera, esposa de Zeus,
D) la nostalgia del pasado. Palas Atenea, protectora de las artes y las ciencias
E) haber cumplido los 37 años. y Afrodita, diosa del amor, debido a que era la
única divinidad que no pudo asistir a una fiesta
Pregunta 07 nupcial a la que fueron invitados todos los dioses
Los personajes que el autor cita se caracterizan y diosas; se vengó arrojando una manzana de oro
porque con la leyenda ‘Para la más bella’; agriando así la
fiesta. Zeus, para hacer entrar en razón a las
A) son de condición social humilde. referidas divinidades, que disputábanse el
B) todas han sido personas incomprendidas. galardón, las convenció a fin que sometieran la
C) hicieron algo extraordinario a los 37 años. decisión al príncipe Paris, bello hijo de Príamo,
D) se dedicaron al arte como su gran pasión. rey de Troya o Ilión».
E) murieron a los 37 años y dejaron una obra
meritoria. Pregunta 11
Señale lo correcto.
Pregunta 08
Frente a los personajes que ha mencionado, el A) al final Eris no pudo triunfar.
autor se califica como B) Eris se burló de la belleza de Hera.
C) finalmente, Eris logró su cometido.

D) por último, París no supo elegir. TEXTO N.º 8-A

E) finalmente cambiaron de galardón. Claro que es una aberración retirar del catálogo
de HBO Lo que el viento se llevó por ser una
Pregunta 12 película que estereotipa los prejuicios y
Señale la idea descrita por el autor. prototipos raciales, porque la cultura es hija de su
tiempo. Es un error seudointelectual juzgar con
A) La belleza de tres diosas. ojos inquisitoriales obras de un pasado que se
B) Las propiedades de la manzana de oro. desarrollaron en un momento diferente al actual.
C) La decisión del príncipe Paris. Porque es imposible comprender la historia y la
D) El fin de las fiestas nupciales. cultura sin el contexto, puede que incómodo para
E) La razón de la discordia. nuestra construcción cultural, en el que se
desarrollaron. Espero que la obra cumbre del cine
Pregunta 13 mudo norteamericano, El nacimiento de una
Según el texto, un escultor nación, de David W. Griffith, no esté en el
catálogo de HBO porque les va a dar un ictus
A) tenía como inspiración a la diosa Palas cuando la revisen.
Atenea, en cuyo nombre esculpía. Ahora bien, incidir en las reducciones al absurdo
B) estaba obligado a conocer las ciencias por y en las ridículas decisiones de una empresa hacia
exigencia de la diosa Afrodita. la legítima muestra de hartazgo e ira del colectivo
C) debería representar en sus obras las nupcias negro por unas representaciones culturales que le
realizadas en Troya. lleva décadas demonizando es propio del
D) sentía, dentro de su actividad, la protección privilegio blanco. Centrarse en guerras culturales
de la divinidad Palas Atenea. mientras se evade el problema de fondo tiene
E) admiraba los extraordinarios banquetes consecuencias concretas y materiales en la vida de
donde participaban las divinidades. la gente que sufre ese racismo. Existe una relación
directa entre la importancia que los detractores
Pregunta 14 de lo que ellos llaman "políticamente correcto"
¿Cuál era el objetivo real de Eris? han dado a la retirada de Scarlett O’Hara de un
catálogo filmográfico y el vídeo de la muerte de
A) ser reconocida como una de las divinidades Iliass Tahiri en el centro de menores de Tierras de
dignas de las nupcias. Oria. La importancia de los temas en la agenda
B) que tres bellas diosas se enfrentaran en plena pública marca la urgencia con la que se produce
fiesta. su resolución.
C) debería representar en sus obras las nupcias Antonio Maestre (11/06/2020). Llanto por la muerte de
realizadas en Troya. un HBO racista.
D) terminar con el ambiente de fiesta, en calidad
de venganza. TEXTO N.º 8-B
E) que una de las diosas sea finalmente Como cineasta, entiendo que las películas a
reconocida como la más bella. menudo son instantáneas de momentos de la
historia. Reflejan no solo las actitudes y opiniones
Pregunta 15 de los involucrados en su creación, sino también
La palabra cizaña las de la cultura imperante. Como tal, incluso las
películas mejor intencionadas pueden quedarse
A) llegó a significar igual que la diosa Eris. cortas en la forma en que representan a las
B) llegó a diferenciarse de la diosa Eris. comunidades marginadas.
C) no fue promovida por la diosa de la discordia. Lo que el viento se llevó, sin embargo, es un
D) fue un regalo exclusivo para la diosa Hera. problema único. No se limita a "quedarse corto"
E) era muy utilizada por los dioses en sus con respecto a la representación. Es una película
ceremonias. que glorifica el sur anterior a la guerra. Es una
película que, cuando no ignora los horrores de la

esclavitud, se detiene solo para perpetuar algunos

de los estereotipos más dolorosos de las personas A) Lo que el viento se llevó es susceptible de
de color. Es una película que, como parte de la interpretaciones políticas.
narrativa de la “Causa Perdida”, romantiza a la B) debe establecerse una censura rígida contra
Confederación de una manera que sigue dando los productos culturales.
legitimidad a la noción de que el movimiento C) Lo que el viento se llevó expresa los valores
secesionista era algo más, o mejor, o más noble filosóficos de una raza.
de lo que era: una insurrección sangrienta para D) es conveniente la restricción a la exhibición de
mantener el “derecho” a poseer, vender y Lo que el viento se llevó.
comprar seres humanos.
La película tenía los mejores talentos de Pregunta 16
Hollywood en ese momento trabajando juntos En el texto, la palabra ABERRACIÓN implica
para sentimentalizar una historia que nunca fue.
Y sigue dando cobertura a quienes afirman A) incontinencia. B) disturbio.
falsamente que aferrarse a la iconografía de la era C) contrasentido. D) inexactitud.
de las plantaciones es una cuestión de “herencia,
no de odio”. Pregunta 17
Permíteme ser muy claro: no creo en la censura. Se infiere que, para Maestre, el error
No creo que Lo que el viento se llevó deba ser seudointelectual incurre
relegado a una bóveda en Burbank. Solo pediría,
después de que haya pasado un tiempo A) en un loor al esclavismo.
respetuoso, que la película se reintroduzca en la B) en apología del racismo.
plataforma HBO Max junto con otras películas C) en una suerte de tautología.
que brinden una imagen más amplia y completa D) en el vicio del anacronismo.
de lo que realmente fueron la esclavitud y la
Confederación. (…) Pregunta 18
Actualmente, ni siquiera hay una advertencia o Respecto de la argumentación de John Ridley,
descargo de responsabilidad que preceda a la resulta compatible decir que Lo que el viento se
película. Sé que retirar una película, en particular llevó
una película clásica de Hollywood, parece una
gran solicitud. Pero no es una demanda tan A) carece de brillo estético en su configuración.
grande como cuando sus hijos preguntan si B) pretende sentimentalizar la causa esclavista.
pueden unirse a las protestas en las calles contra C) es un alegato a favor de la Confederación.
la intolerancia racial o cuando acuden a usted D) exhibe el esclavismo de modo acrítico.
para saber qué hizo para hacer del mundo un
lugar mejor. Pregunta 19
En un momento en el que todos estamos Si HBO reprogramara Lo que el viento se llevó
considerando qué más podemos hacer para con una advertencia sobre su contexto social,
combatir el fanatismo y la intolerancia, les pediría
a todos los proveedores de contenido que miren A) generaría un gran rechazo en la mente de
sus bibliotecas y hagan un esfuerzo de buena fe Maestre.
para separar la programación que podría faltar B) Ridley estaría de acuerdo con la decisión de
en su representación de la que es flagrante en su HBO.
demonización. C) se eliminaría de modo absoluto sus valores
John Ridley (junio 2020). Op-Ed: Hey, HBO, ‘Gone With the estéticos.
Wind’ romanticizes the horrors of slavery. Take it off your
platform for now.
D) la población negra norteamericana se vería
ofendida.
La controversia que se establece entre ambos
textos estriba en si

TEXTO N.º 9 individual. Desde el punto de vista del intelecto,

Consideremos los últimos momentos de las vidas se trata de un sacrificio indiscutiblemente
de Gary y Mary Jane Chauncey, un matrimonio irracional, pero, visto desde el corazón,
completamente entregado a Andrea, su hija de constituye la única elección posible.
once años, a quien una parálisis cerebral terminó Cuando los sociobiólogos buscan una explicación
confinando a una silla de ruedas. Los Chauncey al relevante papel que la evolución ha asignado
viajaban en el tren anfibio que se precipitó a un a las emociones en el psiquismo humano, no
río de la región pantanosa de Louisiana después dudan en destacar la preponderancia del corazón
de que una barcaza chocara contra el puente del sobre la cabeza en los momentos realmente
ferrocarril y lo semidestruyera. Pensando cruciales. Son las emociones —afirman— las que
exclusivamente en su hija Andrea, el matrimonio nos permiten afrontar situaciones demasiado
hizo todo lo posible por salvarla mientras el tren difíciles —el riesgo, las pérdidas irreparables, la
iba sumergiéndose en el agua y se las arreglaron, persistencia en el logro de un objetivo a pesar de
de algún modo, para sacarla a través de una las frustraciones, la relación de pareja, la creación
ventanilla y ponerla a salvo en manos del equipo de una familia, etcétera— como para ser resueltas
de rescate. Instantes después, el vagón terminó exclusivamente con el intelecto. Cada emoción
sumergiéndose en las profundidades y ambos nos predispone de un modo diferente a la acción;
perecieron. La historia de Andrea, la historia de cada una de ellas nos señala una dirección que,
unos padres cuyo acto de heroísmo fue el de en el pasado, permitió resolver adecuadamente
garantizar la supervivencia de su hija, refleja unos los innumerables desafíos a que se ha visto
instantes de un valor casi épico. No cabe la sometida la existencia humana. En este sentido,
menor duda de que este tipo de episodios se nuestro bagaje emocional tiene un extraordinario
habrá repetido en innumerables ocasiones a lo valor de supervivencia y esta importancia se ve
largo de la prehistoria y la historia de la confirmada por el hecho de que las emociones
humanidad, por no mencionar las veces que han terminado integrándose en el sistema
habrá ocurrido algo similar en el dilatado curso nervioso en forma de tendencias innatas y
de la evolución. Desde el punto de vista de la automáticas de nuestro corazón.
biología evolucionista, la autoinmolación Cualquier concepción de la naturaleza humana
parental está al servicio del «éxito reproductivo» que soslaye el poder de las emociones pecará de
que supone transmitir los genes a las generaciones una lamentable miopía. De hecho, a la luz de las
futuras, pero considerado desde la perspectiva de recientes pruebas que nos ofrece la ciencia sobre
unos padres que deben tomar una decisión el papel desempeñado por las emociones en
desesperada en una situación límite, no existe más nuestra vida, hasta el mismo término Homo
motivación que el amor. sapiens —la especie pensante— resulta un tanto
Este ejemplar acto de heroísmo parental, que nos equívoco. Todos sabemos por experiencia propia
permite comprender el poder y el objetivo de las que nuestras decisiones y nuestras acciones
emociones, constituye un testimonio claro del dependen tanto —y a veces más— de nuestros
papel desempeñado por el amor altruista —y por sentimientos como de nuestros pensamientos.
cualquier otra emoción que sintamos— en la vida Hemos sobrevalorado la importancia de los
de los seres humanos. De hecho, nuestros aspectos puramente racionales (de todo lo que
sentimientos, nuestras aspiraciones y nuestros mide el CI) para la existencia humana, pero, para
anhelos más profundos constituyen puntos de bien o para mal, en aquellos momentos en que
referencia ineludibles y nuestra especie debe gran nos vemos arrastrados por las emociones, nuestra
parte de su existencia a la decisiva influencia de inteligencia se ve francamente desbordada.
las emociones en los asuntos humanos. El poder [Daniel Goleman «Para qué sirven las
de las emociones es extraordinario, solo un amor emociones»]
poderoso —la urgencia por salvar al hijo amado,
por ejemplo— puede llevar a unos padres a ir
más allá de su propio instinto de supervivencia

Pregunta 20 Si es verdad que hemos sobrevalorado el CI, se

En la expresión «amor altruista», la palabra puede colegir que tal sobrevaloración ha puesto
ALTRUISTA está en oposición semántica con la énfasis en
idea de un amor centrado en
A) el valor de la supervivencia.
A) el prójimo. B) los otros. B) la singular energía vital.
C) el ego. D) la nada. C) la inteligencia racional.
D) el desempeño emocional.
Pregunta 21
¿Cuál es el tema central del texto? Solución:
El CI es un valor definido por acciones basadas en
A) El origen sociobiológico de las emociones el intelecto lógico-lingüístico, por lo que se puede
B) La diferencia radical entre emoción y razón inferir que se ha incidido especialmente en la
C) El valor de las emociones en la vida humana inteligencia racional.
D) Las emociones y la historia de las familias Rpta.: C
Pregunta 22 Pregunta 26
Si una concepción de la naturaleza humana Al analizar minuciosamente el caso de los
dejara de lado el factor de las emociones, Daniel Chauncey, se puede arribar a la siguiente
Goleman la calificaría de conclusión:
A) una interpretación sesgada. A) Gracias a las emociones se logra una

B) una verificación racional. comprensión más profunda del ser humano.
C) un enfoque muy intuitivo. B) Si alguien careciera de emociones, podría
D) una perspectiva organicista. fácilmente llegar al heroísmo existencial.
C) La autoinmolación se puede considerar como
Pregunta 23 una especie de sacrificio sin utilidad.
En la lógica del texto, el acto de autoinmolación D) La esencia de las cosas en el mundo natural
parental de los Chauncey funciona como suele ser algo misterioso y abstruso.
A) la tesis principal que se defiende. TEXTO N.º 10

B) un argumento por el ejemplo. Según un estudio reciente, si bien el cambio
C) el propósito central del ensayo. climático es una amenaza creciente, los
D) una anécdota de tipo tangencial. principales impulsores del declive de la
biodiversidad continúan siendo la pérdida de
Pregunta 24 hábitat natural para obtener alimentos,
Respecto de las emociones, cabe inferir del texto combustible y madera, y la sobreexplotación de
que plantas y animales por parte de los humanos a
través de la tala, la caza y la pesca. La tala
A) están determinadas solo por el contexto insostenible está contribuyendo a la disminución
familiar. de la talla de los monos de Myanmar,
B) pueden ser controladas por la mente racional. mientras que la expansión de la agricultura está
C) actúan según un ritmo que demora la acción. expulsando a animales como el guepardo. «Los
D) forman parte esencial de la naturaleza gobiernos se han centrado en el cambio climático
humana. mucho más que en la pérdida de biodiversidad o
la degradación de la tierra», dijo a la BBC el
Pregunta 25 presidente de IPBES, el profesor Bob Watson.
Asimismo, el profesor Alexandre Antonelli,
director de ciencia en el jardín botánico de

Londres, agregó: «Ahora tenemos pruebas C) refutación. D) certitud.

abrumadoras de que estamos perdiendo especies
a una velocidad alarmante». Según IPBES, solo Pregunta 29
una cuarta parte del suelo del planeta está Es incompatible con el texto afirmar que el
sustancialmente libre del impacto de la actividad declive de la biodiversidad
humana. Se estima que esto disminuirá a una
décima parte en 2050. «El tema del uso de la A) se esté manifestando de manera muy lenta.
tierra es fundamental para los principales desafíos B) se vincule parcialmente con el cambio
ambientales que estamos experimentando», le climático.
dijo a la BBC la profesora Mercedes Bustamante, C) esté ligado a la sobreexplotación de recursos.
de la Universidad de Brasilia. D) es un problema postergado por los gobiernos.
Pregunta 30
Del cuadro sobre la pérdida del hábitat, podemos
determinar que los peces
A) muestran una gran amenaza por factores de

polución.
B) guardan semejanza cabal con el caso de los
mamíferos.
C) superan a los anfibios en la degradación del
hábitat local.
D) sufren preponderantemente por el factor de
la explotación.
Pregunta 31
Según la lógica del texto, si seguimos priorizando
la lucha contra el cambio climático,
BBC Mundo (2019). «4 gráficos que muestran la
alarmante degradación de la biodiversidad del A) las diversas especies terrestres ganarán una
planeta» mayor diversidad.
B) se ralentizaría el ritmo de pérdida de las
Pregunta 27 especies del planeta.
De manera primordial, el texto se enfoca en C) sería inadecuado achacar responsabilidad a
A) la angustiosa situación del cambio climático a factores antrópicos.
nivel mundial. D) el problema de la biodiversidad todavía sería
B) la preocupante merma de la biodiversidad a muy preocupante.
nivel mundial.
C) la merma del hábitat y su impacto negativo
en el desarrollo.
D) la contaminación mundial y su impacto en la
biodiversidad.
Pregunta 28
De acuerdo con el texto, la expresión PRUEBAS
ABRUMADORAS connota
A) contingencia. B) rigidez.

