DESARROLLO INTEGRAL

DEL NIÑO
 LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA
técnicas para el desarrollo de las capacidades y
habilidades de los niños en la primera infancia. Es
el grupo de técnicas educativas especiales
empleadas en niños entre el nacimiento y los seis
años de vida para corregir trastornos reales o
potenciales en su desarrollo
.
 Áreas de la estimulación temprana
 Área cognitiva.  Área lenguaje.

 Área Socio- Emocional

 Área motriz.
 Desarrollo del niño de 2 a 3 años
 Desarrollo Neurológico.
 Desarrollo Cognitivo.
 Inteligencia y aprendizaje
 Desarrollo del lenguaje

.
 Lenguaje y Comunicación
 Desarrollo Socio- Efectivo.
 Psicomotricidad.
INTRODUCCIÓN A LA PSICOMOTRICIDAD

es una rama de la psicología que,

basándose en una concepción integral
del sujeto, se ocupa de la interacción
que se establece entre el
conocimiento,
. la emoción, el
movimiento y de su importancia para
el desarrollo de la persona.
IMPORTANCIA: La Psicomotricidad
ocupa un lugar importante en la
educación infantil, sobre todo en la
primera infancia, por que está
demostrado que existe una gran
interdependencia entre los desarrollos
motores, afectivos e intelectuales
 Áreas Evolutivas del Desarrollo
Psicomotor
 Área Motriz.  Área Adaptativa.

Área personal y social.

 Área del Lenguaje.
 PRINCIPIOS DEL DESARROLLO
PSICOMOTOR
 Principio de  Principio de secuencialidad y
Individualización. continuidad.
. Principio de Orden.
  Principio de proceso
global.

Principio de la actividad
especifica.
 ÁREAS DE LA PSICOMOTRICIDAD
 Esquema corporal.  Equilibrio.

 Lateralidad.
. Estructuración espacial.

 Motricidad.

 Tiempo y Ritmo.
 PSICOMOTRICIDAD GRUESA Y
FINA
 Psicomotricidad  Psicomotricidad fina
gruesa.
 ASPECTOS DE LA MOTRICIDAD
FINA
 Coordinación Manual
 Coordinación Gestual
Y fonética

 Coordinación Facial.
 ETAPAS DE PSICOMOTRICIDAD

 Etapa Cortical.
 Etapa Ganglionar.
 Etapa Espinal.
 Etapa Nerviosa.
 Etapa Muscular.
 Etapa Articular.
GIRLESA MUNERA