Tema 02: RELACIONES LÉXICO-SEMÁNTICAS EN EL

TEXTO
TÉRMINOS A TENER EN CUENTA compartida culturalmente dentro de una
comunidad. Por ejemplo, la palabra gato, según
la Real Academia Española (RAE), en países como
Semántica
Costa Rica y Nicaragua puede significar ‘persona
3. f. Ling. Disciplina que estudia el significado de
que tiene los ojos verdes o azules’; en España,
las unidades lingüísticas y de sus combinaciones.
‘persona nacida en Madrid’ y en El Salvador y
México podría adquirir el significado de ‘persona
Léxico, ca que sirve como criado’.
Del gr. λεξικός lexikós.
1. adj. Perteneciente o relativo al léxico SIGNIFICADO DENOTATIVO Y
(‖vocabulario de un idioma o región).
2. adj. Ling. Que expresa contenidos o conceptos
SIGNIFICADO CONNOTATIVO
propios del léxico, por oposición a los Las palabras contenidas en un texto expresan y
característicos de la gramática. trasmiten información (sirven para representar las
cosas, las ideas), por lo que suelen emplearse en
3. m. Diccionario de una lengua. un sentido descriptivo. De esta manera verde
4. m. Vocabulario, conjunto de las palabras de un significa un tipo de color en el espectro tal como
idioma, o de las que pertenecen al uso de una se conceptualiza en el sistema semántico de la
región, a una actividad determinada, a un campo lengua española. Este significado se llama
semántico dado, etc. denotativo. Pero, con el propósito de provocar
5. m. Conjunto de voces, modismos y giros determinadas impresiones y despertar ciertos
característicos de un autor o de una obra. sentimientos en el discurso, las palabras pueden
desarrollar otras interpretaciones. El término
verde puede aludir ‘autorización’, ‘inmadurez’,
SENTIDO CONTEXTUAL
‘dificultad’, etc. Dichas significaciones se conocen
La semántica contemporánea recomienda buscar como significado connotativo porque le dan
el sentido de las palabras en el contexto del mayor expresividad al lenguaje.
enunciado. Así, la palabra gato puede tener
múltiples definiciones como, por ejemplo: 1.
Mamífero carnívoro de la familia de los félidos,
SIGNIFICADO Y SENTIDO
digitígrado, doméstico, de cabeza redonda, Ciertamente, existe mucho debate y discusión
lengua muy áspera, patas cortas y pelaje espeso, sobre los conceptos de significado y sentido; sin
que se empleaba en algunos lugares para cazar embargo, una propuesta extendida manifiesta
ratones. 2. Máquina que sirve para levantar que el significado es un plano del signo lingüístico
grandes pesos a poca altura, y que funciona con conformado por semas o rasgos significativos,
un engranaje y un trinquete de seguridad, o con que se hallan en el diccionario, como la definición
una tuerca y un husillo. 3. Bolso o talego en que de las palabras.
se guardaba el dinero. Por ello, el sentido El sentido, más bien, se relaciona con el uso, con
contextual de la palabra dependerá del análisis la intención que propone el hablante al emplear
semántico del enunciado: en «Mi vecino siempre las palabras.
carga un gato en la maletera de su carro», el A nivel del sentido, presentamos la siguiente
significado de gato se corresponde con la segunda clasificación.
definición.
De la misma manera, el sentido contextual de las
palabras puede depender de la significación

Sentido denotado Sentido connotado toman solo aquellos que presentan una analogía,
Es el significado real y Es el significado y puede adquirir otros nuevos.
objetivo de la palabra, subjetivo o figurado En principio, cualquier palabra puede tener usos
es decir, el significado que se aplica a las figurados, aunque la terminología técnica es
propio y auténtico. palabras, y depende bastante más restrictiva que el léxico general. Los
Los significados de las circunstancias y hablantes nativos tienen la capacidad de crear y
proporcionados por de la intención del entender sentidos figurados de modo
los diccionarios, en su hablante. espontáneo, por lo que los diccionarios
primera acepción, son Ejemplos monolingües solo suelen dar cabida a los más
denotados. ▪ María estuvo frecuentes y asentados, sin que ello signifique que
Ejemplos volando en clase de sean incorrectos los que no están recogidos. Los
▪ Esa ave está volando química. diccionarios bilingües (para extranjeros) y los
en busca de ▪ Ese señor es como el escolares suelen incluir más usos figurados que los
alimento. perro del hortelano. generales, dado que están destinados a unos
▪ Vacunaron el perro ▪ Luis es la cabeza del públicos a los que se supone un menor dominio
bravo contra la grupo académico. de la lengua.
rabia. ▪ Resolvió todo, ese A menudo, los usos figurados están asociados a
▪ Le diagnosticaron alumno es una determinadas colocaciones, es decir,
una lesión en la máquina. combinaciones frecuentes de palabras, que
cabeza. permiten reconocer más fácilmente que no es el
▪ Esa máquina de sentido propio. Así, helado se toma con sentido
coser es moderna. figurado, no relativo a la temperatura, en el
giro una mirada helada, pero conserva su sentido
Forme oraciones con significado denotado y propio en unos pies helados.
connotado de las siguientes palabras
Un grupo de nombres que da numerosos usos
Corazón figurados son las partes de cuerpo:
❑ D: ________________________________
❑ C: ________________________________ ❑ cabeza → persona que está al frente de algo
❑ miembro → persona que pertenece a un
Mano grupo
❑ D: ________________________________ ❑ corazón → ánimo, buenos sentimientos
❑ C: ________________________________
Con los sentidos podemos encontrar:
Cara
❑ D: ________________________________ ❑ color chillón, voz apagada, melodía dulce
❑ C: ________________________________ ❑ tonos cálidos, palabras duras
Pelado EL CONTEXTO Y LA SITUACIÓN

❑ D: ________________________________ A veces, ciertas expresiones carecen de precisión
❑ C: ________________________________ y generan confusión. En estos casos, el contexto
o la situación permiten aclarar el sentido.
Uso figurado
Se llama uso figurado (también uso metafórico) A. El contexto (entorno lingüístico) es la palabra
en lexicografía al que se hace de las palabras y o palabras que ayudan a precisar el significado
expresiones sin ser fiel al sentido original, sino por de otro término.
asociación de ideas. En el paso del sentido literal
al figurado, por otra parte, se pueden perder B. La situación (entorno extralingüístico) es el
elementos característicos del primero, es decir, se factor real, la circunstancia en que se

desenvuelve el hablante, como el lugar y el Definición de los sinónimos

tiempo. ✓ Son palabras que se escriben de manera
distinta, pero con un significado igual o muy
 Le agrada la salsa de tomate. parecido.
contexto ✓ Son aquellos vocablos que tienen diferente
pronunciación, diferente escritura y similar
 Le agrada la salsa. significado.
situación: pista de baile y ritmo salsero ✓ Los sinónimos son las palabras que están
comprendidas en el mismo campo semántico,
 Le agrada la salsa. pertenecen a la misma clase gramatical y, sobre
situación: degustando tallarines en el todo, poseen significados parecidos.
comedor.
Ejemplo
SINONIMIA CONTEXTUAL ❑ absolver - eximir
❑ líder - caudillo
SEGÚN RAE ❑ afligido - contrito
❑ sinónimo, ma. Requisitos para considerar sinónimos

Del lat. synony̆mus, y este del gr.
synṓnymos, de συνώνυμος συν- syn- 'con-' y 1) Ambas pertenezcan a un mismo campo
ὄνομα ónoma 'nombre'. semántico, el cual necesariamente tiene
1. adj. Ling. Dicho de una palabra o de una mayor amplitud, pues los comprende dentro
expresión: Que, respecto de otra, tiene el de su generalidad.
mismo significado o muy parecido, como
empezar y comenzar. U. t. c. s. m. Sinónimos (significados Campo semántico
parecidos) (tema común)
❑ sinonimia  afligido y Estados de ánimo
Del lat. tardío synonymĭa, y este del gr. melancólico
συνωνυμία synōnymía.  macizo y sólido Estructura física de los
1. F. Ling. Condición de sinónimo. cuerpos
2. F. Ret. Empleo intencionado de voces de  Indigente y Condición económica
significación idéntica o semejante, para menesteroso de las personas
amplificar o reforzar la expresión de un
concepto, como en la gloria, el éxito, la 2) Los sinónimos pertenezcan a la misma
popularidad de un artista. categoría gramatical.
LOS SINÓNIMOS PALABRAS SINÓNIMAS CLASE

GRAMATICAL
Origen etimológico  Indulgencia y lenidad Sustantivos
✓ Proviene de dos voces de origen griego: SYN  Perspicaz y agudo Adjetivos
(con) y ÓNOMA (nombre).  Fustigar y azotar infinitivos
✓ Etimológicamente sinónimo es «conformidad
de nombres»; lo que se interpreta como 3) El más importante, que posean significados
equivalencia o afinidad de significados. parecidos, es decir que haya un nivel de
coincidencia en los semas o características que
los definen.

Palabras Clase Coincidencia en los semas CLASES DE SINÓNIMOS

gram. o características
Petulante adj. Que presume vana y 1) Sinónimos puros o totales
ridículamente. Se pueden intercambiar sin importar el
Pedante adj. Que hace alarde de sus contexto en que sean utilizados.
conocimientos en forma Ejemplos
presuntuosa o presumida
Interrogar verb Hacer una serie de ❑ El burro (asno) es un animal de carga muy
preguntas para aclarar un útil.
hecho o sus circunstancias ❑ ANUNCIAR: comunicar
Interpelar verb. Requerir, compeler o ❑ ACECHAR: vigilar
inf simplemente preguntar a
uno para que dé Puede haber sinonimia entre dos
explicaciones o descargos sustantivos, dos adjetivos, dos verbos, dos
sobre un hecho cualquiera. adverbios, pero nunca entre palabras de
distinta categoría gramatical.
¿Cuál de las alternativas tiene el significado más
parecido a la premisa? 2) Sinónimos parciales
Sinónimos en algunas situaciones y no en
BASTANTE otras.
A) excesivo B) suficiente Ejemplos
C) superior D) enorme
E) vasto ❑ Cuando se dio cuenta, el problema ya no
tenía....
ADREDE A) medicamento B) medicina
A) intencional B) intempestivo C) tratamiento D) meditativo
C) oportuno D) necesario E) remedio
E) deliberadamente
Sinónimos absolutos o directos
ESTRUCTURA DE UN EJERCICIO DE Son aquellas palabras cuyo significado es casi
SINÓNIMOS igual; los vocablos tienen la misma intensidad,
frecuentemente pueden intercambiarse entre
BIZARRO Premisa o palabra principal sí.
A) arriesgado Ejemplos
B) entusiasta Alternativas múltiples ❑ gordo = adiposo
C) sagaz Cuatro distractores y una ❑ caballo = corcel
D) audaz respuesta ❑ cerdo = puerco
E) osadía ❑ blanco = albo
❑ ginefobia = misoginia
MÉTODO PARA LA RESOLUCIÓN DE ❑ carpófago = frugívoro
SINÓNIMOS ❑ apnea = asfixia
A. Determinar con sumo cuidado y precisión el
significado de la premisa. Sinónimos relativos o indirectos
B. Idear inmediatamente dos o tres palabras de Son aquellas palabras que tienen significado
significado parecido. parecido o que entre sí guardan alguna
C. Elegir entre las opciones planteadas aquella relación próxima de contenido semántico.
palabra cuyo significado sea el más semejante
a la premisa o palabra principal Ejemplos

Romper, fracturar, quebrar, destrozar, 4) Sinónimos con diferencias de uso

reventar, desgarrar, rasgar, cortar, partir, Preferimos uno u otro según con quien
trozar, tronchar, desgajar, arrancar, astillar, hablemos o en qué situación nos
quebrantar. encontremos.
❑ Los delincuentes fracturaron candados y ❑ Me fui a un tono con unos.........

cerraduras de la tienda. A) caballeros B) donceles
❑ La media de la señorita se rasgó con esa C) indómitos. D) coetáneos
tachuela. E) patas
3) Sinónimos con diferencia de grado ❑ El galeno miró apesadumbrado a la

Por ejemplo: gana, apetito, hambre, doncella y le dijo: «Lo siento el paciente
voracidad ...».
A) ha estirado la pata B) ha fallecido
Sinónimos con intensidad C) se ha enfriado D) óbito
❑ barco E) ha mancado
❑ destruir
❑ discusión ❑ El ........ entre los candidatos a la
❑ dura presidencia resultó muy interesante.
❑ enfado A) desacuerdo B) debate
❑ levantamiento C) pleito D) litigio
❑ llover E) pugilato
❑ miedo
❑ molesto Otras clasificaciones
❑ obediencia
❑ pobreza A. Sinónimos eufemísticos y tabúes
❑ querer En nuestra lengua existen «palabras tabúes»:
❑ recluido son aquellas que no aparece conveniente
❑ risa utilizar por razones culturales, religiosas, o
❑ ruido simplemente, por superstición. En su lugar,
❑ selva solemos utilizar los sinónimos eufemísticos.
❑ servidumbre Ejemplos
❑ vencer
❑ Ese hombre es un loco.
❑ Cuando escuchó ese ruido horrible pensó (Palabra tabú que evitamos pronunciar
que era un sueño, pero dijo en voz alta: por sus connotaciones negativas).
«Si eres un alma en pena, golpea el
armario tres veces». Y al oír los tres golpes ❑ Ese hombre es un enfermo mental
sordos, inconfundibles, ultraterrenos, (Eufemismo que empleamos para sustituir
quedó absolutamente.... la palabra tabú «loco»).
A) asustado B) preocupado
C) terrón D) aterrorizado B. Sinonimia a través de expresiones
E) sobresaltado Nuestro lenguaje tiene una gran riqueza de
«expresiones», es decir, construcciones o
❑ Cuando supo que su único hijo había conjuntos de palabras cuyo significado es
muerto en un accidente, se puso…. distinto a las palabras que los forman.
A) triste B) desolado Observa:
C) inhóspito D) apenado
E) apesadumbrado

–Mi primo es de armas tomar. Por eso, mi tía Formas de laconismo - sust.
siempre anda con el alma en un hilo. expresarse locuacidad
–¿Qué significa eso? Trazos o líneas recto - curvo adj.
Que su primo es muy resuelto y enérgico. Por Condición moral vileza - nobleza sust.
eso, su tía está muy nerviosa.
Formación de antónimos
LOS ANTÓNIMOS
1) Por derivación (prefijación)
Definición Conocidos también como antónimos
Tiene su origen en dos voces griegas: el prefijo gramaticales por el empleo de morfemas
ANTY que significa «contrario u opuesto» y la raíz derivativos (prefijos). En algunos casos la
ONOMA - ÓNIMO, que quiere decir «nombre». oposición se da a conocer con la presencia
La palabra antónimo etimológicamente significa de afijos prefijos, que son elementos que se
«oposición de nombres, lo que se interpreta anteponen a la palabra, dando origen a otro
como como «contrariedad u oposición de vocablo, que indica negación; es decir, la
nombres». palabra cobra nueva significación.
Son palabras que se escriben de manera distinta, Podemos hallar con el añadido de algunos
con un significado opuesto o contrario. prefijos que indican oposición: a-, an-, i-, in-,
im-, anti-, contra-, des-, de- dis-, etc.
Requisitos para considerar antónimos
Ejemplo
incapaz : no capaz: capaz
1) Ambas pertenezcan a un mismo campo
semántico.
A - AN (de origen griego) significan: sin,
2) Pertenezcan a la misma categoría gramatical.
pérdida, falta, privación, carencia, etc.
3) Posean significados opuestos.
Ejemplo
Campo semántico Significados Clase
(tema común) contrarios grama-
❑ Adipsia (sin sed). Analfabeto (sin
tical
instrucción).
Actitudes frente a abjurar -
una doctrina profesar
Voz Origen Significado Ejemplos
Grado de abstruso -
Ante Latino Antes o antediluvian
complejidad inteligible
anterioridad o
Sabores almíbar - acíbar
Anti Griego Contra, anticlerical
(percepción
oposición.
gustativa)
Con- Latino Opuesto o contravenen
Olores aromático -
tra contrario o
(percepción fétido
Des Latino Privación, desenfado
olfativa
negación
Estados mentales cuerdo -
Dis Latino Negación discordar
enajenado
I, in Latino Negación ilegal,
Estados de tiempo despejado -
inhalar
nebuloso
Ex Latino Fuera de, exhumar
Procedencia extranjero -
hacia afuera.
territorial oriundo
Pre Latino Anterioridad, prenatal,
Corrientes idealismo-
prioridad, precolombin
filosóficas materialismo
encarecimient o
o

remediable - Que no se puede remediar

Por lo general el prefijo IN se emplea para irremediable
adjetivos y DES para verbos. Ejemplos: reprensible - Que no merece reprensión
irreprensible
Antónimos con prefijos Clase resistir - irresistir Que no se puede resistir
gramatical reverente - No reverente
 educado ineducado adjetivos irreverente
 fiel infiel adjetivos rogar - irrogar Causar daños o perjuicios;
 completo incompleto adjetivos provocar
 valorar desvalorar verbos
 poseer desposeer verbos 2) Por composición y parasíntesis
 teñir desteñir verbos Cuando la palabra compuesta se opone a una
de sus primitivas, por tener la otra palabra un
En otros casos, la preposición «DE», constituido elemento oponible (mal, sobre, anti). Ej.:
asimismo como un prefijo empleado en forma Malaconsejado = aconsejado
independiente, también puede establecer
antónimos. Premisa Antónimos con prefijos
ácido antiácido
Antónimos con Antónimos con prefijos clerical anticlerical
prefijos gastar malgastar
generar degenerar eficiente deficiente traer maltraer
crecer decrecer valuar devaluar alimentación sobrealimentación
sabor desabor colorar decolorar falda sobrefalda
notar denotar mérito demérito
sazón desazón preciar depreciar 3) Por combinación de afijos (griego o
latino)
La partícula «IR» cuando se antepone a las
palabras que empiezan con la letra «R» también Prefijos Prefijos
señala oposición. Ejemplos: Significado Significado
Hipo (poco) Hiper (excesivo)
Antónimos con Clase gramatical  hipotenso,  hipertenso,
prefijos hipotermia hipertermia
racional - Contrario a la razón; que Hetero (distinto) Homo (similar)
irracional carece de razón  heterogéneo,  homogéneo,
radiar - irradiar Despedir rayos de luz, heterosexual homosexual
calor, etc., en todas Macro (grande) Micro (muy pequeño)
direcciones; difundir,  macrocéfalo,  microcéfalo,
radiar macrocosmos microcosmos
real - irreal falto de realidad Supra (superior) Infra (inferior)
rebatible - Que no se puede rebatir o  supraestructura  infraestructura
irrebatible recusar epi (sobre) Endo (dentro)
reflexivo - Que no reflexiona; dicho o  epidérmico,  endodérmico,
irreflexivo hecho sin reflexionar epicardio endocardio
refutable - que no se puede Bio (vida) Tanatos (muerte)
irrefutable contradecir o impugnar  biología, biofilia  tanatología,
regular - irregular Que se aparta de la regla; tanatofilia
no conforme con las reglas
de la moral

Caco (desagradable) Calos, eu (agradable) Su campo es más amplio que el de la geriatría

 cacografía,  caligrafía, eufónico ya que, además de ocuparse de los aspectos
cacofónico puramente médicos o biológicos, estudia
Extra (fuera) Intra (dentro también la vejez desde el punto de vista
 extramuros  intramuros sociológico, económico y psicológico.
Mono (uno) Polis (muchos)
 monocromo,  polícromo, poligamia CLASES DE ANTÓNIMOS
monogamia
Andro (hombre) Gine (mujer) 1RA. CLASIFICACIÓN (grado de oposición
 androfobia,  ginefobia, semántica)
androcracia ginecocracia
maxi (grande) Mini (pequeño) 1) Antónimos absolutos o totales
 maxifalda, minifalda, minimizar Son vocablos que, al ser contrastados, sus
maximizar significados expresan total y exactamente
Pre (antes) Post (después) contrarias.
 pregrado, postgrado, postpalatal,
prepalatal, postdorsal hambriento - saciado Ilustre - ruin
predorsal egoísta - altruista maldad - bondad
persuadir - disuadir óptimo - pésimo
También se pueden formar antónimos idealismo - fértil - estéril
gramaticales, con mor-femas lexicales (raíz) que materialismo
presenten significados opuestos o contrarios, los opulencia - miseria innato - adquirido
que presentan generalmente su origen griego o ilustre - ruin consuelo -
latino desde el punto de vista etimológico. desconsuelo
Ejemplo: CON PREFIJOS (anteponer - posponer)
inhumar - exhumar Introvertido -
BIOPSIA: NECROPSIA extrovertido
 Biopsia: (del gr. bios, vida y opsis, vista). hambriento - saciado ilustre - ruin
Examen microscópico de un trozo de tejido egoísta - altruista maldad - bondad
extraído de un ser vivo, realiza-do persuadir - disuadir optimo - pésimo
generalmente para diagnosticar alguna idealismo - fértil - estéril
enfermedad. materialismo
 Necropsia: (del griego necro, muerto y opsis, opulencia - miseria innato - adquirido
vista) autopsia o examen de los cadáveres. ilustre - ruin blanco - negro
Sinónimo de necroscopia. CON PREFIJOS
DISCENTE: DOCENTE inhumar - exhumar introvertido -
 Discente: (del latín discen, aprender, -entis). extrovertido
Relativo al aprendizaje, que aprende. anteponer - pospone) consuelo -
 Docente: (del latín docens, - entis, de docere, desconsuelo
enseñar). Perteneciente o relativo a la
enseñanza. 2) Antónimos relativos
PAIDOLOGÍA: GERONTOLOGÍA Son vocablos que, al ser contrastados, sus
 Paidología (del gr. país, paidos, niño; y logos, significados muestran ideas parcialmente
discurso). Ciencia que trata de los opuestas.
conocimientos relativos a la infancia y estudia Por ejemplo: mediano - alto
el desarrollo físico e intelectual a los niños.
 Gerontología (de geronto y el gr. logos cima - planicie frío - tórrido
tratado). Ciencia dedicada al estudio de los perverso - bueno malo - optimo
fenómenos y problemas propios de la vejez.

entusiasmado - mediodía - ocaso B. Antónimos lexicales

tranquilo La oposición significativa se produce entre
adolescente - pobreza - opulencia palabras con distinta estructura o forma. No
anciano se admite el uso de prefijos y la oposición
puede ser total o parcial.
PREMISA RELATIVO ABSOLUTO
Oposición Oposición sumiso - rebelde abjurar - profesar
parcial total democrático - fortuito - planificado
1. abundante suficiente escaso autoritario
2. amor desamor odio litigio - armonía aceptar - rechazar
3. colosal pequeño diminuto
4. egoísta solitario altruista 2. POR EL SIGNIFICADO
5. evolucionar permanecer involucionar
6. inflación estabilidad deflación A. Antónimos complementarios (excluyentes)
7. óptimo malo pésimo Cuando la negación de una palabra implica
8. opulencia pobreza miseria necesariamente la afirmación de la otra. Se
9. prominencia llanura depresión constata aplicando dichas palabras opuestas en
10. salutífero inicuo letal el mismo contexto oracional.
2DA. CLASIFICACIÓN (planos del signo Por ejemplo: masculino femenino.

lingüístico) Si María jamás dijo una falsedad, entonces
siempre dijo la verdad.
1. POR LA FORMA
apócrifo - auténtico artificial - natural
A. Antónimos morfológicos intacto - provisional - definitivo
deteriorado
A.1. Se forman tomando como base la misma orden - desorden juntar - separar
palabra o raíz y anteponiendo un prefijo de
negación. B. Antónimos propios, contrarios (gradación)
Cuando las palabras tienen sentidos opuestos
mutable - certidumbre - graduables, es decir, cuando es posible admitir
inmutable incertidumbre elementos significativos intermedios o
provisto - conforme - extremos.
desprovisto disconforme Si un cuerpo no está frío, entonces no
popular - revolucionario - necesariamente está caliente, puede estar tibio.
impopular contrarrevolucionario
frío - caliente bueno - malo
A.2. Se forman anteponiendo a una misma caro - barato cóncavo - convexo
palabra o raíz dos prefijos de significados dulce - agrio niño - anciano
opuestos.
Por ejemplo, importar - exportar. C. Antónimos recíprocos o inversos
Cuando dos términos designan ideas
inculpado - hipotensión - contrapuestas. Por ejemplo: comprar-vender.
exculpado hipertensión Aunque no comprar no implica
antepuesto - microcosmos - necesariamente vender.
pospuesto macrocosmos Si Ana responde a Luis es porque Luis pregunta
subestimar - monolingüe - a Ana.
sobrestimar multilingüe

 ateo - creyente  hablar - escuchar A) Un término es más general que otro:

 patrón - criado  actor - espectador rehusar–rechazar, pelo–cabello.
 deudor - acreedor  hablar - escuchar B) O más intenso: repudiar–rehusar;
horrendo–horrible.
SINONIMIA Y ANTONIMIA C) O más emotivo: cariño–afecto.
D) O uno implica aprobación o censura
moral y el otro es neutro: frugal–
A diferencia de la polisemia o de la
económico, cicatero–ahorrativo.
homonimia, la SINONIMIA se produce entre
E) O uno es más profesional que otro:
DOS SIGNIFICANTES DISTINTOS QUE
amigdalitis–anginas. 6. O más literario:
CUENTAN CON IDÉNTICO SIGNIFICADO.
estío–verano.
Así, por ejemplo, comenzar, empezar,
F) O más coloquial que el otro: barriga–
principiar son sinónimos absolutos de iniciar.
vientre.
Otros ejemplos pueden ser: acabar, terminar,
G) O más local o dialectal: zafa–palangana.
concluir, finalizar y rematar// acaso, tal vez,
H) O uno pertenece al habla infantil: pipí–
quizás, a lo mejor, posiblemente,
probablemente. Los sinónimos pueden orina.
intercambiarse en un mismo contexto.
Sin embargo, existe la sinonimia absoluta en
términos que proceden de lenguas distintas y
Según la Semántica tradicional, sinónimos son
comparten referente:
aquellos términos cuya configuración fonética
computador/ordenador; coloquio/diálogo;
es distinta pero cuyo significado es similar o
monólogo/soliloquio; alemán/teutón;
idéntico. La imprecisión del concepto de
francés/galo, etc
sinonimia es evidente, con lo que tenemos
distintos grados y clases de sinonimia.
2) SINONIMIA CONTEXTUAL
Veamos:
Se trata de establecer los términos que pueden
ser conmutados en un contexto dado sin que
1) SINONIMIA CONCEPTUAL
se altere el significado del mismo. Se parte de
Se produce cuando coinciden los rasgos
la idea de que una unidad léxica no tiene
pertinentes lógicos o conceptuales de los
sentido por sí misma sino en relación con un
significados de los términos. Por ejemplo:
contexto. Así, un mismo término puede tener
morir / fallecer; burro / asno; mechero /
varias series de sinónimos, tantas como
encendedor; frigorífico / nevera; hallar /
acepciones distintas presentes.
encontrar.
Ejemplos
No se daría sinonimia conceptual cuando uno
de los términos posee rasgos diferenciales
a) Se quedó blanco del susto. / Se quedó
conceptuales específicos que otros no
pálido del susto.
compartan. Por ejemplo: ver / contemplar /
b) Tiene el pelo blanco. / Tiene el pelo
otear; enfermedad / achaque / indisposición.
canoso.
Donde: enfermedad-indisposición (-intenso),
c) Acertar en el blanco / Acertar en la diana.
achaque (+habitual); y contemplar
(+detenimiento), otear (+lugar elevado). Más
3) SINÓNIMOS REFERENCIALES O TEXTUALES
que sinónimos se trata de campos léxicos
se trata de una expresión que en un mismo
vinculados a un determinado concepto.
contexto remite a la misma realidad o
Muchos autores niegan la existencia de
referente (aunque si las buscas en el
sinónimos absolutos porque generalmente se
diccionario no salen como sinónimos): El
trata de relaciones semánticas distintas.
viajero, después de saludar cortésmente, se
Siempre existe un matiz que los diferencia:
sentó a la mesa. Aquel nuevo comensal... Se
trata de palabras o sintagmas que son

sinónimas solo en este texto y entrarían

dentro de la gramática textual más que de la
semántica.
En el caso de la ANTONIMIA, existe acuerdo en

considerar su existencia: se trata de signos que se
oponen por su significado. Una de las relaciones
semánticas más importantes es la oposición o
contrariedad del significado. Puede ser de
diversas clases: complementariedad, antonimia y
reciprocidad.
1) COMPLEMENTARIEDAD
Se produce cuando en su ámbito de aplicación
todo elemento que no pertenece al uno
pertenece al otro. La presencia de uno excluye
al opuesto. Por ejemplo: hombre / mujer,
macho / hembra, presente / ausente, soltero /
casado.
2) ANTONIMIA PROPIAMENTE DICHA

(GRADUAL)
Se produce entre términos opuestos que
admiten gradación intermedia por darse
grados intermedios en la serie de la que
forman parte. Por ejemplo: alto / bajo,
caliente / frío (templado, tibio). Los
antónimos no significan necesariamente
cualidades o características absolutas.
3) RECIPROCIDAD
Relación de significados que se da entre
términos opuestos que se implican
mutuamente. Por ejemplo: comprar / vender,
dar / recibir, padre / hijo. Inversión: entre
términos opuestos. Por ejemplo: entrar / salir,
meter / sacar, hacer / deshacer. Se incluye en
la antonimia casos como huésped o leído,
cuando un vocablo posee dos significados
opuestos: Huésped significa a la vez ‘el que
hospeda’ y ‘el que es hospedado’.

AUTOEVALUACIÓN DE RELACIONES LÉXICO-SEMÁNTICAS

SINONIMIA CONTEXTUAL Pregunta 05
Su conducta intachable le aseguró el respeto de
Cómo ya sabemos, los sinónimos son palabras todos sus conciudadanos.
diversas que tienen una aplicación similar, pero
en el caso de los sinónimos contextuales las A) espectacular B) singular
palabras tienen un significado similar solo dentro C) formal D) irreprochable
del texto, por lo que el contexto es el enlace. E) reservada
Pregunta 06
Los ejercicios contextuales están construidos en
Mermaron sus fuerzas debido a lo ajetreado de la
forma de oración. La respuesta será el término
tarea.
sinónimo que se ajuste al contexto dado.
Pregunta 01
A) Reprimieron B) Deploraron
En la aurora de la historia de la humanidad, los C) Decrecieron D) Cuestionaron
hábitos y las costumbres se formaban de un modo E) Inculcaron
espontáneo.
Pregunta 07
Durante todo el debate mantuvo una actitud
A) progreso B) amanecer
mesurada por lo que nadie le faltó el respeto.
C) principio D) cumbre
E) luz
A) prudente B) reprimida
C) apocada D) deprimente
Pregunta 02
Es obligación del escritor encontrar la palabra E) insensata
justa, aquella que exprese cabalmente la idea.
Pregunta 08
Los trámites para obtener el certificado son muy
A) referida B) concisa
engorrosos, por eso preferí desistir de ello.
C) completa D) precisa
E) perfecta
A) agobiantes B) meticulosos
C) largos D) abstrusos
Pregunta 03
Sus argumentos fueron tan sólidos que logró E) presurosos
convencer al auditorio.
Pregunta 09
A) duros B) congelados Si actuamos precipitadamente, todos los planes
no saldrán como esperamos.
C) demagógicos D) contundentes
E) finos
A) ágilmente B) rápidamente
C) atolondradamente D) espontáneamente
Pregunta 04
Estos fenómenos son particulares, no se repiten E) ilegalmente
en otros lugares.
Pregunta 10
Tuvieron que cercenarle la pierna debido a lo
A) propensos B) singulares
avanzado de la gangrena.
C) abundantes D) plenos
E) generales
A) cortarle B) sacarle
C) despojarle D) amputarle
E) operarle

Estas tierras ubérrimas nos darán grandes Ese político venal merece el desprecio de toda la
cosechas. ciudadanía.
A) vivaces B) amplias A) embustero B) falso

C) fértiles D) cosechables C) incompetente D) despreciable
E) empedradas E) corrupto
La lozanía de su rostro encantaba a todas las Todas nuestras ideas convergieron en un
jóvenes asistentes al evento. proyecto único y novedoso.
A) suavidad B) frescura A) primaron B) confluyeron

C) viveza D) blancura C) contuvieron D) consideraron
E) faz E) postergaron
Su venganza fue implacable, no tuvo compasión Casi exánime terminé la dura jornada de trabajo,
por nadie. mee espera un largo descanso.
A) repulsiva B) injuriosa A) insensible B) pálido

C) energúmena D) falaz C) rápido D) agotado
E) despiadada E) apocado
Necesitamos finiquitar el acuerdo para poder El escritor, a través de sus obras, trata de develar
cancelar los pagos pendientes. a la segunda persona que lleva dentro de sí.
A) concluir B) cerrar A) denunciar B) descifrar

C) pactar D) derogar C) producir D) descubrir
E) retirar E) traducir
Su traje peculiar y los cabellos alborotados lo Con voz melindrosa pronunció el discurso y no
delataban como todo un excéntrico. consiguió las simpatías del público.
A) romántico B) informal A) afectada B) pasmosa

C) liberal D) desatado C) incoherente D) concisa
E) estrambótico E) inusual
Era ostensible tu modo de vida dedicada al Ayer compartí con mi familia momentos de solaz
derroche y los excesos, pues no había fiesta a la en el nuevo parque de diversiones.
que no dejabas de asistir.
A) esparcimiento B) cortesía
A) singular B) significativo C) ternura D) mesura
C) manifiesto D) decoroso E) satisfacción
E) severo Pregunta 23

No puedo evitar sentir inquina por ese joven A) afloró B) inventó

petulante y falso. C) rehízo D) develó
E) suprimió
A) aversión B) lástima
C) indiferencia D) pesar Pregunta 29
E) vergüenza Ingresó tan iracundo al cuarto que azotó la
puerta.
Pregunta 24
El estado febril en el que me encuentro obnubila A) saleroso B) lento
todos mis pensamientos. C) sosegado D) apático
E) seguro
A) impone B) fastidia
C) borra D) perturba Pregunta 30
E) cambia El profesor increpó al estudiante por su
deshonesta conducta en la sala.
ANTONIMIA CONTEXTUAL
A) instó B) humilló
Los ejercicios contextuales están construidos en C) felicitó D) encandiló
forma de oración. La respuesta será el término E) aceptó
antónimo que se ajuste al contexto dado.
Pregunta 31
Pregunta 25 Con qué salero caminaba, llamaba la atención de
Se negó a otorgarle el préstamo porque su recelo todos los presentes.
era muy grande.
A) tristeza B) desgano
A) pretensión B) confianza C) insulsez D) parsimonia
C) cacumen D) referencia E) fragilidad
E) amistad
Pregunta 32
Pregunta 26 Hay que eximir de toda responsabilidad al
Si reprimes su vocación, no podrá lograr su plena acusado pues se acaba de comprobar su
realización personal. inocencia.
A) afloras B) inventas
C) asumes D) centralizas A) dudar B) relevar
E) estimulas C) inculpar D) castigar
E) preparar
Pregunta 27
Las invasiones bárbaras marcaron el ocaso del Pregunta 33
imperio romano. Este comportamiento de la especie es anómalo,
por eso llama la atención de los científicos.
A) retorno B) auge
C) pasado D) entrampamiento A) preciso B) frecuente
E) recorrido C) controlado D) coetáneo
E) inexpresivo
Pregunta 28
Pregunta 34
A pesar de las críticas de los sectores
El almacén estaba atestado de cajas que ya ni
conservadores, el director incluyó las escenas
siquiera se podía entrar en él.
sexuales en su película.

A) suelto B) inmaculado C) ventaja D) solución

C) incompleto D) limpio E) elogio
E) vacío
Pregunta 41
Pregunta 35 Mantén tu músculo laxo para que ingrese
Tuvimos una relación amoroso efímera, no por fácilmente la guja.
falta de sinceridad sino de comprensión.
A) rígido B) inquieto
A) pacífica B) arreglada C) inmóvil D) compacto
C) duradera D) inolvidable E) pétreo
E) memorable
Pregunta 42
Pregunta 36 Fue un hecho neurálgico, por eso trascendió en
Su actitud candorosa hace que mucha gente se la historia.
aproveche fácilmente de él.
A) inusual B) trivial
A) madura B) taimada C) controvertido D) simple
C) responsable D) inteligente E) recurrente
E) interesada
Pregunta 43
Pregunta 37 Sus actos criminales e inmorales lo condenaron a
Necesitas ser coherente con lo que predicas, por vivir en la ignominia.
lo que actúa de acuerdo a lo que defiendes.
A) certidumbre B) dignidad
A) desatinado B) informal C) seguridad D) vanidad
C) inculto D) incongruente E) represión
E) simplón
Pregunta 44
Pregunta 38 Esas palabras lacerantes me devastaron
Un jefe autócrata no propone, impone; no emocionalmente, siento que ya te perdí.
consulta, ordena; no coordina, inconsulta.
A) pomposas B) liberales
A) preparado B) práctico C) destacadas D) elogiosas
C) carismático D) afable E) precisas
E) demócrata
Pregunta 45
Pregunta 39 Esa discusión, que llegó a los golpes, los
El lazarillo de la novela fue un pequeño taimado malquistaron por largo tiempo.
que logró engañar a sus amos.
A) comunicaron B) acercaron
A) amable B) leal C) estimaron D) amistaron
C) intrépido D) candoroso E) abrazaron
E) introvertido
Pregunta 46
Pregunta 40 Era ostensible su desánimo por asumir la labor
El egoísmo es un óbice para el desarrollo y encargad, apenas realiza alguna actividad para
bienestar colectivos. cumplirla.
A) virtud B) trampolín A) sensible B) previsible

C) preferente D) especial Señale la alternativa que contenga sentido

E) solapado connotativo.
Pregunta 47 A) Ellos tiraron la toalla. Ya no estudian.

Las autoridades piensan que con la aprobación de B) Tengo una herida en la mano.
las leyes draconianas se solucionará el problema C) La mesa está limpia.
de la delincuencia. D) Caminaba con mucha prisa.
E) Sus manos están sucias.
A) puritanas B) severas
C) benévolas D) minuciosas Pregunta 53
E) dominantes Caracteriza al significado connotativo.
Pregunta 48 A) Su sentido es literal y se halla en el diccionario.

Embozó su discurso con palabras rimbombantes B) Está presente en todas las palabras.
ya que carecía de argumentos sólidos. C) Añade significados secundarios o accesorios al
significado denotativo.
A) Refinó B) Patentizó D) Cumple una función estética.
C) Lució D) Copió E) Amplía el significado de la palabra.
E) Reflejó
Pregunta 54
Pregunta 49 ¿En qué enunciado mano tiene un sentido
Ese noticiero tergiversa la información en denotativo?
beneficio de los intereses del dueño del canal.
A) Le pusieron mano dura para su corrección.
A) propone B) replantea B) Pediré la mano de Verónica.
C) esclarece D) transmite C) Amigo, dame una mano con este trabajo.
E) pregona D) Le rompimos la mano al juez.
E) Tiene una mano hermosa.
Pregunta 50
El pasado delincuencial del político generó el Pregunta 55
repudio de la población. Indique la oración que presenta sentido
connotativo.
A) el estupor B) la reflexión
C) el deleite D) la alegría A) El león cazó un venado.
E) la admiración B) La cabeza le dolía horriblemente.
C) Luis trabaja como burro.
DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN D) Le saco la raíz cuadrada a ese numeral.
E) El árbol hacía sombra.
Pregunta 51
En las siguientes expresiones, señale la que no Pregunta 56
contenga sentido denotativo. Señale el enunciado correcto.
A) La llama quemó todo. A) La connotación se relaciona con el significado

B) Se casó ayer. base.
C) Pintó su casa. B) El sema es la mínima unidad de la fonología
D) En el invierno, se siente frío. C) El significado está formado por morfemas.
E) Es un lobo en computación. D) El contexto es el entorno extralingüístico.
E) La denotación tiene que ver con el significado
Pregunta 52 contextual

¿Por qué no ascendía Paiva? Por bruto, y porque

Pregunta 57 de serlo se había conquistado reputación
Halle la oración con sentido connotativo. piramidal. Vamos a comprobarlo refiriendo,
entre muchas historietas que de él se cuentan, lo
A) Hay luz en el hogar. poco que en la memoria conservamos.
B) Ayer comimos manzanas. Era en 1835 el general Salaverry jefe supremo de
C) Saltamos en el campo. la nación peruana y entusiasta admirador de la
D) Bailó durante la noche. bizarría de Paiva.
E) La luna es un disco plateado. Cuando Salaverry ascendió a teniente, era ya
Paiva capitán. Hablábanse tú por tú, y elevado
COMPRENSIÓN LECTORA aquel al mando de la República no consintió en
que el lancero le diese ceremonioso tratamiento.
Paiva era su hombre de confianza para toda
TEXTO N.º 01
comisión de peligro. Salaverry estaba convencido
El capitán Paiva era un indio cuzqueño, de casi
de que su camarada se dejaría matar mil veces,
gigantesca estatura. Distinguíase por lo hercúleo
antes que hacerse reo de una deslealtad o de una
de su fuerza, por su bravura en el campo de cobardía.
batalla por su disciplina cuartelera y sobre todo Una tarde llamó Salaverry a Paiva y le dijo:
por la pobreza de su meollo. Para con él las
–Mira, en tal parte es casi seguro que encontrarás
metáforas estuvieron siempre de más, y todo lo
a don Fulano y me lo traes preso; pero si por
entendía ad pedem litteræ.
casualidad no lo encuentras allí, allana su casa.
Era gran amigote de mi padre, y este me contó
Tres horas más tarde regresó el capitán y dijo al
que, cuando yo estaba en la edad del destete, el
jefe supremo:
capitán Paiva, desempeñó conmigo en ocasiones
–La orden queda cumplida en toda regla. No
el cargo de niñera. El robusto militar tenía pasión
encontré a ese sujeto donde me dijiste; pero su
por acariciar mamones. Era hombre muy bueno.
casa la dejo tan llana como la palma de mi mano
Tener fama de tal, suele ser una desdicha. Cuando
y se puede sembrar sal sobre el terreno. No hay
se dice de un hombre: Fulano es muy bueno,
pared en pie.
todos traducen que ese Fulano es un posma, que
Al lancero se le había ordenado allanar la casa, y
no sirve para maldita de Dios la cosa, y que no como él no entendía de dibujos ni de floreos
inventó la pólvora, ni el gatillo para sacar muelas,
lingüísticos, cumplió al pie de la letra.
ni el cri-cri. Salaverry, para esconder la risa que le retozaba,
Mi abuela decía: «la oración del Padre nuestro es
volvió la espalda, murmurando:
muy buena, no puede ser mejor; pero no sirve
–¡Pedazo de bruto!
para la consagración en la misa».
Tenía Salaverry por asistente un soldado
A varios de sus compañeros de armas he oído
conocido por el apodo de Cuculí, regular rapista
referir que el capitán Paiva, lanza en ristre, era un
a cuya navaja fiaba su barba el general.
verdadero centauro. Valía él solo por un
Cuculí era un mozo limeño, nacido en el mismo
escuadrón.
barrio y en el mismo año que don Felipe
En Junín ascendió a capitán; pero, aunque
Santiago. Juntos habían mataperreado en la
concurrió después a otras muchas acciones de
infancia y el presidente abrigaba por él fraternal
guerra, realizando en ellas proezas, el ascenso a
cariño.
la inmediata clase no llegaba. Sin embargo, de Cuculí era un tuno completo. No sabía leer, pero
quererlo y estimarlo en mucho, sus generales se sabía hacer hablar a las cuerdas de una guitarra,
resistían a elevarlo a la categoría de jefe. bailar zamacueca, empinar el codo, acarretar los
Cadetes de su regimiento llegaron a coroneles.
dados y darse de puñaladas con cualquierita que
Paiva era el capitán eterno. Para él no había más
le disputase los favores de una pelandusca.
allá de los tres galoncitos.
Abusando del afecto de Salaverry, cometía
¡Y tan resignado y contento y cumplidor de su
barrabasada y media. Llegaban las quejas al
deber, y lanceados y pródigo de su sangre!

presidente, y este unas veces enviaba a su dictando medidas para el caso en que el enemigo,
barberillo arrestado a un cuartel, o lo plantaba en acortando distancia, se resolviera a formalizar
cepo de ballesteros, o le arrimaba un pie de combate.
paliza. –Dame unos cuantos lanceros –dijo el capitán
–Mira, canalla –le dijo un día don Felipe–, de Paiva– y te ofrezco traerte un boliviano a la grupa
repente se me acaba la paciencia, se me calienta de mi caballo.
la chicha y te fusilo sin misericordia. –No es preciso –le contestó don Felipe.
El asistente levantaba los hombros, como quien –Pues, hombre, van a creer esos cangrejos que
dice: «¿Y a mí qué me cuenta usted?», sufría el nos han metido el resuello y que les tenemos
castigo, y rebelde a toda enmienda volvía a las miedo.
andadas. Y sobre este tema siguió Paiva majadeando, y
Gorda, muy gorda debió ser la queja que contra majadereó tanto que, fastidiado Salaverry, le
Cuculí le dieron una noche a Salaverry; porque dijo:
dirigiéndose a Paiva, dijo: –Déjame en paz. Haz lo que quieras. Anda y
–Llévate ahora mismo a este bribón al cuartel de hazte matar.
Granaderos y fusílalo entre dos luces. Paiva escogió diez lanceros de la escolta; cargó
Media hora después regresaba el capitán, y decía reciamente sobre la guerrilla, que contestó con
a su general: nutrido fuego de fusilería; la desconcertó y
–Ya está cumplida la orden. dispersó por completo, e inclinándose el capitán
–¡Bien! -contestó lacónicamente el jefe supremo. sobre su costado derecho, cogió del cuello a un
–¡Pobre muchacho! –continuó Paiva–. Lo fusilé en oficial enemigo, lo desarmó y lo puso a la grupa
medio de dos faroles. de su caballo.
Para Salaverry, como para mis lectores, entre dos Entonces emprendió el regreso al campamento:
luces significaba al rayar el alba. Metáfora usual y tres lanceros habían muerto en esa heroica
corriente. Pero... ¿venirle con metaforitas a embestida y los restantes volvieron heridos.
Paiva? Al avistarse con Salaverry gritó Paiva:
Salaverry, que no se había propuesto sino –Manda tocar diana. ¡Viva el Perú!
aterrorizar a su asistente y enviar la orden de Y cayó del caballo para no levantarse jamás.
indulto una hora antes de que rayase la aurora, Tenía dos balazos en el pecho y uno en el vientre.
volteó la espalda para disimular una lágrima, Salaverry le había dicho: «Anda, hazte matar»; y
murmurando otra vez: decir esto a quien todo lo entendía al pie de la
–¡Pedazo de bruto! letra, era condenarlo a la muerte.
Desde este día quedó escarmentado Salaverry Yo no lo afirmo; pero sospecho que Salaverry, al
para no dar a Paiva encargo o comisión alguna. separarse del cadáver, murmuró conmovido:
El hombre no entendía de acepción figurada en –¡Valiente bruto!
la frase. Había que ponerle los puntos sobre las Tradiciones peruanas. Ricardo Palma.
íes.
Pocos días antes de la batalla de Socabaya,
hallábase un batallón del ejército de Salaverry Pregunta 58
acantonado en Chacllapampa. Una compañía ¿Cuál es el título más adecuado para el texto?
boliviana, desplegada en guerrilla, se presentó
sobre una pequeña eminencia; y aunque sin A) La vida del Capitán Paiva
ocasionar daño con sus disparos de fusil, B) Al pie de la letra
provocaba a los salaverrinos. El general llegó con C) La bizarría del capitán Paiva
su escolta a Chacllapampa, descubrió con auxilio D) Las órdenes incumplidas
del anteojo una división enemiga a diez cuadras E) El uso de las flores lingüísticas.
de los guerrilleros; y como las balas de estos no
alcanzaban ni con mucho al campamento, Pregunta 59
resolvió dejar que siguiesen gastando pólvora,

El problema de comunicación entre Paiva y

Salaverry se debía a A) amanecer.
B) anochecer.
A) la desobediencia de Paiva. C) hacer fogatas.
B) la pobre interpretación por parte de Paiva. D) lugar claro.
C) la diferencia de cargos jerárquicos. E) prender las luces de la casa.
D) la rebeldía de Cuculí.
E) Salaverry era muy autoritario. Pregunta 65
La palabra “indulto”, se refiere a
Pregunta 60
Salaverry mantenía a Paiva en su cargo porque A) orden. B) contraorden.
C) matar. D) perdón.
A) Paiva le debe ceremonioso tratamiento. E) atemorizar.
B) tenía mucha lástima del pobre infeliz.
C) siempre evidenciaba su lealtad y valentía. Pregunta 66
D) se desempeñaba como un regular rapista Salaverry admiraba a Paiva por su bizarría. Lo
suyo. contrario de la palabra subrayada es
E) era capaz de entender cada floreo lingüístico.
A) gallardo B) intrépido
Pregunta 61 C) cobarde D) audaz
La relación de las edades entre Paiva, Salaverry y E) pusilanimidad
Cuculí es
Pregunta 67
A) Cuculí es menor que Paiva y Salaverry. Señale la alternativa que contiene un sentido
B) Paiva y Cuculí son mayores que Salaverry. metafórico.
C) Salaverry y Cuculí son contemporáneos
mayores que Paiva. A) “resignado y contento y cumplidor”
D) Paiva, Salaverry y Cuculí son Polisíndeton
contemporáneos. B) “entre dos luces”
E) Paiva es mayor que Cuculí y Salaverry. C) “hercúlea figura” Metáfora:
D) “gigantesca estatura” Hipérbole:
Pregunta 62 E) C y D
Cuando Paiva interpretaba un mensaje lo hacía
Pregunta 68
A) solo a nivel figurado. Según el texto, de las siguientes palabras y sus
B) demostrando gran obediencia. significados, señale lo incorrecto.
C) solo a nivel lineal.
D) usando floreos lingüísticos. A) Allanar: entrar a una propiedad sin
E) solo a nivel interlineal. autorización.
B) Retozar: reír y brincar de alegría.
Pregunta 63 C) Barrabasada: travesura grave.
De acuerdo al texto, “lancero” se relaciona con D) Lancero: soldado armado con lanza.
E) Hercúleo: perteneciente a Hércules, nombre
A) soldado. B) cobarde romano de Heracles.
C) presidente D) analfabeto.
E) preso TEXTO N.º 02
El término «síndrome VIP» fue acuñado a inicios
Pregunta 64 de la década de 1960 por el doctor Walter
La frase «fusílalo entre dos luces…», se refiere a Weintraub, quien estudió a través de la historia

cómo «el tratamiento de un hombre influyente «No hay nada biológicamente diferente en un
puede ser extremadamente peligroso tanto para Papa o en un presidente y no hay necesidad de
el paciente como para el médico». alterar el pensamiento de uno para cuidarlos»,
Weintraub recurrió a casos célebres como el del indica el experto.
rey Jorge III de Inglaterra, a quien le
administraron una cuestionable dosis de Redacción (06 de octubre de 2020). «Trump con covid-19:
remedios para su locura, o el rey Luis II de qué es el síndrome VIP y por qué algunos médicos temen
que pueda perjudicar al presidente de EE. UU. en su lucha
Baviera, quien también recibió una dudosa contra el coronavirus». BBC News Mundo. Recuperado de
atención psiquiátrica. < https://www.bbc.com/mundo/noticias-internacional-
Pero de acuerdo con un artículo sobre el tema del 54428872>
doctor Jay Block, de la Universidad de Florida, el
término comenzó a utilizarse más en las décadas Pregunta 69
siguientes, a medida que sucedieron hechos de La frase LA ATENCIÓN NO ES IDÉNTICA hace
gran trascendencia, como los intentos de referencia a una atención
asesinatos de presidentes de EE. UU. o del papa
Juan Pablo II. A) diferenciada. B) igualitaria.
De acuerdo con el experto, el síndrome se C) sobresaliente. D) duradera.
manifiesta de diferentes formas. «Puede haber
una alteración en la atención habitual del Pregunta 70
paciente de tal manera que se tome la decisión de La relación semántica entre las palabras
realizar menos pruebas, procedimientos CUESTIONABLE y DUDOSA es de
diagnósticos o maniobras terapéuticas. Esta
decisión generalmente refleja el deseo de salvar A) contradicción lógica.
al VIP del dolor», indica. B) merónimo a holónimo.
«En el otro extremo del espectro está la decisión C) sinonimia contextual.
de hacer un seguimiento de cada anomalía D) antonimia contextual.
minúscula para parecer un médico más completo
y competente», agrega. Pregunta 71
Un artículo publicado en el Cleveland Clinic El antónimo contextual de la palabra
Journal of Medicine, la situación se da cuando «se TRASCENDENCIA es
presiona al equipo de atención médica para que
doble las reglas por las que generalmente A) importancia. B) insignificancia.
practican la medicina». C) repercusión. D) frivolidad.
Sin embargo, según Block, «las desviaciones de la
atención estándar a menudo resultan en Pregunta 72
catástrofes imprevistas». La expresión DOBLAR LAS REGLAS connota
«Esta secuencia es probablemente la responsable
de algo que se ha observado en los hospitales, y A) hacer concesiones
es que les suceden las cosas más extrañas a los B) otorgar privilegios.
familiares de los médicos y otros pacientes C) alterar la realidad.
importantes. Si las decisiones tomadas sobre los D) justificar acciones.
VIP realmente resultaran en una mejor atención,
entonces se tomarían para todos los pacientes», Pregunta 73
señala. La expresión PARECER UN MÉDICO MÁS
De acuerdo con Block, las posibilidades de que se COMPLETO implica aparentar ser
dé un caso de este tipo son más recurrentes
cuando la atención no es idéntica a la que se A) técnico. B) profesional.
brinda a todos los demás pacientes con la misma C) capacitado. D) tecnológico.
afección.

CEPRE UNAB Ciclo 2022 - I Matemática
DEFINICIÓN 1. (Desigualdad) Son aquellas 4) Ley Transitiva:

relaciones de orden en los números reales
denotados mediante los símbolos “  ”; “  ” que a  b b c  a c
se leen “mayor que” y “menor que”
respectivamente. PROPIEDADES
Ejemplos: 1. a  b  c  a  b  b  c
1. 5  2 Se lee: “cinco es mayor que dos”. 2. a  b  a + m  b + m

2. 3  8 Se lee: “tres es menor que ocho”. a  b  a −m  b −m
Observación: 3. n  0 : a  b  an  bn
a b
a) La relación “mayor o igual que” () se n  0:a b  
n n
define como: a  b  a  b  a = b
b) La relación “menor o igual que” (  ) se 4. k  0 : a  b  ak  bk
define como: a  b  a  b  a = b a b
k  0:a  b  
k k
DEFINICIÓN 2. (Positividad y Negatividad)
5. a  b  c  d  a + c  b + d
1) “a” es positivo  a  0.
2) “a” es negativo  a  0. 6. a  b  c  d  a − c  b − d
3) “a” es no negativo  a  0. a  b c  d  c −a  d −b
4) “a” es no positivo  a  0.
7. 0  a  b  0  c  d  ac  bd
AXIOMAS
8. 0  a  b  a 2  b 2
1) Ley de Tricotomía: Si a  b  , solo una de
las siguientes relaciones de orden es válida: 9. a  0  b : a  x  b  0  x 2  max a 2 ;b 2
a b a b a =b
10. a  b  a 3  b 3
2) Ley Aditiva:
a  b  a + c  b + c , c 
11. Sí a y b tienen los mismos signos (ab  0 )
3) Ley Multiplicativa: 1 1
a b  
a b
+
a  b  ac  bc , c  12. a  : a  0 y si a  0  a 2  0
2
Javier Sabino – Jaime Jara Pág. 49 Semana 02

13. a  : a2 = a
INECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO
14. Sean a i  R + para i = 1, 2, , n se cumple: Forma general

M . A .  M .G .  M .H .
a1 + a 2 + + an n n ax 2 + bx + c  0;(  0,  0;  0)
 a1a2 an 
n 1 1 1
+ + + Donde: a  0, a  0,a ; b ,c  
a1 a 2 an
15. Teorema del Trinomio Positivo
Para dar solución a este tipo de inecuaciones se
Sea ax 2 + bx + c  0, x     0
deberá analizar el discriminante  = b 2 − 4ac ;
Donde:  = b 2 − 4ac . considerando para ello su coeficiente principal
positivo.
DEFINICIÓN 3. (Recta Numérica Real) Si a cada
número real representamos como un punto de I. PRIMER CASO: Si  = b 2 − 4ac = 0
una línea recta y de manera viceversa, resulta una
Aquí, el polinomio ax 2 + bx + c es un trinomio
correspondencia biunívoca entre los puntos de
cuadrado perfecto.
una recta y los números reales. En este caso
Se cumple que:
llamaremos a esta recta la recta real.
• ax 2 + bx + c  0 → a ( x − r )  0 → C .S = r 
2
DEFINICIÓN 4. (Intervalos) Se definen como

• ax 2 + bx + c  0 → a ( x − r )  0 → C .S = 
2
subconjuntos del conjunto de los números reales.
• ax 2 + bx + c  0 → a ( x − r )  0 → C .S =
2
1. x  / a  x  b  = a ;b
2. x  / a  x  b  = a ;b  • ax 2 + bx + c  0 → a ( x − r )  0 → C .S =
2
− r 
3. x  / a  x  b  = a ;b 
II. SEGUNDO CASO: Si  = b 2 − 4ac  0
4. x  / a  x  b  = a ;b Aquí, el polinomio ax 2 + bx + c es
5. x  / a  x  = a ; + factorizable en R. En este caso se utilizará el
criterio de los puntos críticos
6. x  / x  b  = − ; b 
7. x  / a  x  = a ; + MÉTODO DE SOLUCIÓN
(PUNTOS CRÍTICOS)
8. x  / x  b  = − ; b
i. Se despeja la expresión a un solo
miembro, luego se factoriza procurando
DEFINICIÓN 5. (Inecuación) Son aquellas obtener factores lineales o cuadráticos con
desigualdades relativas en las que hay una o más coeficientes principales positivos.
cantidades desconocidas llamadas incógnitas, los ii. Se iguala cada factor a cero para hallar los
valores de las incógnitas que verifican la puntos críticos (P.C.) estos se disponen en
desigualdad forman el conjunto solución (C.S.) y la recta real y sea analizan (abiertos o
se les representa mediante intervalos. cerrados)
iii. Se colocan los signos + y − de derecha
INECUACIÓN LINEAL a izquierda después de cada P.C.
iv. Si la expresión es mayor que cero se
Son aquellas desigualdades que presentan una tomaran las zonas positivas y si es menor
incógnita o variable y que pueden reducirse a la que cero se tomaran las zonas negativas.
forma:
ax + b  0; ax + b  0; ax + b  0; ax + b  0
Donde : a  0  b 

Si ax 2 + bx + c  0 → C .S = − ;r1   r2 ; +  Problema 03

x −2 1
Resuelva la inecuación lineal: x  +
3 2
Si ax 2 + bx + c  0 → C .S = − ;r1  r2 ; +  1 1 1
A)  : + B)  : + C)  : +
4 3 2
Si ax 2 + bx + c  0 → C .S = r1;r2 
 1  1
D)  − : + E)  − : +
Si ax 2 + bx + c  0 → C .S = r1;r2  2  4
III. TERCER CASO: Si  = b 2 − 4ac  0 Problema 04

Resuelva la inecuación lineal:
Aquí, emplearemos el teorema del trinomio x x 1 2x + 11
+ + 
positivo 2 3 4 12
• Si ax 2 + bx + c  0 → C .S = A) −;2 B) −;3 C) −; −2

• Si ax 2 + bx + c  0 → C .S =
D) −; 4  E) −;8
• Si ax 2 + bx + c  0 → C .S = 
• Si ax 2 + bx + c  0 → C .S = 
Problema 05
Si P ( x ) = x 2 − kx + 4  0; x 
Calcula la suma de valores enteros que toma k.
A) 7 B) 15 C) 0
D) 8 E) 3
Si: Elvira decide ir con sus amigas a un campeonato
de vóley a realizarse en el coliseo Eduardo Dibós,
A = ( 2x + 1)  / −1  x  3
ella tiene 120 soles. Si compra las entradas a 25
B = x  / −9  x 2x − 1  7 soles le falta dinero, pero si compra entradas a 20
Halle la cantidad de elementos enteros que posee soles le sobra, ¿con cuántas amigas Noelia va al
A B. campeonato?
A) 8 B) 11 C) 7 A) 2 B) 3 C) 4
D) 10 E) 9 D) 5 E) 6
Dados los conjuntos: Resuelva la inecuación lineal:
M = x  / −7  2x − 5  13 12
3x  − 2x
3− 2
 5x − 2 
N = x  / 100 +  107 
 4 
Halle la suma de valores enteros que posee A) −;9 B) −;10 C) −;11
M N
D) −;12 E) −;6
A) 18 B) 21 C) 15
D) 20 E) 17

Problema 08 A) 10 B) 13 C) 11
Si se sabe que f ( x ) = 3x − 2   −11;4 , ¿a qué D) 14 E) 12
intervalo pertenece la expresión g ( x ) = 1 − 2x . Problema 14

Al resolver la inecuación cuadrática:
A) −3;4  B) −3;7 C) −3;9 x 2 − ax + b  0
D) −2;9 E) −1;4  Se obtiene como CS = −;2  8; + .
Determine el valor de a +b −1.
Problema 09
A) 4 B) 7 C) 5
SI x  3;7 , halle el valor de " a + b " sabiendo
D) 3 E) 6
que a  x 2 − 8x + 19  b .
Problema 15
A) 11 B) 12 C) 13 Indique para qué valor de x el polinomio
D) 14 E) 15 P ( x ) = x 2 − 4x − 12 es negativo
Problema 10
Halle la suma de valores enteros que posee la A) −2;6 B) −2;6 C) −6;2
expresión P ( x ) = x 2 − 4x + 7 . D) −6; −2 E) −6; −1
Considere que −2  x  3.
Problema 16
A) 165 B) 177 C) 168 Halle los valores a para que se cumpla lo siguiente
D) 170 E) 171
ax 2 − 2x + a  0; x 
Problema 11
A) 0;1 B) −;1 C) 1; +
Dado el conjunto:
 x −4 x −5  D) 2; + E) 0; +
A = x  + / +  10 
 3 2 
Halle el número de elementos del conjunto A Problema 17
Dada la inecuación
A) 10 B) 15 C) 11 (x − 7) (x 2 − 4 )  0
D) 17 E) 16
Si  es la mayor solución entera positive y  es
Problema 12 la mayor solución entera negativa, halle  − .
Indique cuántas soluciones enteras posee la
inecuación 2x 2 + 11x − 6  0. A) 1 B) 3 C) 6
D) 9 E) 5
A) 2 B) 5 C) 3
Al resolver la inecuación:
Problema 13 ax + b bx + a
−a  − b; a  b
Al resolver la inecuación cuadrática: 3 3
x 2 − ( 3a + 1) x + 24  0 Se obtiene el conjunto solución.
Se obtiene como CS = 4;6 . A) 2; + B) 3; + C) 4; +

Determine el valor de a + a + 1 .
2
D) −;2 E) −; 4

Si 0  a  b , halla el mayor valor de x en: Las medidas, en metros, de los lados de un
x b x a triángulo, están dadas por a, –b y 2. Si se cumple
+  +
b a2 a b 2 que el conjunto solución de la inecuación lineal
 a
en x, (a − 2) x 2 + 4x − 8  b es  ; + ,
A) 0 B) 1 C) 2 a + 2
D) 3 E) 4 determine el semiperimetro de dicho triángulo.
Problema 20 A) 5 B) 6 C) 8
Al resolver la inecuación: D) 10 E) 12
12 12
x −8+  2−x +
x −6 x −6 Problema 25
Se obtiene el conjunto solución. Dado los conjuntos:
A = x  / ( x + 10 )( x − 25)  0
A) 6;9 B) −;9 C) 5; +
 x +3 
B = x  /  2
D) 5; + − 6 E) 6;9  7 
Halle B  A
Problema 21
Se sabe que m  x 2 + 8x + 13  n .  10;11
A) − B) −
 10;11 C) −1;6
Determina m.n, si x   −6; −2 D) − E) −10;11
 10;25
A) -2 B) 1 C) 2 Problema 26
D) -1 E) -3 Al resolver la inecuación:
x 2 − 2x − 3  0
Problema 22
Se obtiene el CS = −; a  b ; + .
Al resolver la inecuación:
−x − 4 16 Determine el valor de a + b
 x2 −
3 3
Indica el número de valores enteros que la A) 1 B) 2 C) 3
verifican. D) 4 E) 5
A) 1 B) 3 C) 5 Problema 27
D) 2 E) 4 Determine el valor de verdad (V) o falsedad (F)
respecto de las siguientes proposiciones, luego
Problema 23 indique la secuencia correcta.
Javier tiene monedas de dos soles y cincos soles. 1
I. x 2 + x +  0 , presenta solución única.
Si la cantidad de monedas de dos soles excede a 4
la cantidad de monedas de 5 soles en 3. Además, II. 16x + 8x + 1  0 → CS = .
2
él tiene más de 41 soles y tiene menos de 17 III. 2x 2 − 28x + 98  0 no tiene solución.

monedas, calcule cuánto dinero tiene Javier.
A) VFF B) FVV C) VFV
A) 34 soles B) 41 soles C) 36 soles D) VVV E) FVF
D) 48 soles E) 64 soles

Problema 28
Al resolver la inecuación en variable x
17x − a
x +2
6
Se obtiene el CS =  4; + , halle el valor de a.
A) 32 B) 44 C) 16
D) 64 E) 30
Problema 29
Indica la menor solución de la siguinete
inecuación:
x −1 x + 4
+ 3
11 27
A) 23 B) 25 C) 21
D) 22 E) 24
Problema 30
La inecuación cuadrática
ax 2 − 4x + b  0
Tiene como CS =  . Calcule el mayor valor de
a + b ;a ;b   .
A) 1 B) 2 C) 4
D) 5 E) 7

CEPRE UNAB Ciclo Intensivo 2022 - I Física
LEY DE NEWTON
01. PRIMERA LEY DE NEWTON (INERCIA) Es mas díficl acelerar
un objeto de mayor masa a
Es la propiedad que manifiesta un cuerpo como la tendencia a
mantener su estado del movimiento con velocidad constante o
mantener su estado del reposo.
m
a. UNA ACELERACIÓN NO EQUILIBRADA PRODUCE
ACELERACIÓN
i pateas un balón que está en reposo verás que empieza a

Smoverse, su velocidad habrá cambiado y decimos que el balón
La aceleración que produces sobre un objeto depende
ha acelerado. El golpe sobre el balón al no equilibrarse, hizo que inversamente de su masa. A mayor masa, menor será la
el balón acelere. aceleración del objeto.
La aceleración dura mientras dura la fuerza
03. SEGUNDA LEY DE NEWTON
Newton se percató que la aceleración que impartimos a un
a objeto no solamente dependía de la fuerza aplicada sino
PUM también de la masa del objeto. Newton estableció que:
La aceleración que adquiere un objeto es directamente

proporcional a la magnitud de la fuerza resultante y es
inversamente proporcional a la masa del objeto.

La causa de la aceleración es la fuerza  F
Matemáticamente a=
m
En muchos casos, la fuerza que aplicamos no es la única; pueden
existir otras fuerzas que actúan sobre él. De esta ecuación se deduce que la aceleración tiene la misma
La acción neta de todas las fuerzas que se ejercen sobre el cuerpo dirección (sentido) que la fuerza resultante.
se denomina FUERZA RESULTANTE y es la que hace que el
cuerpo acelere. Esto también puede ser escrito como :
   F = ma
La fuerza resultante (  F ) produce aceleración ( a ) y esta
Unidades en el SI
cambia el módulo y/o dirección de la velocidad.
M A F
Kg m/s2 Kg* m/s2 = Newton
02.LA MASA SE RESISTE A LA ACELERACIÓN (N)
Si pateas un balón liviano con la misma intensidad con que TERCERA LEY DE NEWTON (Acción y Reacción)
pateas un balón más pesado(masivo), la aceleración que
produce sobre cada pelota es diferente, esto se debe a que la
aceleración depende de la masa del cuerpo que empujas. Descubierta por Isaac Newton y publicada en el mismo año que
la ley anterior, establece:
Siempre que un objeto ejerce una fuerza (ACCION) sobre

otro objeto, el segundo ejerce una fuerza
desigual(REACCION) y opuesta sobre el primero.
Ing. Marco Luis Chinga Campos Pág. 55 Semana 04

La acción y la reacción actúan sobre objetos diferentes. La acción Una vagoneta, que rueda por un pasillo horizontal, es más difícil
sobre uno de los cuerpos y la reacción sobre otro cuerpo, por de parar si va cargada de ladrillos que si está vacía. Los objetos
esto nunca se anulan. más masivos ofrecen más resistencia al cambio de velocidad.
9.1 Interpretaciones de la Ley de la Acción y Reacción La masa (m) de un objeto es medida de la resistencia del
objeto a cambiar su velocidad
Ejemplo 01

Cuando un patinador empuja el pasamanos (acción A ) este
 W
reacciona y la fuerza de reacción ( R ) hace que él se aparte.
A mayor masa, mayor

R A también será el peso (W)
En física, la palabra inercia significa resistencia al cambio de

velocidad, luego
Ejemplo 02 La masa (m) de un objeto es una medida de la inercia de

En el lanzamiento de un cohete, este ejerce una gran fuerza de este objeto. Depende de la cantidad y tipo de materia

acción ( A ) sobre los gases, para expulsarlos, y los gases ejercen que contiene.

una fuerza igual y opuesta de reacción ( R ) sobre el cohete
que lo impulsa hacia arriba. 5.1. MASA INERCIAL (mI )
Una fuerza no equilibrada “F” aplicada sobre una masa hará que
esta acelere con “a”. La masa inercial (mI) se define como:
F
mI =
R a
a
mI
A
Ejemplo 03 F
Al clavar con un martillo, este impulsa al clavo hacia abajo 5.2. MASA GRAVITACIONAL (mG)
(acción) y el clavo reacciona sobre el martillo deteniéndolo e
inclusive hasta hacerlo rebotar. Para suspender una masa es necesario ejercer una fuerza
equivalente al peso (W), este peso depende de la aceleración de
04. PESO (W), LA ATRACCIÓN TERRESTRE la gravedad (g) del lugar. La masa gravitacional (mG) se define
como:
El peso de un objeto es la
fuerza de atracción mG =
W
gravitatoria que ejerce la m g
Tierra sobre un objeto. g
Usando la segunda ley de
Newton en la caída libre se
F
tiene que el peso de un
objeto depende de la masa W
(m) del objeto. mG
El peso es una fuerza de atracción terrestre que por

depender de “g” varía de un lugar a otro. W
Los experimentos demuestran que la masa inercial ( mI )

05. MASA (m), UNA MEDIDA DE LA INERCIA es igual a la masa gravitacional (mG). Por consiguiente la
masa no varía de un lugar a otro.

06. DIFERENCIAS ENTRE EL PESO Y LA MASA
“ La masa no es lo mismo que el peso ”
MASA (m) PESO(W)

a) Cantidad de materia a) Fuerza de
que contiene un cuerpo, atracción terrestre
es una medida de la que se ejerce sobre
inercia. un cuerpo hacia el Problema 01
centro de la Tierra.
En la figura mostrada. Hallar la aceleración del
b) Es una cantidad b) Es la cantidad
escalar, se mide en vectorial, se mide cuerpo.
kilogramos (kg) en newtons (N).
c) Es independiente del c) Es dependiente
lugar. No varia de un del lugar. Varia de
lugar a otro un lugar a otro. 20N 5N
d) Se mide con la d) Se mide con la
5Kg
balanza de brazos balanza de resorte
iguales (dinamómetro)
La masa y el peso no son lo mismo, pero son directamente

proporcionales uno al otro. Los cuerpos de mayor de a) 1 m/s2 b) 2 m/s2 c) 3 m/s2
masa son más pesados. Los cuerpos con pequeñas masas d) 4 m/s2 e) 5 m/s2
tienen pesos pequeños. Aumentar la masa implicará
aumentar el peso.
07. MÁQUINA DE ATWOOD
“Controlando la gravedad” Problema 02

La maquina de Atwood consiste de dos masas m1 y m2
conectadas mediante una cuerda ligera a través de una polea. De n el sistema mostrado, no existe rozamiento y cada
Considerando que m1 > m2 la aceleración de estas masas se halla
con la segunda ley de Newton.
bloque tiene una masa de 3 Kg. Hallar “T”, (g=10
m/s2)
m 1> m 2 T 90N
a m m m
m m
a
1 2
a) 10 N b) 20 N c) 30 N
d) 40 N e) 50 N
La diferencia de pesos
produce aceleración
Representamos el DCL del sistema de partículas Problema 03

En el gráfico se muestran dos esferas idénticas,
a unidas por un resorte. Al cortar la cuerda, ¿Qué
módulo tiene la aceleración que adquiere la esfera
m g
2 (1)?
a
m g
1
 F  F a favor de a −  F en contra de a
a= =
mT mT
m1g − m 2 g
a=
m1 + m 2
m1 − m 2
a= g
m1 + m 2
a) 1 g b) 2 g c) 2,5 g
d) 3 g e) 3,5 g

Problema 04 Si entre A y B la fuerza es 26 N y entre B y C la

Al bloque de 20 kg que se encuentra en reposo se fuerza es 12 N, Determine la aceleración del
aplica una fuerza 𝐹⃗ de módulo 200 N, tal como se sistema. Considere las superficies lisas (mB=2
muestra Determine el módulo de la aceleración mA=7 kg)
que adquiere el bloque ( g=10 m/s2).
a
1
F 𝜇𝑥 =
5
F B
A C
a) 5 m/s2 b) 6,5 m/s2 c) 7 m/s2
d) 7,5 m/s2 e) 8 m/s2
a) 10 m/s2 b) 12 m/s2 c) 12,5 m/s2
Problema 05 d) 15 m/s2 e) 18 m/s2
Un bloque de 10 kg se desplaza sobre un piso
Problema 08
rugoso bajo una fuerza constante (𝐹⃗ ) de un
modulo 100 N, tal como se muestra y la fuerza de Si el bloque de 3 kg experimenta una aceleración
rozamiento cinético entre el bloque y el piso es 30 de 4 m/s2. Calcule el módulo de la fuerza 𝐹⃗ (g=10
m/s2).
N. Determine el modulo de la aceleración del a
bloque.
𝜇𝐴 = 0,2
a
F = 100 N F
a) 10 N b) 20 N c) 25 N
53° d) 30 N e) 35 N
Problema 09
En el instante mostrado, el resorte, cuya constante
a) 3 m/s2 b) 6 m/s2 c) 8 m/s2 de rigidez K=200 N/m, este comprimido 1/10 cm
d) 10 m/s2 e) 2 m/s2 y experimenta una aceleración de 6 m/s2. Calcule
la masa del bloque (g=10 m/s2)
Problema 06 𝐹 = 80𝑁 K
Determine la aceleración que adquiere el bloque de 5 𝐿𝑖𝑠𝑜
kg debido a la acción de las fuerzas mostradas.
Considere las superficies lisas.
F = 100 N F = 50 N a) 5 kg b) 7 kg c) 8 kg
d) 10 kg e) 12 kg
53° 37° Problema 10

El gráfico muestra dos bloques lisos que aceleran
hacia la derecha. Si el módulo de la fuerza 𝐹⃗ es 100
a) 2 m/𝑠2 (→) b) 4 m/𝑠2 (→ ) c) 4 m/𝑠2 (→) N, Determine el módulo de la fuerza de reacción
d) 6 m/𝑠2 (→) e) 8 m/𝑠2 (→) entre los bloques.
a
F
4m 6m
a) 20 N b) 30 N c) 40 N
Problema 07 d) 50 N e) 60 N

En el instante mostrado sobre la esfera de 4 kg la Dentro de un carrito que se encuentra una masa
cuerda ejerce una tensión de 30 N, Halle el “m2 sujeta al techo mediante una cuerda. Si
módulo de la aceleración que experimenta la empieza a acelerar a razón de 7,5 m/s2. Determinar
esfera en el instante mostrado ( g= 10 m/s2) el ángulo que formará la cuerda con la vertical
mientras dure la aceleración (g=10 m/s2)
5 m/s m
a) 1 m/s2 b) 2 m/s2 c) 3 m/s2

d) 4 m/s2 e) 5 m/s2 a) 37° b) 45° c) 60°
d) 53° e) 30°
Problema 12
Hallar la aceleración del sistema (g=10 m/s2)
Problema 16
1Kg En el sistema mostrado el sistema parte del reposo,
después de qué tiempo el bloque “A” llegará a
tocar el piso (g=10 m/s2) MA = 3Kg ; MB = 2 Kg
3Kg
6Kg
a) 1 m/s2 b) 2 m/s2 c) 3 m/s2

d) 4 m/s2 e) 5 m/s2 B
A
h =16m
Problema 13
De la figura mostrada. calcular la aceleración
a) 2 s b) 3 s c) 4 s
d) 5 s e) 6 s
m Problema 17
Dos bloques son soltados como se muestra en la
m figura, determine la reacción existente entre ambos
2m
(g=10 m/s2)
50 N
a) g b) g/2 c) g/3
d) g/4 e) g/5 25 N
Problema 14 a) Cero b) 25 N c) 15 N
¿Cuál es el módulo de la fuerza para que el bloque d) 75 N e) 30 N
de 3 Kg suba con una aceleración de 3 m/s2
(g=10m/s2)
F
37°
a) 9N b) 24N c) 27N
d) 33N e) 39N

En la figura, hallar “T” la esfera pesa 300 N, la Si el sistema está en equilibrio. Hallar “”
pared es lisa
40°

30°
P
T
P
a) 35° b) 45° c) 50°
d) 70° e) 80°
a) 100 3 N b) 150N c) 200N

d) 150 3 N e) 200 3 N
Problema 19
Hallar la tensión en la cuerda “A”, si el peso del
bloque es 15 N
30°
A
15N
a) 30 n b) 15 3 N c) 15 N
d) 60 N e) 60 3 N
Problema 20
Hallar la fuerza “F” que se debe aplicar para que el
sistema permanezca en equilibrio. Si sabe que A
pesa 20 N y B pesa 30 N
a) 20 N b) 50 n c) 30 N
d) 10 N e) 15 N

CEPRE UNAB Ciclo Intensivo 2022 - I Química
I. SISTEMAS DE NOMENCLATURA
FUNCIONES QUÍMICAS
1. NOMENCLATURA TRADICIONAL
METAL NO METAL
Se nombra de acuerdo al E.O. del elemento
OXÍGENO Nº de E.O. Tipo de E.O. Prefijo Sufijo

1 Único ico
Menor oso
2
Mayor ico
ÓXIDO BÁSICO ÓXIDO ÁCIDO Menor Hipo oso
Intermedio oso
3
Mayor ico
Menor Hipo oso
H2O Intermedio oso
4 Intermedio ico
Mayor Per ico
HIDRÓXIDO ÁCIDO OXÁCIDO

2. NOMENCLATURA DE STOCK
Según esta nomenclatura, se nombran con
la palabra según la función, seguida del
SAL OXISAL nombre del elemento, y a continuación el
número de oxidación del elemento con
números romanos entre paréntesis.
SAL HALIODEA 3. NOMENCLATURA SISTEMÁTICA

Las proporciones en que se encuentran los
átomos se indican mediante prefijos griegos.
ÁCIDO
HIDRURO
HIDRÁCIDO Nº de
1 2 3 4 5...
oxígenos
Prefijo mono di tri tetra penta...
HIDRÓGENO
II. FUNCIÓN ÓXIDO
Son compuestos binarios que se obtienen por
la combinación entre un elemento químico y
NO METAL METAL
el oxígeno.
Lic. Carlos Alberto Alvarado Quinteros Pág. 61 Semana 04

+ x 2−
E O → E2 Ox E2On + H2O → HxEyOz
E = Elemento químico
O = Oxígeno +x = E.O Nomenclatura tradicional
Se nombra ácido y luego el nombre del no
metal de acuerdo a su E.O.
Los óxidos básicos u óxidos metálicos se
obtienen por la combinación de un elemento
Ejemplo
metálico y oxígeno.
CO2 + H2O → H2CO3
Nomenclatura Nomenclatura Nomenclatura Anh. carbónico ácido carbónico
Óxido
Tradicional Stock Sistemática
Cu2O
PbO Se obtienen al reaccionar el anhídrido con una
SnO2 o más moléculas de agua.
Fe2O3
Prefijo E.O PAR E.O IMPAR
Meta 1 anh. + 1H2O 1 anh. + 1H2O
Los óxidos ácidos u óxidos no metálicos se Piro 2 anh. + 1H2O 1 anh. + 2H2O
obtienen por la combinación de un elemento Orto 1 anh. + 2H2O 1 anh. + 3H2O
no metálico y oxígeno.
Observación
Óxido
Nomenclatura Nomenclatura Nomenclatura Los elementos como el B, P, Sb y As presentan
Tradicional Stock Sistemática anomalías y cuando forman oxácidos lo hacen
CO2 con 3 moléculas de agua.
SO3
Br2O5 Ejemplo
Cl2O7 Ácido bórico (ortobórico)
B2O3 + 3H2O → H3BO3
II. FUNCIÓN HIDRÓXIDO O BASES ácido bórico
II. Son compuestos ternarios formados por la
combinación de un elemento metálico con los
iones hidróxilo.
Se combina varios anhídridos con una molécula
V.
de agua.
V. En+ OH-1 → E(OH)n
n Anhidridos + H2O → Poliácidos
VI.
Nomenclatura Nomenclatura Nomenclatura
Óxido Se caracterizan porque sus moléculas poseen 2
Tradicional Stock Sistemática
NaOH o más átomos del no metal, para la cual se
Ca(OH)2 usan prefijos: di, tri, tetra, ……….. delante
Al(OH)3 del no metal.
Fe(OH)2
Ejemplo
IV. FUNCIÓN ÁCIDOS 3CO2 + H2O → H2C3O7
ácido tricarbónico
1. OXÁCIDOS
2. HIDRÁCIDOS
Son compuestos ternarios que se forman al
Se forma con los elementos del grupo VIA y
combinarse los óxidos ácidos (anhídridos) con
una molécula de agua. VIIA, con el hidrógeno en medio acuoso.

Nomenclatura En la nomenclatura tradicional se combinó el

En gaseoso → RAÍZ uro de hidrógeno sufijo oso por ito y ico por ato.
En acuoso → Ácido RAÍZ hídrico Ejemplo
SAL TRADICIONAL
Ejemplo KClO
1) H2S(g): sulfuro de hidrógeno Al2(SO4)3
H2S(l): ácido sulfhídrico Co(NO3)2
2) HCl(g): cloruro de hidrógeno CaCO3

HCl(ac): ácido clorhídrico Fe3(PO4)2
FeSO4
V. FUNCIÓN SALES
VI. Una sal es un compuesto conformado por una 3. SALES HIDRATADAS
parte aniónica y una parte catiónica que pueden Existen sales que contienen moléculas de agua
ser sales OXISALES y sales HALOIDEAS. para escribir sus fórmulas se ponen a
Ejemplo continuación de la sal al número de moléculas de
agua que contienen separadas por un punto.
(CATIÓN ) +y x (ANIÓN ) x − y
Ejemplo
Na+1 + Cl-1  Na Cl Na2CO3 . 1OH2O Carbonato de sodio
Cloruro de sodio decahidratado
Li+1 + (ClO3)-1  Li ClO3 NiCl2 . 6H2O Cloruro de Níquel

Clorato de Litio hexahidratado
1. SALES HALOIDEAS
Son sustancias que proceden de la combinación
de un ión metálico con un anión que proviene de
un ácido hidrácido.
Ejemplo
Pregunta 01
Relacione correctamente.
SAL TRADICIONAL I. Al II. Ca III. P
NaCl IV. Cu V. Mn
CaS
A. E.O. 3+
FeCl2
B. Grupo IIA
KBr C. E. O. 1+, 2+
MgI2 D. Forma ácidos polihidratados
E. Forma óxidos básicos y ácidos
2. SALES OXISALES
Son sustancias que proceden de la combinación A) IA, IIB, IIIE, IVD, VC
de un ión metálico con un anión poliatómico, B) ID, IIC, IIIB, IVA, VE
C) IE, IIC, IIID, IVB, VA
que proviene de un ácido oxácido.
D) IC, IIA, IIIE, IVD, VB
E) IA, IIB, IIID, IVC, VE

Señalar el estado de oxidación del cloro en cada Indique la relación incorrecta.
uno de los siguientes compuestos.
I. NaClO II. NaClO4 A) MgSO4.7H2O: sal Hidratada
III. NaCl IV. NaClO3 B) KBrO4: sal neutra
C) PbS: sal haloidea
A) +1, +4, -1, +3 D) FeCO3: sal ácida
B) –1, +3, -5, +3 E) NaNO3: sal oxisal
C) +1, +7, -1, +5
D) +1, +4, -1, -1 Pregunta 08
E) +1, +7, +5, -1 Indique el nombre de: Fe2(B4O7)3
A) Tetraborato ferroso
Pregunta 03 B) Tetraborato férrico
Cuál es el estado de oxidación de “X” en C) Borato ferrosol
XO2, H3XO4, Li2X, X(OH)3 D) Borato férrico
E) Diborato terroso
A) +2, +3, +5, +1
B) +4, +5, -1, +3 Pregunta 09
C) +4, +5, +2, +3 ¿Qué compuesto tiene mayor atomicidad?
D) +1, +2, +3, +4
E) +4, +5, -2, +3 A) Cloruro de amonio
B) Nitrato férrico
Pregunta 04 C) Sulfato crómico
Hallar los estados de oxidación del fósforo D) Dicromato de potasio
en: PH3, P 4, (PO4)-3 E) Hipoclorito de sodio
A) –3, 3, 5 B) –3, 0, 5 C) 3, 0, 5 Pregunta 10

D) –3, 0, 3 E) 1, -3, 3 Según la nomenclatura clásica indique lo
incorrecto respecto a las siguientes oxisales
Pregunta 05 neutras.
El óxido de X es una molécula diatómica. Si X
presenta una sola valencia. Determine la A) CaCO3 : Carbonato de calcio
atomicidad de su hidróxido. B) NaNO3 : Nitrato de sodio
A) 3 B) 5 C) 7 C) KClO4 : Perclorato de potasio
D) 9 E) 11 D) NaClO : Clorato de sodio
E) Ca3(PO4)2: Fosfato de calcio
Pregunta 06
El elemento “X” tiene una configuración
Pregunta 11
electrónica 1s2 2s2 2p6 3s2. Este elemento al
¿Cuál de los siguientes compuestos tiene más de
combinarse con el radical fosfato formará un
cinco átomos por fórmula?
compuesto de fórmula:
A) Ácido sulfhídrico
A) X3(PO3)2 B)X3(PO4)2 C) X2(PO4)3
B) Ácido clorhídrico
D)X2(PO3)3 E) X2(PO2)3
C) Ácido bromhídrico
D) Ácido nítrico
E) Ácido sulfúrico

¿Cuál de los siguientes ácidos contiene la mayor ¿Qué acido entre los que se citan posee menos
cantidad de átomos de oxígeno? átomos de oxígeno por molécula?
A) ácido carbónico A) Ácido meta fosforoso

B) ácido cloroso B) Ácido piro carbónico
C) ácido perclórico C) Ácido orto nítrico
D) ácido bromoso D) Ácido piro silícico
E) ácido hipoteluroso E) Ácido orto clórico
¿Qué compuesto posee la menor atomicidad? La diferencia de las atomicidades respectivas del
ácido perclórico y el ácido hipocloroso es:
A) sulfuro de aluminio
B) bromuro de calcio A) 2 B) 3 C) 4
C) Yoduro de Potasio D) 5 E) 6
D) Cloruro Plúmbico
E) Cloruro de amonio Pregunta 19
¿Cuál es la atomicidad de la llamada “¿Sal de
Pregunta 14 Mohr”, la cual el sulfato doble de amonio y
¿Cuántos átomos de oxígeno tiene el ortosulfato hierro (II)?
doble de sodio y potasio?
A) 2 B) 10 C) 7
A) 2 B) 4 C) 3 D) 15 E) 27
D) 6 E) 5
Pregunta 20
Pregunta 15 El elemento E forma un ácido oxácido cuya
Una de las siguientes sales tiene mayor molécula es heptatómica. Determine la
atomicidad. Marca la alternativa correcta. atomicidad de la sal oxisal que forma con el ión
aúrico. Considere que E presenta valencia única
A) Hiposulfito férrico par.
B) Dicromato de potasio
C) Fosfato de calcio A) 12 B) 15 C) 17
D) Nitrato de sodio D) 19 E) 21
E) Carbonato de Aluminio
Pregunta 16
Un óxido ácido tiene atomicidad igual a 9,
indique la atomicidad de la sal oxisal que se
genera con dicho óxido y un metal alcalino:
A) 8 B) 9 C) 10
D) 11 E) 6

CEPRE UNAB Ciclo Intensivo 2022 - I Biología
I. DEFINICIÓN inorgánicas y una fuente que suele ser

La nutrición es un conjunto de procesos la luz (fotosintetizadores).
biológicos en que los organismos asimilan - Son los seres vivos como la planta, las
los alimentos necesarios para el algas y ciertas bacterias
funcionamiento, crecimiento y el (cianobacterias).
mantenimiento de sus funciones vitales.
- Los organismos autótrofos producen
su masa celular y materia orgánica, a
II. FUNCIÓN
partir del dióxido de carbono, que es
Captura de nutrientes para inorgánico, como única fuente de
- Renovar las estructuras corporales. carbono, usando la luz o ciertas
- Obtener energía para realizar sus sustancias químicas como fuente de
actividades. energía.
III. TIPOS - Las plantas y organismos que usan la

En los seres vivos se distinguen dos clases fotosíntesis son Fotolitoautótrofos.
de nutrición: autótrofa y heterótrofa.
- Las bacterias que utilizan la oxidación
A) LOS SERES AUTÓTROFOS de compuestos inorgánicos como el
anhídrido sulfuroso o compuestos
ferrosos como producción de energía
se llama Quimiolitróficos.
- Los seres autótrofos son una parte

esencial en la cadena alimenticia, ya
que abdorben la energía solar y fuentes
inorgánicas como el dióxido de
carbono y las convierten en moléculas
orgánicas que son utilizadas para
desarrollar funciones biológicas como
su propio crecimiento celular y la de
otros seres vivos llamados heterótrofos
que los utilizan como alimento.
- También llamados productores, son

organismos capaces de sintetizar
sustancias esenciales para su
metabolismo a partir de sustancias
Morelia Escobedo Azañero Pág. 66 Semana 04

B) LOS SERES HETERÓTROFOS 1. Fotoorganótrofos. Estos organismos

fijan la energía de a luz. Constituyen un
grupo muy reducido de organismos
que comprenden la bacteria purpúrea
y familia de seudomonadales. Solo
realizan la síntesis de energía en
presencia de luz y en medios carentes
de oxígeno.
2. Quimiorganótrofos. Utilizan la energía

química extraída directamente de la
materia orgánica. A este grupo
- Los heterótrofos obtiene la energía pertenecen todos los integrantes del
rompiendo las moléculas de los seres reino animal, todos del reino de los
autótrofos que han comido. Incluso los hongos, gran parte de los moneras y de
animales carnívoros porque la energía y su las arqueobacterias.
composición orgánica obtenida de sus
presas procede en última instancia de los Los heterótrofos pueden ser de dos
seres autótrofos que comieron sus presas. tipos fundamentales: Consumidores, o
bien saprófitos y descomponedores.
- Estos seres se alimentan con sustancias
orgánicas sintetizadas por otros Los autótrofos y los heterótrofos se
organismos, bien autótrofos o necesitan mutuamente para poder
heterótrofos a su vez. existir.
- Entre los organismos heterótrofos se FOTOSÍNTESIS

encuentra multitud de bacterias y
predominantente los animales.
Según el tipo de alimento que ingieren y el

modelo de obtenerlo los seres vivos
heterótrofos pueden ser:
- Fitófago. Comen plantas

- Carnívoros. Comen la carne de otros
animales.
- Omnívoros. Comen plantas y animales.
- Parásitos. Extraen el alimento de otro ser
vivo al que perjudican.
- Saprófitos. Se alimentan de restos de
alimentos y plantas.
- Simbióticos. Se asocian a otro ser vivo para
sacar beneficio mutuo. Los dos seres vivos
salen beneficiados de esta relación.
Según el origen de la energía que utilizan los

organismos heterótrofos, pueden dividirse
en:

Fase lumínica Aeróbica

En tilacoides. En la mitocondria, con O2.
Reacciones acíclicas: Intervienen los Ciclo de Krebs (matriz mitocondrial):
fotosistemas II y I 1GTP → 1 ATP, 3NADH + H+
Fotosistema II: fotolisis del agua,
Cadena respiratoria y fosforilación oxidativa
liberación de O2, generación de
(crestas mitocondriales)
ATP.
3 NADH+H → 9 ATP
Fotosistema I: NADPH + H+ 1 FADH2 → 2 ATP
Reacciones cíclicas: Fotosistema I: ATP.
Fase oscura
Estroma.
Reacciones cíclicas denominadas Ciclo
de Calvin-Belson.
La ribulosa difosfato fija el CO2
formándose compuestos orgánicos.
Formación de ATP por ruptura de
enlaces de compuestos orgánicos. Pregunta 01
Las bacterias aeróbicas que oxidan el hierro para
RESPIRACIÓN CELULAR obtener energía, tienen una nutrición de tipo
Anaeróbica. En el citosol, sin O2. A) fotótrofa.

B) quimiolitótrofa.
Glicolisis. Transformación de la glucosa en 2 C) autótrofa.
piruvatos. D) fotolitótrofa.
Se obtiene 2 ATP y 2 NADH + H E) heterótrofa.
Fermentación
Pregunta 02
Reducción del piruvato a ácido
láctico→ fermentación.
En relación a la fotosíntesis, marque la alternativa
Láctica (músculo, glóbulos rojos, que señale la etapa del proceso en la cual se
bacterias). produce oxígeno.
Reducción del piruvato a etanol +
CO2→ fermentación alcohólica A) La fase luminosa
(levaduras). B) La fotofosforilación
C) La fijación de carbono
D) El ciclo de Krebs
E) La respiración aeróbica
Pregunta 03
Cuando un organismo oxida H2S libera la
energía que la utiliza para reducir el dióxido de
carbono. ¿Qué tipo de nutrición posee?
A) Fotolitótrofo
B) Quimioorganótrofo
C) Fotoorganótrofo
D) Quimiolitótrofo
E) No hay suficiente información para
determinarlo

Entre los organismos que realizan la fotosíntesis En la fermentación alcohólica
tenemos
A) el NADH reduce al piruvato
A) plantas y hongos. B) la glucosa se convierte en alcohol por
B) plantas y protozoos. descarboxilación
C) algas y cianofitas. C) se produce ATP y NAD
D) algas y hongos. D) los electrones de la glucosa se transfieren al
E) cianobacterias y protozoos. acetaldehído
E) la glucosa se reduce a CO2
El objetivo fundamental del proceso fotosintético El proceso mediante el cual el dióxido de carbono
es la producción de es reducido/a y el agua es oxidado/a se denomina
A) agua. A) respiración aeróbica.

B) oxígeno. B) respiración anaeróbica.
C) glucosa. C) fotosíntesis.
D) CO2 D) fermentación láctica.
E) moléculas inorgánicas. E) fermentación alcohólica.
La fase luminosa de la fotosíntesis se realiza La fase ............... del proceso fotosintético se
a nivel lleva a cabo en ............... .
A) del cloroplasto. A) luminosa - la grana

B) del tilacoide. B) oscura - el estoma
C) del estroma. C) fotodependiente - el estroma
D) del estoma. D) oscura - el estroma
E) de la grana. E) luminosa - el ciclo de Krebs
Pregunta 07
La fotosíntesis es un proceso ---------- y ---------.
A) catabólico - endergónico
B) catabólico - exergónico
C) anabólico - exergónico
D) anabólico - endergónico
E) metabólico – exergónico

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ÍNDICE

Habilidad Lógico matemático --------------------------- 01

Habilidad Verbal -------------------------------------------- 20

CONTAR FIGURAS Ejemplo 01.

Vicente Alvino A. – Esmirthley Pérez M. Pág. 1 Semana 04

Triángulos que se forman con: Para n = 6

e e 1 + 2 triángulos A) 100 B) 95 C) 115

Observamos que el resultado es la suma de los

Vicente Alvino A. – Esmirthley Pérez M. Pág. 2 Semana 04

CONTEO DE CUADRADOS Ejemplo 08.

A) 159 B) 161 C) 163

Vicente Alvino A. – Esmirthley Pérez M. Pág. 3 Semana 04

A) 980 B) 210 C) 230

Vicente Alvino A. – Esmirthley Pérez M. Pág. 4 Semana 04

A) 6879 B) 6859 C) 6959

Vicente Alvino A. – Esmirthley Pérez M. Pág. 5 Semana 04

A) 185 B) 187 C) 250

Vicente Alvino A. – Esmirthley Pérez M. Pág. 6 Semana 04

CAMINO EULERIANO PUNTO Ó VÉRTICE IMPAR (I)

PUNTO PAR Ó VÉRTICE PAR (P)

Llamados también vértice impar; es aquél donde

Son vértices o puntos pares, porque se puede

Vicente Alvino A. – Esmirthley Pérez M. Pág. 7 Semana 04

TEOREMAS DE EULER OTRO EJEMPLO:

Una gráfica admite un camino Euleriano si y solo

I = 0 → sí admite un camino Euleriano Número de puntos pares = 5

Una gráfica admite un camino Euleriano si y sólo

La figura se puede dibujar de un solo trazo, I = 2 → si admite camino Euleriano

Las 3 figuras si se pueden realizar de un solo trazo,

Vicente Alvino A. – Esmirthley Pérez M. Pág. 8 Semana 04

Ejemplo 05. TEOREMA 3:

Una gráfica no admite un camino Euleriano, si y

I > 2 → No admite camino Euleriano

Si la figura presenta más de 2 puntos impares, es

Si la figura solo representa puntos pares y además

No se puede construir en la figura, por tener más

Vicente Alvino A. – Esmirthley Pérez M. Pág. 9 Semana 04

Se representa 2 casos: realiza de un trazo continuo, aun repitiendo

 Mínimo número de  I Ejemplo 08.

Arista de 1 sólo trazo: 12 aristas

Vicente Alvino A. – Esmirthley Pérez M. Pág. 10 Semana 04

Ejemplo 010. Problema 03

TEOREMA DE LOS CUATRO COLORES

Dibujando muchos mapas de ha demostrado que

A) 58 cm B) 56 cm C) 54 cm A) Solo I B) Solo II C) Solo III

Vicente Alvino A. – Esmirthley Pérez M. Pág. 11 Semana 04

A) Si, No, Si B) Si, Si, Si

A) Solo I B) Solo II C) I y III

Vicente Alvino A. – Esmirthley Pérez M. Pág. 12 Semana 04

Indicar verdadero (V) o falso (F):

Vicente Alvino A. – Esmirthley Pérez M. Pág. 13 Semana 04

A) 895 + 100𝜋 B) 695 + 100𝜋

A)10 cm/min B)11 cm/min

Vicente Alvino A. – Esmirthley Pérez M. Pág. 14 Semana 04

PROBLEMAS SOBRE CERTEZAS ESTRATEGIA PARA LA RESOLUCIÓN DE

CERTEZA: Regla General:

Conocimiento seguro y claro de algo, donde no  # de extracciones de 

¿Cuántas esferas deben extraerse de la urna

¿Cómo reconocer un problema sobre certezas?

En la formulación de la pregunta, generalmente

Vicente Alvino A. – Esmirthley Pérez M. Pág. 15 Semana 04

II. BOLOS NUMERADOS

Es un caso parecido, solo que los bolos tienen

I. BOLOS QUE SE EXTRAEN DE UNA URNA O Ejemplo 06